(經(jīng)典)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦xxxx縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng)）評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
以《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程（中級(jí)）》的內(nèi)容，以單元設(shè)計(jì)為主題，采用中觀教學(xué)設(shè)計(jì)思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)方案、開展教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、設(shè)計(jì)要求：
1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化以單元主題為主的.中觀教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)課型可以是常規(guī)課程，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。
3、一個(gè)主題中包含若干個(gè)專題。
4、設(shè)計(jì)模板參照《教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材》
四、活動(dòng)對(duì)象：
所有參加“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師。
五、時(shí)間安排：
1、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會(huì)議上作具體的宣傳、發(fā)動(dòng)和布置工作。
2、4月-5月，教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)校“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
3、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計(jì)作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學(xué)科。
4、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品，具體郵箱是xxxx
學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主題課型
5、6月xxxx縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評(píng)選，評(píng)出等第獎(jiǎng)。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案2
一、活動(dòng)主題
打磨精致課堂促進(jìn)教師成長(zhǎng)
二、指導(dǎo)思想
近三年，門南小學(xué)新引進(jìn)了一批優(yōu)秀的青年教師。為鼓勵(lì)青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，盡快成為教學(xué)骨干，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的`可持續(xù)發(fā)展，我校將于2xxxx年10月開展青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
以課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提高青年教師解讀教材、駕馭課堂、調(diào)控學(xué)生的能力。
四、參賽人員
近三年進(jìn)校的青年教師
五、評(píng)委設(shè)置
領(lǐng)導(dǎo)小組：
評(píng)審小組：
語文：
數(shù)學(xué)：
英語、美術(shù)、體育：
六、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)設(shè)置
各學(xué)科分設(shè)一、二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)次名額依授課質(zhì)量設(shè)定。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案3
為了促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)體育教師進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材與教法，不斷地提高教育教學(xué)能力和體育課教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，為一線的中小學(xué)體育教師們提供交流與展示教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果的舞臺(tái)，特組織舉辦岳麓區(qū)中小學(xué)體育教師單元（含課時(shí)）教學(xué)計(jì)劃評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)各學(xué)校體育教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、評(píng)比活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月
二、評(píng)比內(nèi)容與要求
1、參評(píng)的單元（含課時(shí)）教學(xué)計(jì)劃要能體現(xiàn)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，經(jīng)本人在教學(xué)實(shí)踐中驗(yàn)證，并且實(shí)用，教學(xué)效果良好，有廣泛的借鑒和參考價(jià)值。
2、本次單元（含課時(shí)）教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與參評(píng)，均為室外體育實(shí)踐課，以田徑、體操、球類、武術(shù)教材為主。
3、依據(jù)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)體系，以某一教材為切入點(diǎn)，根據(jù)教材的難易度和教學(xué)對(duì)象的學(xué)情，確定本單元的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，并科學(xué)合理的安排教學(xué)課時(shí)數(shù)，從而形成單元的教學(xué)計(jì)劃。
4、上報(bào)參評(píng)的單元教學(xué)計(jì)劃，必須要有單元教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)思路，每課時(shí)要有課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（單元教學(xué)計(jì)劃安排有多少課時(shí)數(shù)，必須寫出多少課時(shí)的教案。注：撰寫單元中的課時(shí)教案，可搭配其它項(xiàng)目的輔助教材）,按照人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和動(dòng)作技能形成的規(guī)律，將單元教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn)，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐級(jí)分解到課時(shí)，要求承上與啟下銜接連貫，直至單元教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
5、上報(bào)參評(píng)的`內(nèi)容包括：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)思路（文字描述）、單元內(nèi)涉及的所有課時(shí)的教案（單元安排了幾個(gè)課時(shí)就必須有幾篇完整的教案）。
三、參賽報(bào)名要求與評(píng)獎(jiǎng)方法
1、參賽人員要求：
（1）本次單元教學(xué)計(jì)劃比賽要求全區(qū)各中小學(xué)專職體育教師必須參加，參與情況和評(píng)比結(jié)果將作為年終先進(jìn)個(gè)人評(píng)定的考核項(xiàng)目之一；
（2）區(qū)體校體育教師培訓(xùn)班學(xué)員參加本次單元計(jì)劃評(píng)比將計(jì)入培訓(xùn)學(xué)時(shí)，評(píng)比結(jié)果作為培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核的一項(xiàng)成績(jī)。
2、參賽報(bào)送要求：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃格式可參照附件中的樣表，也可自行設(shè)計(jì)，實(shí)用為主，要求文字術(shù)語準(zhǔn)確，書寫規(guī)范，圖表清晰，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、計(jì)量單位使用正確，標(biāo)題小三號(hào)、正文五號(hào)宋體字。參賽教師上報(bào)參評(píng)資料時(shí)只需交電子文稿1份，電子文稿用Word編輯為doc格式文檔。并于20xx年3月15日前發(fā)送至體校公共郵箱tixiao123@126.com。
3、本次評(píng)比活動(dòng)將組織專家評(píng)審出一、二等獎(jiǎng)，并于年終總結(jié)會(huì)時(shí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)選拔前五名推送至市教科研參評(píng)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)、十四城市學(xué)校體育研究會(huì)組織的第一屆中小學(xué)《體育（與健康）課程》單元(含課時(shí))教學(xué)計(jì)劃評(píng)比活動(dòng)。
四、報(bào)送地址與聯(lián)系方式
報(bào)送地址：岳麓區(qū)業(yè)余體校聯(lián)系人：吳從斌
郵箱：tixiao123@126.com13379338@qq.com五、未盡事宜、另文通知
岳麓區(qū)教育局岳麓區(qū)業(yè)余體校20xx年2月24日
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案4
為了深入開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為了更有效地幫助新教師發(fā)現(xiàn)并解決在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的各類問題，激發(fā)教師們教學(xué)研究的`熱情，充分展現(xiàn)教師們的教學(xué)智慧，特組織開展本次“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”評(píng)比活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
組員：教科室成員、教務(wù)處成員、教研組長(zhǎng)
二、聽課評(píng)審組
理科：z（組長(zhǎng)） z（聽評(píng)學(xué)科：數(shù)學(xué)、科學(xué)）
文科：一組：z（組長(zhǎng)）z老師（聽評(píng)學(xué)科：語文、英語）
二組：z（組長(zhǎng)）z（聽評(píng)學(xué)科：歷史與社會(huì)、思品、音體美）
三、活動(dòng)方式及要求
1、參賽教師由各教研組選拔，尤以本組培養(yǎng)對(duì)象為主，每組至少2人，上不封頂，教研組長(zhǎng)將本組參賽表與12月23號(hào)前報(bào)田書軍主任處，以便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；
2、課堂教學(xué)應(yīng)以采用靈活方式進(jìn)行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”為核心，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師只講在課堂動(dòng)態(tài)生成中發(fā)現(xiàn)的有必要講解的內(nèi)容，并有適度強(qiáng)化訓(xùn)練；
3、聽評(píng)小組成員需按時(shí)到崗，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集、下發(fā)評(píng)價(jià)表、收齊評(píng)價(jià)表，最后上交至z主任處。
4、活動(dòng)結(jié)束將評(píng)出若干名優(yōu)勝者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、活動(dòng)時(shí)間
本周（第16周）是預(yù)備周，第17、18、19周（12月24號(hào)-1月12號(hào)）為主是本次活動(dòng)實(shí)施時(shí)間；各教研組務(wù)必在本周進(jìn)行動(dòng)員，及時(shí)上報(bào)參賽表，以便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教師上課時(shí)間要考慮和本組教研會(huì)議時(shí)間匹配，以便及時(shí)評(píng)課。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案5
為全面深化課程改革，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功，鼓勵(lì)教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，提高教師課堂教研改革研究的力度，給教師們提供一個(gè)展示自己教學(xué)研究水平和教學(xué)實(shí)踐成果的平臺(tái)，以促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，增強(qiáng)教學(xué)研究氣氛，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)組織我校全體數(shù)學(xué)教師開展教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、參加對(duì)象：我校全體數(shù)學(xué)教師
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月6日下午第一節(jié)課
三、活動(dòng)內(nèi)容與要求：
通過這次活動(dòng)規(guī)范強(qiáng)化教學(xué)管理，實(shí)踐“高效課堂”標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)指定備課內(nèi)容，并將相關(guān)內(nèi)容的教參一并發(fā)放，全體教師不得借助其他輔助材料幫助備課，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
四、實(shí)施要求
1、所有數(shù)學(xué)教師必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)參加活動(dòng)。
2、四、五、六年級(jí)老師要盡量利用經(jīng)驗(yàn)課堂模式進(jìn)行備課。
涇口中心小學(xué)數(shù)學(xué)組二○一三年元月五日數(shù)學(xué)教研組“人人上一節(jié)好課”活動(dòng)暨數(shù)學(xué)教研組優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)安排表上課教師上課內(nèi)容星期節(jié)次陳吉玉《統(tǒng)計(jì)》三1曾志豪《統(tǒng)計(jì)》三2鄭紅萍《統(tǒng)計(jì)》四1吳壽永《認(rèn)識(shí)小數(shù)》四2陳斌《統(tǒng)計(jì)》四5杜軍《快樂的隊(duì)日活動(dòng)》五1趙大猛《組合圖形的面積計(jì)算》五3備注：如遇到時(shí)間沖突將另安排時(shí)間進(jìn)行上課。同軌老師必須聽同年級(jí)老師的課，所有數(shù)學(xué)老師至少聽課3節(jié)以上。
數(shù)學(xué)教研組教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比結(jié)果
獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)名單備注一等獎(jiǎng)何宗海、李永珍、宋新、陳瑾、吉茂斌、徐汝開、曾志豪二等獎(jiǎng)袁媛、孫佳瑜、杜軍、陳吉玉、陳斌、鄭紅萍、趙大猛、吳壽永
二0一二年五月數(shù)學(xué)教研組“人人上一節(jié)好課”活動(dòng)暨數(shù)學(xué)教研組優(yōu)課評(píng)比得分統(tǒng)計(jì)結(jié)果評(píng)委打分姓名評(píng)委評(píng)委評(píng)委評(píng)委評(píng)委1陳斌852903/492591總分均分獎(jiǎng)項(xiàng)35889.5一等獎(jiǎng)曾志豪919291/9336791.75一等獎(jiǎng)鄭紅萍899191939236691.5一等獎(jiǎng)陳吉玉838889/8734786.75二等獎(jiǎng)吳壽永868886948844288.4二等獎(jiǎng)杜軍898888929044789.4二等獎(jiǎng)趙大猛828890958944488.8二等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)教研組“人人上一節(jié)好課”活動(dòng)暨數(shù)學(xué)教研組優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)
在5月22日5月28日三天里，我校數(shù)學(xué)教研組舉行了“人人一節(jié)好課”暨數(shù)學(xué)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)共有7名教師參加評(píng)選，教學(xué)水平和個(gè)人素質(zhì)都很高。教研組的其他教師均能認(rèn)真聽課，填寫聽課評(píng)議表，同時(shí)能利用業(yè)余的時(shí)間，進(jìn)行聽課評(píng)議研討，充分發(fā)揮每一次教研活動(dòng)的作用。
參加評(píng)選的每一位教師都正確對(duì)待，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，四、五年級(jí)的參加評(píng)比的老師能用經(jīng)驗(yàn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行上課。在課堂中，努力體現(xiàn)新課改的精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選效果較好，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將一些亮點(diǎn)列舉如下：
1、情境創(chuàng)設(shè)，重實(shí)效。創(chuàng)設(shè)情境的目的是讓學(xué)生在具體的情景中，迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)目的是為了生成數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)課堂要有數(shù)學(xué)特征。數(shù)學(xué)課堂中要有問題意識(shí)，問題的產(chǎn)生和問題的解決是數(shù)學(xué)課堂不斷前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，比解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題更重要。因此創(chuàng)設(shè)情景要有數(shù)學(xué)味，能為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，力求簡(jiǎn)潔明了，迅速生成數(shù)學(xué)問題，情景創(chuàng)設(shè)的時(shí)間最好不要超過5分鐘。本次活動(dòng)中大多數(shù)教師能做到這一點(diǎn)，走出了以前為創(chuàng)設(shè)情景用時(shí)太多的誤區(qū)。
2、習(xí)慣培養(yǎng)貫穿課堂的始終。什么是教育，教育就是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的方法、思想。本次優(yōu)課評(píng)比中，大多數(shù)教師都能注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，把養(yǎng)成教育貫穿課的始終。
3、充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，尤其是低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，讓學(xué)生充分利用學(xué)具進(jìn)行操作，在動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識(shí)形成過程。
4、鞏固練習(xí)形式多樣。訓(xùn)練必須要達(dá)到一定的量，但聯(lián)系對(duì)小學(xué)生來說確實(shí)很枯燥。因此，變換訓(xùn)練的形式，提高學(xué)生的興趣，是解決訓(xùn)練枯燥的一個(gè)方法。從課堂教學(xué)的效果可以看出，效果很好。
當(dāng)然，從本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中也暴露了我們?cè)诮虒W(xué)中的一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性有待加強(qiáng)。有些教師還存在一些誤區(qū)，為合作而合作，不是為了解決問題，只是展示教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在合作中的參與率和實(shí)效性沒有引起教師的關(guān)注，教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)中應(yīng)怎樣發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，缺乏深入的研究。小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，有了個(gè)人的思考，在小組交流中，才會(huì)有觀點(diǎn)和他人交流，通過討論達(dá)成共識(shí)，從而學(xué)到知識(shí)。通過個(gè)人探究，能解決的問題，就沒有必要在小組中討論。學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，教師的主導(dǎo)作用要充分發(fā)揮，一方面教師要對(duì)小組學(xué)習(xí)提出明確的要求，在小組中誰領(lǐng)導(dǎo)全組，讓每個(gè)學(xué)生參與討論，誰記錄，誰匯報(bào)，都要進(jìn)行明確的分工。小組成員的組成教師也要做好合理的搭配，最好讓好、中、差結(jié)合，達(dá)到好學(xué)生，帶動(dòng)中、差生的進(jìn)步，達(dá)到兵教兵的效果。
2、教師的滿堂灌現(xiàn)象還存在。由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，個(gè)別教師還是講的太多，包辦的太多，不能放手引導(dǎo)學(xué)生。對(duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)、計(jì)算規(guī)律、方法的總結(jié)，教師還是重灌輸抽象的概念，不能引導(dǎo)學(xué)生去理解，而讓學(xué)生死記硬背抽象的理論。這樣不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)效果當(dāng)然不好。所以教師就反反復(fù)復(fù)的解釋，越解釋學(xué)生越茫然，使課堂變得越來越沉寂。教師不能關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的情況，總是按照自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，師生的溝通就越來越困難。我們都知道教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，但學(xué)生的主體地位怎樣落實(shí)，教師思考的還不夠。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)有待加強(qiáng)。評(píng)價(jià)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好的落實(shí)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。評(píng)價(jià)要有教師對(duì)學(xué)生的'評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要有針對(duì)性、激勵(lì)性。
4、為學(xué)生的服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)生是課堂的主體，我們的一切活動(dòng)都要為學(xué)生服務(wù)。但我們?cè)诮虒W(xué)中往往忽視學(xué)生的主體地位，例如：教師在讓學(xué)生匯報(bào)時(shí)，總是讓學(xué)生面向老師，向老師匯報(bào)。而匯報(bào)應(yīng)是學(xué)生對(duì)全體學(xué)生的匯報(bào)，讓學(xué)生聽清楚，聽明白，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。再比如，教師讓學(xué)生把學(xué)生的作品帖在黑板上，而下面的學(xué)生根本看不清，這樣的板書還有什么意義，所以，學(xué)生的主體地位要落實(shí)在教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
5、教師的課堂提問低效問題嚴(yán)重。數(shù)學(xué)教師的語言要求簡(jiǎn)潔，能引起學(xué)生的思考。我們有一部分教師老師重復(fù)學(xué)生的話和自己的話，把學(xué)生已經(jīng)說清楚的問題，說過來說過去，直把學(xué)生思維搞亂。教師的語言沒有引導(dǎo)的作用，提問的問題，都是一些選擇性的，沒有思維含量，學(xué)生只要隨口說，是或不是，同意或不同意等。
總之，本次數(shù)學(xué)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，我們的教師付出了辛勤的汗水，使無論上課的老師還是聽課的老師都有了一定的收獲。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案6
一學(xué)期來，集團(tuán)各單位廣大的管理者和教師扎根教育教學(xué)一線，潛心服務(wù)于中欣學(xué)子的健康、快樂、智慧成長(zhǎng)，積淀了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為科學(xué)總結(jié)并予以及時(shí)推廣，特組織本次活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、征文對(duì)象：
⒈集團(tuán)各單位中層以上干部；
⒉各單位45周歲以下學(xué)科教師
二、征文要求：
⒈主題：各單位中層以上干部圍繞“凝心聚力，帶好團(tuán)隊(duì)”主題撰寫個(gè)人一學(xué)期來管理心得；其他老師可圍繞自己的微型課題或自己個(gè)人最有心得的.學(xué)期教育教學(xué)實(shí)踐體會(huì)有撰寫。
⒉內(nèi)容：所撰必須是個(gè)人真實(shí)和體會(huì)，只寫真話、真事，不講空話、假事，更不得抄襲或剽竊，如有弄虛作假將予以通報(bào)批評(píng)。
⒊格式：左上角注明“中欣教育集團(tuán)20142015學(xué)年度第一學(xué)期教育隨筆征文”標(biāo)題小二號(hào)黑體；作者單位及姓名三號(hào)楷體；正文一級(jí)標(biāo)題小四號(hào)黑體，二級(jí)小標(biāo)題小四號(hào)楷體，內(nèi)容小四號(hào)宋體；字間距為正常，行間距原則為20。具體請(qǐng)見所附格式樣例。
⒋字?jǐn)?shù)：以15003000字為宜。
⒌時(shí)間：截止時(shí)間為2月12日，由各單位先期審核后打包發(fā)送電子稿及紙質(zhì)稿，各單位中層以上干部必須每人一篇，其他學(xué)科教師上交數(shù)量不得少于本單位45周歲以下學(xué)科教師數(shù)量的90%。
⒍評(píng)獎(jiǎng)：集團(tuán)將組織專家對(duì)所有論文進(jìn)行評(píng)審，分管理組和教師組分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各若干名，給予適當(dāng)精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀征文的經(jīng)驗(yàn)做法擬在集團(tuán)內(nèi)推廣。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案7
近期，市教研室舉辦邢臺(tái)市高中物理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，從中擇優(yōu)推薦參加河北省中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比。現(xiàn)將《通知》精神轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)按照通知的征文范圍、征文主題、征文類別和要求組織教師撰寫論文參加評(píng)比活動(dòng)。
具體安排如下：
一、征文主題
1、教學(xué)中的困惑與挑戰(zhàn);
2、課改與教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng);
3、課堂教學(xué)中的創(chuàng)新與思考;
4、測(cè)試評(píng)價(jià)過程中教師的角色與作用;
5、教學(xué)資源的'利用;
6、基于課堂的教學(xué)研究。
二、征文類別
論文、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例。
三、征文要求
1、符合征文主題，觀點(diǎn)鮮明，論述嚴(yán)密，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，案例典型，文字通順，理論聯(lián)系實(shí)際。
2、具有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，如有抄襲，一律取消參評(píng)資格。所有參評(píng)者必需填寫“河北省學(xué)科教學(xué)評(píng)比承諾書”(見附件1)。
3、報(bào)送論文每篇需打印稿5份，另需上交電子稿，采用word排版，A4幅面，正文采用宋體四號(hào)字，一般不超過5000字。
4、請(qǐng)各高中學(xué)校擇優(yōu)推薦教師論文，每校上報(bào)論文最多5篇，各單位務(wù)必于9月10日前報(bào)市教研室。
5、每篇論文評(píng)審費(fèi)80元。
6、教研室將從參評(píng)論文中擇優(yōu)推薦25篇參加河北省中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案8
一、活動(dòng)目的
1、通過“陽光杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)校本研修的有效性，提升教師教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，完善促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支高質(zhì)量的浦南師資隊(duì)伍。
二、參評(píng)對(duì)象
35周歲以下(1976年9月1日后出生)的`在職在崗的各學(xué)科教師。
語文：(低段)xx
(中段)xx
(高段)xx
數(shù)學(xué)：(低段)xx
(中段)xx
(高段)xx
英語：xx
科學(xué)：xx
音樂：xx
體育：xx
美術(shù)：xx
信息技術(shù)：xx
三、評(píng)比時(shí)間
xxxx年10月31日中午抽簽
xxxx年11月1日語文學(xué)科
xxxx年11月2日英語學(xué)科
xxxx年11月3日數(shù)學(xué)學(xué)科
xxxx年11月4日技能學(xué)科
本次評(píng)比活動(dòng)將采取同年級(jí)段“同課異構(gòu)”的形式，參照小教高級(jí)職稱的評(píng)選方式，從現(xiàn)場(chǎng)備課、課堂教學(xué)、教后反思三方面綜合賦分進(jìn)行評(píng)比。
四、評(píng)比程序
(一)建立領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx
領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：xx
組員：xxxx
(二)動(dòng)員報(bào)名階段
10月19日全校教師學(xué)習(xí)第五屆“陽光杯”課堂教學(xué)評(píng)比實(shí)施方案，明確參評(píng)要求和評(píng)比程序、內(nèi)容。
(三)課堂教學(xué)評(píng)比內(nèi)容：
現(xiàn)場(chǎng)備課：
1、本次評(píng)比活動(dòng)各參賽學(xué)科教師由學(xué)校定課題，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)備課，指定時(shí)間參加比賽。
2、同天參賽的教師，由教導(dǎo)處提前一天短信通知，只準(zhǔn)攜帶教科書、教師用書到指定地點(diǎn)參加備課，時(shí)間為2小時(shí)。
3、備課結(jié)束后，每位教師將教案復(fù)印一份，復(fù)印件交至教導(dǎo)處。
課堂教學(xué)：
1、2小時(shí)備好課后，參賽教師按照抽簽順序進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比。
2、教學(xué)時(shí)，要結(jié)合自己現(xiàn)場(chǎng)撰寫的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性，課堂教學(xué)的有效性。
教后反思：
1、課后，參賽教師結(jié)合自己參賽的教學(xué)情況，從教材簡(jiǎn)析、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)的說明、教學(xué)后的反思等方面撰寫一份內(nèi)容詳實(shí)的教后反思,于參賽后第二天中午12：00之前上交到各校區(qū)教導(dǎo)處。(逾期者不再計(jì)分。)
2、教后反思應(yīng)結(jié)合授課后的課堂教學(xué)談感受，有針對(duì)性，內(nèi)容應(yīng)具體詳實(shí)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方式
本著精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的原則，本次課堂教學(xué)評(píng)比將產(chǎn)生浦南小學(xué)第五屆“陽光教師”，具體內(nèi)容與獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)由評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組研究后決定。
六、注意事項(xiàng)：
1、參賽教師應(yīng)嚴(yán)格按抽簽的課表上課，不得隨意調(diào)課，更換授課地點(diǎn)。
2、參賽教師應(yīng)自行安排好自己的相關(guān)課程。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案9
根據(jù)本學(xué)期區(qū)英語教研室工作安排，10月22日我校將與寶塔、淳溪小學(xué)三校進(jìn)行協(xié)作區(qū)交流活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高我校英語教師的課堂教學(xué)能力，展示一節(jié)精彩的.英語課，同時(shí)結(jié)合我校英語教研組的計(jì)劃，決定舉行英語四年級(jí)新教材對(duì)話板塊教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽對(duì)象：
全體英語教師。
二、活動(dòng)內(nèi)容與方式：
1. 主要針對(duì)譯林版義務(wù)教育教科書英語四年級(jí)上冊(cè)的Unit 5 Our new home內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，課型為對(duì)話教學(xué)：Story time，1課時(shí)內(nèi)容。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計(jì)以Word文檔為主，輔助教學(xué)PPT課件內(nèi)容。具體包含內(nèi)容參見附件。
3. 格式要求：⑴所有參賽教學(xué)設(shè)計(jì)須采用統(tǒng)一的“教學(xué)設(shè)計(jì)模板”(見附件)，提交紙質(zhì)稿和電子稿(Word文檔文件及輔助電子課件);⑵頁面設(shè)置請(qǐng)使用A4紙，行距為20磅，正文用五號(hào)宋體;英文用Times New Roman五號(hào)字體。
4. 10月8—9日用壓縮文件形式將參賽作品發(fā)送給教研組長(zhǎng)，郵箱：1111111111@163.com。QQ：1111111。
5. 10月10日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)展示評(píng)比活動(dòng)，每位參賽老師根據(jù)PPT課件闡述各自教學(xué)設(shè)計(jì)。請(qǐng)各位英語教師及時(shí)安排好課務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求：
1. 教案的編寫要充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合英語學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)多個(gè)維度全面考慮;教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo)，激勵(lì)評(píng)價(jià);教學(xué)過程注重創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，重視組織學(xué)生自主、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及引導(dǎo)學(xué)生交流，評(píng)價(jià)。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計(jì)須為作者本人原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，如借鑒他人研究成果必須標(biāo)明出處。凡發(fā)現(xiàn)有雷同作品，取消參賽資格。
3. 評(píng)審由全體英語老師共同參與互評(píng)，并要求經(jīng)驗(yàn)豐富的李玉堂老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。評(píng)審組堅(jiān)持公開、公正，本次評(píng)選設(shè)定一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
附件：
參賽作品基本信息
作者姓名 學(xué) 校
設(shè)計(jì)主題
1.教學(xué)內(nèi)容分析
2. 教學(xué)目標(biāo)分析
3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
4. 教學(xué)過程設(shè)計(jì)(注意：每一教學(xué)步驟后要說明設(shè)計(jì)意圖)
步驟1：
設(shè)計(jì)意圖：
步驟2：
設(shè)計(jì)意圖：
步驟3：
設(shè)計(jì)意圖
5. 教學(xué)板書設(shè)計(jì)
6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)內(nèi)容：
評(píng)價(jià)方法：
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案10
根據(jù)府教發(fā)[20xx]184號(hào)文件精神，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)廣大教師積極投身于新課改的實(shí)踐與研究，改善自身教學(xué)行為，促進(jìn)教師能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)區(qū)廣大教師從經(jīng)驗(yàn)型成長(zhǎng)為科研型、學(xué)者型教師，切實(shí)提升學(xué)區(qū)教師專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施有效教學(xué)，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，有效教學(xué)已成為師生互動(dòng)和共同發(fā)展的過程。要求教師對(duì)自身的課程和行為進(jìn)行積極反思，開展反思性教學(xué)。通過舉行“教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念，不斷追求輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的`課堂教學(xué)，教中學(xué)，學(xué)中教，不斷提升教育教學(xué)品位，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)區(qū)校本教學(xué)研究，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和新課程實(shí)施水平。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過“教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)，促使教師自覺把握課堂教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。通過“經(jīng)驗(yàn)+反思”，進(jìn)一步充實(shí)自己，激活教師的教學(xué)智慧，探索新課程的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)新機(jī)制和學(xué)生學(xué)習(xí)的新方式，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)學(xué)區(qū)教育又好又快地發(fā)展。
三、活動(dòng)主題
本次“教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)的主題為：“互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，踐行有效教學(xué)，提升教學(xué)管理”。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保本項(xiàng)工作有序高效進(jìn)行，學(xué)區(qū)成立首屆中小學(xué)教師優(yōu)秀“教學(xué)反思”評(píng)比工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：麻建明
副組長(zhǎng)：張府忠、王兆寬
組員：郭世榮、楊成毅、王永勝、趙勇、馬軍、郝鋼、
楊彩霞、蘇鳳山。
五、活動(dòng)組別劃分及時(shí)間和地點(diǎn)
1、組別劃分與“榮興杯”教學(xué)大賽組劃完全相同（初中文科組、初中理科組、小學(xué)語文組、小學(xué)數(shù)學(xué)組、綜合組）且組內(nèi)成員不變。
2、時(shí)間：20xx年12月1日（第十七周星期四）下午430。郭家灣小學(xué)、石巖塔初小相關(guān)老師帶自己今學(xué)期全部教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流材料于當(dāng)天下午420前抵達(dá)中心參加評(píng)比活動(dòng)。
3、地點(diǎn)：
①、初中文科組（組長(zhǎng)：王兆寬）：會(huì)議室；
②、初中理科組（組長(zhǎng)：張府忠）：物理實(shí)驗(yàn)室；
③、小學(xué)語文組（組長(zhǎng)：楊靜）：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；
④、小學(xué)數(shù)學(xué)組（組長(zhǎng)：馬德勝）：勞技科技室；
⑤、綜合組（組長(zhǎng)：麻建明、趙勇）：多功能會(huì)議室。
六、活動(dòng)形式和內(nèi)容
此次優(yōu)秀“教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)，將充分發(fā)揮廣大教師在反思活動(dòng)中的主體作用，在開展“有效教學(xué)、實(shí)施素質(zhì)”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)結(jié)合我校申報(bào)的市級(jí)教科研課題——《課堂提問的有效性策略研究》，教師在教學(xué)反思中著重體現(xiàn)課堂教學(xué)提問的有效性策略反思。
七、評(píng)比辦法
（一）、評(píng)比范圍：全學(xué)區(qū)各中小學(xué)教師。
（二）、評(píng)比方式
1、本次優(yōu)秀“教學(xué)反思”評(píng)比個(gè)人成績(jī)實(shí)行百分制，由兩部分組成：
①、本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)中所撰寫的教學(xué)反思（占65%）；
②、經(jīng)驗(yàn)交流過程（占35%）。
2、教學(xué)反思評(píng)比：組內(nèi)成員根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)人人參與評(píng)比、打分，個(gè)人成績(jī)（去掉最高分和最低分后）取平均分。
3、經(jīng)驗(yàn)交流：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，接合工作實(shí)際，撰寫交流材料，并在組內(nèi)交流、互評(píng)。
八、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次教學(xué)反思評(píng)比以組設(shè)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)（10%），二等獎(jiǎng)（20%），優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
（1）獲獎(jiǎng)教師由學(xué)區(qū)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）所有參評(píng)教師經(jīng)驗(yàn)交流材料全部上交歸檔，學(xué)校將擇優(yōu)編著成輯，供廣大教師交流見解。
附：《大昌汗學(xué)區(qū)首屆優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比評(píng)價(jià)表》
大昌汗學(xué)區(qū)首屆教學(xué)反思評(píng)比評(píng)價(jià)表
組別：參賽教師：任教學(xué)科：
評(píng)委簽名：時(shí)間：20xx年12月4日
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案11
秉持“為每一位學(xué)生成才打好基礎(chǔ)，為每一位教師發(fā)展搭建平臺(tái)”辦學(xué)理念，聚焦課堂教學(xué)，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的不懈追求。為此，學(xué)校定于四月下旬舉行20xx年江松一中中青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽，旨在深化教研組校本主題研修，營(yíng)造濃郁的教學(xué)研究氛圍，推進(jìn)星級(jí)教研組建設(shè)，提升中青年教師的課堂教學(xué)水平。
一、具體要求與安排：
1、參賽條件：年齡在四十五周歲以下，五年教齡以上教師。
2、參賽人數(shù)：語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各兩名，其他學(xué)科各一名教師。
3、組別設(shè)立：為體現(xiàn)課堂教學(xué)的差異性，本次教學(xué)大獎(jiǎng)賽按文、理科分別評(píng)獎(jiǎng)，即語文、英語、政治、歷史、地理、藝術(shù)為文科組別；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、信息科技、體育為理科組別。
4、獎(jiǎng)勵(lì)方式：分別設(shè)立一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)；獲得教學(xué)獎(jiǎng)教師給予證書及適當(dāng)?shù)?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并把結(jié)果計(jì)入其所在教研組的星級(jí)考核。
二、評(píng)委組成：
評(píng)委由特級(jí)教師、區(qū)首席教師、區(qū)學(xué)科名師及學(xué)校課題組、校長(zhǎng)室等組成，具體名單如下：
文科評(píng)委——z
理科評(píng)委——z
總評(píng)委——z
三、時(shí)間安排：
1、第10周各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間集體磨課，精心設(shè)計(jì)教案；授課教師上交比賽教案（電子稿）
2、第11周分文科、理科進(jìn)行教學(xué)評(píng)比
3、第13周進(jìn)行教學(xué)評(píng)比總結(jié)、表彰
四、比賽地點(diǎn)：
6號(hào)樓101錄播教室
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案12
一、活動(dòng)背景
為促進(jìn)教師對(duì)課程、教材、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
三、參賽對(duì)象
一年級(jí)語文全體老師
四、參賽要求
1、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》。
2、內(nèi)容要求
一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：
第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn)；選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果；教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系；本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等。
第二、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)知識(shí)與技能，過程與方法，情感與態(tài)度三個(gè)維度。
第三、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。確定、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說明依據(jù)。
第四、教法和學(xué)法。說明選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)生的>學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。
第五、教學(xué)過程安排。
第六、板書設(shè)計(jì)。
3、其他要求
（1）在教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí)，要說明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù)。
（2）教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。
4、截止時(shí)間
20xx年11月6日。
方案二：教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)方案
一、主題
課堂教學(xué)特色教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程的理念，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的.有效結(jié)合，具有可操作性和說服力。
二、具體要求
課堂教學(xué)特色教案（教學(xué)設(shè)計(jì)），必須是本人認(rèn)真設(shè)計(jì)的真實(shí)成果。在設(shè)計(jì)中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，符合新課程改革精神，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色。
1．特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂活動(dòng)事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生，具有可行性。
2．特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)課堂活動(dòng)作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想、教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)原則和有特色的教育技能。
3．所有報(bào)送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計(jì)，稿件文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)舉報(bào)或被發(fā)現(xiàn)抄襲者，將取消其參評(píng)資格并進(jìn)行通報(bào)。
4．教學(xué)設(shè)計(jì)封面頁請(qǐng)?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級(jí)、作者姓名、工作單位、
5．內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括（1）教材分析（2）教學(xué)目標(biāo)（3）教學(xué)準(zhǔn)備
（4）教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖等。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案13
為深入貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，《武漢市幼兒園課程綱要（試行）》精神，進(jìn)一步圍繞《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的適宜性和有效性，引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。經(jīng)研究，決定在全市各級(jí)各類幼兒園開展"幼兒園科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)研究方向）及藝術(shù)領(lǐng)域"教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
參評(píng)對(duì)象
全市各級(jí)各類幼兒園教師及教學(xué)研究人員。
參評(píng)時(shí)間
20xx年4月—6月。
評(píng)比要求
1、教學(xué)
應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，體現(xiàn)正確的兒童觀，知識(shí)觀和課程觀。
2、教學(xué)的`內(nèi)容選擇必須圍繞《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》相關(guān)主題。教師要充分挖掘生活和游戲中的教育因素，讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；探索發(fā)現(xiàn)環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美并能大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
3、教學(xué)的撰寫應(yīng)目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，過程清晰，方法靈活，操作性強(qiáng)，反思具有針對(duì)性。
4、教學(xué)的寫作格式為：活動(dòng)名稱（標(biāo)明適用于年齡段），設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備（包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，物質(zhì)材料準(zhǔn)備等），活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思。字?jǐn)?shù)在2500字左右為宜。
評(píng)選程序，名額及有關(guān)要求
1、參加市級(jí)評(píng)比的教學(xué)須由所在園，片，區(qū)逐級(jí)評(píng)審后，根據(jù)分配名額（見附件一）于4月26日前，報(bào)市教科院學(xué)前教育研究室。各區(qū)（大單位）集中報(bào)送時(shí)，請(qǐng)交一份電子版區(qū)級(jí)參評(píng)教學(xué)目錄（見附件二）。聯(lián)系電話：85640376
2、每篇教學(xué)統(tǒng)一用A4文稿打印（一式6份），作者單位，姓名和電話不寫教學(xué)上，另行記錄。并附電子稿一份（將作者單位，姓名和電話寫在教學(xué)上）。
3、每名參評(píng)教師交參評(píng)培訓(xùn)費(fèi)50元。
4、市教科院將組織專家對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)審，按比例評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
武漢市教育科學(xué)研究院
20xx年3月20日
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案14
一、活動(dòng)目的
為改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師對(duì)課程、教材、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，經(jīng)研究決定本學(xué)期特開展教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說課及課件制作比賽活動(dòng)。
二、參賽對(duì)象
各教研組初選派代表參加
三、參賽要求
1、本次說課比賽主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課件制作三個(gè)方面對(duì)教師的`教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)比；說課及多媒體課件展示時(shí)間每人限15分鐘左右。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)力求突出職業(yè)教育特色，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)改革理念，大膽創(chuàng)新。“公共基礎(chǔ)課”要加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代性，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展需要；“專業(yè)課”要體現(xiàn)“五個(gè)對(duì)接”的職業(yè)教育教學(xué)改革目標(biāo)，倡導(dǎo)教學(xué)方式、方法的創(chuàng)新，注重技能培養(yǎng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
3、脫稿演講，輔助媒體應(yīng)用熟練。
4、語言精練、術(shù)語準(zhǔn)確；表述生動(dòng)、語言形象。
四、比賽時(shí)間
20xx年11月中旬每周三教研活動(dòng)時(shí)間
五、評(píng)委：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)委：
2、說課評(píng)委：
3、課件制作評(píng)委:
六、組織聯(lián)絡(luò)：
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
1、分教研組集體獎(jiǎng)和個(gè)人三項(xiàng)全能獎(jiǎng)、單項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)
2、納入教研組和個(gè)人年度考核
3、教研組集體獎(jiǎng)和個(gè)人三項(xiàng)全能獎(jiǎng)200元，個(gè)人單項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)分別為100、60、50元。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)比方案15
一.活動(dòng)目的
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ),依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格,運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法,分析教學(xué)中的問題和需要,教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為教學(xué)活動(dòng)制定的藍(lán)圖,是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的基本保證。為了更好的推進(jìn)電子備課,提高教師備課的有效性,根據(jù)教科室工作計(jì)劃,決定舉行教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月29至6月1日
三、活動(dòng)形式
本次教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比采用非現(xiàn)場(chǎng)形式,每備課組或個(gè)人送交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)參加評(píng)比。教學(xué)內(nèi)容自定,電子稿送交郵箱。
本次評(píng)比以教研組為單位,設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,學(xué)校頒發(fā)證書并給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。
四、參加人員
全體一線教師
五、比賽要求
1.各參賽教學(xué)設(shè)計(jì),要以學(xué)校提供的教學(xué)設(shè)計(jì)模板為藍(lán)圖,進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)校實(shí)情、要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平,設(shè)計(jì)教案。
3.參賽教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確、材料詳實(shí)、系統(tǒng)多元、跟進(jìn)提升。
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