種植活動方案（優選15篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先進行方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的種植活動方案，歡迎大家分享。
種植活動方案1
春暖花開，萬物復蘇，我們又迎來了多彩的春天。為了讓孩子們了解植物的生長過程，親身體驗勞動的樂趣，一些幼兒園準備開展幼兒親子種植活動，下面搜集幼兒親子種植活動方案，歡迎閱覽!
一、種植節活動背景
早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了幼兒園孩子們的熱情。在去年的植樹活動的基礎上，我們調整活動內容，讓更多的孩子主動參與到活動中，培養他們從小愛護植物，熱愛大自然的.情感，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園的情感，我們將在3月組織孩子們開展“我為校園添綠色”的種植節活動。
二、活動主題
我為校園添綠色
三、活動時間：
20xx年3月
四、活動目標
⒈讓幼兒知道春天是萬物復蘇的季節，三月十二日是植樹節。
�、策M一步增進幼兒對植物的認識，知道要愛護花草樹木。
⒊通過種植活動，培養幼兒熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。
五、活動內容
一宣傳發動
時間：3月上旬
通過幼兒園國旗下講話、班級晨談為幼兒介紹植樹節來歷、知識，宣傳本次種植節活動的目標和意義。
教師通過短信向家長宣傳發動。
二我為班級添點綠——班級自然角種植
時間：3月中旬開始
每班創設綠色自然角：鼓勵每位幼兒一人帶一盆自己種植或親子種植的植物(或發芽的種子、土豆等)布置班級自然角的植物區，通過每天的澆水、觀察、并用喜愛的方式進行記錄，讓孩子了解種子、花卉等植物的生長過程。
每班老師準備好小卡片，及時將孩子帶來的植物名稱、姓名、班級填入愛心卡中，然后封塑起來插在盆中。
三月底每個年級進行一次展示活動，請家長觀賞每個班級的種植情況。具體展示時間與場地另行通知。
三我為校園添點綠——幼兒園種植
活動時間：3月12日～19日，各年級組利用下午戶外活動時間進行種植活動。
小班：播花種。地點：幼兒園圍墻邊花壇。準備：保育員地面翻松、準備各類花種，澆水工具，分配好播種場地。
中班：種菜。地點：種植園地。準備：種植園地劃分場地，各類菜苗、種植工具。
大班：種小樹。地點：小山坡。準備：小樹苗、花苗若干、挖好樹坑、種植工具。
四我與小樹同長高——認領班級樹
時間：三月下旬
每班在校園里認領一顆班級樹(也可以是去年的班級樹)，開展一些活動。如讓幼兒比一比你和小樹誰長得快?可向幼兒介紹樹的名稱、種類，生長習性，一起設計班級樹標志(小掛牌)等，并經常照顧班級樹。
上交材料：每班活動照片若干，活動開展情況的總結。
種植活動方案2
種植目標：
1、 通過種植激發幼兒關注成長、關注自然、關注生命的意識。
2、 培養幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。
3、 發展幼兒發現問題，解決問題的能力。
4、 對植物的生長過程，感知時間與事件順序的關系，辯別事情發生的先后順序。
種植準備：
（一） 情況分析：
我們班級的幼兒在生活中很少接觸此類活動，對于他們來說是一件新奇而又充滿挑戰的活動。在此次活動中我根據實際情況，制定了比較創意環保方案來補充本班植物區角，為幼兒開展種植活動提供了有力的保障。
(二） 物資準備：
1、師幼共同搜集關于豆類種植的資料。
2、準備好種植豆類需要的物質條件：水、礦泉水瓶子、種子、觀察記錄的表格等
種植過程：
第一階段
（ 一）激發幼兒參與種植豆類活動的興趣與欲望
1、 出示豆制品的圖片，引導幼兒討論：他們是用什么做成的？
2、 出示綠豆、黃豆生長過程實物（剛放水里的豆子、已發出根須的、長出小葉片的、長成長長豆芽的`各一種）。
3、 在幼兒對豆類成長產生濃厚興趣的同時，引導幼兒我們自己來親手種植大豆，讓其產生魔法。
�。ǘ┲笇в變褐贫ǚN植計劃
1、利用收集的資料，老師與幼兒討論，制定詳細的種植計劃。
2、確定種植的具體內容：時間、地點、方式方法，注意事項、
3、老師的分工明確（組織人員、后勤人員、記錄人員）
第二階段：種植和觀察記錄活動
(一） 組織種植活動
1、 老師示范講解種植的方法
2、 分組種植（3人為一組，分12個小組)
(二） 幼兒照顧種子、觀察種子的興趣，引導討論幼兒觀察記錄種子的成長方式。
A、幼兒按自己的方式觀察記錄（3人為一組，為后期的觀察記錄分工）
B、|教師設計制作觀察記錄的表格（豆芽的生長變化的記錄以繪畫的形式呈現）
預期成果：
1、舉辦“大豆”種植成果展示會。
2、“我的大豆在成長”記錄表集
3、作品集：藝術、繪畫、種植故事等，來裝飾四月份的主題墻活動。
4、通過此次活動建立初步的時間觀念參透到“蒙式數學”中對認識時間的課題去
種植活動方案3
活動時間：3—4月份里某個周六的陽光早上
活動地點：（待定）以就近為原則。附近公園或小區內
參加寶寶年齡：2歲至4歲 （10個寶寶以內）
活動內容一：
1、 破冰及分組。建議2個家庭為一個小組
2、 讓小朋友觀察、認識樹苗
3、 每個小組分發一株樹苗，兩個家庭合作種植，完畢后掛小盤盤（小盤盤上可以寫樹名、愛護樹木等文字）
活動內容二
4、 向小朋友介紹介紹盆栽種子（辰媽會提前把種子發好芽），并分發給大家
5、 每個家庭在自己的.花盆中種植小苗，種好后將盆栽帶回家
種植跟蹤： 活動后的幾個月中，每個寶寶在家中負責呵護幼苗的成長。拍攝并提交5—10張照片記錄幼苗的成長過程，辰辰媽最終匯總成電子相冊發給大家留念�。ù它c子來自樂樂媽媽和天津花友群，謝謝大家�。�
活動用品：
1、 樹苗、種子——辰辰媽將根據報名人數購買，如果價格不高我就擔了，如果價格高，就大家平攤費用。辰辰媽對種植絕對菜鳥級，所以歡迎有種植經驗的媽媽建議好種好活又好看的品種咯
2、 植樹的鐵鍬——估計家里面都沒有，我們臨近再借吧
3、小板凳——每家自備
4、 種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家里都沒有（除了水），需要購買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團購。
種植活動方案4
一、活動目標：
1、通過合作小組的集體實踐活動，對自己的實踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。
2、學生在觀察植物，用植物裝扮生活的過程體驗中得到美的享受。
能力：
1、初步學會查找、收集、整理資料。
2、在實踐的訪談中鍛煉口才，提高社會交際能力，在實踐動手操作中培養自己種植和插花方面的勞動技能。
3、培養發現問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質。
認知：
1、了解植物的一些知識，擴展自己的知識面。
2、掌握種植的一般方法。
二、活動的具體過程
�、賹W生根據自己的興趣，組成不同的活動小組，如種植蔬菜、種植花卉小組等。種植的對象先從簡單的入手，如種大蒜、白菜等。
�、谠诮處煹闹笇拢N植小組先進行種植植物的選擇，小組成員集體購買花苗、種子和肥料，并制訂種植護理計劃，幾人齊心合力的做好培育工作。種植過程中，對出現的'一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使花卉正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的收集。每個種植小組的同學要有一本觀察記錄本，語文老師可以配合寫有關方面的命題作文，美術老師可以組織“畫美麗的植物”，以及校園美麗植物的攝影大賽，科學老師可以指導學生進行科學觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實踐過程中出現的新問題，鼓勵學生積極探索，努力解決。
�、坌〗M在學習和練習的過程中，相互評點，共同進步。
三、成果展示
1片資料展覽等，展示實踐活動的結果。
2把自我評價和他人評價結合起來，寫好總結。
四、評比方法以及獎勵措施：
1、以班級為單位進行評比。（4---6年級的6個班級）
2、每個星期一小結，每個月進行評比。（評比標準如下：）
從數量上比 誰的多
從外觀上比 誰的植物長得大并美
從質量上比 誰的種類豐富
從維護上比 誰的保護的最好 照顧的最好
從觀察上比 誰的科學發現最多
五、具體安排：
第二周：各班認領種植基地與綠色家園，進行初步整理。制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責人名單，上交計劃表。
第三周：布置本班的綠色家園，種植小組開始播種或種植花苗。
第四周：進行日常護理，并指導寫好第一次的種植記錄。
第六周：進行第一次評比。分等級五星級、四星級依次類推。
第十七周：總結頒獎。
種植活動方案5
產生背景：
隨著人們生活水平的日益提高，如今的學生可謂是五谷不分。他們一直生活在父母的庇護之下，很少有學生能真正的體會到勞動的樂趣。然而，學生對于這種種植活動又是充滿了興趣，只是平時沒有機會參與而已。記得在科學課上，有次種植鳳仙花，同學們不時的會向我匯報他們的發現，他們的種植活動引來其他年級同學羨慕的目光，很多同學都來問我：“老師，我們也能種植鳳仙花嗎？”“鳳仙花有什么用啊？”……看著他們期望的目光，我怎么忍心拒絕呢？于是我一個個的耐心講解，同學們聽的津津有味，看著同學們一雙雙渴望知識的大眼睛，在我的腦海中突然閃過一個念頭，何不讓學生自己來種植呢？讓學生們在勞動中學習，在勞動中鍛煉，既獲得了勞動技能，又開闊了視野，同時也獲得了勞動和收獲的快樂。我將自己的想法和校領導交流后，得到了學校的大力支持，學校專門規劃了一個區域，建造了學校蔬菜種植園，并給每個班的同學劃分了種植區域，讓他們體驗種植和收獲的樂趣。
活動價值：
在孩子們眼里，蔬菜的根、莖、葉、花、果實、種子都有一個個講不完的故事，深深地吸引著他們的興趣。但同學們對于蔬菜的種類、生長的特性、食物鏈的作用、環境保護、營養價值等的特殊意義等并不了解。通過主題探索，孩子們可以從家長、同伴、書本、網絡等多種途徑來獲得有關蔬菜的知識，并在小組觀察、集體交流、親子論壇等活動中，培養學生細致觀察、積極探索、相互協助、大膽表達等多方面的能力。同時，在各種實踐和體驗活動中，也能夠使他們掌握自主學習的方法，形成良好的探索習慣，為其終身發展奠定基礎。
主題目標：
1、能用各種感官，主動去了解蔬菜的種類，探索蔬菜的營養價值等。
2、能用交流、談話、實驗、繪畫、制作等形式進行表征。
3、在活動中能與同伴互相合作，細致觀察，并積極參加各種制作和實踐活動。
4、在活動中了解小草與環境的關系，樹立初步的環保意識。
活動實施：
一、開辟活動基地――蔬菜種植園
1、開墾荒地
學校在路南校區有一塊空地，原是雜草叢生，已閑置多年，經過學校師生的共同努力，沒過幾天，近半畝大的荒地就開墾出來了。
2、平整土地
由于在開墾的過程中，土地中布滿了碎石，所以剛開墾出來的土地還不能馬上種植，于是，在種植指導老師的帶領下，組織六年級的學生參加了第一次實踐活動――撿碎石。同學們來到種植園后，馬上積極的行動起來，有的同學用手搬，有同學拿來了簸箕和鐵桶，更有的同學甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石塊。剛開始，還有同學怕臟怕累，可看到伙伴們個個干的熱火朝天，不一會兒也加入了大家的行列，賣力的干了起來。
后來大家又多次去種植園勞動，每一次都情緒高漲，積極肯干。不久，一塊平整好的土地展現在我們面前，等待我們去種植各種植物。用了一節多課的時間，基本上把土壤表面的石頭撿干凈了。
二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。
為了便于管理，學校將種植園由全校各個班級認領一塊區域，全由學生自己打理，讓他們充分體會到種植和收獲的樂趣。
1、種植蔬菜
第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上，我們去種植園種大蒜和青菜。由于很多同學都是第一次種菜，好多同學都不知怎樣種，七手八腳地亂弄一氣，有些小組的同學把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來充數，有些小組排列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經過一段時間的努力，播種任務總算是完成了。每個同學都動了手，有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很容易的事，做起來就不那么簡單了。在接下來的綜合實踐課上，我們又種了蘿卜、菠菜、香菜等。經過一段時間勞動實踐，同學們漸漸掌握了一些勞動技能，在老師的指導下，現在我們已陸續種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等，蔬菜花色品種多樣化了。
2、田間管理
如果說種植是短線活動，那么管理則是長線活動，需要更多的時間和精力。為此，每班成立了“護綠小隊”。“護綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水，還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引著大家。大家每天都爭先恐后地去植物園參加勞動。經過同學們的精心照料，種植園里已是一片生機勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜秧已有五、六寸高了；菠菜也長出來了……看著自己的勞動成果，同學們都笑了。
3、記錄活動過程
光有觀察還是不夠的，為了能使同學們更加準確的掌握蔬菜的生長情況，我們給每班統一印刷了觀察日記，其中包括同學們上網查找的有關所種植物的介紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等，同學們把觀察到的情況寫成觀察日記、體驗日記，把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的文章，為今后的寫作積累了大量的素材。
三、進行資料整理、選題、再研究。
在綜合實踐活動中，經常會遇到一些問題，我們隨時隨地進行探索、研究，并且進行歸類整理，以便選題再研究。
各種蔬菜種植的季節、管理及銷售
我們在種植園內種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據我們的實踐活動，大致了解到這些植物生長規律：青菜四季皆可種植（只要氣候不要太冷就行），生長期較短，但管理工夫必須到家，需要充足的'水分，需施上適當的肥料，還要經常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲，只需施些肥料即可。蘿卜大約八月下旬、九月上旬種植為好，（今年我們晚種了近二十天，雖然也生長得不錯，可沒有生長到最佳狀態）管理要到位，方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種，管理方便，明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只需施些肥料即可，但生長期較長，大約明年五、六月才可收獲。
活動成果：
那么，這么多的蔬菜該怎么處理呢？為此，聯合學校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”，屆時將會請來各班的學生家長，由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮，優美觀，不一會兒工夫就銷售一空，而有些班級的蔬菜平時由于疏于管理，銷路就沒那么好了，往往是無人問津。但無論怎樣，結果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也沒什么關系，他們在探索觀察的過程中同樣在積累知識。相信他們收獲的，不僅僅是蔬菜本身。
另外，我們還將帶著自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”，讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動的幸福果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認可。
一、活動設計與指導者
科學組、有種植經驗的老師
二、活動人員
三、四、五、六年級學生及科學種植小組成員
三、活動時間安排
本活動歷時一學年。
四、活動目標：
1.通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土――整地――施肥――播種――管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。
2.培養學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛，從而達到珍惜和分享勞動成果的教育目的。
3.激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出科學的問題、科學的分析問題、科學的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。
4、通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態度，養成良好的勞動習慣，并培養良好的道德品質。
5、通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。
6、圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。
7、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。
五、活動安排
1、活動對象：三、四、五、六年級各中隊及種植小組成員
2、活動內容：把學�？茖W種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊牌），發放到每個中隊負責。
3、活動形式：實行中隊負責制。每個中對自己所屬的方塊實行四包：包種植、包培育、包管理、包收獲。具體操作由科學種植小組老師組織學生實施。
4、活動要求：各個中隊每天應安排隊員值日（2個左右），負責對菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。
六、成果展示
1、展示學生的觀察日記。
2、展示科學實驗基地花草樹木的豐收成果。
種植活動方案6
我實踐、我體驗、我快樂
一、活動目的
為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質。
二、活動要求
1、各班根據本班實際情況，自己設計一些游戲活動環節，讓大家了解大自然，發現大自然的變化。
（1）、一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什么變化，引導他們發揮想象力；
春游結束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第x周星期x上交x份優秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。
�。�2）、三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現團隊精神的游戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的'特征，在同學們的畫筆下體現出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九x周星期x上交x份優秀作品。
（3）、五、六年級可以根據公園內的景物現場即興口頭作文表達，抒發對祖國山河的熱愛；
還可以進行智力問答、知識競賽等�；顒咏Y束后，每位同學寫一篇有關“寫景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據所看見的某一現象所聯想到的社會問題等。
2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。
三、安全要求
1、安全領導小組：
組長：（校長）
組員：（副校長）（教導主任）卿（副教導主任
2、活動總指揮：
聯絡員：
車輛安排指揮：
4.安全注意事項
a、請老師務必落實安全措施，乘車時不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧嘩，學生必須盡可能地坐下，不要站立；學生離隊班主任必須掌握。如有突發事件，班主任首先報告所屬年級的安全領導小組成員；由安全領導小組成員協助處理。
b、請各班主任根據少先隊的需要盡可能安排活動的節目，讓學生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動；教育學生注重衛生，學會節約。
c、一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。
d、班主任與跟班教師在有突發事件時要第一時間進入現場，并采取措施盡快減少危害的繼續。
e、有突發事件，先要積極協助處理；重大事故要及時上報學校領導。
f、事發地點的安全領導小組成員與班主任首先指揮學生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續；學校應急小組開展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發生。
四、車輛安排
上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。
種植活動方案7
一、 活動背景：
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。同時為了豐富孩子的種植知識，體驗種植的樂趣，感受勞動的喜悅，激發幼兒關注自然、關注生命的意識，培養幼兒的責任感，給家長和孩子們提供豐富的業余生活，促進親子間的和諧讓家長和孩子親近生命的成長過程，我們為孩子們開辟了一塊種植園地，邀請家長和孩子們一起參加種植活動。
二、活動目標：
1. 通過本次活動，使家長和幼兒能說出一些蔬菜的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種蔬菜。
2、培養幼兒的勞動觀念，激發幼兒勞動熱情，體會勞動人民勞動的'艱辛。
3、在與家長共同種植的過程中，體驗種植蔬菜帶來的快樂。
4、有良好的環保意識，能愛護身邊的一草一木。
三、活動時間：
20x年4月28日周六上午8:00
四、活動參加者：
大三班全體幼兒及家長
五、活動準備：
1. 印發通知，請家長做好相應的準備工作。
2、將班級孩子和家長分成6組，并確立組長、副組長，請各組準備各種蔬菜種子及種植工具。
3、 準備攝影材料，拍攝下家長和孩子的種植過程。
六、活動實踐：
1、28號上午來園集合，統一出發。
2、確定家長分組名單，按組劃分大三班種植區域，實行組長負責制。
3、種植活動流程介紹。
4、家長、師幼共同進行鋤草活動。生活教師負責對雜草進行處理。
5、請家長寫下“種植感言”。把“種植感言”和活動照片在幼兒園進行布置展示。
6、選出一些愛好種植的家長和幼兒，成立“護綠小組”，在周末時間對種植的蔬菜進行管理。
7、設計觀察記錄表，堅持記錄。
種植活動方案8
一、活動意圖
我國著名學前教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然、大社會都是活教材�！眲趧邮亲詈玫�.教育。本學期，我園開辟了大型親子種植體驗園。邀請家長朋友們也參與到種植管理，和孩子一起在自然中發現植物生長的奧妙，通過實際操作了解農作物生長的規律，同時感受親子播種和期待成長的樂趣。
二、活動時間：
20xx年XX月XX日下午2：30
三、活動地點：
幼兒園親子種植園
四、活動分工及安排：
1、主持人：XXX
2、公眾號宣傳、拍照：XXX
3、場地布置：XXX
4、家長代表致辭：XXX
5、幼兒代表致辭：XXX
6、種植園家長聘書制作：XXX
五、活動流程
（一）園長致辭
�。ǘ┘议L代表致辭
（三）幼兒代表致辭
�。ㄋ模┙o家長代表頒發聘書（每班出一個家長代表上臺領取）
�。ㄎ澹┙o幼兒代表分發耕種工具（每班出一個孩子代表上臺領取）
（六）發放種子，開始種植
啟動儀式結束后，孩子們和家長有序領取勞動工具，進入種植園，開始體驗種植活動……
種植活動方案9
一、活動主題的提出：
我校地處農村，大部分生源來自農村，平時耳濡目染家人種植，對農業知識有一定的了解；周邊的住戶大部分都是有種植經驗的農民，可以請他們作為綜合實踐的輔導員，輔導學生參加農業生產勞動；校園內有一片開墾出來的土地，土質肥沃，適合種花生，是一塊學生參加綜合實踐的良好基地。這樣的種植活動，不但能增加孩子們的綜合知識，又能鍛煉他們的動手能力及體會農民的辛苦，從而提高思想覺悟。再有，本學期正值春季，是花生種植、生長的好季節，所以本學期綜合實踐活動的主題，我們三年級選擇了“花生的種植”。
二、活動目標：
（一）知識目標：
通過采訪、查資料、調查、親自種植等實踐操作方式，讓學生了解花生的生長周期和相關知識，并寫好觀察日記。
�。ǘ┠芰δ繕耍�
1、經歷和圍繞主題收集和整理資料的過程，初步感受獲取知識手段的多樣化。
2、在活動中學會合作，學會研究，學會記錄。
3、豐富自己的學習生活，并能對自己花生種植中研究的問題進行探究。
4、通過這次活動，了解并運用一些實踐調查方法，獲得親身參與實踐的積極體驗。
（三）情感目標：
1、通過讓學生親自種植，體驗花生種植的快樂。
2、在活動中培養學生的.勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。
三、活動形式：
1、組織形式：班級活動、小組活動與個人活動相結合
2、實踐形式：翻閱報刊雜志、上網查找資料、親自種植、采訪、研討交流等。
四、實踐活動過程：
第一階段：準備階段（20xx年3月）：
1、確定主題：
2、收集資料：
3、主題分解：
4、小組制訂活動方案：
5、聘請綜合實踐活動的輔導員為學生介紹花生的種植及管理相關知識，為進一步開展的綜合實踐活動做好準備工作。
第二階段：實施階段：
1、20xx年4月，學生在綜合實踐活動基地內分小組種植花生。綜合實踐輔導員共同參與，指導同學們進行種植實踐。
2、20xx年5月8月，各小組在種植過程中以日記、制作標本、拍照、數據統計、觀察記錄、攝影、繪畫等方式記錄花生的生長過程。
3、把遇到的問題及時反饋給輔導員，采用一定的途徑尋求解決辦法。
實踐過程中，每個小組的組長負責記錄和協調本小組成員之間的合作情況。
4、20xx年9月，組織學生收獲花生。
5、20xx年10月，組織學生進行花生的深加工。
第三階段：成果展示交流階段：
1、各小組展示各自的收獲果實、制作的標本、圖畫、日記等。在展示、比較的基礎上交流經驗感受。
2、社會調查：在開展花生種植活動的過程中，有哪些同學改變了以往對家長種植農作物不過問的態度，甚至可以幫忙解決一些實際問題。對此，家長做何反應。
3、每個參與活動的同學總結自己的收獲。
4、擴展創新、總結生成。
種植活動方案10
一、活動時間：20xx年10月12日
二、活動地點：種植園地、快活林
三、參加人員：小班組全體教師及全體幼兒、家長
四、活動目標：
1、在教師和家長的指導幫助下，讓幼兒自己動手進行簡單的勞作活動，激發幼兒對勞動的熱愛。
2、在勞動中，培養幼兒的管理能力、觀察能力、提高語言交流能力。
3、通過此次活動，培養家長和孩子的協作能力，增進親子關系。
五、具體安排：
1、人員安排：
�。�1）10月9日各班班主任到生態種植園和快活林踩點。
�。�2）本次活動主持人何慧，各班教師負責組織各班家長、孩子進行勞作。
（3）燒烤安排：各班教師負責組織各班的家長、孩子進行燒烤，灶臺16個。
2、活動安排：
�。�1）種植園勞作：給蔬菜澆水，給菜地除草。
（2）親子活動：快活林親子游戲、燒烤。
六、注意事項：
1、活動時各家庭之間要互相謙讓、互相幫助、互相關心。
2、活動時請家長朋友注意保管好自己的財務。
3、請參加親子活動的家庭在活動中要遵守每次的集合時間。
4、本次活動是現場實地活動，活動中每個孩子都需一位家長陪同。
5、家長及幼兒請穿上運動休閑適合運動的服裝和鞋子。本次活動請家長勿穿高跟鞋，勿戴夸張首飾，勿戴過多的私人物品。
6、現場活動中請配合現場工作人員及老師的統一安排。
7、作為親子活動，孩子的安全請家長們高度重視并親自負責。請家長跟著老師帶著孩子到指定的地點去進行活動。
8、活動過程中不要擅自離開，,注意保護活動場地的環境衛生，做到不亂扔垃圾、不要隨意采摘，做個文明的寶寶。
9、嚴格時間觀念，切記單獨行動；遇事與本班老師商量，共同解決。
10、外出請注意安全，不能讓幼兒單獨行動，要在成人的視線里。（不去危險的地方。
11、如果您或您的小孩有暈車的.現象，請帶好暈車之類的藥品，并在乘車時注意您孩子的安全，不要把頭、手伸出窗外。
12、通過親子活動，希望能讓您和您孩子留下美好的回憶！在美好的回憶中健康快樂的成長！
種植活動方案11
一、活動目標
認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關注、照料小麥的生長過程。
二、活動準備
小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。
三、活動建議
種植適合月份：11月份
四、活動過程
1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。
師：小朋友多見過小麥嗎？它長的什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的`麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。
2、提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種？
3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。
4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。
5、一個生長周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。
形式：個別操作。
評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。
種植活動方案12
活動名稱:快樂花草節
活動對象:全園小朋友和家長
活動時間:xxx年3月12日
活動目標:
1、知道花草樹木與人類生存的關系，從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。
2、知道“3.12”是植樹節，能積極主動參與植樹活動。
3、增強幼兒的生態環保意識，增進親子之間的交流，加強幼兒園教師、家長和孩子之間的情感溝通，
活動準備:
1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。
2、活動材料的準備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。
3、向家長宣傳植樹節活動的`目標及內容，幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。
4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。
5、展板:我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環保。
6、愛護植物倡議書。
活動過程:
1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。
2、園長講話(植樹節的來歷)。
3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。
4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。
延伸活動:每天觀察自己種植的花草樹木變化，并進行照看。
種植活動方案13
目的：
1、通過觀察、實踐及談話等活動，使幼兒知道春天是種植的季節，各種植物在春天播種后都會發芽、生長。
2、培養幼兒對種植、照料和觀察植物生長的興趣，并培養幼兒熱愛勞動，關心愛護植物。
活動安排：1、種植活動
2、種子發芽
活動一：“種植活動”
目的：1、讓幼兒親自參加種植活動（在家長的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會發芽、長大、開花、結果。
2、培養幼兒種植、照料和觀察植物生長的興趣。
準備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來。（自己選擇器皿和種植環境），種好后帶到幼兒園。
過程：一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的`是什么？
二、選用的是什么材料？
三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？
四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著的等）
五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，并觀察它的變化。
活動二：“種子發芽”
目的：一、培養幼兒觀察種植的興趣。
二、培養幼兒細心觀察的能力。
三、引導幼兒發現種子發芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。
過程：一、先請幼兒觀察小種子有什么變化？
二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發芽了，有的小朋友的小種子沒有發芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）
三、請幼兒說說怎樣照顧小種子才會很快的長大？引導幼兒發現種子發芽需要水、空氣和適宜的溫度。
四、請幼兒細心的照顧小種子，并觀察各種種子發芽生長情況。
分析：此活動幼兒興趣很大，由于家長工作的配合效果很好。通過這個活動幼兒更加喜歡到自然角觀察了，發現小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經驗的積累。
種植活動方案14
一、活動背景
我們學校的大部分孩子從小生活在農村之中，對于種植的知識了解不少，但由于現在每個家庭的孩子較少，比較嬌慣，所以真正能動手操作的學生微乎其微。正好，在學校教學樓南側有一塊空地，還荒著。春天，萬物蔥蘢，生機勃勃，如果能開辟出屬于自己的土地，種上一些菜啊，花啊等等，孩子們肯定很感興趣！這樣的種植活動可以說是操作性強，切合孩子的年齡特點，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，讓他們親近生命的成長過程，又美化了我們的校園環境。
二、活動設計與指導者
劉志紅、劉益方
三、活動人員
五、六年級學生
四、活動目標
1.通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。
2.培養學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。
3.激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
4.培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集相關信息（包括上網），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。
5.通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。
五、活動準備
1.發動學生從各種渠道收集有關農作物和各種蔬菜的各種資料，了解一些農作物的樣子和生長過程。
2.教師可以利用網絡查找相關的.圖片、視頻。
3.最后可以讓每個學生寫寫觀察日記、畫畫農作物的樣子，并拍成照片。
六、活動時間安排
本活動歷時十八周
七、活動的實施過程：
第一階段：主題的確立（三月份）
1. 確定種植園的位置，各班劃分區域。
2.各班分小組討論、搜集資料，選擇自己喜歡的植物僅限三種。匯報結果，確定這塊地種植的品種。
第一種 第二種 第三種 第一組 第二組 第三組
3. 將確定種植的品種分類，根據各品種的特點確定種植的位置。
類別
植物高度-高
植物高度-中
植物高度-低
種植物品名稱
4. 準備各小組確定好的植物種子。
第二階段：種植實踐（三月份、四月份、五月份）
1. 了解植物的品種、特點、生活習性等，懂得種植的環節，掌握簡單的種植方法，學會栽種一種植物。
2.具體活動步驟：
�。�1）翻地、整地、施肥、種植。
（2）各班選出一些愛好種植的同學，成立“護綠小組”，對種植的植物進行管理。
�。�3）圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。
�。�4）設計觀察記錄表，堅持記錄。
�。�5）收集無土栽培等新型種植方法的有關資料，交流。
�。�6）各班將收集的資料進行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，分類裝訂。
第三階段：成果交流（六月份）
1. 班級展示種植的植物。
2. 當一回校園美容師，進行美化設計。
3. 展示、評價。
4. 談談活動的體會。
八、預期成果
1.各個班級能夠根據自己所選的子課題進行有步驟，有計劃的活動。
2. 對收集到的各類資料進行匯編、做調查表，進行觀察記錄，并拍種植的照片、寫一些觀察日記，談談活動體會心得等。
沙流河鎮葛家屯小學
種植活動方案15
一、活動目標
1、知道3月12日是植樹節，了解樹木與人類的關系。
2、了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。
3、在活動中激發幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。
二、活動準備
1、請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2、關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
3、多媒體課件
三、活動過程
�。ㄒ唬┮曨l短片導入，激發幼兒的活動興趣
1、請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。
2、教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難？
�。ǘ┪抑赖臉淠�
1、分組討論：你喜歡樹嗎？為什么喜歡樹？喜歡什么樹？
幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。
運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見樹木的'名稱及種類，進一步激發幼兒了解樹木的欲望。
（三）我喜歡樹木
1、教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。（凈化空氣、調節氣溫、防風降噪、防止火災……）
2、教師介紹植樹節的由來及意義，認識植樹節節徽。
3、教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。
�。ㄋ模┪冶Ｗo樹木
請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現出來，可以創造性的設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫報等。
四、延伸活動
帶領幼兒去園內的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的樂趣。
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