小學開展讀書活動方案

時間：2024-11-11 18:35:04 活動方案

小學開展讀書活動方案[共13篇]

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小學開展讀書活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學開展讀書活動方案[共13篇]

　　小學開展讀書活動方案篇1

　　在世界讀書日來臨之際，xx市xx小學20xx年讀書節(jié)拉開序幕。根據學校工作安排，為了讓廣大師生多讀好書，覓精神食糧，豐富知識，長才干，經研究決定啟動我校“經典潤童心書香浸校園”讀書節(jié)活動。

　　活動主題

　　經典潤童心、書香浸校園

　　活動時間

　　20xx年4月18日-4月30日

　　活動形式

　　以班級為單位，開展師生經典閱讀活動，并進行小型分散的線上線下相結合的閱讀成果展示。

　　活動對象

　　全體師生

　　活動內容

　　一、“讀經典故事，做強國少年”

　　好聲音征集活動

　　開展人人讀經典故事的讀書活動，以音頻或短視頻方式在班級內進行交流和初選；4月30日前每班選報兩個音頻或視頻作品參加學校開展的xx“校園好聲音”講經典故事征集活動，優(yōu)秀作品將在學校公眾號進行展播，并頒發(fā)獎狀。

　　參加對象：一~六年級學生

　　注：五分鐘音頻或者視頻作品，以“作品名稱+班級＋姓名”命名作品，作品收集交給xx老師。

　　二、演經典人物，賞文學之美

　　參加對象：一~六年級學生

　　要求：

　　①班級內人人讀中外經典文學；

　　②語文老師利用閱讀課或班隊會在班級內組織學生個人或組合，開展文學故事中經典人物的個性化表演（鼓勵學生自主或合作表演，指導學生從人物造型、個性化語言、經典片段等方面選進行人物秀）；

　　③各班上傳活動照片三張。

　　三、“與經典同行，伴書香成長”

　　閱讀成果作品征集活動

　　班級內開展征集活動：

　　1、以“春”為主題的經典詩文詩配畫

　　參加對象：一、二年級全體學生

　　要求：為經典古詩文配畫。紙張A4，作品右下角注明班級＋作者姓名。

　　2、“我喜愛的經典好書”推薦會

　　參加對象：三、四年級全體學生

　　要求：選擇一本自己讀過的最喜歡的經典圖書，在閱讀課上進行推薦，內容可以包括書名、作者、主要內容、推薦理由、精彩片段等。各班級上傳推薦會開展圖片三張。

　　3、經典好書讀后感征文比賽

　　參加對象：五、六年級全體學生

　　要求：閱讀一本經典好書，交流分享自己的'感受。作者在作文標題下署名：班級+姓名。

　　注：4月30日前每班提交五份作品。作品交由周紅衛(wèi)老師，成果作品進行展示。

　　四、評選“書香少年”“書香家庭”

　　（一）“書香少年”評選條件：

　　1、評選標準：

　　（1）有較深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣；能在班級或學校發(fā)揮模范帶頭作用。

　　（2）積極參加學校、區(qū)、市組織的讀書活動，認真閱讀學校推薦的必背古詩詞和必讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

　　（3）讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于5萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于15萬字；

　　2、評選要求：在班內開展相應活動的基礎上，評選推薦出“書香少年”3名，推薦到學校進行審核評定。

　　（二）“書香家庭”評選條件：

　　1、評選標準：

　　（1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。

　　（2）家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發(fā)表自己獨到的見解。家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養(yǎng)，家庭書香氛圍濃郁，擁有“家庭藏書屋”和“家庭書架”，有一定的藏書量，有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。

　　（3）能利用家庭藏書，積極參加學校和班級的各項親子共讀活動。

　　（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。

　　（5）家長經常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

　　（6）孩子品行表現良好，學業(yè)優(yōu)良。有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。

　　2、評選辦法：各班在本屆讀書節(jié)活動過程中組織學生家庭進行“書香家庭”的申報和評選，并向全班進行展示匯報。每班推選出表現最為突出的三個家庭為“書香家庭”。

　　小學開展讀書活動方案篇2

　　活動目的

　　通過開展讀書月活動，引領和推動我校讀書活動的蓬勃開展，積極營造書香校園，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野，陶冶情操，享受學習的快樂、閱讀的快樂、成長的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。在4月23日世界讀書日到來之際，嵩口中心小學“暢游書海書韻留香”讀書月系列活動正式啟動。

　　活動主題

　　暢游書海、書韻留香

　　活動時間

　　20xx年4月23日——20xx年5月30日

　　活動內容

　　宣傳活動，推薦書單

　　4月23日—4月25日

　　推薦一份共讀書單。各年級根據學生實際情況及年級特點，確定本次讀書節(jié)推薦閱讀書目，通過班級群發(fā)給學生和家長，號召展開親子閱讀和學生自主閱讀活動。

　　開展活動，與書同樂

　　4月26日——5月30日

　　1.35天閱讀打卡挑戰(zhàn)活動

　　參加對象：全體學生

　　活動時間：4月26日——5月30日

　　上交形式：照片（各班交5張不同學生閱讀照）

　　活動要求：各班號召學生參與“35天閱讀打卡挑戰(zhàn)”活動，要求連續(xù)21天閱讀打卡。

　　（1）活動期間，要求學生每天在班級群打卡，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　（2）讀書打卡周期結束，根據學生的閱讀數量和質量，評選班級“閱讀之星”。

　　2、“最美親子閱讀”展示活動

　　參加對象：全體學生（各班選出3張）

　　上交時間：5月20日前

　　活動要求：制作自己與父母共讀一本書的相冊并附圖片說明。

　　3、“書簽”設計比賽

　　參加對象：一、二年級學生（各班擇優(yōu)推選3張）

　　上交時間：5月20日前

　　作品要求：圖文并茂，書簽內容以讀書名言或古詩詞為主。

　　4、“好書推薦卡”設計比賽

　　參加對象：三、四年級學生（各班擇優(yōu)推選3張）

　　上交時間：5月20日前

　　作品要求：圖文并茂，選擇最欣賞、最喜愛的好書，把好書的.主要內容、值得閱讀的原因、部分精彩語句等，制作成“好書推薦卡”。

　　紙張大小：A4，建議用彩色卡紙。

　　5、“讀書手抄報”設計比賽

　　參加對象：五、六年級學生（各班擇優(yōu)推選5張）

　　上交時間：5月20日前

　　作品要求：圖文并茂，排版合理，在閱讀的基礎上，把好書的主要內容、讀后感想等，制作成“讀書手抄報”。

　　紙張大小：8開。

　　6、“紅色故事”誦讀比賽

　　參加對象：全校學生（各班擇優(yōu)推選）

　　上交時間：5月20日前

　　作品要求：講述三明紅色故事，錄制成音頻，附作者生活照和個人簡介。評選出的優(yōu)秀作品將在學校公眾號上展示。

　　總結評比，作品展示

　　5月26日——5月30日

　　1、結合讀書月各項活動的參與及評比情況，評選并表彰嵩口中心小學“書香少年”。

　　2、活動總結，匯總整理讀書月相關資料，撰寫本次讀書月活動總結，優(yōu)秀作品展示。

　　小學開展讀書活動方案篇3

　　芳菲四月，春風拂面。人間最美四月天，正是少年讀書時！在和煦的春風里，xx區(qū)xx小學第xx屆校園讀書節(jié)如期而至。

　　活動目的'

　　為不斷豐富師生校園文化生活，提升學校的文化內涵，努力營造積極向上、健康文明的校園讀書氛圍，引導學生博覽群書，開闊視野，讓師生在閱讀經典中放飛理想、展示自我、健康成長，我校以世界讀書日為契機，開展第xx屆“讀書節(jié)”活動。

　　活動主題

　　沐浴書香茁壯成長

　　活動時間

　　20xx年4月20日至6月30日

　　活動內容

　　（一）開展一次“沐浴書香茁壯成長”主題升旗儀式

　　國旗下講話主題：沐浴書香茁壯成長

　　讀書節(jié)開幕儀式：宣讀讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動倡議等。（4月25日）

　　負責：學生發(fā)展中心

　　（二）布置一個“最美閱讀角”

　　各班布置、利用好班級閱讀角。圖書由管理員統(tǒng)一管理、借閱。學校以學生發(fā)展中心牽頭，結合“完美教室”評比活動，從藏書數量、書籍質量、擺放設計、書籍管理、整體氛圍5個方面對班級進行考評。（5月5日）

　　負責人：各班班主任

　　（三）師生共讀一本好書

　　級部規(guī)劃：以班級為單位，以教育部推薦的各年級必讀書目為基本范圍，提倡結合學科教學，推薦延伸閱讀書目和基于學生個人愛好的興趣閱讀、個性化閱讀書目等，落實全科閱讀、全班共讀一好書，并形成班級閱讀成果。

　　學生發(fā)展中心牽頭，結合“完美教室”評比活動對各班進行考評。（5月10日）

　　負責人：級部主任、班主任

　　（四）出刊一本教師、學生閱讀成果集

　　根據每年推薦一本好書的活動方案，繼續(xù)出刊學校師生閱讀成果集《精研覃思》和《書韻童年》。

　　負責人：朱家分校（牽頭審核編輯)、各分校教師、學生發(fā)展中心

　　（五）推薦一本好書

　　1、各學科教研組長分年級推薦閱讀書目，制定學期閱讀方案。于4月29日上交。按計劃開展全科閱讀。

　　2、邀請學校學科教研導師張良朋、王琪為老師推薦閱讀書目，按計劃開展全科閱讀。

　　活動負責人：教師發(fā)展中心、學生發(fā)展中心

　　活動要求

　　1、加大宣傳力度。各班通過主題班會、海報設計等形式，加大宣傳力度，營造濃厚的讀書氛圍。學校通過微信公眾號、抖音號等加強宣傳。

　　2、各級部、教研組、各班認真組織開展各項讀書活動，要落實到位，抓出實效。

　　3、級部組織開展書香班級和“閱讀明星”評選，書香班級按照學校總名次前30%表彰，并計入班級考評。每級部評選出十名閱讀明星，學校予以表彰。

　　小學開展讀書活動方案篇4

　　一、活動主題

　　走進童話放飛童心

　　二、活動時間

　　20xx年10月19日——12月

　　三、活動目標

　　1、通過傾聽童話、閱讀童話、表演童話、描繪童話、創(chuàng)作童話、思考童話，帶領學生走進童話世界，感受童話的魅力。

　　2、通過閱讀與表現安徒生作品等形式，表達對安徒生的懷念和敬仰，在學生心靈播下真善美的種子。

　　3、通過活動，提高學生文學素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，營造健康文明的'校園文化氛圍。

　　四、活動安排

　　第一階段：宣傳準備(20xx年9、10月)

　　1、與語文教研組討論，初擬讀書節(jié)活動方案，九月底形成定稿。

　　2、征集童話主題的標語、人物形象，設計彩旗。設計童話節(jié)背景墻，營造氛圍。

　　3、舉行校園讀書節(jié)啟動儀式。

　　第二階段：實施階段(20xx年10月至12月)

　　系列活動一：輕叩童話大門

　　活動形式：全體總動員，聆聽“輕叩童話大門”講座，激發(fā)閱讀童話的興趣。(主講：xx。資料搜集、整合：xx、xx)。

　　內容：介紹安徒生的生平與作品，了解童話常識，推薦中外著名童話。介紹簡單的童話創(chuàng)作知識，掌握最基本的創(chuàng)作技能，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　系列活動二：漫游童話世界活動年段

　　活動內容

　　1、故事

　　2、情境

　　系列活動三：再現童話情景以年級段為單位，每個級段表演一個童話劇。低年級可舉行童話人物化妝舞會、講童話故事，中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。內容可以是安徒生童話，也可以是自己班級改編創(chuàng)作的童話。通過各種表演手段，再現童話情景，使表演者和觀眾加深童話內涵的理解。

　　系列活動四：校童話作家評比活動形式：3—6年段學生參加，每班推選3名學生。結合本屆讀書節(jié)現場作文成績及作文發(fā)表情況，選級段前10名小選手參加復賽，復賽內容為童話知識競賽，最后根據總分推選10名校級童話作家，10名童話作家提名獎。

　　第三階段：活動總結(xx年xx月)

　　1、各年段學生讀書節(jié)成果展示。

　　2、讀書節(jié)閉幕式：優(yōu)秀童話劇聯(lián)演;校級童話作家表彰。

　　小學開展讀書活動方案篇5

　　通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富，特色鮮明的“書香校園快樂成長”的校園讀書氛圍。

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓所有學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

　　3、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，豐富思想，提高修養(yǎng)，做一位有底蘊的實驗小學的'學生。

　　二、活動內容：

　　1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。

　　2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。。

　　3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數量的書籍，供小組內成員閱讀。

　　4、開展交換活動。小組內的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向學生推薦好書，并帶領學生一起閱讀。

　　三、活動要求及措施：

　　1、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。

　　2、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。

　　3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺

　　4、發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　5、活動內容抓住本年級的必讀書目，根據年級特點推薦經典書目以及隨課文出現的系列相關作品。

　　6、學期結束開展五星級閱讀小明星評比活動。

　　四、輔導教師：金靜楊淑紅

　　活動地點：六五教室

　　活動時間：每周五兩節(jié)課后

　　五、社團活動安排：

　　第一次：招募社團成員

　　第二次：閱讀指導：什么是品讀？

　　第三次：推薦書目《西游記》、《水滸傳》、

　　第四次：賞析《西游記》、《水滸傳》

　　第五次：推薦書目《三國演義》、《紅樓夢》

　　第六次：賞析《三國演義》、《紅樓夢》

　　第七次：推薦書目《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》

　　第八次：賞析《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》

　　第九次：同學之間好書換著看。

　　第十次：分享好書換著看的心得

　　第十一次：制作精美書簽

　　第十二次：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀隊員

　　小學開展讀書活動方案篇6

　　春風拂煦杏花開，艷陽臨窗好時節(jié)。

　　4月23日，世界讀書日，我們以此為契機，把這個日子無限放大，延伸……

　　朱永新教授說：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于他的閱讀水平，一個書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。”

　　在這姹紫嫣紅、春意盎然的時節(jié)，讓我們不負春光韶華，把讀書變成習慣，在潛移默化的滋養(yǎng)中，汲取營養(yǎng)，提升素養(yǎng)。通過師生共讀、家校共讀，以“讀、思、寫、行”推進學校發(fā)展，以共同體的方式在這個季節(jié)聆聽生命拔節(jié)的.聲音。

　　活動宗旨

　　以“閱讀文化經典·建設書香校園”為活動宗旨，秉承“讀起來，一切都會好起來”的閱讀主張，以“公益助推、黨建引領、抱團共進”的方式，依托學校圖書室、班級圖書角，開展豐富多樣的讀書活動，組織和引導全校師生家長以書為伴，多讀書、讀好書、好讀書，培育全校師生家長良好的閱讀習慣，營造積極向上、內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，推動學校精神文明建設和校園文化建設不斷向前邁進。

　　活動時間：20xx年4月1日至4月30日

　　活動主題：閱讀悅思·悅享閱行

　　活動內容

　　手繪宣傳海報

　　活動時間：4月2日至4日

　　活動主題：小手涂鴉助宣傳

　　活動形式：以少年宮“七彩苑”活動室負責人牽頭，組織學生制作“讀書季”宣傳海報，張貼在學校教學樓、校門外醒目處。

　　負責部門：少年宮

　　參與對象：“七彩苑”社團學生

　　我們的節(jié)日·清明節(jié)

　　活動時間：4月2日至5日

　　活動主題：緬懷革命先烈·傳承革命精神

　　活動形式：以班級為單位，開展清明詩歌朗誦、講英雄故事活動。同時，全體師生通過“中國文明網”平臺開展“網上祭英烈”活動，緬懷先烈，學會感恩。

　　負責部門：思政處

　　參與對象：全體師生

　　主題讀書征文

　　活動時間：4月3日至10日

　　活動主題：傳承中華文脈·彰顯閱讀力量

　　活動形式：以班級為單位，以“傳承中華文脈·彰顯閱讀力量“為主題，充分利用晨誦、午讀時間開展豐富多彩的經典閱讀、名著導讀等讀書活動，并以班級為單位，上交征文作品。（一、二年級自愿參加，三至六年級每個班級至少3篇征文），交學校進行評比。

　　負責部門：圖書室

　　參與對象：全校學生

　　“學科滲透閱讀”大教研

　　活動時間：4月3日至9日

　　活動形式：通過“語文、數學、道德與法制”學科教研活動，將閱讀滲透各學科教學中的知識呈現和助推，體現閱讀在各學科知識中的重要性。

　　負責部門：教務處

　　參與對象：語文、數學、道德與法制三個學科教師

　　主題黨日，研學旅行

　　活動時間：4月10日

　　活動主題：傳承紅色基因·瞻仰革命先烈

　　活動形式：到定新英雄橋革命烈士紀念碑開展祭掃，領學入隊、入黨誓詞，對學生進行紅色文化教育，傳承紅色文化基因，品讀革命先烈的信仰、堅貞、崇高和不朽，銘記源遠流長的不屈的民族精神。

　　負責部門：黨支部、少先隊

　　參與對象：黨員教師（含積極分子）、四至六年級部分學生。

　　讀書筆記，手抄報展評

　　活動時間：4月15日至24日

　　活動主題：我手寫我心

　　活動形式：一、二年級通過手抄（繪）報、三至六年級通過手抄報、讀書筆記、思維導圖等為呈現形式，各班級初選至少3個作品上交學校，由學校進行評比展示。教師讀書筆記人人參與，時間跨度為20xx年元月以來的讀書筆記（記錄）。

　　負責部門：黨支部、教務處

　　參與對象：全體師生

　　圖書漂流活動

　　活動時間：4月23日

　　活動主題：傳遞信任·看見美好

　　活動形式：學生之間通過互換或贈書的方式，加深學生之間情感，使學生體驗到分享、信任、傳播的理念。

　　負責部門：圖書室

　　參與對象：全體學生

　　教師讀書沙龍

　　活動時間：4月23日

　　活動地點：會議室

　　活動主題：讀了·就說

　　活動形式：在前期讀書的基礎上，充分利用世界讀書日，開展教師讀書沙龍，推薦圖書，交流讀書感悟，至少三分之一的老師參與交流發(fā)言。

　　負責部門：黨支部、教務處

　　參與對象：全校教師、讀書會

　　紅領巾故事會

　　活動時間：4月23日

　　活動地點：圖書室

　　活動主題：“小書蟲”講故事

　　活動形式：在班級開展讀書活動的基礎上，各班級選部分學生參與讀書交流，通過故事分享，好書思享的方式進行交流，進一步激發(fā)學生想讀書、愛讀書的熱情。

　　承辦班級：五（2）班

　　參與對象：各班級部分學生

　　“彩虹花”線上悅讀

　　活動時間：長期

　　活動形式：繼續(xù)用好“小打卡”線上閱讀程序，每天發(fā)布閱讀主題和內容，教師、學生、家長參與共讀打卡，鼓勵親子共讀，形成家校共讀的好氛圍。管理員每天精選進行點評，以示鼓勵。

　　負責部門：校長室

　　參與對象：全體師生、家長

　　悅享大課間

　　活動時間：4月25日起

　　活動形式：在學校大課間加入閱讀元素，將學生易說易唱的順口溜、傳統(tǒng)文化、民族文化滲透大課間活動，體現學校特色，彰顯學校文化。

　　負責部門：教務處、少年宮

　　參與對象：全體師生

　　小學開展讀書活動方案篇7

　　一、指導思想：

　　讀書能滋養(yǎng)底氣，帶來靈氣。為濃郁讀書氛圍，營造書香校園，豐富師生精神生活、積淀師生文化學識、提升師生文化素養(yǎng)，藉此讀書節(jié)來臨之際，我校將進一步深入開展“師生家長共讀書、共成長”活動，并與晨讀、午誦、夜省有機結合，組織開展系列活動。為使活動扎實有效開展，特制訂以下方案。

　　二、活動領導小組：

　　組長：x

　　副組長：秦x

　　組員：x

　　三、活動主題：

　　親近經典，親近自然;品味書香，涵蘊人生

　　1、充盈教師底氣，養(yǎng)成“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的習慣，做學習型、科研型教師。

　　2、激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。

　　3、使學生在各項活動中拓寬視野，陶冶情操，增強熱愛祖國語言文化的思想感情，提升語文素養(yǎng)。

　　四、活動時間：

　　四月份至五月份

　　五、活動內容：

　　(一)、教師閱讀，滋養(yǎng)底氣。

　　(1)要求每位教師認真閱讀學校推薦的《做一個學生喜歡的老師》《聽孫雙金老師講語文》《我這樣教數學至-華應龍》，再結合自己的工作，寫一篇心得體會。要求交紙質文本和電子文本各一份，電子文本發(fā)送至郵箱：x(紙質文本4月25日前交李彩霞主任)，同時要在校園網站個人空間發(fā)表。

　　(2)舉行教師漢字聽寫大賽。4----8月份教師準備階段，教師節(jié)左右學校組織比賽。

　　(二)、學生閱讀，豐厚底蘊。

　　1、營造閱讀氛圍

　　(1)鼓勵自主的選擇。

　　“興趣是最好的老師。”各班語文教師要從學生的讀書興趣出發(fā)，讓學生自主選擇喜愛的書，鼓勵學生自帶書報進校園、進課堂，從書籍中汲取成長的營養(yǎng)和精神的力量。

　　(2)給予足時的閱讀。

　　堅持“晨讀、午誦、夜省”，抓早讀：督促檢查各班誦讀經典詩文情況);查午誦：檢查放學站隊各班誦讀效果;督夜省：檢查學生日記。

　　另外，各班語文教師要保質保量上好每周一節(jié)閱讀課，指導讀書方法，開展讀書交流、好書推薦活動，讓學生會讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　(3)發(fā)揮圖書的功能，營造班級讀書文化氛圍。

　　班級建立圖書角。通過向學校圖書室借書、學生自主購書等方式充實圖書角;建立“好書交換站”，實現班級與班級、學生與學生之間圖書資源共享。

　　(以上三項將不定期進行檢查評比，負責領導安排檢查時間，對優(yōu)秀班級進行表彰獎勵)

　　負責領導：x

　　2、開展特色活動

　　(1)、好書一起讀——師生、親子共讀一本書

　　師生共讀。每個月，教師向學生推薦一本好書，教師帶動學生讀，利用閱讀課舉行讀書交流會。不僅可以給學生樹立讀書的榜樣，激發(fā)學生閱讀興趣，還可以提高語文教師綜合素養(yǎng)。

　　親子共讀。學校通過給家長的一封信倡導家長融入到讀書的氛圍中去，營造書香家庭。一是家長要以身作則，自己養(yǎng)成良好的閱讀習慣來感染孩子。二是替孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，如：有孩子的書房、書桌、書架等。三是家長要為孩子選擇購買圖書，利用雙休日時間多帶孩子去書店或圖書館共同閱讀。

　　活動期間，學校繼續(xù)開展“書香少年”“書香家庭”“書香班級”的評比。(班主任在4月25日之前將本班學生寫的讀書故事10篇、書香少年、書香家庭各20名名單以及親子閱讀照片10張交李彩霞主任。學校將根據情況每個年級評出兩個書香班級。)

　　(2)、活動促成長——舉行讀書實踐活動

　　在“讀書節(jié)”的期間，讓一個個精彩的活動來激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的.閱讀習慣。主要活動安排如下：

　　①制作精美書簽至----班主任教師在上學期孩子們制作書簽的基礎上，繼續(xù)組織學生動手制作書簽，要有創(chuàng)意，新穎。(3----6年級各班于4月25日前選20張交宋阿正主任)

　　②手抄報、繪畫展示——手抄報、繪畫主題：五六年級“美麗的春天”、三四年級“環(huán)保節(jié)能”、(各班除了在本班進行張貼展示外，各班選20份于4月25前交政教處牛斌主任)

　　③舉行第四屆學生漢字聽寫大賽。

　　共分三個階段：

　　第一階段：4----8月份準備階段。在上次漢字聽寫大賽活動的基礎上，本次活動將增加聽寫難度，各年級除了相應年級段應該掌握的詞語之外，要以新華字典為主。各班語文教師要根據學生情況分階段、分內容組織學生進行參賽準備。

　　第二階段：8----11月份初賽。各班班主任及語文教師組織班級漢字聽寫初賽，確定參加學校決賽10名選手。

　　第三階段：11----12月份決賽。

　　④親近閱讀，親近自然，品味書香，吟誦經典至---班級經典誦讀活動。

　　活動形式和內容

　　本次活動共分三個階段進行

　　第一階段：準備階段(4月1日---20日)

　　1、本次經典誦讀將以“感悟春天”為主題，從“尋春”“誦春”“寫春或繪春”幾個環(huán)節(jié)開展誦經典系列活動。

　　“尋春”：各班班主任要發(fā)動學生家長參與到活動中來，利用節(jié)假日時間到郊外踏青、尋春，用鏡頭捕捉春天美景。(每班精選20幅照片于4月15日之前上交秦麗萍主任)

　　“誦春”：各班主任及語文教師結合班級特色進行組織，認真選擇誦讀內容，可將主題細化至一草一木，一葉一花，一山一水等。學校于4月20日----23日組織比賽，具體細則見后面。

　　“寫春或繪春”：3----6年級學生尋春、誦春的基礎上，用自己手中的筆贊美描繪春天美景。

　　(各班班主任于4月15日之前精選贊美春天的文章10篇和描繪春天的圖畫10份交x主任。)

　　各年級上交尋春、寫春或繪春內容要以年級分別制成版面

　　版面制作負責領導：x

　　2、班級誦春，可適當配樂和表演，表演形式盡量多樣化，脫稿朗誦，更提倡教師主動參與，可參與班級領誦。

　　3、詩歌可以吟唱。吟唱內容可以與音樂老師配合，吟唱形式要多樣化。

　　4、鼓勵教師與學生共同參加比賽。

　　5、時間不超10分鐘。

　　各年級查評領導分工：

　　一年級：x

　　二年級：x

　　三年級：x

　　四年級x

　　五年級：x

　　六年級：x

　　注：各負責領導要在4月1日至20日準備期間，深入分管年級，認真督促，確保比賽效果。

　　第二階段：學校組織初賽(4月21日—四月25日)

　　1、比賽地點：一二年級在本班教室，三----六年級在操場

　　2、具體比賽安排：

　　一、二年級4月20日下午3:00至5:00

　　一年級評委：x

　　二年級評委：x

　　三、四年級4月21日下午3:00至5:00

　　五、六年級4月22日下午3:00至5:00

　　評委：x

　　3、音像負責：x

　　任務：做好音像調試，保證音像效果;

　　4、攝影：x

　　負責拍攝比賽全程，留存活動影像資料。

　　5、警戒安全：綜合組男教師

　　6、誦讀評分標準：

　　(1)精神面貌好(1分)

　　(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理(2分)

　　(3)誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力(2分)

　　(4)作品處理得當，表演完整。 (1分)

　　(5)準確掌握音準、節(jié)奏。 (2分)

　　(6)形式新穎，配合默契。 (2分)

　　要求：1、各班主任要組織學生有序按時進行，注意比賽期間學生紀律，不得讓學生在比賽場地大聲喧嘩、隨意跑動，更不得讓學生隨便離開比賽場地，一定要確保學生比賽期間的安全。

　　2、各班所需要的音樂資料要在比賽前一天與宋阿正老師聯(lián)系，提前做好準備。

　　3、各年級負責領導要各負其責，協(xié)調好比賽，確保比賽有序進行。

　　第三階段：(5月1日—5月15日)

　　在全校經典誦讀比賽的基礎上，選出有代表性的團隊迎接縣教育局驗收。

　　展示內容：

　　(一)學校代表隊展示

　　負責人：x及相關班主任

　　任務：

　　1、負責學生代表隊人員的選擇

　　2、負責選擇誦讀內容及編排訓練

　　3、組織學生迎接縣教育局驗收

　　(二)師生現場書法作品展示

　　負責人：x

　　任務：1、負責篩選優(yōu)秀教師及學生組建展示團隊

　　2、組織師生進行認真訓練

　　3、準備師生展示所用筆墨紙張

　　(三)版面展示(版面內容同第二階段)

　　負責人：x

　　任務：負責版面擺放看管及安排學生解說學生。

　　(四)文字資料展示：

　　1、師生家長同讀書方案及心得體悟，

　　2、第三屆經典誦讀活動方案及比賽結果，

　　3、有關活動的圖片資料

　　負責人：x

　　六、比賽評分辦法

　　(一)評分標準(滿分10分)

　　本次比賽采用十分制進行評分，分別去掉一個最高分和一個最低分，取平均分作為最后得分，得分保留兩位小數點。

　　誦讀評分標準：

　　1、精神面貌好(1分)

　　2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理(2分)

　　3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力(2分)

　　4、作品處理得當，表演完整。 (1分)

　　5、準確掌握音準、節(jié)奏。 (2分)

　　6、形式新穎，配合默契。 (2分)

　　七、其他事宜：

　　1、各負責領導要各司其責，認真負責，

　　2、各評委教師要保證公平公正地評價各班誦讀。

　　3、參加比賽班級教師要相互配合組織好學生按時、有序參賽、觀賽，不要讓學生隨意跑動，一定要強調學生比賽期間的安全。

　　4、各班音樂老師要積極與班主任配合，相互協(xié)作，確保比賽有質量。

　　閱讀能提高個人的修養(yǎng)和境界，閱讀能提升民族的智慧和力量。讓我們共同努力，營造一個書香濃郁的校園。

　　小學開展讀書活動方案篇8

　　按照成都市教育局《關于舉辦20xx年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動暨成都市中小學“陽光閱讀·文軒杯”第三屆讀書小明星大賽的通知》要求，為積極推進我市全民閱讀活動的深入開展，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣，在今年寒假，市教育局組織了“我的寒假閱讀生活”活動。今年暑期，將繼續(xù)在陽光閱讀頻道上開展“我的暑假閱讀生活”系列活動。現將有關事宜通知如下。

　　一、組織機構

　　主辦單位：成都市教育技術裝備管理中心

　　承辦單位：新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢?/p>

　　活動平臺：四川省中小學數字云平臺“陽光閱讀”頻道

　　二、活動時間

　　20xx年暑假：7月9日至8月31日

　　三、活動參與人員

　　成都市所有中小學學生

　　四、活動項目

　　本次讀書活動分為3個主題，、學生及家長可根據實際情況自主選擇。

　　1.“少年傳承中華傳統(tǒng)美德——尋訪紅色足跡”全國選拔賽(四川賽區(qū))

　　2.“影視主題圖書互動展”

　　3.定格“悅”讀

　　五、活動項目內容

　　(一)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德——尋訪紅色足跡”全國選拔賽(四川賽區(qū))

　　活動內容：“少年傳承中華傳統(tǒng)美德——尋訪紅色足跡”學校可以自行組織，必須要制定活動方案，確保安全;也可以學生、家長自主尋訪紅色足跡，廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

　　中小學生結合“行走閱讀尋訪紅色足跡”活動，以主題攝影圖配文的形式參加四川省中小學數字校園云平臺—陽光閱讀頻道“行走閱讀尋訪紅色足跡”圖文征集活動。

　　參與方式：學生、家長個人上傳或學校利用學生個人賬號幫助學生上傳。上傳圖文作品經過區(qū)(市)縣教育裝備部門審核后才能在陽光閱讀頻道上顯示，經市裝備中心組織專家進行評審，推選出小學組、初中組、高中組各20件，共60件，報送省級教育行政部門，省級教育行政部門將從全省各市州推送的作品中擇優(yōu)匯集成冊。

　　(二)“影視主題圖書互動展”

　　活動內容：此項活動主辦單位針對義務教育階段的學生，選擇他們喜愛的影視作品進行介紹，并將這些影視作品相關書籍進行主題展示，展示區(qū)域頁面設計活潑生動有趣，更加貼近師生閱讀興趣。點擊圖書可直接進入到圖書信息頁并且進行閱讀。并可直接登錄到優(yōu)課數字圖書館閱讀所有圖書，同時針對某部電影或圖書可以發(fā)表評論。

　　參與方式：學生和老師以個人賬號登錄陽光閱讀頻道，在“我的暑假閱讀生活”活動頁面查看書目、閱讀相關圖書并參與評論。

　　(三)定格“悅”讀

　　活動內容：參與活動的學生拍攝在暑假期間“我”遇到過的`跟書中相似的場景，“我”最喜歡的圖書，將這些圖片以圖配文的形式上傳到活動專區(qū)進行交流分享，此活動與優(yōu)課數字圖書館合作策劃、承辦。

　　參與方式：學生以個人賬戶登錄陽光閱讀頻道后，在“我的暑假閱讀生活”活動頁面直接點擊進入到優(yōu)課數字圖書館的活動頁上傳作品參與活動，登錄平臺后有詳細介紹。

　　六、注意事項

　　(一)學校四川省數字校園云平臺管理員需在活動開始前(7月9日)將本校學生的學籍號導入到云平臺并將導入云平臺的賬號、登錄密碼發(fā)到學生手中。

　　(二)學生以個人賬號登錄到陽光閱讀頻道參與活動或上傳作品，學校也可以利用學生賬號幫助學生上傳。

　　(三)學生參與活動及上傳時間為7月9日至8月31日。

　　(四)8月1日-31日前，組織師生在“陽光閱讀頻道”“少年傳承中華傳統(tǒng)美德——尋訪紅色足跡”全國選拔賽活動專區(qū)按投票規(guī)則為自己喜愛的作品投票，發(fā)表評論，參與互動。

　　(五)所有上傳的圖文信息需區(qū)縣教育裝備部門審核通過后才能在平臺上顯示，通過管理賬戶登陸“四川省中小學數字校園云平臺—陽光閱讀頻道”“少年傳承中華傳統(tǒng)美德——尋訪紅色足跡”全國選拔賽活動專區(qū)對上傳的圖文信息進行審核，9月20日前完成全部作品。

　　小學開展讀書活動方案篇9

　　讓師生通過品讀中國的經典文學作品，了解祖國的語言文化，增強民族文化的認同，提高自身的人文素養(yǎng)，傳承和弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)民族自信心和自豪感；引導讀者多讀書,讀好書, 讓讀書成為習慣，讓書香盈滿校園。

　　活動目標

　　營造熱愛讀書的'良好風氣，讓廣大讀者養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　促進師生會讀書、會學習，逐步形成具有湖南科技職業(yè)學院學院特色的校園文化。

　　活動內容：

　　1、讀者簽名活動：

　　開展以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動。

　　活動時間：4月23日下午。

　　活動地點：雨花校區(qū)圖書館一樓及暮云校區(qū)圖書館一樓

　　2、優(yōu)秀讀者評選活動

　　根據讀者在上一年度(5月20日——5月20日)借書量的統(tǒng)計，對這期間利用館藏文獻冊次最多的讀者(教工前5名，學生前10名)給予一定的獎勵。

　　活動時間：暫定 5月23日。

　　與會人員：部分領導及獲獎者代表

　　3、開通移動圖書館試用活動

　　小學開展讀書活動方案篇10

　　為積極響應黨的十八大關于建設社會主義文化強國的有關號召，進一步貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的'若干意見》和教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》等文件精神，上海市教育委員會中小學圖書館工作委員會、上海東方宣傳教育服務中心、上海市教育學會、上海市中小學德育研究協(xié)會、上海市中小學生讀書活動促進會、上海教育出版社等單位，將于今年暑假期間，在本市中小學生中開展以“讓精神世界更美好—走進中華經典”為主題的暑期讀書活動，引導廣大中小學生通過形式活潑、健康有益的讀書活動，豐富暑期生活，提高思想道德、文化科學素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力。

　　一、參加對象

　　本市各類中小學在校學生(包括中職校學生，下同)。

　　二、活動時間

　　20xx年6月下旬至9月中旬

　　三、活動內容

　　(一)主題讀書活動

　　1.活動內容：

　　“走進中華經典——中小學生暑期讀書征文活動”

　　2.推薦書目

　　由活動的主辦單位組織專家，根據中小學生的年齡特點，分年級遴選一批適合學生閱讀的思想道德教育、文學藝術教育和科技教育等方面經典的優(yōu)秀圖書，研究編制定成暑期學生閱讀推薦目錄，在本次讀書活動網站(中小學圖書館與閱讀網：www.co-library.com，以下簡稱“讀書活動網站”)上公布，相關書目還刊登在本市1-8年級學生的《暑假生活》上，供師生參考。

　　暑假期間，讀書活動網站將會同中國知網、超星讀秀、中文在線等機構提供近22000冊優(yōu)秀圖書和相關報刊資源，以及近6000個人文藝術、科技教育等講座視頻供學校師生上網免費閱讀和觀看。

　　3.活動要求：

　　學校應積極組織并指導學生利用暑期多讀書、讀好書。同時將讀書活動與組織學生觀看有關影視、舉辦有關講座和報告會、實地參觀愛國主義教育基地和開展社會實踐活動等相結合，鼓勵學生將所閱讀的圖書以讀后感的形式擬寫成文。征文的主題不限，學生既可在推薦書目中選擇，也可以自主選擇書籍閱讀后確定。征文的文體不限，字數一般為：小學生500-600字，初中生600-800字，高中生800-1000字左右。

　　(二)讀書與創(chuàng)作實踐活動

　　小學開展讀書活動方案篇11

　　一、活動目的

　　1、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在品質。

　　2、激發(fā)學生的閱讀熱情，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。

　　3、面向全體學生，營造濃厚的書香氛圍，注意特長與學生個性的培養(yǎng)。

　　4、培養(yǎng)讀、寫、說的興趣和能力，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

　　二、指導思想

　　書是人類智慧的結晶，是打開知識寶庫的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書，才能不斷吸取有益的精神養(yǎng)料，使自己成為一個高尚的人，一個有益于社會的人。好的讀書習慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，造就未來高素質人才！

　　三、活動對象

　　全班學生

　　四、活動口號

　　品書香之氣，鋪人生之路。

　　五、活動安排

　　（一）、第一階段：思想發(fā)動、宣傳教育

　　1、在晨會進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

　　2、利用校訊通與家長聯(lián)系，獲得他們的支持與參與。

　　（二）、第二階段：讀前準備、制定計劃

　　1、制定讀書計劃書

　　（1）個人閱讀計劃書

　　a、內容

　　學生根據自己的喜好來設計、裝飾，其中要有讀書的內容、目標、措施、等內容。

　　b、時間

　　通常利用每天7：30分之前、中午的休息時間和晚上做完家庭作業(yè)后。

　　（2）班級閱讀計劃書

　　a、內容

　　每周學習誦讀兩首古詩

　　b、時間

　　通常利用課前兩分鐘

　　2、營造良好的讀書氛圍

　　（1）、從老師做起，每天和同學們一起讀書。

　　（2）、建立班級讀書角

　　a、發(fā)動學生把個人存書“捐”出來放在班里。

　　b、對讀書角進行裝飾，增加積極向上、輕松愉悅的氛圍。

　　c、選擇一名責任心較強的同學任管理員，定期開放圖書角。

　　d、將書籍進行編號，建立借用登記制度，保證書籍的完整性。

　　（3）、鼓勵學生節(jié)約零用錢購買課外書，建立個人小書庫，提倡同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　（4）、組織學生向校圖書館借閱相關書籍，倡導全體學生涉獵古今中外的`優(yōu)秀讀物。

　　（三）、第三階段：組織實施、跟蹤考查

　　1、設立個人讀書成長冊，每天讓學生對自己的閱讀效果進行評定。

　　2、鼓勵同學之間相互交流，以此來促進學習方法，讀書范圍的良性發(fā)展。

　　3、利用黑板報和手抄報舉行讀書筆記成果展示，讓學生在閱讀中體會成功的喜悅，尤其是后進生。

　　4、開展形式多樣的讀書匯報活動：如“古詩誦讀會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“我愛讀書演講比賽”等等。

　　6、在每個學期的期末評選一名“閱讀愛好者”，并給予一定的獎勵。

　　六、活動要求

　　1、教師應強閱讀指導。

　　(1)、幫助學生選擇合適的書籍。

　　（2）、協(xié)助學生制定閱讀的序列。

　　（3）、交給學生正確的閱讀方法。

　　（4）、督促學生學會做筆記、摘佳句、寫體會。

　　2、改革家庭作業(yè)的布置方式，保證每個學生每天的閱讀時間在半個小時左右。

　　3、與家長經常保持聯(lián)系，確保讀書活動扎實、有效地進行。

　　小學開展讀書活動方案篇12

　　指導思想

　　為了進一步推動我校書香校園的文化建設，營造濃厚的讀書氛圍，提升師生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進教育教學改革。在4月23日世界讀書日到來之際開展以“書香溢校園悅讀筑夢想”為主題的校園讀書節(jié)活動。

　　活動目的.

　　1、指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)讀書的良好習慣，引導學生與書籍一生相伴，爭做“書香少年”。

　　2、激勵教師與書本為友，與大師對話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”。

　　3、營造書香校園，推進教育教學改革，創(chuàng)建學校品牌特色。

　　活動主題

　　書香溢校園悅讀筑夢想

　　活動時間

　　20xx年4月20日——5月20日

　　活動口號

　　閱讀約讀越快樂悅讀月讀越成長

　　讓閱讀成為習慣讓生活溢滿書香

　　活動對象

　　全體師生

　　活動安排

　　21天閱讀打卡挑戰(zhàn)

　　參加對象：全體學生

　　活動時間：5月20日前完成

　　活動要求：各班號召學生參與“21天閱讀打卡挑戰(zhàn)”活動，要求連續(xù)21天打卡。活動期間，要求學生每天在班級群打卡，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　一年級：識字剪貼板+親子閱讀

　　閱讀的積累在于識字，小朋友們，快快認一認，剪一剪，貼一貼，制作屬于自己的識字剪貼報。同時叩開閱讀興趣的大門，展示親子閱讀小故事，樹立閱讀的榜樣。

　　二年級：書簽設計DIY+親子閱讀

　　二年級的小朋友可以在家長的幫助下設計并制作精美的書簽，堅持每天閱讀，特別是漢字的由來等，通過了解漢字在歷史的淵源，知曉漢字在歷史的故事。

　　三年級：美圖詩畫+隨文游中國

　　學生美讀唐詩宋詞，可錄制精美的朗讀古詩詞視頻，可根據詩文繪成精美圖畫，展示唯美詩風。

　　四年級：讀書手抄報+好書推薦

　　選擇自己最喜歡的一本書進行推薦，內容可以包括書名、作者、主要內容、推薦理由、精彩語句等。可動手制作讀書手抄報，展示閱讀歷程所感所得；也可以通過視頻向大家推薦自己喜歡的好書，好書共享。

　　五年級：優(yōu)秀讀書筆記+讀后感

　　學生在閱讀中，把書中的好詞佳句，精彩語段或你的讀書感悟記錄下來做成一篇精美的讀書筆記。通過展示讀書筆記，分享讀書方法。也可以大家介紹和推薦好書，共享書籍經典。

　　六年級：思維導圖+好書伴成長

　　學生在閱讀中，通過提取關鍵人物、關鍵情節(jié)、關鍵詞語，并把你的讀書感悟記錄下來整理成一幅思維導圖，向大家作好書伴我成長的分享。

　　小學開展讀書活動方案篇13

　　為響應“愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書”倡導，落實對課外閱讀的具體要求，營造學生“愛讀書、勤讀書”的良好氛圍，提升學生“讀好書、善讀書”的'能力，培養(yǎng)學生終身讀書的良好習慣，我校結合“4·23世界讀書日”，擬于20xx年3.4月組織開展“快樂讀書潤澤校園”讀書節(jié)活動。組織方案如下：

　　“美文美讀”分享會

　　參加對象：一至二年級學生（其他年級也可以組織）

　　活動時間：20xx年3月21日至4月11日

　　活動安排：各班選拔推薦至少2名學生朗讀美文，錄制成音頻，送學校參加評比。優(yōu)秀作品將在學校微信公眾號展播。

　　參賽指導：一至二年級各班語文老師。

　　內容要求：

　　1、從課外閱讀書籍中自主選擇美文閱讀。要求內容適合小學生閱讀，主題健康向上。美文選材不限。(詳見《xx市小學生美文閱讀推薦書目》

　　2、時間控制在3-5分鐘，普通話標準、表達流暢、感情豐富，有條件的可師生共讀或親子共讀，適當配置音樂、添加音效等。并提供學生誦讀美文的照片。

　　組織要求：

　　1、各班語文老師要提前布置，加強指導，千方百計提高效果。因作品擬在學校公眾號發(fā)布，建議各班之間通氣協(xié)調，避免內容雷同。

　　2、參賽作品音頻（文件名：美文+班級+姓名+美文名稱）和美文文稿（Word格式），于4月11日前送交教務處。

　　“讀美文編小報”創(chuàng)作比賽