新生幼兒的活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的新生幼兒的活動方案，歡迎大家分享。
新生幼兒的活動方案1
活動目標：
愿意自己動手畫畫，對色彩感興趣
活動準備：
泡泡槍一個，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作畫紙，各色(紅、黃、籃、綠)顏料，瓶蓋若干，抹布
活動過程
1.教師用泡泡槍打出泡泡，引起寶寶的注意。
引導寶寶觀察寶寶的形狀，“看!這是什么?”(泡泡)泡泡是什么樣的呢?(圓圓的)
“有一只小動物也喜歡吹泡泡，它是誰呢?”教師出示印有熊貓吹泡泡圖案的畫紙，“原來是一只可愛的熊貓”熊貓可喜歡吹泡泡啦!今天我們和它一起吹泡泡好嗎?
2.教師示范用瓶蓋蘸上顏料在畫紙上印畫泡泡。
3.邊印說戳：“紅泡泡，黃泡泡…”“泡泡圓圓的，小心不能讓它破哦!”給予寶寶更多有關泡泡的經驗。
4.提示寶寶換顏色作畫時，一個瓶蓋只能蘸上一種顏色。
5.提示家長盡量讓寶寶自己操作，不要過多的干涉。
6.寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回指導觀察寶寶操作的情況，鼓勵寶寶蘸取不同色彩的'顏料印畫泡泡，表演印畫泡泡又多又好的寶寶。
7.展示作品，引導寶寶相互欣賞。
新生幼兒的活動方案2
活動時間：
xx年8月19日上午8：00—11：00
參加對象：
新入園幼兒及家長
活動目標：
1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園。
2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情。
3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環節，增進家園間的聯系。
4、準備家長號碼牌。
活動過程：
一、來園活動（8:00—8:40）
1) 教師熱情接待幼兒及家長，安排物品擺放，給幼兒戴號碼牌。
2）幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主游戲。
3）玩完后，提醒幼兒把玩具送回家。
二、自我介紹及親子律動（8:40—9：10）
老師們先自我介紹，然后再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手里，就要站起來自我介紹。（這一環節表揚一定要多）。介紹完以后老師就帶領幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。
三、生活活動及認識自己的生活用品（9：10—9：40）
在老師的引導下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手（如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助）。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》（9：40—10：10）
玩法：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的'那隊為勝。
五、組織幼兒喝水、上廁所（10：10—10：25）
六、親子小制作：心愿卡（10：25——11：00）
每對親子一份制作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進行涂色和裝飾，裝飾完后家長在卡里寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，最后和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗臺上，和一起寶寶欣賞作品，體驗成功的快樂
新生幼兒的活動方案3
設計意圖：
為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的'美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。
活動時間：
9月3日（上午）
參加對象：
小三班幼兒及家長。
活動目標：
1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園；
2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；
3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環節，增進家園間的聯系。
活動過程：
1)來園活動（8：30—8：45）
活動準備：
娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具
指導要求：
教師熱情接待幼兒與家長；
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲；教師巡回指導；
游戲結束后，提醒幼兒將玩具送回家。
1)生活活動（8：45—9：10）
在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養成飯前便后洗手的好習慣；在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐后用小毛巾擦嘴。
2)開心劇場（9：10—9：25）
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。
3)親子小制作（9：25—10：00）
新生幼兒的活動方案4
一、指導思想：
為了使新小班的孩子能夠盡快融入xx的集體生活，使家長較全面地了解xx的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
二、活動目標：
1、通過各種互動的方式，來了解和認同xx的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。
三、活動準備：
1、一個小動物手偶
2、小動物粘紙(同樣的6套)
3、姓名貼(老師自制，并貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)
親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等
4、錄音機、小班早操律動的音樂
8月27日第一次活動過程：
來園活動：9：00——9：30
1、找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼
2、請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)
3、請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員
4、家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)
9：30——10：00
1、放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)
2、老師介紹看標記學收玩具
生活活動：
1、老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)
2、點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里
快樂游戲：10：00——10：30
1、點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。
2、親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。
3、飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。
4、與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋
8月30日第一次活動過程：
來園活動：9：00——9：30
1、鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼
2、請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處;
3、家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師
4、家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)
9：30——10：00
1、放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排，適當與寶寶保持距離)
2、老師鞏固看標記學收玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家
生活活動：
1、老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法
2、分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完后用毛巾擦嘴;
3、三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。
快樂游戲：10：00——10：30
鞏固點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學跳簡單的小班律動和早操1——2遍(觀察動作協調能力和音樂節奏感)
飲水，會找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學用小水杯喝水。
全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。
離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的.寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋
生活活動：
1、老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)
2、點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里
快樂游戲：10：00——10：30
點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。
飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。
與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋。
新生幼兒的活動方案5
6月—8月是幼兒園新生招生的時期，現幼兒園的招生工作基本完善，并已召開了新生家長見面交流的會議，為了讓新生盡快適合幼兒園的生活以及順利快速過度，現我園采取逐步過渡、循序漸進的教育策略，展開親子活動。使家長較全面地了解我園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促動家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
活動目標：
1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的'互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適合環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而協助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親自體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，協助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。
活動時間：
8月27日、28日
參加對象：
全體新生、家長
活動準備：
課程的設計、各種物資的投放、通知的方式、
活動內容：
第一階段：準備時間（8月23———8月26日）
1、做好全體新生的分班工作，確保每個孩子的花名冊信息完善。
2、幼兒臨時辨認卡以及掌通智能卡的制作及系統錄入。
3、做好家長的通知工作，、物資投放的準備。
第二階段：進園親子體驗時間（8月27———8月30日）
體驗具體的安排：（第一天親子體驗）
8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師協助寶寶理解自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動內容一：來園區域游戲
準備材料：桌面建構材料、各種智力玩具等。
過程與指導：
1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。
3、引導幼兒理解自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。
8：20——8：50問候時光：溫馨早餐，家長陪同孩子進餐，餐后寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家理解“獨特的他”。
8：50——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。（在家長和教師的引領下，有序如廁，）
9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40運動時光：親子游戲。
活動內容二、集體游戲：小動物運西瓜
材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。
游戲過程與指導：
一、了解游戲的名稱、方法和規則。
1、故事導入：
2、教師介紹游戲的名稱、方法和規則。
二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規則。
三、家長和幼兒合作展開競賽。
1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪展開競賽。
2、在一定時間內每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，能夠獲獎品。
重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。
9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，能夠看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）
新生幼兒的活動方案6
一、活動時間：
20xx年9月3日
二、活動準備：
1、背景音樂(喜洋洋、歡迎曲、我上幼兒園)
2、茶水、杯子、水果
3、請柬
4、汽球
5、幼兒禮品
6、廚房(中午會餐)
三、活動流程
1、各班教師帶領家長及幼兒在指定區域就坐。
2、放音樂幼兒有秩序地入場。
3、主持人致辭
4、領導發
5、園長發
6、家長代表發
7、升旗儀式
8、主持人致結束語
四、幼兒園開園典禮主持詞
各位領導、各位來賓、以及現場所有可愛的小朋友們：大家上午好!
金秋送爽，丹桂飄香，在這個收獲的季節里，我們在這里隆重舉行茍江鎮同心幼兒園開園典禮儀式。
茍江鎮同心幼兒園占地面積寬闊，建筑布局合理，通風透氣，舒適優雅，富有童趣;有配套的幼兒活動室、午休室、衛生間。茍江鎮同心幼兒園還具有一支高素質高學歷年輕化充滿愛心與責任心的專業化的.保教隊伍，我們本著讓家長放心，學生開心的辦園宗旨，力爭為孩子們的健康成長，快樂學習提供最優最好的環境。
幼兒園在籌建過程中得到了上級領導的親切關懷與教育行政主管部門的悉心關照和大力支持，今天我們非常榮幸地幸請來了某某人。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!同時，對在百忙之中抽出時間光臨本園指導工作的各位領導表示衷心的感謝!
下面我宣布：xx鎮xx幼兒園開園典禮儀式現在開始!
新生幼兒的活動方案7
一、活動主題：
我喜歡的幼兒園
二、活動時間：
20xx年8月26日(上午9:00)
三、活動目的：
1、初步了解幼兒園的基本情況。
2、通過對幼兒園的.理解，孩子們覺得幼兒園就像家。
四、活動地點：
園廳
五、活動參與人：
總負責人：
組長：
主持人：
成員：
六、活動準備：
環境準備：幼兒園的室外和教室可以突出幼兒園氛圍的環境布局。(負責人：高彩云、郭宇星)
班級準備：
1、 親子手工作品材料(卡紙、剪刀、膠水)
2、互動XX及游戲器械
3、 分享水果、西瓜、哈密瓜、小番茄 (購買水果：黃海鳳)
4、簽到表 (負責人：黃海鳳)
5、接待：班主任、行政領導
七、活動流程:
1、活動現場氣氛，親子互動練習。(李巧婕老師5分鐘)
2、園長講話
3、親子互動游戲(準備好游戲規則30分鐘)
4、親子手工制作(負責人：馮春霞30分鐘)
5、 進入分享食品環節。
準備分享的食物放在桌子區。(擺桌椅(各班抽一名老師)桌子、椅子搬一樓的)
6、帶小朋友入座準備欣賞節目(大班組節目表演) 另：高彩云負責打屏幕字
黃海鳳拍照童霞霞發布XX
深圳市寶安區西鄉街春田幼兒園
20xx年8月22日
新生幼兒的活動方案8
目標：
1、理解故事內容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備：
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點：
學習故事中的對話教學難點故事表演
過程：
1、傾聽錄音：
了解故事內容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?
2、學說對話：
進一步理解故事中的內容，出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動物是怎樣上幼兒園的'?幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：
為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演：
體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看中班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結：
講述幼兒表演情況。
新生幼兒的活動方案9
指導語：
倒水的游戲既能鍛煉幼兒的小肌肉與手的控制力，還能發展幼兒的思維能力和專注力。倒水的游戲有許多的變式，可以倒米，倒豆子，倒牛奶，倒果汁等等，還可以改變游戲的組織形式，變成幾個家庭共同游戲。
活動一：分果汁
活動功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
活動材料：
果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子(兒童用)
活動過程：
1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。
2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。
4、倒好以后，請幼兒小心地把果汁端給家長。
提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
活動二：大杯子小瓶子1
活動功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。
活動材料：
一杯水，一個礦泉水瓶，一個保鮮袋，一把剪刀游戲過程：
1、家長拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
活動三：大杯子小瓶子2
活動功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。
活動材料：
一杯水，一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶
活動過程：
1、家長拿出游戲用的`材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
活動四：倒豆子
活動功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
活動材料：
各種大小的容器(杯子、碗)，豆子
活動過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。
提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
活動五：運大米
活動功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
活動材料：
各種大小的容器(杯子、碗)，大米
活動過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，并標上1、2、3、4、5，1號口徑，5號最小。
2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。
3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。
提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
活動六：小小運水工
活動功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。
活動材料：
每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子
活動過程：
1、以家庭為單位來進行游戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
新生幼兒的活動方案10
一、活動目標
在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些圣誕節的事情，激發體驗過圣誕節的樂趣。培養觀察力和動手操作能力。了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。通過游戲、表演節目等活動體驗節日的喜悅。
二、活動準備
聽故事材料，故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。給小動物讀信材料，長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。圣誕節大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。寫祝賀語材料，祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。制作賀卡材料，蠟筆、紙。裝飾“我的家”，娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
做好跟親子們的溝通。做好主持人的.安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品。活動現場秩序的維護人員確定。活動完后現場清潔工作的人員確定。活動現場的節目單的準備。晚會活動應有專業的攝影師，負責錄好節目，以備方便參賽人員存檔。
三、建議與提示
在活動前老師需了解一些本班幼兒對過圣誕節的認知情況。在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。
新生幼兒的活動方案11
活動目標：
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園。
2、讓家長了解幼兒園的教育目標，更好的配合教師作好班級工作
活動過程：
一、介紹幼兒園基本情況
二、幼兒園的教學情況
1、老師情況介紹
2、幼兒園的課程（海南版主題課、奧爾夫音樂、國學、安全教育）
三、我園的.作息時間（略）
四、要求家長配合幼兒園做的幾件事情（結合實例談）
1、遵守作息時間，幼兒在園時間是7：30———17：00。早上入園時間7：30，下午離園16：35。
2、關于入園、離園的問題。
新生幼兒的活動方案12
游戲玩法：
雙手握住搖搖車的方向盤，雙腳放在搖搖車的.小腳丫位置，用手用力左右搖，帶動搖搖車，想去哪個地方就把方向盤往那邊轉。
游戲注意事項：
1.不能用腳在地上劃，鞋子與地面摩擦會弄壞鞋子。
2.速度不要太快。
3.搖搖車之間要有一定的距離，不能相互碰撞。
4.在指定的場地玩，不能離開老師和家長的視線。
活動13奧爾夫音樂—打擊樂器活動
新生幼兒的活動方案13
活動目標：
1.認識打擊樂器碰鈴、沙蛋等。
2.對音樂活動感興趣
活動準備
用布遮住籮筐(內置碰鈴、沙蛋等)歌曲《閃爍的小星》
活動過程：
1.教師出示籮筐，引起寶寶的興趣。
手拿籮筐輕輕左右搖動，并作神秘狀問寶寶：“猜猜里面是什么?”
從籮筐李摸出碰鈴，告訴寶寶：“這是碰鈴“同時，手抓碰鈴手柄，輕輕的.、有節奏的敲擊。
從籮筐里摸出沙蛋，告訴寶寶：“這是沙蛋”同時，手握住沙蛋，上下有節奏的搖晃。
2.教師從籮筐里逐一去除所有的碰鈴、沙蛋，請寶寶選擇自己喜歡的樂器，自由的敲擊或搖晃。
3.教師帶著寶寶一起有節奏的演奏(節奏性：××××)。
4.演奏方式：先分段演奏，即前半段音樂用碰鈴演奏，后半段用沙蛋演奏，再交換樂器演奏。
5.提示家長：演奏時指導寶寶有節奏地演奏，提醒寶寶愛護樂器，輕拿輕放。
新生幼兒的活動方案14
一、設計意圖
開學初教師常常發現：幼兒們很多不愿與同伴玩，有的就算是愿意和同伴玩但不會玩；有的比較自私，事事以自我為中心；與小朋友爭搶玩具；每天推人、抓傷現象較多，甚至偶爾還有咬傷等，就班級幼兒的交往能力現狀做了家庭問卷調查，結果顯示大多數家長事事都依著幼兒。雖然幼兒已有半年的幼兒園生活經驗，但因這個年齡段的幼兒比較有個性，生活經驗缺乏，在與同伴交往時容易發生矛盾，且不懂得處理糾紛的方法。因此，我們想通過這個主題家長會，向家長解讀幼兒的年齡特點，分析幼兒的交往行為，通過多途徑的“大帶小”活動，讓小班幼兒對大班幼兒的交往行為進行模仿、學習，提高小班幼兒交往能力，同時也讓家長全面了解并指導幼兒正確交往。
二、活動目標
1、通過多元化的“大帶小”活動，讓幼兒學會理解，懂得謙讓、合作、分享，提高小班幼兒的交往能力。
2、讓家長了解班級動態，家園互動，共同促進幼兒交往能力的提升。
三、活動準備
1、前期問卷調查及分析報告。
2、班級問題研究情況和實施方案。
3、社區活動記錄表。
4、教師要充分了解班級幼兒的整體情況和個體特點，用數據和事實說話，讓家長信服。
5、準備好會場，創設平等的交流環境，為積極溝通做一個良好的環境準備。
四、活動時間：
xx月xx日下午
五、會議流程及內容
（一）開場白
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！很高興本學期由我和另外兩位老師一起見證您孩子的成長。感謝大家在百忙之中抽出時間參加這次會議，我代表三位教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！為了更好地提高幼兒的交往能力，希望通過今天的互相學習、互相交流，使家園協調一致，共同把孩子教育好、培養好。我相信在大家共同努力和配合下，幼兒們一定會愉快地渡過每一天。
（二）問卷調查分析報告
通過分析調查問卷，針對每一個具體問題，使大家了解小班幼兒在家庭中交往能力的現狀。從調查表中能夠看出家長能認識到培養幼兒交往能力的重要性，但有時因工作忙或者別的原因疏于對幼兒交往能力的正確引導。同時也希望教師能多組織表演游戲等活動來鍛煉幼兒的語言表達能力，多給幼兒提供鍛煉的機會，多鼓勵幼兒大膽地與同伴交往。另外還有不少家長介紹了很多家庭育兒的良好建議，如多帶幼兒參加聚會，多讓幼兒與其他小朋友交流，多鍛煉幼兒獨立的個性，多讓幼兒與他人合作、分享等活動。
（三）小班幼兒交往的年齡特征分析
小班幼兒的交往范圍小,活動中只關注自己,他們喜歡獨自操作、平時活動常常是一個人獨自在角落擺弄材料，很少與人交談,更加缺少就操作中的有關問題與同伴交流，即使有交流也是很快結束。這個年齡段的幼兒喜歡模仿，看見別人玩什么，自己也玩什么，在家里模仿大人活動，在托兒所模仿小朋友、教師行為，模仿大多是一些具體、簡單的外部動作。交往更多的是以玩具為中介而發生的,但這種交往常常是以負面的形式出現,如玩具被別人拿走發生爭執，但慢慢的在教師的引導下,他們也開始關注別人的語言和行動,并作出簡單的回應。
（四）幼兒在幼兒園交往中的幾種表現及行為分析
1、“我才是最棒”型
這類型的幼兒在行為上是非常強硬的，喜歡和大人交往，與同齡幼兒交往稍有不順就會尖叫、打人、抓人，以自我為中心且帶有攻擊性，不顧他人感受，做事又缺乏耐心。其實，這類幼兒是不知道如何應對困難，不知道如何宣泄自己的不良情緒。
2、“什么都是我的”型
這種類型的幼兒往往給人的印象是有些霸道、不明事理，甚至是有些自私、占有欲強。玩具永遠是別的小朋友手里的好，需要就直接去搶。好吃的東西就從小朋友的碗里搶，不好吃的就直接撥到別人的碗里。他們似乎難以理解“我的”和“你的”之間的差別，在他們頭腦里似乎只要自己需要那都是“我的”。現在的幼兒大多都是獨生子女，一不順心就大呼小叫，幾乎所有的需求都能及時得到滿足，也難怪他們對需要的、喜歡的東西不分彼此了。因為在他的.觀念中，所有的東西都是自己的。可是，當他來到小伙伴的群體中，這種原有的觀念就行不通了，于是他就通過搶來達到目的。
3、“不要欺負我”型
這類幼兒在幼兒園里經常受到委屈，不敢反抗也不敢跟教師說，但回到家里跟大人說，一方面是希望從家人這里得到安慰，另一方面是期望大人能夠幫助自己，他們最缺乏的就是勇于面對困難的勇氣和方法，在同伴中找不到自己的位置。
4、“我不好意思”型
這類幼兒在家、在外表現截然不同，民間俗稱“在家是條龍，在外是條蟲”，平時在家或單獨面對個別同伴或教師時，說得頭頭是道，一讓他到集體面前回答問題，總會說“我不會”“我不好意思”，表現得極度缺乏自信。很多時候，我們在家里對幼兒千般呵護、萬般疼愛，于是家庭就成了幼兒最好的港灣，幼兒感到安全、幸福與滿足，可與此同時，也扼殺了幼兒單獨面對風浪的能力。
（五）開展“大帶小”活動的目的和意義
交往既是人的需要，也是現代社會對人的要求，小班同伴交往活動是幼兒生活和教育的重要組成部分。《指南》指出：“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，這對幼兒的成長、對他們今后融入社會有十分重要的意義。”因此，我們應以大班哥哥姐姐為榜樣，通過對他們模仿、學習，從多種形式的“大帶小”活動著手，為幼兒提供多途徑的交往形式。因為小班幼兒限于身心發展水平,各種知識、能力遠不如大班幼兒,大班幼兒的出現無疑會起到榜樣的作用,同時也能起到“小教師”的作用。小班幼兒有很強的模仿能力,他們不僅可以向大班幼兒學習幼兒園常規,還可以學一些簡單的技能，通過交談對話,鍛煉幼兒的說話能力,促進語言的發展，從而逐漸培養小班幼兒掌握初步的社會交往能力。
（六）本學期研究重點
首先要解決如何消除幼兒間的陌生感，讓幼兒間相互接納，然后漸漸從大班哥哥姐姐身上學會謙讓和如何關心、照顧別人。可以開展以下活動來幫助幼兒逐步提高交往能力。
1.不定期開展幼兒園“大帶小”活動與社區“大帶小”活動
A.社區生日會
B.社區風箏大賽
C.親子農場郊游
D.兒童節派對
2.開展各類游戲，讓幼兒學會分享與合作。
（1）開展一系列分享活動，讓幼兒通過對大班哥哥姐姐行為的模仿，逐漸轉化為我要分享。
A.晨間交談：《趣聞連連談》《我最喜歡……》
B.音樂游戲：《好朋友》《找朋友》
C.分享活動：《特色小吃》《自制蛋糕》《水果沙拉》
（2）提供機會，開展合作游戲，讓幼兒懂得如何合作。
A.手工活動：《一起制作星球》《小蝌蚪》
B.生活活動：《哥哥姐姐教我穿衣服》
C.戶外繪畫、合作繪畫：《拓印樹葉》《石板畫》《沙畫》
D.表演游戲：《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小蝌蚪找媽媽》
E.社區活動：《放風箏》《賞花》
3.每月召開一次班級家長會，了解活動進展情況，對家長在社區進行“大帶小”活動時，進行指導策略的交流與探討。
（七）家長配合事項
1、示范引導幼兒禮貌待客，鼓勵幼兒與人分享。
2、積極報名參加社區活動，主動承擔活動組織者、場地負責人等事宜。
3、結合主題活動為幼兒準備相應物品及材料。
4、認真填寫社區活動記錄表，并與教師交流幼兒的交往情況。
5.配合教師工作，鼓勵幼兒大膽地與人打招呼，幼兒在交往中遇到問題可及時向教師咨詢或在QQ群上一起交流、探討。
六、注意事項
1、注意調動家長參與討論的積極性，善用開放性問題，引發家長的思考與共鳴。
2、注意語言的準確性，討論時引導家長不要離題太遠，注意把控場面和進度。尊重家長，不要突然打斷家長說話，不要以居高臨下或是唯唯諾諾的態度來進行交流。
3、匯總大多數家長的意見和建議，總結歸納出具有共性的問題和適宜的措施。
新生幼兒的活動方案15
活動目標
1、使幼兒人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操。在游園中獲取知識。在游園中培養學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。
2、通過親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。
3、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
活動準備
1、布置游園場地及環境，劃分好游戲區域。
2、游戲負責人制作好游戲的名稱、規則、位置、示意圖張等。
3、各個游戲準備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。
4、準備游戲獎品和小紀念品若干。
5、擬定家長邀請函、游戲卡。
活動過程
1、8：30—9：00所有幼兒統一穿園服，家長憑接送卡入園內，新年老人發糖果，到孩子所在班級簽到、領游戲卡，班主任對孩子進行節日教育，向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動具體安排和游戲玩法等。
2、9：00—9：20敲鑼打鼓“放鞭炮”，幼兒到大操場集合，園長致新年賀詞。
3、9：30—11：30家長帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動。家長可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項游園幼兒園活動，并由組織游戲的教師蓋獎章，不得重復玩一個游戲，然后憑游戲卡到領獎處，獲得1—4個獎章為三等獎（不限額），5—7個獎章為二等獎（不限額），獲得8—10個獎章為一等獎（不限額），獲得11個以上獎章為特等獎（限額10名）。
游園項目：
1、《大嘴娃娃》
游戲規則：幼兒站在一定距離外（學前班、大班2。5米，中班2米，小班1。5米）投擲沙包到娃娃大嘴中，每位幼兒可投三次，投中一次即獲獎章。
2、《小貓釣魚》
游戲規則：幼兒在規定時間內（半分鐘）釣到所需魚的數量。學前班、大班釣3條魚獲獎章。中班釣2條獲獎章。小班釣1條獲獎章。
3、《蓋瓶蓋》
游戲規則：幼兒在規定時間內（半分鐘）給各類瓶子尋找蓋子并蓋好，完全配對的算分，不相配不算分。學前班、大班：蓋10個獲獎章。中班：蓋7個獲獎章。小班：蓋5個獲獎章。
4、《快樂圈圈圈》
游戲規則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠的地方（可根據幼兒年齡定距離），向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每位幼兒可扔三次，扔中一次即獲獎章。
5、《足球射門》
游戲規則：幼兒站在離球門一米遠的地方將足球射入球門中（可根據幼兒年齡定距離）。每位幼兒可射三次，射入球門內一次即獲獎章。
6、《壘壘樂》
游戲規則：家長和孩子在一分鐘以內共同把20只麻將牌壘高，壘高的'機會只有一次，中途倒塌，游戲就結束，最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎章。
7、《猜猜猜》
游戲規則：數字小10個，幼兒抽其中1個，然后翻出與自己手中相同數字的大，每個幼兒有三次機會，翻中即獲得獎章。
8、《螃蟹夾球》
游戲規則：四組家長與孩子面對面，雙手拿竹竿，運球穿過障礙物，先到終點的前兩名獲得獎章。
9、《你追我趕》
游戲規則：四家庭為一組，四組同時進行比賽。幼兒坐在推車里，家長推車繞過障礙物，先到達終點的前兩名獲得獎章。
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