推門聽課活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-08-21 16:42:24 活動(dòng)方案

(精品)推門聽課活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的推門聽課活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。

(精品)推門聽課活動(dòng)方案

推門聽課活動(dòng)方案1

　　同源中學(xué)教研處根據(jù)新課程改革的任務(wù)和要求，不斷完善“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)，把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)成教育工作的生命線。、為了提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“有序、有趣、有效”的“三有課堂”，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，教研室組織了“推門聽課”活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　鞏固上學(xué)期“一人獻(xiàn)一課”及各教研組的“研討課、觀摩課”活動(dòng)成果，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，隨意性，提高教師備課授課質(zhì)量，了解教師的常態(tài)課教學(xué)情況，幫助教師提高教育教學(xué)水平。從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的`教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、單位：同源中學(xué)推門聽課小組

　　組長(zhǎng)：鐘偉

　　副組長(zhǎng)：羅從陽(yáng)、陳祥

　　組員：朱俊瑰、熊益鵬、教研組組長(zhǎng)、其他行政人員

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月9日至20xx年12月10日

　　四、活動(dòng)安排

　　1、每月聽2----5節(jié)課；

　　2、每次聽課人員組成：

　　校委會(huì)成員至少一人、

　　熊益鵬和朱俊瑰至少一人、

　　所聽這節(jié)課的教研組長(zhǎng)或本組有經(jīng)驗(yàn)的老師一人

　　積極歡迎其他行政人員參與

　　3、“推門聽課”程序：“一聽、二看、三評(píng)”

　　聽課人隨時(shí)隨地、不打招呼地進(jìn)入教室聽課，聽的是“原汁原味”的課，而不是那種精雕細(xì)刻的“表演課”“作秀課”。我們推門聽課的一般程序是：“一聽二看三評(píng)”。

　　“一聽”即聽老師講課、聽學(xué)生的課堂聲音是參與學(xué)習(xí)的還是與課堂無(wú)關(guān)的，對(duì)成長(zhǎng)有幫助的還是無(wú)益的；“二看”看學(xué)生參與課堂的程度、看老師和學(xué)生的教、學(xué)狀態(tài)，看教學(xué)設(shè)計(jì)，看教案或?qū)W(xué)案。下課后，聽課人當(dāng)即查看上課教師教案，檢查教師備課情況，并判斷課堂授課情況是基于教案（導(dǎo)學(xué)案）、高于教案（導(dǎo)學(xué)案），還是教案（導(dǎo)學(xué)案）、課堂兩張皮甚至是不備課上課，以督促教師更好地做好課前準(zhǔn)備工作。“三評(píng)”即雙方在一起以平等協(xié)商的態(tài)度，以促進(jìn)教師改進(jìn)方法、提升教學(xué)水平為目的，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的，科學(xué)的評(píng)價(jià)。

　　聽這樣的課能真實(shí)地反映教師平常教學(xué)的狀態(tài)，準(zhǔn)確把脈教師的課堂教學(xué)，大面積提高教師的教育教學(xué)能力，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、活動(dòng)要求

　　1、所有成員都應(yīng)充分理解這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員全面參與“推門聽課”活動(dòng)，樹立以教學(xué)為中心的大局意識(shí)，深入課堂，聽課任務(wù)見附表。

　　3、參與聽課的人員要作好聽課記錄、要有與任課教師的交換

　　4、每次聽課，必須在上課前10分鐘到行政樓集合，檢查是否帶講稿，并在上課前5分鐘到達(dá)教室。

推門聽課活動(dòng)方案2

　　為了推進(jìn)我校課堂轉(zhuǎn)型，促進(jìn)各位教師平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校決定開展推門聽課活動(dòng)。具體事宜如下：

　　一、學(xué)校成立推門聽課考核小組

　　組長(zhǎng)：曾付康

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　二、聽課時(shí)間、形式

　　嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度，行政本學(xué)期聽取所包保年級(jí)每位教師一節(jié)課以上，即是每周隨堂聽課2節(jié)以上；其余教師每周隨堂聽課1節(jié)以上，所有聽課要有聽課記錄、照片，及時(shí)上傳到學(xué)校聽課反饋群個(gè)人相冊(cè)；聽課時(shí)間以本學(xué)期校歷表為準(zhǔn)，從第四周開始，第十八周結(jié)束。

　　三、聽課分組

　　七年級(jí)組：李仕祥（組長(zhǎng)）成員：

　　主要被聽課教師：

　　八年級(jí)組：趙勇（組長(zhǎng)）成員：

　　主要被聽課教師：

　　九年級(jí)組：韋飛、陳春橋（組長(zhǎng)）成員：

　　主要被聽課教師：

　　四、聽課評(píng)價(jià)

　　推門聽課小組人員，每次聽課用好聽課記錄本和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，對(duì)每次聽課做到聽后即評(píng)，進(jìn)行綜合評(píng)議，評(píng)課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、教學(xué)效果、板書、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究，對(duì)推門聽課過(guò)程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，教務(wù)處牽頭對(duì)授課教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分教研組評(píng)選授課優(yōu)秀教師進(jìn)行校級(jí)表彰；根據(jù)上級(jí)文件精神，并推薦到實(shí)驗(yàn)區(qū)及以上進(jìn)行表彰。

　　五、聽課的具體事宜

　　（一）、所有課堂一律對(duì)外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。

　　（二）、聽課組成員要及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽課時(shí)作好記錄，聽完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（三）、教務(wù)處牽頭做好聽課活動(dòng)事宜，校長(zhǎng)室收取行政聽課教師的聽課記錄，校長(zhǎng)進(jìn)行聽課記錄的常規(guī)檢查，同時(shí)教務(wù)處收集好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，做好推門聽課的資料的整理存檔工作。

　　（四）、對(duì)聽課考核教師的要求：

　　1、全體聽課教師要本著對(duì)執(zhí)教教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、學(xué)會(huì)欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點(diǎn)，面對(duì)存在的共性問(wèn)題，需當(dāng)面提出，反對(duì)當(dāng)面不說(shuō)背后說(shuō)的情況，做到及時(shí)反饋。

　　3、加強(qiáng)自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。

　　4、聽課原則上不打亂各位授課教師上課計(jì)劃。

　　5、聽課沒(méi)有完成的老師按學(xué)校相關(guān)規(guī)定扣除相應(yīng)的.考核分。

　　（五）、對(duì)授課教師的要求：

　　1、調(diào)整心態(tài)，適度減壓。雖打破既定的預(yù)設(shè)，但不影響精彩的生成，力求原生態(tài)，忌花架子。

　　2、學(xué)會(huì)反思，勇于直面。應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)教學(xué)課前、課中、課后的不足之處做出相應(yīng)的反思。

推門聽課活動(dòng)方案3

　　根據(jù)咸陽(yáng)市教育局《關(guān)于在全校中小學(xué)開展高效課堂建設(shè)年活動(dòng)的安排意見》和興平市教育局通知精神，結(jié)合高中教學(xué)特點(diǎn)和我校教學(xué)工作實(shí)際，本著以課堂為抓手，全面落實(shí)新課改理念，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的回歸與尊重、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與夯實(shí)，教師教學(xué)主導(dǎo)性的深入與優(yōu)化，課堂教學(xué)方式方法的高效轉(zhuǎn)變以及課堂現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施手段的積極完善，全力打造以“愉悅、參與、會(huì)學(xué)、高效”的課堂教學(xué)新境界。為此，特制定《興平市南郊高級(jí)中學(xué)高效課堂建設(shè)年實(shí)施方案》。

　　一、強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、把高效課堂建設(shè)當(dāng)作學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基本要?jiǎng)?wù)，把高效課堂建設(shè)當(dāng)作學(xué)校跨越發(fā)展的根本出路。全體教職工要結(jié)合我校“316”督導(dǎo)評(píng)估意見，認(rèn)真反思學(xué)校近幾年持續(xù)發(fā)展的步履艱難，看到師生超負(fù)荷付出和不對(duì)稱的低效益回報(bào)；要把課堂作為窗口，深刻認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，從新課標(biāo)的高度對(duì)照教學(xué)不足，尋找問(wèn)題突破點(diǎn)、效果的增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　2、成立學(xué)校高效課堂建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)高效課堂建設(shè)工作的組織和督導(dǎo)。

　　組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)、校黨支部書記）

　　副組長(zhǎng)：

　　下設(shè)活動(dòng)辦公室、科研工作組、教務(wù)工作組。

　　活動(dòng)辦公室：

　　組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)高效課堂建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施、督導(dǎo)、評(píng)估

　　成員：級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)、科研處全體工作人員

　　科研工作組：

　　組長(zhǎng)：科研處主任，主要負(fù)責(zé)高效課堂的調(diào)研，有關(guān)實(shí)施細(xì)則、評(píng)課細(xì)則的擬定，有關(guān)實(shí)施問(wèn)題的研討、解決辦法的共商，以及最終活動(dòng)的理論總結(jié)和學(xué)校課堂教學(xué)文化的成果積淀。）

　　成員：科研處副主任）

　　教務(wù)工作組：

　　組長(zhǎng)：教務(wù)處主任，主要負(fù)責(zé)高效課堂的教學(xué)安排，制定有關(guān)科目、教師、進(jìn)度的工作周歷表，歸納梳理課堂高效的具體經(jīng)驗(yàn)和生成元素，初步明確高效課堂的落實(shí)管道和關(guān)節(jié)所在。

　　成員：教務(wù)處副主任）

　　二、明確工作目標(biāo)，統(tǒng)一工作內(nèi)容

　　整體目標(biāo)：通過(guò)高效課堂建設(shè)年活動(dòng)，初步形成具有南郊特色的、可操作性強(qiáng)的高效課堂校園文化。即模式特色鮮明、體現(xiàn)課改精神、“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)方式科學(xué)落實(shí)，真正落實(shí)“減負(fù)增效”，全面提高課堂質(zhì)量。

　　1、教師目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法、實(shí)現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)和課堂引領(lǐng)能力的提升。即提升主導(dǎo)性藝術(shù)水平，還課堂給學(xué)生，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，落實(shí)好“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)方式的課堂實(shí)施。

　　2、學(xué)生目標(biāo)：樹立“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終生受益”的.思想，培養(yǎng)學(xué)生“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造力。做課堂學(xué)習(xí)的主人，全面提升綜合素質(zhì)。

　　3、效益目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性改善和提高，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，真正意義上實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　工作內(nèi)容：在常態(tài)課堂教學(xué)中，教師以新課程理念為指導(dǎo)，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，采取多種有效的教學(xué)方式和手段，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。取得盡可能好的教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生發(fā)展的最優(yōu)化，課堂教學(xué)效益的最大化。

　　結(jié)合高中教學(xué)實(shí)際，具體為高效課堂基本模式的探索與形成、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成管道與指引、教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性的課堂實(shí)踐升華。

推門聽課活動(dòng)方案4

　　為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，了解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理，及時(shí)反饋、解決教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，推動(dòng)七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變，擬在全校范圍內(nèi)開展為期一個(gè)月的“推門聽課”教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，具體方案如下:

　　一、活動(dòng)意義

　　1、“推門課”展現(xiàn)地是任課教師的常規(guī)課，能很好地發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的`優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題，較客觀真實(shí)地反映教師的授課情況。

　　2、通過(guò)建立“推門課”督導(dǎo)小組，更有效地了解我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋、指導(dǎo)教學(xué)工作，更有針對(duì)性地推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量及教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

　　3、通過(guò)“推門課”活動(dòng)，強(qiáng)化倡導(dǎo)以“學(xué)生”為中心的教育教學(xué)理念。推動(dòng)七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：費(fèi)少忠

　　副組長(zhǎng)：陽(yáng)柏林、唐巧、袁敏、全宏軍、湯克、呂卓

　　成員：王芳芳、唐文靜、許秋蓮

　　（二）督導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：袁敏副組長(zhǎng)：王芳芳

　　成員：

　　三、聽課對(duì)象

　　高一、高二年級(jí)所有文化科目老師，不限被推門聽課次數(shù)

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　5月底——6月底(學(xué)考前兩周集中聽課高一年級(jí)，學(xué)考后集中聽課高二年級(jí))

　　五、具體實(shí)施辦法

　　1、每天2-4堂推門課，覆蓋全體高一高二老師，授課教師按正常教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不能拒絕推門課。

　　2、每位督導(dǎo)小組成員每人聽課不少于十節(jié)；督導(dǎo)員將打算聽的“推門課”情況（時(shí)間、地點(diǎn)、老師）提前一天告知教研處唐文靜老師，當(dāng)天早自習(xí)唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長(zhǎng)群”公告發(fā)布，以方便其他老師聽課。

　　3、活動(dòng)月所有老師課堂均對(duì)全體老師開放。教研組長(zhǎng)看到“今日推門課”公告后應(yīng)組織同學(xué)科組無(wú)課老師聽課，歡迎跨學(xué)科聽課，教研處負(fù)責(zé)安排組織人登記聽課人員姓名，聽課人次比納入教研組評(píng)比考核參考。聽完課可以不評(píng)課，但鼓勵(lì)老師們課后交流。

　　4、教研室向督導(dǎo)小組人員統(tǒng)一發(fā)放《推門聽課評(píng)價(jià)表》。活動(dòng)結(jié)束后督導(dǎo)小組成員每人形成一份督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。

　　七、督導(dǎo)小組任務(wù)

　　督導(dǎo)小組對(duì)所聽課的評(píng)價(jià)可參考《聽課評(píng)價(jià)表》，不僅對(duì)老師的教學(xué)組織、教師素養(yǎng)等做出評(píng)價(jià)，也關(guān)注課堂中學(xué)生行為（是否遲到、睡覺，是否積極參與課堂互動(dòng)等）側(cè)面反映的課堂效果，引導(dǎo)和促進(jìn)以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)理念，也可提出根據(jù)自己見解評(píng)課。六月底教研處將組織督導(dǎo)成員集中匯報(bào)，督導(dǎo)小組各成員應(yīng)對(duì)聽課情況給予診斷和評(píng)估，出具督導(dǎo)報(bào)告，包含每節(jié)課的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)科組或年級(jí)組的整體情況做出評(píng)價(jià)和建議等，上交書面材料至教研室存檔。

推門聽課活動(dòng)方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過(guò)聽課、評(píng)課，提高課堂教學(xué)水平，不斷探索特色的教學(xué)模式，并在一定范圍內(nèi)推廣；組織體驗(yàn)教學(xué)，旨在感受教學(xué)工作力度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教學(xué)敬業(yè)精神水準(zhǔn)。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)活動(dòng)以評(píng)促研，濃厚教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量。

　　三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：徐正洪

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　四、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)及人員安排

　　定于20xx年8月26日（星期五）上午8點(diǎn)同時(shí)在龍廣小學(xué)、小場(chǎng)壩小學(xué)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)聽課和評(píng)課活動(dòng)；下午2點(diǎn)開始到幼兒園、四輪、三中、二中四所學(xué)校進(jìn)行教師教學(xué)工作體驗(yàn)、班級(jí)管理學(xué)習(xí)。具體分組如下：

　　五、活動(dòng)要求

　　1、做好聽課記錄，保證聽課質(zhì)量。

　　聽課教師必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括：

　　①聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；

　　②教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；

　　③各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；

　　④學(xué)生互動(dòng)情況；

　　⑤教學(xué)效果。

　　教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，通常有下面三種形式：一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來(lái)；三種是記實(shí)，把教師開始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。

　　教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括：

　　①教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；

　　②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；

　　③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

　　④教學(xué)方法選擇；

　　⑤教學(xué)手段運(yùn)用；

　　⑥、教學(xué)基本功；

　　⑦教學(xué)思想。

　　寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式：一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)；二種是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

　　2、聽課形式，聽課管理

　　采取小組集體聽課形式進(jìn)行，聽課教師不能打擾講課，手機(jī)設(shè)置為振動(dòng)。

　　3、落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量

　　聽課人必須對(duì)所聽的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。必須組織研討和評(píng)課，每位聽課者必須發(fā)言，并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的.，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”，并上交管委會(huì)王國(guó)云教師處，管委會(huì)及時(shí)總結(jié)歸檔。

　　4、生活安排，活動(dòng)安全

　　活動(dòng)期間的生活各校自理，校長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)參加教師在活動(dòng)期間注意安全，不能出安全問(wèn)題。

　　“聽課、評(píng)課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽課、評(píng)課”活動(dòng)重在實(shí)效，貴在堅(jiān)持，因此建立“聽課、評(píng)課”長(zhǎng)效機(jī)制更為重要。學(xué)校將實(shí)行長(zhǎng)期把該活動(dòng)納入教學(xué)常規(guī)檢查，實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對(duì)教師“聽課、評(píng)課”活動(dòng)督查，為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。

推門聽課活動(dòng)方案6

各年級(jí)部、藝體部：

　　為扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂45分鐘要效益，針對(duì)教師課堂中存在的不足與問(wèn)題，經(jīng)研究決定，本學(xué)期持續(xù)開展“課堂診斷”活動(dòng)。活動(dòng)期間，實(shí)行“隨機(jī)聽課式”的常態(tài)課聽評(píng)課活動(dòng)，讓我們每位教師在常態(tài)、隨機(jī)的狀態(tài)下接受診斷，并及時(shí)整改課堂活動(dòng)，進(jìn)一步提高課堂效率。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：z

　　診斷組成員：教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心，各學(xué)科組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)、全體當(dāng)節(jié)無(wú)課教師（同時(shí)將適時(shí)邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)校長(zhǎng)，年級(jí)主任、首席教師，市級(jí)骨干教師全程參與診斷）

　　二、參加人員

　　初一、初二、初三全體任課教師

　　三、實(shí)施方案

　　（一）抽課方式

　　1、教學(xué)服務(wù)中心本著隨機(jī)抽課的原則，每周至少抽取五個(gè)學(xué)科組中的1-2名教師的課，每月至少抽取到三個(gè)年級(jí)5大學(xué)科組的課。原則在成績(jī)偏弱的教師中隨機(jī)抽課。

　　2、教學(xué)服務(wù)中心在當(dāng)日上午8點(diǎn)前公示當(dāng)日聽課時(shí)間（第幾節(jié)課），聽課年級(jí)，聽課學(xué)科，被聽課教師。

　　（二）聽課要求

　　1、診斷組及按教學(xué)服務(wù)中心的公示準(zhǔn)時(shí)到相應(yīng)班級(jí)聽課，由教學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)發(fā)、收評(píng)分表。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員，四名教研組長(zhǎng)和部分無(wú)課教師參加活動(dòng)。

　　2、所有教師積極聽課，并參與打分，教學(xué)服務(wù)中心做好聽課登記，作為教師周聽課數(shù)的依據(jù)。

　　（三）評(píng)課原則

　　1、診斷組按照《評(píng)分要求》對(duì)所聽課教師的課堂進(jìn)行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，并注明本節(jié)課的.優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，聽完后上交教學(xué)服務(wù)中心。

　　2、課后組織說(shuō)觀議活動(dòng)，所有參與人員要將課堂發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理，提出相應(yīng)的整改意見。

　　3、對(duì)于課堂效果較差，課堂組織較亂，該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受診斷，并同時(shí)檢查該教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)資料，直至糾正所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　4、每節(jié)課的課堂得分均落實(shí)到該教師個(gè)人、所在學(xué)科組、所在年級(jí)部的月考評(píng)中去，同時(shí)該教師的診斷結(jié)果上報(bào)校長(zhǎng)室。

　　5、教學(xué)服務(wù)中心處當(dāng)天下午將聽課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點(diǎn)匯總、整改意見等及時(shí)反饋給被診斷人。

推門聽課活動(dòng)方案7

　　為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從20xx年11月起，在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想和主要目的

　　扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上好每一節(jié)課，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過(guò)聽課、評(píng)課與研討、評(píng)價(jià)意見運(yùn)用等方式，實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促，造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

　　通過(guò)隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異，及時(shí)調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、分級(jí)實(shí)施的組織架構(gòu)

　　此項(xiàng)工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：XX

　　副組長(zhǎng)：XX

　　成員：XX

　　（二）工作小組

　　1.中學(xué)組（含中職）

　　組長(zhǎng)：XX

　　成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員

　　2.小學(xué)組（含學(xué)前教育）

　　組長(zhǎng):XX

　　成員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員

　　3.課堂實(shí)錄組

　　組長(zhǎng)：XX

　　成員：XX

　　三、實(shí)施辦法

　　“推門聽課”工作按照縣、校兩級(jí)實(shí)施，做到分層推進(jìn)，立體實(shí)施，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

　　（一）縣級(jí)“推門聽課”工作的實(shí)施

　　縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導(dǎo)方案，開展全縣隨機(jī)聽課（條件成熟，將進(jìn)行課堂實(shí)錄），并組織學(xué)科專家對(duì)聽的課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，出具評(píng)價(jià)意見。具體實(shí)施如下：

　　1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的'方式，由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科，兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。

　　2.原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。

　　3.縣級(jí)層面的“推門聽課”，由課堂實(shí)錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所到學(xué)校的課表中隨機(jī)選擇，進(jìn)入課堂并對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時(shí)調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)印件給實(shí)錄（聽課）組。

　　4.課堂錄制結(jié)束后，將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組（含學(xué)前），由各組組成評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，對(duì)實(shí)錄課分類進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，形成課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見。

　　5.課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見以階段性的方式報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組，供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。

　　6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實(shí)際情況組織教研員開展“推門聽課”。

　　（二）校級(jí)“推門聽課”工作的實(shí)施

　　學(xué)校是此項(xiàng)工作的主陣地主戰(zhàn)場(chǎng)，各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門聽課”工作實(shí)施方案，組建由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部和學(xué)科（教研）組長(zhǎng)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校管理者、學(xué)科（教研）組長(zhǎng)要常態(tài)化開展“推門聽課”活動(dòng)，做到全面、科學(xué)、客觀，并正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　校級(jí)層面原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實(shí)錄）。

　　（三）其他工作要求

　　在開展“推門聽課”的同時(shí)，要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作，包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。

　　兩級(jí)層面的“推門聽課”，學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽課評(píng)課，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)盡可能多參加聽課評(píng)課，課后要及時(shí)對(duì)上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽課評(píng)課指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要突出對(duì)課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評(píng)議，還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、課堂管理、師生互動(dòng)、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)形式：采取及時(shí)評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　五、評(píng)價(jià)及運(yùn)用

　　（一）對(duì)“推門聽課”所做的評(píng)價(jià)綜合考評(píng)，進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來(lái)作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。

　　（二）評(píng)價(jià)意見公布后，對(duì)優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；

　　對(duì)未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的教師，將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)小組對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，并將對(duì)其進(jìn)行第二輪推門聽課。

　　（三）若經(jīng)過(guò)兩輪聽課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的，建議學(xué)校對(duì)該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

　　若還不能滿足基本教學(xué)要求的，建議進(jìn)行必要的崗位調(diào)整。

　　六、保障措施

　　（一）認(rèn)識(shí)意義，高度重視。

　　開展“推門聽課”活動(dòng)，其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展“推門聽課”活動(dòng)的目的和意義，迅速組建和出臺(tái)本校“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。

　　（二）認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。

　　“推門聽課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施，活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校（含幼兒園）。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準(zhǔn)備。

　　（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，重視改進(jìn)。

　　每一學(xué)期“推門聽課”活動(dòng)結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)各學(xué)科組的意見進(jìn)行再評(píng)議，形成最終評(píng)價(jià)意見，并將評(píng)價(jià)意見集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。

　　附件：“推門聽課”課堂教學(xué)觀察量表

推門聽課活動(dòng)方案8

　　為了研究學(xué)科核心素養(yǎng)，以提高育人質(zhì)量，補(bǔ)短板、育亮點(diǎn)，聚焦課程改革、課堂變革，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)新一輪課程改革，以課堂教學(xué)過(guò)程管理為有效抓手，帶動(dòng)全體教師研究課堂、反思教學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、“推門聽課”工作小組：

　　學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由校委會(huì)成員組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　三、“推門聽課”對(duì)象

　　沂新中學(xué)全體在職任課教師，聽課小組各成員概不例外。同時(shí)，根據(jù)年級(jí)掌握的.情況，對(duì)個(gè)別科目以及新教師組織有針對(duì)性的重點(diǎn)聽課。

　　四、推門聽課工作要求

　　1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員推門聽課節(jié)數(shù)每周不少于2節(jié)。教師每周不少于1節(jié)。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。

　　4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。

　　5、小組成員聽完課后應(yīng)落實(shí)“一聽二查三問(wèn)四記錄”制度，并針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會(huì)群。

　　6、小組成員應(yīng)按要求填寫好推門聽課記錄表、對(duì)課堂進(jìn)行量化打分、寫好評(píng)議并及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。

　　7、建立檔案，納入考核。學(xué)校將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。