師德師風專項教育活動實施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的師德師風專項教育活動實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風專項教育活動實施方案1
為認真貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推進年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊伍，根據深入學習實踐xxxxxx活動和“學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的文件精神，結合我校實際，擬訂本方案。
一、提高認識、強化領導，確保師德師風建設工作落到實處。
師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐xxxxxx的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。
組長：
成員：
二、加強宣傳，營造氛圍，促進師德師風建設工作深入人心。
為確保師德師風建設工作做得扎實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依托深入學習實踐xxxxxx活動和教育隊伍“五型”(學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型)建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身于師德師風建設工作中。
三、明確任務，突出重點，全面提升教師師德素養。
1、工作任務：認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。
2、工作重點：把解決實際問題作為重點深入開展“師德師風建設推進年”活動。學校積極引導教師作好自我剖析，查找在政治思想素質、職業道德修養、工作態度、能力、業績等方面存在的突出問題。把是否忠于教育事業、熱愛教育工作、敬業奉獻、為人師表、促進自身發展和教育教學質量提高作為衡量師德師風建設成敗的標準。
3、工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。
第一階段：動員學習階段(10月1日—11月10日)。
1、學校依據中心校文件精神，成立“師德師風建設推進年”活動領導小組，結合實際擬定師德師風建設實施方案。召開師德師風建設動員大會，統一思想，明確目標任務。
2、采用集中學習與自學相結合方式，認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，并做好學習記錄，督促教師寫好學習筆記和學習心得。
3、組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。
4、組織教師簽訂《市中小學教師師德師風建設承諾書》，學校審核后統一歸檔備查。
第二階段：對照檢查階段(11月11日—12月5日)。
本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少于20xx字的書面反思總結材料。
在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見征求，充分發揮社會的'監督作用，搞好師德師風建設滿意度的測評。
第三階段：整改提高(12月6日—12月25日)。
根據第二階段查擺出來的問題，結合教學目標任務完成等情況，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。對群眾滿意度偏低的人員和問題進行重點分析，進一步完善整改措施，促進教育和教師良好形象的形成。
第四階段：檢查總結階段(12月26日—xx年1月10日)。
學校對開展師德師風建設活動中查找出來的突出問題、整改的具體措施、取得的成效進行總結，將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開教師座談會，探討本次活動開展的得與失，以待進一步完善與提高。
師德師風專項教育活動實施方案2
一、指導思想和目標要求
以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建立一支適應新形勢發展需要的政治堅定、素質優良、敬業愛崗、忠于職守、樂于奉獻、熱愛事業、勇于開拓和銳意進取的師資隊伍為目標，以堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，培養造就高素質勞動者、專門人才和拔尖創新人才為總體要求，切實加強師資隊伍建設、努力提高教師隊伍的整體素質，真正落實“熱愛學生、以生為本，教書育人、育人為本”的辦學理念，辦出讓人民滿意的教育。
二、領導小組：
組長：呂德強
副組長：羅靜
組員：杜霞李靜楊陽
三、實施步驟與時間安排
根據延安市教育局的總體要求和我校實際，首先在廣大教職工中進行一次總動員，讓廣大教職工明確深化師德師風教育，對教育行風建設具有十分重要的現實意義。近年來，我校教師職業道德建設雖然取得不小的成績，但也還應當看到仍存在著一些問題，這些問題如果不引起足夠的重視，必然會影響我們教師隊伍的形象和學校的聲譽，影響教育事業的發展。為此，廣大教職工應該自覺積極主動地參與此次學校開展的師德師風專項教育活動，提高認識，切實解決好在師德師風建設方面存在的突出問題。
師德師風專項教育活動分宣傳發動、學習提高、組織實施、總結表彰四個階段進行。活動時間從20xx年9月開始，至20xx年10月初結束。
第一階段：宣傳發動階段（20xx年9月8日）組織召開師德師風專項教育活動動員大會，進行具體的工作部署。
組織廣大教職工學習教育法律法規及師德師風建設有關文件，努力在真學、真懂、真用上下功夫。充分運用各種宣傳媒體營造開展師德師風專項教育活動的濃厚氛圍，達到思想認識有新高度、理論素養有新水平、精神狀態有新面貌的工作目標。
第二階段：學習提高階段（20xx年12月5日）認真組織廣大教職工開展學習有關教師師德師風的法律法規和文件資料，開展愛崗敬業、為人師表的教育，開展教師權利、義務、責任的教育，使廣大教師充分認識到加強師德修養的重要性、必要性和緊迫性。
學習的主要內容為：黨的十七大精神在全國優秀教師會上的重要講話精神；《教育法》、《教師法》、《義務法》、《未成年人保護法》等教育法律法規；《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》，《關于進一步加強師德師風建設的意見》等文件；學習宣傳教師隊伍中涌現出來的先進事跡；對一些嚴重違反師德師風的案例進行剖析。學習以自學為主，采取集中學習和討論交流相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所用。
學習要做好五個結合：與中小學教師繼續教育學習培訓相結合，與提高課堂教學質量相結合，與促進教師專業發展相結合，與本年度的評職評優工作相結合，與學習身邊先進事跡相結合。整個學習過程中，集中學習不少于20學時，要作好讀書筆記和撰寫心得體會。并記入教師繼教教育檔案。各年級組推薦高質量的學習心得或師德論文，期末進行評比。
第三階段：組織實施階段（20xx年3月一20xx年6月）
積極組織教師進行師德師風建設中的自我評價活動，對照師德標準查找自身存在的問題，組織評議，做到邊學邊查邊改,開展師德建設大討論，從而達到對照標準明目標、對照先進明方向、對照群眾需求明坐標的活動效果，進一步整改并明確下階段師德師風建設目標。突出抓好四項重點工作：
1.查找問題。動員廣大教師對照教育法律法規、教師職業道德規范、新時期教師師德修養等的要求，明確對廣大教師提出的四點希望：“愛崗敬業，關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創新，務發進取；淡泊名利，志存高遠”。深入開展師德師風專項教育活動，要以“愛崗、善學、創新、勵志”為主題，要求廣大教師實事求是，查找查實師德師風建設中存在的薄弱環節和教師隊中存在的突出問題，開展“查找問題”的活動：
查看貫徹教育方針情況：了解是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。
查看熱愛學生、尊重學生人格情況：了解是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為。
查看關愛學生、注重學生全面發展的情況：了解是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題。
查看為人師表、廉潔從教情況：了解是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、以營利為目的的有償家教等以教謀私問題。
查看遵守社會公德情況：了解是否有賭博、酗酒等違反社會公德的不良現象。
查看樹立教師良好形象情況：了解是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點的行為。
查看關心集體、尊重同事情況：了解是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行。
查看工作作風、工作紀律情況：了解是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止和“走教”的行為。
2.開展評議活動在開展查找問題的基礎上，結合實際，組織對教職工開展有針對性的“教育評議活動”。
堅持將“教育評議活動”貫穿整個活動全過程，深入開展學生評教師、家長評教師、社會評教師、教師評教師為重點的評議活動，通過各方評、同事幫、領導點，特別是基層廣大群眾評議，找師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中存在的突出問題，確保此次活動順利進行。
3.整改落實。認真利用假期組織廣大教職工繼續深入學習師德師風專項教育活動的內容，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”、“怎樣做一名優秀的班主任”等主題，組織開展師德建設大討論、演講比賽等活動。各年級組長、教研組長要向每個教師反饋征求到的意見，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，明確提出解決問題的方法．在此基礎上，學校寫出自查自評報，教師寫出自查小結，針對征求到的意見、自我查找出的問題，深刻剖析存在的問題及其危害性，認真分析產生問題的原因，同時制定整改措施、明確整改重點和整改期限，制定有針對性、可作性的整改措施，進行整改。
4.健全制度，學校結合實際情況和師德建設中的普遍性問題，提出對教師行為的具體要求，進一步健全完善師德建設的各項規章制度。努力探索師德建設的`制度創新，逐步形成師德建立的長效機制。規章制度要有可行性和長效性，做到“五建立”：建立終生學習機制，建立師德檔案，建立師德獎懲制度，建立師德監督檢查機制，建立師德考核評估體系。
第四階段：總結表彰階段（20xx年10月）
在本次師德師風專項教育活動中，深化師德師風建設的交流和宣傳，通過宣傳師德典型和在專項教育活動中善于學習、勇于創新、成績突出的先進個人，以點帶面，推動師德師風建設水平的全面提升。開展師德師風優秀教師評選活動：
1、以教師自薦和年級組評選的方式進行，每年級組分別選1名學習標兵、1名師德師風標兵、1名教育創新標兵報學校參加評選并予表彰。
2、學校把評選過程作為組織廣大教職工學習先進、整改提高的過程，作為激勵廣大教職工創新創業、爭先創優的過程，營造“學事跡、促提高、趕先進”的良好氛圍。
3、通過標兵倡導樹榜樣，師生互動樹形象，督促檢查求深化。將充分利用本次師德師風專項教育活動的契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風建設的新途徑、新舉措，不斷提升我校教師的職業道德水平和教育教學能力，為實現我校教育工作再上新臺階的目標作出更大貢獻。
四、工作要求
加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證，進一步提高教師的職業道德水平已成為當今教師隊伍建設的首要任務。學校充分認識深化師德教育活動的重要意義，把“宏揚師德、提升素質、樹立形象”的師德師風教育活動作為推進教育科學和諧發展系統工程的重要環節，切實抓緊抓好。
1、堅持正面引導、教育為主
學校領導班子和黨員干部率先垂范，帶頭學習、帶頭查找問題、帶頭整改，為全體教職工樹立榜樣。結合教育主題，采取民主座談會等形式，深入調查本單位師德師風建設狀況，聽取廣大黨員干部和師生對加強師德師風建設的意見和建議。教師之間、領導之間、教師與學生之間和教師與學校領導之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想、相互提醒、增進了解和促進團結。
在教育活動中，要堅持以人為本，正面引導、教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，主要采取學習討論、開展批評與自我批評、提高認識、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過媒體和各種會議大張旗鼓地宣傳先進師德典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的師德精神風貌，弘揚正氣，進一步倡導尊師重教的社會風尚，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。
2、注重過程，強化監督
學校建立師德師風專項教育活動領導小組，加強活動的指導督查，同時采取明查暗訪、互查互訪、調查問卷等方式，對學校“模范遵守職業道德，爭做人民滿意教師執行情況和活動進展情況進行督查，并及時將督查情況進行通報，推廣經驗，宣傳先進。
3、大膽探索，建立機制
師德師風建設是學校辦學質量和辦學水平評估的重要指標，要大膽創新，積極實踐，建立和完善師德師風建設的長效機制，把師德教育作為教師全員培訓的首要任務和重點內容，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育，建立和完善學校德育工作培訓制度，抓好班主任、輔導員等德育工作者的專題培訓。對師德有問題的教師要及時勸誡，仍不改正的，要視情節作出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣者，要嚴肅處理。
4、注重效果，認真總結
學校要把師德建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經受鍛煉，立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學工作有機結合起來，創造性地開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使其思想有觸動，作風有轉變，素養有提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐政治保障．
為推廣師德師風專項教育活動中好的經驗和做法，學校重點收集和整理以下資料：
一是師德師風的學習心得、優秀文章、優秀案例和開展師德師風建設的優秀成果；
二是師德師風建設的規章制度和考核評估辦法等；三是本次活動工作方案、實施細則、工作總結以及好的做法、成效；
四是表彰師德先進個人的相關材料等。
育紅幼兒園
二0一五年九月八日
師德師風專項教育活動實施方案3
為認真貫徹落實上級文件精神，結合我校前段時間開展師德師風教育活動的情況，為進一步在我校廣大教師中深入開展師德師風教育活動，制定本方案：
一、指導思想和目標要求
以建立一支適應新形勢發展需要的政治堅定、素質優良、敬業愛崗、忠于職守、樂于奉獻、熱愛事業、勇于開拓和銳意進取的師資隊伍為目標，以堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，培養造就高素質勞動者、專門人才和拔尖創新人才為總體要求，切實加強師資隊伍建設、努力提高教師隊伍的整體素質，真正落實“熱愛學生、以生為本，教書育人、育人為本”的辦學理念，辦出讓人民滿意的教育。
二、領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx顯xxxxxx
三、實施步驟與時間放置
根據xxx的總體要求和我校實際，首先在廣大教職工中進行一次總動員，讓廣大教職工明確深化師德師風教育，對教育行風建設具有十分重要的現實意義。近年來，我校教師職業道德建設雖然取得不小的成績，但也還應當看到仍存在著一些問題，這些問題如果不引起足夠的重視，必然會影響我們教師隊伍的形象和學校的聲譽，影響教育事業的發展。為此，廣大教職工應該自覺積極主動地參與此次學校開展的師德師風專項教育活動，提高認識，切實解決好在師德師風建設方面存在的突出問題。
師德師風專項教育活動分宣傳發動、研究提高、組織實施、總結表彰四個階段進行。活動時間從20xx年3月開始，至20xx年7月初結束。
第一階段：宣傳發動階段（20xx年3月初）
組織召開師德師風專項教育活動動員大會，進行具體的工作部署。
組織廣大教職工研究教育法律法規及師德師風建設有關文件，努力在真學、真懂、真用上下功夫。充分運用各種宣傳媒體營造開展師德師風專項教育活動的濃厚氛圍，達到思想認識有新高度、理論素養有新水平、精神狀態有新面貌的工作目標。
第二階段：研究提高階段（20xx年3月中旬）
認真組織廣大教職工開展研究有關教師師德師風的法律法規和文件資料，開展愛崗敬業、為人師表的教育，開展教師權利、義務、責任的教育，使廣大教師充分認識到加強師德修養的重要性、必要性和緊迫性。
研究的主要內容為：精神和xxx在全國優秀教師會上的重要講話精神；《教育法》、《教師法》、《義務法》、《未成年人保護法》等教育法律法規；《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，《關于進一步加強師德師風建設的意見》等文件；研究宣傳教師隊伍中涌現出來的先進事跡；對一些嚴重違反師德師風的案例進行剖析。研究以自學為主，采取集中研究和討論交流相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所用。
研究要做好五個聯合：與中小學教師繼續教育研究培訓相聯合，與提高教室教學質量相聯合，與促進教師專業發展相聯合，與今年度的評職評優工作相聯合，與研究身邊先進事跡相聯合。整個研究進程中，集中研究不少于20學時，要作好讀書筆記和撰寫心得體會。讀書筆記和體會不少于2萬字，并記入教師繼教教育檔案。各年級組舉薦高質量的研究心得或師德論文，期末進行評比。
第三階段：組織實施階段（20xx年4月一20xx年6月）積極組織教師進行師德師風建設中的自我評價舉動，比較師德標準查找自身存在的題目，組織評斷，做到邊學邊查邊改，開展師德建設大討論，從而達到比較標準明目標、比較先進明方向、比較群眾需求明坐標的舉動結果，進一步整改并明確下階段師德師風建設目標。突出抓好四項重點工作：
1．查找問題。動員廣大教師對照教育法律法規、教師職業道德規范、新時期教師師德修養等的要求，明確20xx年在全國優秀教師代表座談會上對廣大教師提出的四點希望：“愛崗敬業，關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創新，務發進取；淡泊名利，志存高遠”。深入開展師德師風專項教育活動，要以“愛崗、善學、創新、勵志”為主題，要求廣大教師實事求是，查找查實師德師風建設中存在的薄弱環節和教師隊中存在的突出問題，開展“查找問題”的活動：
貫徹教育方針情況：了解是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。
熱愛學生、尊重學生人格情況：了解是不是有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生、工作辦法簡單粗暴的行為。
關愛學生、重視學生全面發展的情況：了解是不是有不關心甚至放棄研究困難生的題目。
為人師表、廉潔從教情況：了解是不是有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、以營利為目標的有償家教等以教謀私題目。
遵守社會公德情況：了解是否有賭博、酗酒等違反社會公德的不良現象。
樹立教師良好形象情況：了解是不是有語言不文明、穿著不得體、行為不檢點的行為。
關心集體、尊重同事情況：了解是不是有損害集體榮譽和不利于團結的言行。
工作作風、工作紀律情況：了解是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止和“走教”的行為。
2．開展評議活動在開展查找問題的基礎上，結合實際，組織對教職工開展有針對性的“教育評議活動”。
堅持將“教育評議活動”貫穿整個活動全過程，深入開展學生評教師、家長評教師、社會評教師、教師評教師為重點的評議活動，通過各方評、同事幫、領導點，特別是基層廣大群眾評議，找師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中存在的突出問題，確保此次活動順利進行。
3．整改落實。認真利用假期組織廣大教職工繼續深入研究師德師風專項教育活動的內容，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”、“怎樣做一名優秀的班主任”等主題，組織開展師德建設大討論、演講比賽等活動。各年級組長、教研組長要向每個教師反饋征求到的意見，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，明確提出解決問題的方法．在此基礎上，學校寫出自查自評報，教師寫出自查小結，針對征求到的意見、自我查找出的問題，深刻剖析存在的問題及其危害性，認真分析產生問題的原因，同時制定整改措施、明確整改重點和整改期限，制定有針對性、可作性的整改措施，進行整改。
4．健全制度，學校結合實際情況和師德建設中的普遍性問題，提出對教師行為的具體要求，進一步健全完善師德建設的各項規章制度。努力探索師德建設的制度創新，逐步形成師德建立的長效機制。規章制度要有可行性和長效性，做到“五建立”：建立終生研究機制，建立師德檔案，建立師德獎懲制度，建立師德監督檢查機制，建立師德考核評估體系。
第四階段：總結表彰階段（20xx年7月）
在本次師德師風專項教育活動中，深化師德師風建設的交流和宣傳，通過宣傳師德典型和在專項教育活動中善于研究、勇于創新、成績突出的先進個人，以點帶面，推動師德師風建設水平的全面提升。開展師德師風優秀教師評選活動：
1、以教師自薦和年級組評選的方式進行，每年級組分別選1邏輯研究標兵、1名師德師風標兵、1名教育xxx參加評選并予表彰。
2、學校把評選過程作為組織廣大教職工研究先進、整改提高的過程，作為激勵廣大教職工創新創業、爭先創優的過程，營造“學事跡、促提高、趕先進”的良好氛圍。
3、通過標兵倡導樹榜樣，師生互動樹形象，督促檢查求深化。將充分利用本次師德師風專項教育活動的契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風建設的新途徑、新舉措，不斷提升我校教師的職業道德水平和教育教學能力，為實現我校教育工作再上新臺階的目標作出更大貢獻。
四、工作要求
加強和改良師德師風建設是全面貫徹黨和國家教育目標的根本保證，進一步提高教師的職業品德水平已成為當今教師隊伍建設的首要任務。學校充分認識深化師德教育舉動的重要意義，把“宏揚師德、提升素質、樹立形象”的`師德師風教育舉動作為推進教育科學和諧發展系統工程的重要環節，切實抓緊抓好。
1、堅持正面引導、教育為主
學校帶領班子和黨員干部率先垂范，帶頭研究、帶頭查找題目、帶頭整改，為全體教職工樹立楷模。聯合教育主題，采取民主座談會等形式，深入調查本單元師德師風建設狀況，聽取廣大黨員干部和師生對加強師德師風建設的意見和建議。教師之間、帶領之間、教師與學生之間和教師與學校帶領之間要廣泛開展談心交心舉動，溝通思想、相互提醒、增進了解和促進團結。
在教育活動中，要堅持以人為本，正面引導、教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，主要采取研究討論、開展批評與自我批評、提高認識、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過媒體和各種會議大張旗鼓地宣傳先進師德典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的師德精神風貌，弘揚正氣，進一步倡導尊師重教的社會風尚，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。
2、注重過程，強化監督
學校建立師德師風專項教育活動領導小組，加強活動的指導督查，同時采取明查暗訪、互查互訪、調查問卷等方式，對學校“模范遵守職業道德，爭做人民滿意教師執行情況和活動進展情況進行督查，并及時將督查情況進行通報，推廣經驗，宣傳先進。
3、大膽探索，建立機制
師德師風建設是學校辦學質量和辦學水平評估的重要指標，要大膽創新，積極實踐，建立和完善師德師風建設的長效機制，把師德教育作為教師全員培訓的首要任務和重點內容，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育，建立和完善學校德育工作培訓制度，抓好班主任、輔導員等德育工作者的專題培訓。對師德有問題的教師要及時勸誡，仍不改正的，要視情節作出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣者，要嚴肅處理。
4、重視結果，認真總結
學校要把師德建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經受鍛煉，立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學工作有機結合起來，創造性地開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使其思想有觸動，作風有轉變，素養有提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐政治保障．
為推廣師德師風專項教育活動中好的經驗和做法，學校重點收集和整理以下資料：
一是師德師風的研究心得、優秀文章、優秀案例和開展師德師風建設的優秀成果；
二是師德師風建設的規章制度和考核評估辦法等；
三是本次活動工作方案、實施細則、工作總結以及好的做法、成效；
四是表彰師德先進個人的相關材料等。
師德師風專項教育活動實施方案4
為進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展要求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我校教育事業又好又快發展，根據《濰坊市教育局關于開展師德師風專項教育活動的實施方案》臨教發[20xx]229號文件和《峽山區教育局師德師風專項教育活動的實施方案》精神，結合我校的實際，特制定師德師風專項教育活動實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“弘揚高尚師德彰顯育人魅力打造陽光教師”為主題的師德教育活動，進一步激發起我校全體教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，激勵我校全體教職工樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的同事關系和師生關系，促進我校教育事業科學發展、和諧發展。
二、主要目標
通過專項教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業的教師隊伍。努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。
三、成立組織
組長：李XX
成員：劉XX、宿XX、王XX、李XX、馬XX、韓XX
四、參加對象
我校全體教職工。
五、實施步驟
活動分三個階段。從20xx年3月1日開始，至20xx年7月1日結束。
第一階段：學習動員、提高認識（20xx年3月1日至4月10日）
組織廣大教師學習教育法律法規及師德建設有關文件，營造開展教育活動的濃厚氛圍，努力達到思想認識有新高度、理論素養有新水平、精神狀態有新面貌的目標。
1、搞好動員。成立師德師風專項教育活動領導組，制訂方案，召開動員大會進行具體部署。
2、抓好學習。認真組織廣大教職工進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《濰坊市教育系統規范師德師風“八倡導，八嚴禁”實施細則》和《峽山區教育局師德師風專項教育活動的實施方案》等有關師德文件精神；師德先進典型事跡材料、影像資料；一些嚴重違反師德行為的案例剖析。
學習方式：采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式。主要有：邀請老教育工作者、師德模范、名師或名校長舉行師德講座或師德演講；也邀請有關專家、學者舉行形勢報告、法律講座，不斷深化學習型校園的內涵。
3、公開承諾。向社會公布師德師風投訴信箱、投訴電話。每一位教師都要向學校做出“做人民滿意教師”的承諾，自覺接受學生、家長、社會的監督。
第二階段：邊學邊改、自查自糾（20xx年4月11日至5月20日）
每一位教職工對照《中小學教師職業道德規范》、《濰坊市教育系統規范師德師風“八倡導，八嚴禁”實施細則》等學習內容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”。一是查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二是查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三是查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的`問題；四是查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為；五是查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象；六是查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點等問題；七是查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；八是查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。每一位教職工可結合自己平時工作中的實際情況進行有針對性地查擺。
第三階段：落實整改、完善提高（20xx年5月21日至7月1日）
1、制定整改措施。要對照存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。
2、認真落實整改。要對照整改措施，逐項進行整改，認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標志。
3、完善規章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的各項規章制度，以制度管人管事。
六、活動要求
（一）健全機構，加強組織領導。
本次專題教育活動是涉及全鄉教育大局的綜合性工作，是一項系統工程。學校成立師德師風專項活動領導組，相關部門要各負其責、協調配合，確保活動取得扎實成效。
（二）教育為主，堅持正面引導。
1、講究教育方法。黨員領導干部要率先垂范，帶頭學習，帶頭查擺問題，帶頭整改，為全體教職工樹立榜樣。要結合活動主題，采取民主座談會等形式，深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。教職工之間、教師與學生之間和教師與學校領導之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。
2、解決突出問題。如：事業心不強，做不到愛崗敬業；行為不規范，做不到為人師表；缺乏愛心，不能關愛學生；人生觀、價值觀不正確，誤導學生；法紀意識淡薄，有違規違紀的現象。
3、堅持以人為本，教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，采取學習討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。
（三）強化引領，樹立教師良好形象。
當前教育改革的推進，部分教職工的利益可能會受到影響，思想可能出現波動。應強化引領，在全體教職工中廣泛開展國情形勢教育，幫助廣大教職工充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作，切實保持學校安定穩定。要將師德作為教師績效考核的重要內容，體現到績效工資中，確保教育成效。
（四）認真總結，建立長效機制。
學校將通過師德師風建設活動，完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規范化和科學化的軌道。全體教職工要撰寫參加專項教育活動心得體會或小結，學校也將認真開展專項教育活動情況總結，并上報縣教育局監察股。
學校將健全完善師德考核和建檔機制，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。對師德有問題的教師要及時勸誡，仍不改正的，要視情節做出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣的，要嚴肅處理。學校向社會公布監督舉報電話，聘請師德師風建設專干和監督員，廣泛接受社會對師德師風的監督。對群眾反映的問題及時調查處理，全面提高我校教職工師德水平。
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