關(guān)于活動(dòng)方案模板合集9篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
2．通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，了解粽子的基本制作方法。
3.體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．有關(guān)端午節(jié)的PPT（屈原投江的故事、各種端午習(xí)俗），艾草、香囊、粽子、彩鴨蛋實(shí)物，賽龍舟圖片。
2.幼兒完成端午節(jié)調(diào)查表；聯(lián)系會(huì)包粽子的家長(zhǎng)志愿者若干名。
3.二樓多功能室布置成體驗(yàn)區(qū)，做好環(huán)境布置，提供粽葉若干、米、繩子、各種餡料等包粽子的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：端午節(jié)到了
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒討論的興趣。
師：你們知道人們通常在什么節(jié)日里包粽子、吃粽子？（農(nóng)歷五月初五）。
教師小結(jié)：端午節(jié)和春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)并列為中國(guó)四大節(jié)日，6月2日就是今年的端午節(jié)。
2.討論并欣賞有關(guān)端午節(jié)的PPT，了解端午節(jié)的由來(lái)。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己了解的端午節(jié)由來(lái)。
師：端午節(jié)是怎么來(lái)的？誰(shuí)愿意和大家分享你收集的資料？
（2）個(gè)別幼兒講述有關(guān)端午節(jié)由來(lái)的故事。
（3）師幼共同欣賞PPT。
師：關(guān)于端午節(jié)有許多傳說(shuō)，流傳最廣的是關(guān)于誰(shuí)的故事？（屈原）
師：為什么有包粽子和賽龍舟的傳說(shuō)？
教師總結(jié)：人們?yōu)榱瞬蛔屒?身體被魚(yú)蝦吃掉，專門在端午節(jié)這天用粽葉包裹食物給魚(yú)蝦吃，賽龍舟也是人們?yōu)榱蓑?qū)趕魚(yú)蝦而專門舉行的活動(dòng)儀式。
3.了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。
（1）師：除了包粽子、賽龍舟外，你還知道關(guān)于端午節(jié)的哪些習(xí)俗？（選擇個(gè)別主要的習(xí)俗，共同了解。如插艾草菖蒲、吃粽子、賽龍舟、掛香囊。）
（2）師幼共同欣賞PPT，結(jié)合實(shí)物，了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。
師：這是什么？（艾草。）聞聞什么味道？人們插艾草菖蒲有什么作用？
師：這是什么？（香囊。）聞聞什么味道？看看它的樣子，人們?yōu)槭裁匆獟煜隳遥?/p>
師：還有什么習(xí)俗？（吃鴨蛋，喝雄黃酒，掛鐘馗像等。）
師：古代人為什么在端午做這些事？（驅(qū)蚊、辟邪、祈福。）
師：你最感興趣的是哪一個(gè)習(xí)俗？說(shuō)說(shuō)你的理由。
4.結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，談?wù)劕F(xiàn)在人們是如何過(guò)端午節(jié)的。
師：隨著現(xiàn)代生活的進(jìn)步，我們現(xiàn)在的端午節(jié)比以前有了一些改變，但是許多活動(dòng)人們?nèi)栽谶M(jìn)行，如包粽子、吃鴨蛋等。
活動(dòng)方案 篇2
為了慶祝*****有限公司順利投產(chǎn)一周年，增強(qiáng)全體員工的凝聚力、向心力，提升**文化，展示員工風(fēng)采，彰顯企業(yè)品牌，特策劃此次“**周年慶典”。具體方案如下：
一、活動(dòng)主題：風(fēng)雨中，我與**一并前行——**周年慶典
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月17日—22日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：園區(qū)及預(yù)訂酒店
四、活動(dòng)總體安排：
1、3月10至15日由各部門進(jìn)行內(nèi)部宣傳及外部宣傳，3月18日舉行周年慶典儀式;
2、3月10日至16日由各部門進(jìn)行內(nèi)部宣傳發(fā)動(dòng)，并確認(rèn)參加文藝晚會(huì)的節(jié)目;
3、3月17日至18日17：30分由各部門報(bào)送參加文藝晚會(huì)的節(jié)目名單至前臺(tái)文員處;
4、3月20日16：00由人力資源部組織參加演出人員在辦公樓大廳現(xiàn)場(chǎng)抽簽，產(chǎn)生彩排序列;
5、3月20日18：00由各部門負(fù)責(zé)人及評(píng)委對(duì)晚會(huì)彩排節(jié)目進(jìn)行評(píng)選，確定入圍節(jié)目;
6、3月21日18：00由人力資源部組織晚會(huì)預(yù)演;
4、3月22日晚18：30在預(yù)訂酒店正式舉行“**周年慶典文藝晚會(huì)”。
【**周年慶典儀式】
一、活動(dòng)主題：**周年慶典儀式
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月18日10時(shí)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：園區(qū)
四、活動(dòng)對(duì)象：公司全體職員
五、活動(dòng)程序：
1、09：50 周年慶典儀式各項(xiàng)工作準(zhǔn)備完畢;
2、09：55 公司全體職員進(jìn)入指定區(qū)域，按照組織序列列隊(duì);
3、10：00 主持人登場(chǎng)，宣布儀式相關(guān)注意事項(xiàng);
4、10：05 各位嘉賓及公司領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)并鳴炮;
5、10：08 主持人宣布儀式開(kāi)始并介紹嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)及開(kāi)場(chǎng)白;
6、10：15 董事長(zhǎng)/總經(jīng)理致辭;
7、10：30 嘉賓致辭;
8、10：45 嘉賓致辭;
7、11：00 儀式結(jié)束，嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng);
8、11：05 按照組織序列退場(chǎng);
9、11：15 清理場(chǎng)地
六、園區(qū)氛圍布置
1、由生產(chǎn)部于15日17：30前將印有“熱烈慶祝*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”的條幅(8米)，懸掛在綜合辦公樓樓頂及檢測(cè)車間辦公室窗戶外;
2、由人力資源部于15日17：30前將燈籠懸掛在綜合辦公樓車道雨棚上;
3、由采購(gòu)部于15日17：30前將所有供應(yīng)商贈(zèng)送的祝賀條幅并排懸掛在綜合辦公樓北側(cè);
4、由人力資源部于12日前設(shè)計(jì)“**周年慶典儀式”彩色噴繪樣稿，報(bào)送采購(gòu)部制作。由生產(chǎn)部于18日9時(shí)前懸掛在慶典儀式現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)后方;
5、由人力資源部在18日9時(shí)前聯(lián)系租賃拱門一個(gè)放置在園區(qū)大門口， 拱門字為“*****周年慶典儀式”;
6、由人力資源部在18日9時(shí)前聯(lián)系租賃立柱二個(gè)放置在園區(qū)大門口，條幅字為“熱烈慶祝湖南*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”、“××有限公司祝賀湖南*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”;
7、由人力資源部在18日9時(shí)前聯(lián)系租賃氫氣球八個(gè)放置在園區(qū)閘欄外人行道處(園區(qū)東側(cè)、西側(cè))，條幅字為“熱烈慶祝湖南*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”、“××有限公司祝賀湖南*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”等;
七、嘉賓邀請(qǐng)及外部宣傳
1、3月10日12：00前各部門將邀請(qǐng)參加“**周年慶典儀式”的嘉賓姓名、工作單位及職務(wù)、聯(lián)系方式以表格的形式報(bào)送至總經(jīng)理助理處;
2、由總經(jīng)理助理于3月12日17：30前再次確認(rèn)各部門需要邀請(qǐng)的嘉賓，并于3月15日17：30之前制作邀請(qǐng)函并送到嘉賓手中;
3、由網(wǎng)絡(luò)工程師于3月12日17：30之前在各大網(wǎng)站發(fā)布**周年慶典相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)資源宣傳此次活動(dòng);
4、由人事主管于3月17日之前聯(lián)系長(zhǎng)沙區(qū)域相關(guān)報(bào)刊媒體，刊登慶典廣告或邀請(qǐng)他們參加“**周年慶典儀式”，宣傳企業(yè)品牌;
5、由采購(gòu)部主管于3月12日之前聯(lián)系公司各供應(yīng)商，告之**周年慶典活動(dòng)細(xì)則，并邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)參加，擴(kuò)大行業(yè)知名度。
八、其他注意事項(xiàng)
1、由采購(gòu)部于3月12日之前聯(lián)系公司所有供應(yīng)商，提出贊助方案，并擬訂各供應(yīng)商祝賀條幅內(nèi)容;
2、由采購(gòu)部于3月15日前將慶典儀式所需的物品采購(gòu)到位;
3、由人力資源部于3月18日9：00之前聯(lián)系租賃拱門、立柱、氫氣球，并現(xiàn)場(chǎng)布置到位;
4、由設(shè)備部于3月15日前制作4M×6M的剛制架子一個(gè)(懸掛彩色噴繪用)，并于于3月18日9：00之前配合生產(chǎn)部將噴繪布置到位;
5、由人力資源部于3月18日9：00之前將現(xiàn)場(chǎng)音響設(shè)備調(diào)試完畢，并全程做好現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的支持工作及攝影;
6、由前臺(tái)文員在儀式開(kāi)始前引領(lǐng)到場(chǎng)嘉賓至三樓多功能會(huì)議室休息，并做好相應(yīng)服務(wù)工作;
7、全體職員參加慶典儀式時(shí)，應(yīng)全部著工裝(全套)，對(duì)不符合著裝要求的按照50元/人對(duì)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行處罰(保安員可著保安制服);
8、全體職員參加慶典儀式時(shí)，應(yīng)將所有通訊工具關(guān)機(jī)或調(diào)成震動(dòng)，不得有竊竊私語(yǔ)等妨礙儀式進(jìn)行的行為或舉止;
9、具體現(xiàn)場(chǎng)氛圍布置及安排見(jiàn)附件1;
【**周年慶典文藝晚會(huì)】
一、活動(dòng)主題：風(fēng)雨中，我與**一并前行——**周年慶典文藝晚會(huì)
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月22日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：預(yù)訂酒店
四、活動(dòng)對(duì)象：公司全體職員
五、晚會(huì)節(jié)目要求
內(nèi)容健康向上、積極樂(lè)觀。可演唱、團(tuán)體合唱、小品、相聲等，形式不限。
六、評(píng)委安排
公司領(lǐng)導(dǎo)
七、評(píng)分細(xì)則
1、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委：采用十分評(píng)分制，滿分為10分，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)核分。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，其平均分為該選手的最后得分(具體評(píng)分表見(jiàn)附件);
2、所有獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目按照選手分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行排列。
八、現(xiàn)場(chǎng)保障
1、由總經(jīng)理助理全程做好總協(xié)調(diào)工作;
2、由人事主管全程做好現(xiàn)場(chǎng)布置及后勤服務(wù)工作;
3、由人力資源部全程負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)分、報(bào)分工作;
4、由網(wǎng)絡(luò)工程師全程做好現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的支持工作及攝影;
5、由總經(jīng)理助理、前臺(tái)文員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)主持;
6、由生產(chǎn)部經(jīng)理全程負(fù)責(zé)往返員工的指揮安排。
九、晚會(huì)程序
1、18：00 參加晚會(huì)的演職人員及現(xiàn)場(chǎng)后勤保障工作人員達(dá)到酒店，熟悉場(chǎng)地及音響設(shè)備;
2、18：20 評(píng)委及觀眾入場(chǎng)完畢(建議租賃大巴接送員工);
3、18：30 主持人登場(chǎng)，介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)及開(kāi)場(chǎng)白;
4、18：35 總經(jīng)理致辭;
5、18：45 晚會(huì)開(kāi)始(每次參賽選手表演完畢后，由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，主持人現(xiàn)場(chǎng)公布參賽選手的分?jǐn)?shù));
6、22：00 主持人宣布獲獎(jiǎng)名單;
7、22：05 頒獎(jiǎng)典禮(一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng))
8、22：30 主持人邀請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)抽取12名幸運(yùn)觀眾，并現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送幸運(yùn)獎(jiǎng);
9、23：00 全體合唱《明天會(huì)更好》
10、23：10 全體返回
十、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置
本次大賽設(shè)置一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2個(gè)、優(yōu)秀班組獎(jiǎng)2個(gè);
獎(jiǎng)金設(shè)置：一等獎(jiǎng)300元/個(gè)、二等獎(jiǎng)200元/個(gè)、三等獎(jiǎng)100元/個(gè)，幸運(yùn)觀眾12名;
獎(jiǎng)品設(shè)置：一、二、三等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū)各1本，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀班組獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀各1個(gè)，幸運(yùn)觀眾生活套裝各1套(幸運(yùn)觀眾建議購(gòu)買含洗發(fā)水、香皂等的生活套裝);
十一、頒獎(jiǎng)嘉賓
一等獎(jiǎng)：董事長(zhǎng)
二等獎(jiǎng)：總經(jīng)理、行政副總
三等獎(jiǎng)：財(cái)務(wù)總監(jiān)、采購(gòu)副總、生產(chǎn)副總
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：行政副總、財(cái)務(wù)總監(jiān)
優(yōu)秀班組獎(jiǎng)：采購(gòu)副總、生產(chǎn)副總
幸運(yùn)觀眾：全體領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委(每人兩次)
十三、其他注意事項(xiàng)
1、各部門要做好此次活動(dòng)的廣泛宣傳、深入發(fā)動(dòng)，并要認(rèn)真組織帶頭參加。如參加演出節(jié)目低于部門總?cè)藬?shù)的5%者，將按管理、組織不力對(duì)其部門負(fù)責(zé)人處以50元/欠缺1個(gè)的處罰，并作為主管人員組織、管理能力考評(píng)的`重要標(biāo)準(zhǔn)，多者不限(人數(shù)較少的部門至少一個(gè)節(jié)目);
2、各部門應(yīng)鼓勵(lì)員工到晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，座次不限，坐滿為止，但絕對(duì)不能影響公司的正常生產(chǎn)運(yùn)營(yíng);
3、所有人員應(yīng)愛(ài)護(hù)場(chǎng)地衛(wèi)生，不要有影響晚會(huì)進(jìn)行的行為和舉止;
4、由前臺(tái)文員提前準(zhǔn)備評(píng)分紙，供評(píng)委評(píng)分使用;
5、由網(wǎng)絡(luò)工程師設(shè)計(jì)周年慶典彩色噴繪，并于8日17：30前將樣稿報(bào)送采購(gòu)部進(jìn)行采購(gòu);
6、由人力資源部提前準(zhǔn)備抽獎(jiǎng)箱及小白紙，供公司領(lǐng)導(dǎo)抽取幸運(yùn)觀眾;
7、由采購(gòu)部于12日17：30之前將彩色噴繪采購(gòu)到位;
8、由采購(gòu)部于12日17：30之前將印有“熱烈慶祝湖南*****有限公司順利投產(chǎn)一周年”條幅采購(gòu)到位(8米)。
9、公司所有職員進(jìn)場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)前臺(tái)領(lǐng)取小白紙，寫(xiě)上所在部門或車間及自己的姓名，并投入“抽獎(jiǎng)箱”，以便“幸運(yùn)觀眾”的產(chǎn)生。
十四、費(fèi)用預(yù)算
**周年慶典儀式
活動(dòng)方案 篇3
一．說(shuō)教材也就是設(shè)計(jì)意圖
動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動(dòng)畫(huà)片，是很多小朋友的最愛(ài)。我們班里就有不少動(dòng)畫(huà)片迷，把該片VCD拿到班內(nèi)播放。幼兒們對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動(dòng)時(shí)，我常常看到他們模仿動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡(jiǎn)單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂(lè)游戲中去，這樣就使原本很普通的樂(lè)曲活了起來(lái)，有了生命，于是產(chǎn)生了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒“能初步感受藝術(shù)中的美”，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。對(duì)于一個(gè)欣賞活動(dòng)而言，如果純粹的讓幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)欣賞，了解名曲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太抽象，有一定的難度。
本次音樂(lè)活動(dòng)——《貓和老鼠》音樂(lè)選自海頓的第94交響曲片段，音樂(lè)有較明顯的強(qiáng)度與力度變化。考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，及對(duì)教材分析，以及我班幼兒的發(fā)展情況，我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo)
1、享受傾聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。
2、感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化帶來(lái)的神秘感和驚奇感及歡快音樂(lè)帶來(lái)的舞蹈感
3、能夠用身體動(dòng)作的力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，以及用輕松愉快的舞蹈來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的第二主題。
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現(xiàn)驚愕的感覺(jué)以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)：
用身體的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化
三、說(shuō)準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，以及重難點(diǎn)的解決和突破，我為本次活動(dòng)以下準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前開(kāi)展過(guò)貓和老鼠的游戲，讓幼兒有游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)，圖譜，小貓、小老鼠的頭飾。
3、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演
四、活動(dòng)過(guò)程：
如何運(yùn)用這些準(zhǔn)備，完成目標(biāo)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣五個(gè)環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師情景式的語(yǔ)言似乎將孩子們帶入了游戲。使孩子們馬上就會(huì)興趣盎然，參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性都得到了有效的激發(fā)。
1、小老鼠們，貓?jiān)谒X(jué)，媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作）隨著音樂(lè)幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，坐在座位上。
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)幼兒游戲情景激起幼兒參與活動(dòng)的興趣，興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了樂(lè)曲的旋律，就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。
2、初步欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)中驚愕、嚇一跳的感覺(jué)。
播放樂(lè)曲，并通過(guò)故事幫幼兒理解曲子。
小老鼠們，你們開(kāi)不開(kāi)心啊？現(xiàn)在媽媽給你們帶來(lái)一首非常好玩的音樂(lè)，咱們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞音樂(lè)）
（聽(tīng)到特別響的聲音時(shí)，教師做出嚇一跳得感覺(jué)），剛才怎么回事啊？媽媽嚇了一跳，你們有沒(méi)有嚇一跳啊，你們?yōu)槭裁匆矔?huì)嚇一跳啊？媽媽聽(tīng)出了里面的音樂(lè)是不一樣的，你們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)啊？聽(tīng)出來(lái)的小老鼠告訴媽媽你聽(tīng)到的音樂(lè)是怎么樣的，看看是不是跟媽媽一樣的？(請(qǐng)幼兒說(shuō)出音樂(lè)的不同，大膽說(shuō)出自己的感覺(jué))
3、通過(guò)故事讓幼兒理解音樂(lè)特點(diǎn)
我的小老鼠真能干，聽(tīng)出了音樂(lè)里不一樣的聲音，其實(shí)這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在媽媽跟你們來(lái)說(shuō)說(shuō)到底發(fā)生了什么事情！（教師和著音樂(lè)講述故事）
媽媽把故事講完了，剛才音樂(lè)響的時(shí)候媽媽的腳步是怎么樣的，為什么媽媽的腳步是這樣的呢？音樂(lè)輕的時(shí)候媽媽的腳步是怎么樣的？為什么媽媽的腳步是這樣的呢？為什么媽媽會(huì)嚇一跳呢？那嚇一跳的時(shí)候是什么音樂(lè)啊？我嚇了一跳，你有什么感覺(jué)？（然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)嘗試做嚇一大跳的動(dòng)作。讓幼兒分別學(xué)習(xí)腳步重與輕的動(dòng)作。）
評(píng)析：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)嘗試做嚇一大跳的動(dòng)作。讓幼兒分別學(xué)習(xí)腳步重與輕的動(dòng)作，解決活動(dòng)中的重點(diǎn)。
4、看圖譜聽(tīng)音樂(lè)講故事，讓音樂(lè)與圖譜提示的符號(hào)及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系。教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)。
我的小老鼠表現(xiàn)得真好，媽媽把去廚房的路都畫(huà)下來(lái)了，你們看這是什么？是老鼠的腳印，我們看看這些小老鼠的腳印有什么不一樣的？為什么？想想剛才的音樂(lè)，看看這里的腳步，我看哪個(gè)小老鼠能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)你們說(shuō)的是不是這樣的。（幼兒發(fā)表自己的看法，同時(shí)再次欣賞音樂(lè)）
離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，腳印顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺，跳舞的時(shí)候腳步特別輕快。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，指圖譜。
這么多的腳印告訴我們?nèi)N房的路，咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧？但是媽媽有一個(gè)要求，看著這些腳印，一個(gè)腳印我們走一步，會(huì)不會(huì)啊？（教師指圖譜幼兒學(xué)看，坐在座位上，用腳來(lái)踩出腳步，感受音樂(lè)的節(jié)奏。）
幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小老鼠走路。
這么多小老鼠的腳印告訴了我們小老鼠在去廚房的路上是怎么走的，我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠走路吧，但是要跟著音樂(lè)，一步一步有節(jié)奏的`走，音樂(lè)
響的時(shí)候我們可以走的響，音樂(lè)輕的時(shí)候我們要走的輕點(diǎn)。媽媽先請(qǐng)一個(gè)小老鼠來(lái)試試，再請(qǐng)別的小老鼠一起去找食物。(幼兒跟著音樂(lè)走路，進(jìn)行1-2遍)
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是根據(jù)圖譜理解樂(lè)曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒幼兒分辨樂(lè)
曲第一段中的不同力度，并請(qǐng)幼兒加以表演，有效地解決了活動(dòng)中的難點(diǎn)。
5、聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
（1）寶寶們，現(xiàn)在我們就來(lái)做小老鼠去廚房找吃的吧！我們把椅子上的小老鼠貼在胸前，老師做鼠媽媽，小老鼠快跟在我后面，小心貓喲！（第一遍游戲）
（2）現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做個(gè)游戲，叫貓和老鼠，請(qǐng)一位老師做貓，其他小朋友做老鼠，我們廚房悄悄的拿吃的東西，聽(tīng)到那個(gè)音樂(lè)的時(shí)候小貓要伸個(gè)懶腰，小老鼠要停止不動(dòng)，等貓睡下了，我們繼續(xù)出發(fā)，主人準(zhǔn)備了很多吃的，拿到吃的之后，我們就拿在手上，悄悄地走回來(lái)。（游戲進(jìn)行2-3遍）
采用角色游戲的形式表演，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使整個(gè)活動(dòng)充滿了歡樂(lè)、輕松的氣氛，既鞏固樂(lè)曲的理解，同時(shí)也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個(gè)活動(dòng)推向高潮。幼兒相互學(xué)習(xí)到同伴表演的不同動(dòng)作造型。促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展
6、結(jié)束部分：
為了擴(kuò)展孩子活動(dòng)的空間，并迎合孩子再次游戲的興趣，我把游戲的場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到了室外，使孩子的表現(xiàn)欲望得到了很大的滿足。
五、活動(dòng)后反思
音樂(lè)欣賞,是一種有意識(shí)地反復(fù)傾聽(tīng)音樂(lè)的活動(dòng)，理解是音樂(lè)欣賞的重要基礎(chǔ)和保證。這種理解既包括對(duì)樂(lè)曲情緒、也包括對(duì)樂(lè)曲所表達(dá)內(nèi)容的理解及樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的理解。
理解不僅有語(yǔ)言的表現(xiàn)，更有表情、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)。小班幼兒對(duì)音樂(lè)理解能力是十分有限的，雖然他們能對(duì)生動(dòng)形象、節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲有反應(yīng)和感受，但并一定能完全理解。這就需
要我們教師要運(yùn)用多種策略去引導(dǎo)孩子感知音樂(lè)的內(nèi)在魅力。在享受的同時(shí)去分析、理解和表現(xiàn)。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，什么樣的指導(dǎo)策略才能真正激發(fā)幼兒的興趣，尊重幼兒的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與音樂(lè)偏好，尊重幼兒對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特理解與表現(xiàn)，讓幼兒嘗試自主欣賞音樂(lè)呢？本次活動(dòng)我運(yùn)用了以下策略。
1、情境渲染策略：無(wú)論何種樂(lè)曲，都會(huì)表達(dá)某種情感或是描述某種場(chǎng)景。本次活動(dòng)我便以《小老鼠和大懶貓》的故事讓孩子們?cè)诮處煄?dòng)的氛圍中去感受、理解音樂(lè)。這里的情感感染既有前期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也有教師語(yǔ)言、肢體的引導(dǎo)。
2、嘗試體驗(yàn)策略：教師要掌握引導(dǎo)的藝術(shù)，不要以過(guò)多的語(yǔ)言、過(guò)于具體的描述來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)賞，要讓幼兒從聆聽(tīng)引發(fā)感受、做出表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)、想像，配合音樂(lè)做即興的、帶有簡(jiǎn)單情節(jié)的表演等等。就是說(shuō)除了聽(tīng)覺(jué)之外，還借助了動(dòng)作、語(yǔ)言、圖畫(huà)等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗(yàn)音樂(lè)、增強(qiáng)感受。
本活動(dòng)中教師出示了與音樂(lè)相應(yīng)的圖譜，引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官主動(dòng)充分地體驗(yàn)音樂(lè)。除了聽(tīng)覺(jué)之外，還借助了動(dòng)作、語(yǔ)言、圖畫(huà)等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗(yàn)音樂(lè)、增強(qiáng)感受。并鼓勵(lì)孩子進(jìn)行個(gè)性化的再創(chuàng)造。
總之，小班幼兒的思維以具體形象為主，情感所指向的事物比較單純，容易被生動(dòng)有趣的情節(jié)和色彩鮮艷的活動(dòng)教具所吸引，活動(dòng)往往受環(huán)境、氣氛的影響。
因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合音樂(lè)欣賞的目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的音樂(lè)環(huán)境，通過(guò)氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動(dòng)，聯(lián)想位之而生，在整個(gè)活動(dòng)中都能保持好奇心，讓他們始終處于充滿期待的位置。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)踏青春游活動(dòng)，讓學(xué)生走向美麗的大自然，開(kāi)辟視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，進(jìn)一步感受大自然之美。
2、以春游為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用手中的筆描繪所見(jiàn)所聞，充實(shí)春游的教育意義，豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。
活動(dòng)主題：
暢游花海
活動(dòng)對(duì)象：
一、二、三年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月9日
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)預(yù)備：
1、活動(dòng)前由德育處利用大課間組織全體學(xué)生展開(kāi)春游活動(dòng)安全教育，針對(duì)安全、衛(wèi)生、文明、理財(cái)四個(gè)方面進(jìn)行相干教育，班主任老師利用夕會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生就春游安全紀(jì)律文明要求，確保學(xué)生出行必知安全文明常識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生行為常規(guī)。
2、各班語(yǔ)文老師向全體同學(xué)推薦一篇游記組織學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)，每位學(xué)生春游以后，一二年級(jí)同學(xué)可以利用夕會(huì)時(shí)間說(shuō)一說(shuō)自己的.所見(jiàn)所聞或是小日記，三年級(jí)寫(xiě)一篇春游觀花的作文參與學(xué)校評(píng)選。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)春游活動(dòng)流程，明確職責(zé)及相干留意事項(xiàng)。
4、隨行各班教師及年級(jí)負(fù)責(zé)職員必須認(rèn)真做好學(xué)生、隨行家長(zhǎng)的安全教育及監(jiān)視工作，做好家長(zhǎng)學(xué)生分組安排，并隨時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)及安全行為的提示， 遇緊急情況由年級(jí)負(fù)責(zé)職員及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)，做到及時(shí)排查解決。
5、各班認(rèn)真做好學(xué)生分組，保證活動(dòng)時(shí)不散隊(duì)，學(xué)生能進(jìn)行自我管理。
6、各年級(jí)碰到學(xué)生意外傷害等情況由各班隨行教師及時(shí)與隨行校醫(yī)、年級(jí)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，由隨行校醫(yī)、年級(jí)負(fù)責(zé)人與景區(qū)醫(yī)生根據(jù)學(xué)生傷情做好及時(shí)處理，并安排上報(bào)學(xué)校。隨行校醫(yī)電話在動(dòng)身前告知全體教師。
7、留意事項(xiàng)：
1）學(xué)生同一著春季運(yùn)動(dòng)校服，里面著夏季短袖校服，同一著運(yùn)動(dòng)軟底鞋，晴天時(shí)可戴太陽(yáng)帽，背旅行小包。
2）學(xué)校會(huì)給在學(xué)校吃午飯的孩子們預(yù)備一份簡(jiǎn)單的中餐，自己可以帶適當(dāng)?shù)牧闶常瑤б黄康V泉水（不帶飲料），所帶的東西用背包裝好，切忌不要用塑料袋裝。
3）每個(gè)學(xué)生帶一本喜歡看的書(shū)，休息的時(shí)候看。
4）帶圖畫(huà)本和繪畫(huà)工具（輕便），明天學(xué)生會(huì)在所在區(qū)域賞花、畫(huà)花。
5）每個(gè)人預(yù)備一個(gè)垃圾袋，每組帶兩張一次性桌布。
6） 有暈車的學(xué)生提早做好相干預(yù)備。
活動(dòng)組織：
1、本著學(xué)生自愿原則，學(xué)校同一組織安排。
2、本次地點(diǎn)旅游地點(diǎn)由高農(nóng)科技園區(qū)承接，門票費(fèi)55元，園區(qū)自主瀏覽，自我車輛由金東方教育團(tuán)體提供，彭俊主任負(fù)責(zé)聯(lián)系兩輛配備。
3、各班正副班主任負(fù)責(zé)，確保學(xué)生安全，學(xué)校配衛(wèi)生老師一位，安保職員若干。
活動(dòng)方案 篇5
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教育工作的有效開(kāi)展，營(yíng)造良好相互關(guān)愛(ài)、積極向上的校園心理文化氛圍，特舉辦xxxx年“愛(ài)的傳遞”心理健康教育系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
愛(ài)的傳遞
二、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年5月12日——5月25日
三、主辦單位：
灣龍中學(xué)政教處、團(tuán)委
四、承辦單位：
心理輔導(dǎo)站、心靈俱樂(lè)部
五、活動(dòng)方案：
（一）“愛(ài)的傳遞”心理健康教育系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式（國(guó)旗下講話）
1、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月12日（周一）晨會(huì)
2、參與對(duì)象：全校師生
3、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)
（二）“愛(ài)的出發(fā)——愛(ài)心義賣”活動(dòng)
1、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月13日（周二）課外活動(dòng)時(shí)間
2、參與對(duì)象：全校師生
3、活動(dòng)地點(diǎn)：日新廣場(chǎng)
4、活動(dòng)說(shuō)明：高一、高二各班級(jí)根據(jù)分布好的場(chǎng)地各自設(shè)立攤位，將閑置的物品拿來(lái)義賣。義賣所得將上交“灣龍中學(xué)紅十字會(huì)”，用于公益愛(ài)心活動(dòng)的開(kāi)展。本活動(dòng)由校青年志愿者協(xié)會(huì)、紅十字會(huì)、心靈俱樂(lè)部一起承辦，活動(dòng)將評(píng)選“最積極班級(jí)”。讓我們一起獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，踏上“愛(ài)的傳遞”之旅吧！
（三）“愛(ài)的表達(dá)——給最愛(ài)的人寄張明信片”活動(dòng)
1、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月20日（周二）課外活動(dòng)時(shí)間
2、參與對(duì)象：全校師生
3、活動(dòng)地點(diǎn)：藝術(shù)樓一樓大廳
4、活動(dòng)說(shuō)明：在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中，總有那么些“生命中的重要他人”用他們最真摯的愛(ài)，悉心呵護(hù)我們、陪伴我們。那就讓我們一起用最傳統(tǒng)的'書(shū)信方式來(lái)表達(dá)我們這份最淳樸的情感吧。活動(dòng)當(dāng)天，全體師生可以從心靈俱樂(lè)部工作人員處領(lǐng)取明信片即可。
（四）“愛(ài)的傳承——祝福高三心靈書(shū)簽贈(zèng)送”活動(dòng)
1、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月22日（周四）課外活動(dòng)時(shí)間
2、參與對(duì)象：全校師生
3、活動(dòng)地點(diǎn)：藝術(shù)樓一樓大廳
4、活動(dòng)說(shuō)明：從心靈俱樂(lè)部工作人員處領(lǐng)取書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)下對(duì)高三學(xué)子的真摯祝福和鼓勵(lì)，背面注明書(shū)簽贈(zèng)送者的信息（班級(jí)和姓名）。這是一項(xiàng)我校特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，讓我們一起將這份關(guān)愛(ài)一屆屆地傳承下去。今年，我們還將增加高一、高二各班以班級(jí)為單位贈(zèng)送祝福語(yǔ)的活動(dòng)，屆時(shí)將會(huì)在學(xué)校LDE顯示屏上加以展示。讓我們一起真心地祝福高三吧！
（五）“愛(ài)的交流——成長(zhǎng)心連心大型親子團(tuán)體輔導(dǎo)”活動(dòng)
1、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月25日（周日）下午2點(diǎn)開(kāi)始，半天的時(shí)間
2、參與對(duì)象：愿意參加的同學(xué)和家長(zhǎng)，請(qǐng)到班主任處報(bào)名，填寫(xiě)報(bào)名表，報(bào)名截止時(shí)間為5月19日，請(qǐng)將報(bào)名表交至政教處2，每班最多3名。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：體育館一樓
4、活動(dòng)說(shuō)明：親子關(guān)系是我們每個(gè)人來(lái)到人世間的第一個(gè)人際關(guān)系，是生命中最重要的血濃于水的情感。我們同學(xué)和父母都在用自己的方式深愛(ài)著對(duì)方，可有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方給予的都不是我們所想要的，那就讓我們一起期待一場(chǎng)“愛(ài)的交流”吧！
請(qǐng)各班班主任和心理委員積極動(dòng)員，認(rèn)真組織。希望廣大同學(xué)能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們一起“愛(ài)的傳遞”的踐行者。
活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)宗旨：
有愛(ài)心、有孝心、有感恩之心是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是為人處世的道德基準(zhǔn)，它是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。
本次活動(dòng)，我校將以“三心”教育為主題，全面提高我校學(xué)生整體素質(zhì)。以培養(yǎng)“有愛(ài)心、有孝心、有感恩之心”為重點(diǎn)內(nèi)容，使我校學(xué)生學(xué)習(xí)和牢記做人的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們理解、尊重父母，學(xué)會(huì)做一個(gè)有孝心的兒女；培養(yǎng)他們尊重長(zhǎng)輩、尊敬老師、關(guān)心兄弟姊妹、關(guān)愛(ài)社會(huì)上的老弱病殘，做一個(gè)有愛(ài)心、人人喜愛(ài)的孩子；培養(yǎng)他們能尊重、珍惜他人的付出、珍愛(ài)大自然、珍愛(ài)自己的生命、知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)做一個(gè)懂感恩、品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
二、指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的文件精神。以“三心”教育為主題，以加強(qiáng)學(xué)生品德養(yǎng)成教育為主要載體，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將品德教育活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。
三、活動(dòng)主題：“三心”品德教育爭(zhēng)做“十大”孝子
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、參加對(duì)象：
六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
組委會(huì)成員及全體班主任
七、組織部門：北校區(qū)政教處、各年級(jí)組
八、主要活動(dòng)安排：
（一）“三心”品德教育主題宣傳活動(dòng)（20xx年2月20日-4月30日）
1、“三心”教育活動(dòng)啟動(dòng)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表在本期全校教師大會(huì)和開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)起號(hào)召，講明本期德育工作重點(diǎn)是“三心”教育，目標(biāo)是培養(yǎng)“有愛(ài)心、有孝心、有感恩之心”品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。全校師生要積極投入到活動(dòng)中來(lái)，由學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)向全校學(xué)生、少先隊(duì)員發(fā)出活動(dòng)倡議。
2、各班利用2月下旬和3月份的班會(huì)課講解、介紹“三心”教育的有關(guān)內(nèi)容和要求，以贏得學(xué)生對(duì)該活動(dòng)的理解和支持，并積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
3、依托現(xiàn)有各種媒體資源加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。
（1）在校園網(wǎng)上報(bào)道我校“三心”教育活動(dòng)開(kāi)展情況。
（2）利用校園廣播、宣傳櫥窗等宣傳渠道傳播“三心”教育有關(guān)常識(shí)。
（3）通過(guò)班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、黑板報(bào)等多種形式將主題教育活動(dòng)宣傳到每一個(gè)學(xué)生心中。
（二）“三心”品德教育活動(dòng)具體開(kāi)展
1、召開(kāi)“三心”品德教育主題班會(huì)。（20xx年3月-5月）
（1）各班開(kāi)展傳統(tǒng)人品教育主題教育活動(dòng)。宣傳介紹中國(guó)古代有作為的先輩們他們的人品怎樣，做人的原則是什么，明確人品的重要。
（2）各班開(kāi)展“有愛(ài)心”主題班會(huì)。通過(guò)同學(xué)介紹自己做過(guò)或見(jiàn)到他人做過(guò)的尊敬老師長(zhǎng)、關(guān)心兄弟姊妹、關(guān)愛(ài)社會(huì)上的老弱病殘的故事，使班上學(xué)生明白社會(huì)的進(jìn)步和文明離不開(kāi)愛(ài)心。
（3）各班開(kāi)展以“孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩”為主題的`“有孝心”教育活動(dòng)。活動(dòng)中，要求每個(gè)學(xué)生做到“三個(gè)一”：給父母一句感謝的話（以班為單位，每個(gè)學(xué)生上臺(tái)朗讀，然后各班推薦5句交政教處展覽）；每天離家向爸爸、媽媽說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，回家向爸爸、媽媽問(wèn)一聲“好”；每月給父母洗一次腳或一次衣服，并在班會(huì)上介紹給父母洗腳后父母的表情和自己的感受。
（4）開(kāi)展“感恩”主題教育活動(dòng)。讓學(xué)生懂得感謝父母的生育、養(yǎng)育之恩，感謝老師的培養(yǎng)、教育之恩，感謝朋友、同學(xué)的友愛(ài)、幫助、共同成長(zhǎng)之恩，感謝社會(huì)幫助成長(zhǎng)和成熟之恩，感謝大自然賦予一切之恩。
2、分批組織初一、二年級(jí)學(xué)生觀看影視材料。在4月下旬或5月上旬，邀請(qǐng)昌德縣電影公司來(lái)校在籃球場(chǎng)上放映相關(guān)影片。
3、組織“三心”教育演講比賽（非畢業(yè)班）。在5月上旬各班組織有關(guān)“三心”品德教育的演講比賽，內(nèi)容選發(fā)生在學(xué)生生活中真實(shí)感人的事件。演講水平和內(nèi)容較好的推薦到年級(jí)上評(píng)比，年級(jí)再評(píng)選出6名最好的到政教處，政教處于5月底或6月初組織全校演講比賽，在散學(xué)典禮上對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
4、評(píng)選“昌德中學(xué)初中生十大孝子”。3月初各班即可安排，通過(guò)家長(zhǎng)寫(xiě)文字肯定，學(xué)生在班上介紹，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)定，班主任全面了解形成材料后各班推薦1名到年級(jí)上進(jìn)行評(píng)選，各年級(jí)再評(píng)選出十名于5月底報(bào)學(xué)校交電子檔案材料和學(xué)生照片，學(xué)校將年級(jí)推薦學(xué)生的材料和照片張貼在學(xué)校展示欄內(nèi)，由全校師生投票評(píng)選，于6月底匯總結(jié)果，學(xué)校組織人員核定評(píng)出“十大孝子”，并在散學(xué)典禮上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
九、推進(jìn)措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。群策群力、制定方案；設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組、層層落實(shí)責(zé)任。
（二）明確任務(wù)。全校師生通過(guò)學(xué)習(xí)取得共識(shí)，明確本次活動(dòng)的意義，明確自己的職責(zé)任務(wù)。
（三）層級(jí)管理。本次活動(dòng)由政教處統(tǒng)一部署，各處室協(xié)作配合，年級(jí)組具體組織實(shí)施，落實(shí)責(zé)任，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
活動(dòng)方案 篇7
3月21日是世界森林日，為迎接節(jié)日的到來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我班將開(kāi)展 環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注森林資源的科普教育。
一、活動(dòng)主題：
我和綠色有個(gè)約會(huì)
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月21日校本課
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、課前收集相關(guān)資料。
2、通過(guò)圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國(guó)森林資源的現(xiàn)狀及保護(hù)森林資源的重要性，了解它的來(lái)歷等相關(guān)知識(shí)，了解它與人類息息相關(guān)，讓孩子紛紛以實(shí)際行動(dòng)投身到護(hù)林活動(dòng)中。
3、開(kāi)展與生命共存為主題的書(shū)畫(huà)比賽。
四、節(jié)日活動(dòng)實(shí)施
1、讓學(xué)生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒(méi)有森林的家園變得不再美麗。
2、森林故事：以紀(jì)錄片形式真實(shí)而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關(guān)注和思考;樹(shù)的故事，以欣賞、圖文并茂的.形式讓孩子感受樹(shù)木真好!
3、教師講解森林與人類、動(dòng)物的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作大樹(shù)媽媽。
4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動(dòng)，在城市中讓體驗(yàn)一片綠意。
5、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用，親眼見(jiàn)證廢舊包裝盒如何轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)保時(shí)尚手提袋;感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗(yàn)紙張的制作過(guò)程。
6、環(huán)保小衛(wèi)士：學(xué)生擔(dān)當(dāng)環(huán)保宣傳員，向家長(zhǎng)們宣傳環(huán)保的小知識(shí)，倡導(dǎo)大家從身邊的小事做起，節(jié)約資源，為森林貢獻(xiàn)一份力量。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為我們的家園做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)!
活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)宗旨
xx年8月10日為唐云先生誕辰100周年，上海中國(guó)畫(huà)研究院和杭州唐云藝術(shù)館屆時(shí)將隆重舉行一系列紀(jì)念活動(dòng)。
1985年冬，唐云先生為表達(dá)對(duì)殘疾人事業(yè)的關(guān)愛(ài)，專程來(lái)杭入住花港賓館精心創(chuàng)作了100幅作品，悉數(shù)無(wú)償捐獻(xiàn)給浙江省殘疾人福利基金會(huì)，而且他歷時(shí)3個(gè)多月入住賓館及用于創(chuàng)作的筆墨紙張的一切費(fèi)用都由他自理。為此，浙江省人民政府為他頒發(fā)“藝德可風(fēng)”匾額，以示家鄉(xiāng)人民對(duì)他的高尚畫(huà)德的褒獎(jiǎng)。為了紀(jì)念唐云先生誕辰100周年，發(fā)揚(yáng)和繼承唐云先生熱心于愛(ài)心助殘公益事業(yè)的崇高精神，決定舉辦以“愛(ài)的傳承”為主題的紀(jì)念愛(ài)心畫(huà)家唐云先生誕辰100周年暨知名書(shū)畫(huà)家愛(ài)心書(shū)畫(huà)展活動(dòng)。
凡募捐得來(lái)的名家書(shū)畫(huà)作品，通過(guò)義賣、拍賣、企業(yè)認(rèn)購(gòu)等活動(dòng)獲得的收入，建立浙江省“特藝人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)愛(ài)心種子基金”，專項(xiàng)用于我省100名以上的優(yōu)秀殘疾人進(jìn)行藝術(shù)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)扶持，激勵(lì)他們自強(qiáng)自立，努力成才，成為全省殘疾人共奔小康的閃亮之星和領(lǐng)頭羊，也使他們成為傳遞愛(ài)心、傳遞技藝的愛(ài)心種子，如文學(xué)創(chuàng)作、書(shū)畫(huà)創(chuàng)作、雕刻，等等。
二、活動(dòng)方式
圍繞“愛(ài)”，以愛(ài)的奉獻(xiàn)、愛(ài)的傳承、愛(ài)心助殘為活動(dòng)思路，分三個(gè)階段組織開(kāi)展活動(dòng)。
第一階段(xx年助殘日期間)：愛(ài)的奉獻(xiàn)
本階段為活動(dòng)起源和基礎(chǔ)，也是愛(ài)心感召力所在。出版唐云生前助殘捐贈(zèng)的100幅作品畫(huà)集，書(shū)名暫定為(愛(ài)的奉獻(xiàn))，內(nèi)容包括：(序)、唐云先生愛(ài)心助殘事跡、照片和書(shū)畫(huà)作品。
1、請(qǐng)?jiān)∪舜笾魅巍⑹埣踩烁＠饡?huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)陳安羽作(序)。
2、唐云捐贈(zèng)的100幅畫(huà)的彩色照片，已由唐云家屬提供，這許多畫(huà)都是唐云先生的精品力作，顯示了唐云先生擅長(zhǎng)花鳥(niǎo)、山水、人物畫(huà)的藝術(shù)功力。捐贈(zèng)數(shù)量之多和藝術(shù)之精湛，這在當(dāng)代所有助殘獻(xiàn)愛(ài)心的知名書(shū)畫(huà)家中可謂首屈一指，別無(wú)二人，出畫(huà)冊(cè)宣傳對(duì)當(dāng)代畫(huà)壇會(huì)產(chǎn)生極大的震撼力。
3、唐云先生愛(ài)心助殘事跡、照片采寫(xiě)和收集。
第二階段(xx年下半年)：愛(ài)的傳承
本階段為愛(ài)心傳播和行動(dòng)。在唐云先生捐贈(zèng)作品(愛(ài)的.奉獻(xiàn))出版后，以唐云先
生(愛(ài)的奉獻(xiàn))、活動(dòng)方案和書(shū)畫(huà)征集函等為宣傳資料，向全國(guó)各地的浙江籍知名書(shū)畫(huà)家征集100幅以上“愛(ài)心書(shū)畫(huà)作品”，并出版畫(huà)冊(cè)傳世，書(shū)名暫定為(愛(ài)的傳承)，內(nèi)容包括(序)、愛(ài)心書(shū)畫(huà)家照片、簡(jiǎn)介和愛(ài)心作品。
第三階段(xx年8月10日前)：愛(ài)心助殘
1、適當(dāng)時(shí)候在杭州舉辦“紀(jì)念愛(ài)心書(shū)畫(huà)家唐云先生誕辰100周年暨全國(guó)知名書(shū)畫(huà)家愛(ài)心書(shū)畫(huà)展”，同時(shí)舉辦愛(ài)心畫(huà)冊(cè)首發(fā)式。
2、愛(ài)心書(shū)畫(huà)展后，舉行愛(ài)心書(shū)畫(huà)宣傳、義賣、拍賣、認(rèn)購(gòu)活動(dòng)(也可提前進(jìn)行義賣、認(rèn)購(gòu)，但義賣、認(rèn)購(gòu)作品要參加愛(ài)心書(shū)畫(huà)展，并注明認(rèn)購(gòu)單位和價(jià)格，對(duì)認(rèn)購(gòu)單位也是一種愛(ài)心宣傳)。
3、將愛(ài)心書(shū)畫(huà)拍賣和認(rèn)購(gòu)的資金，用于建立浙江省“特藝人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)愛(ài)心種子基金”。
三、活動(dòng)組織
主辦單位：浙江省殘疾人福利基金會(huì)、浙江省美術(shù)家協(xié)會(huì)、浙江省書(shū)法家協(xié)會(huì)、杭州唐云藝術(shù)館、美術(shù)報(bào)社。
協(xié)辦單位：待定(邀請(qǐng)愛(ài)心企業(yè)支持和參與)。
四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
(一)經(jīng)費(fèi)需要：50萬(wàn)元
1、出版兩本畫(huà)冊(cè)：20萬(wàn)元；
2、書(shū)畫(huà)家禮品(唐云先生曾使用的茶壺復(fù)制品)：10萬(wàn)元；
3、展覽和義賣、拍賣和拍照、攝影等組織成本：10萬(wàn)元；
4、專題宣傳費(fèi)：10萬(wàn)元。
(二)經(jīng)費(fèi)運(yùn)作：
1、省殘疾人福利基金會(huì)投入10—20萬(wàn)元，作為活動(dòng)啟動(dòng)資金；
2、邀請(qǐng)愛(ài)心單位贊助30萬(wàn)元以上，作為活動(dòng)開(kāi)展支持資金。回報(bào)方式：
(1)給予贊助單位活動(dòng)協(xié)辦署名等宣傳，聯(lián)合組織“知名書(shū)畫(huà)家愛(ài)心筆會(huì)”，以擴(kuò)大社會(huì)影響力和公眾美譽(yù)度；
(2)將拍賣剩余的書(shū)畫(huà)作品以拍賣起步價(jià)或?qū)＜以u(píng)估價(jià)的60%，優(yōu)先賣給贊助單位，增加贊助單位的物質(zhì)性效益；
(3)由省殘疾人福利基金會(huì)頒發(fā)愛(ài)心榮譽(yù)證書(shū)暨感謝信；
(4)贈(zèng)送復(fù)制的唐云名茶壺50—100把以及(愛(ài)的奉獻(xiàn))和(愛(ài)的傳承)畫(huà)冊(cè)100套(共計(jì)價(jià)值約20萬(wàn)元)；
(5)邀請(qǐng)捐贈(zèng)單位領(lǐng)導(dǎo)出席畫(huà)展開(kāi)幕式和畫(huà)冊(cè)首發(fā)式。
活動(dòng)方案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
《武士與龍》是一則既有趣又富有深意的故事：武士在城堡圖書(shū)館借閱《戰(zhàn)勝龍的秘訣》，龍?jiān)谏蕉蠢镒x《戰(zhàn)勝武士的秘訣》。按照書(shū)上的介紹，武士開(kāi)始鍛造盔甲，龍開(kāi)始練習(xí)甩尾巴。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和練習(xí)，武士與龍開(kāi)始比武，結(jié)果兩敗俱傷。圖書(shū)管理員用馬車送來(lái)了關(guān)于烹飪的新書(shū)，武士和龍靠在一起認(rèn)真地閱讀這本書(shū)。最后，武士與龍合作開(kāi)了一家烤肉餐廳。作者用大量的圖片描述了武士與龍是如何準(zhǔn)備比武的，看似劍拔弩張，火藥味十足，但一交鋒卻一敗涂地，這個(gè)結(jié)局不由讓人捧腹大笑。該書(shū)在圖片呈現(xiàn)上具有多樣性，有一頁(yè)一幅、一頁(yè)多幅、兩頁(yè)一幅等，不同的呈現(xiàn)方式能給幼兒帶來(lái)不同的閱讀經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)這本圖畫(huà)書(shū)很感興趣。因此，我們圍繞該書(shū)設(shè)計(jì)了這一早期閱讀活動(dòng)。
目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察圖畫(huà)書(shū)中的關(guān)鍵信息和非關(guān)鍵信息來(lái)理解故事內(nèi)容。
2．按不同順序讀圖，解讀不同的故事情節(jié)。
準(zhǔn)備：
兩人一本圖畫(huà)書(shū)，PPT(將整本圖畫(huà)書(shū)制作成PPT，其中將武士和龍準(zhǔn)備比武的三個(gè)環(huán)節(jié)做在一張PPT上)，印有數(shù)字1～4的小貼片若干。
過(guò)程：
一、觀察圖畫(huà)書(shū)封面，產(chǎn)生閱讀興趣
師：(出示PPT)今天我給大家?guī)?lái)了一本書(shū)，書(shū)名是《武士和龍》。
師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)“武士”嗎?武士是干什么的?有什么本領(lǐng)?龍是怎么樣的?有什么本領(lǐng)?
師：仔細(xì)觀察一下畫(huà)面，你們覺(jué)得武士和龍誰(shuí)厲害?
師：武士和龍究竟誰(shuí)厲害?今天在《武士與龍》的故事書(shū)中就會(huì)有答案，讓我們一起來(lái)看看這本圖畫(huà)書(shū)吧。
[說(shuō)明：此環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀察圖畫(huà)書(shū)的封面，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)中武士和龍這兩個(gè)主角的興趣，在談?wù)撐涫亢妄堈l(shuí)厲害這一話題的過(guò)程中激發(fā)他們對(duì)閱讀這本圖畫(huà)書(shū)的熱情。]
二、結(jié)伴閱讀圖畫(huà)書(shū)中比武前的部分
1．結(jié)伴閱讀，與同伴一起找找武士和龍學(xué)到了什么秘訣。
師：武士和龍想干什么?為什么要比武?(證明自己的強(qiáng)大。)
師：真正的秘訣就藏在這本書(shū)中，我們也來(lái)學(xué)武士和龍，兩個(gè)人一組，看看書(shū)，找找知識(shí)，找出武士和龍到底學(xué)到了什么秘訣。
2．交流分享，共同觀察畫(huà)面，梳理故事內(nèi)容。
讓幼兒兩人一組閱讀后集體觀看PPT，先呈現(xiàn)武士與龍背靠背的一張PPT，然后依次循環(huán)呈現(xiàn)“武士制作盔甲——龍甩尾巴——武士鑄造兵器——龍練習(xí)兇猛表情——武士練兵——龍練兵”這些畫(huà)面，并且將武士的圖片放在左側(cè)，將龍的圖片放在右側(cè)，成一一對(duì)比。
[說(shuō)明：此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過(guò)兩兩結(jié)伴閱讀來(lái)了解故事前半部分的內(nèi)容。幼兒獨(dú)自閱讀時(shí)會(huì)出現(xiàn)漏讀跳讀畫(huà)面內(nèi)容等現(xiàn)象，而與同伴結(jié)伴閱讀時(shí)，能相互商量，彼此學(xué)習(xí)。同時(shí)，孩子們結(jié)伴閱讀時(shí)會(huì)帶著問(wèn)題來(lái)交流，可以分享同伴的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地理解閱讀內(nèi)容。]
三、結(jié)伴閱讀有關(guān)比武過(guò)程的內(nèi)容
1．引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題閱讀：他們比武比了幾次?結(jié)果怎樣?
師：(幼兒閱讀后)說(shuō)說(shuō)武士和龍比武的過(guò)程與結(jié)果。講講他們比武比了幾次，并用數(shù)字標(biāo)出讀圖順序。
2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的讀圖順序，講述不同的故事情節(jié)。
師：有的小朋友將這四幅圖片豎起來(lái)看，先看左面的兩幅，后看右面的兩幅，讀懂了圖片的內(nèi)容，認(rèn)為武士和龍進(jìn)行了一個(gè)回合的比武，以失敗告終。有的小朋友是橫著看這四幅圖片的，認(rèn)為武士和龍比武比了兩次，都以失敗告終。有的小朋友將四幅圖中的每一幅都看成一次比武，認(rèn)為武士和龍一共比了四個(gè)回合，但都以失敗告終。
師(小結(jié))：原來(lái)按不同順序閱讀圖片能講出不一樣的故事情節(jié)，這就是圖畫(huà)書(shū)的魅力。
3．引導(dǎo)幼兒討論：他們比武的結(jié)果怎樣?分出勝負(fù)了嗎?(兩敗俱傷。)
[說(shuō)明：該環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分。孩子們通過(guò)自主閱讀圖片，得出了不同的故事內(nèi)容。教師重點(diǎn)分析為什么根據(jù)相同的圖片會(huì)得到不同的故事內(nèi)容，同時(shí)讓孩子們講講各自閱讀的順序，并按不同的閱讀順序講述不同的故事內(nèi)容。教師肯定了孩子們各自不同的想法，促使孩子們積極主動(dòng)地帶著創(chuàng)意去閱讀圖畫(huà)書(shū)。]
四、自主閱讀
幼兒看PPT，看比武之后的故事內(nèi)容。
師：他們最后怎樣了?
師(小結(jié))：武士與龍知道合作能發(fā)揮更大的作用，對(duì)周圍的人更有意義，這樣遠(yuǎn)比戰(zhàn)勝別人來(lái)得快樂(lè)。
[說(shuō)明：活動(dòng)的結(jié)束部分以幼兒自主閱讀的形式進(jìn)行。幼兒對(duì)于故事結(jié)尾部分的烤肉餐廳產(chǎn)生了更濃的興趣，這為開(kāi)展第二課時(shí)的活動(dòng)作了很好的鋪墊。]
評(píng)析：
《武士與龍》是一本可以讓幼兒多角度、多方式閱讀的好書(shū)。在第一教時(shí)的“前閱讀”活動(dòng)中，教師為了增強(qiáng)幼兒的閱讀能力，采用了以下策略。
一、梳理圖畫(huà)書(shū)的信息，幫助幼兒理解故事
《武士與龍》分為三個(gè)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備比武、正式比武和合作開(kāi)餐廳。為了讓幼兒更好地理解故事，教師采用兩種方法來(lái)幫助幼兒把握關(guān)鍵信息。
1．梳理故事主線，把握關(guān)鍵信息。故事有兩條明晰的主線：武士與龍。這兩條主線是這次“前閱讀”活動(dòng)的關(guān)鍵信息所在，因此教師花了大量的時(shí)間讓幼兒圍繞武士和龍充分閱讀。首先，通過(guò)結(jié)伴閱讀，捕捉關(guān)鍵信息。在閱讀之前，教師先給幼兒布置了一項(xiàng)任務(wù)：找出武士和龍到底學(xué)到了什么秘訣。圍繞這個(gè)問(wèn)題，幼兒捕捉到了一些關(guān)鍵信息。其次，通過(guò)分享閱讀，明確關(guān)鍵信息。教師將武士與龍的準(zhǔn)備做在同一張PPT上，先呈現(xiàn)一張武士做準(zhǔn)備的圖片，再呈現(xiàn)一張龍做準(zhǔn)備的圖片……依次循環(huán)，讓武士和龍這兩個(gè)主角輪番上場(chǎng)，幼兒觀察著畫(huà)面，跟隨著武士和龍的行為，回答著問(wèn)題，捕捉到了該圖畫(huà)書(shū)的關(guān)鍵信息——武士和龍各自做了哪些準(zhǔn)備，從而充分地理解了故事的內(nèi)容。
2．串聯(lián)關(guān)鍵信息，促進(jìn)幼兒對(duì)故事的理解。圖畫(huà)書(shū)中有很多關(guān)鍵信息，它們散落在一幅幅的畫(huà)面里。將這些關(guān)鍵信息串連起來(lái)，將這些畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)，將故事的前后邏輯關(guān)系構(gòu)建起來(lái)，是幼兒需要掌握的一項(xiàng)很重要的閱讀能力。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)幼兒對(duì)該圖畫(huà)書(shū)中的點(diǎn)信息的收集，比如武士造盔甲是由四幅圖組成的，教師在集體閱讀后就強(qiáng)調(diào)“這四幅圖片是在講一件事”；也注重對(duì)線信息的連接，比如武士與龍是這個(gè)故事的兩條主線，教師最后分別梳理了他倆的行為信息；還注重跨頁(yè)信息的搭建，比如武士在練兵的時(shí)候，教師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“武士選擇了哪種武器?為什么?”讓幼兒逐漸明白了武士和龍為什么要做這些準(zhǔn)備以及這些準(zhǔn)備之間有什么聯(lián)系等。
二、轉(zhuǎn)換閱讀形式，促進(jìn)幼兒理解和表述能力的發(fā)展
教師根據(jù)活動(dòng)的需要采用了三種閱讀形式：結(jié)伴閱讀、集體閱讀、自主閱讀。在活動(dòng)初，教師讓幼兒結(jié)伴閱讀。這是因?yàn)橛變涸讵?dú)自閱讀中會(huì)出現(xiàn)漏讀跳讀畫(huà)面內(nèi)容等現(xiàn)象，而與同伴結(jié)伴閱讀時(shí)能相互補(bǔ)充，彼此學(xué)習(xí)。緊接著教師讓幼兒集體閱讀，帶著問(wèn)題來(lái)交流分享。在最后環(huán)節(jié)，教師又讓幼兒自主閱讀。該圖畫(huà)書(shū)的最后是武士與龍發(fā)揮各自的'本領(lǐng)，合伙開(kāi)餐廳的情節(jié)，篇幅較少，畫(huà)面簡(jiǎn)單，較利于幼兒理解。這為第二課時(shí)的講述活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。可以看出，這三種閱讀形式都是為發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和表述能力而設(shè)計(jì)的。
三、注重細(xì)節(jié)的閱讀，增進(jìn)幼兒預(yù)測(cè)故事和創(chuàng)意閱讀的能力
在圖畫(huà)書(shū)中，除了故事的主線外，繪畫(huà)者精心設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)也會(huì)給閱讀者提供提高閱讀能力的機(jī)會(huì)。教師在該活動(dòng)中著重關(guān)注了兩個(gè)細(xì)節(jié)：(1)封面。教師一邊調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，一邊讓幼兒仔細(xì)觀察封面中武士的裝備和龍的表情，并提出一個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得他們誰(shuí)厲害?”這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在讓孩子們預(yù)測(cè)故事情節(jié)，幫助他們掌握閱讀策略：通過(guò)觀察主角或人物的動(dòng)作、表情、姿態(tài)來(lái)驗(yàn)證文字所傳遞的信息或自己的猜想。(2)武士與龍比武的畫(huà)面。在解讀這些畫(huà)面時(shí)，教師提出了一個(gè)問(wèn)題：“武士和龍比武比了幾次?”雖是同樣的問(wèn)題、同樣的畫(huà)面，卻有不同的答案。教師讓幼兒一邊貼數(shù)字呈現(xiàn)讀圖順序，一邊講解比武比了幾次。結(jié)果，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，按不同的順序讀圖，可以形成不同的故事內(nèi)容。這樣不僅鞏固了幼兒原有的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還讓他們經(jīng)歷了一次創(chuàng)意閱讀。
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