幼兒園動物活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的幼兒園動物活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園動物活動方案1
活動目標
1、在“逛逛動物園”的游戲情境中，初步感知和運用序數。
2、喜歡動物，并愿意表達自己的已有經驗。
活動準備
PPT、幼兒人手一個掛牌、1～16的數字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數字1～4，顏色和數字與幼兒的掛牌保持一致)。
活動過程
一、乘汽車
(教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數字不同的掛牌，代表“車票”。)
師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)
師：讓我們根據車票的顏色和數字，在不同顏色的汽車上尋找相應的座位。
(分析：由于中班幼兒存在著較大的個體差異，有的幼兒在這一環節還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色、“座位”上的數字之間建立聯系，這時教師可以通過PPT呈現停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數的概念。)
師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)
師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的……(通過不同的.提問方式，幫助幼兒再次鞏固關于序數的概念)
二、、逛逛動物園
師：我們一起開著汽車去逛動物園吧!(快速播放PPT，幼兒觀察看到的動物)
師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個出現的。
(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用PPT加以驗證。)
師：(再次播放PPT)這次你們還看到了誰?它又是第幾個出現的?
師：小汽車又要開了，這次會看到誰呢?這一排小雞都一樣嗎?第幾只小雞和其他小雞不一樣?
(分析：教師通過PPT同時呈現許多動物，并讓幼兒找出不同的動物，這時教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發現問題、解決問題。)
三、分組看動物
師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個地方的圖示牌)，請你們選擇一個自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。
師：現在變成幾輛汽車了?你們的座位也發生變化了，現在你坐在這輛車的第幾個座位呢?
(分析：分組之后，幼兒發現汽車已經從4輛變成了3輛，他們的座位也發生了變化，這時可以引導幼兒運用數數的方法，從第一個小朋友開始數起，按照次序，數一數“我是第幾個”。)
師：大家都已經數好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。
(分析：最后一個環節是讓幼兒對前面已經形成的序數概念再次進行驗證和運用，有的幼兒還是會出現錯誤，因此教師要多提供幾套數字卡，同時教師可以讓幼兒相互之間發現問題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數一遍，數數自己是第幾個。)
活動反思
為了增加活動的趣味性，我們將本次活動與主題活動“可愛的動物”聯系起來，創設了幼兒在生活中非常熟悉的“逛逛動物園”的游戲情境，并設計了“乘汽車”“找座位號”“分小組”等活動環節，讓幼兒始終在游戲中初步感知序數的概念。
整個活動我們緊扣活動目標展開，讓幼兒在“乘汽車找座位”中感知序數，在“逛逛動物園”時理解序數，在“給汽車座位貼新座位號”時運用序數，整個活動過程循序漸進，逐步深入。
在設計活動時，我們還非常注重“同中求異”，如在驗證座位號時，我們通過不同的提問方式紅色汽車的第1個位子上坐著的是誰?黃色汽車上第3個位子上是誰?通過不同的提問方式，給予幼兒不同的思考角度，使他們能不斷地觀察、比較和討論，激發幼兒學習的積極性。
在活動過程中，我們為幼兒創設了多個互動環節，如討論在動物園中看到動物的出現順序，幼兒之間相互驗證座位號等，這些互動環節的設計，不僅可以讓教師及時關注幼兒的個體差異，而且同伴之間的相互學習更能激發幼兒的參與興趣，使序數的學習活動變得更有趣、更有效。
幼兒園動物活動方案2
一、活動目標：
1、學習自己制定參觀計劃和規則。
2、學習按預定計劃做準備。
二、活動重難點：
1、活動重難點：幼兒能積極思考，大膽表達自己的游覽計劃。
2、指導要點：引導幼兒完整表述自己的想法。
三、活動準備：
《動物園》兒歌、圖畫紙、筆；猴子、老虎、烏龜、河馬、駱駝動物
頭飾若干。
四、活動過程：
1、談話引題：
師：小朋友有沒有去過動物園呢？那你曾今在動物園里看過那些動物？
（一）出示《動物園》的`兒歌，與幼兒一起說兒歌：
動物園
動物園里真熱鬧，
猴子猴子滿山跳，
老虎老虎大聲叫，
烏龜烏龜慢慢爬，
河馬整天睡大覺，
駱駝背著兩座山，
看得小朋友哈哈笑。
（二）幼兒分角色扮演兒歌內容。
過渡語：小朋友們，動物園里有這么多有趣的動物，你們想不想去游
覽動物園呢？我們一起來做一個游覽動物園的計劃吧！
�。ㄈ┙處熃ㄗh游覽動物園，并引導幼兒討論游覽計劃：
1）你們打算什么時候再次參觀動物園？
2）準備和什么人一起去？
3）游覽之前需要做好哪些準備？由誰準備？
4）以什么樣的交通方式去動物園？可以走那條線路？
5）在動物園里參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規則？
6）怎樣記錄動物園的見聞？
2、幼兒分小組分別進行準備：
1）設計家長通知書，內容包含：游覽動物園的活動時間，需要家長幫
助準備的物品等：
2）設計游覽注意事項和游覽規則示意圖。
五、延伸活動：
回家與爸爸媽媽一起商量設計區動物園的交通路線和交通方式，并準備游覽時用于記錄的工具材料。
幼兒園動物活動方案3
一、設置理由（主題由來）
在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發他們關心小動物、關愛小動物的情感。
二、教育目的
1、觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。
2、在教師的幫助下，學習照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。
3、萌發關愛小動物的情感。
4、學習兒歌、手指點畫的'方法、表現小動物的主要特征。
精彩活動
活動一：動物的家
目標：
1、布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家
2、學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環境
準備：
1、在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2、請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。
過程：
1、引導幼兒進入活動區，認識不同小動物的家。
2、請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。
徐美家當小貓的媽媽，她能仔細的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西
啊！”對小貓照顧的特別認真細微
恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起
跳，快跟我學！”腳色語言運用相當好
3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回
自己的家。引導他們尋找不同的動物家的標記。
家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標記的房子、美美找到了小骨頭標記，將小狗放在
有骨頭標記的房子內。孩子們都正確的將小動物們送回了家。
美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了！”并給狗兒蓋上了被子！
由此看出，孩子們已經能初步照顧這些小動物寶寶了！
活動二：小魚吹泡泡、
目標：學習畫圓圈，能將圓圈的口封上、
準備：魚缸形紙，上面畫有小魚游水的背景，彩筆。
過程：
1、出示背景圖，請小朋友談一談圖上畫的是什么小動物。認一認它們的顏色，說說自己喜歡哪條小魚。圖片由玩后，孩子們非常興奮，紛紛大聲說：“我喜歡小魚，這條小魚好看：”指著紅色的魚說：“這條好看是紅色的，它的尾巴大！”淼淼也大聲的說：“小魚還游呢，真好看�！�
2、“小魚會唱歌，你知道嗎？它唱的是泡泡歌。”教師示范泡泡的畫法，注意邊畫邊提示泡泡要圓，最后要封好口這樣泡泡才漂亮
3、帶幼兒進行練習。請幼兒伸出右手食指在桌子上畫圓。小龍還邊畫邊說：“劉媽媽你看，我會畫泡泡，我畫了這么多泡泡！”
4、“請你們把小魚唱的歌畫下來吧！”幼兒作畫，教師給予有針對性地指導，提醒幼兒畫的圓盡量封口。對有困難的幼兒進行手把手的教張允頤畫的特別的好，邊畫還邊給同桌的小朋友看：“你們看，漂不漂亮！”蔡辰、艾艾都畫的又多又好。楊恩畫的不太圓，在進行手把手地教后，有了進步，能將圓封好了。
5、講評幼兒作品、
幼兒能評出自己的小魚特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵。
幼兒園動物活動方案4
一、活動目標
1、學習朗誦詩歌，并在原有詩歌的內容上擴展，找出會跳、會飛、會游的動物，提高思維的兼容性、連動性。
2、鼓勵幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。
3、通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養幼兒的自信心。
二、活動準備
1、對動物有一定的認識和了解，熟悉幼兒園的活動。
2、背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機及配樂磁帶。
3、營造溫馨的氛圍，創設幼兒熟悉的動物樂園環境。
三、活動過程
1、模仿動物走律動入室。
2、觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵幼兒大膽表述。
3、出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。
�、僬堄變河^察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學動詞：跳)
②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)
4、思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。（分別學游、飛、爬的動作，并說出游、飛、爬的動物還有哪些？）
5、模仿動作，學會完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。
6、提問：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發表意見)
7、教師與幼兒學短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧�！�
8、完整欣賞、念詩歌。
9、幼兒個人表演朗誦。
10、說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的`盡量與別人不一樣。
11、教師評價：表揚大膽、動腦筋、有創意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎上嘗試改編詩歌。
教案評析：
本次活動，教師一改以往詩歌單一的教學法，讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達。讓幼兒學習在各環節活動后表達自己的感受，如：開心、愉快。擺設大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區供幼兒操作學習。同時充分體現了幼兒的主體地位，調動了幼兒學習的主動性的積極性，讓幼兒在不知不覺中學習了詩歌、創編了詩歌，充分感受創造的樂趣。
附詩歌：
小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水里游，
小鳥愛在天空飛，
小猴愛在樹上爬，
小兔愛在草地跳。
小朋友愛上幼兒園，
唱歌跳舞真熱鬧。
幼兒園動物活動方案5
活動目標：
1、學習6以內的序數，在游戲中，會用序數詞表示6以內的物體的排列次序。
2、能清楚表述排列的順序。
活動準備：
小動物圖片，數字卡片，一幢6層的房子，火車圖片。
活動過程：
1、在教師的引導下，給小動物排隊，學習確認物體的排列次序。出示圖，讓幼兒說出小動物的名字。
師：今天呀，班上來了一群小動物，它們要在我們班開運動會了。小動物們排隊出來了，我們一起來瞧一瞧，是哪些小動物呢？
幼兒：小鹿、小兔、小貓、小鴨、小鳥、小狗。
師：引導幼兒說出誰站在第一個，誰站第二個
2、創設情境（播放運動會開幕的聲音）
（1）好，運動會要開始了，小動物們參加的第一個項目是跳遠�？墒撬鼈儎偳那母艺f，它們想邀請班上的小朋友一起來參加比賽，你們一有誰愿意參加呢？（點六個小朋友，讓其扮演小動物，并告訴小朋
友現在他們就是這些小動物了）讓幼兒說出序數詞。誰跳了第一名，第二名是誰？第三名呢？
�。�2）它們參加的第二個項目是單腿走路，小動物們說呀，它喜歡小手舉得高高，安安靜靜坐在小椅子上的小朋友（點六個小朋友，讓其扮演小動物，并告訴小朋友現在他們就是這些小動物了）誰走了第一名，第二名是誰？
�。�3）運動會結束了，小動物們累了，它們要乘火車回家�，F在火車開來了，問：這輛火車有幾節（6節）；可以用數字幾來表示？第一到第六節車廂分別是什么顏色（看序號說顏色）；綠顏色的車廂是第幾節（看顏色說序號）
下面我讓小朋友們給小動物坐火車，并告訴我們小動物坐在第幾節車廂？
（4）火車到站了，小動物們到家了，我們把它們送回家吧！邊說邊出示一幢6層樓的房子，讓孩子數一數是幾層，并按從下到上的順序編上層號。
問：樓房一共有幾層，用數字幾來表示？第一層在哪里？（下面）數樓房要從哪一層開始？（從下往上）
師總結：我們數樓房時應該從下往上數。
�。�5）把小動物放進6層高樓里，誰住在第幾層？
3、操作
小朋友們動手操作，根據教師的'口令。
4、結束
小動物們回家休息了，我們小朋友們也出去找找自己好朋友住在第幾層？
教學反思：
這一堂數學活動，活動目標有兩個：
1、學習6以內的序數，理解序數的含義，會用序數詞表示6以內物體排列的順序。
2、能清楚表述排列的順序。從選材上我覺得還是比較適合中班幼兒的年齡特點的,為此活動前我設置了一個情境“小動物們開到班上開運動會了”，從而引出課題,也激發了孩子們的注意力和興趣,。我出示了的動物圖片，請幼兒說一說第一個出來的是誰，第二個的是誰？還通過小游戲“兩項運動項目”請幼兒來進行表演，幼兒參與度很高，誰得第一名，誰的第二名，來鞏固幼兒序數意義的理解。從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。
幼兒園動物活動方案6
活動目標：
1、讓幼兒知道，有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，引起幼兒對沉浮現象的興趣。
2、讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創造發明了船，造福人類
3、培養幼兒的創造性思維，發展幼兒探索求知的精神。
活動準備：
幼兒準備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如：玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、）若干。
等
教師準備：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球
活動過程：
一、創設情景。
幼兒聽音樂進實驗室，看到各種試驗材料，激發幼兒的操作欲望。孩子們，想不想從小學好本領，將來成為一名了不起的.科學家呢？今天請小朋友來當小科學家，一起做實驗，學習新的知識。
二、實驗
幼兒嘗試（1）：誰沉誰浮
請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，仔細觀察，誰沉誰浮？
幼兒嘗試、
得出結論：有的物體漂（�。┰谒嫔�，有的物體落（沉）入水底。
教師總結：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現象叫做沉。
幼兒嘗試（2）重沉輕浮
同一個玻璃瓶放在水里，封口不裝水時，浮在水面上，裝滿了水時，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實驗，邊觀察，邊討論）
教師總結：不裝水時，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。裝滿水時，瓶子里沒有空氣，所以就沉下去。
幼兒嘗試（3）形狀與沉浮
同一個橡皮泥，把它團成球狀時沉到底下，把它做成船的形狀時浮在水面上，這是為什么？（讓幼兒做實驗）回答。
教師總結：橡皮泥捏成船形，里面有空氣，所以就浮在水面上，團成球，沒有空氣，所以就沉到底。
幼兒嘗試（4）區別兩個球
區別同一大小，同一顏色的鐵球和皮球，（讓幼兒想辦法區別）
教師總結：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪個是鐵球，哪個是皮球。
幼兒園動物活動方案7
活動對象：
園內所有班級
活動地點：
二樓多功能演藝廳
活動目標：
1、結合六一兒童節的活動，通過唱歌，表演等方式來感受快樂的節日氣氛。
2、通過舉辦歌唱比賽，激發幼兒對音樂的喜愛，培養幼兒的藝術表現力，陶冶藝術情操。
3、推動我園音樂教學的開展，做到班班有歌聲。
4、豐富我園特色課程的內容，萌發幼兒對小動物的關愛情感。
活動準備：
1、班級自由選擇歌曲報名（4月19日）
2、專家老師做相關的.培訓（4月15日）
3、專家老師進班級個別指導（5月7日）
4、各班級申請表演的材料（5月15日）
5、走場，彩排（5月17日第一次彩排，5月23日第二次彩排）
（5月27日第三次彩排，需要加上服裝道具）
6、舞臺背景設
7、工作人員的確定：評委人員的確定，現場工作人員的確定，現場協調人員的確定，詳細見附表
8、現場音樂播放，鋼琴伴奏
9、各班座位席，主席臺評委12個座位，主席臺評委席卡的制作，飲用水12瓶（各班1位家長，共9位家長，三位專家老師）
10、獎品，獎狀
比賽曲目及要求：
每班演唱有三首歌曲：英文歌曲--規定歌曲--自選歌曲
各年級規定曲目：
大班規定曲目--《住在口袋里的娃娃》
中班規定曲目--《我家兩只雞》
小班規定曲目--《豬小弟》
托班規定曲目--《小老鼠上燈臺》
規定曲目的要求：
1、以唱為主，演唱時要整齊開始，整齊結束。
2、聲音要和諧一致（力度，速度，音準）
3、能夠正確表達歌曲情感（強弱快慢變化，有說白時要有感情）
自選曲目要求：
1、歌曲內容圍繞"小動物"公德心教育的主題，所選曲目不僅會唱，還需要有表演性。
2、選擇的歌曲要符合幼兒年齡特點（如歌曲的音域不能太寬，歌曲旋律不能太復雜等）
3、教師設計的表演能形象地表達歌曲內容
比賽流程：
8:50各人員各就各位
9:15主持人開場白
領導致辭
9:20-10:50比賽開始
10:50-11:30評委討論會，確立獎項
幼兒園動物活動方案8
設計意圖：
動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。
活動目標：
幼兒通過本活動，產生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛；能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進行簡單的分類；知道動物是人類朋友。幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:
1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
3、培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。
活動前的`準備：
1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。
2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區域角。
活動中的準備：
1、小動物聲音，動作特點課件。
2、小動物頭飾。
一日過程：
1、聽辨聲音，模仿動作。在生活活動時間播放聲音課件，讓孩子們傾聽辨別：“你都聽到了誰的聲音”？激發幼兒的興趣，啟發孩子仔細傾聽分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作，給幼兒一個創造性地表達、表現的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會，內化著自己的理解，為一日活動做了鋪墊。
2教育活動時間：表演故事，復習鞏固�！毒V要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主，要在成人的不斷提示啟發下才能展開游戲。在表演時，我也加入到游戲中，既擔任著“兔子裁判員”的職責，又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中，我不時使用鼓勵性的語言和體態進行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂。幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗，以突破難點。
3、戶外活動時間：舉行動物運動會。在總結的過程中，我對每個（組）幼兒給予鼓勵性的評價，及時肯定、表揚其表現。此活動內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、個體與集體互動，幼兒與環境互動）原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音（靜）——模仿聲音動作（動）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動），符合幼兒身心發育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
幼兒園動物活動方案9
活動目標：
能說出動物簡單的花紋特征。
重點難點：
說出動物的花紋特征。
活動準備：
1、教書大書、寶寶用書自然“《動物的花紋》。
2、收集小雞、兔子、斑馬、老虎、豹子、奶牛、大象等各種動物圖片，自制成圖片。
活動過程：
1、出示各種動物卡片，請寶寶說一說動物的名稱，引起寶寶興趣。
引導寶寶關注并指導有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。
2、逐一出示老虎、斑馬和豹子的'圖片，請寶寶觀察動物的花紋是什么樣子的。
請寶寶嘗試說說動物的花紋的不同，用提問的方式引導寶寶關注她們的花紋特征。
3、出示教學大書，請寶寶猜測動物并熟悉花紋。
引導寶寶分別說說洞洞里看到的是什么顏色、什么樣的花紋。
請寶寶分別猜猜洞里的是哪個動物，并翻開遮蓋部分看一看。
4、共同閱讀寶寶用書，引導寶寶熟悉并說一說老虎、斑馬和豹子的花紋特征。
幼兒園動物活動方案10
導語：
1、引導幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟著音樂做動作。
2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養幼兒參與音樂活動的積極性。
3、本組活動適合3-4歲幼兒。
活動一：有趣的`小動物
活動功能：
聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。
活動準備：
絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。
活動過程：
1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學一學小動物的叫聲。
2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應的小動物。
3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。
活動二：大貓和小貓
活動功能：
1、學會表唱歌邊做動作。
2、感受親子游戲的快樂。
活動過程：
1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。
2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。
3、唱到＂啊嗚啊嗚＂時，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好后發出＂小貓＂的叫聲，媽媽去尋找。
提示：
1、媽媽和孩子可交換角色。
2、家庭其他成員可共同參與游戲。
附動作：
1、蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動。
2、雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動。
3、雙手放在臉頰旁，五指張開同時往外拉，似摸胡子狀。
活動三：咿呀擺擺
活動功能：
1、能聽著音樂進行表演。
2、發展幼兒肢體動作的協調性。
活動過程：
1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。
2、引導孩子模仿小鴨子走路的動作。
3、媽媽和孩子邊玩邊唱。
提示：
可根據游戲內容變換歌詞，如：＂去捉魚、去洗澡、去喝水＂。
活動四：小兔乖乖
活動功能：
訓練孩子的聽辨力。
活動準備：
圍巾或長毛巾，一張椅子，音樂磁帶。
活動過程：
1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。
2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學兔跳。
3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴（用圍巾或長毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。
活動五：小貓咪
活動功能：
能聽著音樂有節奏地學貓步走。
活動準備：
用小布塊折成的老鼠若干，音樂磁帶。
活動過程：
1、媽媽把＂老鼠＂四散地扔在地上。
2、媽媽和孩子聽著音樂有節奏地學小貓走路。
3、音樂停止，媽媽和孩子學小貓大叫一聲＂喵嗚＂，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。
活動六：哈巴狗
活動功能：
培養孩子的反應力及動作的敏捷性。
活動準備：
小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。
活動過程：
1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。
2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。
3、唱完歌曲后，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎勵（表示吃到了肉骨頭）。
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