畢業班工作會議班主任發言稿

時間：2025-12-11 18:02:34 會議講話

畢業班工作會議班主任發言稿

　　在現實社會中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編精心整理的畢業班工作會議班主任發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業班工作會議班主任發言稿

畢業班工作會議班主任發言稿 1

尊敬的各位領導、各位教育同仁：

　　下午好！

　　今天風和日麗、春意融融，我們全縣教育界領導、廣大高三畢業班老師齊聚一堂，共商20xx屆高中畢業班工作大計，共商我縣教育大局，作為一名普通的教師，能站在這里我感到非常榮幸。俗話說，正月里是新年，借此機會給辛勤耕耘在我縣教育戰線的各位領導、老師致以新年的祝福！

　　20xx年是我縣教育發展的關鍵年，縣局提出了以質量求生存的工作思路，把“為全縣教育服務”作為自己工作的指導思想，這令我們一線老師無比欣慰。同樣，20xx也是我們正陽中學奮力崛起的一年，現在我們全體正陽中學人正凝心聚力，為爭創市級示范高中而努力，為百年名校的再創輝而努力！作為正陽中學的一員，肩負高三畢業班及高一年級新課程的教學工作，深感肩上的責任有多重！

　　下面我就結合我所教學科（生物學科）談談高考復習中應注意的問題：

　　一、作一名合作者，建設一支團結、高效、充滿活力的畢業班教師隊伍。

　　現代社會強調團隊精神的重要性，這一點在高中畢業班教學中尤為重要。這就要我們在復習、命題和各類考試及其他工作中應當主動承擔任務，不推、不拖、不懈怠、不回避、不隨意責備，而應該努力做到在工作中主動積極、多溝通協調、多理解寬容、多關心幫助。特別是個別邊緣學生的學薄弱學科轉差工作更需要通力合作。強調備課組的作用，文科綜合、理科綜合組作為跨學科組，政史地學科、理化生學科教師能否按時、保質保量完成年段和備課組安排的復習工作的各項任務是復習工作順利開展工作的保證。

　　已經過去的屆高考中，我校取得歷史性輝煌，得到縣政府通令嘉獎，獲市高中教學工作二等獎。20xx屆我擔任高三理科復習班班主任，正陽中學高三畢業班的全體教師的團隊精神給我留下了深刻印像！廣大老師思想統一、行動一致、說干就干的工作作風讓我深受感動。每一次的月考、閱卷、質量分析、最后的研討、環境相扣。為我們贏得最終的勝利奠定了基礎。

　　相信，作為努力進取的正陽中學人，在20xx屆畢業班工作領導組的領導下能夠再創輝煌！

　　二、作一名研究者，構建研究型教師隊伍、

　　我們看到，隨著高考改革的'積極推進，新課程改革的不斷深化，高考的指導思想正在發生變化。傳統高考向新高考轉型已初顯端倪。我們如果再憑老的經驗必然不能適應新高考的要求。加強教學研究，“以研促教”是我們的根本出路。

　　要充分發揮學科組、學科帶頭人的作用，搞好畢業班的教學研究工作。通過近年的高中畢業班工作，我認為高中畢業班教學研究強調一個“實”字，而不能流于形式，真正做到研究高考。我認為主要可以從以下幾個方面從手：

　　1、研究課本、考試大綱和教學大綱“兩綱一本”，認真研讀考試說明的說明，把握高考命題動態。

　　2、對近五年高考試題的研究，以高考試題為模板，自編變式題。我們可以看到，近年的高考命題“變中求穩”，例如理綜31題與理綜31題均屬于考查遺傳規律在種群中的應用。

　　3、加強對近三年各省高模擬題的研究，特別是二模三模的試題研究，提高復習針對性和有效性。我們看到，許多省市的高考模擬題能夠緊把高考精神，質量很高。

　　4、研究新課程，新課程的思想與方法正在高考命題中體現。如建立模型、假說演繹等科學方法正成為高考考查的重要科學思維與能力。所以我希望廣大畢業班教師如果有條件的話，可以兼任一個班高一課。

　　三、作學生的知心朋友，成為學生成長道路上的指導者、

　　我特別喜歡中國聯通的兩句廣告語“溝通，從心開始”、“溝通，一切皆有可能”。也許很多教師認為現在的高中生思想很成熟，部分成績較差的學生對成績無所謂。但是我認為學生表面的成熟掩蓋不了他們內心的稚嫩，表面的輕松無法掩飾他們內心的壓力。

　　成績好的同學壓力大，而作為許多學困生，他們來自家庭、社會等方面的壓力更大。這時候，作為我們每一位畢業班教師，要與學生多溝通，發自內心的去關愛他們。對于畢業班學生，我們不可能都讓他們讀一本、或二本，關鍵是讓他們發揮自己的潛能。我們需要對學生進行分層指導，制訂切實可行的目標，哪些同學有望一本、哪些同學有望讀二本、或一專，并幫助他們制訂近期目標與學習方法，讓他們看到希望。只要我們真心地去關心他們，調動他們的復習主動性與積極性，我們的復習效果必然會得到大幅度提高。

　　以上觀點是我個人的一些看法，有不對的地方，歡迎大家批評指正。謝謝！

畢業班工作會議班主任發言稿 2

各位領導老師：

　　大家好！今天我們聚集在一起，共同研討本屆畢業班工作，目的就是要提高本屆畢業班的期末教學質量，為我校增光。我特別希望經驗豐富的老教師們能夠暢所欲言、不惜言辭，給我們年輕教師以學習的機會，以致全面提高本屆畢業班的教育教學成績。

　　能夠擔任畢業班的班主任教學工作，實實在在要感謝校領導的信任和肯定，毫無教學經驗的我來說，只能靠多一份付出、多一份努力。為了搞好本班最后一個學期的工作，我將在繼續沿用上學期學生量化管理的基礎上，著重從以下幾個方面入手：

　　1、全面深入了解每一位學生。

　　全面深入了解學生，我認為是一個有責任感的班主任首先要做到、也必須要做好的第一步工作。只有對全體學生有了全面深入的了解，才能針對各個學生的知識狀況、性格特點和思想狀況進行教育，才能利用各個學生的特長。

　　2、組建班委會。

　　一個好的班委會能起到舉足輕重的作用，它將是班主任的得力助手。本次班委會的組建，我鼓勵同學們人人參與，競爭上崗，通過演講的方式精選班干部，這樣組建起來的班委會非常具有凝聚力、影響力。班干部選好后由班干部負責班上的各項事務，如：安排座位、勞動等。這樣非常有利于同學間的管理。

　　3、培養良好的班級集體榮譽。

　　一個良好的班集體是全班同學共同進步的好環境，也是每個學生得到充分發展的好場所。良好的班集體必須具備團結友愛，互相幫助，為集體做好事，講究衛生清潔，自覺遵守紀律的'班風。

　　在班級個人量化管理細則的督促和班干部的積極影響下，將各項管理落到實處，采取多獎少罰，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風、學風。

　　4、讓學生“師徒結對”。

　　本期針對后進生的學習轉化工作，我采取讓學生自己組成學習小組，學習委員為總負責人，每一位學生都自愿找到一位自己的好朋友，作為自己的“師傅”或者是“徒弟”進行結對學習，兩個人的作業、課堂表現、考試成績、打掃衛生等等，所有的在校表現都捆綁在一起進行評價。大家共同學習，共同進步。

　　我堅信，只要大家齊心協力，小六畢業會考時一定能取得滿意的成績。

　　謝謝大家！

畢業班工作會議班主任發言稿 3

　　很榮幸，能坐在臺上與各位老師交流畢業班管理意見。畢業班工作乃學校工作之重點，學校非常重視。上周的教研組長、年級主任會議上，校領導一再強調其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區，校區領導又根據實際情況提出了具體措施。并建議個班進行落實。

　　作為一名班主任，我深知本班的底細。性質上，我班是普通班，具體情況是：基數大，難鞏固；基礎差，難提高；紀律差，難管理。可以說是“上無領軍人物，下有差生大片”。就前四學期考試成績和常規管理結果看來，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個白板。以至于產生了放棄的想法。坐在這上邊發言，實在是汗顏。

　　但進入初三，由于有了學校的重視，有了年級上的組織領導，我還是恢復了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學校多輸送幾個正取生。

　　對于這個班的管理，我著重從以下幾方面來抓。

　　一、控制流失保鞏固

　　1、全員收取原班學生。

　　開學當天，就將未報道的學生清理出來，逐個了解流失原應及動向，或電話，或口信，將他們一一請回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個已經輟學的學生。通過努力，除了兩三個已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。

　　2、額外網絡他校學生。

　　上期期末，我給幾個有影響力的的'學生布置了一個特殊任務，叫他們從外校網絡幾個學生來，（當然，總部的除外），結果，有兩位學生各帶來了一個外校生報名。

　　對于這個鞏固率，可以說，紫云校區的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來人口，無論你成績優劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統統進帳。即便這樣，我班的人數現在仍只有78個，入學則是95個，與規定人數相比，還差3人，也就是，今年的m值計算上已經加了3個0。

　　二、心理教育樹信心。

　　1、分析學生，疏導心理。

　　我利用讀報時間和平時的說教時間，對學生的心理素質進行教育。學生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無，勤奮的程度，意志的強弱等都可以影響到結果。所以，我常鼓勵學生樹立中考信心，提高競爭意識。讓他們心中有“進步就是成績”“進步就是百分”“進步就可升學”的觀念。對于中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運的考試。

　　2、召開班會，樹立信心。

　　開學初，即召開主題班會，總結上期的學習和紀律，進行本期工作總動員。獎勵優勝者，鼓勵進步者。同時，學生將期末成績與先前制定的目標成績進行對比，看看達標了情況如何，總結獲勝的經驗，找出失利的原因，以便在今后的學習中把握好方向。還要讓學生知道，只要目標明確，方向正確，力求上進，即使道路再曲折，前途也會是一片光明。

　　現在，學風和班風有了明顯的好轉，學生課堂聽講和作業的完成情況比前幾學期都有了很大的改善。

　　三、明確目標添措施。

　　1、訂立目標。

　　學生再次訂立目標。即學生根據上期期末成績指定本期的達標成績，不同層次的學生根據自己的實情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來激勵自己。

　　2、營造環境。

　　一是在教室貼上鼓勵性標語，以激發其學習熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態；三是在教室掛上一時鐘，以樹立其時間觀念。我還準備貼上“競、進、靜、敬、凈”的五字班訓，張貼學生學習“五認真”的要求，讓班級充滿“比、學、趕、幫”積極向上、團結奮進的風氣。

　　3、保障時間。

畢業班工作會議班主任發言稿 4

尊敬的鎮教委領導、陳戶三中的領導及各位同仁、親愛的一中兄弟姐妹們

　　大家上午好：

　　春去，冬來，新一輪的畢業班已經踏上征程，戰斗的號角已經吹響。在這場沒有硝煙的戰斗中，我們有鎮教委領導的大力支持，有尹校長的統籌規劃和校委會其他各領導直接幫助，一中的九年級全體師生將繼續秉承拼搏進取，勇者無畏的奮斗精神，團結一心，勇往直前，再創輝煌。當然，凡事，預則立，不預則廢，下面我將從以下方面談談我們陳戶一中九年級組10—教育教學計劃與打算。

　　一、指導思想：

　　堅持實施素質教育的大方向，緊緊抓住提高教育教學質量這條生命線,嚴格落實常規管理和行為習慣養成兩個基本點，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全面提高教育教學質量。

　　二、基本情況：

　　1．學生基本情況：本屆九年級由八年級的五個班調整到七個教學班，共301名學生。從目前狀況來看，學生行為規范較好，學習積極性較高，自控能力較強，服從管理，但是，學生學習態度需要進一步進行調整。學習習慣有待于進一步改善。

　　2．教師情況：尹校長及校委領導高瞻遠矚，本著“能者上，平者讓”的原則，精心挑選能夠勝任九年級教學任務的28名教師，其中有縣教學能手2人，學科帶頭人1人，其中，李小偶，朱翠芳，劉麗芳，趙玉琴老師還承擔著我校的學科教科研任務。28名教師，都有著多年從事畢業班教學的經驗，責任意識強，講奉獻。另外，承擔班級管理工作的7名班主任，由經驗豐富，管理得法的田玉杰，高會興，常濤主任，親近學生，時間上抓得緊，靠得上的`張剛，范連峰，劉振華老師負責。班級管理團隊空前加強，為全面提高教育教學質量提供了堅強的管理保障。

　　三、工作措施與計劃：

　　1備課：借助鎮大教研的東風，結合我校的備課組優勢，強化質量意識，積極優化課堂教學結構，發揮集體智慧，打好團體戰。各學科備課做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”做到優勢互補，教學資源共享。

　　2學生紀律管理：實行全方位無縫隙管理，從學生早晨起床，到一日三餐，晚點，再到學生就寢，宿舍紀律的管理。全部由班主任監督管理，我校每級每天安排兩名班主任全天候值班。大小紀律問題一起抓，統一管，為保障教學秩序提供了有力的紀律保障。

　　3學生的思想工作：由班主任和任課教師共同承擔，雙管齊下。班主任利用晚點及其他機動時間，多層次與學生談話交流，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。我們九年級規定：每周至少要開一次班委成員會。每周至少要開4個晚點。每月至少召開一次全體學生的紀律管理與思想動員大會。發現問題及時強調，把問題消滅在萌芽當中。

　　對于學生的學習情況的掌握，我們采取教師包學生制度，語文，數學，英語教師每班負責三個學生的思想工作，物理，化學老師每班負責2名學生，其他科目每個老師每班負責一個學生，老師與學生實行動態的幫扶，這樣受老師關注的學生就達到19人之多，老師需要幫扶的學生從班里的12名之后開始進行篩眩這樣我們能夠關注的學生就能達到35人左右。再加上班主任對后進生敦促。基本上能做到不放棄每一個學生。

　　4，學生的行為習慣養成工作。結合學校的孝悌教育和誠信教育活動，深挖文化內涵，以孝悌教育和誠信教育為契機，培養學生良好的行為習慣和積極端正的學習態度。進而促進班級學風建設。

　　5，積極開展教學反饋工作。教師充分結合鎮教委的的日思，周省，月壇，期結活動，及時反思自己的教育教學工作。另外，我校根據實際情況需要，每月組織一次初三教師教育教學座談會，暢談教學得失，探討學生管理。部署下一步的工作打算。

　　另外，根據不同的學習階段和學習任務，組織學生進行學情檢測，及時掌握學生的學習狀況，有的放矢的做好學生的思想工作。

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