班主任會議校長講話稿

時間：2024-06-01 11:09:08 會議講話

班主任會議校長講話稿

　　在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到講話稿，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的班主任會議校長講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任會議校長講話稿

班主任老師們：

　　大家下午好！

　　新學年又已經開始了，各項工作也漸漸步入正軌，在校長室的統一安排下，經過德育處的緊張籌辦，新學年的第一次班主任會今天隆重召開了，這一切都充分說清楚明了學校領導班子對班主任工作的高度重視。我們完整有理由相信，有了學校領導的高度重視，我們的班級管理工作在新的學年肯定會再上新的臺階。

　　班主任工作在學校工作中占據著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學校優良的校風、學風、教學質量，大都取決于班主任工作的勤奮、務實、到位。

　　過去的一學年，全體班主任本著對學生賣力、對事業賣力、對社會賣力的態度，忠于職守、兢兢業業、嘔心瀝血、無私貢獻，把學生當子女，視學生為弟妹，研究上淳淳教育，循循善誘；生活上關懷備至，體貼入微；行為上言傳身教，以身樹模；受到了家長、社會和下級領導的廣泛好評和普遍贊譽，也獲得巨大的成就。在此，我代表教務處向斗爭在教學一線、為學校發展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。

　　過去的一學年，我們無論是班級管理、班級活動還是教學成績等方面都取得了優異的成績，這是大家有目共睹的，但是我想今天的會議應該不是以展示成績為主題，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次反思我們的不足，以期望在本學年里更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，這也正是我們今天會議的最主要目的，德育處XXX交給我一個任務，要我在今天的會議上作一個發言，就如何搞好班級管理、當一名優秀的班主任談談個人的看法。

　　我左思右想了很久，感到任務艱巨無從下手？原因有二：一是我擔任班主任時間短，經驗不足，不敢妄加評議；二是確實個人能力有限，怕貽笑大方，不敢妄作評說。但困難最大，任務還得完成，我想教務處的工作和班主任工作實際上有許多相近之處，何不把我在教務處的一些工作想法大膽地講出來，和我們的班主任老師作一個交流，我相信一定會得到許多批評和幫助，一定會讓自己得到更多的進步。

　　下面，我就簡單地談一談我個人的一些想法，不當之處，敬請批評指正。

　　一、多改變自己，少埋怨環境。

　　20xx年元月份，按照學校安排，我從德育處到教務處工作，不到一個月，我便充分體會到了教務處事務的繁雜和瑣細，并且隨時會遇到各種莫名的困難，隨時會遇到來自各方面的阻力，讓我一時無法適應、疲于應對，其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清楚的。

　　在此種情形面前，如果我用七分力氣去埋怨、指責環境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至會適得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但此時只要我省七分力氣的一分，用來改變自己，就能使自己發生變化。

　　因為埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太陜隘，常常是我們自己不夠寬容；埋怨老師不支持工作，常常是我們自己方法太少。其實人只要改變一下心態，生活中就充滿了無限的樂趣：

　　人生其實就是一次通向既定終點的旅行：相伴而行從容一路，相互攙扶瀟灑一路，相互惦記溫馨一路，相互牽掛甜蜜一路。

　　人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。只要先順應環境，才能改變環境。

　　所以，在工作中，我們要面對現實，千方百計地改變自己的工作方法，那么在較短的時間內你的學生、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作。

　　二、多研究，互表揚，少批評。

　　我經常在想，作為教務主任如果經常在教師例會上今天批評這位老師，明天指責那位老師，勢必會影響教師的心情，于是大家相互批評指責起來，這樣就有可能導致同志之間分崩離析，隊伍亂了，何談管理？何談研究？于是我確定了"多看到別人的長處，多向別人研究，只要有機會就在教師例會總結、表揚我們的老師，號召大家都來研究"的工作思路，這樣一來，老師們快樂了，工作順心了，自己也跟著天天快樂了。從教務處的工作開展到班級管理，道理亦然，我們班主任老師也要多表揚學生，引導學生多研究，互表揚，少批評，大家相互研究長處，長處就會越變越多；大家互相表揚，關系也就會越來越融洽，班級自然就好管了。

　　三、多搶挑重擔，少推卸責任。

　　人的能力是工作多逼出來的，鐵肩膀是千斤擔子壓出來的。我們一年又一年上班工作，倘一個人工作量不足，有充分的剩余時間無法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來虛度光陰，便只好用發牢騷、講怪話來消耗生命，一年又一年重復自己低水平的工作。

　　而搶挑重擔的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收獲，幾年時間，就能成為一個工作能力強的人。

　　四、提高笑對人生的魅力。

　　在教務處，我始終堅持用開朗、樂觀的態度處理較復雜的問題，這樣就能使復雜的問題簡單化。反之，若情緒不好，雞毛蒜皮的小事都能變得復雜。生活像面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對他哭，他就對你哭。但是，七、八十個老師，許多不想當班主任，許多不想教畢業班，有的不愿上第一節課，有的不愿上第四節課，有的厭煩教學檢查，有的臨時分配的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起來？老師們，那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一種胸懷，也是一種能力，更是一項技術。我們都應該鉆研這門技術，不斷提高自己笑的能力，不斷提高自己笑的技術，這樣，就能提高工作效率。一句話，我們要笑對人生。同樣當班主任也要當一名樂觀向上的班主任，是為了學生，更是為了自己。

　　五、商量的魅力無限

　　今年上半年，教務處和教研處常常召開學生座談會，有一次座談會結束后57班XXX就跑到我跟前對我說：XXX，您講得太好了，句句都講到我心坎里去了，我心里一會兒敞亮多了。

　　我尋思，為什么能收到這樣的效果？我回顧了一下我在座談會上的講話稿產生的過程：①先深入班級調查學生的學情，了解老師的教情； ②第二步根據所掌握的情況，寫出講話內容草稿； ③第三步向教務處的同志和上屆畢業班的部分教師討教，共同商量進行修改；

　�、艿谒牟较颥F任班主任老師和部分任課教師討教，共同商量，進行修改，終究定稿。

　　我想：能收到這樣好的座談結果，這完整是我和同志們共同商量的魅力所帶來的結果。其實，回憶教務處的一切工作的順利開展，首先離不開XXX、XXX主任的細心和辛勞，同時也與教務處通常碰到相對重要的工作老是不約而同地聚在一起，共同商量，共同承擔的優良傳統是密不可分的。

　　我想，我們要管好一個班，當好一個班主任，也應該充分發揮商量的無限魅力：遇到困難，把學生當大人看，多與學生商量，學生會給我們出很多點子；班上紀律不好，與班干部多商量，班干部會給你想出許多舉措；開主題班會，與學生多商量，就能有用提高班會質量；文明禮儀養成教育，與學生多商量，就能收到很好的結果。一句話，一名當班主任的，如果凡事都能和學生多多商量，聽聽學生的意見，肯定更容易勝利。

　　老師們，以上講的幾點，僅僅是我個人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上經驗介紹，講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。

　　最后，讓我用這樣幾句話結束今天的發言，并和大家共勉：在班級管理的迷惘中堅定信念，從班級管理的辛苦中感受快樂，在班級管理的磨練中得到成長，從團結全體任課老師中升華智慧。

　　我們的班主任老師就肯定會工作更加順利，我們的班級管理工作也肯定會再上新臺階！

【班主任會議校長講話稿】相關文章：

校長會議講話10-09