《鱒魚》教學方案設計
小學音樂鱒魚教案篇一：音樂教案-欣賞《鱒魚》-教學教案
一、雙基目標：
1）基本知識：了解奧地利作曲家舒伯特的生平簡歷及在藝術歌曲創作上的成就和貢獻。（說明：作為六年級的學生應該多的了解國外著名作曲家的生平介紹，以及對音樂的貢獻）
2）基本技能：感受歌曲中因調式的轉換而造成的情緒與氣氛的變化，以及初步認識伴奏在塑造音樂形象上所起的作用。（說明：高年級的學生應該不僅僅只限于聽歌曲，而且應該更多的從整體上理解音樂作品，比如說伴奏）
3）能力目標：培養學生欣賞音樂時要有良好的習慣，學會欣賞和分析音樂作品，更多的了解外國音樂家的作品以及貢獻。（最后一條是作為常識了解）
4）德育目標：理解歌曲所表現的意義，并能明確本課所揭示的寓意：善良與單純往往被狡詐與邪惡所害。
二、教學重點的難點：
1）教學重點：讓學生感受包括調式在內的各種音樂表現手段的作用。（說明）
2）教學難點：在解決重點的基礎上深化調式變化對音樂情緒的影響及重大作用。（由于教學難點對于小學生來說還有些困難，所以教學難點由教師講解，學生了解掌握）
三、教學過程：
在教學過程中，我將分教材分析、組織教學、復習舊課、導入新課、教授新課五個方面來講。
1）教材分析：《鱒魚》這首作品是1817年夏天舒伯特20歲時寫的一首頗受人們喜歡的活潑的抒情歌曲。（簡要介紹一下作品，讓學生先簡單了解作品）
2）組織教學：
①師生問好歌。（12 34 5 — 15 63 54 32 1—，集中同學們的注意力）。
�、诼犚裟３柧�。（再同一個大小調式中，彈奏同根音的大小三和弦，聽辯并分別模唱。這是針對基本技能方面來說的）。
�、刍竟澴嘤柧殹＃ㄡ槍υ谇V中出現的節奏練習）。
3）復習舊課：根據老師的鋼琴伴奏，有感情的演唱歌曲，回顧所學的有關舒伯特的內容。（復習要求：因為本課是第二課時的內容，所以要對第一課時所學的舒伯特《搖籃曲》進行簡單復習。）這樣做的目的就是讓學生所學的知識要有連續性。
4）導入新課（從這一環節開始我將使用教學課件）
①這時在屏幕上出現幾張關于鱒魚的圖片，這就是我們今天要在音樂課中學習歌曲中的小動物——鱒魚。大屏幕出現本課課題《鱒魚》以及作曲家舒伯特的名字
�、诮處熼_始提問學生自己查閱有關這首作品以及作曲家的資料，隨后在屏幕上出現舒伯特的肖像畫以及介紹。（目的：讓學生更加直觀的了解作品內容）
5）講授新課：
�、儆衫蠋熃榻B總結一下舒伯特更多的優秀作品。（屏幕上出現三首視聽作品）
�、谑紫葋砺犚槐楦枨�，聽完后請同學有感情的朗讀一下三段歌詞。（先從歌詞來了解作品內容。屏幕上出現歌詞）
�、勐牭诙闀r，要在聽的過程中思考一下3個問題：※這首樂曲分為幾個樂段？※歌詞描寫是什么樣的故事？※歌曲所表現出來的情感是通過怎樣的方法來表現的？（這時我會播放已經做好的flash動畫。本環節要求學生自己分析樂曲，來培養學生視聽的能力和理解的能力。最后由老師總結以上問題。）
�、茏詈笠槐楦枨�。※要求學生聽樂曲時，在樂段發生變化的時候舉手示意老師。（這時本課的重點，因此在老師的幫助提示下完成這個練習）※根據伴奏音型的不同變化，說出情緒情感的變化。（這時本課的難點，這由老師總結）※歌曲的最后兩句于第一、二段的兩句相同，但表達的內心心情有什么不同嗎？（歌詞：我滿懷激動的心情看鱒魚上了當）
6）學生表演
故事內容分別請兩組學生上來，根據故事的情節來編排表演《鱒魚》。（主要是培養學生的創造能力和想象能力，一共有三個角色：漁夫、我、小鱒魚。表演完畢后由學生自己討論這首歌曲的寓意，最后由教師總結）
四、鞏固練習
由教師提問這節課所學習的有關于舒伯特以及這首作品的常識問題。（目的：讓學生能夠熟練掌握）
五、課堂小結
①教師介紹歌曲的創作背景（要求學生了解即可）②這首歌曲所揭示的寓意③讓學生了解歌曲表現的不同，可以通過伴奏和音樂來表現。
小學音樂鱒魚教案篇二：音樂欣賞《鱒魚》教案 (3000字)
教學目標：
1、通過欣賞，學生能聽出音樂的段落之間情緒，力度，音色等音樂元素的變化，并根據這些變化，感受音樂描述的情緒和內容，輔以簡單動作表現。
2、通過欣賞，學生知道了鋼琴五重奏這種演奏形式，對其組成樂器有一定認識。
3、了解與作品相關的背景知識，激發學生欣賞古典音樂的興趣，感受古典音樂的魅力。
教學重難點
重點：學生能聽出音樂的段落之間情緒，力度，音色等音樂元素的變化，對音樂內容有大體了解。
難點：通過演唱，動作等形式，加強對音樂的感受。
教學準備：
相關的音頻視頻資料，ppt課件，鋼琴
教學過程：
一、導入
給同學播放三段音樂，請同學說一說聽過這幾段音樂的感受，并且他們都是用什么樂器演奏的 （小提琴）
1、播放《鱒魚》主題音樂，請你聽一聽它的情緒是怎樣的，并且你聽到它主要是用什么樂器演奏的。（歡樂的，悠閑的，。。。。。。；小提琴）
2、老師為這段音樂加上主人公和環境，（鱒魚。流動的河水，陽光）請結合著這些人物環境，和你剛剛聽到的音樂的情緒，再次聽音樂，你腦海中浮現出一幅怎樣的畫面，用你最優美的語言告訴老師。
3、再次欣賞主題。
三、哼唱主題
1、出示主題旋律，帶同學們用lu簡單哼唱。
2、用歡快好聽的聲音哼唱。
四、欣賞第二段
1、播放第二樂段（第一變奏），請問這個時候，音樂的情緒和剛剛相比，發生了哪些變化？音符更多還是更少了（情緒更加的歡樂活潑。音符更加密集，此處出示譜例）
2、結合著這些變化，你覺得小鱒魚這個時候在干嘛？（玩的更加開心了；和同伴們在嬉戲）
3、那么你們覺得小鱒魚在玩得開心的時候，他們會干嘛呢？（追逐打鬧；會跳出水面），那下面我們聽一聽，在這段音樂當中你能不能聽到小鱒魚跳出水面的聲音，它一共跳出了幾次。
4、同學們可以用一些簡單的動作，表現小鱒魚跳出水面的情景。
5、簡單介紹一下，鋼琴和中提琴。
五、欣賞第三段
1、播放第三樂段（第二變奏），請問這個時候，音樂的情緒與剛剛相比，又發生了哪些變化？你覺得小鱒魚這個時候在干嘛？（情緒更歡樂，音符比第二段還要密集，小鱒魚們玩得更加的歡樂了）
2、再次播放音樂，同學們有沒有聽到剛剛我們所哼唱的主題旋律，這個旋律的音色是怎么樣的（很低沉），那這個旋律又是用什么樂器演奏出來的呢？
3、簡單介紹一下大提琴，低音提琴。
4,、師：在小鱒魚玩得如此開心的時候，出現了這樣一個低沉的聲音，你覺得這預示著什么？（小鱒魚面臨了危險；有漁夫要來捉小鱒魚了）
六、欣賞第四段
1、播放第四樂段（第三變奏），請問這個時候，發生了哪些變化？漁夫來了你覺得小鱒魚此刻正經歷著什么？（小鱒魚在和漁夫掙扎）
2、再次聽，你覺得這一段，力度發生了什么變化，（忽強忽弱）在強的時候，小鱒魚在干嗎，在弱的時候，小鱒魚在干什么？
3、用拍手表示小鱒魚音樂強弱的變化。
七、欣賞第五段
1、播放第五段音樂，從這段音樂當中，你覺得小鱒魚和漁夫掙扎后，最后的命運如何？（沒有逃脫）
2、帶同學畫相關的旋律線，，看看這個旋律線有什么特點（生：往上往上再往上，隨后又落下去了）那么你覺得這樣的旋律線表達了一種樣的情緒？（小鱒魚對于世間的留戀和無奈）
八、完整欣賞
完整分段欣賞，請同學說出每段的內容，老師在課件上完整呈現。
九、介紹音樂家及相關背景
1、介紹舒伯特
2、引入主題與變奏的概念。
3、介紹鋼琴五重奏
十、欣賞歌曲
為同學們演唱舒伯特歌曲《鱒魚》，請同學欣賞，同時對整個故事內容有進一步的了解。
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