中班班級(jí)創(chuàng)設(shè)方案
中班班級(jí)創(chuàng)設(shè)方案是讓孩子們?cè)诮巧螒蛑心芡娴目鞓?lè)，學(xué)到知識(shí)！下面小編為大家?guī)?lái)中班班級(jí)創(chuàng)設(shè)方案的內(nèi)容。
一、班級(jí)理念：彩虹花童話(huà)屋
圖畫(huà)書(shū)《彩虹色的花》中的主人翁彩虹花經(jīng)歷了四季的更迭，用自己的花瓣無(wú)私地幫助每個(gè)小動(dòng)物，和它們分享快樂(lè)。“彩虹花童話(huà)屋”是綻放著彩虹花的美麗樂(lè)園，希望孩子們?cè)谶@里通過(guò)教師給予的每一份關(guān)愛(ài)、每一份賜予、每一份熱情做到彩虹色的花、彩虹色的種子、彩虹色的熱情和問(wèn)候、彩虹色的理解和慷慨……
二、各版面設(shè)計(jì)
1.主題墻：花兒與我
主題墻的設(shè)計(jì)是利用圖畫(huà)書(shū)里的一個(gè)場(chǎng)景，初生的太陽(yáng)暖洋洋的照在美麗的彩虹色花上，寓意希望，畫(huà)面溫馨細(xì)膩。我們主要采用丙烯顏料涂畫(huà)而成，并將幼兒的照片貼在畫(huà)面上，與之相互動(dòng)，而孩子們就像是這初生太陽(yáng)所散發(fā)的光芒一樣，充滿(mǎn)朝氣與希望。而小朋友們也會(huì)在《彩虹色的花》這本書(shū)的熏陶下，用自己長(zhǎng)處和無(wú)私的愛(ài)去幫助別人，分享自己的快樂(lè)。
2.評(píng)比欄：花兒朵朵開(kāi)
評(píng)比欄我們繼續(xù)沿用上學(xué)期的形式，將幼兒分為五組，圖畫(huà)書(shū)里出現(xiàn)五個(gè)小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物為一組，每組六個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友為一朵花，六個(gè)花瓣代表六個(gè)指標(biāo)：健康、全勤、書(shū)香、勞動(dòng)、衛(wèi)生、友愛(ài)！六朵花圍繞一個(gè)小動(dòng)物，評(píng)比時(shí)哪個(gè)花瓣超過(guò)五個(gè)小粘貼以上的就被評(píng)為本月的明星寶寶，六朵花瓣均超過(guò)五個(gè)小粘貼以上的將由他來(lái)幫助這個(gè)小動(dòng)物，分享他們的快樂(lè)，教師將制作一個(gè)本組的小動(dòng)物送給這個(gè)小朋友作為獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)！裝飾材料為用丙烯顏料涂到紙上！
3.作品欄:妙筆生花
作品欄我們用朵朵美麗的花兒作為墻面裝飾，為幼兒作品的粘貼空出地方，中間開(kāi)出彩虹色花，寓意幼兒的作品妙筆生花，無(wú)限精彩。
4.照片墻：花兒綻放
花兒綻放這個(gè)版塊我們采用照片墻的形式，以一顆樹(shù)作為連接，由《彩虹色的花》中的小鳥(niǎo)角色作為起點(diǎn)，一路飛過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的精彩瞬間，展示出他們最美的風(fēng)采，猶如花兒綻放。照片展示，我們也不再采用傳統(tǒng)的雙面膠粘貼，而是利用曲別針進(jìn)行固定，既環(huán)保又不會(huì)毀壞背景的海綿紙，方便拿取，是我們班的亮點(diǎn)之一。
5.我會(huì)編辮子
我們班的亮點(diǎn)之二就是《我會(huì)編辮子》的版塊，我們沿襲上學(xué)期的小麗與小美兩個(gè)角色，將她們的頭發(fā)換成了金黃色的撕裂帶，從手感及造型上更有真實(shí)頭發(fā)的感覺(jué)，讓孩子體驗(yàn)編頭發(fā)的樂(lè)趣。
6.值日生：今天我值日
值日生采取值日樹(shù)的形式，由五顆樹(shù)分別代表星期一到星期五，每棵樹(shù)上用卡紙剪園貼上孩子的照片，清晰了然的知道自己哪天值日。
7.吊飾
在吊飾上，我們用海綿紙剪了許多螺旋花環(huán)，將其吊起，營(yíng)造出迎風(fēng)飄飄的感覺(jué)。將園長(zhǎng)的彩虹色的花，吊于室內(nèi)，亦可進(jìn)行操作。
8.廁所墻面
廁所的男女標(biāo)識(shí)還是紅花與黃花，而我們根據(jù)以往幼兒如廁時(shí)擁擠的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的提示標(biāo)志，合理分配如廁空間，使幼兒根據(jù)標(biāo)識(shí)記號(hào)站立，避免出現(xiàn)擁擠、站不開(kāi)等現(xiàn)象。
三、區(qū)域設(shè)置
1.種植區(qū)：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)
通過(guò)家長(zhǎng)的有效資源讓孩子們親自種植體驗(yàn)，我們班已經(jīng)在徐文碩媽 媽的幫助下種上了胡蘿卜，下一步請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察與管理，感受開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的喜悅，并做好觀察記錄。
2.飼養(yǎng)區(qū)：讓我照顧你
通過(guò)幼兒帶來(lái)的各種動(dòng)植物，讓幼兒參與管理，照顧動(dòng)植物，培養(yǎng)他們的細(xì)心、愛(ài)心，提高他們的觀察能力及動(dòng)手能力。
3.美工區(qū)：多才多藝
教師提供豐富的美工材料，展示幼兒的多才多藝，發(fā)展幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
4.閱讀區(qū)：書(shū)香滿(mǎn)園
提供豐富圖書(shū)，組織幼兒積極帶書(shū)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5.建構(gòu)區(qū)：心靈手巧
提供各種建筑玩具，幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造出不同的造型，提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
6.表演區(qū)：愛(ài)心醫(yī)院
這是本班的特色區(qū)域，角色游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，不僅豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并且增進(jìn)了幼兒間的交往能力，本學(xué)期，我們?cè)卺t(yī)院中加上了很多高科技元素與操作材料，像心電圖、測(cè)壓儀、吊瓶架、頭震測(cè)量?jī)x、取款機(jī)、刷開(kāi)機(jī)、擔(dān)架等等，下一步我們還會(huì)繼續(xù)投放既安全又有趣的操作材料，完善醫(yī)院體制，希望小朋友在角色游戲中能玩的快樂(lè)，學(xué)到知識(shí)！
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