（精選）設(shè)計(jì)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文，‘教案’國(guó)標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案19、錢學(xué)森。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)朗讀，初步體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)：
1、導(dǎo)入：揭題談話，簡(jiǎn)介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎?老師這里有一點(diǎn)資料，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。(出示有關(guān)資料)
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見(jiàn)上)
二、布置自學(xué)
1、出示自學(xué)題：
(1)自由讀課文，學(xué)會(huì)文中帶有生字的詞語(yǔ)。
(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。
袒露富裕待遇誠(chéng)懇貢獻(xiàn)廣闊無(wú)垠
穩(wěn)健步伐傾訴劈波斬浪魂?duì)繅?mèng)繞卓越
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、出示詞語(yǔ)：
2、指名讀
3、同桌相互讀。齊讀。
4、理解自學(xué)要求中提出的詞語(yǔ)。
5、指名分節(jié)朗讀課文，教師適當(dāng)指點(diǎn)。
6、四人小組自由讀課文。討論：哪些地方讀懂了?稍作交流。
四、精講精練
本課的精講點(diǎn)：
1、默讀課文，明確要求：
了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
(2)檢查討論。
三、分段讀課文寫出各自然段的意思。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一(1)二(2)三(3―― 4)四(5―― 6)五(7)(段意略)
3、指導(dǎo)感情朗讀。
五、課堂練習(xí)。
1、本節(jié)課作業(yè)：
(1)描紅、臨寫生字詞，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
說(shuō)說(shuō)"垠、艘、額、裕"這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)?它們左右部分的比例怎樣?
教師示范指導(dǎo)"艘、額"這兩個(gè)字的書(shū)寫。
(2)完成《補(bǔ)充習(xí)題》一、二
2、學(xué)生完成
3、當(dāng)堂反饋。
六、總結(jié)提升
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：正確、流利、在感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀，體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，教案《‘教案’國(guó)標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案19、錢學(xué)森》。初步體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。初步體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)：
1、導(dǎo)入：錢學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢?他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢?
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見(jiàn)上)
二、布置自學(xué)
1、出示自學(xué)題：
默讀第一段：圈畫(huà)出這一段中描寫外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞語(yǔ)，結(jié)合書(shū)上的插圖，讀一讀，體會(huì)錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、抓住重點(diǎn)句品讀。
想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
2、感情朗讀。
錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)，15天的海上航行，魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！
教師范讀，指名試讀，女生齊讀。
四、精講精練
本課的精講點(diǎn)：
1、精讀第二段(第2自然段)。
(1)指名讀第二段。
(2)出示錢學(xué)森的話。
"我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。"
a、為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)"我是中國(guó)人"?(因?yàn)殄X學(xué)森雖然在美國(guó)，但他心中想的是祖國(guó)，一刻也沒(méi)忘記自己的國(guó)家。)
b、錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備?目的是什么?
(錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成為了馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。)
(為回國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事準(zhǔn)備。)
(3)朗讀加深理解。
錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，雖然當(dāng)時(shí)他享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活，讓我們用心朗讀體會(huì)主人公的一片愛(ài)國(guó)熱情。
學(xué)生練讀，指名試讀，集體齊讀。
(4)小結(jié)并板書(shū)。
身在異國(guó)心系祖國(guó)
2、精讀第三段(第3、4自然段)。
(1)指名讀第三段。
(2)導(dǎo)語(yǔ)：在新中國(guó)成立之際，錢學(xué)森歸國(guó)的愿望越發(fā)怎樣?你是從哪些詞句中看出來(lái)的?
(3)出示重點(diǎn)句，品讀領(lǐng)悟。
"我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家-祖國(guó)的兒女們?nèi)?chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。"
A這段話是錢學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?"這一天"指的是什么時(shí)候?
B、為什么說(shuō)"我們是應(yīng)當(dāng)回去的"?
C、這段話表達(dá)了錢學(xué)森的.怎樣的思想感情?
(4)感情朗讀。
教師范讀，學(xué)生試讀，指名朗讀。
3、精讀第四段。
(1)指名讀第四段。
(2)讀一讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話，想一想這句話是什么意思。
(3)感情朗讀。
(4)小結(jié)并板書(shū)。
4、精讀第五段。
(1)指名讀五段。
(2)"卓越"是什么意思?為什么說(shuō)錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?
(3)感情朗讀。
五、課堂練習(xí)。
1、本節(jié)課作業(yè)：
(1)完成《補(bǔ)充習(xí)題》
(2)在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
在的大海上，"華威號(hào)"客輪正駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地著遠(yuǎn)方。"啊，我就要回到的故鄉(xiāng)了！"他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)："趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天。"
2、學(xué)生完成
3、當(dāng)堂反饋。
六、總結(jié)提升
本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)；回國(guó)后，他為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：學(xué)習(xí)第20課，學(xué)會(huì)生字詞，并能概括文章的主要內(nèi)容。
附板書(shū)：
19錢學(xué)森
身在異國(guó)心系祖國(guó)
祖國(guó)新生急切歸國(guó)
克服阻撓踏上歸程
卓越貢獻(xiàn)高度贊譽(yù)
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)要求：
1、了解認(rèn)識(shí)橋的新的功能。
2、提高學(xué)生對(duì)橋的審美能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)橋的新造型。
教學(xué)難點(diǎn)：造型新穎，有自己獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1、上堂課同學(xué)們畫(huà)了自己喜歡的橋，畫(huà)的真不錯(cuò)。但是，如果同學(xué)們?cè)偌尤胱约簞?chuàng)造性的思想，那就更好了。
2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過(guò)河，對(duì)于河兩邊的地區(qū)繁榮市場(chǎng)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)也起著很大的.作用。而且，橋梁設(shè)計(jì)得也越來(lái)越新穎，越來(lái)越講究美觀。橋梁設(shè)計(jì)專家也就在這方面下了很大的工夫。比如： 南京長(zhǎng)江大橋 它位于南京市西北面長(zhǎng)江上, 連通市區(qū)與浦口區(qū),是一座我國(guó)自己設(shè)計(jì)建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋,1968年12月 29日竣工。上海黃浦大橋、九曲橋等。今天，我們大家就來(lái)做做橋梁設(shè)計(jì)專家，如果要你來(lái)設(shè)計(jì)這座大橋，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？
二、新授
1、首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。欣賞圖片中各種各樣的橋。
（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國(guó)倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……）
2、分析教材范畫(huà)，范作。
① 可用多種鉛畫(huà)紙、硬板紙、細(xì)木條、泥土等制作。② 可用多種用色工具，合作繪畫(huà)。③ 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)教材作品好在哪里？作者設(shè)計(jì)的好的地方在哪里？
3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)、制作方法。
㈠、學(xué)自行設(shè)計(jì)
① 構(gòu)思自己設(shè)計(jì)的橋有何新的功能。② 學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)略草圖。③ 可用多種工具材料進(jìn)行描繪。
㈡、同學(xué)之間可相互合作完成制作。① 進(jìn)行制作的同學(xué)分成各小組，小組同學(xué)進(jìn)行討論、交流，構(gòu)思所設(shè)計(jì)的橋。② 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。
三、布置作業(yè)
進(jìn)行繪畫(huà)或者手工制作。可以畫(huà)自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒(méi)造好的一些大橋設(shè)計(jì)，加入自己的想象，大膽創(chuàng)造；用你們的巧手，利用各種材料進(jìn)行制作。
四、學(xué)生練習(xí)
播放音樂(lè)，老師巡視指導(dǎo)。
五、展示作品
展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生觀察以后互評(píng)，老師小評(píng)。
六、小結(jié)
今天，同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計(jì)專家了，而且做的都很不錯(cuò)。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。
板書(shū)：
繪制方法①構(gòu)思 ②草稿或制作 ③涂色
設(shè)計(jì)方案 篇3
農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)（簡(jiǎn)稱“農(nóng)險(xiǎn)”）是專為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在從事種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，對(duì)遭受自然災(zāi)害、意外事故疫病、疾病等保險(xiǎn)事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失提供保障的一種保險(xiǎn)。以下是“農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)方案設(shè)計(jì)”希望能夠幫助的到您！
一、總體目標(biāo)
以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，遵循“政府引導(dǎo)、聯(lián)辦共保、投保自愿、市場(chǎng)運(yùn)作”原則，完善政策機(jī)制，規(guī)范承保理賠，提升服務(wù)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)主要種植業(yè)（包括水稻、小麥、油菜）品種全覆蓋、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)覆蓋面達(dá)60%、績(jī)效評(píng)價(jià)位列全省第一方陣，推動(dòng)全市農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)工作再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1.鞏固運(yùn)營(yíng)模式。繼續(xù)以轄市區(qū)為單位，政府和保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)按照“聯(lián)辦共保”模式開(kāi)展農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)可委托基層農(nóng)經(jīng)或農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等機(jī)構(gòu)協(xié)助辦理農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，約定權(quán)利義務(wù)和費(fèi)用支付。各地政府在“聯(lián)辦共保”服務(wù)協(xié)議期滿后，應(yīng)當(dāng)制定招標(biāo)辦法通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)方式擇優(yōu)確立保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，原則上不超過(guò)兩家或組建共保體，并報(bào)省市審核備案。
2.完善補(bǔ)貼政策。各地要根據(jù)鎮(zhèn)農(nóng)險(xiǎn)辦（20xx）4號(hào)、鎮(zhèn)財(cái)金（20xx）1號(hào)文件要求，確定本地區(qū)高效設(shè)施農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)補(bǔ)貼目錄和補(bǔ)貼比例，并及時(shí)公開(kāi)發(fā)布。市財(cái)政對(duì)區(qū)財(cái)政進(jìn)行保費(fèi)補(bǔ)貼，同時(shí)，繼續(xù)對(duì)各地高效設(shè)施農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)完成情況和農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)服務(wù)示范鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)、對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)基金范圍內(nèi)的涉農(nóng)貸款保證保險(xiǎn)給予年化費(fèi)率2個(gè)百分點(diǎn)的補(bǔ)貼。各地財(cái)政應(yīng)將本級(jí)財(cái)政承擔(dān)的保費(fèi)補(bǔ)貼資金足額納入年度預(yù)算，預(yù)算安排不足的，應(yīng)及時(shí)追加安排，嚴(yán)禁用政府保費(fèi)資金結(jié)余抵頂次年保費(fèi)收入預(yù)算。各地要按有關(guān)規(guī)定上繳巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金，實(shí)行專項(xiàng)核算、滾動(dòng)積累、定向使用，不得以任何形式挪作他用。按規(guī)定提取由政府主管部門使用的管理費(fèi)，由其編制支出計(jì)劃，專項(xiàng)用于農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)相關(guān)工作支出并向基層傾斜，納入部門預(yù)算管理。各保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)要按照《農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)大災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金管理辦法》，計(jì)提大災(zāi)準(zhǔn)備金，逐年滾存，并在6月底前將上年度大災(zāi)準(zhǔn)備金的計(jì)提、使用管理等情況報(bào)同級(jí)財(cái)政部門和行業(yè)監(jiān)管部門。
3.提升服務(wù)質(zhì)量。各地要規(guī)范承保理賠工作，提高承保理賠的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和充分性。按照“五公開(kāi)、三到戶”（農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)政策公開(kāi)、承保情況公開(kāi)、理賠結(jié)果公開(kāi)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、監(jiān)管要求公開(kāi)和承保到戶、定損到戶、理賠到戶）的.規(guī)范要求，開(kāi)展農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)服務(wù)，維護(hù)農(nóng)民利益。嚴(yán)禁挪用保費(fèi)資金，嚴(yán)禁截留理賠資金作為村、組收入或抵頂農(nóng)戶應(yīng)交保費(fèi)。深化服務(wù)創(chuàng)新，提升信息發(fā)布、政策解讀、公開(kāi)公示、關(guān)切回應(yīng)、應(yīng)急應(yīng)對(duì)、輿論引導(dǎo)、服務(wù)農(nóng)戶的能力和水平。積極引導(dǎo)各級(jí)農(nóng)險(xiǎn)辦、保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、參保戶加入省“農(nóng)樂(lè)寶”微信服務(wù)平臺(tái)，為參保農(nóng)戶提供更加快捷便利的服務(wù)。
4.加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)。各地各部門要結(jié)合實(shí)際，制定政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)大災(zāi)理賠應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)提高大災(zāi)預(yù)防和理賠應(yīng)急能力，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)在災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理中的作用。各級(jí)農(nóng)業(yè)、民政、水利、氣象、地震等部門和保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合、簡(jiǎn)化流程、提高效率，積極開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)工作，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織和農(nóng)民做好防災(zāi)減災(zāi)工作，幫其提高抗御風(fēng)險(xiǎn)能力，確保農(nóng)戶利益得到充分保護(hù)。
5.加大創(chuàng)新力度。強(qiáng)化宣傳推動(dòng)，逐步提高效農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)覆蓋面。繼續(xù)開(kāi)展“農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)服務(wù)示范鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動(dòng)，重點(diǎn)在擴(kuò)面、提質(zhì)上下功夫，切實(shí)解決服務(wù)農(nóng)民“最后一公里”問(wèn)題。各地政府應(yīng)采取措施，支持鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)多種形式的農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，推進(jìn)目標(biāo)價(jià)格保險(xiǎn)，探索發(fā)展天氣指數(shù)保險(xiǎn)、產(chǎn)量保險(xiǎn)、農(nóng)機(jī)綜合保險(xiǎn)、訂單農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)試點(diǎn)，積極推進(jìn)涉農(nóng)貸款保證保險(xiǎn)。鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)對(duì)主要種植業(yè)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體提高參保金額，促進(jìn)愿保盡保，加大保障力度。穩(wěn)步推進(jìn)涉農(nóng)家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、農(nóng)村人員意外傷害保險(xiǎn)、農(nóng)村醫(yī)療補(bǔ)充保險(xiǎn)、農(nóng)村小額信貸保險(xiǎn)、農(nóng)村小額借款人意外傷害保險(xiǎn)，不斷擴(kuò)大農(nóng)村保險(xiǎn)工作覆蓋面。
三、工作要求
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由分管市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，市農(nóng)委、財(cái)政局、金融辦、物價(jià)局、氣象局、人民銀行分行、人保財(cái)險(xiǎn)分公司、紫金保險(xiǎn)分公司為成員單位，市農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市農(nóng)委，負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)和涉農(nóng)保險(xiǎn)推進(jìn)、管理等工作。各地政府要根據(jù)工作需要和人事變動(dòng)及時(shí)調(diào)整農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)級(jí)政府負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織、農(nóng)民投保農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)和涉農(nóng)保險(xiǎn)，支持農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)和涉農(nóng)保險(xiǎn)基層服務(wù)體系建設(shè)，配合做好保險(xiǎn)糾紛協(xié)調(diào)處理工作。
強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)。深入開(kāi)展農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)進(jìn)村、入組、到戶宣傳活動(dòng)，編印農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)典型案例和保險(xiǎn)知識(shí)宣傳冊(cè)，深入普及保險(xiǎn)知識(shí)，推廣保險(xiǎn)文化，提升農(nóng)民參保積極性，推動(dòng)形成學(xué)保險(xiǎn)、懂保險(xiǎn)、用保險(xiǎn)的良好氛圍。加強(qiáng)轄市區(qū)、鎮(zhèn)、村三級(jí)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)人員、基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，發(fā)展農(nóng)村協(xié)保員，培養(yǎng)一支懂農(nóng)時(shí)、知農(nóng)事，懂保險(xiǎn)、通業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才隊(duì)伍。
抓好監(jiān)管督查。各地要對(duì)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)工作的合法性、合規(guī)性等情況適時(shí)開(kāi)展自查自糾，強(qiáng)化綜合監(jiān)管，促進(jìn)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)工作規(guī)范化、精細(xì)化。市農(nóng)險(xiǎn)辦、市政府督查室要會(huì)同相關(guān)部門加強(qiáng)督查，并適時(shí)組織審計(jì)部門或第三方審計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審計(jì)抽查，嚴(yán)肅查處截留挪用保費(fèi)資金及理賠資金等違法違規(guī)行為。各地要跟蹤考核農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)服務(wù)質(zhì)量，探索建立農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)績(jī)效評(píng)價(jià)優(yōu)勝劣汰機(jī)制，對(duì)管理不規(guī)范、理賠不及時(shí)、服務(wù)不到位、拖賠少賠無(wú)理拒賠、虛假投保理賠和績(jī)效考核較差的保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，責(zé)令其限期改正，并視情節(jié)嚴(yán)重程度取消其經(jīng)辦資格直至追究相關(guān)責(zé)任。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入全息識(shí)字，以本課“點(diǎn)、數(shù)、清、彩、飄、落、空、問(wèn)、回、答、方”11個(gè)生字為契機(jī)，進(jìn)行輻射性識(shí)字，練習(xí)全息“點(diǎn)橫頭”生字書(shū)寫。
2、感悟漢字的形體美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)漢字的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
全息識(shí)記11個(gè)生字，以點(diǎn)帶面。
教學(xué)難點(diǎn)：
調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)記生字的積極性，運(yùn)用多種方法識(shí)字。
教具準(zhǔn)備：
1、兒童歌曲《小雨沙沙》。
2、多媒體課件。
3、“雨點(diǎn)兒”等生詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、兒歌引題，顯態(tài)全息識(shí)字。
課件。師描述：兩個(gè)烏云小娃娃，見(jiàn)面就吵架，轟隆隆，轟隆隆，流出眼淚嘩、嘩、嘩。
1、“字畫(huà)同源”，漢字演變過(guò)程全息。
課件出示漢字的演變過(guò)程。（從小篆----隸書(shū)----楷體）師描述。
板書(shū)課題：師在田字格中寫“雨”字，象形字記憶：“雨”字外面這一橫就是烏云。里邊的四個(gè)點(diǎn)就是可愛(ài)的小雨滴。四個(gè)小雨滴排得整整齊齊。我們把一個(gè)一個(gè)可愛(ài)的小雨滴叫-----雨點(diǎn)兒（出示詞語(yǔ)，讀）
2、常用字組合常用詞，以點(diǎn)帶面歸類積累全息。
師：生活中你還見(jiàn)過(guò)怎樣的雨？
詞語(yǔ)積累：雷雨 小雨 大雨 風(fēng)雨 細(xì)雨 陣雨
及時(shí)雨 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨 雨過(guò)天晴
二、寓識(shí)于讀，整體感知，隨文全息識(shí)字
1、師：（下雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)也會(huì)說(shuō)悄悄話。他們會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讀讀《雨點(diǎn)兒》這篇課文！不會(huì)讀的字請(qǐng)拼音幫幫忙。
2、認(rèn)讀帶拼音的生字。
3、 強(qiáng)化。
（1）“識(shí)用結(jié)合”，還原生活全息識(shí)字：
看花園圖：你看到了什么？（小鳥(niǎo)，小路，花等）
一起來(lái)數(shù)一數(shù)，花園里有多少花兒？
（出示詞語(yǔ)：數(shù)不清）
回歸還原生活，全息“數(shù)”字：生活中你還知道什么也數(shù)不清？
生活中處處是我們識(shí)字的課堂，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。
（2） 字理出發(fā)，找朋友橫向全息識(shí)字
再看圖：找出彩虹 。（出示“半空中”，讀詞語(yǔ)）
聲旁全息學(xué)習(xí)“彩”
菜 彩
（ ）園 云（ ）
（ ） （ ）
（出示詞語(yǔ)：云彩）
（3）“ 寓解于境”，圖示全息
看圖（出示課件）雨點(diǎn)兒離開(kāi)了云彩媽媽的懷抱，在天空中飄啊飄。落在大地上，這就叫----飄落 （出示詞語(yǔ)“飄落）齊讀三遍
（出示課件）師：瞧，除了雨點(diǎn)兒能飄落下來(lái)，你還看過(guò)什么東西是飄落下來(lái)的？
（4）“管中窺豹”，部分蘊(yùn)含整體全息。
師： 同學(xué)們知道的可真多，這些東西是靠什么力量飄落下來(lái)的？
（它們都是靠風(fēng)的力量飄落下來(lái)。所以飄字的右邊是……（風(fēng)字）
小結(jié)：有些字可以從它的某一部分，就可以知道這個(gè)字的意思。師：現(xiàn)在我們看看這個(gè)“落”，能不能根據(jù)這個(gè)字的一個(gè)部分理解它的意思。
（5）抓住對(duì)話識(shí)字，還原語(yǔ)境全息。
看課件 。大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)相遇，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？（原來(lái)一個(gè)在問(wèn)，一個(gè)在答）出示詞語(yǔ)
一起來(lái)看看“問(wèn)、回、答、”這三個(gè)字，仔細(xì)瞧瞧，他們有什么地方是相同的？
師：有口才能問(wèn)，才能回答，（出示詞語(yǔ)：回答）齊讀。
（6） 追根溯源，比較識(shí)字全息：
你們用什么方法來(lái)記住這幾個(gè)字呢？
（一個(gè)大“口”里面一個(gè)小“口”就是“回”字。口字里面進(jìn)了一個(gè)口，口字里面出了一個(gè)口，這樣反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)回回。）
（“門”字里面一個(gè)“口”，就讀“問(wèn)”。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)。就是說(shuō)學(xué)習(xí)要主動(dòng)，不懂就要---開(kāi)口問(wèn)）
師：想一想，還有哪些字是口字旁的.？（吃 喝 哈 等）
分角色讀。
師：如果你是雨點(diǎn)兒，你要去什么地方？為什么？（出示：地方）
三、指導(dǎo)書(shū)寫 （點(diǎn)橫頭書(shū)寫全息）
指導(dǎo)寫“地方”的“方”字。
四、課間輕松一刻。
1、這個(gè)“方”寫得真漂亮，下面我們一起跟著雨點(diǎn)兒去一個(gè)美麗的地方看看。雨點(diǎn)兒特別愛(ài)唱歌，聽(tīng)。（播放小雨沙沙）（出示歌詞）
2、頤養(yǎng)稟性，識(shí)字在音樂(lè)旋律中多維度全息
師：仔細(xì)看一下歌詞，有沒(méi)有哪個(gè)字以前不認(rèn)識(shí)的，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了？
師：同學(xué)們都很喜歡唱歌是吧。看來(lái)唱歌也能幫助我們識(shí)字呢。
五、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，字詞相生全息。
雨點(diǎn)兒 數(shù)不清 云彩 飄落 問(wèn) 回答 地方
六、小組合作，復(fù)習(xí)鞏固潛態(tài)全息
剛才同學(xué)們讀得真好，下面老師把所有的生字生詞都請(qǐng)出來(lái)，并且把課文內(nèi)容變成一首小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們四人小組，用自己喜歡的的方式讀一讀這首小詩(shī)。
天空中，雨點(diǎn)兒飄，/數(shù)不清，有多少。/雨點(diǎn)兒?jiǎn)栐撇剩?“媽媽，媽媽，我該去哪里？”/云彩回答說(shuō)：/“孩子，孩子，你看看，/“哪里需要你，你就去那里。”/；
小組讀，指生讀。
七、總結(jié)延伸，新舊互生全息。
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