學生手機管理實施方案

時間：2026-01-20 11:20:32 方案

學生手機管理實施方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的學生手機管理實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生手機管理實施方案

　　學生手機管理實施方案篇1

　　為落實立德樹人根本任務，保障和規范學校、教師依法履行教育教學和管理職責，保護學生合法權益，促進學生健康成長、全面發展，參照《中小學教育懲戒規則(試行)》，根制定本教育制度。本制度所稱教育管理，是指學校、教師基于教育目的，對學生在校階段手機違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。

　　一、手機進校園教管的行為

　　1、未經申請、審批，私自帶手機入校園的；

　　2、手機帶入校園后不服從相關管理的；

　　3、手機帶入課堂，擾亂課堂秩序、學校教育教學秩序的；

　　4、利用手機進行非必要對外聯絡，或進行游戲、查詢、計算、錄音錄像等；

　　5、利用手機實施有害自已或者他人身心健康的行為的；

　　6、其他手機使用違反校規校紀的行為。

　　二、手機進校園教管的方式

　　1、教師、學校發現學生違規攜帶、使用手機的，應當采取必要措施予以制止，要求學生立刻停止違規行為；

　　2、對于違規攜帶、受用手機的，可進行口頭批評，或責令做口頭、書面檢討；

　　3、發現學生違規攜帶并藏匿的，應當責令學生交出并可以對可能藏匿物品的課桌、儲物柜等進行檢查；

　　4、教師、學校對學生違規使用手機的情況，可以予以暫扣并妥善保管，在適當時候交還學生或家長；

　　5、參照校規校紀、班規班紀相關條例進行教育管理；

　　6、參照《中小學教育懲戒規則(試行)》第八、九、十、十一條執行教育管理。

　　三、手機進校園教管的`要求

　　1、學校或教師進行批評懲戒需嚴格遵守學校管理和師德規范要求，以規范學生言行，培養學生規則意識，養成學生自治能力為目；

　　2、實施批評懲戒應當符合教育規律，注重育人效果：遵循法治原則，做到客觀公正；選擇適當措施，與學生過錯程度相適應；

　　3、擬對學生實施懲戒的，應當聽取學生的陳述和申辯。如需實施較重的懲戒應當提前與家長取得聯系，交換意見后執行；

　　4、學校、教師可以組織學生、家長以民主討論形式共同制定相關管理規定或者班級公約，統一意見后實施。未經公布的班級班規、校規校紀不得施行。學校、教師應當重視家校協作，積極與家長溝通，使家長理解支持和配合本管理制度的實施，形成合力。家長應當履行對子女的教育職責，尊重教師的教育懲戒權利，配合教師、學校對違規違紀學生進行管教。

　　有特殊情況想申請帶手機或手表的，請自行下載下圖申請表，在xx月xx日前上交給班主任老師，我們的制度將在xx月xx日起試運行。感謝您的支持與配合！

　　學生手機管理實施方案篇2

　　為了維護學校正常的教育教學秩序，促進學生身心健康，消除因手機的濫用對課堂的不良影響，營造積極向上、文明健康的校園文化氛圍，根據我校實際，特制定咸陽民盟中學手機管理制度。

　　一、學校禁止學生在校期間使用手機，避免因手機的過度使用而影響學生的學業成績或引起學生視力、聽力的'損傷。

　　二、走讀生一律不準帶手機進入學校。

　　三、住校生原則上不能帶手機，確因家庭特殊原因需要攜帶手機的學生，有非帶不可的理由，必須在班主任處領取《學生在校攜帶手機申請、登記表》，本人如實填寫、家長簽字，該生方可帶手機進校。

　　四、各班主任應對本班住校生《學生在校攜帶手機申請、登記表》嚴格控制、認真審查、并和家長及時協商溝通。對審查通過的仔細登記，班級存檔，另將本班攜帶手機學生花名單電子檔交政教處，以備隨時檢查。

　　五、所有學生嚴禁帶手機進入課堂。全校所有教師都應把手機管理納入課堂管理范疇，對手機進入課堂進行嚴格監督，如有學生違反，科任老師將手機一律沒收并交給班主任處理。學校給予當事學生紀律警告處分。

　　六、凡是因違反課堂紀律被扣留的手機由班主任代為保管，通知家長來校辦理領取手續。對于在一學期內已有扣留一次手機記錄而再次因手機違反課堂紀律的學生，學校將給予開除學籍處分。

　　七、住校生上晚自習時，手機統一交班主任老師保管，周末放假時統一發放。如有學生違反即按第五條和第六條規定處理。

　　八、家長確有事需與學生聯系的，可電話聯系班主任或宿舍管理員。

　　九、本規定中所指的課堂包括體育課、微機課、音樂課、美術課。

　　十、本制度由頒布之日起實施。

　　學生手機管理實施方案篇3

　　為了減少手機對學生學習生活的影響，保護孩子們的視力，預防孩子沉迷于網絡和游戲，更進一步地促進孩子健康成長，學校根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）的要求，結合實際情況及學生成長需求，制定了《常州市丁堰小學學生手機管理實施方案》。

　　一、基本原則

　　正面教育、及時引導；教育為主、處理為輔；保護合法權利、尊重學生人格；強化家校共育、校內校外并重。

　　二、管理細則

　　1、原則上學生不得將手機帶入校園，如有特殊情況，須由學生家長書面提出申請，經學校批復同意。

　　2、上學期間班主任及科任老師將為學生提供必要的通訊協助，解決學生與家長的通話需求。家長也可以撥打班主任及科任老師電話進行聯系溝通。

　　3、如若發現學生私自攜帶手機進校園并使用，均視為違紀。學校老師有權對違規使用手機的學生，當場制止并收繳手機，通報班主任進行情況詢問，與家長溝通聯系，由學生交書面保證書后，家長來校領回手機。

　　4、如遇學校社會實踐活動或校內大型活動（運動會、慶“六一”等），學生必須向班主任申請允許后方可攜帶使用手機，活動前和活動結束后由班主任代為保管。

　　5、若學生違反規定攜帶手機造成遺失，責任由學生承擔。

　　三、保障措施：

　　1、學校將通過線上線下平臺進行宣傳《常州市丁堰小學學生手機管理實施方案》，提高全體師生和家長的認識。

　　2、學校將制定《關于加強手機管理致和美家長一封信》，指導家長監督學校在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

　　3、各班利用班會課組織學生學習交流《常州市丁堰小學學生手機管理實施方案》，制定切實可行的`班級公約，督促學生自覺執行。

　　4、學生如需聯系家長，可借助班主任或任課教師手機，學校也設立了學生臨時聯系需求電話（門衛傳達室）；家長如需聯系學生，還可以通過QQ、微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。

　　5、若發現學生違規攜帶、使用手機，任何老師和班主任有義務進行教育引導，通知家長領會手機；違規3次以上，報學校學生部，由學生部主任給予批評；情節嚴重者，報分管法制副校長予以訓誡。

　　四、校外使用手機建議

　　1、原則上，周一至周五，無特殊需要，不得使用手機。周末或節假日，每天不超過一小時。

　　2、使用手機僅限于查詢資料、溝通交流，瀏覽健康向上的網頁和APP，幫助養成良好的學習和生活習慣。要求瀏覽內容健康，不沉迷網游，不傳播不真實和負能量消息，不涉及金錢操作，不得私自進行網購。

　　學生手機管理實施方案篇4

　　科學技術日新月異，手機已經成為人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。我們學生使用手機主要有以下危害:

　　一、利用手機打游戲。

　　二、利用手機聊天。

　　三、利用手機考試作弊。

　　四、增加父母額外負擔，滋生攀比心理。

　　五、青少年的`免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射。

　　為了我們更好的健康成長，我自愿承諾:

　　1、不帶手機（含手表手機）進校園。

　　2、不能在上課期間用手機（含手表手機）打游戲、聊天等影響自己和他人的學習行為。

　　3、自習時間不能在教室里玩手機（含手表手機）影響他人學習。

　　4、不得利用手機下載不健康的視頻和圖片。

　　5、如果因自己使用不當，影響到課堂教學秩序和課堂教學紀律的，老師有權沒收手機并保留至學期結束后由家長親自領回。

　　9、本信守簽字之日起執行，望大家共同監督。

　　學生手機管理實施方案篇5

　　為促進學生健康成長、全面發展，切實減輕小學生過重課業負擔，根據教育局加強中小學生作業、手機、睡眠、讀物、體質管理工作會議精神，結合我校實際情況，制定“五項管理”工作實施方案。

　　一、健全組織，明確分工

　　成立“五項管理”工作領導小組

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：全體中層領導、班主任作業管理負責人：班主任讀物管理負責人：領導1人成員：班主任體質管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任

　　二、學習宣傳，掌握政策

　　首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。

　　三、明確重點，制定方案

　　（一）作業管理。嚴格執行《xx省義務教育階段學生作業管理“十要求”》和《xx市義務教育階段學生作業管理指導意見》。

　　1、教師要科學合理設計和布置作業，注重學生核心素養的養成。培養學生良好的學習習慣。

　　2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格依據國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

　　3、教師必須控制作業總量，必須精準布置作業，嚴禁布置懲罰性、重復性作業。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業。必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業總量不超過45分鐘。

　　4、學生要主動獨立完成作業。加強自我管理，主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課后服務時間在校內基本完成書面作業。

　　5、家長要做好學生家庭作業的督促落實。營建良好的`學習環境，不額外給學生增加家庭作業負擔。及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。

　　（二）手機管理。

　　抓好中小學生手機管理，預防和制止學生沉迷網絡。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經學生家長同意、書面提出申請，校方同意后，學生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，學生需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，班主任在放學后將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規使用手表手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，給予口頭警告并當場收繳手表手機。如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任電話代為轉告。

　　（三）睡眠管理。

　　睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節上課時間是8：20，要求學生每天晚上9：20前睡覺。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。

　　（四）讀物管理。

　　進一步明確課外讀物進校園各環節的責任主體，全面把握課外讀物進校園情況，仔細排查各類風險源，做到深入研判，準確運行，及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監管范圍。

　　（五）體質管理。

　　按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉，保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準，在確保小學一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控；任課教師要監督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢；學校每年根據學生的身高變化情況，按照標準調整一次課桌椅高度；學校教室采光和照明嚴格執行《中小學校教室采光和照明衛生標準》（XX）要求，學校教室照明衛生標準達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備，每節課使用時間不能多于30%。

　　四、落實責任，注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。

　　1、每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

　　2、召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。并通過班主任群轉發相關文件給學生家長。

　　3、“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。

　　4、“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

　　學生手機管理實施方案篇6

　　為促進學生身心健康成長，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《淄博市教育局關于加強中小學生手機管理工作的通知》的精神和《桓臺縣教育和體育局關于加強中小學生手機管理工作的通知》工作要求，結合我校實際情況現就進一步加強中小學生手機管理工作提出如下管理辦法。

　　一、嚴格原則，統一管理

　　1、手機進入校園的原則：原則上學生不得將個人手機帶入校園；一旦出現有學生帶手機入校，學校將立即沒收，再通知家長到校領取，或由學校暫時保管。

　　2、手機進入校園的流程：確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、家長書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂；

　　3、手機進入校園后統一保管的場所、方式、責任人：手機進入校園后，禁止帶入課堂，由班主任統一收繳保管，鎖在辦公桌里，由班主任負責。

　　二、精準服務，優化管理

　　堅持以人為本，充分考慮學生在校期間與家長溝通的。需求，每個級部安裝一部移動座機電話，為學生和家長聯系提供便捷途徑，解決通話需求。加強課堂教學和作業管理，教師要嚴格按照教育教學工作計劃，按時上下課，認真完成每天的教學任務，提倡老師每天適當的布置課后書面作業，不允許任何老師在任何情況下用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

　　三、宣傳教育，正確引導

　　學校將手機管理作為增強學生綜合素質的重要方式，開學第一周通過開學第一課、國旗下講話、班團隊會、校規校紀等多種形式集中開展手機使用、管理專題教育，加強教育引導，讓學生學會科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養、自我管理能力和自律自控品質。

　　四、家校合作，齊抓共管

　　學校通過發放《桓臺縣起鳳中學關于加強中小學生手機管理》致家長一封信，向家長宣講過度使用手機的.危害、加強手機管理的必要性和具體措施。并要求家長應履行家庭教育主體責任，言傳身教，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同齊抓共管。同時指導、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，家長引導學生在家期間養成正確使用手機的良好習慣。

　　學生手機管理實施方案篇7

　　一、指導思想

　　根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）文件要求，為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，為貫徹落實《通知》精神，我校結合實際制定了本校學生手機管理工作方案。

　　二、重要意義

　　加強學生手機使用的教育和管理，有助于學生保護視力、形成健康作息、專注學習活動、促進情感交流，能有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比，有利于確保正常的教育教學秩序，營造精心學習的.良好氛圍，促進學生全面可持續發展。

　　三、具體要求

　　1、學校告知學生和家長，不得將個人手機帶入校園。

　　2、攜帶電話手表的學生進校前必須關閉手表，離校前方可開啟。

　　3、學生在特殊情況下確需要與家長聯系時，可使用學校門衛室的公用電話與家長聯系或通過班主任與家長進行聯系。

　　4、加強課堂教學和作業管理，教師不得用手機布置書面作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁將作業通過手機變相布置給家長。

　　5、學校通過升旗儀式、校會課、心理廣播等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

　　6、學校通過家委會、家長學校、家長會、家訪等途徑，加強家庭教育指導，引導家長對孩子使用手機的督促管理，注重親子溝通，帶頭防止手機依賴，形成家校協同育人合力，共同打造學生身心健康守護網。

　　7、班主任指導學生建立各個班級的手機使用規范，日常及時提醒、制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網絡等行為，并與家長及時溝通。

　　8、學校開設緊急聯系電話，方便家長或學生在緊急情況下進行聯系。

　　學校緊急聯系電話：

　　四、實施步驟

　　1、學校集體討論并制定相關工作方案。

　　2、下發告家長書，讓家長知曉相關要求。

　　3、班主任指導學生建立班級的學生手機使用規范，并告知家長，督促家校共同遵守。

　　4、學校加強日常管理，每學期通過家委會會議、家長問卷，學生座談會等渠道了解實施具體情況，發現問題并及時整改。

　　學生手機管理實施方案篇8

　　一、管理細則：

　　1、學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。

　　2、如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機或者辦公室、門衛室公用電話；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。

　　3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報教務處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放學后還給學生。

　　4、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。

　　5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。

　　6、進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。

　　7、學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。

　　8、若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。

　　二、保障措施：

　　1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《新安小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

　　2、校外手機使用建議

　　A、使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。

　　B、使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的'傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。

　　“學生入校禁用手機”和“學生正確使用電話手表”，學校旨在通過此規定，防微杜漸，繼續為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。

　　學生手機管理實施方案篇9

　　一、增強手機管理重要性的認識

　　科技進步、社會發展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯系。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷于網絡游戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關系緊張，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。如何在中小學教育中更好地使用手機，已成為學校和家長必須面對的議題。20xx年1月，教育部辦公廳印發《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》，主要目的是為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展。要求學校將學生手機的使用納入日常管理。

　　二、過度使用手機對中學生身心健康發展的危害

　　1、危害學生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時，心理及思維能力受到極大限制。

　　2、危害學生身心健康。長時間使用手機可能影響學生的視神經及記憶力。手機內存在不良信息，對心智不夠成熟的中學生帶來嚴重的身心危害。中學生心理抵御能力不強，容易出現早戀、孤僻、免疫功能失調、睡眠降低等身心問題。

　　3、危害中學生日常學習。現階段的中學生對手機具有極大的`依賴性，遇到不懂的問題就想通過手機查答案，使得學生懶得思考，漸漸不會思考。

　　三、手機管理方案

　　（一）五個明確

　　1、明確學生不得將手機帶入學校，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯系，學生可通過電子班牌與家長聯系。

　　2、明確教師不得通過手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

　　3、明確家長對孩子使用手機有監督管理的職責。學生離校后需上網查閱學習資料，經家長同意后才可使用。

　　4、明確學生確有需要將手機帶入校園的，必須由家長提出書面申請，手機帶入校園后，必須交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

　　5、明確學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。

　　（二）教育引導

　　1、學校利用主題班會、國旗下講話等形式組織專題輔導，讓學生敞開心扉談手機、擦亮眼睛看手機，進而達到科學合理用手機的目的。重點是從心理層面對學生進行疏導，引導學生擺脫對手機的依賴，進而專注于學業。

　　2、家長職責。家庭是學生發育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，注重培養孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

　　3、拓展社會資源，全面發展素質教育，讓學生的學習生活變得豐富多姿，為學生遠離手機創造更有利的環境。為了孩子們的未來，引導和幫助學生建立正確的手機使用觀，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導禁止使用手機，共創一個健康和諧的校園！在生活中理智、正確、合理地使用手機！

　　四、措施方法

　　1、學校安裝了家校聯系電話（電話號碼：xxxxxxxx）并將此號碼告知全體師生及家長，解決了學生上學后有事不方便聯系家長的困難

　　2、學校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話功能，班主任、學生、家長可以通過班牌相互聯系，解決了學生上學后有事不方便聯系家長的困難。

　　3、原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意并書面提出申請，進校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。

　　學生手機管理實施方案篇10

　　一、依據：

　　1、本校《陽江市第一中學學生獎懲條例》第八條第4點“學生攜帶之物品足以影響學生專心學習或干擾教學活動進行者，教師或學校得暫時保管，必要時得通知家長或監護人領回。”

　　2、本校學生獎懲考察實施要點及生活輔導實施需要。

　　二、目的：

　　為維護教師課堂教學品質及學生生活秩序管理，增進學生有效學習，并使學生放學后方便與家長聯絡，特定本辦法。

　　三、手機使用規范：

　　1、教學區域或休息時間，學生需將手機關機，不得接打或把玩手機。確有需要，可使用學校辦公電話或公用電話。

　　2、非必要請盡量不要攜帶手機到校，以免造成不必要困擾。

　　3、請勿攜帶價值昂貴手機到校，以免遭竊衍生困擾。

　　4、嚴禁攜帶手機進入考場。

　　5、學生在校每人只能使用一個手機號碼，學生更換手機號碼，須重新申請。

　　四、懲戒辦法：

　　1、未申請被查獲者，記小過一次，手機(含卡，下同)由政教處暫時保管至學期結束并記小過一次。

　　2、違反使用規范第一條，手機由政教處暫時保管至學期結束并記警告一次。

　　3、第二次違反使用規范第一條，手機由政教處暫時保管至學期結束并記小過一次。

　　4、第三次違反使用規范第一條，取消申請攜帶手機到校權益一個學期，手機由政教處暫時保管至高考結束并記大過一次。

　　5、違反使用規范第四條，取消申請攜帶手機到校權益一個學期，手機沒收，考試成績零分計算，全校通報，并依據情節輕重給予記過以上之處分，手機由政教處暫時保管至高考結束后由家長領回。

　　完成申請手續，請將申請表繳回班主任電子登記后由交年級保管。

　　學生手機管理實施方案篇11

　　一、小學生不準帶手機進校。

　　因上課需要，經教導處同意備案的、遵守手機使用規定的，在上課內可以按授課老師要求使用手機。

　　學生在校園內使用手機,必須遵守如下規定：

　　1、學生帶手表手機進校要經家長和班主任同意,并在班主任處登記好。

　　2、學生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學校和班級不承擔任何責任。

　　3、學生在上課(含實驗課、自習課、集會等)期間,必須關閉手表手機電源(關機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀。

　　學校教職工對違規使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手機。

　　4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經發現,沒收手機、電池或充電器。如因充電引發火災事故的,要追究責任。

　　5、違反規定被收繳手機的,其違規使用手機收繳后交班主任,期末由違規使用手機本人交書面保證書后由家長來校領回手機,并視其態度給予適當的紀律處分。(借別人手機違規使用的同等處理）。

　　6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態度,拒不接受教育或拒絕交岀違規使用手機的`,情節屬一般的,給予相關同學警告或嚴重警告的處分;情節嚴重的,給予記過或以上處分。

　　7、學生在任何考試中,必須將手表手機關機并主動交監考老師,凡發現使用手表手機都均認定為作弊并收繳手表手機。

　　8、用手表手機瀏覽不健康內容或聯系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節嚴重的,可移交公安機關處理。

　　9、因特殊情況學生急需與家長或特定的部門如公安等)聯系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。

　　10、凡被收繳的充電器、數據線、手機,如家長在規定時間內不來校領取的,對其收藏、保管過程中出現的質量損壞、甚至遺失,老師和學校不承擔任何責任。

　　二、教師使用手機管理

　　（一）課堂手機管理

　　上課期間，授課教師應以身作則，將手機關閉或調到靜音狀態，不得有接打電話、玩手機、發短信等使用手機行為。

　　（二）會議手機管理

　　會議期間，教職工應將一切通訊工具置于靜音或振動狀態，不接打電話、不玩手機或上網，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。

　　（三）培訓手機管理

　　培訓期間，參訓人員應保持培訓會場安靜，將手機調到靜音或振動模式，不得在培訓會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓會場外接聽。

　　學生手機管理實施方案篇12

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，特制定《學生手機管理實施方案》。

　　一、學校日常手機管理領導小組：

　　組長：張友和

　　副組長：周紹偉

　　組員：各班主任

　　二、管理細則：

　　1.學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。

　　2.如果學生有急事需要聯系家長，可以到警衛室、教導處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。

　　3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報辦公室備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處，班主任將手機送辦公室保管，需要使用的`時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放學后還給學生。

　　4.如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。

　　5.學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。

　　6.進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。

　　7.學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。

　　8.若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。

　　三、保障措施：

　　1.學校通過線上線下平臺進行宣傳《盧王莊小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

　　2.校外手機使用建議

　　A.使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。

　　B.使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。

　　學生手機管理實施方案篇13

　　日前，省委辦公廳印發《中共江蘇省委江蘇省人民政府關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》。

　　我省將分段實施大中小學勞動教育，探索實施勞動教育學分制，研究制定勞動教育學分認定、積累和轉換相關辦法。將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，作為學生評優評先、畢業升學的重要參考或依據。

　　●探索實施勞動教育學分制

　　《實施意見》要求，根據年齡段特點，引導孩子盡可能承擔力所能及的家務勞動。鼓勵孩子利用雙休日或節假日參與勞動，確保中小學生每周家庭勞動時間不少于2小時，每年有針對性地學會1至2項生活技能。依托城鄉社區教育機構、青少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、家長學校、家風家教實踐基地等，建立家庭勞動教育指導服務站點，通過多種形式引導家長掌握開展家庭勞動教育的方式方法。

　　《實施意見》提出，分段實施大中小學勞動教育。小學勞動教育課平均每周不少于1課時。小學低年級要圍繞勞動意識的啟蒙，以個人生活起居為主要內容。小學中高年級要圍繞勞動習慣的養成，以校園勞動和家庭勞動為主要內容。初中勞動教育課平均每周不少于1課時。普通高中不少于6個必修學分。

　　職業院校要將勞動教育融入專業課程體系，勞動專題教育必修課不少于16學時。普通高等學校重點結合學科專業開展勞動活動，要將勞動教育納入專業人才培養方案，明確主要依托課程，其中本科階段勞動專題教育必修課不少于32學時。

　　近期，還有兩條，關于中小學生的通知和要求

　　●中小學生用手機有限制

　　江蘇省教育廳近日下發《省教育廳辦公室關于轉發教育部辦公廳加強中小學生手機管理工作的通知》，對全省各設區市、縣（市、區）教育局提出三點要求，其中手機管理的實施方案包括“六個明確”。

　　各級教育行政管理部門要嚴格執行教育部的要求，認真履行屬地管理主體責任，指導區域內所有中小學按照“一校一案”的原則，在廣泛征求意見建議的基礎上，制定符合學生身心發展特點、學習生活實際的手機管理實施方案，做到“六個明確”。

　　一要明確手機有限帶入校園的條件；

　　二要明確手機統一保管的場所、方式、責任人；

　　三要明確學生在校期間與家長便捷聯系的公共通道；

　　四要明確教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業；

　　五要明確家長對孩子使用手機的監督管理的教育職責；

　　六要明確對違規學生的懲戒辦法。

　　深刻把握加強中小學生手機管理的重要性

　　科技進步、社會發展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯系。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中小學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷于網絡游戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關系緊張，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。各地各校要從為黨育人、為國育人、為群眾辦實事的高度，切實加強學生手機規范管理，引導學生正確、合理使用手機。

　　協同加強中小學生手機管理的教育引導

　　各中小學要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學生提高信息素養和手機自我管理能力；要堅持“五育”并舉，拓展社會資源，全面發展素質教育和“適合的教育”，讓學生的'學習生活變得更加豐富多彩，為手機遠離校園、學生遠離手機創設更加有利的環境；要通過家長會、家長學校等載體，引導家長以身作則、以疏導為主，幫助孩子嚴格執行事先與父母達成的約定，有效控制好使用手機的時長。各級教育督導部門要將學校手機管理情況納入日常監督范圍，確保有關要求全面落實到位。

　　●書本字號、教室照明納入管理

　　作為強制性國家標準，《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》將于xx22年3月1日起正式實施。

　　無論是中小學、幼兒園還是校外培訓機構提供的教科書、教輔材料、考試試卷、學齡前兒童學習讀物，還是教室燈具、教學多媒體等兒童青少年學習用品，都必須符合近視防控的要求才行。

　　其中，學生教科書最小用字不得小于“小5號字”；而教學多媒體則不應出現可察覺的閃爍，并符合藍光防護要求。

　　受多重因素影響，青少年視力健康每況愈下。xxxx年，教育部對九省份部分學生的一項調研顯示，與xx19年底相比，半年來學生近視率增加了11.7%，其中小學生近視率增加了15.2%，初中生增加了8.2%，高中生增加了3.8%。

　　孩子們的眼睛太疲勞了，如何從各個方面進行近視防控？

　　記者從國家市場監管總局了解到，《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》將于xx22年3月1日起正式實施。而這一新標準，已被確定為強制性國家標準。

　　新標準將與近視防控相關的教科書、教輔材料、學習用雜志、課業簿冊、考試試卷、學習用報紙、學齡前兒童學習讀物，以及普通教室照明燈具、讀寫作業臺燈和教學多媒體等兒童青少年學習用品都納入了管理。無論是企業、中小學校、中等職業學校、幼兒園還是校外培訓機構等生產、制作、經營或提供的兒童青少年學習用品，都必須遵守新標準。

　　比如，按照新標準，不同年級學生使用的教科書，對字號的大小和字體，均有不同的要求。比如，小學一、二年級的教科書用字，應不小于“3號字”，漢字以楷體為主。小學三、四年級用字應不小于“4號字”，漢字以楷體和宋體為主，由楷體逐漸過渡到宋體。而五至九年級和高中用字應不小于“小4號字”，漢字以宋體為主。學齡前兒童的學習讀物，字號應不小于“3號字”，字體以楷體為主。

　　對于教科書中的目錄、注釋等輔文用字，可參照正文用字適當減小，但小學階段最小用字應不小于“5號字”。初中和高中階段最小用字應不小于“小5號字”。

　　新標準對教科書中文字每行之間的行距也進行了“差異性”規定。其中，小學一、二年級，行空應不小于5毫米；小學三四年級應不小于4毫米；其他各年級應不小于3毫米。

　　此外，新標準還要求，課業簿冊要圖案、文字印刷清晰完整，不應有明顯污跡。學習用報紙要墨色均勻，深淺一致；印跡清晰，不應有影響識別的糊字；不應有明顯水印。

　　而對于如今教學中常常使用的多媒體，新標準則提出，教學多媒體不應出現可察覺的閃爍，符合藍光防護要求，使用時屏幕亮度不應過大。

　　上面全部就是今天準備的全部關于中小學生手機管理實施方案xx21和關于加強中小學生手機管理工作的通知的內容。

　　學生手機管理實施方案篇14

　　隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為了保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，現就大王鎮實驗中學學生手機管理制度，規定如下：

　　1、有限帶入校園。原則上，學校不允許學生將手機帶入校園，學生確有需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，經級部申報、學校德育處批準后，方可帶入校園。進校后應將手機由學校級部或班主任統一保管，禁止帶入課堂，周末放學時將手機歸還學生。如果學生未經審批，將手機私自帶入校園，學校將實施對手機強制管制措施，學期結束學生離校時，方可歸還學生。

　　2、細化管理措施。學校將手機管理納入班級日常管理，如有學生違反規定私自帶入校園，甚至私自帶入教室，分別給班級管理當月總分中扣5分、10分。學生經審批帶入校園，服從管理的.，只可用于接打電話，不得用于接打電話外之用途。學生經審批將手機帶入校園的，由學校德育處統一管理、記錄、保存（需準備專用辦公桌可上鎖的抽屜）。

　　3、便捷通話需求。學校積極向學生開放校內公共電話、學校辦公室電話，指導班主任建立家長與學生溝通熱線、積極探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。

　　4、加強教育引導。學校將通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。要加強對電子學習設備的管理，規范教學過程中對電子設備的使用。

　　5、形成育人合力。學校將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。加強家庭教育指導，明確要求，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，教育引導學生適度使用手機，但不得沉迷網絡和游戲；周末、節假日，居家使用手機每天不得超過1小時，防止過度使用影響視力、影響晚間睡眠。

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