手機管理方案(經(jīng)典)
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前進行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的手機管理方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手機管理方案1
目前，學(xué)生使用手機現(xiàn)象日漸增多，雖然在一定程度上方便了家長和學(xué)生的聯(lián)系，但也給中學(xué)生的成長帶來諸多隱患。比如：有的學(xué)生經(jīng)常用手機與朋友互發(fā)短信聊天，甚至通宵玩游戲；心智尚不成熟的學(xué)生往往會被各種不良手機信息所迷惑，如中獎、交友騙局，甚至黃色不健康的信息，從而對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不利影響。為凈化校園環(huán)境，促進學(xué)生健康成長，營造積極向上的.學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)省教育廳要求和淄博市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，淄博大學(xué)城實驗中學(xué)開展加強中小學(xué)生手機管理工作活動。為了將此項活動開展得有實效，特制定如下實施方案。
一、目的意義
凈化校園環(huán)境，營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生健康成長。
二、總體要求
原則上所有學(xué)生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。對違反規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校給予批評教育，并通知家長和學(xué)校簽訂協(xié)議書，屢教不改的，給予記過處分。
三、具體實施
1、由學(xué)校印發(fā)《關(guān)于禁止學(xué)生攜帶手機進入校園致家長一封信》，并在校園微信發(fā)布，營造氛圍，加大師生家長的知曉率。
2、加大宣傳力度，各班召開一次“如何管理好手機”的主題班會，讓每一位同學(xué)從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
3、優(yōu)化學(xué)校管理，學(xué)生入校后，需和家長聯(lián)系時，學(xué)校要提供通話條件，方便學(xué)生聯(lián)系家長。
4、加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
5、通過開學(xué)第一課、國旗下講話、班會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)、自我管理能力和自律自控品質(zhì)。
四、跟蹤落實
各級部將通過不定期開展自查活動，督促班主任和任課教師嚴(yán)格落實手機管理有關(guān)規(guī)定。政教處通過學(xué)生座談、問卷調(diào)查等方式時刻跟蹤年級整治情況，并及時通報相關(guān)情況，動員學(xué)生積極配合落實，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守手機管理工作辦法。
手機管理方案2
為了減少手機對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，保護孩子們的視力，預(yù)防孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，更進一步地促進孩子健康成長，學(xué)校根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）的要求，結(jié)合實際情況及學(xué)生成長需求，制定了《常州市丁堰小學(xué)學(xué)生手機管理實施方案》。
一、基本原則
正面教育、及時引導(dǎo)；教育為主、處理為輔；保護合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；強化家校共育、校內(nèi)校外并重。
二、管理細(xì)則
1、原則上學(xué)生不得將手機帶入校園，如有特殊情況，須由學(xué)生家長書面提出申請，經(jīng)學(xué)校批復(fù)同意。
2、上學(xué)期間班主任及科任老師將為學(xué)生提供必要的`通訊協(xié)助，解決學(xué)生與家長的通話需求。家長也可以撥打班主任及科任老師電話進行聯(lián)系溝通。
3、如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自攜帶手機進校園并使用，均視為違紀(jì)。學(xué)校老師有權(quán)對違規(guī)使用手機的學(xué)生，當(dāng)場制止并收繳手機，通報班主任進行情況詢問，與家長溝通聯(lián)系，由學(xué)生本人交書面保證書后，家長來校領(lǐng)回手機。
4、如遇學(xué)校社會實踐活動或校內(nèi)大型活動（運動會、慶“六一”等），學(xué)生必須向班主任申請允許后方可攜帶使用手機，活動前和活動結(jié)束后由班主任代為保管。
5、若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機造成遺失，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
三、保障措施：
1、學(xué)校將通過線上線下平臺進行宣傳《常州市丁堰小學(xué)學(xué)生手機管理實施方案》，提高全體師生和家長的認(rèn)識。
2、學(xué)校將制定《關(guān)于加強手機管理致和美家長一封信》，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)校在校外科學(xué)合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、各班利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)交流《常州市丁堰小學(xué)學(xué)生手機管理實施方案》，制定切實可行的班級公約，督促學(xué)生自覺執(zhí)行。
4、學(xué)生如需聯(lián)系家長，可借助班主任或任課教師手機，學(xué)校也設(shè)立了學(xué)生臨時聯(lián)系需求電話（門衛(wèi)傳達室）；家長如需聯(lián)系學(xué)生，還可以通過QQ、微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。
5、若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)攜帶、使用手機，任何老師和班主任有義務(wù)進行教育引導(dǎo)，通知家長領(lǐng)會手機；違規(guī)3次以上，報學(xué)校學(xué)生部，由學(xué)生部主任給予批評；情節(jié)嚴(yán)重者，報分管法制副校長予以訓(xùn)誡。
四、校外使用手機建議
1、原則上，周一至周五，無特殊需要，不得使用手機。周末或節(jié)假日，每天不超過一小時。
2、使用手機僅限于查詢資料、溝通交流，瀏覽健康向上的網(wǎng)頁和APP，幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。要求瀏覽內(nèi)容健康，不沉迷網(wǎng)游，不傳播不真實和負(fù)能量消息，不涉及金錢操作，不得私自進行網(wǎng)購。
手機管理方案3
為深入落實教育部辦公廳《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》精神，保護學(xué)生身心健康，結(jié)合學(xué)校實際，就學(xué)生手機管理工作制定此方案。
一、工作目標(biāo)
通過綜合治理，使廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的手機使用習(xí)慣，克服手機依賴，使學(xué)生上學(xué)安心學(xué)習(xí)、夜里靜心睡眠，學(xué)業(yè)進步、身心健康。
二、工作措施
（一）禁止學(xué)生帶手機入校。各班要把“禁帶手機入校”作為班級公約的內(nèi)容之一，嚴(yán)明紀(jì)律，加強教育，禁止學(xué)生帶手機入校。各級部、班要與家長作好溝通，取得家長的理解和支持。學(xué)生在校期間有事聯(lián)系家長，班主任老師要給學(xué)生提供幫助。
（二）開展多種形式的`教育。德工處、各級部、各班要落實“四個一”活動，即組織以“拒絕手機依賴，正確使用手機”為主題的一次國旗下講話、一次主題班會、辦一次手抄報、一次集體簽名活動。每次活動都要做好計劃，精心組織，確保好的教育效果。
（三）全員參與教育和管理。廣大教師要利用課堂教學(xué)適時對學(xué)生進行正確使用手機教育和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有帶手機入校現(xiàn)象娑及時報告班主任。要發(fā)揮表率作用，上課時禁止接打電話。
（四）家校聯(lián)合，形成教育管理合力。要明確家長在學(xué)生手機管理工作中的主體責(zé)任，班主任要與家長簽訂“學(xué)生手機管理責(zé)任書”，明確要求以內(nèi)容：嚴(yán)控學(xué)生使用手機時間，上學(xué)期間每天晚上學(xué)生若使用手機，時間不能超過45分鐘；嚴(yán)控學(xué)生瀏覽內(nèi)容，禁止瀏覽含暴力、色情、迷信、反動等內(nèi)容的文章和視頻；嚴(yán)禁沉溺手機游戲；嚴(yán)禁利用手機抄襲作業(yè)；晚上睡覺前要讓學(xué)生“人機分離”；家長適當(dāng)減少手機使用時間為孩子作表率等。各班主任要根據(jù)本班學(xué)生及家長實際情況完善責(zé)任書內(nèi)容，以督促家長提高責(zé)任心、加強管理，嚴(yán)防學(xué)生手機依賴。班主任老師要加強對學(xué)生的責(zé)任教育，使學(xué)生對家校“責(zé)任書”中規(guī)定的內(nèi)容熟記于心并落實于行動。
（五）加強重點對象教育和管理。各班要對學(xué)生使用手機情況進行全面摸排，對有手機依賴、留守兒童、孤兒、單親家庭等特殊情況的學(xué)生要重點關(guān)注，做好教育、心理疏導(dǎo)、幫扶等工作，防止因沉溺手機影響學(xué)生成長。
三、工作要求
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，確保各項工作落地生根。學(xué)校成立分管德育工作校領(lǐng)導(dǎo)為組長，德工處主任為副組長，班主任為成員的學(xué)生手機管理工作小組，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)生手機管理工作。工作小組要強抓方案的落實，把學(xué)生手機依賴作為違規(guī)事項納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
（二）強化管理，確保工作實效。全體教師要提高思想認(rèn)識，增強責(zé)任心，按照工作小組安排和要求，把各項工作落實好，全面完成工作目標(biāo)任務(wù)。
手機管理方案4
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學(xué)生視力，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，我校特制定《江陰市特殊教育中心校學(xué)生手機管理實施方案》：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
浦志萍（大隊輔導(dǎo)員）
二、基本原則
1、正面教育，及時引導(dǎo)。
2、教育為主，處理為輔。
3、保護合法權(quán)利，尊重學(xué)生人格。
4、強化家校共育，校內(nèi)校外并重。
三、管理細(xì)則
1、本方案中定義的“手機”包括手機、IPAD、MP4、游戲機等電子產(chǎn)品，以及充電器、充電寶、耳機等附屬設(shè)備。
2、有限帶入校園規(guī)定
（1）申請對象：確有特殊情況需要使用手機的自行上下學(xué)的`走讀學(xué)生和住宿學(xué)生。
（2）申請程序：家長提前寫書面申請，經(jīng)班主任老師和學(xué)校德育處審核同意并備案，方可將手機帶進校園。
（3）手機保存：自行上下學(xué)的走讀學(xué)生入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在放學(xué)時交還學(xué)生；自行上下學(xué)的住宿學(xué)生，入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在周五放學(xué)時交還學(xué)生。
（4）手機使用：在校期間需要使用的時候去班主任處申請領(lǐng)取，班主任同意后可以使用，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管。
3、禁止帶入校園規(guī)定
（1）除“有限帶入校園的學(xué)生”外的其余學(xué)生嚴(yán)禁將手機帶入校園，帶入課堂。
（2）如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
（3）如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未經(jīng)允許誤將手機帶入校園，班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機收繳代管并及時告知家長；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機，有權(quán)詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
4、其他相關(guān)規(guī)定
（1）進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話，用電話手表發(fā)、看短信息，玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀(jì)。
（2）學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機的學(xué)生，要立即當(dāng)場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。
（3）若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
四、保障措施
1、學(xué)校通過微信公眾號、班級群等渠道宣傳《江陰市特殊教育中心校學(xué)生手機管理實施方案》，提高家長和學(xué)生的認(rèn)識，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議
（1）使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
（2）使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負(fù)能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送紅包等。
手機管理方案5
根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號），《XXX區(qū)教育局關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》精神，現(xiàn)結(jié)合本校實際，就有關(guān)具體工作要求，制定如下方案：
一、加強小學(xué)生手機管理的重要意義
加強中小學(xué)生手機使用的教育和管理，將有助于學(xué)生保護視力、形成健康作息、專注學(xué)習(xí)活動、促進情感交流，能有效防止學(xué)生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比，有利于確保正常的教育教學(xué)秩序，營造精心學(xué)習(xí)的'良好氛圍，促進學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。
二、組織宣傳提高認(rèn)識
成立以校長、書記為組長的專項工作小組，落實學(xué)生手機管理工作。通過組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，使學(xué)校教職工充分認(rèn)識加強小學(xué)生手機管理的重要意義。
通過教職工培訓(xùn)，結(jié)合全員導(dǎo)師制，明確各崗位教職工的育人責(zé)任，做好教育教學(xué)、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作，積極探索和分享手機管理的好做法。
三、學(xué)生手機管理具體措施
1、學(xué)生不帶手機進校。
2、學(xué)生確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面說明原因提出申請。獲準(zhǔn)后，學(xué)生進校后交班主任，班主任將學(xué)生手機移交到總務(wù)處，請總務(wù)處老師將該手機收入保險箱中。學(xué)生回家前由班主任老師領(lǐng)出手機交還學(xué)生。學(xué)生禁止將手機帶入課堂。
3、學(xué)校在門衛(wèi)室設(shè)立校內(nèi)公共電話，解決學(xué)生與家長通話需求。
4、教師不得用手機布置書面作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，嚴(yán)禁將作業(yè)通過手機變相布置給家長。
5、教師在工作時間接到家長信息需及時回復(fù)，解決家長后顧之憂。
四、加強學(xué)生教育引導(dǎo)
通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
根據(jù)學(xué)校德育計劃開展豐富多彩的校園活動，引導(dǎo)學(xué)生充分感受現(xiàn)實生活的快樂。
借助信息技術(shù)教學(xué)，加強學(xué)生信息素養(yǎng)培育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。
五、形成家校育人合力
通過發(fā)放《告家長書》，將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。
通過家委會、家長學(xué)校、家長會、家訪等途徑，加強家庭教育指導(dǎo)，開設(shè)指導(dǎo)課程，引導(dǎo)家長履行教育職責(zé)，加強對孩子使用手機的督促管理，從小培養(yǎng)孩子正確使用手機的良好習(xí)慣，注重親子溝通，帶頭防止手機依賴，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不當(dāng)消費等行為，形成家校協(xié)同育人合力，共同打造學(xué)生身心健康守護網(wǎng)。
六、學(xué)校緊急聯(lián)系電話：XXX
手機管理方案6
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》教基廳函[20xx]3號和省、市、區(qū)相關(guān)通知要求，為加強學(xué)生手機管理，結(jié)合我校實際，特制定本工作方案。
一、總體要求
為全面落實立德樹人根本任務(wù)，進一步提升公共教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和專業(yè)化水平，保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，規(guī)范學(xué)生日常行為管理。
二、成立學(xué)生手機管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
三。管理細(xì)則
1、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個人手機含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機以及手機附屬設(shè)備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、科任教師的手機；如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要孩子把手機帶進校園使用，家長需要提前填寫“書面申請書”，經(jīng)班主任審核同意、報教導(dǎo)處備案后方可帶手機進校。管理辦法：入校后第一時間將手機交給班主任，班主任統(tǒng)一上交政教處樓國梁進行保管（有專門手機保管箱），需要使用時找班主任領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)上交政教處樓國梁，班主任在放學(xué)后還給學(xué)生。
4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機收繳、代管并及時告知家長，其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機，應(yīng)詢問情況并及時將情況通報給班主任。
5、學(xué)校大型活動或?qū)W生外出活動如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等，經(jīng)申請同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結(jié)束后應(yīng)及時收回代為保管。
6、學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機的學(xué)生，要立即當(dāng)場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。
7、如因?qū)W生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失、損壞等，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
8、學(xué)校手機管理督導(dǎo)電話及班主任、其他任課教師的電話必須向?qū)W生及家長公布，便于家長與學(xué)校、老師溝通。
四、保障措施：
1、學(xué)校通過線上、線下平臺進行宣傳《義烏市云溪學(xué)校學(xué)生手機管理實施方案》，提高家長和學(xué)生的認(rèn)識，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機，強化自律、自強和自我教育意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、強化家校協(xié)同，校外手機使用建議：
（1）無特殊需要不許使用手機。
（2）如有特殊需要，要求必須使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負(fù)能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
3、學(xué)校定期對各班級學(xué)生手機管理工作的落實情況進行檢查，監(jiān)督電話：
4、學(xué)校建議家長：不要為學(xué)生配備手機。
手機管理方案7
為貫徹《教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函[20xx]3號）精神，切實加強學(xué)生手機規(guī)范管理，引導(dǎo)學(xué)生正確、合理使用手機，我校特制定《XXX附小學(xué)生手機管理實施方案》。
一、學(xué)生手機管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：XXX校長
副組長：XXX、XXX
組員：全體班主任XXX、XXX（保安）
二、主要原則
1、手機和智能電話手表一律不許帶入校園
2、如學(xué)生確實需要帶智能電話手表到校，需由家長寫書面申請，說明必要原因，報學(xué)校審批，學(xué)校批準(zhǔn)后方能帶電話手表進校園。
三、智能電話手表管理
1、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的電話手表帶入校園，在進校門后自己用封口袋裝好，貼好姓名，存放在門衛(wèi)室專門的手表保管箱內(nèi)，并從保安師傅處領(lǐng)取憑條。放學(xué)后，拿憑條領(lǐng)回自己的電話手表。
2、如未經(jīng)申請，私自帶手機或智能電話手表到校，班主任有權(quán)將其沒收，并通知家長，再交還家長。如一個學(xué)生出現(xiàn)三次此類現(xiàn)象，則沒收其手機或電話手表，至學(xué)期結(jié)束后發(fā)還。
3、學(xué)校門房僅作為學(xué)生手機、智能電話手表管理的臨時保管人，不承擔(dān)其它責(zé)任。
四、學(xué)生在校期間與家長聯(lián)系通道
1、學(xué)校門衛(wèi)處外線電話，全天候向?qū)W生開放。
2、學(xué)生通過班主任和家長進行及時聯(lián)系。
3、教師辦公室電話對學(xué)生開放，如有急事，學(xué)生可以借用教師辦公室電話聯(lián)系家長。
五、其他保障措施
1、教師不用手機布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自己記錄當(dāng)天的家庭作業(yè)的習(xí)慣。
2、教師不布置需要通過手機完成的作業(yè)。
3、家長對學(xué)生手機及智能電話手表的使用有監(jiān)督、管理的職責(zé)。
六、對違規(guī)學(xué)生的'懲戒
1、對違反學(xué)校手機管理規(guī)定帶手機或智能電話手表到校的學(xué)生，給予批評教育并和家長進行溝通。
2、批評教育達三次的學(xué)生，沒收其手機或電話手表，至學(xué)期結(jié)束后發(fā)還家長，并取消其評選校優(yōu)秀少先隊員、校三好學(xué)生及其它評優(yōu)的資格。
手機管理方案8
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)小學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng)，讓小學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高自我管理能力，為小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)營造良好成長環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
全面有效落實小學(xué)生手機管理工作，引導(dǎo)家長積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機使用管理工作。讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，培養(yǎng)學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立健康合理的上網(wǎng)觀念，手機使用理念，形成自覺健康使用電子產(chǎn)品的意識，做手機的主人，筑牢思想的防火墻。
三、具體措施
學(xué)校建立健全了學(xué)生手機帶入校園申請制度、學(xué)生手機校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度，有明確保管人、保管裝置；學(xué)校有公用電話、安置在教導(dǎo)處，有專人接聽、傳達信息，解決學(xué)生與家長通話需求。原則上不允許學(xué)生將手機帶入校園。特殊情況學(xué)生確有需要將手機帶入校園的，須經(jīng)家長同意、書面向班主任提出申請，進校后應(yīng)將手機交由班主任辦公柜統(tǒng)一保管，不許帶入教室，影響班級上課。
（一）強化宣傳教育，推動家校協(xié)同育人
把加強小學(xué)生手機管理當(dāng)成事關(guān)青少年身心健康成長的大事來做，采取多種形式廣泛宣傳，引導(dǎo)學(xué)生家長教育學(xué)生正確、理性使用手機等電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷、過度使用手機。要做好家校溝通工作，通過開展家訪、召開家長會、家長學(xué)校、致家長的一封信等多種方式，引導(dǎo)家長積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機使用管理工作，推動家長履行監(jiān)護職責(zé)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正不健康的手機使用行為，形成家校育人合力。要加強引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)清使用手機的利弊，解決學(xué)生的思想癥結(jié)，教育引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r機和場合合理使用手機。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作。
（二）細(xì)化管理辦法，完善健全制度機制
依據(jù)教育部《通知》精神和省、市、區(qū)相關(guān)規(guī)定和要求，把手機管理列入學(xué)校的制度并制定切實可行的管理細(xì)則，把它列入常規(guī)管理的'重要部分，做到有章可循。為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，年級部、班主任、各任課教師在必要時，為學(xué)生提供通訊服務(wù)。特殊情況需要手機的學(xué)生將手機交班主任保管，放假期間領(lǐng)取并使用。
要加強日常作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或者要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。明確學(xué)校各崗位教職工的育人責(zé)任，將預(yù)防學(xué)生手機上網(wǎng)工作責(zé)任落實到每個管理環(huán)節(jié)，加強午間、課后等時段管理，規(guī)范學(xué)生使用手機。
（三）優(yōu)化學(xué)生活動，促進學(xué)生全面發(fā)展
以活動為載體，優(yōu)化活動設(shè)計實施，讓學(xué)生從做中學(xué)，學(xué)會做人、學(xué)會做事，寓教育于活動。要通過建設(shè)優(yōu)秀班集體的方式，開展科技、社會調(diào)查、參觀、訪問、文藝、體育活動，挖掘?qū)W生個人特長，鍛煉學(xué)生的膽識和交際能力，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣，讓孩子放下手機去做更有價值更有意義的事情。各個家庭也要細(xì)致規(guī)劃環(huán)境布置，積極購置書畫、音樂、體育器材、科學(xué)實驗工具，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運動、實驗、社交等多方面的興趣，要利用戶外運動、家務(wù)勞動、社交活動等分散其注意力，防止孩子形成手機依賴。
（四）深化日常教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知
“常規(guī)管理也是一種教育手段，要講清道理，讓學(xué)生自覺遵守，而不是強迫學(xué)生執(zhí)行”。處置學(xué)生違規(guī)使用手機，必須把握好尺度，應(yīng)公開公正，讓學(xué)生明明白白。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，體現(xiàn)以人為本的理念，從而實現(xiàn)對手機的有效管理。在日常教育教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機，班主任、教師要進行耐心、細(xì)致的教育，不要簡單粗暴的處理、極端激烈的訓(xùn)斥，在教育時要提高教育技巧，采取說理的方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、正確使用，以人性化管理的思維保證制度的堅決執(zhí)行。
（五）加強監(jiān)督檢查，確保新規(guī)落實到位
要將手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，加強對教師崗位責(zé)任的落實，及時解決班級手機管理中存在的問題，把監(jiān)督結(jié)果作為評價教師德育工作和班級管理工作成效的重要內(nèi)容，確保學(xué)生手機管理落實到位。
手機問題應(yīng)引起我們的共同重視，視力下降、影響注意力、過度沉溺等弊端正威脅著小學(xué)生的身心健康，讓我們共同努力，引導(dǎo)孩子合理使用手機，保障孩子們健康成長！
手機管理方案9
一、小學(xué)生不準(zhǔn)帶手機進校。
因上課需要，經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。
學(xué)生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定：
1、學(xué)生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。
2、學(xué)生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學(xué)校和班級不承擔(dān)任何責(zé)任。
3、學(xué)生在上課(含實驗課、自習(xí)課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機電源(關(guān)機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。
學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機。
4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。
5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機,并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。
6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過或以上處分。
7、學(xué)生在任何考試中,必須將手表手機關(guān)機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認(rèn)定為作弊并收繳手表手機。
8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機關(guān)處理。
9、因特殊情況學(xué)生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的`,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。
10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。
二、教師使用手機管理
（一）課堂手機管理
上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。
（二）會議手機管理
會議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。
（三）培訓(xùn)手機管理
培訓(xùn)期間，參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會場安靜，將手機調(diào)到靜音或振動模式，不得在培訓(xùn)會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓(xùn)會場外接聽。
手機管理方案10
為認(rèn)真貫徹落實國家、省關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康五項管理（以下簡稱“五項管理”）的統(tǒng)一部署和要求，推進“五項管理”全面落地見效，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務(wù)，以“五項管理”為切入點和突破口，堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、過程導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，進一步規(guī)范中小學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為，深化育人方式改革，堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標(biāo)
20xx年，扎實做好“五項管理”實施工作，圍繞“全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化”，在本學(xué)期（20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期）全市中小學(xué)校“五項管理”工作全面落地，形成落實“五項管理”濃厚氛圍，年底取得明顯成效。
從20xx年起，全市中小學(xué)校“五項管理”工作常態(tài)化、制度化推進，形成全員、全程、全方位長效管理機制，為全市廣大中小學(xué)生身心健康和終身發(fā)展保駕護航。
三、工作措施
（一）分層分類，加強全面宣傳
1.加強教育系統(tǒng)宣傳。市、區(qū)教育局和全市中小學(xué)校通過召開政策宣講會、教職工培訓(xùn)會等，加強對“五項管理”的宣傳解讀，引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻領(lǐng)會“五項管理”本質(zhì)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握各項規(guī)定要求特別是“不可為”事項，切實做“五項管理”的堅定執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、教師工作處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
2.加強學(xué)生和家長宣傳。全市中小學(xué)校通過校園宣傳、家長委員會、家長學(xué)校、家長會、致家長的一封信、家訪等形式，面向全體中小學(xué)生和家長宣傳“五項管理”政策，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、成才觀，支持配合做好“五項管理”工作。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
3.加強校外培訓(xùn)機構(gòu)宣傳。市、區(qū)教育局通過專題布置會、座談會、約談會等，面向全市校外培訓(xùn)機構(gòu)宣講“五項管理”相關(guān)要求，引導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)進一步規(guī)范辦學(xué)行為。（責(zé)任單位：市教育局發(fā)展規(guī)劃處，各區(qū)教育局）
4.加強社會公眾宣傳。市、區(qū)教育局和全市中小學(xué)校通過線上線下等途徑，面向社會宣傳“五項管理”的目的意義和主要內(nèi)容，形成協(xié)同育人合力，為中小學(xué)生健康成長營造更優(yōu)環(huán)境。（責(zé)任單位：市教育局宣傳部、基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
（二）對標(biāo)對表，加強精細(xì)管理
1.加強作業(yè)源頭管理。嚴(yán)格落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號），堅守“嚴(yán)控各年級書面作業(yè)量；教師對作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改；嚴(yán)禁教師給家長布置或者變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)”等底線要求，堅決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，把嚴(yán)禁留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，切實減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、市教科院，各區(qū)教育局、教研室，全市義務(wù)教育學(xué)校）
2.加強睡眠綜合管理。嚴(yán)格落實《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號），全市中小學(xué)校科學(xué)安排教學(xué)時間和作息時間，防止過重學(xué)業(yè)擠占睡眠時間，家校協(xié)同為保障中小學(xué)生正常休息、充足睡眠留出足夠時間。教育引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成良好健康睡眠習(xí)慣，倡導(dǎo)形成科學(xué)的學(xué)習(xí)與生活方式。探索實施中小學(xué)生午睡管理。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
3.加強手機使用管理。嚴(yán)格落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號），全市中小學(xué)校將手機管理納入日常管理，制定和完善具體管理辦法，堵疏結(jié)合，保護中小學(xué)生視力，讓中小學(xué)生在校專心學(xué)習(xí)。通過多種形式教育引導(dǎo)中小學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高信息素養(yǎng)和自我管理能力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，避免簡單粗暴管理行為。采取在校內(nèi)設(shè)立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施，服務(wù)中小學(xué)生與家長通話需求。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
4.加強體質(zhì)健康過程管理。嚴(yán)格落實《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體衛(wèi)藝廳函〔20xx〕16號），全市中小學(xué)校上好國家規(guī)定的體育與健康課程，開足開齊開好體育課，保證中小學(xué)生每天30分鐘大課間活動時間和1小時體育活動時間。大力推進兒童青少年近視防控“光明行動”，落實每學(xué)年2次中小學(xué)生視力監(jiān)測。夯實中小學(xué)生體質(zhì)健康測試制度，建好中小學(xué)生健康檔案。（責(zé)任單位：市教育局體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
5.加強課外讀物進校園規(guī)范管理。嚴(yán)格落實《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法>的通知》（教材〔20xx〕2號），全市中小學(xué)校履行課外讀物推薦主體責(zé)任，按照管理規(guī)范做好課外讀物遴選、審核等工作，嚴(yán)防問題讀物滲透校園，筑牢“防火墻”。加強其他渠道進校園課外讀物的管理，禁止強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物，中小學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。結(jié)合文明校園建設(shè)、書香校園建設(shè)、經(jīng)典誦讀活動等，鼓勵中小學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。市、區(qū)教育局全面掌握課外讀物進校園情況，建立推薦報備制度，遴選和培養(yǎng)一支承擔(dān)讀物內(nèi)容把關(guān)的專業(yè)隊伍，支持指導(dǎo)中小學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容，改進閱讀方法，提高中小學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，推動育人方式創(chuàng)新。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、宣傳部、市教科院，各區(qū)教育局、教研室，全市中小學(xué)校）
6.加強校外培訓(xùn)機構(gòu)動態(tài)管理。全市校外培訓(xùn)機構(gòu)線下培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20:30，線上培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于21:00。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機構(gòu)以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式給中小學(xué)生留作業(yè)。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機構(gòu)超前、超綱教學(xué)、組織考試，確保校內(nèi)校外同頻減負(fù)。（責(zé)任單位：市教育局發(fā)展規(guī)劃處、基礎(chǔ)教育處，各區(qū)教育局，全市校外培訓(xùn)機構(gòu)）
（三）抓常抓長，加強機制建設(shè)
1.完善績效管理制度。在20xx年“作業(yè)管理”“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實施率100%、上報率100%”“對違規(guī)辦學(xué)或者存在重大安全隱患的校外培訓(xùn)機構(gòu)查處率100%”等事項納入全市教育績效目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上，從20xx年起，繼續(xù)將“五項管理”有關(guān)事項納入年度全市教育績效重點目標(biāo)，充分發(fā)揮績效目標(biāo)管理剛性約束和柔性激勵作用。（責(zé)任單位：市教育局辦公室、發(fā)展規(guī)劃處、基礎(chǔ)教育處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局）
2.推行雙線督查機制。將“五項管理”督查作為市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊、處室對口包區(qū)督查的重點內(nèi)容和相關(guān)部門常規(guī)督查的重點內(nèi)容，以督促改，以督促效。各區(qū)教育局健全完善相應(yīng)督查機制，確保“五項管理”落實落細(xì)。（責(zé)任單位：市教育局各有關(guān)處室，各區(qū)教育局）
3.建立監(jiān)測通報制度。將“五項管理”有關(guān)要求納入市、區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》達標(biāo)校建設(shè)、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測體系、校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范辦學(xué)日報制度（“黑名單”公布制度）等，定期分析、研判、通報“五項管理”有關(guān)監(jiān)測結(jié)果，對問題突出的區(qū)、校列入重點督辦，限期整改。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處、市教科院，各區(qū)教育局）
4.暢通社會監(jiān)督機制。設(shè)立并公布市、區(qū)、校三級監(jiān)督電話，主動接受家長和社會監(jiān)督。市教育局監(jiān)督電話xxx（負(fù)責(zé)作業(yè)、睡眠、手機管理）、xxx（負(fù)責(zé)課外讀物管理）、xxx（負(fù)責(zé)體質(zhì)健康管理）、xxx（負(fù)責(zé)校外培訓(xùn)機構(gòu)管理）并通過市教育局政務(wù)網(wǎng)和武漢教育微博面向社會發(fā)布。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
5.構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制。將“五項管理”推進落實過程作為“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”的過程，整合家庭、學(xué)校、社會力量，為中小學(xué)生身心健康成長提供有力保障。適時把各方面行之有效的.工作做法上升為協(xié)同育人的制度規(guī)范，做到持之以恒、久久為功。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、體衛(wèi)藝處、市教科院，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
四、工作要求
（一）提高站位，強化領(lǐng)導(dǎo)
市、區(qū)教育局要充分認(rèn)識“五項管理”以“小切口”推動“大改革”的重要意義，切實增強政治責(zé)任感和現(xiàn)實緊迫感，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全主要負(fù)責(zé)人掛帥、分管負(fù)責(zé)人主抓、基教部門牽頭，辦公室、宣傳、發(fā)展規(guī)劃、教師、體衛(wèi)藝、教科研、繼教培訓(xùn)等部門協(xié)同聯(lián)動、齊抓共管的組織領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)，研究制定工作方案，瞄準(zhǔn)主攻方向，有序推進“五項管理”工作。全市中小學(xué)校要把“五項管理”作為“一把手”主抓的系統(tǒng)工程，推出細(xì)化實施方案，召開專題會議，以明確具體的責(zé)任分工層層傳導(dǎo)壓力，扎牢責(zé)任鏈條，有力推動“五項管理”要求落實到各部門、各崗位、各班級和各環(huán)節(jié)，切實做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
（二）精準(zhǔn)施策，強化指導(dǎo)
市、區(qū)教育局要加強分類指導(dǎo)，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和中小學(xué)教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)中小學(xué)校、學(xué)生、家長做好“五項管理”相關(guān)工作。要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，著力在工作實踐中提高“五項管理”精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。要將“五項管理”有關(guān)內(nèi)容納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，以訓(xùn)強能。市、區(qū)教科研部門要加強對中小學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)，經(jīng)常性組織開展相關(guān)教研活動，提升教師作業(yè)設(shè)計能力，提高育人質(zhì)效。
（三）完善評價，強化督導(dǎo)
市、區(qū)人民政府的教育督導(dǎo)室要將“五項管理”作為教育督導(dǎo)年度重點工作。市人民政府的教育督導(dǎo)室將“五項管理”納入對區(qū)人民政府履行教育職責(zé)評價的重點內(nèi)容予以全面推進，強化評價導(dǎo)向性，充分運用督導(dǎo)結(jié)果推動各區(qū)履行好主體責(zé)任。要將“五項管理”納入責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)重要內(nèi)容予以重點跟進，按照要求，實現(xiàn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)全覆蓋、常態(tài)化，推動“五項管理”全面落地見效。
手機管理方案11
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學(xué)生視力，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定《學(xué)生手機管理實施方案》。
一、學(xué)校日常手機管理領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
二、管理細(xì)則：
1、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設(shè)備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機收繳代管并及時告知家長；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機，有權(quán)詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5、學(xué)校大型活動或?qū)W生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經(jīng)申請同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結(jié)束后應(yīng)及時收回代為保管。
6、進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀(jì)。
7、學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機的學(xué)生，要立即當(dāng)場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。
8、若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
三、保障措施：
1、學(xué)校通過線上線下平臺進行宣傳《云霄縣和平中心小學(xué)學(xué)生手機管理實施方案》，提高家長和學(xué)生的認(rèn)識，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議
A。使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
B。使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負(fù)能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
學(xué)校通過規(guī)定“學(xué)生入校禁用手機”和“學(xué)生正確使用電話手表”，旨在防微杜漸，為學(xué)生營造風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)生活氛圍。希望全體教師能貫徹落實學(xué)生手機管理實施方案，家長能理解、支持并配合和平鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)、幼兒園的教育管理工作，家校共同關(guān)愛孩子們健康生活、快樂成長。
手機管理方案12
為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神，推進五育并舉，促進學(xué)生健康發(fā)展，根據(jù)關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知以及《全面落實中小學(xué)生”五項管理“規(guī)定》的通知要求，我校特制定學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度，需要家長的監(jiān)督和配合，共同為孩子的健康成長保駕護航。
一、指導(dǎo)思想
堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，面向全體學(xué)生，以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面提升我校學(xué)生整體素養(yǎng)，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅定的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生作業(yè)管理的基本原則
1、以學(xué)生發(fā)展為中心原則立足學(xué)生的長遠發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極完成作業(yè)的興趣，關(guān)注學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生主動實踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生及時認(rèn)真專注地完成作業(yè)的良好行為習(xí)慣。
2、學(xué)業(yè)和諧發(fā)展原則作業(yè)的設(shè)計與布置要本著促進學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀和諧發(fā)展的原則。既要布置知識鞏固性作業(yè)，也要布置一定量的探究性、實踐性作業(yè)。知識鞏固性作業(yè)，避免單一重復(fù)、機械、繁雜。探究性、實踐性作業(yè)，要適合學(xué)生的身心特點和實際水平。
3、量與質(zhì)相統(tǒng)一原則作業(yè)的設(shè)計應(yīng)與課堂教學(xué)緊密銜接，或是課堂教學(xué)的鞏固、提高，或是課堂教學(xué)的補充、延伸、拓展，或是課堂教學(xué)中知識的實際運用。精心設(shè)計，設(shè)計精而少的作業(yè)，以少的作業(yè)量達到優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設(shè)計水平。控制好家庭書面作業(yè)總量。
4、師生共同發(fā)展原則從學(xué)生的角度而言，作業(yè)應(yīng)是溫故知新、修改建構(gòu)知識體系、發(fā)展自身能力的重要途徑之一；從教師的角度而言，作業(yè)應(yīng)診斷學(xué)生學(xué)習(xí)水平、反思教學(xué)得失的重要環(huán)節(jié)之一；從教師與學(xué)生的關(guān)系而言，既是兩者之間信息反饋、情感交流的重要渠道，也是教師培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要資源。
5、過程性評價原則教師在長期的教學(xué)過程中，要對每一次作業(yè)檢查批改進行分析診斷，學(xué)校在學(xué)期常規(guī)教學(xué)檢查中，要分多次對教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進行評價，把學(xué)校對教師原來較少的階段性作業(yè)評價轉(zhuǎn)化為過程性評價。
三、學(xué)生作業(yè)管理基本規(guī)定
1、作業(yè)布置要有章可循、科學(xué)規(guī)范
（1）教師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)數(shù)量應(yīng)嚴(yán)格按照《小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》執(zhí)行，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制，做到作業(yè)量要適中，有利于學(xué)生的身心健康和學(xué)生素質(zhì)的全面提升。所選作業(yè)題目要具有代表性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性、層次性，作業(yè)的難易應(yīng)適當(dāng)，體現(xiàn)因材施教的原則，針對不同學(xué)生布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。布置的作業(yè)要求根據(jù)實際情況有所創(chuàng)新，學(xué)生完成作業(yè)的時間要符合國家規(guī)定的要求。作業(yè)要做到“三不布置”“一杜絕不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)、大量抄寫的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè)，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，實施有效作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。
（2）建立作業(yè)布置的常規(guī)檢查制度。把作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為每個月教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，對作業(yè)問題較多、監(jiān)管不力的老師要進行公布，并督促其及時改正。
2、實施作業(yè)分層，學(xué)生可自主選擇相應(yīng)層級作業(yè)教師應(yīng)理解課改精神，吃透教材，根據(jù)學(xué)生實際精選作業(yè)。布置作業(yè)應(yīng)有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個性特長的`和諧發(fā)展。教師要充分理解學(xué)生個體間存在的差異，保證學(xué)生充足的睡眠時間。
3、作業(yè)書寫
（1）要求學(xué)生按時、正確、規(guī)范、獨立地完成作業(yè)，語言類學(xué)科應(yīng)做好對口頭作業(yè)的檢查、記載和反饋工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。
（2）一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學(xué)生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。
（3）教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打”？”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。
（4）班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
4、作業(yè)批改
（1）教師應(yīng)該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的積極性。
（2）教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)
性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
（3）批改作業(yè)一般當(dāng)天反饋作業(yè)并訂正。語、數(shù)作業(yè)有錯點上“、“，在原先的“、”上畫”J表示改對了。一至六年級的聽寫作業(yè)中有錯誤需在原地訂正好以后再抄寫幾遍在后面。
（4）評價以等級評價為主，分為：a、b、c三個等級。對有進步或突出作業(yè)應(yīng)給予肯定，也可以加xx提倡寫表揚性、鼓勵性的評語。教師在等級、分?jǐn)?shù)評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的語言來鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。
（5）批改作業(yè)后要及時講評、輔導(dǎo)，糾正作業(yè)中普遍存在的問題。有針對性地進行面批與講評。面批時要幫助學(xué)生指出錯誤之處，耐心輔導(dǎo)其明白正確的解答方法。學(xué)生抄襲作業(yè)或字跡潦草、不符合要求或少做、不做作業(yè)的，要進行批評教育并及時要求其重做或補做，但反對讓學(xué)生進行過多的簡單重復(fù)勞動或罰做作業(yè)。
（6）作業(yè)批改堅持做到“有練必批、有批必評、有錯必糾“，以此倒逼教師在作業(yè)布置時做到精心選題、控制總量。杜絕“有布置無批改，有批改無評價”的現(xiàn)象發(fā)生。要把“減負(fù)增效”落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，著力引導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進教學(xué)方法，向課堂要效率，向作業(yè)要質(zhì)量，給學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)、了解社會、走進自然的時間。
作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此加強規(guī)范的作業(yè)管理顯得尤為重要，從本學(xué)期開始教務(wù)處將把作業(yè)管理納入對教師教學(xué)常規(guī)檢查等級評定及學(xué)期（年度）工作考核中。
手機管理方案13
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔〕3號）精神，進一步保護學(xué)生視力，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，我校特制定《青陽實驗小學(xué)學(xué)生手機管理實施方案》。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
副組長：
組員：
二、手機使用要求及管理辦法：
1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機（包括電話手表）及手機附屬設(shè)備（充電器、充電寶、耳機等）到校。
2、凡師生員工發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機及手機附屬設(shè)備到校，一律予以收繳暫扣，并將收繳的手機及附屬設(shè)備交由德育處詳細(xì)登記、保管，同時經(jīng)學(xué)生簽字確認(rèn)，并由家長來校領(lǐng)取手機、簽訂承諾書。
3、請家長保持手機暢通，如果學(xué)生有急事需聯(lián)系家長，可以借用教師手機撥打電話；如果家長有事找學(xué)生，直接撥打班主任或其他任課教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告；如果學(xué)生有緊急情況，教師會主動聯(lián)系家長。
4、確實因特殊情況需帶手機到校的，必須先與班主任取得聯(lián)系，由家長提出申請，學(xué)校校長室審批同意后方可攜帶手機入校，到校后第一時間將手機上交班主任保管，需要使用時找班主任領(lǐng)取，使用完畢立即交由班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后歸還學(xué)生。
5、學(xué)校大型活動或?qū)W生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經(jīng)申請同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結(jié)束后應(yīng)及時收回代為保管。
6、未經(jīng)申請批準(zhǔn)私自偷帶手機到校者，如果發(fā)生手機被盜、丟失、損壞等，責(zé)任自負(fù)。
7、“違規(guī)攜帶及使用手機”納入學(xué)生及班級考核，凡是拒絕配合收繳手機、拒不服從教導(dǎo)的`學(xué)生，視情節(jié)輕重予以批評及通報批評，并取消評優(yōu)資格。
8、學(xué)生在家如需使用手機，必須在家長督促和指導(dǎo)下使用，家長管理好孩子的上網(wǎng)時間，指導(dǎo)孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)。
9、教師不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
10、本方案自公告之日起試行。本管理辦法由本校校長室、德育處負(fù)責(zé)解釋。
手機管理方案14
一、總則
1、校園內(nèi)禁止學(xué)生攜帶或使用手機，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的自律能力。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由班主任處統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。
2、原則上校園內(nèi)也禁止學(xué)生帶電話手表進入校園，如確有需要，家長必須在班主任處報備，同時必須開啟“上課禁用”或交由班主任保管，放學(xué)后才可開機使用。
二、細(xì)則
1、班主任或任課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上或校園內(nèi)使用手機（電話手表），有權(quán)將學(xué)生手機（電話手表）代為保管，并及時聯(lián)系家長，由學(xué)生家長來政教處取回代為保管的手機（電話手表）。
2、政教處將不定期開展關(guān)于學(xué)生攜帶手機的檢查活動，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學(xué)生，一律予以通報批評，同時，通知家長配合學(xué)校對學(xué)生手機進行有效管理。
3、如學(xué)生在各類考試期間攜帶手機（電話手表）進入考場，一旦發(fā)現(xiàn)，視為作弊行為，考試成績按零分處理。
4、各班根據(jù)《馬灘小學(xué)學(xué)生手機管理制度》，討論制定出班級公約，由教師監(jiān)督、學(xué)生互相監(jiān)督，督促本班學(xué)生自覺執(zhí)行班級公約。
5、為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，學(xué)生可以通過班主任聯(lián)系家長，同時學(xué)校于政教處設(shè)置免費電話，便于家長或?qū)W生在特殊情況下進行聯(lián)系。電話號碼：xxxxxxxxxx
6、家庭是人發(fā)育、成長、生存的.首要基地，家長應(yīng)當(dāng)言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。履行教育職責(zé)，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
7、加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
手機管理方案15
為認(rèn)真貫徹落實教育部，區(qū)教育體育局關(guān)于中小學(xué)生手機管理的相關(guān)規(guī)定，加強學(xué)校管理和教育，進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定手機管理工作方案如下：
一、工作目標(biāo)：
隨著手機的日益普及,學(xué)生使用手機對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,促進學(xué)生身心健康發(fā)展,進一步鞏固校園育人環(huán)境。
二、組織機構(gòu)
組長：XXX
副組長：XXX
成員：豐樂鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師
三、細(xì)化管理措施
學(xué)校成立學(xué)生手機管理小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，部門負(fù)責(zé)、手機保管員、班主任等各類人員工作職責(zé)，將手機管理納入學(xué)校日常管理,制定具體辦法,明確統(tǒng)一保管的方式、責(zé)任人,提供必要保管裝置。通過各年級辦公室電話、建立班主任溝通熱線、提供家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，保障學(xué)生與家長通話需求。加強督導(dǎo)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不在手機上布置作業(yè)。原則上不要求學(xué)生利用手機完成除相關(guān)部門規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校對教師落實情況不定期或定期督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改。
四、加強教育引導(dǎo)
通過國旗下講話、主題隊會、紅領(lǐng)巾廣播站宣講、校規(guī)校紀(jì)督促等多種形式加強教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機,自覺遵守規(guī)范使用手機等電子產(chǎn)品制度規(guī)定。對學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問題，針對學(xué)生實際，及時給予教育引導(dǎo)，幫助恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活。
（一）規(guī)范日常管理
學(xué)生一般不攜帶手機等電子產(chǎn)品進校園（學(xué)生使用電話手表的，家長為孩子設(shè)置好使用時間），學(xué)生因特殊原因需要帶手機進入校園，需由監(jiān)護人到校填寫學(xué)生情況說明與申請表，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可帶入校園，但禁止帶入課堂，帶入校園后主動交予班主任保管。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將無條件沒收，到學(xué)期末才能由家長領(lǐng)回。
（1）學(xué)校德育處不定期開展關(guān)于學(xué)生攜帶手機的檢查活動，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的`學(xué)生，將統(tǒng)一保管手機并通報批評，并取消該生當(dāng)年評優(yōu)資格。同時，通知家長配合學(xué)校對學(xué)生手機進行有效管理。
（2）教師在收繳過程中學(xué)生出現(xiàn)不予配合的要通知家長到校配合教育。
（3）如果學(xué)生確有把手機帶到學(xué)校，由班主任代為管理，待放學(xué)后要求學(xué)生帶回家，并告知學(xué)生手機等電子產(chǎn)品不能進入校園。
五、做好家校溝通
學(xué)校學(xué)校通過召開學(xué)生集會、家長會等方式將校園手機管理相關(guān)要求告知學(xué)生及家長，爭取家長理解和配合，引導(dǎo)家長以身作則、樹立榜樣,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé),加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。
六、強化督導(dǎo)檢查
各班細(xì)化手機管理規(guī)定,廣泛聽取意見建議,及時解決手機管理中存在的問題。學(xué)校將手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍確保有關(guān)要求全面落實到位,促進學(xué)生健康成長。
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