實施方案

實施方案錦集[4篇]

　　為了確保事情或工作扎實開展，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　城望一中聯合開辦“富基春暉班”實施方案

　　為了滿足人民群眾特別是貧困家庭子女受教育的需要,構建和諧社會,長沙慈善會、富基實業集團有限公司決定與城望一中、瀏陽一中和寧鄉一中合作,資助興辦“富基春暉班”。為使該項工作能夠公開、公正、公平地順利推進,特制定本實施方案。

　　一、目的和意義

　　開辦“富基春暉班”,是長沙慈善會和富基實業集團有限公司進一步貫徹落實“科教興國”發展戰略,不斷探索救助形式,打造慈善助學項目新品牌的“民心工程”;是為“家庭特別困難、品學比較優良”的應屆初中畢業生提供繼續學習機會,幫助他們順利完成高中學業的“希望工程”;是推動慈善教育進學校,將慈善文化納入學校素質教育內容,培養學生的社會責任感和高尚人格,使他們成為傳承慈善事業使者的“德政工程”。

　　二、資助方式

　　(一)從20xx年8月開始,富基實業集團有限公司在城望一中、瀏陽一中和寧鄉一中高一年級各開辦一個“富基春暉班”,幫助180名“家庭特別困難、品學比較優良”的初中應屆畢業生完成高中學業。

　　(二)每班限定60人,富基實業集團有限公司每年資助經費30萬元,通過長沙慈善會每學期為每位受助學生解決學費和部分生活費2500元,連續資助三年。城望一中、瀏陽一中和寧鄉一中配套減免春暉班每人每期住宿費、雜費1200元,連續減免三年。

　　三、經費發放辦法

　　(一)每位受助學生三年共得到富基實業集團有限公司1.5萬元的資助,分六個學期發放,每個學期2500元,由長沙慈善會直接打到受助學生銀行卡上。

　　(二)每位受助學生三年共得到學校減免的經費7200元,每個學期1200元,由學生在繳納學雜費時抵交。

　　四、資助對象及條件

　　(一)資助對象為當年考上城望一中、瀏陽一中和寧鄉一中的“家庭特別困難、品學比較優良”應屆初中畢業生,以學校招生區域為主(超過80%)。

　　(二)受助生的具體條件:

　　1、初中畢業時思想品德綜合評價優良。

　　2、初中畢業水平考試綜合成績達到城望一中、瀏陽一中和寧鄉一中錄取等第。

　　3、家庭經濟條件符合下列情況之一:

　　(1)生活無依靠的烈士子女、孤兒;

　　(2)城鄉低保家庭子女;

　　(3)貧困優撫對象子女;

　　(4)其他特殊困難家庭子女。

　　五、資助對象審批程序

　　(一)個人自愿申請。本著自愿的原則,城望一中、瀏陽一中和寧鄉一中擇優錄取后,受助學生必須先向學校提出申請,并提供如下材料:

　　1、本人書面申請;

　　2、畢業初中出具的思想表現綜合評價報告;

　　3、低保證或者由戶口所在村委會(社區)出具并經鄉鎮(街道)、縣(市、區)民政局審核蓋章的家庭經濟狀況困難證明材料。

　　(二)學校初審。城望一中、瀏陽一中和寧鄉一中根據申請學生提供的申報材料,按擬資助人數的120%確定初步名單,上報長沙慈善會和富基實業集團有限公司。

　　(三)調查核實。長沙慈善會、富基實業集團有限公司和學校聯合組織人員對所有初審資助學生進行家庭情況調查。學生戶籍地屬于市外較遠無法直接調查核實的,可以委托當地民政部門調查,由當地縣級民政部門出具家庭經濟狀況特困證明材料。

　　(四)媒體公示。調查核實后的審核資助學生名單及相關信息在市、縣黨報黨刊和“長沙慈善網”上公示三天,并在學校醒目位置張榜公布,接受社會和師生監督。

　　(五)審批。長沙慈善會、富基實業集團有限公司根據初審名單和調查結果,結合公示期間群眾的舉報,符合資助條件的予以批準,不符合資助條件的退回學校。空出名額原則上作廢,學校要求遞補對象的,按上述程序另行確定。

　　六、資助對象的取消和變更

　　受助學生出現以下情況的,經長沙慈善會和富基實業集團有限公司核實后,取消其受助資格。

　　(一)申報材料不齊或弄虛作假者;

　　(二)達不到規定的“家庭特別困難、品學比較優良”條件者;

　　(三)在受助期間受到學校警告以上紀律處分或法律制裁者;

　　(四)期末學業成績未達到本年級前50%水平者;

　　(五)在高中學習期間家庭經濟狀況得到改善,家庭經濟能力足以承擔學習費用者;

　　(六)長沙慈善會、富基實業集團有限公司認定的.其他情況。

　　七、承辦學校責任和義務

　　(一)配套減免春暉班學生每人每年住宿費、雜費共2400元。

　　(二)嚴格執行省、市、縣有關招生政策,按照“富基春暉班”的“特困、優良”招生原則,作好宣傳,把好關口,確保生源條件符合規定。城望一中、瀏陽一中和寧鄉一中的“富基春暉班”要成建制辦班,學生100%受助,對受助學生進行集中教育和管理。

　　(三)挑選具有奉獻精神、有慈愛之心、務實肯干、業務能力強的班主任和任課老師擔任班級管理和教學工作,每期每生家訪率必須達到100%。

　　(四)對“富基春暉班”實行嚴格加慈愛的管理,對期末學業成績嚴重下降或出現本方案第六條相關情況的學生實行淘汰,取消受助資格。做好留生工作,非特殊情況學生不得退學和中途轉學,否則全額退還所獲助學金。

　　(五)積極爭取社會各界愛心人士對“富基春暉班”的支持,教輔資料、校服等自愿項目費用要爭取銷售商的贊助,嚴格控制其他項目收費,切實避免“富基春暉班”助學金被其他名目繁多的收費所稀釋。

　　(六)加強對受助學生進行慈善愛心、

實施方案 篇2

　　按照《縣農村面貌改造提升活動方案》和縣農村面貌改造提升推進會的要求，我鎮高度重視，精心組織，把此項工作當成重中之重的工作，堅定信心，結合實際，因地制宜，確保改造提升各項工作任務落到實處。首先召開黨政聯席會，對各項工作任務和要求，進行分解，明確分工，成立領導小組，黨委書記何樹海任組長，鎮長耿超任副組長，其他副職領導為成員，具體指導北河店村農村面貌改造提升工作。之后北河店村兩委召開由村民代表、黨員干部、黨員代表、人大代表參加的.會議，結合本村實際，統籌安排農村面貌改造提升的工作開展情況，現將這段時間工作具體落實，匯報如下：

　　一、規劃先行

　　聯系縣規劃局、保定市規劃設計院深入村莊農戶，通過實地考查征求500多名干部群眾的意見和建議，搞好村莊整體規劃。

　　二、清理垃圾

　　組織村志愿者和專門清理隊伍，對村內垃圾進行全面清運，經過15天的辛勤勞動，完成了村垃圾清理。

　　三、飲水優先

　　鎮政府與水利部門聯系，對村內飲水工程，進行前期準備測量工作。

　　四、深入基層

　　鎮農村面貌改造提升小組成員和駐村縣計生局工作組成員通過走訪、發放明白紙，征求意見等形式，深入到農戶家中，將此項工作的意義、過程、成效進行宣講，使群眾對這項工作了解深透后，進而支持配合，使這項工作能很好地開展。

　　五、植樹造林

　　利用春季植樹綠化的大好時機，適時開展植樹造林，把綠化作為一項中心工作抓緊抓好.

實施方案 篇3

　　《幼兒心理學》是學前教育專業的專業理論課。XX年8月，xx市教育局下發了《xx市中等職業教育精品課程建設項目通知》，按照立項通知要求，學校積極行動，迅速組建了精品課程建設小組，組織制訂了精品課程建設實施方案。《幼兒心理學》第二批獲準立項。

　　一、課程基本情況

　　1、成立了學校精品課程領導小組

　　2、學校創設條件支持并啟動精品課程

　　3、建立精品課程網站

　　4、規范資金管理力度

　　二、 精品課程建設工作的基本原則

　　1.全面發展原則

　　精品課程建設要體現出教學的優質和高效，要從教、學、做綜合考慮，以教與學為主線，把教學效果放在首位，同時培養學生的創新精神和實踐能力的培養。

　　2.科學研究與教學改革相輔相成的原則

　　要加強科研和教學的緊密結合，通過科研活動，探索出精品課程教學的新模式，因此主講教師要堅持從事科研活動，講授內容真正能反映最新的科研成果，教學過程應貫穿科學思維和創新方法，要充分重視實訓實驗和實習等實踐性環節。

　　3.充分利用現代教育技術的原則

　　要加強運用現代管理信息技術，特別是網絡技術和多媒體技術，以此豐富教學內容，提高教學質量。

　　4.系統建設原則

　　精品課程的建設不是孤立的，在精品課程規劃與建設的同時，要把師資隊伍建設、教材建設等諸多方面工作予以統籌兼顧。

　　三、精品課程自查工作內容

　　1.教學內容組織與安排：

　　精品課程教學本著堅持理論聯系實際，融知識傳授、能力培養、素質教育于一體。本著“面向就業、培養學生實踐能力”的原則，對《幼兒心理學》課程進行調整，突出專業特色，培養社會發展需要的實用性人才，提高學生的就業率。

　　2.實踐教學：

　　重視實踐教學內容和方法，掌握該門課程必需的知識技能，培養學生發現問題、分析問題和解決問題能力。把握幼兒教育的前沿教育理念，鞏固專業思想，加深學生對幼兒、對幼兒教育事業的熱愛，為將來成為一名專業化的幼兒教師和從事學前教育研究打下堅實的基礎。

　　3.教學模式：

　　根據課程內容需要，一方面，把課堂搬到幼兒園，讓學生觀摩幼兒園教學活動進行教育實習，較好地實現了教學目標要求。另一方面，把一線富有幼兒教育教學經驗的園長、教師“請進來”傳經送寶開展座談，開闊學生的視野。

　　4.教材應用開發：

　　《幼兒心理學》是我校學前教育專業的一門主干課程，它與《幼兒衛生保健》、《幼兒教育學》《幼兒園活動設計》《實習指導》被學校定為學前教育專業的專業理論核心課程。為了配合課程建設，課程組重新梳理教材，整合教學模塊，同時加快與教材配套的實習實訓教材的建設工作，我校與春蕾幼兒園共同開發了工學結合教材《幼兒游戲活動》，這一教材的開發建設為學生自主學習和實踐訓練創造了條件,同時也充實了本學科教學內容。

　　四、精品課程自查工作措施

　　1.完善《幼兒心理學》網絡資源的建設。

　　2. 建立教師課堂教學及教學質量的評價機制

　　3. 建立規范的學生學習激勵和評價機制。

　　4、完善教學設備和實訓室，以滿足精品課程建設的'需求。

　　五、精品課程自查工作時間安排

　　（1）XX年4月：自查精品課程教學內容 、教學方法。

　　（2）XX年5月：更新學校網站、對網上資料進行修改。

　　（3）XX年6月：自查校、園共同開發教材《幼兒游戲活動》

　　六、自查工作領導小組

　　組 長：馬xx

　　副組長：王xx

　　成 員：王xx

　　七、課程建設存在的主要問題和解決措施

　　1.本課程屬于一門培養學生掌握幼兒心理的專業課程，對主講教師自身的要求很高，為此我們加強對教師的培訓尤為重要，以此提高教師的專業素質。

　　2.在開展課程網絡建設過程中，需要制作大量的動畫、錄像等影音資料，但由于該課程的專業教師計算機與錄像技術水平有限，需要經常請行業專家幫忙解決，這樣在課程內容的及時更新、日常維護方面難免出現滯后現象，今年已向行政主管部門提出申請，加強此方面的建設。

　　八、本課程下一年度建設計劃

　　1.在XX年底前，基本完成精品課程的制作上傳到校園網站。

　　2.進一步搞好課程建設，優化教學內容和結構，加大信息量，進一步完善多媒體教學課件。

　　3.全面完善精品課程評價體系，針對精品課程建設中存在的問題，逐步解決，在各個方面達到精品課程的要求。

實施方案 篇4

　　關于開展TPM管理的實施步驟 TPM的目標可以概括為四個“零”，即停機為零、廢品為零、事故為零、速度損失為零。

　　推行TPM要從三大要素上下功夫，這三大要素是：

　　1、提高工作技能：不管是操作工，還是設備工程師，都要努力提高工作技能，沒有好的工作技能，全員參與將是一句空話。

　　2、改進精神面貌：精神面貌好，才能形成好的團隊，共同促進，共同提高。

　　3、改善操作環境：通過5S等活動，使操作環境良好，一方面可以提高工作興趣及效率，另一方面可以避免一些不必要設備事故。現場整潔，物料、工具等分門別類擺放，也可使設置調整時間縮短。

　　開展TPM方案，需要各方的大力支持，特別是領導層的支持。具體開展過程可分為三個階段，10個具體步驟。

　　一 TPM開展過程階段

　　步驟主要內容準備階段

　　1、TPM引進宣傳和人員培訓 ，按不同層次進行不同的培訓。

　　2、建立TPM推進機構 ，成立各級TPM推進委員會和專業組織 。

　　3、制定TPM基本方針和目標 ，提出基準點和設定目標結果。

　　4、制定TPM推進總計劃， 整體計劃引進。

　　5、制定提高設備綜合效率的措施 ，選定設備，由專業指導小組協助改善實施 。

　　6、建立自主維修體制 小組自主維修 。

　　7、維修計劃 ，維修部門的日常維修 。

　　8、提高操作和維修技能的培訓 ，分層次進行各種技能培訓階段 。

　　9、建立前期設備管理體制 ，維修預防設計，早期管理程序生命周期費用鞏固提高 。

　　10、總結提高,全面推行TPM 總結評估，找差距，制定更高目標。

　　<<1>>、準備階段

　　此階段主要是制定目標，落實各項措施，步步深入開展工作，可進行如下五方面的工作。

　　① 制定提高設備綜合效率的措施

　　成立各專業項目小組，小組成員包括設備工程師、操作員及維修人員等。項目小組有計劃地選擇不同種類的關鍵設備，抓住典型總結經驗，起到以點帶面的作用。項目小組要幫助基層操作小組確定設備點檢和清理潤滑部位，解決維修難點，提高操作工人的自主維修信心。

　　② 建立自主維修程序

　　首先要克服傳統的“我操作，你維修”的分工概念，要幫助操作工人樹立起“操作工人能自主維修，每個人對設備負責”的信心和思想。 推行5S活動，并在5S的基礎上推行自主維修“七步法”。

　　自主維修“七步法”

　　步 驟 名 稱 內 容

　　1 初始清潔 清理灰塵，搞好潤滑，緊固螺絲

　　2 制定對策 防止灰塵，油泥污染，改進難以清理部位的狀況，減少清潔困難

　　3 建立清潔潤滑標準逐臺設備，逐點建立合理的清潔潤滑標準

　　4 檢查 按照檢查手冊檢查設備狀況，由小組長引導小組成員進行各檢查項目

　　5 自檢 建立自檢標準，按照自檢表進行檢查，并參考維修部門的檢查表改進小組的自檢標準。樹立新目標和維修部確定不同檢查范疇的界限，避免重疊和責任不明。

　　6 整理和整頓 制定各個工作場所的標準，如清潔潤滑標準，現場清潔標準，數據記錄標準，工具、部件保養標準等等

　　7 自動、自主維修工人可以自覺，熟練進行自主維修，自信心強，有就感。

　　③ 做好維修計劃

　　維修計劃指的是維修部門的日常維修計劃，這要和小組的自主維

　　修活動結合進行。并根據小組的開展情況對維修計劃進行研究及調整。最好是生產部經理與設備科長召開每日例會，隨時解決生產中出現的問題，隨時安排及調整維修計劃。

　　④ 提高操作和維修技能的培訓

　　培訓是一種多倍回報的投資，不但要對操作人員的維修技能進行培訓，而且 也要對他們進行操作技能的培訓。培訓要對癥下藥，因材施教，有層次地進行培訓。

　　培訓對象 培訓內容

　　工段長 培訓管理技能，基本的設計修改技術

　　有經驗的工人 培訓維修應用技術

　　高級操作工 學習基本維修技能，故障診斷與修理

　　初級，新工人 學習基本操作技能

　　⑤ 建立設備初期的管理程序

　　設備負荷運行中出現的不少問題往往在設備設計、研造、制造、安裝、試運行階段就已隱藏了。因此，設備前期管理要考慮維修預防和無維修設計，在設備選型（或設計研制）、安裝、調試及試運行階段，根據試驗結果和出現的問題改進設備，具體目標是:

　　①在設備投資規劃的限度內爭取達到最高水平

　　②減少從設計到穩定運行的周期

　　③工作負荷小

　　④保證設計在可靠性、維修性、經濟運行和安全性方面都達到最高水平。

　　<<3>>、鞏固階段

　　此階段主要是檢查評估TPM的結果。改進不足，并制定下一步更高

　　的目標。為企業創造更大的效益。

　　最后，為了更好的'鞏固TPM的成果，應加強設備點檢制度

　　1、點檢制定義：

　　點檢制是以點檢為中心的設備維修管理體制，點檢制的醫學內涵就象人要做身體檢查一樣，利用一些檢查手段，對設備進行早期檢查、診斷和維修。每個企業可根據自己的實際情況制定自己的點檢制度。

　　2、“三位一體”點檢制及五層防護線的概念

　　“三位一體”：指崗位操作員的日常點檢、專業點檢員的定期點檢、專業技術人員的精密點檢三者結合起來的點檢制度。

　　五層防護線是：

　　第一層防護線：崗位操作員的日常點檢

　　第二層防護線：專業點檢員的定期點檢

　　第三層防護線：專業技術人員的精密點檢

　　第四層防護線：對出現問題進一步通過技術診斷等找出原因及對策 第五層防護線：每半年或一年的精密檢測

　　3、點檢制的特點：

　　點檢制的特點就是八“定”

　　①定人：設立操作者兼職和專職的點檢員

　　②定點：明確設備故障點，明確點檢部位，項目和內容

　　③定量：對劣化側向的定量化測定

　　④定周期：不同設備，不同設備故障點給出不同點檢周期 ⑤定標準：給出每個點檢部位是否正常的依據

　　⑥定計劃：作出作業卡、指導點檢員沿規定的路線作業

　　⑦定記錄：定出固定的記錄格式

　　⑧定流程：定出點檢作業和點檢結果的處理程序

　　4、點檢制的要求

　　點檢制共有6項要求，如下圖表示：

　　5、點檢的分類：

　　按點檢的目的分：傾向點檢、劣化點檢

　　按是否解決分：解體點檢和非解體點檢

　　按周期和業務范圍分：日常點檢、周期點檢、精密點檢。

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