實施方案

時間：2023-10-12 08:51:00 方案

[經(jīng)典]實施方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的實施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[經(jīng)典]實施方案

實施方案篇1

　　在創(chuàng)建和諧社會、和諧校園的今天，賞識教育是實現(xiàn)自身和諧、生生和諧、師生和諧、團(tuán)隊和諧的秘方，是和諧校園的細(xì)胞工程，更是提高師生責(zé)任心和愛心意識的一劑良藥。20xx年我校進(jìn)行過賞識教育嘗試性試驗，通過教師理論學(xué)習(xí)，行為引導(dǎo)，具體表現(xiàn)形式就是針對學(xué)生的“閃光點”師生之間，生生之間寫“賞識卡”，經(jīng)過一個學(xué)期的實驗，效果比較明顯，學(xué)生、家長也都能積極參與，滿意度很高。回顧和總結(jié)了以往經(jīng)驗教訓(xùn)，就如何將賞識教育向更高更深的層面發(fā)展，特提出此方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以創(chuàng)建“和諧校園”工程和學(xué)校常規(guī)教學(xué)為途徑，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點，是每個學(xué)生都能在和諧的氛圍中健康成長。

　　二、活動目的：

　　通過對學(xué)生的賞識教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。培養(yǎng)學(xué)生正確地賞識自己和他人，樹立學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成良好健康的心理，促使學(xué)生快樂成長。

　　賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓我校的每個孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒、進(jìn)步、成長。提高師生的校園學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，努力形成“賞識激勵”的特色校園文化。

　　三、實施對象：

　　本校所有在校學(xué)生

　　四、實施人員：

　　全體教師，建議家長也參與進(jìn)來

　　五、具體程序：

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：賞識教育特色領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：金新妮

　　副組長：陶遵君孫亞敏

　　成員：全體教師

　　2、宣傳發(fā)動，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論、學(xué)習(xí)本方案。

　　3、開展賞識教育專題討論。

　　4、在教師中征集賞識教育鼓勵語言，制定課堂評價賞識激勵語言及賞識課堂忌語。

　　5、采用賞識卡、語言激勵、評價激勵等方式。重在理念，形式不拘一格。

　　6、組織教師寫好“賞識教育課堂雨露”及賞識教育反思。

　　7、鼓勵教師在學(xué)生的評價報告書中寫好賞識教育評語。

　　8、開展“擁抱賞識，遠(yuǎn)離抱怨”紫手環(huán)行動。

　　8、舉行賞識教育經(jīng)驗交流會。

　　9、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善方案，做好下一步工作計劃。

　　六、對策與措施：

　　1、組織學(xué)習(xí)，形成對賞識教育的共識

　　本學(xué)期將把有關(guān)賞識教育的理論學(xué)習(xí)納入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，德育處將搜集有關(guān)賞識教育的內(nèi)涵、意義、理論依據(jù)，以及現(xiàn)有的他人對賞識教育的成功研究成果，利用周四培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間，組織全校教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研討，從而使全體教師對賞識教育能有一個正確充分的認(rèn)識。

　　2、賞識教育與實施素質(zhì)教育相統(tǒng)一

　　每個人都需要賞識，喜歡被贊美被肯定，由此生活而變得積極，學(xué)生更亦如此。尤其是后進(jìn)生由于學(xué)業(yè)成績不夠理想，常常遭到批評，諷刺，挖苦，斥責(zé)。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產(chǎn)生自我評價降低，沒有自信，逆反情緒嚴(yán)重，甚至厭學(xué)，這些都嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，作為生命的個體，后進(jìn)生更迫切需要被認(rèn)同，被賞識。在實施素質(zhì)教育的今天，以賞識教育為載體幫助后進(jìn)生形成健康的心理不僅是實施素質(zhì)教育的要求，同時也是當(dāng)前社會、學(xué)校進(jìn)行研究實施的重要課題。這對于成長中的后進(jìn)生來說是至關(guān)重要且不容忽視的。

　　學(xué)校此次開展“賞識教育”，要最大限度地調(diào)動廣大師生的熱情，形成內(nèi)聚力，從而提高辦學(xué)水平，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)

　　3、賞識教育要因材施教

　　實施“賞識教育”必須根據(jù)學(xué)生不同的心理特點，因材施教。每個學(xué)生都是一本書，蘊(yùn)藏著與眾不同的思想，呈現(xiàn)著獨一無二的性格。因此，老師只有深入了解學(xué)生的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經(jīng)常深入學(xué)生中間進(jìn)行面對面的交流。如此通過種種途徑去充分地了解每一個學(xué)生，從而對學(xué)生的教育能更有針對性。

　　對于班內(nèi)的一些后進(jìn)生，尤其要多加以關(guān)注，多捕捉他們身上的閃光點。如對膽小的學(xué)生要多肯定、鼓勵，對調(diào)皮、好動的學(xué)生在適當(dāng)賞識的同時還要多提新要求，使其改掉不良習(xí)慣。

　　4、將賞識教育深入課堂教學(xué)之中

　　課堂是我們進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中實施賞識教育是最有效的。在課堂上提倡要善用多用精彩的課堂用語，時刻提醒自己不說帶有侮辱性的傷害學(xué)生自尊和自信的話。教師的在備課中要精心設(shè)計對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價語，多用鼓勵性的話語，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。賞識學(xué)生就要堅信學(xué)生是聰明的，永遠(yuǎn)鼓勵學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，我們要學(xué)會用激勵性的語言進(jìn)行賞識，當(dāng)學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評時不大聲指責(zé)學(xué)生，這樣一來，學(xué)生會感到教師對他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學(xué)期我們在課堂中實施《賞識課堂激勵語言及忌語條款》評價要求：學(xué)校制定了激勵語言120條和忌語60條。要求每位教師針對學(xué)生的表現(xiàn)在一堂課中至少使用四五句激勵性評價語言，不得出現(xiàn)有損學(xué)生人格的污辱性語言，尤其是條款中規(guī)定的忌語60條。如發(fā)現(xiàn)教師出現(xiàn)類似忌語，將在課堂綜合評價中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。反之激勵性評價語言沒有達(dá)到要求也要相應(yīng)扣分。（附：賞識課堂激勵評價語言及忌語條款）

　　5、將賞識教育融入日常細(xì)節(jié)之中

　　賞識教育不應(yīng)該是刻意的，而應(yīng)該是如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般的自然而貼心的。賞識他人除了表揚(yáng)和鼓勵的話語之外，一個溫柔、慈愛的動作，也是一種賞識，對于低年級的孩子，我們可以疼愛地?fù)崦幌滤念^，高年級的孩子，我們可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個飽含愛意、贊許的眼神，也是一種賞識，當(dāng)孩子在課堂上有一個精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以贊許的目光。一個和藹可親的微笑，也是一種賞識，當(dāng)孩子有禮貌地向老師問好時，我們的微笑會讓孩子的心田感到無比的溫暖……我們要讓教師認(rèn)識到賞識教育無處不在，要做一個有心人。繼續(xù)開展“賞識卡集錦”和“每周一記”活動，賞識卡的操作跟上學(xué)期一樣，班級每兩周更換一次賞識卡，制作成“賞識卡集錦”，這是學(xué)生與學(xué)生之間的賞識。重點加入教師對學(xué)生能家長對孩子的賞識。操作規(guī)定：每位教師每周至少賞識5名學(xué)生，填寫賞識卡贈送給學(xué)生。家長每月至少寫一張賞識卡給孩子。這些項目均納入教師考核和班級考核之中。德育處每周進(jìn)行抽查，量化，打分。讓學(xué)生在抒寫賞識卡的活動中學(xué)會賞識他人，在每周的“發(fā)現(xiàn)”和“感謝”之中鞭策自我、提升自我。

　　6、開展“擁抱賞識，遠(yuǎn)離抱怨”紫手環(huán)行動

　　在全校教師中開展紫手環(huán)行動。做到不抱怨從我開始，將紫手環(huán)運動進(jìn)行到底，讓陽光積極心態(tài)照亮我們多彩的生活。紫手環(huán)運動目的是邀請每個參加的教師戴上紫手環(huán)以達(dá)到“三不目標(biāo)”即不抱怨、不批評、不講閑話。抱怨只會讓自己更煩躁，更沒安全感，沒自信，而這些卻一直都沒發(fā)覺。自我檢視一下：當(dāng)我抱怨（表達(dá)哀傷、痛苦或不滿）時，背后的原因嚴(yán)重嗎？作為教師對自我的要求要高，有時無意中流露出抱怨的情緒，就會對學(xué)生產(chǎn)生影響，這樣的破壞性是巨大的，同時也會形成負(fù)面循環(huán)，所以要向鏟除瘟疫一樣，鏟除我的抱怨情緒，時刻警醒自己。

　　7、注重賞識教育經(jīng)驗和成果的積累

　　將實施賞識教育過程中的點點滴滴及時地記錄下來，可以是一個成功教育的案例，可以是實施過程中的一絲感觸，也可以是某一方面的反思等等。只要是做的，都可以記下來，最后匯編成教師自己的“賞識教育手記”。我們將開展一系列的.活動，如：賞識教育經(jīng)驗座談交流會，賞識教育隨筆評比，優(yōu)秀教育手記展評等。不斷地總結(jié)實施過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，使我校對賞識教育的研究逐步走向成熟。

　　8、全面實施賞識教育

　　賞識教育不僅僅是老師對學(xué)生的賞識，作為一名教師還要能賞識自己的同事，賞識學(xué)生的家長。我們將利用隊會、班會對學(xué)生進(jìn)行一定的教育，讓學(xué)生也懂得如何去賞識他人，同學(xué)之間、同桌之間也要進(jìn)行賞識。還將利用家長會和校報等各種途徑，向家長宣傳，使廣大的家長也能認(rèn)識到賞識教育的意義，做到每天賞識孩子一次，以達(dá)到家長、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。

　　賞識學(xué)生就要堅信學(xué)生是聰明的，永遠(yuǎn)鼓勵學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，我們經(jīng)常會用激勵性的語言進(jìn)行賞識，當(dāng)學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評時不大聲指責(zé)學(xué)生，這樣一來，學(xué)生會感到教師對他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學(xué)期我們在課堂中實施《賞識課堂激勵語言及忌語條款》具體內(nèi)容如下：

　　在賞識教育的過程中，應(yīng)把握好的幾個問題。

　　1、要實事求是。既不濫用賞識，又不吝嗇賞識，更不能錯誤地把孩子的特點當(dāng)優(yōu)點；夸獎要適度，對孩子的良好表現(xiàn)，要根據(jù)不同情況，給予恰如其分的鼓勵，不能事不分大小，都做過度的夸獎。因為不切實際的過度夸獎，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。

　　2、要全面對待。在賞識教育中，并不排斥批評。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點”，也要根據(jù)實際適時適度地指出其“美中不足”，促使孩子學(xué)會明辨是非，分清榮辱。只是賞識和批評的側(cè)重點不能倒置，賞識要講究方法，批評應(yīng)考慮藝術(shù)。這樣，才能使孩子及時得到鼓勵，又能知道自己行為的缺點，更有利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　賞識引向成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識是一種理解，更是一種激勵。在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高學(xué)生的主觀能動性，已是必不可少。賞識教育要成為教師教育過程中必不可少的一種手段。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，孩子個性的幼苗就會一派生機(jī)，茁壯成長！

實施方案篇2

　　工人必須使用護(hù)耳器，對那些對噪聲較敏感的工人，即使在小于85dB

　　（A）至90dB(A)的環(huán)境下工作，也必須使用護(hù)耳器。

　　4、在醒目位置設(shè)置公告欄，公布職工職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程、職業(yè)危害事故應(yīng)急救援措施和工作場所職業(yè)危害因素監(jiān)測結(jié)果。對產(chǎn)生嚴(yán)重職業(yè)危害的作業(yè)崗位應(yīng)在其醒目位置按照GBZ158―20xx的要求設(shè)置警示標(biāo)識的中文警示。

　　（三）個人勞動防護(hù)用品

　　1、為保證我礦職工身體健康，預(yù)防、控制和減少工作環(huán)境的不利危害，保護(hù)我礦職工健康及其相關(guān)權(quán)益，必須確保勞動防護(hù)用品及時、足額發(fā)放到職工手中，設(shè)專人管理、發(fā)放，嚴(yán)格按照國家勞動用品配備標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)放，讓職工及時領(lǐng)取，決不允許存在拖延、滯發(fā)現(xiàn)象。綜合辦公室勞動防護(hù)用品管理員具體負(fù)責(zé)此項工作，認(rèn)真落實好職工勞動防護(hù)用品的審批、發(fā)放工作。

　　2、在勞動防護(hù)用品采購資金實行預(yù)算制。定期將勞動防護(hù)用品的年度、季度、月度計劃資金，及時上報。確保勞動用品庫存數(shù)量，能夠及時發(fā)放到職工手中，讓職工在勞動生產(chǎn)中有效的保護(hù)好自己的身體。具體預(yù)算由綜合辦公室勞動防護(hù)用品管理員負(fù)責(zé)，要及時將每項勞動防護(hù)用品的所需數(shù)量報送供應(yīng)部，供應(yīng)部具體負(fù)責(zé)勞動防護(hù)用品的合理庫存。

　　3、根據(jù)煤炭企業(yè)會計制度規(guī)定，對勞動防護(hù)用品實行專項經(jīng)費在生產(chǎn)成本中據(jù)實列支。定期對生產(chǎn)單位職工勞保用品的`使用情況進(jìn)行檢查。確保勞動防護(hù)費用的足額投入。

　　4、不斷提高職工勞動防護(hù)用品質(zhì)量，確保每項勞動防護(hù)用品都有煤安標(biāo)志，提高防塵濾紙配發(fā)，要將職工佩戴的防塵口罩進(jìn)行升級，

　　對質(zhì)量好、防塵效果好的防塵口罩廠家進(jìn)行招標(biāo)，購置高質(zhì)量的防塵口罩和濾紙。該項工作由供銷科負(fù)責(zé)落實。

　　5、安全部具體負(fù)責(zé)日常井下職工勞動防護(hù)用品的正確使用，對不佩戴、不正確佩戴、故意損壞勞動防護(hù)用品的職工給予批評教育、經(jīng)濟(jì)處罰等手段。確保每個職工都正確佩戴、使用勞動防護(hù)用品。

　　6、不定期的進(jìn)行勞動防護(hù)用品發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查工作，根據(jù)生產(chǎn)的實際需要對發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

　　7、采用競標(biāo)的方式對有資質(zhì)的廠家采購符合國家規(guī)定的勞動防護(hù)用品。

　　（四）井下作業(yè)場綜合防塵的防治措施及要求

　　在日常工作中，嚴(yán)格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，使職工的作業(yè)場所的防塵符合《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，對一些不符《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定的作業(yè)場所積極采取有效治理措施，預(yù)防和控制作業(yè)場所職業(yè)危害，保障煤礦從業(yè)人員身心健康。在綜合防塵方面我礦20xx年主要要做好以下幾點：

　　1、通防科負(fù)責(zé)全礦粉塵測定工作，通防科負(fù)責(zé)主要大巷的沖塵工作；

　　2、開拓掘進(jìn)巷道防塵管路由施工單位負(fù)責(zé)安裝維護(hù)管理；

　　3、各轉(zhuǎn)載點、采掘工作面進(jìn)回風(fēng)巷的水幕或噴霧裝置由使用單位負(fù)責(zé)安裝維護(hù)管理。凈化水幕通防科負(fù)責(zé)安裝管理。

　　4、要建立定期沖塵制度并建立沖塵臺賬（內(nèi)容包括沖塵地點、沖塵時間、沖塵人員）。運輸隊定期對巷道進(jìn)行沖刷，保證責(zé)任區(qū)域內(nèi)無煤（粉）塵堆積現(xiàn)象。

　　5、井下各轉(zhuǎn)載點必須堅持開機(jī)運輸開噴霧，每班都要對機(jī)頭、

　　機(jī)尾、轉(zhuǎn)載點前后20米范圍內(nèi)的煤塵進(jìn)行清理和沖洗，保證機(jī)頭前后20米范圍內(nèi)無煤塵堆積現(xiàn)象；

　　6、建立完善的防塵灑水系統(tǒng)，沒有防塵供水管路的掘進(jìn)工作面不得生產(chǎn)。主要巷道都必須敷設(shè)防塵供水管路，并安設(shè)支管和三通閥門，保證完好使用。為了便于灑水降塵，防塵供水管路應(yīng)敷設(shè)至工作面，長度超過100米的聯(lián)絡(luò)巷都要設(shè)有水管。一般巷道每百米以內(nèi)設(shè)一個三通閥門，皮帶巷每50米以內(nèi)設(shè)一個三通閥門。

　　7、掘進(jìn)工作面，在距離工作面30-50米內(nèi)設(shè)置一道凈化風(fēng)流水幕，50-100米之內(nèi)再設(shè)一道水幕，并確保水幕能夠封閉全斷面并靈敏可靠。

　　8、掘進(jìn)工作面、掘進(jìn)硐室必須采取濕式打眼，因特殊情況不能采取濕式鉆孔時，可采取干式鉆孔，但必須采取捕塵、降塵措施，工作人員必須佩帶防塵保護(hù)用品。

　　9、礦井粉塵的測定作業(yè)場所空氣中粉塵濃度應(yīng)符合《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定。礦井必須配備粉塵監(jiān)測人員、監(jiān)測設(shè)備及儀器儀表，必須建立定期測塵制度，按照國家規(guī)定對生產(chǎn)性粉塵進(jìn)行監(jiān)測。并遵守下列規(guī)定：

　　（1）總粉塵

　　①作業(yè)場所的粉塵濃度，井下每月測定2次，地面每月測定1次。測塵點的布置符合有關(guān)規(guī)定。

　　②粉塵分散度，每6個月測定一次。

　　（2）呼吸性粉塵

　　礦山個體呼吸性粉塵監(jiān)測，掘進(jìn)工作面每3個月測定1次，其它工作面或作業(yè)場所每6個月測定1次。每個采樣工種分2個班次連續(xù)

　　采樣，1個班次內(nèi)至少采集2個有效樣品，先后采集的有效樣品不得少于4個、定點呼吸性粉塵每月測定1次。

　　（3）粉塵中游離SiO2含量，每6個月測定一次，在變更工作面時也必須測定一次；各接塵作業(yè)場所每次測定的有效樣品數(shù)不得少于3個。

　　（4）粉塵濃度測定方法執(zhí)行GB5748―85《作業(yè)場所空氣中粉塵測定方法》；呼吸性粉塵濃度測定方法執(zhí)行GB16225―《車間空氣中呼吸性矽塵衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》；礦山個體呼吸性粉塵濃度測定方法執(zhí)行LD38―92《礦山個體呼吸性粉塵測定方法》。

　　（5）測塵前，根據(jù)測塵地點和采樣數(shù)量準(zhǔn)備好使用儀表、工具及其附件，并認(rèn)真檢查儀器，做到外表清潔、附件齊全、電鍵或旋轉(zhuǎn)按鈕靈敏可靠。工作中，注意觀察采樣地點的頂幫、運輸情況，以保證工作中的安全，如有隱患必須首先處理。

　　10、轉(zhuǎn)載點及凈化水幕安裝標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）采掘工作面的凈化水幕應(yīng)封閉全斷面，噴嘴朝向風(fēng)流與風(fēng)流方向成45度角，水幕橫桿距巷道頂不超過5cm,棚子支護(hù)巷道不大于10cm；水幕應(yīng)固定牢固、閥門有把手，開關(guān)靈活、不漏水（滴水成線）。

　　（2）各轉(zhuǎn)載點的噴霧必須固定牢固，每道噴霧只準(zhǔn)設(shè)置兩個噴嘴，噴嘴朝向轉(zhuǎn)載點與煤流方向成45度角。

　　（五）加大職業(yè)危害預(yù)防培訓(xùn)的力度

　　為加強(qiáng)我礦職業(yè)病防治工作，提高職工自身職業(yè)病防治管理水平，預(yù)防、控制塵肺病及其它職業(yè)病的發(fā)生。安全部要針對新入職員工，掘進(jìn)、開拓區(qū)隊的職工及其它輔助區(qū)隊經(jīng)常接觸粉塵的職工進(jìn)行

　　職業(yè)危害預(yù)防方面的培訓(xùn)，并要求做到以下幾點：

　　1、要將職業(yè)危害預(yù)防這個課題深入到日常的職工培訓(xùn)當(dāng)中，要制定專項的培訓(xùn)計劃，配備專兼職教師，并根據(jù)職工的班次合理安排培訓(xùn)時間及課程。編寫職業(yè)危害預(yù)防方面的教材，發(fā)放到職工手中，與讓職工切實體會到職業(yè)危害預(yù)防的重要性。

　　2、在新入職員工的培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核中加入職業(yè)危害預(yù)防方面的題目，并要占到一定的比例，讓職工從日常的學(xué)習(xí)中多了解、掌握職工危害的預(yù)防措施。

　　3、職工健康監(jiān)護(hù)

　　（1）嚴(yán)把新員工入礦體檢關(guān)。對新入礦職工進(jìn)行職業(yè)健康體檢，凡未按要求進(jìn)行職業(yè)健康檢查的員工，不予辦理上崗手續(xù)。

　　（2）嚴(yán)格按照國家相關(guān)法律要求進(jìn)行在崗職工職業(yè)健康體檢。按照相關(guān)法律要求的檢查范圍、檢查周期、檢查項目對在崗職工進(jìn)行職業(yè)病體檢。

　　（3）對離崗職工進(jìn)行職業(yè)病體檢。在30日內(nèi)對準(zhǔn)備脫離所從事職業(yè)病危害作業(yè)或崗位的職工進(jìn)行離崗時職業(yè)健康檢查，并按要求將檢查結(jié)果告知職工本人。未按要求進(jìn)行離崗檢查的職工，不予辦理離崗手續(xù)。

　　（4）做好我礦職工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案的建立、管理工作，做到檔案符合要求、管理有序。

實施方案篇3

　　為貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《地方對基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)指南》的各項要求，促進(jìn)我校對基礎(chǔ)教育課程的管理與開發(fā)，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

　　二、目標(biāo)要求

　　1.全面貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求，提高課程實施水平和教學(xué)質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動課程研究、管理和開發(fā)隊伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。

　　2.以國家課程管理政策、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時要充分反映我縣經(jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。

　　3.加強(qiáng)課程改革和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署，嚴(yán)格管理和規(guī)范課程的開發(fā)與實施，充分利用多種社會力量參與課程的管理與開發(fā)。

　　三、開發(fā)內(nèi)容

　　地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求，有效增強(qiáng)課程對地方的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟(jì)、社會、自然、環(huán)境等的'研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強(qiáng)的超前性。

　　根據(jù)實際，我校地方課程現(xiàn)階段開發(fā)的主要內(nèi)容是《文明禮儀教育》、《法制教育》、《剪紙》。

　　四、課時安排

　　地方課程課時，1—2年級每周1節(jié)，3—6年級每周2節(jié)，根據(jù)需要，地方課程、校本課程與綜合實踐活動課程可以打通使用。

　　以上課時是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我校實際安排的。綜合實踐活動課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學(xué)期的總課時不得低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　六、開發(fā)與實施要求

　　1.要將國家課程的實施與地方課程的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，通盤考慮，統(tǒng)一規(guī)劃。

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