競聘的方案
為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的競聘的方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
競聘的方案1
一、指導思想
為進一步深化學校內部管理體制改革，完善我校用人制度，建立健全激勵競爭機制，激活我校發展活力，提高我校教研組的工作效率和質量，提高教育教學及科研的整體水平，特制定本實施方案。
二、競聘職位：
語文教研組長1人、副組長1人，
數學教研組長1人、副組長1人，
英語教研組長1人、副組長1人，
物理教研組長1人，化學教研組長1人，
生物教研組長1人，政治教研組長1人，
歷史教研組長1人，地理教研組長1人，
體育教研組長1人，藝術教研組長1人，
技術（信息技術、通用技術）教研組長1人
實驗教學組組長1人（實驗室管理員），圖書館副館長1人。
三、申報條件：
1、熱愛教育事業，事業心、責任感強，思想品德好；
2、現為江蘇省林橫高級中學在職教師；
3、學科教學具有三年以上（包括三年），至少擔任一輪本學科高中循環教學，年齡不超過五十周歲。正職教研組長必須具備本科及本科以上學歷。
4、必須具備中學一級教師及以上職稱（中學二級教師若具備較強業務能力也可申報）。
5、競聘教師應具備一定的教育教學管理工作經驗，組織能力強、教學水平高，具有較強的科研能力，能獨立承擔或參與課題研究。
6、中層干部原則上不兼任教研組長。
四、選聘程序
1、成立領導小組。由校長室、教務處、教科室成員組成選聘領導小組秦春華校長任領導小組組長。
2、召開領導小組成員會議，討論通過《江蘇省林橫高級中學教研組長競聘上崗實施方案》。
3、宣傳發動。組織全體教師學習《江蘇省林橫高級中學教研組長競聘上崗實施方案》，認識選聘工作的重要意義，明確選聘工作的程序和要求。
4、個人申報。認為符合條件的`教師可根據自己實際情況，對照崗位競聘條件，填寫申報表。7月5日下午5：20前將登記表交行政辦。
5、資格審查。領導小組對申報者進行資格審查，對競聘者德、能、勤、績等方面情況的進行評價，確定教研組長候選人名單。
6、確定名單。召開選聘領導小組會議，投票確定教研組長名單。
7、公示。校長室對擬聘任教研組長的名單向全校公示，時間5天。
8、聘任及任期。學校下發文件、校長頒發聘任證書。任期三年、試用期半年，每學期實施考評。
五、其它說明
1、全體老師要積極學習本方案，積極參與競聘工作。
2、對競聘過程中的徇私舞弊或弄虛作假行為，學校將嚴肅查處。
3、參與競聘的人員一律以人才儲備的方式收入學校人才庫，作為學校繼聘的主要依據，也作為聘用學校中層領導崗位的重要依據之一。
4、通過競聘進一步明確教研組長的職、權、利。
5、本方案的解釋權屬校長室。
競聘的方案2
根據上級文件精神，結合我區教育系統實際情況，經中心校研究，決定實行小學幼兒園校園長競聘上崗。特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，通過校園長競聘上崗，激發全體教師干事創業積極性，增強校長領導活力，提高工作績效，逐步形成校園長優勝劣汰的長效機制。
二、基本原則
1、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。
2、堅持任人唯賢、德才兼備、注重工作實績的原則。
3、堅持工作需要為主，兼顧個人意向的原則。
三、競聘上崗職位
北煙莊小學校長、袁窯小學校長、高村小學校長、中心幼兒園園長
四、競聘上崗的基本條件和資格
（一）基本條件
1、政治思想素質好、處事公道、群眾基礎好。
2、具有較強的事業心和責任感、工作熱情高。
3、中專以上學歷。
4、具有爭任崗位所具備的專業知識和政策理論水平。
5、具有一定的組織領導和文字、口頭表達能力，以及實際工作經驗，能積極貫徹上級指示精神，并結合實際創造性地開展工作。
（二）基本資格
1、現職中小學班子成員；
2、必須前三年考核為合格以上等次。
3、未受過黨政紀處分或處分期限已滿。
五、競聘上崗的工作程序
（一）動員
7月1日召開競聘動員會，公布崗位職數以及有關要求。
（二）報名與資格審查
1、競爭上崗報名采取個人自薦和組織推薦的'辦法，符合條件者，填寫競爭上崗申請表，每人只能競爭一個職位；（7月2日-7月3日）
2、資格審查。依據競爭上崗條件對報名者進行資格審查（7月4日）。
（三）理論考試（7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領導組評價
1、理論考試（滿分30分）。競聘者參加中心校組織的業務理論考試。
2、競職演講（滿分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會上進行競職演講，內容包括個人簡歷、自身優勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序采取抽簽的辦法確定，演講時間不超過5分鐘。（7月2日）
3、民主測評（滿分20分）。6月17日——21日，中心校對各學校督導評估時已經對全區各學校領導班子進行了民主評議，此次測評就依據上次結果。
4、中心校領導組評價（滿分20分）。中心校領導組采取無記名投票方式對競聘人員進項評價。
按以上三項總成績確定擬任人選，若出現一個崗位有多人競爭情況，中心校將按照成績取優勝者聘任。若一個崗位只有一人競聘，那么中心校將進行民主評議后直接聘任。
競聘的方案3
因倉儲部部長職位空缺，為保證倉儲各項工作正常運營，同時深化公司用人機制改革，激發干部職工的工作積極性和創造性，提高公司人力資源開發和利用水平，經公司領導研究決定，在全公司范圍內公開競聘倉儲部副部長（部長），特制定本方案。
一、競聘方式與原則
通過公開競聘上崗，采取演講答辯的方式，堅持公正、公開與平等、競爭、擇優相結合，員工申請與崗位需要相結合的雙向選擇原則。
二、競聘職位：倉儲部副部長（部長）
三、組織結構
為確保本次競聘工作順利開展，公司成立領導小組。
組 長：
副組長：
領導小組下設競聘工作辦公室，辦公室設在人力資源部，負責競聘工作的日常運行和協調。
職 責：
1.審核公開競聘上崗實施方案。
2.對報名參加競聘的員工任職資格進行審核。
3.對公開競聘工作進行整體組織、安排、部署、監督跟進，同時對工作中的重大事項進行協調。
4.匯總競聘人員競聘演講、答辯結果。
四、競聘范圍
本次競聘對象面向全公司范圍內符合任職資格條件的基層管理人員。
五、任職條件
1.基本條件：思想政治素質高、有較強的組織觀念和大局意識，事業心和責任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在群眾中有較高的公認度；有一定的組織領導和協調管理能力，具備擔任中層干部所需的相關知識和工作經驗；工作作風扎實，公道正派，廉潔自律，善于團結同志。
2.資格條件
（1）參加競聘者年齡在28周歲以上，大專以上學歷，具備崗位所需的專業技術職務任職資格、職業資格。
（2）參加競聘者符合《工作分析手冊》中描述的競聘崗位的'任職資格。
（3）參加競聘者應具備3年以上基層管理工作經驗。
六。競聘流程
1.人力資源部于20xx年2月28日前發布《關于倉儲部副部長（部長）公開競聘上崗的實施方案》的通知。
2.競聘者在人力資源部333室領取并填寫《中層管理干部競聘上崗報名表》，并提交畢業證、職稱等證件原件及復印件。競聘領導小組負責對報名者進行資格審查，確定參加競聘人選后通知本人。
3.組織競聘者進行競聘演講和答辯。由人力資源部組織，競聘工作領導小組為評委，報名者根據競聘崗位職責發表競聘演講并答辯，重點評價過去工作總結及評價（10分）、工作能力和經驗（20分）、工作思路（40分）、現場答辯（25分）、舉止儀表（5分）。
4.由相關領導審定并確定聘任人選后，提交總經理辦公會議研究決定。并按相關流程辦理干部聘任手續。
七。時間安排
競聘工作從20xx年2月28日8：00-3月3日17:30完成。
報名時間：2月28日9：00-3月2日17:00
報名地點：辦公樓333室，聯系電話：
八、其他
為加強監督、指導，確保競聘過程中各階段工作的透明度，特在辦公樓前設立意見箱，以便大家提出意見和建議。
競聘的方案4
為穩步推進基層醫療機構綜合改革工作，根據《省人民政府辦公廳轉發省人力資源和社會保障廳等部門關于深化國家基本藥物制度試點縣（市、區）鄉鎮衛生院人事制度改革指導意見的通知》（鄂政辦發[xx]34號）及《xx市鄉鎮衛生院人事制度改革指導意見》等文件精神，結合衛生院實情制定我院全員競聘上崗實施方案如下：
一、競聘工作領導小組
組長：謝x（院長）
副組長：田x（副院長）
成員：唐x（副院長）
艾x（副院長）
周x (副院長)
陳x（主管會計、院團委書記）
領導小組下設辦公室，由陳真為辦公室主任，負責競聘具體相關事宜。
二、崗位競聘原則
（一）在科學核定人員編制的基礎上，實行全員聘用制。
（二）通過實施“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的人事管理制度，實現由身份管理向崗位管理的轉變。
（三）實行公開、公平競爭、擇優原則。
三、崗位設置（見附件1）
四、競聘崗位條件及職責
(一)基本條件。
1、擁護和貫徹黨的路線、方針、政策，具有較高的政治素質。
2、遵守憲法和法律，具有良好的道德品行，遵紀守法，廉潔奉公，服從領導，聽從分配。
3、具有較強的事業心和責任感，忠于職守，敬業愛崗。
4、身體健康，精力充沛，具有適應崗位要求的身體條件。
（二）各崗位競聘條件及職責。
1、全科醫師34個（其中八級4個,九級3個,十級4個,十一級8個,十二級13個,十三級2個.）
崗位競聘條件
(1)具有臨床醫療專業中專及以上學歷或具有執業助理醫師或執業醫師資格且能勝任本職工作。（競聘各科崗位者必須具有相應科的執業醫師資格）
(2)七級崗位需具有高級職稱并在八級崗位上工作滿3年以上，八級崗位需具有中級職稱并在十級崗位上工作滿3年以上，九級崗位需具有中級職稱并在十級崗位上工作滿3年以上，十級崗位需具有中級職稱并具有執業醫師或執業助理醫師資格,并在十一級崗位上工作滿3年以上,十一級崗位需具有醫師職稱并在十二級崗位上工作滿3年以上,十二級崗位需具有執業醫師或執業助理醫師資格。
(3)臨床經驗豐富和當地群眾基礎較好者優先。
(4)在上級醫院經過專業進修學習者優先。
(5)崗位級別原則上以職稱變動后調資為準。
崗位職責
(1)在院長或科主任的領導下，從事病人的接待和診治工作及夜班門診急診病人的接待和診治工作。
(2)嚴格遵守醫院的各項規章制度和診療常規。
(3)積極協助公共衛生工作。
(4)服從領導，積極完成分派的其他工作。
2、中醫科崗位2個(其中8級1個,十一級1個.)
崗位競聘條件
(1)具有臨床中醫醫療專業中專及以上學歷或具有中醫執業助理醫師或執業醫師資格且能勝任本職工作。
(2)十級崗位需具有中級職稱并具有執業醫師或執業助理醫師資格,十一級崗位需具有中醫師職稱并在十二級崗位上工作滿3年以上。
(3)臨床經驗豐富和當地群眾基礎較好者優先。
(4)在上級醫院經過專業進修學習者優先。
（5）崗位級別原則上以職稱變動后調資為準。
崗位職責
(1)在院長或科主任的領導下，從事病人的接待和診治工作及夜班門診急診病人的接待和診治工作。
(2)嚴格遵守醫院的各項規章制度和診療常規。
(3)積極協助公共衛生工作。
(4)服從領導，積極完成分派的其他工作。
3、護理崗位21個（其中，八級1個,九級5個,十級2個,十一級5個,十二級8個。）
崗位競聘條件
(1)具有相關專業中專及以上學歷并具有執業護士資格
(2)七級崗位需具有高級職稱并在八級崗位上工作滿3年以上，八級崗位需具有中級職稱并在十級崗位上工作滿3年以上，九級崗位需具有中級職稱并在十級崗位上工作滿3年以上，十級崗位需具有中級職稱并具有執業護師資格,并在十一級崗位上工作滿3年以上，十一級崗位必需具有護師職稱并在十二級崗位上工作滿3年以上，十二級崗位必需具有護師職稱或護士職稱。
(3)臨床經驗豐富和具有一定相關工作經歷者優先。
(4)崗位級別原則上以職稱變動后調資為準。
崗位職責
(1)在院長或護士長的領導下，從事住院病人/門診病人和夜班急診病人和急診留觀病人的接待和護理工作，積極配合醫師做好各項診治工作。
(2)嚴格遵守醫院的各項規章制度和護理操作常規、規范。
(3)積極協助公共衛生工作。
(4)服從領導，積極完成分派的其他工作。
4、后勤工作崗位15(其中，八級1,九級1,十級2,十一級6,十二級5十三級)
(一)藥劑科崗位6（十級1個,十一級5.）
崗位競聘條件
(1)具有相關專業中專或以上學歷并具有藥師或藥士資格者。
(2)十一級崗位需具有藥劑師或藥劑士職稱,并在十級崗位上工作滿3年以上，十級崗位需具有中級職稱并具有執業藥師資格,并在十一級崗位上工作滿3年以上，
(3)能夠熟練操作電腦計算機。
(4)臨床經驗豐富或具有一定相關工作經歷者優先。
（5）崗位級別原則上以職稱變動后調資為準。
崗位職責
(1)在院長或科主任的領導下，從事藥品的調劑、保管、申領、分發、加工、登記、統計等工作。
(2)嚴格遵守醫院的各項規章制度和操作常規、規范。
(3)積極協助公共衛生工作。
(4)服從領導，積極完成分派的其他工作。
(二)心電b超、放射科崗位各3個（其中心超八級1個,十級1個,十二級1個;放射科九級1個,十一級1個,十三級1個.）
崗位競聘條件
(1)具有相關專業中專及以上學歷并具有執業醫師或執業助理醫師資格者。
(2)八級崗位需具有中級職稱并在十級崗位上工作滿3年以上，九級崗位需具有中級職稱(主管技師、主管護師）并在十級崗位上工作滿3年以上，十級崗位需具有中級職稱并具有執業醫師或執業助理醫師資格(主管技師、主管護師）,并在十一級崗位上工作滿3年以上，十一級崗位必需具有專業執業醫師(技師、護師）資格并在十二級工資崗位上工作十三級滿3年以上。十一級崗位需具有醫師（技師、護師）職稱并在十二級崗位上工作滿3年以上,十二級崗位需具有執業醫師或執業助理醫師資格（技師、護師）。
(3)在上級醫院經過專業進修學習者優先。
(4)臨床經驗豐富或具有一定相關工作經歷者優先。
（5）崗位級別原則上以職稱變動后調資為準。
崗位職責
(1)在院長或科主任的領導下，從事x光的照片、診斷，心電圖、b超檢查診斷工作及設備的維護保養，影像資料的保管等工作。
(2)嚴格遵守醫院的各項規章制度和操作常規、規范。
(3)積極協助公共衛生工作。
(4)服從領導，積極完成分派的其他工作。
(三)檢驗科崗位3個（其中十二級3個）
崗位競聘條件
(1)具有相關專業中專及以上學歷并具有檢驗士或以上資格者。
(2)十二級崗位需具有檢驗師資格。
(3)在上級醫院經過專業進修學習者優先。
(4)臨床經驗豐富或具有一定相關工作經歷者優先。
（5）崗位級別原則上以職稱變動后調資為準。
崗位職責
(1)在院長或科主任的領導下，從事各項臨床標本檢測、化驗工作及科室設備的維護保養及資料的保管等工作。
(2)積極協助配合醫師開展新的檢測項目。
(3)開展檢測質量控制工作。
(4)嚴格遵守醫院的各項規章制度和操作常規、規范。
(5)積極協助公共衛生工作。
(6)服從領導，積極完成分派的其他工作。
5、公共衛生科崗位5個（其中九級1個，十一級3個，十二級1個.）
崗位競聘條件
(1)具有相關專業中專或以上學歷并具有相關執業資格。
(2)九級崗位需具有中級職稱并在十級崗位上工作3年以上，十一級崗位必需具有執業醫師資格，十二級崗位需具有執業醫師或執業助理醫師資格、護師或護士職稱、藥劑師、藥劑士、檢驗師職稱等。見習期崗位為具有中專及以上文憑尚未取得相應專業技術職稱或資格者。
(3)以公共衛生、婦幼保健及全科醫師、全科護士優先。
(4)臨床經驗豐富和具有一定相關工作經歷者優先。
(5)進行過相關專業或科目培訓者優先。
（6）崗位級別原則上以職稱變動后調資為準。
崗位職責
(1)在院長或科主任的`領導下，從事各項公共衛生工作及相關資料的整理、保管等工作。
(2)嚴格遵守醫院的各項規章制度和操作常規、規范。
(3)積極協助單位各項工作。
(4)服從領導，積極完成分派的其他工作。
6、后勤管理和服務崗位17個(其中工人二級1個,四級1個、專業技術人員15個）
(一)財會崗位2個
崗位競聘條件
(1)具有相關專業中專或以上學歷并具有會計從業人員資格者。
(2)會計需同時具有統計合格證書。
(3)財務工作經驗豐富或具有一定相關工作經歷者優先。
崗位職責
(1)在院長領導下，從事各項財務工作及資料的保管等工作。
(2)遵守國家相關法律法規和財務制度．
(3)保守財務秘密。
(4)嚴格遵守醫院的各項規章制度和操作常規、規范。
(5)負責單位的各項統計工作。
(6)負責藥物的輸入及病歷記賬、清單打印等工作。
(7)積極協助公共衛生工作。
(8)服從領導，積極完成其他臨時性工作。
(二)收費員崗位3個
崗位競聘條件
(1)具有初中或以上文化，能夠熟練掌握操作計算機。
(2)思想作風正派，五官端正，口齒伶俐，服務態度好。
(3)具有相關工作經歷或財會人員資格證書者優先。
崗位職責
(1)嚴格遵守國家相關法律法規、遵守醫院的各項規章制度和操作常規、規范。
(2)負責門診、住院病人等醫療業務劃價收費工作。
(3)做到賬目清楚，日清月結，錢、票、帳數據一致。
(4)負責新農合住院病人的注冊登記及網絡報賬等工作。
(5)服從領導，積極完成其他臨時性工作。
(三)司機崗位1個
崗位競聘條件
(1)具有b2以上駕照，兩年駕齡以上，思想作風正派，吃苦耐勞。
(2)具有相關工作經歷者優先。
崗位職責
(1)嚴格遵守國家相關法律法規、遵守醫院的各項規章制度和操作常規。
(2)完成衛生院緊急急救、公衛下鄉、公務等出車任務
(3)服從領導，積極完成其他臨時性工作。
(四)醫保工作崗位3個
崗位競聘條件
(1)具有醫學專業中專及以上學歷
(2)臨床經驗豐富或具有一定相關工作經歷者優先。
崗位職責
(1)在院長或科主任的領導下，從事新農合、職工醫保、城鎮居民醫保、醫療救助、優撫患者的審核報銷、資料的統計上報和歸檔以及設備的維護保養等工作。
(2)嚴格遵守醫院的各項規章制度和操作常規、規范。
(3)服從領導，積極完成分派的其他工作。
(五)工人技術崗位2個
崗位競聘條件
(1)思想作風正派，能吃苦耐勞。
(2)具有相關工作經歷者優先。
崗位職責
(1)嚴格遵守國家相關法律法規、遵守醫院的各項規章制度和操作常規。
(2)完成衛生院安全保衛的門前車輛停放管理，環境衛生等工作。
(3)服從領導，積極完成其他臨時性工作。
上述工勤技能崗各等級崗位競聘條件
(1)、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級技師、技師技術工人等級崗位的考評。
(2)、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術等級崗位考核。
工勤技能崗各等級崗位職責
（1）二級工勤技能崗位（高級工）
應達到本崗位“應知應會”要求，熟練掌握本工種的業務知識和操作技能，在本職崗位上能起到技術尖子作用，高質量地完成本工種任務，并能指導和幫助本工種下級崗位聘用人員提高業務能力。
（2）四級工勤技能崗位（中級工）
應達到本崗位“應知應會”要求，在本職崗位上能起到技術骨干作用，能獨立完成本工種任務，并能在上級崗位聘用人員指導下提高業務能力。
（6）安全保衛（水電維修）1個
崗位競聘條件
(1)具有一定的水電維修技能，思想作風正派，能吃苦耐勞。
(2)具有相關工作經歷者優先。
崗位職責
(1)嚴格遵守國家相關法律法規、遵守醫院的各項規章制度和操作常規。
(2)完成衛生院安全保衛，門前車輛停放管理，水電維修等工作。
(3)服從領導，積極完成其他臨時性工作。
（7）辦公室崗位2個
崗位條件
（1）處世高超、頭腦聰慧、功夫過硬、人格高尚
（2）辦公室工作人員要公道正派、清正廉潔、甘于奉獻、知識全面、業務精湛、技能嫻熟
(3)思想作風正派，能吃苦耐勞。
(4)具有相關工作經歷者優先。
崗位職責
1.負責做好行政事務性工作，包括考勤、人事、財務、治安、保衛、消防、工會、計生、衛生勞動、節假日值班安排、以及辦公用用品的申報、領取、購置、報修等管理工作；
2.負責做好院內外各種會議的會務工作；
3.按照領導要求，做好會議記錄，協助領導貫徹落實會議確定的各項工作任務；
4.負責做好文件、公文、函件的接收、登記、保密、傳遞、保管、督辦和文書歸檔工作；
5.負責做好上情下達、下情上達的工作；
6.負責做好印章管理工作；
7.負責做好各種報告、文件的打印、復印工作；
8.負責做好來訪人員及對外聯絡的服務工作；
9.完成領導交辦的其它工作。
10.嚴格遵守國家相關法律法規、遵守醫院的各項規章制度和操作常規。
（8）服務中心3人
崗位競聘條件
(1)思想作風正派，能吃苦耐勞。
(2)具有相關工作經歷者優先。
崗位職責
(1)嚴格遵守國家相關法律法規、遵守醫院的各項規章制度和操作常規。
(2)服從領導，積極完成分派的其他工作。
五、競聘對象
（一）王城鎮衛生院在崗在編正式工作人員。
（二）20 xx年12月31日前已與鄉鎮衛生院或其上級主管部門簽訂正式合同并具有執業資格的在崗編制外聘用人員。
（三）20 xx年12月31日前已與鄉鎮衛生院或其上級主管部門簽訂有正式聘用合同、并參加市統一組織的在崗編制外聘用人員考試考核取得競聘資格的人員。
（四）20 xx年12月31日前已與鄉鎮衛生院或其上級主管部門簽訂有正式聘用合同的在崗編外聘用工勤人員。
六、報名及資格審核（xx年09月15日前）
（一）組織報名。以自愿為原則，符合競聘上崗條件的人員，在院辦公室報名。每個報名者須填寫《鄉鎮衛生院競聘上崗申請書》，同時提交本人2寸彩色相片三張，身份證、畢業證、職稱證、工作證明或聘用合同復印件各一式三份（含報名表）。
（二）資格審查。由衛生院競聘辦公室復核報名情況并進行初審，將通過初審人員的有關情況報衛生局，由衛生局、人社局聯合進行資格復審確定參加競聘上崗人員。
七、組織全員競聘
（一）述職
1．個人述職根據所報崗位進行述職，內容包括個人基本情況，政治思想表現，競聘條件及優勢、上崗后的打算、努力方向等。
2．述職時間。每人述職不超過8分鐘。
（二）測評
1、院領導班子測評（1 00分）
競聘上崗領導小組成員對述職者平時表現，工作能力與崗位相匹配等情況進行測評打分標準如下；（共1 00分）
1、競聘者的條件、優勢：1 0分
2、今后的工作打算、做法：1 0分
3、平時勞動紀律、醫德醫風：20分
4、工作能力：3 0分
5、工作業績：3 0分
2、全院職工測評（1 00分）。
標準同上
3、科室領導測評（1 00分）。
標準同上
4、個人競聘成績：院領導班子測評平均分、全院職工測評平均分、科室領導測評平均分三者按4：4：2的比例折算成百分制即為競聘人員的競聘成績，60分及以上為合格。
（三）競聘分數從高到低予以公示。
（四）院長、副院長的聘任。院長、副院長的聘任由衛生局根據具體情況聘任。
八、研究確定競聘上崗人員
根據競聘者述職、評測及衛生院實際情況確定競聘上崗人員并張榜公示。
九、經公示后無異議，與競聘人員簽訂聘用合同并組織上崗，并報上級主管部門及人社部門審核認定。
十、對在本輪競聘活動中未能競聘上崗者，一是根據本人意愿，降級使用或院內調劑使用簽訂聘用合同按條款執行；二是也可經雙方協商后重新簽編外人員聘用合同；三是可參加本衛生院或其他衛生院向社會的公開招聘；四是通過進修培訓，提高技能后再進行競聘上崗；五是經雙方同意，自謀出路；六是考核不合格者，編外人員降級使用至合同期滿后自行解聘，編內人員按上述1-5點執行。
附件：
1．王城衛生院衛生院競聘崗位設置及分布
2．王城衛生院競聘上崗報名表
3．王城衛生院領導班子測評表
4．王城衛生院科室領導測評表
5．王城衛生院職工測評表
xx市xx傎衛生院
20xx年09月10日
競聘的方案5
為合理配置和高效利用我校人力資源，充分調動廣大教職員工的積極性、創造性和主動性，促進學校各項工作健康、持續和快速發展。根據新時期班級管理的新特點、新要求，結合我校實際，制訂xx市中小學學校初中班主任競聘上崗工作方案(討論稿)，提交職代會討論并通過。
一、競聘原則
1、按需設崗原則：因需設崗，因崗設人
2、雙向選擇原則：遵循學校和教師“平等自愿、協商一致”的原則，教師可接受聘任也可以拒聘。
3、公開、公平、公正原則：公開崗位設置，崗位聘任條件，崗位職責，聘任程序，聘任結果。
4、競爭、擇優原則；
5、德才兼備、注重實績、群眾公認原則。
二、組織機構
學校成立由校級干部、中層干部、教師代表組成競崗工作領導小組。
三、崗位及名額
七-九年級29個
四、競聘對象及條件：
凡我校在編在崗教師均可報名競聘20xx-2012年度班主任崗位。
有下列情形之一者，不得參加競聘班主任崗位：
1、近2年內師德師風考核不合格者；
2、近1年內因體罰學生、有償家教或教育責任事故等造成不良社會影響者；
3、上年度考核結論為不稱職或基本稱職者。
4、因身體健康等方面問題而不適宜任班主任者。
五、班主任崗位職責
1、 加強學習，不斷提高班級管理水平；加強自身修養，以較高的政治水平和道德水準影響和倒動學生形成良好的學風和班風。服從學校一切管理。
2、 熱愛全體學生，對班級學生的思想、學習、生活、勞動、安全、衛生、校產保管全面負責。
3、 持以“動之以情、曉之以理、導之以行”的教育方法，做好深入細致的思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。
4、 堅持“教書育人”的原則，根據政教處的安排上好每一堂班會，每個班級一學期至少上一2-3次主題班會。指導團支部、班委會開展工作，培養學生自己管理自己的能力，樹立正氣，建立良好的班風，把班級建設成奮發向上、團結合作、生動活潑的文明班集體。
5、 會同各科教師幫助學生端正學習態度、掌握學習方法、提高學習成績建立一個良好的學習氛圍。
6、 教育學生遵紀守法，嚴明校紀班規，做好班級常規管理工作。
7、 關心學生課外生活，指導學生參加有益于身心健康的科技、娛樂等綜合實踐活動鼓勵學生發展正當的興趣和特長，定期組織學生出好黑板報，全面推行素質教育。
8、 堅持課間操，陽光體育活動、升旗活動、早晚自習、綜合實踐活動、重大問題“六到場”，對學生出勤情況進行檢查。
9、 根據學校工作計劃制定全年的班務工作計劃、建立班務工作日志，擬好周工作安排、期末做好學生操行評定，每學期要寫好班級管理的工作小結，填寫學生的各種檔案，積極支持配合有關職能部門做好學校各項公益活動。
10、做家庭學校社會三方的'橋梁，為學生接受良好的教育做貢獻。
六、基本程序及時間安排
1、8月15日：公布崗位，發放競聘意向書；教師填寫；
2、8月18日：教師將填寫好的競聘意向書送交政教處處；
3、8月22日：資格審查，由領導小組對崗位報名情況匯總，并根據崗位聘任條件，逐一對競聘者進行資格審查。
4、8月23日：公開競聘，競聘演講，民主測評；
5、8月24日：崗位確認，聘任工作領導小組審核確認并公布班主任任職人員名單。當出現班主任崗位空缺時，集合學校實際工作的需要，學校有權直接任命；
6、8月26日：簽訂聘用協議書。
競聘的方案6
一、企業基本情況及競聘背景
某國有企業是一家省屬大型交通投資類企業集團，其主營業務包括高速公路建設、營運管理等。集團公司對其投資建設并營運的高速公路，分別設立高速公路管理公司（以下簡稱“管理公司”）。集團公司對管理公司員工實行分級管理，其高級管理人員由集團公司聘免。近年來，該集團公司投資建設的高速公路規模不斷擴大，通車里程不斷增加。高速公路事業的快速發展，導致營運管理人才需求陡增，尤其高級管理人員。為深化干部人事制度改革，完善競爭性選人用人機制，該集團公司黨委研究決定，面向管理公司后備領導人員，采取內部競聘的方式，集中選拔4名管理公司副總經理，由集團公司根據工作需要統一分配使用。根據有關規定和黨管干部的原則，此次內部競聘在集團公司黨委的領導下，由集團公司人力資源部組織實施，相關部門參與配合。
二、內部競聘方案的設計
1.總體思路和基本原則。
企業內部競聘最核心的部分無疑是對競聘者的測評和評價。根據員工測評基本原理，內部競聘方案的設計，必須充分考慮競聘者的個體差異和競聘崗位的特點，以便達到“人適其事，事宜其人”。綜合分析上述因素，結合國有企業的特點，集團公司黨委明確了此次內部競聘的總體思路，即“兩個結合”：一是定量與定性相結合，二是考試與考核相結合。在此基礎上，提出以下四個基本原則：
（1）德才兼備，以德為先；
（2）群眾公認，注重實績；
（3）綜合評價，競爭擇優；
（4）堅持標準，寧缺毋濫。
2.計劃組織和分工安排。
根據工作需要，此次內部競聘采取與專業測評機構合作的方式，共同組織完成有關測評環節的工作。為確保競聘順利實施，集團公司人力資源部制定了專門工作計劃，主要內容包括工作任務、時間進度、后勤保障、經費預算、注意事項等，并對參與測評的工作人員進行了分工安排。
3.內部競聘的程序步驟。
3.1組織報名。
3.2筆試。采取閉卷考試的形式，由知識測評和能力測評兩部分組成。滿分為100分，時間為150分鐘，題型（工具）包括：單項選擇題、多項選擇題、論述題及公文筐。具體測評內容、分值及題型（工具）設計見表1。筆試流程如下：
（1）筆試開始前，簽到、宣布考試紀律及注意事項；
（2）發放試卷、宣布筆試開始；
（3）剩時半小時提醒；
（4）考試結束，回收試卷、現場密封送測評機構閱卷。
3.3面試。采取半結構化面試的形式，滿分為100分，時限為25分鐘，由兩部分組成：第一部分是競聘演講，時限為8分鐘，分值為30分，演講題目由考生自擬。第二部分由主考官提問，考生現場回答，時限為17分鐘，分值為70分，題目由3道標準提問組成。面試流程如下：
（1）組建面試考官團隊（由外請專家和相關部門負責人組成），并在考前對考官進行集中培訓；
（2）面試開始前，簽到、抽簽、宣布面試紀律及注意事項；
（3）由工作人員引導1號考生至考場面試；
（4）考生進行競聘演講、現場答題、工作人員計時提醒；
（5）考官評分、工作人員收取評分表、統計得分（前3名考生暫不進行評分，待前3名考生面試全部結束、考官合議之后，再分別單獨評分）；
（6）面試結束的考生由工作人員引導至休息室；
（7）考生依次進行面試直至全部結束；
（8）成績匯總、復核、排名；
（9）現場公布面試成績。
3.4組織考核。按照考試成績由高分到低分排列，依次確定考核環節入圍名單。考核入圍人數與競聘職位數的比例為2:1，如最后一名成績并列，則同時進入考核環節。組織考核采取傳統的干部考核形式，主要考察入圍人員的德、能、勤、紀、廉等綜合表現。組織考核流程簡述：
（1）通過內部信息平臺公布考試成績及考核入圍名單；
（2）組建考核小組；
（3）至入圍人員所在單位召開考核會議，以無記名書面填表方式對考核對象進行民主測評評議，并征求對其任職的.意見；
（4）會后，逐一約談考核對象所在單位領導班子成員以及各部室、收費站主要負責人，通過個別談話進一步征求意見、了解相關情況；
（5）根據考核情況，形成考核報告。
3.5決定聘用。根據考試成績和考核情況，由集團公司黨委、董事會研究確定聘用事項，并由集團公司統一調配使用。3.6后續工作。主要包括以下三個方面：
（1）競聘結果評估與聘用人員跟蹤考察。
（2）總結本次內部競聘的長處與不足，以利于下次改進，不斷提高內部競聘工作的有效性。
（3）與未能競聘成功的人員進行溝通，反饋其在內部競聘中的表現，明確指出其存在的優缺點，以便其改進提高。
三、實施效果評估及分析
1.實施效果評估。
此次內部競聘，由于集團公司領導高度重視、各管理公司后備領導人員及其所在單位的積極參與和配合支持，得以順利進行。從后期調查訪談反饋情況來看，競聘者普遍認為內部競聘方案設計科學合理、周密細致。從最終效果看，競聘者的測評數據與組織考核結論是相互補充和印證的。通過內部競聘，不僅成功選拔4名管理公司副總經理，充實了高速公路營運管理力量，加強了管理公司領導班子建設，同時，內部競聘還體現出其他實用價值：
1.1對管理公司后備領導人員進行了一次“集中檢閱”，其測評數據和評價結論作為重要資料，為進一步加強后備干部隊伍建設提供了重要參考。
1.2通過內部競聘，激發了企業職工干事創業熱情，4名后備領導人員通過競聘走上領導崗位，對管理公司干部職工無疑具有激勵作用。
1.3檢查了企業相關政策，例如營運管理模式、人力資源配置、員工培訓等方面是否恰當，是否有效等。
1.4競聘活動的順利實施，為進一步深化干部人事制度改革，繼續推進競爭性選拔工作，積累了寶貴的經驗。
2.可資借鑒的經驗。
此次內部競聘方案設計，有以下幾點可供借鑒和參考的地方：
2.1與專業測評機構合作，提高了測評環節的專業程度，同時也避免了干擾因素的影響，保證了競聘的客觀公正。但需要注意的是，由于測評機構對企業文化和背景不太熟悉，因此，企業人力資源部門必須加強與其溝通和配合，尤其是前期資料收集環節，人力資源部門需要提供必要的支持。該集團公司在與測評機構合作過程中，明確了具有豐富測評經驗的內部工作人員與其配合，資料收集充分，案例緊密結合實際，收到了良好的效果。
2.2采取考試與考核相結合的方式。既注重現代測評技術的應用（如“公文筐”測試等），又緊密結合國有企業實際，保留了傳統的干部考核環節。實踐證明，現代測評技術與傳統干部考核方式之間并非互不兼容，反而具有互補性。事實證明，很多評價要素僅靠測評工具是無法獲取準確數據的，例如在群眾基礎、品德考察等方面，傳統干部考核的方法則具有明顯優勢。當然，考核組成員必須由政治立場堅定、經驗豐富的組工干部組成。2.3對后續工作的重視，體現了內部競聘方案設計的閉合完整，有利于實現競聘效果的最大化。首先，跟蹤評估競聘結果與到崗人員實際表現的一致性，可最大限度地避免了“一次競聘”的偶然因素，保證競聘結果的信度和效度。其次，對競聘活動進行總結，有利于相關工作的持續提高。此外，溝通反饋是內部競聘的重要環節。該集團公司對此高度重視，逐一與競聘者進行談話，指出競聘者的優缺點，幫助其改進提高，鼓勵未能成功競聘者保持良好心態，繼續努力。
3.尚可改進之處。
此次內部競聘方案設計，有些地方還可以進一步優化和完善。如：在面試評分表設計中，由于評分標準中的“優、良、中、差”四個等級分值區間相對集中，導致面試成績區分度不明顯；此外，為控制時間和避免其他因素影響，面試未設置自由提問環節，導致演講內容與現場提問未能緊密結合。
競聘的方案7
為貫徹落實《xx市事業單位專業技術崗位競聘上崗實施意見》等上級有關文件精神，推行我校崗位設置管理，根據上級批復的設崗方案，現就我校專業技術崗位競聘上崗工作提出如下意見：
一、基本原則
1.堅持公開、平等、競爭、擇優的原則;
2.堅持任人唯賢、德才兼備的原則;
3.注重工作實績、資歷和本事的原則;
4.堅持按崗聘用、合約管理的原則;以上級部門批復的崗位設置方案為依據，按照準用崗位設置總量、類別、等級和數量組織崗位聘任。
二、聘任競聘范圍和要求
1.參加競聘人員必須是學校專業技術崗位工作的編制計劃內在職在崗人員;按上級規定離崗人員可參加競聘;
2.具備資格的專業技術人員根據崗位任職條件與要求，實行按崗聘用、競聘上崗;
3.原取得資格未聘任的專業技術人員，在空崗的情景下競聘相應專業技術職務最低等級崗位;
4.專業技術職務主系列和輔助系列按照省、市事業單位崗位設置方案以及崗位設置結構比例指導標準聘任，執行同樣的競聘條件;
5.在核準限額內進取推行“全員競聘”制度，建立“優勝劣汰、能上能下”的競爭激勵機制，促進學校的生機和活力。
6.上級文件另有要求的按文件要求執行。
三、任職條件
(一)基本條件
1.愛崗敬業，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業道德;
2.具備《山東省事業單位崗位設置管理實施意見》(魯人發[20xx]28號)規定的基本任職條件，并貼合崗位的具體任職條件;
3.現聘任期內各年度考核均為合格以上;
4.身體健康，具備正常履行崗位職責的'身體條件。
(二)競聘條件
1.專業課教師應具備相關實踐操作技能和實踐教學本事;
2.高級職稱五級、六級崗位分別按照上級人社審核的準用數額空缺情景及聘任高級職稱時間的先后順序，選取1.5倍的人員進入競聘范圍;空缺的高級職稱七級崗位由具備高級職稱資格者競聘;
3.中級職稱八級、九級崗位分別按照上級人社部門審核的準用數額空缺情景及聘任中級職稱時間的先后順序，選取1.5倍的人員進入競聘范圍;空缺的中級職稱十級崗位由具備中級職稱資格者競聘;
4.已聘任助級職稱者可競聘11-12級崗位;
5.員級教師：具備學校事業崗位基本條件有關條款，由學校直接聘用。
四、方法程序
1.公布競聘崗位。依據經上級核準的崗位設置方案，公布競聘崗位的崗位名稱、數量、職職責務和任職條件。
2.個人申請及資格審查。競聘人員向評聘專家委員會(初評委)提出個人書面申請，并在規定的時間內提交相關材料。每人只能申請競聘一個崗位。評聘專家委員會(初評委)對提出申請的競聘人逐人按條件進行資格審查，對確定的競聘人選予以公示。
3.按照專業技術人員(5-12級)的先后順序，分別組織競聘。競聘采取綜合考核計分、評聘專家委員會(初評委)審核的方法進行。評聘專家委員會(初評委)根據計分順序研究確定崗位擬聘人選。
4.公示。學校專業技術崗位設置情景、專業技術職務資格等級、數量、職稱聘任方案、申報人員基本情景、聘任結果等向全校教職工公示，公示時間不少于5個工作日。公示期間，評聘專家委員會(初評委)和評聘監督委員會理解各種舉報并認真調查核實，對不貼合條件的人員取消聘任資格，空缺崗位依次遞補。
5.審核備案。公示期結束后，學校將按照上級要求上報有關材料，經市教育局審核后，報市人社局審核認定。
6.簽訂合同，頒發聘書。擬聘任人員由人事部門確認并備案后，校長依據《山東省事業單位實行人員聘用制度暫行辦法》等規定，向受聘人員頒發聘書，簽訂合同，并行文公布。受聘人員按市人事局要求執行新的崗位工資待遇。
五、組織領導
1.xx商校職稱評聘專家委員會(初評委)
xx
2.xx商校職稱評聘監督委員會
xx
六、聘期管理
1.事業崗位競聘上崗實行聘期管理。聘期根據每個崗位的工作需要、專業特點和要求合理確定。學校崗位聘用一般為3年。聘用時間一般應滿一個聘期。聘期內崗位等級發生變動的，其聘期按新的聘用合同執行。高層次緊缺人才的聘期可適當延長或無固定期限。
2.有下列情形之一，學校崗位聘用專家委員會確認并研究同意，經不少于5個工作日公示無異議的，可簽訂至退休的合同：
(1)在同一專業技術職務層次上被連續聘用滿10年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。
(2)合同期滿時距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。
3.加強聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事業單位應根據人員聘用制度的有關規定對聘任的專業技術人員工作情景進行年度考核，必要時還能夠增加聘期考核。專業技術人員一個聘期結束后，學校應結合考核結果并依據有關規定及時組織重新競聘、續聘、解聘或者調整崗位。
七、崗位設置及數量
學校現有在職教職工210人，首次聘任設管理崗、專業技術崗及工勤技能崗共計228個崗位。
(一)管理崗位
設管理崗位12個，已聘任9人，其中管理5級3人，管理8級1人，管理9級5人。
(二)專業技術崗位
學校共設專業技術職務崗212個，根據省人事廳規定，高級、中級、初級比例為3：5：2。高級專業技術職務64個崗位，5級、6級、7級崗比例為2：4：4，其中5級崗13個，6級崗25個，7級崗26個;中級專業技術職務106個崗，8級、9級、10級崗比例3：4：3，其中8級崗32個，9級崗42個，10級崗32個;初級專業技術職務42個崗，11級崗21個，12級崗21個;員級崗根據實有人數聘用。上述崗位中本次聘任：高級崗位7個，中級崗19個。高級5-7級崗、中級8-10級崗、初級11-12級崗按空崗情景逐級聘任，每級崗位聘任前向教職工公示空崗情景。
(三)工勤技能崗位
工勤技能崗共設4個崗位，其中技術工三級1個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工1個。根據學校實際情景已聘任16人，其中技術工三級5人，技術工四級4人，技術工五級4人，普通工3人。
八、加強監管
1.學校崗位聘用上崗是事業單位人事制度改革的重要資料，涉及面廣、政策性強，學校高度重視，要切實加強領導，精心組織實施，及時發現和解決在實施過程中出現的新情景和問題，保證崗位聘用工作平穩有序進行。
2.切實做好宣傳引導和思想政治工作，增強工作透明度，做到政策公開、程序公開、方法公開、結果公開，保證教職工的知情權、參與權、選擇權和監督權。
3.加強監督檢查，嚴肅崗位聘用工作紀律，對違反崗位設置管理和崗位聘用政策規定，以及弄虛作假、營私舞弊的直接職責人員及其有關部門(單位)相關職責人員，按照《關于處理專業技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規定》(魯人職﹝1994)9號)等組織人事紀律嚴肅處理。
九、本辦法由學校評聘專家委員會(初評委)負責解釋。
十、方案經市教育局審核，經過全體教師85%表決同意后執行。
競聘的方案8
一、指導思想
積極推進學校干部人事制度改革，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，拓寬選人用人渠道，引入激勵競爭機制，提高學校干部隊伍素質，真正使德才兼備、有志從事學校管理事業的優秀人才脫穎而出。
二、競聘條件
（一）基本條件：
1、規范執行黨的教育方針、政策，具有較高的思想政治素質和較強的組織紀律觀念；具有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，樂于吃苦，甘于奉獻，勤于工作；具有較強的開拓創新意識，在原有崗位上有較顯著的工作業績。
2、具有較強的領導、組織、協調能力。能堅持原則，勇挑重擔，顧全大局，辦事公道，廉潔自律，作風民主，教職工的信任度較高。
3、有較強的文字和口頭表達能力。
（二）資格條件：
4、大學本科以上學歷，中級及中級以上職稱。
5、有在本校工作5年以上教齡，擔任過教研組長、年級組長或班主任、團隊工作等教育經歷。
6、年齡：不超過45周歲。
三、方法和程序
1、宣傳和發動：召開全體教職工大會，宣傳競聘工作的目的、原則、競聘工作的程序、條件、方法和要求。
2、推薦和報名：采用個人自薦、群眾推薦（5人簽名舉薦）和組織推薦三種形式推薦候選人。所有競聘人員均須填寫《波寧四中辦公室副主任競聘人員報名登記表》。
3、資格核查：根據競聘條件和要求，對推薦對象進行資格審查，確定公布參加競聘人選。
4、競聘演說：參加競聘的人員在教職工大會上進行演說，評委根據演說情況進行評分。
5、民主測評：教職工大會對競聘者進行民主測評，本人回避。
6、組織考察：領導小組根據競聘者的演說、民主測評以及工作業績考核情況，確定考察對象，然后結合評估競聘者德才表現、工作實績、思想作風、工作作風以及組織、管理、協調能力等，結合工作需要，討論決定競聘崗位的`擬聘人選。
7、任前公示：擬聘任人選的名單在校園網上進行公示，廣泛聽取意見。公示時間5天。
8、決定聘任。公示結束無異議后，由校長室發文公布聘任結果名單，并報市教育局人事處備案。
四、聘期與管理
1、本次聘任期限為一年，聘期內享受中層干部待遇。
2、對競聘上崗人員按照新任職務的管理權限進行管理。
3、在競聘中，一些德才素質好，但因職數限制未能上崗的人員，可列入后備干部隊伍加以培養。
五、組織領導
學校公開競聘中層干部，要接受市教育局的指導和監督，在黨總支、校長室領導下組織實施。
學校成立競聘領導小組：
組長：xxx
成員：xxx
本方案在實施過程中的未及事宜，由競聘工作領導小組研究決定。
競聘的方案9
一、指導思想
根據《云夢縣中小學教師“縣管校聘”管理改革實施方案》、《云夢縣中小學校教職工競聘上崗工作實施方案》和《沙河學區教職工競聘上崗工作方案》精神，優化教師資源配置，充分調動教職員工的積極性、創造性和主動性，促進學校各項工作健康、持續和快速發展，特制定《沙河中心小學教職工競聘上崗工作實施方案》。
二、競聘原則
1.堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘任原則；
2.堅持師德為首、師能為重、注重實績原則；
3.堅持崗責統一、能上能下、能進能出原則；
4.堅持以崗定酬、優勞優酬、崗易酬變原則；
5.堅持公正公平、公開透明、競爭擇優原則；
6.堅持分類管理、順向流動、進城必考原則。
三、競聘范圍及對象
（一）競聘范圍
全體在職教職員工。
（二）競聘對象
當年12月底前未到退休年齡的在編在崗教職工。
下列人員今年暫不參加競聘：
1.20xx、20xx、20xx三年新招教師不參加競聘，由設崗學校直接聘用。
2.男滿57周歲、女滿52周歲（以競聘當年12月31日為界）的教職工，服從工作安排，經本人申請，學校同意，給予政策傾斜，分類予以安置。其工作量原則上不低于學校平均工作量的80%。
3.因病或孕、產等原因，暫不能上崗工作，并持有相關證明，履行了請假手續，正處在規定假期內的教職工，服從學校在崗位清單內的相關工作安排，可不參加競聘，待假期滿后由所在學校直接聘用。
4.經縣教育局和學校同意，局機關、二級單位長期借調的教職工，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續聘用，不占用所在學校崗位，也可自愿申請回原單位參加競聘。
5.經縣教育局和學校同意參加對外交流項目的教師，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續聘用。
6.城區、城鎮學校教師自愿申請到農村偏遠學校任教的，由教育局根據需要安排，學校直接聘用。
7.近三年公開招錄進城的'教師，由設崗學校直接聘任。
8.經縣教育局黨組研究同意，其他不宜參加此次競聘的教職工。
四、競聘基本條件
1.遵守國家法律法規、事業單位工作人員有關規定、教師職業道德規范及有關規定、學校規章制度，具有良好師德。
2.關心愛護學生，尊重學生人格，客觀公正地評價學生。
3.身體健康，能堅持正常工作，服從學校工作安排，能完成崗位職責任務。
4.具備相應專業任職資格證書或職業資格證書。
5.工作嚴謹，積極進取，善于學習新知識，掌握新技能，不斷提高教育教學、管理、服務水平。
6.上年度考核結果為合格及以上。
學校可依據上述基本條件，結合學校實際，細化崗位聘用條件。
五、競聘崗位設置
學校教職工工作崗位分為管理、專任教師、教學輔助和工勤四類崗位。學校根據發展需要，按照因事設崗的原則，經過充分論證，并經競聘上崗工作領導小組、黨政領導班子集體研究，科學合理設置學校教職工崗位清單（包括具體崗位、職數、職責等），擬定崗位說明書。小學不得超過崗位總數的10%。崗位清單報教育局核準后實施，崗位總數須控制在縣教育局下達的崗位總量內。
（一）管理崗位。是指從事學校管理工作的崗位，包括中層管理崗位和職員崗位。
義務教育階段學校機構按三處一室（政教處、教務處、總務處、校長辦公室）進行設置；中小學基層黨組織和群眾團體按有關章程和規定設立；管理崗位職數原則上按《湖北省中小學機構編制管理暫行規定》執行。學校行政管理人員及黨組織、工會、共青團、少先隊組織負責人和工作人員，可以一人多崗、專兼結合、相互兼職。
根據辦學規模和特色化發展需要，按照相關規定，設置中層管理崗位、職數、職責。同時考慮管理人員兼任學科教學等因素，可適當放寬管理崗位職數。
（二）專任教師崗位。是指直接從事教育、教學工作的專業崗位。專任教師必須同時具備崗位所需要的學歷和教師資格證書，學校要按照國家、省、市、區教育行政部門規定的課程設置計劃、學校崗位總量及學校實際需要，遵照滿負荷工作量原則，科學設置專任教師崗位、職數、職責。
（三）教學輔助崗位。是指主要從事教務、教學實驗、圖書、電化教育、財會以及衛生保健、檔案管理等教學輔助工作的專業技術崗位。學校根據崗位總量、相應專業資格要求和實際工作需要，遵照滿負荷工作量原則，設置教學輔助崗位、職數、職責。
（四）工勤崗位。是指食堂、水電、文印、宿管等在編后勤服務人員。學校要根據學校的崗位總量、相應專業資格要求和實際工作需要，遵照滿負荷工作量原則，設置工勤崗位、職數、職責。
六、競聘方式
競聘上崗以學校為單位，每三年一個周期，根據學校內競聘上崗，校內競聘上崗實行校長負責制。
七、競聘程序
（一）宣傳動員
召開教職工大會，認真學習省市縣政府及教育行政部門關于“縣管校聘”教師管理體制改革相關文件精神，確保政策知曉率達100%。
（二）組建機構
1、學校競聘上崗工作領導小組。
組長：李偉
副組長：喻俊容徐民國
成員：賀華英徐想蘭譚華波鄧少蘭李友華
2、學校監督小組
組長：喻俊容
副組長：徐想蘭鄧少蘭
成員：鐘進芳陳莉徐朦游象珍
冷娟程國強
3、學校人事爭議仲裁小組
組長：賀華英
副組長：徐民國徐想蘭
成員：李友華鄧少蘭譚華波
名單在校內公示無異議后報縣教育局備案。
（三）制定方案
依據本方案制定競聘上崗方案，由學校按照核定的崗位數，結合學校實際需要，科學合理設置崗位，明確各個崗位的任職條件和職責，經學校教職代會或全體教職工大會通過，公示（3個工作日）無異議后，報縣教育局批準實施。
（四）組織競聘上崗
1、校內競聘上崗。
（1）管理崗位競聘：校長競聘由教育局及學區組織，方案另行制定；各學校根據中小學校管理崗位設置要求組織開展中層干部競聘。
（2）學校按班主任、業務管理人員（教研組長、備課組長等）、科任教師、教輔人員及工勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數、崗位條件及崗位職責清單。
（3）教職工向學校書面提出崗位競聘申請；學校競聘上崗工作領導小組審查競聘人員的應聘資格；組織教職工競聘會。為了保證公平公正，學校監督小組全程現場監督，縣教育局及學區安排專人現場監察督導。
（4）聘任原校教職工的比例按原編制情況（超編、等編和缺編）及區域類別（城區、鄉鎮政府所在地、鄉鎮邊遠）聘用相應的比例，具體為：超編學校聘用原校人數=（教職工實有在編人數-超編數）×85%（90%、95%）；等編缺編學校聘用原校人數=教職工實有在編人數×85%（90%、95%）。
（5）學校對已競聘上崗人員、校內轉崗人員可綜合協調，統籌安排。
具體程序如下：
（1）公布崗位。各中小學校將《學校缺崗情況一覽表》報學區及教育局，由學區及教育局根據實際需求確定競聘崗位，并通過工作群、公示欄等形式及時公布。
（2）報名。符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《云夢縣教職工公開競聘申報表》，提供相關證明原件及復印件。
（3）雙選會。根據崗位要求，聘用學校自主確定考核方式，擇優錄用。但不得設置性別、年齡等基本限制條件；小學崗位除體音美學科外原則上不限制專業；對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學校不得拒聘。
2、教師交流。競聘上崗結束后，各學區根據實際先組織學區內交流，教育局再根據需要組織縣內交流和城鄉學校聯盟等。
（五）簽訂聘用合同
確定崗位人選公示5個工作日無異議后，學校依法與教職工簽訂聘用合同，合同期限為三年。合同期滿后，學校根據教職工崗位職責履職及考核情況，進行新一輪競聘上崗并續簽合同。
通過競聘未能上崗的人員，按照《云夢縣教師退出教學崗位實施細則》，由縣教育局組織實施轉崗或待崗培訓，待崗培訓期間按《云夢縣中小學校教師待崗培訓管理辦法》實施管理。經培訓和考核仍不能上崗的，按相關規定和程序解除聘用合同。
（六）爭議處理
教職工對崗位競聘有異議的由學校人事爭議仲裁小組及時調解，不服學校調解的可向縣教育局申請調解，仍不服調解的可向縣勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。
（七）結果報送
學校完成崗位聘任工作后，向學區報送教職工競聘上崗情況，學區向縣教育局報送工作總結，由縣教育局形成全縣改革工作總結報縣委縣政府，聘任結果報縣委編辦、縣財政局和縣人社局備案。
（八）時間安排
校內競聘上崗，原則上在當年8月26日前完成；學區、跨學區競聘上崗在當年9月1日前完成。
八、保障措施
（一）成立工作領導小組
成立由學校校長為組長、分管同志為副組長的領導小組。
（二）落實“縣管校聘”配套方案
落實縣教育局、縣人社局、縣委編辦和縣財政局指導細化改革的配套政策，落實轉崗退出、待崗培訓、交流輪崗、教師考核評價、績效分配、職稱聘任等實施辦法，保障教育改革有效推進。
（三）嚴肅紀律。認真研究相關政策，規范操作程序，加強過程監管，做到公開透明。要嚴格遵守紀律，一經發現違規違紀行為要及時制止和糾正，情節嚴重的予以嚴肅處理。
（四）爭議仲裁。學校要成立“縣管校聘”教師管理體制改革人事爭議仲裁小組，負責受理調解崗位競聘過程中的各種爭議，學區、縣教育局具體協助處理。
（五）考核評價。“縣管校聘”工作納入對學校及學區的工作考核。
競聘的方案10
為解決當前井下生產單位、井下輔助單位、地面生產作業單位、機關后勤單位用工方面人員結構配置不合理的問題，根據公司組織機構的調整和崗位設置情景，經公司研究決定，實行員工競聘上崗制度，特制定以下實施方案。
一、指導思想
經過競聘擇優的方式，實現人力資源的優化配置，為企業的'可持續發展供給有力的人力資源保障。
二、基本原則
1、公平、公正、公開、競爭、擇優的原則。
2、人、事、崗相匹配的原則。
3、雙向選擇的原則。
三、成立競聘考核工作組
（略）
四、競聘崗位
見公開競聘崗位表
五、競聘人員的范圍
集團公司機關部室、本部礦所有在職員工均可參加競聘。
六、競聘條件
（一）基本條件
1、熱愛煤礦工作，身體健康。
2、愛崗敬業，勤奮工作，踏實肯干。
3、服從管理，團結同事，遵紀守法。
4、具備相應的業務技能。
5、為人誠懇，嚴于律己，節儉廉潔。
（二）崗位任職條件
見崗位任職條件表
七、競聘程序與步驟
（一）公開報名
競聘上崗報名采取個人自薦的方法，報名者須填寫《競聘上崗申請表》，最多可競聘2個崗位。競聘者填寫后將申請表提交競聘考核辦公室。
其中采掘開生產一線單位員工不允許報名到輔助、地面生產作業單位；井下輔助生產單位員工不允許報名到地面生產作業單位；地面生產作業單位不允許報名到機關科室，嚴禁人員倒流。
（二）資格審查
競聘考核辦公室按照基本條件、崗位任職條件對申請人員進行資格審查，確定參加競聘人選，予以公布并通知本人。
（三）基本條件計分（10分）
第一學歷初中、高中：0.5分
第一學歷全日制中專：1分
第一學歷全日制大專：1.5分
第一學歷全日制本科：2分
后續學歷中專:1分
后續學歷大專以上學歷：1.5分
⑦初級技能（五級）：0.5分
中級技能(四級)：1分
高級以上技能(三級)：2分
近三年獲得公司級以上榮譽：1分
11從事本專業3年以上：5分
注：學歷、技能要與競聘崗位專業相符，否則不予計分。
（四）技能考試（70分）
凡報名參加競聘上崗的人員，須參加公司組織的技能考試，考試采用閉卷筆答的形式進行，資料包括煤礦基礎知識以及相關的法律、法規，本崗位基礎知識以及其它相關知識等。
參加競聘者必須遵守考場紀律，考試作弊者取消競聘資格。
（五）面試（20分）
1．面試資料包括：個人基本情景介紹和面試提問兩部分。
其中面試提問部分問題主要包括：
為什么要競聘該崗位。
②簡單說一下工作經歷。
③對該崗位了解情景。
④你有什么特長。
2．為了確保競聘面試順利進行，面試需遵循如下規定：
競聘者要經過抽簽方式確定出場順序，整個面試時間一般不超過10分鐘。
每位競聘者面試結束后，考評組成員應及時根據競聘人員的情景，在《面試答辯評分表》上以無記名方式打分。
統計面試成績
競聘人員得分按所有評委的平均分計算（保留二位小數），其中：公司領導評分權重占30%，部門領導評分權重占50%，職工代表評分權重占20%。面試成績得分＝公司領導評分×30%＋部門領導評分×50%＋職工代表評分×20%。
八、時間安排
另行通知
九、聘任人員確定
1、候選人員名單確定
由競聘考核辦公室根據競聘者基本條件計分、筆試、面試成績計算出每個競聘者的總分進行排序，確定競聘上崗候選人員名單。
2、擬聘任人員名單確定
競聘上崗候選人名單經總經理（礦長）辦公會討論、審核后，確定擬聘任人選。
十、公布聘任結果
1、對擬聘任上崗人選將在公司范圍內進行公示，公示3天，如無異議，正式聘用。
2、競聘人員或其他員工，如對競聘過程、競聘結果有異議，可在競聘結果公布3日內，向競聘考核工作組提出申訴，經競聘工作考核工作組進行核實后，根據實際情景可推遲所針對崗位的聘任工作。
十一、組織紀律
1、工作人員不準泄漏競聘工作方面的任何信息。
2、各考評小組要妥善保管有關資料，不得隨便傳閱或者復印，競聘工作結束時應及時上交競聘考核辦公室歸檔。
3、工作人員不得在競聘工作中隱瞞或歪曲事實真相，不得為應聘人員供給有可能影響競聘公正性的任何信息。
十二、本方案由公司組織人事部（人力資源部）負責解釋。
競聘的方案11
系學生會是在團總支指導下，自主開展工作的群眾性組織。宗旨是代表廣大同學的根本利益，全心全意為同學服務，豐富校園文化生活。為充分發揮學生干部的模范先鋒作用，確保各項工作和諧有序發展，推動我系建設，根據《計算機及應用系學生會章程》及《計算機及應用系學生干部管理辦法》的相關規定，經系團總支、學生科研究決定嚴格按照公正、公開、公平、擇優聘用的原則，舉辦系第六屆學生會競聘選舉。具體方案如下：
一、競聘辦法：
實行競聘制，自薦與學生或學生干部推薦相結合組織實施。
二、崗位設置：
1）主席團：（3人）
團總支副書記1人；主席：1人；副主席1人。
2）辦公室：（2人）
辦公室主任：1人；副主任1人。
3）學習部：（2人）
部長：1人；副部長：1人。
4）組織部：（2人）
部長：1人；副部長：1人。
5）宣傳部：（2人）
部長：1人；副部長：1人。
6）文體部：（2人）
部長：1人；副部長1人。
7）信息服務部：（2人）
部長：1人；副部長1人。
8）勞動生活部：（2人）
部長：1人；副部長：1人
三、競聘條件：
1、堅持四項基本原則，思想上積極上進。
2、具備較強的工作能力和組織協調能力；具有強烈的`工作責任心；具有良好的語言、文字表達能力。
3、作風正派，誠實守信；團結同學，遵守紀律；無任何違紀現象，在同學中享有良好聲譽。
4、具有開拓創新意識，思維活躍，能夠創造性開展工作。應聘辦公室主任或副主任需具備較強的文學功底；具有一定的計算機基礎，能夠熟練使用辦公軟件。
5、能夠代表廣大同學利益，反映廣大同學心聲；高標準、嚴要求、高質量完成上級交辦的各項工作。
6、喜歡從事學生管理工作，樂于為同學們服務。
7、勇于承擔責任，善于自我管理，務實求真，自信自強。
8、具有吃苦耐勞、自我犧牲及團結奉獻精神。
四、競聘程序：
1、參加競聘人員需于XX年5月15日前將競聘書上交系學生會辦公室主任王宇處。（競聘書要求：可采用word文檔或ppt，內容包括個人簡歷、特長愛好、性格特征、競聘部門、工作能力、工作風格、工作實施方案等）。
2、參加競聘人員：07級原學生會干部，08級學生會干部及08級班級推薦學生。
3、競聘人員條件：工作踏實認真，組織能力強，一技之長者優先；若推薦人不符合條件，系團總支將勸其推出競聘。
2、由系學生會根據競選條件確定最后競選人參加競聘。
3、系團總支確定第五屆學生會干部，在全系進行至少三天以上公示，公示有異議者，根據工作需要調整或解聘。
4、公示無異議后，由系團總支任命。
五、組織機構：
本次換屆改選由第五屆系學生會干部配合系團總支負責組織實施。
六、時間及地點安排：
1、競聘時間：5月18日晚7時30分。
2、競選地點：大教學樓六樓073高計應教室。
競聘的方案12
各位領導、同志們：
大家好！
我叫李修京，現年46歲，中共黨員，大專學歷，企業經營管理專業，我競聘的職位是經營管理部主任。
今天有幸參加這次競聘會，我匯報四個方面的內容：一是我的工作、學習簡歷介紹；二是近期所做的主要工作；三是我所應聘的職位職責和需要做的工作；四是我所應聘職位的優勢。下面我分別回報。
一、我的主要工作和學習簡歷
1、我是1980年參加工作到曹縣汽車站
1980—1990年在曹縣汽車站任票據會計、辦公室主任、企管辦主任等職；
1990—1993年在菏澤汽運公司安全攻關小組工作；
1994—1999年在交通集團汽車三公司任副經理，分管車輛運行、安全工作；
1999—20xx年在交通集團汽車三公司任黨支部書記、工會主席，分管安全、辦公室、企管工作。20xx年至今在天華實業有限公司任企管部主任。
2、我是1980年高中畢業于曹縣第十六中學
1985—1988年在山東電大菏澤汽運中專工業企業經營管理專業學習；
1988—1991年在山東電大菏澤汽運大專班工業企業經營管理專業學習；
1993年參加了交通集團總公司組織的交通部函授學院企業管理培訓班。
二、到天華以來所做的主要工作
自20xx年到天華公司以來，我一直在企管部工作，期間參與了總公司和基層單位經濟責任制方案的測定和考核；參與了企業文化建設和員工培訓活動；制定了各項安全管理制度和辦法；制定了招投標、合同管理等各項專業管理制度和辦法，并將辦法整理匯編成《企業管理手冊》；制定了總公司機關崗位職責印制成冊，上墻懸掛；參與了公司重大事項決策研究；組織各項重點工作計劃督導和考核；組織了公司的年終大檢查。
三、我所競聘的職位是經營管理部主任，主要職責是企業綜合管理，包括：擬定企業發展規劃、計劃、經濟責任制方案，企業規章制度建設，安全、質量、合同、應收賬款等專業管理和基層單位的經營管理。
如果我能被聘用，將重點做好以下幾項工作，概括為“三個轉變”、“兩個提高”。“三個轉變”是指：
1、實現“由人治向法治”轉變。推行現代化的企業管理制度，圍繞公司中心工作，建立與企業發展相適應的科學管理體系，明確各層次上下之間、橫向之間的責權關系，完善公司各項管理制度，統一各項制度和辦法、工作標準和流程，建立起精細化、規范化、標準化的科學管理體系，逐步將人治轉變為法治，形成實現企業管理目標的合力。
2、由“事后考核向目標管理”轉變。根據企業戰略發展定位的要求，結合企業自身實際，制定科學的戰略發展規劃、中長期規劃和工作計劃，將規劃目標分解到各個時段（年、季、月度等），落實到每個部門、單位和崗位，明確每項工作有哪個部門單位去做，怎么去做，做到什么程度，過程和結果由誰來監督和考核，使每個員工工作有計劃有目標，上到總經理，下到每位員工要清楚今天該做什么，本周該做什么，本月、本年度該做什么。并將每個人的目標完成情況和工作業績與個人收入掛鉤，充分調動員工的工作主動性、積極性和創造性，形成責任清晰、目標明確的責任目標管理體系。實現由“事后考核向目標管理”轉變。
3、由“管理型向經營服務型”轉變。企業經營以經濟效益為中心，經營管理應圍繞企業中心工作，經營管理部室應服務于生產經營，實現由單純的管理型向經營服務型轉變。并加強各
項專業管理和經營單位的管理，重點抓好“落實”，這也是經營管理部今后工作的重點，也是我們努力的方向，將掛在墻、寫在紙上的制度、辦法、方案、計劃、流程等，落實到生產經營的各個環節，落實到生產的全過程，充分發揮其作用。
“兩個提高”是指：
一、提高全員整體素質。通過組織結構調整，人員競聘上崗、組織培訓學習等多種形式，提高全員整體素質，創造天華文化，提升天華品牌，提高企業整體管理水平，增強企業發展后勁。
二、提高個人自身業務素質。認真總結經驗，改進不足，按劉董事長要求的那樣，努力學習房地產和工程建筑專業管理知識，不斷提高自身業務素質，提升綜合管理能力，跟上企業發展的步伐，適應企業快速發展的需要。
四、應聘職務的“兩個理由、一個優勢”
第一個理由是新一屆領導班子真抓實干、求真務實的工作作風，感染了我對企業的期望和渴望。大到總公司戰略定位，如重新定位了發展戰略規劃，提出了“跨越式發展”的宏偉目標，開展了建言獻策活動，優化了公司機關組織機構，組織機關部室人員競聘上崗。小到主要領導的一言一行，如劉濤董事長在辦公會上說的'，“就是放棄個人的所有產業，也要把天華拉上來”，了解情況的人都可以體會這句話的分量，這句話確實振奮人心。李平總經理到任后，深入到各部門單位調研，幾乎每天都到各工地檢查工作、現場辦公，將工作調度會開到了施工現場。還有其他班子成員每天忙碌的身影，這些足以反映新一屆領導班子真抓實干、求真務實的工作作風。也激發了我對企業的無限熱情，使我們看到了天華“跨越式發展”的希望，有這樣的領導集體，再加上全體員工的共同努力。天華沒有理由做不好、做不大、做不強，在這樣的企業工作是我們的榮耀和自豪，所以說，我熱愛天華，愿意在天華工作。
第二個理由是天華的發展，直接牽涉到我的利益，一是天華公司有我九萬多元的股份，高的回報率，足以改善和影響到我的家庭生活。二是我家庭成員的2/3在天華工作，天華發展好壞，直接影響到我的整個家庭生活。大家都說為股東打工，我可以說是為自己打工，沒有理由不盡心盡力做好工作，因為天華快速發展是我的根本愿望，所以說我更熱愛天華，更愿意在天華工作。
一個優勢是我有三十年工作經歷和十六年領導經驗、參加工作以來，一直從事企管和領導工作，在天華也一直從事這項工作，對整個企業的情況非常了解。再加上三年中專、三年大專都是學的企業經營管理專業，所以我有決心、有信心、更有能力做好這項工作。
以上是我對競聘工作的認識，談不上演講，只是我個人的內心感受，等到分享勝利果實的時候，大家更有資格站到這里演講。
各位領導、同志們，只要大家給我這次機會，我一定會加倍努力，盡心盡職做好本職工作，用實際行動回報領導和同志們對我的信任和支持。讓我們共同祝愿天華明天會更好！ 演講人：李修京
競聘的方案13
為進一步加強我校中層干部隊伍建設，建立起競爭擇優、充滿活力的用人機制，促進學校教育事業跨越發展，經研究決定，進行新一輪中層干部的公開選拔工作，選拔出德才兼備、工作務實、群眾威信高、有較強組織管理能力的中層干部。根據《丹徒區教育系統干部選拔任用實施辦法》和有關人事制度改革方案，特制定本實施方案。
一、聘任原則
認真貫徹黨管干部原則，任人唯賢、德才兼備原則，群眾公認、注重實績原則，公開平等、競爭擇優原則，逐級晉升原則和民主集中制原則。同時，為保證學校可持續發展和建立結構合理的干部隊伍梯隊，本次聘任中層干部對象中要求有2—3名35歲左右的骨干教師。
二、組織領導
學校成立競聘工作領導小組，黨總支書記、校長z任組長，成員有z。下設辦公室負責具體實施，黨總支組織委員、副校長z兼任辦公室主任。
三、聘任方法
采取個人自薦、群眾舉薦和組織推薦相結合的方法，通過考評考察和競爭擇優，把樂意為師生服務、為崗位擔責、為領導分憂的優秀人才選拔到學校中層干部崗位，為學校改革和發展注入新的活力，為促進學校事業健康發展提供組織保證。
四、聘任程序
1、制定方案。成立競聘工作領導小組，研究制定中層干部競聘上崗實施方案，經校長書記會議研究、學校行政辦公會議討論通過后實施。
2、宣傳發動。公示《關于新一輪中層干部競聘上崗的實施方案》，宣傳競爭上崗的目的、意義，公布擬聘中層干部職務、職數、崗位職責及任職條件，鼓勵符合條件的教師報名參加。嚴格遵循公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，保證競聘工作的順利進行。
3、公開報名。有意參加競聘的教職工，需填寫“中層干部競聘上崗自薦表”（附表一）交辦公室。舉薦他人的，需同時有10人以上簽名推薦，并填寫“中層干部競聘上崗推薦表”（附表二）交辦公室。公開報名的截止期為20xx年6月28日。鼓勵符合條件的教職工參與競爭，一人可以同時報兩個崗位。原有中層干部可自行確定是否參加競聘，未報名參加者，視為自動放棄，其原任職務至新聘任的中層干部到位后自行解除。
4、資格審查。報名后，由競聘工作領導小組辦公室按照聘任條件負責資格審查，并報競聘工作領導小組研究確定候選人，并予以公示。
5、競聘測評。確定的.候選人在教職工大會上進行競聘演說，通過抽簽決定演講的順序。競聘演說主要是介紹本人的工作經歷及德才表現，進行自我評價（業績和素質），介紹自己參加競爭上崗的想法以及如何做好崗位的工作設想和思路（時間不超過5分鐘），書面材料交辦公室。演講結束后進行民主測評，民主測評得票數不足1/3的原則上不列入考察對象。
6、組織考察。根據競聘演說和民主測評結果，按考察對象人數多于擬聘任人數的原則，擇優確定考察對象。黨總支負責組織考察，充分聽取各方面的意見，根據德、能、勤、績等四方面的實際表現對考察對象進行綜合評價。
7、篩選確定。根據考察對象的評議得分、德才情況、任職經歷、個人志愿和工作需要等，黨總支集體討論決定崗位擬聘人選。決定時會充分考慮個人志愿與工作需要相結合，但個人志愿必須服從組織決定。
8、聘任備案。根據考評結果和公示反饋意見，研究確定擬聘人員。按干部管理權限辦理報批、聘用手續。校長向聘任人員頒發聘任書，并簽訂聘約。
五、崗位設置
根據實際情況，學校行政機構設置為三部一室四處，即高一部、高二部、高三部、辦公室、師訓處、政教處、教務處和總務處。具體崗位設置及職數如下：級部常務主任（中層正職）3人、副主任3人，辦公室主任1人、副主任1人，師訓處主任1人、副主任1人，政教處主任1人、副主任2人，
教務處主任1人、副主任2人，總務處主任1人、副主任1人。
六、競聘條件
1、基本條件：
⑴.政治立場堅定，組織觀念強，認真執行黨的教育方針，有較強的事業心和責任感，樂于吃苦，甘于奉獻，勤于工作，有較顯著的工作業績；
⑵.工作積極主動，有較強的領導、組織協調能力和實際工作經驗，能結合實際創造性地開展工作。有較高的業務水平，是公認的教育教學骨干或服務骨干。具有競爭崗位所需要的專業管理知識和政策理論水平，具有一定的文字和口頭表達能力；
⑶.堅持原則，顧全大局，作風正派，善于團結同志，在群眾中有較高威信，在維護學校穩定大局、促進學校各項事業發展中能夠恪盡職守，率先垂范。
2、資格條件：
⑴.在編在崗的正式教職工；
⑵.具備本科學歷或中學一級教師以上職務；
⑶.有過中層干部任職經歷，或具有在教研組長（含副組長）、年級組長或同等崗位上任職2—3年的經歷，有5年以上班主任工作經歷的優秀班主任；
⑷.年齡不超過50周歲，本次初聘者年齡不超過42周歲(1971年7月1日后出生)；
⑸.身心健康，精力充沛，能勝任繁重的工作任務。
競聘的方案14
一、指導思想
二、競爭上崗原則
三、競爭上崗職位（4個）
清源公路管理站站長
2.洪祥公路管理站站長
3.黃羊公路管理站站長
4.劉畦材料場場長
四、競爭范圍
局、站機關全體在崗正式干部職工（包括政務大廳工作人員）
五、組織領導
組 長 張繼紅區交通運輸局黨組書記、局長 副組長 蔣 輝區交通運輸局副局長張永旭區交通運輸局副局長 成 員 李鳳蓮區交通運輸局紀律委員會組長李紅梅區交通戰備辦公室副主任張光新區公路建設養護站副站長李建才區公路建設養護站工會主席
六、方法步驟
（一）組織發動（3月6日）。
（二）申報（3月7日—9日）。機關干部職工填寫《競爭職位申報表》，于3月9日下午5：30前報到辦公室，過期不候。
（三）演講（3月12日下午）。填寫《競爭職位申報表》的'干部在全體干部職工會上進行演講，演講的主要內容包括：
（1）競崗的條件和理由；（2）工作思路；（3）完成目標的措施。
（四）演講評分。
競崗者總得分=演講評分得分*60%+干部職工得分*40%。
（六）組織決定。
（七）任命。
（八）干部調配。
七、有關要求
（一）提高認識，積極參與。
（二）嚴格紀律，加強監督。
（三）正確對待，積極引導。本次競爭上崗，主要是進一步調動工作積極性，不斷提高工作效率和水平。
附件2：涼州區交通輸局中層干部
（評委打分表）
面試干部：
說明：1、根據競爭者演講綜合表現，對各項測評內容進行評分。 2、表后所列分值為最高分值，可以最高分值內合理賦分。
(干部職工評價表）
面試干部：
說明：1、根據競爭者演講綜合表現，對各項測評內容進行評分。 2、表后所列分值為最高分值，可以最高分值內合理賦分。
競聘的方案15
為使我校教師專業技術職務評聘工作規范化、制度化，充分調動廣大教師的工作積極性，有效提高教育教學質量，切實做到保持學校和諧穩定，維護廣大教師權益，根據上級文件指示精神并結合我校實際情況，特制定本方案。
一、總體思路
根據德、能、勤、績進行量化考核，然后按照得分高低進行擬聘。
二、考核原則
1、空崗補缺的原則。2、量化考核和質性評價相結合的原則。
3、擇優聘任的原則。4、公正、公平、公開的原則。
三、考核對象
具有相應職稱資格的在編在冊教師
四、領導小組
組長：
副組長：
成員：
五、考核范圍及評分標準
（一）思想政治方面
任期內獲得國家、省、市、縣、鄉（校）級優秀教師、先進工作者、優秀黨員、優秀班主任、模范教師、師德標兵等榮譽稱號的分別計6、4、2、1、0.5分。按最高檔次計算一次，不重復累計。
（二）學歷、資歷方面
1、學歷：中師畢業計10分；行管專科畢業計11分；國家承認的專科畢業計12分；國家承認的本科畢業計15分。
2、教齡：按教師從事教育教學工作實際年限，每年計0.5分。
3、資格：取得現聘任資格每年計2分；在現任崗位上取得高一級資格的，從取得資格時間起，每年另加2分。
4、職務：任期內擔任村小校長(兼課)的每年計0.3分，未兼課的校長每年計0.1分；擔任主任（含總務主任、少先隊輔導員）的每年計0.2分；擔任中心學校學科教研組長的每年計0.2分；擔任中心學校一級機構領導的每年計0.5分；擔任二級機構負責人的每年計0.3分；擔任教學輔助人員的每年計0.2分。
5、年度考核：任期內年度考核每獲一個優秀計0.2分，最多累計2次，合格計0.1分。
（三）教育教學方面
1、等級：近六年來教學成績為優秀（含20xx年前特優）等次的每年計15分；良好（含20xx年前合格）等次的計13分；合格（含20xx年前基本合格）的計10分；不合格計5分。取六年平均分。
2、名次：近六年來教學成績名次第一名的每年計5分，余下依次按0.5分遞減。取六年平均分。
3、進檔：近六年來教學成績名次每進一檔的計0.2分，取六年平均分。
（雙學科計算辦法同單學科一樣，若當年雙學科均為優秀的鼓勵加2分，取平均分；擔任中心學校一級機構領導職務的教學成績取同崗位教師教學成績平均數的'1.5倍；擔任二級機構負責人的取平均成績的1.3倍；中心學校教學輔助人員取平均成績的1.1倍（若以上人員自身有教學成績，則按就高計算）。經中心學校安排擔任其它無法量化成績的學科教師或教育管理崗位教師教學成績取同崗位教師教學成績的平均數。）
4、輔導：任期內輔導學生參加國家、省、市、縣、鄉（校）級匯演、匯展獲得一等獎的分別計4、2、1、0.5、0.3分；二等獎的分別計2、1、0.5、0.3、0.2分；三等獎的分別計1、0.5、0.3、0.2、0.1分。按最高獎只計算一次。
（四）教科研方面
1、論文：任期內發表論文（必須有CN刊號的省級以上刊物）加4分，市、縣教研刊物發表的參照同級一等獎計分；獲獎論文按國家、省、市、縣一等獎分別加4、3、2、1分，二等獎分別計3、2、1、0.5分，三等獎分別計2、1、0.5、0.2分。以上按任期內最高1篇計算，不重復累計。
2、賽課：任期內在各級教研部門組織的優質課等評選中獲獎的，國家級一、二、三等獎分別計6、5、4分；省級計4、3、2分；市級計2、1、0.5分；縣級計1、0.8、0.5分；校級計0.5、0.3、0.1分。按最高級計算一次，不重復累計。
3、課題：任期內承擔市級課題研究的組長、副組長分別計1、0.5分，承擔課題研究的教師計0.2分，未結題的減半。
4、榮譽：任期內獲得省、市、縣“教壇新星”或類同于“教壇新星”等榮譽稱號的分別計4、2、1分。按最高級計算一次，不重復累計。
六、有關說明
1、男年齡已滿59周歲、女年齡已滿54周歲且仍在教育教學第一線的教師在同崗位內且符合基本條件的直接進相應最高等級。獲省級以上政府表彰的在同一崗位內可以破格進最高等級。
2、如有得分相同的以聘任時間長者優先；其次以年齡大者優先；再次以教學成績得分高低優先；再次以學校管理者優先。若以上還不能區別，以工作領導小組的綜合考評得分為主要依據。
3、凡在計算成績年限內學年度教學成績不合格等級達2次及以上者不得競聘最高級。（考慮到首次競聘本條暫不執行）
4、凡嚴重違反學校考勤制度，造成社會影響直接受聘最低級。
5、凡嚴重違反縣局規定進行有償家教和私自誘導學生征訂教輔資料以及違規收費等行為者，直接受聘最低級。
6、任期內班級出現重大安全事故且對學校造成重大負面影響的，直接受聘最低級。
7、凡不服從組織安排和調配的，影響惡劣者，直接受聘最低級。
8、因病或其他原因不能正常上班的不得參與高一級競聘。（崗位設置首聘期間在初級崗內患癌癥或精神病者可直接進最高級）
9、本細則解釋權歸中心學校考評小組。未盡事宜另做安排。
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