《古今賢文》讀后感（精選13篇）
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的《古今賢文》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《古今賢文》讀后感 1
今年暑假里，學(xué)校里布置了一樣特殊的作業(yè)，讓大家背誦《古今賢文》，這是我第一次接觸。《古今賢文》內(nèi)容十分豐富，而且能瑯瑯上口，象兒歌似的，十分有趣，又能啟迪心智，我被《古今賢文》這博大精深文字深深的吸引了。
《古今賢文》包含志向篇、真理篇、合作篇、勸學(xué)篇、讀書篇、環(huán)保篇等，《古今賢文》是一本講述很多道理的好書。它每?jī)删湟唤M，每一組所表達(dá)的意思都不相同，雖然只有十幾個(gè)字，含意深刻，簡(jiǎn)潔明了，能讓我們一讀就懂。我讀《古今賢文》后，覺得它對(duì)我?guī)椭艽螅粌H讓我懂得了許多人生哲理，知道珍惜時(shí)間，講文明懂禮貌，知道與人合作的.重要，要保護(hù)環(huán)境……讓我在少年期走正確的成長(zhǎng)道路，同時(shí)還使我的知識(shí)面擴(kuò)大，特別一些經(jīng)典名言警句讓我懂得了許多。如“鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。”讓我明白人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)；如“少壯不努力，老大徒傷悲。”告訴我們一個(gè)人只有趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，才能長(zhǎng)大成才，為國效力。從《古今賢文》中，我還明白了，一個(gè)國家或一個(gè)人，如不上進(jìn)，則會(huì)后退，一個(gè)君主不明智，將會(huì)成為昏君，最后使國家滅亡……
《古今賢文》是古人成長(zhǎng)過程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶，直到現(xiàn)在也不失為一本好書。《古今賢文》使我學(xué)到了許多做人的道理。
《古今賢文》讀后感 2
我們書上有《古今賢文》這篇課文，大概是因?yàn)檫@是古人寫的文章吧，我特別喜歡讀！
俗話說得好：“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。”要是有一座房子著了火，許多人到遠(yuǎn)處的`大河里去挑水來滅火，還不如就在附近的小溪里挑了水來滅火呢！這樣不僅速度快，而且火也不會(huì)燒得太嚴(yán)重；如果放學(xué)回家家里沒有人，就不可能讓遠(yuǎn)處的親人來幫忙，肯定會(huì)在鄰居家里先做作業(yè)，等家人回來以后再回家。這個(gè)例子告訴我們鄰居與鄰居之間應(yīng)和睦相處，不要吵吵鬧鬧。要不然，你在需要?jiǎng)e人幫助你的時(shí)候，就沒有人會(huì)來理你。
總而言之：做任何事都要團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處！
讀了這篇文章后，我想到了發(fā)生在自己身上的許多事情。一天中午，我吃完飯正在聚精會(huì)神地看書。忽然，有一個(gè)女同學(xué)不小心打了我一下，我氣極了，心想：她干嗎無緣無辜來打擾我看書。于是，我也打了她一下，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這樣開始了。最后，我們還是被老師叫了過去。事后，我一想起這件事就好笑，這么小的事情竟然會(huì)鬧得這么大，多不值啊！
同學(xué)們，我們每個(gè)人都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處！
《古今賢文》讀后感 3
今年暑假我爭(zhēng)分奪秒讀背了一篇“古今賢文（讀書篇）”。其中有一句話“好典不厭百回唱，好書不厭百回讀。”這句話深深地印刻在我的心里。
反思一下自己，這個(gè)學(xué)期下來，好像自己讀的課外書還不多。自己的課余休閑時(shí)間都用在看手機(jī)上的娛樂信息，或者去玩電腦游戲，沒有自己主動(dòng)去讀一些課外書，拓展一下自己的知識(shí)面，我很慚愧。應(yīng)該要有意識(shí)地按照自己的興趣，靜下心來讀一本好書。
爸爸也常常教導(dǎo)我，我們應(yīng)該從書中獲取知識(shí)，每天要多讀一些書，讀書是與智慧的人在交流，你知道嗎？國外青少年每天都讀幾十本好書，你每天讀幾本課外書呢？爸爸還和我說：“你知道國外一個(gè)國家叫芬蘭，母親在孩子出生后，就立即把書本涂上一層淡淡的.蜂蜜，你知道為什么嗎？”我思考了一下，還是搖搖頭，爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“這是父母親想讓孩子一出生就聞到書香味，愛上讀書。你愛讀書嗎？”我羞答答地低下了頭。聽了爸爸的話，今天決定去圖書館借幾本書，像《小兵張嘎》，他記錄了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，作為一個(gè)機(jī)智勇敢的少年同日本鬼子斗智斗勇。從中我也明白了，我們現(xiàn)在的美好生活是以前英雄們奮斗而來的，我們就更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍。
古圣先賢的名言是文化典籍中的佳句。使我明白了艱苦樸素、勤奮努力、誠實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要從小繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，好好學(xué)習(xí)，為我們中華民族的發(fā)展富強(qiáng)而努力。
《古今賢文》讀后感 4
今天我再次翻開了《古今賢文》讀書篇，又仔細(xì)地閱讀了起來，一遍一遍地讀完以后，讓我明白了要多讀書，讀好書，學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，不懂的地方要多問。
在《古今賢文》讀書篇中讓我記得最深的是這句話：初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢知己。我對(duì)這句話的理解是：第一次讀對(duì)我們好的書就像交了一個(gè)很好的朋友；再次讀這一本好書就像和一位老朋友重新見面一樣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書的好處有很多：可以豐富我們的知識(shí)、可以幫我們引上正確的道路、還可以幫助我們開拓視野，了解古今中外的.許多事情。
我也很喜歡讀書，媽媽給我買了好多書，都是對(duì)我有幫助的，尤其是《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》對(duì)我?guī)椭畲螅康叫瞧谔旎蛘叻偶伲叶紩?huì)把它拿出來讀，學(xué)習(xí)人家的好的寫作方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用人家的好詞好句，我會(huì)反復(fù)地讀，用不同顏色的筆把好的地方勾畫出來，有時(shí)媽媽還會(huì)教我看完一篇文章，讓我來模仿人家寫，把自己的影子寫進(jìn)去。就這樣讀的遍數(shù)多了，對(duì)這些作文印象就深了，有時(shí)我寫作文的時(shí)候就會(huì)把讀到的好詞好句應(yīng)用到文章中去。
多讀書讀好書，不僅能學(xué)習(xí)到別人的長(zhǎng)處，還能發(fā)現(xiàn)自己不足的地方及時(shí)改正過來，大家一定要多讀書哦！
《古今賢文》讀后感 5
暑假里，老師布置了一樣作業(yè)，讓大家背誦所有需要的課文，其中一篇就是《古今賢文》，這是我第三次接觸。《古今賢文》內(nèi)有一些句子我看不懂，爸爸就為我一句一句的講解，直到我理解看懂為止。我被《古今賢文》這博大精深的文字深深地吸引了。
說得好：“默讀便于思索，朗讀便于記憶，初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知”。想要長(zhǎng)大之后有學(xué)問，又能力，就必須學(xué)習(xí)。想要學(xué)得好，還要靠讀書，并且讀好書，學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，每當(dāng)看到書中之話，便懂是什么意思。想要了解天下大事，也必須讀古今學(xué)書，學(xué)了書本上的知識(shí)，還要靈活運(yùn)用，只學(xué)不用就像沒學(xué)過一樣。覺得自己的哪方面不足，就要像同學(xué)、老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。讀書要靠自己的努力，“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹保@句話出自《論語述而》，老師在一路中只是一位引導(dǎo)者，真正要努力的是自己。馬上我就要步入六年級(jí)了，學(xué)習(xí)要比平常更加認(rèn)真，更加努力，要在小學(xué)畢業(yè)班時(shí)突飛猛進(jìn)，爭(zhēng)取奪得更好的`成績(jī)，為小升初考試打下良好的基礎(chǔ)！
通過這篇《古今學(xué)文（讀書篇）》，我明白了：想要成為學(xué)習(xí)的主人，就要有孜孜不倦、持之以恒的精神，勤學(xué)好問與仔細(xì)觀察思考結(jié)合起來，不斷思考，不斷探索（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行），還要在學(xué)中問，問中學(xué)。做一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問的人。
《古今賢文》讀后感 6
“欲知天下事，須讀古今書。學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問；讀書全在自用心，老師不過引路人。好曲不厭百唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書如獲良友；重讀好書如逢故知。處處留心皆學(xué)問，三認(rèn)同行有我?guī)煛！?/p>
上面這一大段話是我們六上要學(xué)習(xí)的一篇《古今賢文--讀書篇》的內(nèi)容。它讀起來很是朗朗上口，而且讓人從中能學(xué)習(xí)到一些知識(shí)。比如說，我們想要知道天下的大事，就必須博覽群書。如何才能博覽群書？現(xiàn)在的`世界是一個(gè)信息化爆炸的世界。我們坐在家里，就可以通過電視、書箱和網(wǎng)絡(luò)，特別是網(wǎng)絡(luò)中得到最近國家發(fā)生的一些事，也算一種變相的“博覽群書”。電視上報(bào)道臺(tái)風(fēng)要來了。那么我們就要知道什么是臺(tái)風(fēng)。如果不知道，我們就要通過各種來源來了解一下臺(tái)風(fēng)的形成原因及它帶來的災(zāi)難。這就與“不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問”相吻合了。
當(dāng)然，這個(gè)也要我們主動(dòng)去學(xué)習(xí)才行。《古今賢文--讀書篇》提到，老師只是做為我們的學(xué)習(xí)的引路人，其他的還是要靠我們用心學(xué)習(xí)。所以，我們平時(shí)學(xué)習(xí)不能依耐老師或家長(zhǎng)的督促，要主動(dòng)學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)上我做的就不好。以后我一定要改時(shí)我的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)，積極地完成老師布置的各種作業(yè)。
《古今賢文》讀后感 7
前幾天在我在家背書的時(shí)候看到了《古今賢文》讀完后讓我的感觸很深。
其中有一句“好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀”這句話讓我想到了自己，我也讀過很多書，但不是每一篇文章讀到比較好的詞句的時(shí)候就再讀一遍，往往是讀過了就不讀了有時(shí)候也就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'掃一遍根本不會(huì)去細(xì)看也不會(huì)去想一些什么問題。
而我讀到這句的時(shí)候也想到了，我們讀書的本義就應(yīng)該從書中獲取知識(shí)，給我哲理和深刻的體會(huì)。我媽媽也常常跟我說：“有一些意想不到的事情可能不會(huì)在你身上發(fā)生，但是又會(huì)有一些事情發(fā)生在一本書里，而這些只有你看了才會(huì)知道。”聽了媽媽的話我去了圖書館在那里一共借了三本書這三本書都是一些名人名著，其中有一本《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書也讓我知道我們的生活不管有在艱難都要笑著去面對(duì)，要自己去努力。
同學(xué)們，從今天開始讀書吧，讓我們一起去和書交朋友。
《古今賢文》讀后感 8
今天，我讀了一篇六上語文書上的《古今賢文》，其中有一句話使我印象深刻，那便是“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。”
我自己就有過這么一段經(jīng)歷，我在四年級(jí)的時(shí)候，在一次偶然的看電視的時(shí)候迷上了CCTV10套播出的《荒野求生》，這個(gè)節(jié)目主要是講荒野求生的專家貝爾。格里爾在各種環(huán)境里求生。看完之后，我還給和爸爸媽媽講求生的知識(shí)。后來，我發(fā)現(xiàn)黃俊杰也看過這檔節(jié)目，而且還和我一樣，喜歡這個(gè)節(jié)目，于是我在學(xué)校里經(jīng)常與黃俊杰討論關(guān)于荒野求生的各種知識(shí)，盡管我的求生知識(shí)并沒有機(jī)會(huì)真正實(shí)踐過，但我每天都會(huì)在“運(yùn)用”著它，所以我相信，如果有一天我在荒野里迷路了，我一定可以用我學(xué)到的'知識(shí)走出荒野。
可有些同學(xué)就不一樣了，例如在數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常在課堂上教我們?nèi)绾芜\(yùn)用更簡(jiǎn)單的方法去計(jì)算，可有些同學(xué)只知道在課堂上用用，在生活中就不知道該怎么用了，例如老師有時(shí)會(huì)讓我們填一些統(tǒng)計(jì)表等等，可有些同學(xué)完全就不知道該怎么計(jì)算了，只能一個(gè)一個(gè)的死算。如果這樣的話，那老師教我們的簡(jiǎn)單方法又有什么用呢？
所以，同學(xué)們，我們一定要牢記“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零”這句話，千萬不要只會(huì)死記硬背，光學(xué)不用。
《古今賢文》讀后感 9
這一個(gè)學(xué)期，我從語文書里學(xué)到了一段古文。古文源自《古今賢文?合作篇》，全文是：“人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。”其中“人心齊，泰山移”的意思是只要大家一心，就能發(fā)揮極大的力量。又如“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”是比喻多智慧多。有事情經(jīng)過大家商量，就能想出好辦法。“孤掌難鳴”意思是一個(gè)巴掌拍不響，比喻力量孤單，難以成事。“水漲船高”意思是水位升高，船身也隨之上浮。和“柴多火旺”的一樣，就是人多力量大的意思。正所謂“眾人拾火焰高”、“三人智慧勝一人”。這段古文語言通俗易懂，朗朗上口，讓我們明白了“團(tuán)結(jié)力量大，合作就成功”的道理。
在我們的身邊，有很多事情是必須要團(tuán)結(jié)一心才能完成的。今年的四月底，我們學(xué)校舉行了“春季校運(yùn)會(huì)”，有一個(gè)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是“踢毽子”，全班的每一個(gè)同學(xué)都要參加，以全班同學(xué)踢得的總數(shù)進(jìn)行評(píng)比。為了贏得比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在賽前利用課余時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，團(tuán)結(jié)一心，終于榮獲了年級(jí)第一名的好成績(jī)。
2008年的5月12日，中國的四川省汶川市發(fā)生了里氏8.0級(jí)的大地震，所有的房屋、橋梁和公路全部垮塌，還形成了猛烈的泥石流和洪水，經(jīng)濟(jì)損失十分慘重，遇難人數(shù)不計(jì)其數(shù)。災(zāi)難發(fā)生后，汶川的'人民沒有被困難所壓倒，在通訊中斷，交通中斷，外來救援隊(duì)還沒有到達(dá)災(zāi)區(qū)時(shí)，他們團(tuán)結(jié)一心，進(jìn)行災(zāi)后自救。災(zāi)難發(fā)生后，全國各省各地市紛紛派出救援隊(duì)，奔赴災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行抗震救災(zāi)。還有許多人們自發(fā)組成抗震救災(zāi)志愿者，奔赴災(zāi)區(qū)，幫助汶川人民進(jìn)行救災(zāi)和災(zāi)后重建工作。全世界的許多國家也向我國伸出了援手，他們不但向我國災(zāi)區(qū)派出了專業(yè)的救援隊(duì)，還捐獻(xiàn)了許多救災(zāi)物資，幫助災(zāi)區(qū)度過難關(guān)。“一方有難，八方支援”，在全國人民的幫助下，汶川的災(zāi)后重建工作終于在2011年圓滿完工，讓災(zāi)區(qū)人民重新走向了幸福的生活。這就是團(tuán)結(jié)的偉大力量。
團(tuán)結(jié)就是力量，它能幫助我們戰(zhàn)勝困難，能救活一條生命，甚至能救活一個(gè)國家。正是因?yàn)檫@種力量，我們的社會(huì)會(huì)變得更加和諧，我們的祖國會(huì)變得更加強(qiáng)大，我們的世界會(huì)變得更加美好！
《古今賢文》讀后感 10
這幾天，我讀了《古今賢文·讀書篇》，覺得受益頗多，特此寫一篇讀后感。《古今賢文·讀書篇》一共有八句話，但就這八句話，卻處處透露著真理。而在這八句話中，令我印象最深的是這句——“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零”。
那么這句話到底是什么意思呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，通過字面的表達(dá)，我就可以知道——它的意思是要把學(xué)會(huì)的`東西及時(shí)應(yīng)用于生活之中，這樣才能變成自己的東西。光學(xué)不用，那與不學(xué)一樣，沒有任何意義。寫到這里，這不禁讓我想到了語文老師經(jīng)常這樣叫我們寫作文：“把從別人那兒學(xué)來的知識(shí)，加以改變，添加上屬于自己的東西，寫進(jìn)作文里，這難道不是一個(gè)寫作文好方法嗎？”昔日老師講課的時(shí)候，我對(duì)于這種方法還是迷迷糊糊的，似懂非懂，而如今我讀了《古今賢文·讀書篇》，瞬間覺得老師講的話與文中的話竟十分吻合！也讓我想到了一個(gè)成語：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。小時(shí)候不太懂這個(gè)成語的意思，一直認(rèn)為這是個(gè)貶義詞，但如今看來，倒覺得也是一個(gè)十分巧妙的好辦法。
知道了“學(xué)了就用處處行”的意思，那么“光學(xué)不用等于零”又是什么意思呢？簡(jiǎn)單說來，就像一個(gè)將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上，大敵當(dāng)前，卻不敢用學(xué)了那么久的兵法、策略，滿肚才華，卻無地施展，照樣輸?shù)靡粩⊥康亍＿@不是沒有機(jī)會(huì)，而是不知道“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”，哪怕敵人來到的前一天，知道了一套兵法，第二天現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，也不一定會(huì)輸。
《古今賢文》讀后感 11
今年暑假里，學(xué)校里布置了一樣特殊的作業(yè)，讓大家背誦《古今賢文》，這是我第一次接觸。《古今賢文》內(nèi)容十分豐富，而且能瑯瑯上口，象兒歌似的，十分有趣，又能啟迪心智，我被《古今賢文》這博大精深文字深深的吸引了。
《古今賢文》包含志向篇、真理篇、合作篇、勸學(xué)篇、讀書篇、環(huán)保篇等，《古今賢文》是一本講述很多道理的好書。它每?jī)删湟唤M，每一組所表達(dá)的意思都不相同，雖然只有十幾個(gè)字，含意深刻，簡(jiǎn)潔明了，能讓我們一讀就懂。我讀《古今賢文》后，覺得它對(duì)我?guī)椭艽螅粌H讓我懂得了許多人生哲理，知道珍惜時(shí)間，講文明懂禮貌，知道與人合作的重要，要保護(hù)環(huán)境……讓我在少年期走正確的成長(zhǎng)道路，同時(shí)還使我的知識(shí)面擴(kuò)大，特別一些經(jīng)典名言警句讓我懂得了許多。如“鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。”讓我明白人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)；如“少壯不努力，老大徒傷悲。”告訴我們一個(gè)人只有趁年輕的.時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，才能長(zhǎng)大成才，為國效力。從《古今賢文》中，我還明白了，一個(gè)國家或一個(gè)人，如不上進(jìn)，則會(huì)后退，一個(gè)君主不明智，將會(huì)成為昏君，最后使國家滅亡……
《古今賢文》是古人成長(zhǎng)過程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶，直到現(xiàn)在也不失為一本好書。《古今賢文》使我學(xué)到了許多做人的道理。
《古今賢文》讀后感 12
今天我在家讀了六年級(jí)上冊(cè)語文書練習(xí)七中的《古今賢文（讀書篇）》讀完了以后我深有感想，讓我覺得最好的一句就是“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。”
“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。”我的理解就是：學(xué)了每種技能就要去運(yùn)用它，如果不去運(yùn)用它的話就相當(dāng)于沒有學(xué)習(xí)，所用的時(shí)間都會(huì)全部浪費(fèi)掉。
在我的現(xiàn)實(shí)生活中，我總是學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)可是我總是不知道如何去運(yùn)用這些本領(lǐng)，所以說我學(xué)了等于沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)，就拿那兩個(gè)例子來說吧。記得那一次，我正在和爸爸下象棋，我剛剛看完了一本象棋技能書，可是一到棋盤上我就沒有使用一個(gè)技巧，我一心就只想著這么贏下這一局可是很多技巧的全部忘記了，每次有機(jī)會(huì)可以吃棋子的時(shí)候，我卻全然不顧一心想“將軍”，最后我慘敗了。還有一次，在語文考試的前一天晚上，我讀背了十分多的資料，到了第二天考場(chǎng)上，我就沒有去想昨天背的資料，空了很多題，最后分?jǐn)?shù)考得十分差，我十分的`后悔。學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)很重要，但是運(yùn)用自己學(xué)過的本領(lǐng)更加重要。
《古今賢文》讀后感 13
今天，我讀了語文課本中的《古今賢文（讀書篇）》，感觸很深。
其中，讓我最深刻的一句是“讀書全在自用心，老師不過引路人”這句話的意思是：看書學(xué)知識(shí)全要靠自己努力下功夫，教我們的老師只是給我啟蒙。讀了這句話讓我回想起了我在期末考試前的態(tài)度，每一次都要少寫作業(yè)，漏作業(yè)的，態(tài)度一點(diǎn)也不認(rèn)真，學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為老師和父母而學(xué)的。還有一次，老師說后天就要檢測(cè)最后一個(gè)單元，讓我們做好準(zhǔn)備，而我就不準(zhǔn)備，到了要檢測(cè)的前一個(gè)晚上才在家里復(fù)習(xí)，我媽說這就是“臨時(shí)抱佛腳”，結(jié)果完試了后，我的心忐忑不安，擔(dān)心我這次考不好，成績(jī)出來了，我考了82分，真的好危險(xiǎn)。所以從此以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，向張美娟一樣，不少作業(yè)也不用被老師留，每一堂課我都能上，馬上步入六年級(jí)的我，就是我在小學(xué)當(dāng)中的最后的`一個(gè)沖刺階段了，我一定要加把勁，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高到班里前五名。
學(xué)習(xí)是自己的·事情，而不是為家長(zhǎng)和老師來學(xué)習(xí)的。
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