第56號教室的奇跡800字讀后感
最近幾天都在讀美國著名的老師雷夫。艾斯奎斯寫的《第56號教室的奇跡》一本書，其中提到的培養終身閱讀的孩子對我的觸動很大，是啊熱愛閱讀的孩子將擁有更加美好的人生，英國的哲學家、文學家培根也曾寫道：“閱讀使人學問淵博，討論使人反應敏捷，寫作使人思考精確。”所以我對我們班孩子的閱讀很重視，但是我不是教語文的但是我是一個班主任，于是我就在開學就要求孩子們保持每一天臨睡前讀書半小時的讀書行動，并及時給家長發短信監督孩子們的讀書情況，讓家長監督孩子認真讀書，我相信21天養成習慣，我們班的孩子一定會養成一個還讀書的好習慣，但是孩子讀了什么書，讀書的效果怎么樣還要我不斷的督促提問，那么怎樣判斷孩子是否愛上閱讀了呢？雷夫給我們提供了很好的評估方法：
1、你是否曾因為老師教的很無聊又很想看完手上正看到一半的書，而在上課時偷看藏在桌子底下的書？
2、你是否曾因為邊吃飯邊看書而被罵？
3、你是否曾在睡覺時間偷偷躲在棉被下看書。
這真是一個很有趣的測驗卷，凡是以上三個問題都答“是”的孩子，注定一輩子愛看書，在我上小學的時候還真有過這樣的經歷，曾因為邊吃飯邊看書把書上灑上了菜水而挨訓，我小時候我們家從老家搬到了縣城里，這里沒有朋友，也不認識什么人，于是就和書相伴，無聊的時候就看課外書，讀書給我的童年帶來了很多快樂。
上初中的時候，也曾經有過生物老師在課堂上講的不夠生動，于是就偷偷在桌子下面看《故事會》，當時最喜歡看的就是故事會，當時這本雜志書很便宜，少買一個燒餅就可以買一本書，特別是星期五下午就是我買書的好時候，總認為明天不用上學了，于是就買本好書看，為自己的精神生活加點調料，調節自己緊繃的神經，讓自己過一個有意義的周末。有的時候看的很著迷了就不知不覺也已經很深了，媽媽在催促我快點睡覺了，才戀戀不舍的拉滅燈睡覺，后來時間長了自己就找到規律了，晚上媽媽讓睡就早點睡，但是第二天天不亮趁媽媽還沒有起床就早早起來讀書，就這樣躲開媽媽的監督看了很多的書。
還有一次，不知從什么地方借到了一本武俠小說，當時就感覺媽媽一定不允許自己看這種書的，于是就用毛巾被蓋住書偷偷讀，媽媽上班走了都不知曉，當時是在暑假里，媽媽上班中午不回家，我著迷到連午飯都沒有吃，后來等到媽媽回來了一看都已經快黑了，竟然沒有感到餓，真是著迷了。
看了雷夫的閱讀標準檢測是對的，我真的從此一生都離不開讀書，如果一天不讀書就好像缺少了什么，讀書已成為我生命中的一部分，無論多忙也要擠出一點時間看幾頁書，要不然自己就好像一個犯了錯誤的小學生一樣，好像任務沒完成，睡覺都不踏實。
雷夫還提出閱讀評估可以從標準化的測驗分數開始，但是我們最終必須用孩子們在發自內心閱讀時發出多少笑聲和留下多少淚水來衡量他們的閱讀能力。笑聲和淚水可能不會列在各州的閱讀標準上，卻是第56號教室的標準。這些孩子將終生閱讀，為人生而讀。
其實讀書就是和作者進行心靈的對話，如果我們能和作者中描寫的產生共鳴，隨著作者情感的跌宕起伏而時哭時笑，我們才算真正的讀書，才能融入到書中的世界而博大深遠。
親愛的孩子們，讓我們拿起書本走進書本的世界，乘上知識這艘船，讓它帶領我們走向遠方。
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