四年級讀后感
當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的四年級讀后感，希望能夠幫助到大家。
四年級讀后感1
我讀完了《百萬英鎊》這本書。
這本書的主人公是亨利。亞當。本書基本都是圍繞錢來寫的。
錢這個東西，只要那么一點，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的……這就是馬克·吐溫筆下《百萬英鎊》的真實寫照。
百萬英鎊描述了亨利。亞當遇到了兩名打賭的倫敦億萬富翁，從而得到了這么一張百萬英鎊的`支票。亨利饑腸轆轆，去了一家飯店，老板見他像個窮光蛋，打發他到角落里，其他人也覺得他沒付錢，當他結帳時，所有人都驚呆了，支票卻是一百萬!于是他被當成了一個行為古怪的百萬富翁，不僅吃飯免了單，臨走前老板還對他兩次90度的鞠躬!
由于衣服破舊，他準備做一套衣服，在服裝店內，營業員將他一個推個另一個，最后被推到成衣間，小店員極為勢力——，給他一件很不合身的衣服打發他，結賬前還諷刺她一番。當亨利拿出百萬英鎊時，小店員竟哭了起來!老板知道后，為亨利免費量身定做了48套一年四季在各種場合穿的衣服!
錢!成了當時社會上衡量一切的標準!非�？尚Φ氖�，當一名開玩笑的英國貴族將支票藏起來后，股市大跌，人們開始懷疑亨利是否有支票，眾人都來拆他的臺。一個貴族罵了亨利，衣服也被收走，可是，當支票又重新回到亨利手中時，那位貴族馬上又笑逐顏開：“上帝保佑您!”衣服原封不動送了回來。其實這種現象在我們現實社會中又何嘗沒有。比如有些醫生為了錢，可以給病人做不必要的檢查，給病人吃不必要的藥，把假的弄得比真的還認真!在這種喪失醫德、人性的醫生眼里，金錢比生命更可貴!
這就是人們心靈的丑惡!我們不能以金錢數量來對待一個人，而要以一顆真誠的心對待。
百萬英鎊讀后感鄭冰玉
在這個暑假里，我讀了世界名著《百萬英鎊》，讀完這本書后，我深有感觸。
這本書的作者是馬克·吐溫，講述了他在出海游玩時迷失了方向，就在夜幕降臨時，被一個去往倫敦的雙桅帆船解救了，于是他就駕著船到了倫敦。當時，他饑腸轆轆，兜里也只剩下一塊錢，這成了他一晝夜的住宿費。日子一天一天的過去了，就在他手無足策時，兩個富家兄弟給了他一張一百萬英鎊的支票，并以他能不能在三十天之內活下來打賭。三十天過后，它不但活了下來，還與一位小姐結為了夫妻，從此過上了多姿多彩的生活。
讀了這本書，讓我懂得了就算是一個身無分文的人，也要對生活充滿自信，不要因為一點小挫折就喪失信心，我們要像馬克·吐溫一樣勇敢的面對生活，用自己的雙手去創造財富。
四年級讀后感2
在安徒生童話里的一個很有趣的故事，故事名叫：《皇帝的新裝》。
《皇帝的新裝》這個故事大體能容就是皇帝被兩個騙子給騙了，騙子說他們可以織出世界上最漂亮的布料，而且說他們織出的布料愚蠢的人都看不見它。于是皇帝就被兩個騙子騙了，皇帝當時還派了好幾個人看騙子們織的布怎么樣了，他們其實什么都沒有看見，但是又害怕別人說他笨，所以他就說看見了世界上最漂亮的布，當進行慶典的時候皇帝穿上了他的新衣服在人群中走過，大人們明明就沒有看見皇帝的衣服，但是又害怕皇帝懲罰他，所以他們就說：“�。』实鄣谝路嫫涟。 钡切『⒆觽儏s很誠實，一個男孩指著皇帝，大聲的說：“哈哈哈哈，皇帝竟然沒穿衣服。”但皇帝卻還在驕傲的走著，其實他也知道自己沒有穿衣服，但是卻不敢承認。
讀了這個故事以后，我知道了做人要誠實，勇敢的承認，千萬不要向皇帝、騙子和大人們學習啊！大人們害怕被皇帝懲罰所以不敢說真話，而孩子們卻勇敢的`說出了皇帝沒有穿衣服的話，皇帝卻還在高傲的走著。讀完這個故事我有一些疑問，為什么孩子們說出了皇帝沒有穿衣服的話，為什么皇帝依然高傲的走著呢？
四年級讀后感3
我上幼兒園的時候，媽媽就給買了張秋生爺爺寫的《小巴掌童話》。暑假里我讀了《哭鼻子的灰小狼》，我收獲了很多很多。
這篇童話講的.是灰小狼欺負別的小動物的故事�；倚±呛芨叽螅芙眩械男游锒疾桓移圬撍�，所以灰小狼不知道哭是什么滋味。一天，他鞋帶散了，抓住一只小松鼠打了一巴掌，讓他給自己系鞋帶。小松鼠一邊哭一邊系鞋帶。結果，灰小狼摔了一跟頭，哇哇地大哭起來，小動物們都跑來安慰他，小松鼠說：“真對不起，我是近視眼，哭的時候把你的左右鞋帶系在一起了�！被倚±钦f：“我第一次體會到哭的滋味好難受，眼淚嘩嘩的，鼻子酸酸的，聲音沙沙啞啞、抽抽噎噎的，止也止不住。之前我常惹你們哭，真不應該�！睆拇艘院�，他再也不欺負小動物了。
我學到了對待小伙伴要團結友愛，互相幫助。我以前經常欺負弟弟，弟弟總會哇哇大哭，有一天咬了我一口，我也疼得哇哇哭。讀了這篇童話，我以后再也不欺負弟弟了，我要好好保護弟弟。
四年級讀后感4
感受濃濃人間情 在我讀過的所有書中，《青銅葵花》給我留下了很深的印象。它刻畫了兩個在苦難中生活的孩子：青銅和葵花講訴了他們之間感人的故事，給我印象最深的是葵花。
一心想掙錢給奶奶治病的事。葵花的奶奶病了，活不了多久了，葵花一心想為家里做些事，便準備為奶奶住院掙點錢。得知可以去江南撿銀杏賣錢，葵花很興奮，便寫了張紙條留在家里。青銅看到后，提著紙燈籠天天晚上在橋上守候著她。奶奶也與病魔頑強斗爭著，因為她有一個堅定不移的信念——一定要見到葵花。我心中一顫，葵花真是一個有孝心懂事的好孩子！哥哥青銅每天在橋上守候，青銅就好像是葵花的守護神，奶奶也為此等候著……“苦難是人生的老師”。我想，在逆境中生長的孩子們，才可能人生獲得成功，才可能創造奇跡，才能承受住挫折對自己的打擊，書中青銅一家人雖然貧困，但卻擁有一個濃濃親情的`家庭，這是他們最大的財富！
《青銅葵花》我永遠不會忘記這個書名。書中的親情、苦難將陪伴我的心，在心靈的最深處燃起一團明亮的火。
四年級讀后感5
今天，我讀完了《馬提與祖父》這本書，我很受感動。
這本書主要講的是馬提的爺爺雙眼緊閉的躺在床上，親友們淚流滿面，而七歲的孫子馬提卻沒有哭。就在馬提望著天花板上的蒼蠅胡思亂想之際，突然聽到爺爺開口邀請他去散步。于是在虛幻與現實的生死交界處，馬提與祖父展開了一段奇異的路程……
這本書里有一個故事：有一次，馬提和爺爺遇見了半黑半白的小馬“小搗蛋”。他們想把“小搗蛋”帶回家，爺爺就想了一個好辦法：把一個蘋果綁在一根繩子上，讓馬提拿著繩子把蘋果扔到“小搗蛋”的身邊然后往后拉繩子，O（∩＿∩）O哈哈——，“小搗蛋”就上鉤了。
讀完這本書，我感受很深：我們所愛的人并不會死去，他們有永遠會活在在我們心里。如果有親人去世了，我們一定要堅強起來，不要整天哭泣，在此，我要對所有失去親友的`人說：親友們只是一個先行者，不管愿不愿意，早晚都得走那條路，因此，我們不能用無盡的哭泣，來折磨逝者合生者的心靈。我們還要長大，還要學許多東西，還有許許多多美好的東西在等著我們，還要去創造新的世界，這樣，親友們才會為你感到自豪也許親友們在另一個世界里看著你，看著世界上所有的人。數日后親友們問你，這些年來你都干了什么呀？你怎么回答？你能說‘這些年來我只知道哭來著’。那樣，親友們該有多失望�。』锇閭�，聽我的話，堅強起來吧！
四年級讀后感6
《愛的教育》這本書講了主人公恩利柯在家庭，學校，大街和老師講的故事以日記形式告訴我們如何做人。
里面也有恩利柯的小伙伴們，有品學兼優的德羅西，樂于助人的卡羅納，還有愛搞惡作劇的弗郎蒂等，他們有的非常富有，有的非常貧窮，但是除了弗郎蒂外，其它小伙伴相處得非常和睦。我最恨弗郎蒂了，因為他不僅惡搞同學，還損壞學校的設施，甚至他媽媽為他一把鼻涕一把淚得為他討回了學籍，他竟然還笑。我最喜歡卡羅納，因為他樂于助人，幫助同學，維護班集體秩序，懲惡揚善的行為令我非常敬佩。
里面每一個字都在讓我們學會善良，勇敢，堅強，誠實，舍身為人，助人為樂，保護弱小的優良品德，文中把愛描寫淋漓盡致。但是也不是十全十美，當初雪降臨恩利柯的學校時，恩利柯他們并不知道，在世界的另一邊，還有因為雪而失去親人的孩子在寒冷的'地方發抖，在哭泣。因此，許多事情都是一把雙刃劍，我們因為有取暖的工具而在雪中快樂的堆雪人，打雪仗，可有些人連根火柴都沒有，別說火堆了，還有些人連房子都沒有。
就像我從電視上學的那兩句歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的家園�！�
四年級讀后感7
我有一本世界著名的《安徒生童話》，這本書共有20篇膾炙人口的故事。作者通過童話的形式熱情地歌頌了人的善良、勤勞、堅強和敢于犧牲的精神，也毫無保留地暴露和批判了當時社會的許多不合理現象。
《賣火柴的小女孩》這篇是給我留下印象最深刻的一篇。小女孩的生活很艱苦，她在寒冬臘月里還穿著舊裙子，拖著媽媽的拖鞋到街上去賣火柴。有誰會買她的`火柴哪!她覺得天很冷，就劃著了第一根火柴，看見一個大火爐，她剛想暖手，忽然火滅了。她餓了，劃著了第二根火柴，她看見一棵美麗的圣誕樹，她想圣誕老爺爺一定會給他送禮物和面包，忽然圣誕樹又消失了。她有劃找了第三根火柴，看見了奶奶對著她微笑著走來，她對奶奶說：“奶奶，快帶我離開這里，到一個美好的地方去吧!”第二天早晨，人們發現這個小女孩凍死在雪地里了。
看完以后，我心里很難過，心里充滿了對舊社會的憤怒。舊社會沒有人關心窮人，窮人只好餓死、凍死在街頭。今天我們生活在新社會，在五星紅旗下長大，社會、學校、老師，處處關心著我們的成長，我們過著優越幸福的生活，有著快樂的童年。我想，我一定要珍惜現在的生活，熱愛我們的祖國和我身邊的每一個人。
四年級讀后感8
何為善?何為惡?這是我在讀完《西游記》后思考最多的問題。在《西游記》，唐僧就是“善”的化身，“仁愛”的代言人，就算被騙被抓走，甚至是差點被煮來吃了，他也要固守“我佛慈悲，普度眾生”的原則，以“善”對所有人，所有妖。這樣的“善”是最應該被推崇的“善”嗎?我覺得未必。
仁愛是高尚的，但是像唐僧這樣善良過度，好壞不分，甚至真假不辨的“善”，我覺得還是少一些好，否則往往會被壞人所利用。比如，在書里的四十到四十二回中，紅孩兒想吃唐僧肉，便假裝受困。他想，唐僧好善，一定會救他。果然，唐僧不顧悟空的阻止，執意要救紅孩兒，最后反被紅孩兒困住，險些喪命。紅孩兒的伎倆，白骨精和別的妖精妖怪都用過，次次得手，但是唐僧從不吸取教訓�？梢哉f，他是掉進了別人的圈套，更是栽在了自己的手里。
唐僧犯傻不止一次兩次。很多時候，唐僧對壞人的善，也是因為他被對方變出的好人模樣所迷惑。唐僧容易上當受騙，畢竟他沒有火眼金睛，但這正是悟空最擅長的呀!開始幾次唐僧不相信悟空的說法，認為悟空濫殺無辜，念咒懲罰悟空，甚至趕走悟空，還算是可以理解。可后來一次次的事實證明，悟空的判斷都是正確的，為什么唐僧就不能以他的.善，以他對陌生人都能有的信任，來充分信任悟空呢?當緊箍咒一念，悟空痛的抱著頭滿地打滾時，心里最爽的就是那些因為唐僧的善而陰謀得逞的壞人了。
論唐僧的善，我是大大的不推崇的。所以，行善要看對象，要分清好壞，否則會誤入歧途。
四年級讀后感9
1、議：準確選擇感受點。選準感點，選好表達點，因為可寫成讀后感的方面很多，可選自己最有感觸的一點或角度最新或現實針對性最強的'一點。
2、引：引述原文與感悟夾敘夾議
3、聯：聯系課外、實際、自身談感受。把感受和課外材料連接起來，從古到今;也可以把文章內容與自己的想法和生活經歷聯系在一起寫，從正面到反面寫;還可以把自己的經驗教訓與所讀的書或者文章的內容結合起來寫，這樣的讀后感定更真切，更有感染力。
4、結：總結感受，升華情感。總結既可以回應前文，強調感點;也可以提出希望，再次抒發感情。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
四年級讀后感10
《兔子屋的秘密》講述了一位太太與一直會做飯的兔子的奇妙故事。卷心菜田邊上的一間小房子里，住著一位年輕的太太，她可愛、溫和，但非常懶惰。一天，她認識了一只會做美味佳肴的兔子，這只兔子每天晚上提供服務。她對丈夫謊稱是自己的手藝。難以想象的是，兔子屋里的每道菜都好吃。她與丈夫再也不在愛吃別的菜了�？墒牵@只兔子是只騙子……
本系列由著名兒童文學家、理論家彭懿，著名翻譯家周龍梅翻譯，譯文精準傳神，唯美流暢。精美插畫充滿日本民族氣息，與文字相益彰，極具風韻。
“安房直子月光童話”系列收入作者《手絹上的花田》、《直到花豆成熟》、《風的旱冰鞋》、《兔子屋的秘密》、《紅玫瑰旅館的客人》等5部經典代表作品。
作品具有典型的東方色彩和濃的日本土氣息，將人與自然和諧共處的精髓滲入到字里行間。作品精美雋永，溫馨動人，清淡帶有幽遠寧靜的'美。作者運用獨特的柔性化的筆觸，渲染了一種淡淡的憂傷情調，有一種如霧似紗般的夢幻色彩。作品運用超越時空的元素將幻想世界與現實世界銜接，讓現實沉入幽的幻想世界的瑰麗大夏。
四年級讀后感11
那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個杰出的愛國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻��！ “遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心�！弊x著讀著，我不由地贊嘆，多愛國的詹天佑��！他那強烈的愛國心是無法用文字表達出來的。在有困難時，他居然還想著國家，想著要為祖國爭光。他對工作極端負責，要不，他怎么會提早兩年京張鐵路就全線竣工呢？詹天佑不但有對工作一絲不茍的態度，而且還有創新精神。從他設計的一種“人”字形線路就可以看出。詹天佑的創新精神來源于實踐、勤奮。是啊，我們不正正需要這種精神嗎？ 在現實生活當中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學習上或工作上。那些勤奮的`人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅強的意志，不斷地努力，一定會趕上聰明的人。不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎？我們還要多實踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時候，我們就會像詹天佑一樣，有創新的精神！ 詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國，為祖國作出貢獻，要有勇于實踐，創新的精神，做事要一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！
四年級讀后感12
最近，我讀了一本叫《雞毛信》的書。
這本書主要講的是在抗日戰爭時期，一個叫海娃的放羊娃與敵人斗智斗勇的故事。海娃是一個放羊娃，更是一個機智勇敢的兒童團長。有一天，他的爸爸交給了他一個重要的.任務就是把插有三根雞毛的重要情報送到三王峁。送信的路上危機重重，有好幾次差點把信丟了，還有兩次遇到日本鬼子并被抓走。他在面對窮兇極惡日本鬼子的時候，海娃毫無畏懼之情，在鬼子一步步向他逼近的危急關頭，一點也不慌張，還能鎮定地想辦法――把信藏到羊尾巴底下；當敵人把槍對著他的小腦袋時，他裝出傻楞楞的樣子，從容地給鬼子做怪臉；當鬼子向他揮白旗時，他機智地向敵人揮動自己的衣服……正是由于海娃在危險臨近時，堅強勇敢，堅持不懈，才能安全地把雞毛信送到目的地。
讀了這本書以后，我覺得海娃這個兒童團長在送信的時候表現非常的了不起，他在面對日本鬼子所表現出的智慧和鎮靜讓人十分敬佩。在那個戰火紛飛的年代，孩子們都飽受戰亂的痛苦，吃不飽，穿不暖，更多的還有死亡的威脅。在這樣的情況下還是涌現出了很多個像海娃一樣的小英雄，他們都值得我們去敬仰。
所以我覺得我們應該珍惜我們現在的美好生活，沒有那些英雄們的奉獻就沒有美好的今天。我們一定要好好學習，用優異的成績來表達對革命先烈的敬仰，報答我們偉大的祖國母親。
四年級讀后感13
母愛是一把傘，為我們遮風擋雨;母愛是一盞燈，照亮我前進的道路;母愛如甘露滋潤著渾濁的童心;母愛是一種巨大的火焰;母愛是一縷溫暖的陽光;母愛…母愛是一種神圣的象征!人類的母愛是如此偉大，那動物的母愛又何嘗不是呢!就如紅豺火燒云，就用生命延續著母愛之夢…
豺和狼本是天敵，但紅豺火燒云卻含辛茹苦地養育仇敵的遺孤：狼崽甜點心。它猶豫過、悔恨過、仁慈過、割舍過，卻無法逾越族群的對立，無法忽視狼崽的依戀親昵。刻毒的復仇火焰化成了柔情萬端的.舐犢情深。為了挽救狼崽甜點心，它與猛獸搏斗，九死一生;為了心中激蕩的母愛，它放棄了精心挑選的伴侶;為了實現自己的價值，它用生命為甜點心撐起了最后一片安寧的天…
母愛真偉大啊!
四年級讀后感14
寒假期間，我在家讀了《把自己吊起來的人》一文，深有感觸。
文章講了東漢時期有一位政治家，名叫孫敬。他小時候為了在學習的時間不打瞌睡，就把繩子的一頭牢牢地綁在房梁上，一頭綁在自己的頭發上。這樣一來，每當自己想打瞌睡時，頭一低下來，繩子就會牽住頭發，把頭發扯痛，痛了，就可以提醒自己不許睡覺，要認真學習。
孫敬為了克服自己懈怠和懶惰，就想了這種離奇的`方法，可見他平時對待學習是多么的用功。雖然這種方法在我們這個時代不可取，但這種精神確實值得我們學習的。當我們學習心不在焉，老是想玩會兒的時候，想想把頭發吊起來的孫敬，你就會知道浪費時間是多么不應該了。
我們作為學生，學習是我們的主要任務，我們也應該以學為主，以孫敬為學習榜樣，克服懈怠和懶惰的思想，把更多的精力放在學習上去，做功課就應該認認真真，不能還沒做完就想玩就玩，像睡就睡。否則最后只會成為一名好逸惡勞的懶惰者，長大后，就什么也干不成了。
我們是新時代的學生，都應該要有自己的理想和抱負。勤奮好學是每一個學生必需的素質，也是每一個學生追求上進應該擁有的優良品德。這樣，我們的國家才會后繼有人，世世代代繁榮昌盛。
四年級讀后感15
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說。故事以一個小學生形式寫的身邊美與丑、善與惡，向人們展現平凡愛的故事。
書中有這樣一個故事，克萊諦和安利柯吵架了。放學時，克萊諦主動向安利柯合好。就此成了形影不離的.好兄弟。這個故事告訴我們，友誼是珍貴的，朋友間要寬容大度，要勇于承認錯誤。
我想起這樣一件事。在一次玩雪時，因我和孫佳琳意見不同，她想打雪仗，可我想堆雪人，我喊起來：“憑什么要聽你的呀!打雪仗多無聊，就是扔來扔去，沒意思。”她一聽，也喊到：“那又憑什么聽你的?”煩了!“咱們絕交!”說完轉頭就走。一節課后，孫佳琳走過來說：“劉一諾，咱們合好吧!讓我們好好珍惜我們的友誼吧!”唉!不該和她吵架。我想起我們在公園玩時、看電影時，我們多開心呀!“好啊!”我高興地說。從此我們形影不離，成了最好的朋友。
《愛的教育》以真摯的語言，向我們展現了愛的偉大，令人在感動之余深受教育。愛是冬日的暖陽，溫暖彼此的心，親情、友情，還有那么素昧平生的愛匯成愛的海洋。在愛的教育和熏陶下，我在長大。
【四年級讀后感】相關文章：
四年級在人間讀后感11-30
小學四年級讀后感11-29
《孟子》讀后感四年級03-31
四年級讀后感范文05-16
小學四年級讀后感10-06
四年級簡愛讀后感12-12
四年級讀后感集錦04-23
四年級簡愛讀后感01-11
四年級活著讀后感03-09