初一讀書心得

時間：2024-06-10 13:03:42 讀后感

初一讀書心得

　　我們心里有一些收獲后，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的初一讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一讀書心得

初一讀書心得1

　　《西游記》這個家喻戶曉的名字，大家一定不會覺得陌生。它是中國四大名著之一，由作者吳承恩所創作的一篇不朽著作。書中人物個性鮮明，在充滿內涵的語句中，不缺失詼諧幽默。通過講述唐僧師徒四人取經的九九八十一難，充分反映了社會民眾反抗封建統治，反對強權的斗爭精神。

　　提起《西游記》，不得不讓人聯想起許多精彩的故事場景與多彩的人物形象。

　　最經典的片段莫過于“三打白骨精”，沒看過《西游記》的人都一定聽說過：白骨精想吃唐僧肉，三次變成無辜百姓靠近唐僧，但都被孫悟空識破。唐僧卻不知其中有詐，責怪悟空無故傷人，不知情的豬八戒卻在一旁煽風點火，更加堅定了唐僧對孫悟空的看法，便爆發了首次師徒間的矛盾······回過頭來細細品味，在看似短小精辟的片段中，作者竟能寫得如此生動而富有內涵。

　　其實白骨精的本領實在是不堪一擊，但這樣的一個妖精卻差點斷送了四人的事業，給大家帶來幾乎近毀滅的打擊。唐僧人妖不分、不辨是非、不明事理，以慈悲為懷、反對斗爭；孫悟空尋找斗爭、積極應戰，嫉惡如仇、忠心耿耿。八戒氣量狹窄、惹是生非、好弄小性······這些鮮明的人物形象為后文做下了鋪墊，后文也同時充分渲染了這些人物形象。

　　在書中，作者寫道許多國家，大多數國家都有一個共性——有一名不明事理、昏庸無能的君王。但唐僧師徒卻仍對他們恭恭敬敬的參拜，看出作者多么希望當時有一名賢明的君主和不得不因為自身的能力問題而屈服。因為君主的原因，這些國家的百姓生活也大多民不聊生，體現出作者對黑暗社會強烈的不滿以及對生活在水深火熱的'人民的深深同情。但最后城中的百姓在師徒四人的幫助之下，終于得到了黑暗后的光明。深深體現出作者對光明的渴望以及對未來充滿的希望。

　　除了作者對未來的期盼之外，書中還寫到了許多的哲理。

　　唐僧師徒四人經歷九九八十一難終功德圓滿，修成正果。如同人生，經歷各種磨難，打磨自己，把自身的棱角磨平，只要堅持下來，每個人都會發現自己是一顆獨一無二的耀眼寶石。

　　唯有堅持，才會“功德圓滿”，自己的人生才會綻放出絢麗的花朵。

初一讀書心得2

　　九月，紅葉似火，轉眼間，冰天雪地。時間不等人，一月來臨，我三年級第一學期的“長途旅行”結束了。在競爭激烈的今天，人民以社會為主，社會以成就為主，成就以知識為主，知識以書籍為主。回過頭，眺望這學期踏過的雪地；轉過眼，欣賞這學期千里冰封、萬里雪飄的冬景；再回憶，用心讀讀這學期欣賞的.書籍吧！

　　在這漫長又短暫的一學期中，我欣賞了大量書籍，令我印象最深的是--《探索世界未解之謎》，推薦給你。這本書的外殼就令人賞心悅目，內容更不可思議！一個個未解之謎成為一個個故事：有的故事令人夏天打哆嗦，冬天冒汗；有的娓娓動人；有的稀奇古怪；有的讓人目瞪口呆……一個個奇怪的故事讓人無法相信，但我們不得不相信這無奇不有的大千世界。

　　《探索世界未解之謎》這本書里，笑里藏刀的人面獅身像、令人心驚肉跳的金字塔、讓人腿腳發麻的木乃伊、神秘莫測的外星人、生性野蠻的恐龍人、奇特的克隆技術……無不叫人咋舌。這本書里，一個個未解之謎讓我追根問底，一位位科學家令我佩服不已，一個個千奇百怪、十全十美的故事讓我恍然大悟！《探索世界未解之謎》，你讓我奔跑，你讓我飛翔，你讓我手不釋卷，你讓我大飽眼福！

　　夕陽西下，皓月當空，皎潔中我合上書本，陷入沉思……

初一讀書心得3

　　《假如給我三天光明》這本書是以一個身殘志堅的盲聾啞女子的視角來告訴人們要珍惜自己所擁有的一切。她的經歷還教會了我如何面對困難。

　　這是美國女作家海倫·凱勒的一部自傳。

　　海倫·凱勒在一場高燒中漸漸失去了視力和聽力，然而命運又十分不公地奪走了她說話的能力。這是她的`脾氣變得十分暴躁，知道安妮·莎莉文老師的到來，她的人生發生出現了一個轉折點。

　　而正是這樣一個又聾又啞又盲的女孩掌握了五種語言，并考上了一所理想的大學。到底是什么讓她如此堅持？我想應該是安妮·莎莉文的關懷和她那不屈不撓、永不放棄的精神。

　　記得有一次比賽，體育老師臨時讓我去參加田徑隊的練習，在高強度的訓練下，我幾次想到過放棄，可我最終堅持下來了，也得到了不錯的成績，這都是海倫·凱勒的那種精神在鼓勵著我。

　　我想人生亦是如此，你付出多少，它便回報多少。

　　海倫·凱勒在自傳中告誡我們，不應該對自己擁有的持理所當然的態度，甚至去追求那些遠在天邊的東西，因為這樣，最終你將什么也得不到。

　　在自傳中，海倫·凱勒渴望有三天光明，那對我們來說微不足道的三天，在她看來卻是如此的幸福，所以我們更應該珍惜自己健康的身體。把每一天都當作生命的最后一天，用心去感受鮮花的芬芳，佳肴的美味，大海的廣闊，藍天的博大……

　　這本書讓我知道了，在人生的道路上沒有捷徑，只有靠自己努力攀登，才能到達人參的頂峰才能看到別人看不到的別樣風景，并且珍惜自己所擁有的一切，珍惜造物主所賜予的一切。

初一讀書心得4

　　續<<老人與海>>之后，我又讀了<<女生日記>>這本書。這是一部以校園和家庭為題材的寫給小女生的成長小說，同時也是給家長和老師閱讀的一部關于兒童教育的教科書。

　　<<女生日記>>描寫了六年級女生冉東陽在成長中的快樂和煩惱。冉東陽有很好的爸爸和媽媽，他們與眾不同。畢業考試前他們不是把冉東陽關在屋子里復習，而是帶她出去玩；她想資助好朋友梅小雅的媽媽開小店，他們全力支持；為了幫助馬加，她的`爸爸，媽媽竟然同意她一個人呆在家里.......

　　冉東陽還有很好很好的teachers。她的班主任羅老師，每學期給每位同學發漂亮的寄語卡，鼓勵同學們；數學舒老師為了不傷學生的自尊心，考試成績只批"A ， B， C， D"；音樂米老師，利用一個小小的計謀，使同學們在歌唱比賽時，綻放出燦爛的笑容，在比賽中獲得了第一名.....

　　我雖然不象冉東陽那么優秀，但是我也有一個和她一樣好的家庭。我考試不好的時候，爸爸媽媽也從來不責備我。有一次我因為考試沒考好而傷心，媽媽卻反過來勸我說："過去的已經不可能改變，在這么懊惱下去，不又耽誤了以后的學習嗎？索性忘掉這次考試，好好地為下一次做準備，未來永遠閉過去更重要啊！"聽了媽媽的話，我又振作起來了。第二次考了個好成績，我非常感謝媽媽。

　　<<女生日記>>這本書讓我度過了一個快樂的時光，讓我知道了很多事，每當我心情不好的時候，看到書中大家都那么寬容友愛，我就會快樂起來，這是一本讓我感動，讓我流淚，讓我難忘的書！！！

初一讀書心得5

　　我早就明白《圍城》是一部關于男女婚姻的現代文學經典小說。書中最經典的一句話是婚姻就像一座圍城。城里的人想出來，城外的人想進去。我第一次了解圍城。我明白有這樣一本書。我明白中國文學史上有一位叫錢鐘書的作家。我哥哥推薦了錢鐘書的《圍城》。我不記得別的了。

　　我不知道為什么我當時沒有讀書。現在想起來真可惜！說到錢鐘書，我為他的老人感到有點難過，因為我總是把他和錢學森混淆。此刻，我覺得當時是多么的幼稚和無知。一個是當代著名的學者、作家，另一個是導彈之父和著名的科學家。

　　我一直不喜歡讀長篇小說，這可能與我的性格有關。我總覺得太長了，沒有耐心去讀。我通常只讀一些短篇小說或微型小說。這可能與我經常喜歡寫的東西有關。我寫的`最多的是一些情感雜文。我想如果我讀更多的書，尤其是那些著名的經典作品，我的作文可能會更高。

　　直到來沒有讀過長篇小說。直到今年暑假，我妹妹才從學校帶來了這本《圍城》。在業余時間，我讀了幾年前應該讀的《圍城》，一口氣讀完了。事實上，當我上網的時候，我看到了《圍城》。當時，我只是斷斷續續地在互聯網上閱讀，但我不知道發生了什么，也不知道為什么，然后我讀過，所以直到今年暑假我才真正讀過一本小說。

　　雖然我以前讀過大仲馬的《基督山伯爵》、如梭的《懺悔錄》和錢鐘書的《圍城》，但我認為今年夏天讀的《圍城》是我真正有利的第一部小說。

初一讀書心得6

　　我第一次接觸到這本書是在一位專業老師那里讀的。當時，當我看這個話題時，我覺得有一種脫離現實的神奇感覺，但我不知道這本書的作者。在人文課上，老師還講了這部小說。

　　這部小說描寫了布恩蒂亞家族的一代又一代，情節奇特迷茫。在小鎮馬貢多，布恩蒂亞家族上演了百年興衰史。從盛到衰，再從衰到盛，一百年的歷程，這一切都逃不出詛咒。這一切都是因為害怕近親結婚，擔心生豬尾巴的孩子。主人公因為鄰居的嘲笑，被烏蘇拉拒絕同房，殺了鄰居。結果，死者的鬼魂不斷出現在他們的生活中，使布恩蒂亞一家日夜不安，最終被迫遷往小鎮馬貢多。一開始，布恩蒂亞人很興旺，但由于一系列的戰爭原因，這個家庭的命運不如一代。然而，當第六代奧雷良諾·布恩蒂亞結婚時，他生下了一個有尾巴的男孩，因為他嫁給了他的阿姨烏蘇拉。這一切正好實現了一百年前吉普賽人用梵語寫下的密碼，這是奧雷良諾·布恩蒂亞的翻譯。充滿諷刺意味。這個帶尾巴的男孩被螞蟻拖進了蟻巢。隨后，這件事消失了。

　　這部小說總是給人一種虛幻而不真實的感覺。然而，馬貢多百年的變遷和布恩蒂亞家族的興衰是整個拉丁美洲社會變遷的.一面鏡子。同時，家庭的無知也是拉丁美洲自身落后的寫照。相應地，在拉丁美洲，內戰層出不窮。

　　魔幻現實主義往往以荒謬的形式反映現實。無論馬貢發生的事情多么奇怪，都是馬爾克斯對拉丁美洲現實的觀察和感知。

初一讀書心得7

　　童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。

　　這本書主要講述了阿遼沙.彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，處處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，便走上社會，獨立謀生。

　　我禁不住想到了自己，我今年也是十三歲了，當年的高樂基已經走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我幫忙，就說一次做奧數題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。

　　在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的.存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人，、幫助別人，那還會出現爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

　　讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。

初一讀書心得8

　　《愛和自由》最近開始看第四遍了。這個時候再讀這首泰戈爾的詩又有了新的感觸。

　　相見恨晚。記得剛遇見《愛和自由》的時候，一度有強烈的想法——要買上幾十本，送給認識的和不認識的新爸新媽。也許，我們都會從中學會真正的愛，真正的教育，千萬個孩子因此書健康、愉悅地成長。

　　很仔細地讀。每讀一遍，總是心靈受到震撼，感動而愧疚。想想自己初為人母時的種種所作所為，就有想坐時光機回去揍自己一頓的沖動。沒文化，真可怕；懵懵懂懂就做父母，更是可怕。

　　什么是真正的愛？母雞也會愛小雞。什么是自由？很多時候，我們自己的成長還停留在七八歲而渾不自知。以前也買過很多育兒書，感覺大都注重的是教育細節的操作性；而《愛和自由》直指教育的本質，深入淺出，讓人看清什么是真正的愛。書中，字里行間都是作者對孩子滿滿的愛，讀著讀著，內心便柔軟起來；讀著讀著，眼前便清晰起來。

　　自由，是什么？每個人都在追求自由，“愛”和“自由”的定義是一樣，沒有明確的答案。

　　自由的定義在不同的領域又有不同。

　　簡單地說，在心理學上，自由就是按照自己的意愿做事。而這本書里，自由可以說是一種尊重。我們應該尊重孩子的生活方式，不要給孩子強加太多的`規則和限制，也不要把自己的意愿強加給孩子。

　　成年人給孩子的每一個動作和語言，孩子都在吸收，父母、老師對孩子所做的事情和語言都應該是積極的，因為孩子沒有能力區分真假事物的好壞，無論好壞他都會吸收。

　　我們的老師應該在孩子成長的每一個敏感時期都給予關注和指導。當孩子們“發展自己”時，我們應該尊重他們的思維。如果我們不尊重孩子，他們就會失去獨特的思維能力。

　　當一個人在樹林里散步的時候，他可以沉思很長時間，他可以想到浪漫的聯想，在這個時候如果鐘聲從遠處傳來，那么他會感到這種感覺加深了，就像詩一樣。蒙特梭利說，一個好的蒙特梭利老師，她的突出之處在于，當孩子在森林里散步的時候，老師就是那口鐘，可以加深這種美好的感覺。

　　當一個孩子在0歲到6歲之間形成了健全的品格時，內善就成為了他的自然驅動，他一生都就是為了不斷完善自己。

　　人類的創造力是非凡的，尤其是對一個孩子來說。如果他在六歲之前很好地成長，他就更容易進入更高狀態的思想、情感和人類科學理論境界。如果我們被某些東西所限制，那我們只能被限制在一個狹窄的范圍內。

　　童年，尤其是從0歲到6歲，與成年人相比是人生的另一極。就像地球的南極和北極一樣。7不是6的延續。事實上，在六歲之前所奠定的是一生的基礎，而不是為某種文化，某種學校，或某種知識的轉變所做的準備。

　　在愛和自由中長大的孩子是聰明、自信和快樂的。

初一讀書心得9

　　我面對著螳螂的寫真集，閱讀著法布爾先生的《昆蟲記-螳螂》，“按文索驥”，別有一份樂趣。

　　《昆蟲記-螳螂》介紹了螳螂捕食的情景。作者不僅觀察細膩，而且善于觀察螳螂們的行為“動機”，細致入微地表現出螳螂的形象和特點。在作者的筆下，那些螳螂是多么能干！它們不僅擁有鋒利的武器，而且善于運用“心理”戰術克敵制勝。

　　讀了這篇文章，我對螳螂產生了濃厚的興趣。我特地上網觀看了螳螂捕食的一段錄象。看完錄象之后，我開始敬佩起螳螂了。——

　　我敬佩螳螂在捕食時的鎮定；我敬佩螳螂捕食時的勇氣；我敬佩螳螂的靈敏，我應該在運動中學習螳螂的敏捷；我敬佩螳螂的機智。

　　俗話說：“學習從娃娃抓起。”那么能不能說“學習從螳螂學起”呢？我想可以的。我們可以在遇到難題中學習螳螂的鎮定，告訴自己一定能行，放下煩躁，迎來解決難題的時刻；我們可以在遇到困難中學習螳螂的勇氣，告訴自己困難并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣，讓自己鼓起勇氣，打敗困難；我們可以在運動中學習螳螂的敏捷，每當哨聲響起，只要我們反應迅速，那么離第一就會多一分機會，其它也是如此；我們可以學習螳螂的機智，在生活中，我們多思考，多提問，就會使自己更加靈敏……螳螂的優點還很多，我們該學習的'也很多。

　　在法布爾先生的筆下，小小的，不引人注目的螳螂給我們多少的思考和收獲啊！看來，我也該學習法布爾先生他那動人的幽默的寫作的手法了。

　　在生活中，我要多多觀察，寫下觀察的發現，觀察的樂趣，觀察的收獲。這就是《昆蟲記-螳螂》給我的最大的啟示。

初一讀書心得10

　　在寒假里，我和媽媽一起看了《苦兒流浪記》這本書。

　　這本書主要寫了一個名叫雷米的小孩是一個苦兒，小時候被親生父母遺棄，后來被巴伯蘭媽媽收養，不久，他又被養父賣給了耍馬戲的人，但后來耍馬戲的人凍死了，他又被花農收養，但好景不長，花又被一場冰雹砸死了，雷米只好去流浪，途中遇見了他的好朋友馬西亞。為了報答巴伯蘭媽媽，他們經歷前辛萬苦終于攢夠了買奶牛的錢，買了一頭上好的奶牛送給巴伯蘭媽媽，表達自己的孝心，最后，雷米找到了自己的'親生母親，過上了幸福的日子。

　　讀了這本書，我和媽媽都被雷米坎坷的命運感到悲傷，又被雷米那種不怕苦，不怕累，頑強的精神所感動，也被他的孝心感動，他在如此苦的日子里度過了自己的童年，和我比起來的話，我真是太幸福了。

　　只有身在逆境中才能使自身的性情、智慧和能力得到磨練和提升。我一定要學習雷米那種不畏艱辛，不想命運屈服的精神，讓自己成為一個十分堅強的人。

初一讀書心得11

　　愛的教育讀后感（2）：

　　《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。然后小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。能夠說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，然后引導我們永遠持續一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

　　愛自我的親人是就應的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自我的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的'人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？！再請回過頭看看現實，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。

　　我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去，然后它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自我的高貴品質激勵著一代又一代的少年兒童。愛能夠比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

初一讀書心得12

　　暑假老師建議我們讀幾本經典的課外書籍，其中一本是林海英寫的《城南老故事》，這是一部關于童年軼事的小說。讀完后，我也深受感動。

　　每個人都有童年，每個人的童年都不一樣。就像英子和女孩一樣，她們一樣大，但她們的童年卻恰恰相反。美是一樣的，不幸的是有很多版本，英子的童年是美好的，雖然她來到了一個陌生的城市，但她有一個Happy family，還有一個和她在一起的玩伴——妞妞，他們一起喂雞，踢紙鍵；她也可以和男孩一起踢足球……女孩不一樣，沒有家庭的溫暖，沒有母親慈愛的懷抱，沒有上學，為了生存而唱歌，還經常被父親毒打，弄得遍體鱗傷。后來和英子成了好朋友，和英子在一起是她童年最幸福最幸福的事。

　　小說中的另一個主角是“瘋子”秀珍。她是一個絕望的人。她的孩子出生時就被帶走了。雖然她只看了女兒一眼，但她無法忘記對孩子的深深思念，以至于她整天恍惚，被外人稱為“瘋子”。秀貞會時不時想起給小桂子做衣服，養蠶給小桂子裝墨盒。秀貞一見到英子，就會想起小桂子，告訴英子小桂子的點點滴滴。……在這一點點滴滴中，我深深感受到了沉重的母愛！

　　巧合的`是，《城南舊事》也是如此。和英子一起玩的玩伴其實是秀珍失去的女兒和女兒。在英子的幫助下，秀珍的母女終于認識了對方，種下了最后的悲劇。在去找英子父親的路上，她被火車壓死了…。

　　讀完這本書后，我靜靜地想起了我的想法。英子是一個有愛心和善良的好女孩。只有有了她的愛秀珍和女孩，我們才能團聚。如果一個女孩出生在20世紀90年代，她就不會受那么多苦。她會有一個像我一樣幸福的家庭。如果她有愛她的父母，就不會有悲劇。想想你有多幸運和快樂，知道你應該珍惜什么！

初一讀書心得13

　　正如題目所言，在這本書中，蒙氏幼兒園的園長孫瑞雪透過超多的實例來論述自我的觀點：只要給孩子充分的愛、充分的自由，才能促成兒童按照自我的內心發展成專注、寬容、堅強的、完整的人。

　　關于兒童，連弗洛伊德這樣的大師所言也未必正確，我們普通人就知之更少了！但是，作者的這一觀點，我倒是深表贊同。本來嘛，小孩子如同一張白紙一樣來到人世，對什么都好奇是必然的，既然好奇，那么必然要去探索，口、手、腳等都是兒童探索世界的好武器！在兒童探索世界的過程中，因為經驗欠缺，必然會產生各種各樣大人看起來淘氣的行為。如果真的愛孩子，又了解了這一點，給予兒童更多的'自由，讓他去按照自我的意愿發展、完善，豈不是能塑造孩子！

　　記得以前有位姐姐帶著自我正上幼兒園的女兒來玩，小女孩活潑可愛，新奇地望著周圍的一切。年輕的媽媽告訴女兒：“這位阿姨是老師！”“老師。”聽到這兩個字，小女孩頓時害怕地躲到了媽媽身后。姐姐不好意思地笑了笑，而我卻笑不出來：小女孩的老師到底對她做了什么，以至她竟然如此害怕老師？

　　這件事也許是個案，但確實讓我在一段時光之內對中國的幼兒教育產生了擔憂。《愛和自由》就有一個老師粗暴對待學生的案例：某幼兒園，老師和孩子在玩扔球，老師扔了一個球給孩子，孩子沒接住，“笨死了，連個球都接不住！”之后是孩子把球扔給老師，結果，老師也沒接住。當時看到這一幕的蒙氏老師想：這回老師沒話說了吧！之后，令人驚愕的一幕發生了，老師說：“笨死了，連個球都不會扔！”

　　怎樣著都是孩子的錯！可想而知，經常被這么指責的孩子必然會膽怯、不自信、內向、對別人也不會寬容到哪兒去，并且對什么都沒信心，也不敢去挑戰自我，更不用提什么創造力了！

　　其實，何止是兒童，在充滿指責、冷漠、抱怨的環境里，任何人都不會感覺到快樂，也不能好好工作。相反，如果周圍的環境充滿了愛、自由與溫情，人與人相互理解、相互寬容，家庭是不是就能和睦，工作是不是就會快樂、有效率的多？

　　當我們理解了這一點，是不是就會更加以寬容的心態來應對這個紛亂的世界呢？

初一讀書心得14

　　《西游記》這本書，講述了師徒四人，經過九九八十一難取得真經的過程。嫉惡如仇，神通廣大的孫悟空；懶惰貪吃卻又忠心耿耿的豬八戒；任勞任怨、一心向佛的沙和尚，還有一直默默無聞，卻又一直奉獻的白龍馬。都是唐僧能夠取得真經的關鍵。

　　一路穿山越水，必須斬妖除魔。唐僧雖不辨妖魔，但心意堅定，不為取經途中的美貌所迷惑，不為取經途中的鬼魂所畏縮。孫悟空平時頑劣不羈，但是對唐僧卻是不離不棄，就拿三打白骨精來說，即使唐僧誤會了他，但在最后還是救下了唐僧。

　　豬八戒雖然貪欲、美味、懶惰，但他忠誠、豁達、誠實。他放棄了高老莊悠閑的`生活，跟隨唐僧向他學習。盡管他抱怨，但他從未離開。再說沙和尚，一路上的行李都是他挑著的，卻從未抱怨，可謂是任勞任怨，但是缺乏主見。雖然白龍馬也不羈，但作為一匹馬，他努力工作。

　　作為唐僧的徒弟，他可以在關鍵時刻挺身而出。

　　師徒四人及白龍馬，雖然每個人都有缺點和優點只是多與少而已。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　讀了這篇《植樹的牧羊人》我感受到了人不僅僅只有毀滅的力量，同樣擁有創造生命的力量。

　　在這篇文章中，這位名叫伊萊茲布菲的老人做了只有上帝才能做的事，把荒地變成了綠洲。

　　這位老人種樹的行為，堅持了數十年已經成了一種習慣，經過了時間的磨礪，只有天知道，他這種毫無動搖和懷疑的決心有多難。老師常用哲學家博德曼的名言：播種一個行動，你將收獲一個習慣，播種一個敵人，你將收獲一個個行，你將收獲一個命運。

　　來教導我們。我認為這句話也可以用來行為這位老人。這位老人因為數十年如一日的，種樹習慣，他的命運也發生了改變成了一個創造出生命的人，一個創造了歡聲與笑語的人，一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

　　這讓我想起了我母親幾十年來的愛，沒有要求任何回報。老人的付出，大自然還給了他一片生機，那母親的付出，我們也應該回報一份心連心的愛。

初一讀書心得15

　　第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。

　　接著往下看，《昆蟲記》是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網，“即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規范的網來”，豐富的故事情節使我浮想聯翩。看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護環境，不污染環境，這些蟲子是不是還會在呢？現在的環境惡化，又是不是在以后還會有呢？我仔細地想著這彼此之間的關系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。讀完《昆蟲記》后，輕輕合上書，細細回味著書中的描寫，我的心中泛起了一陣陣波瀾。

　　《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲也表現出它們獨特的一面：遂蜂的守門人充當著大門板和守門人的角色，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它；迷宮蛛的網像一個迷宮，昆蟲掉進去就“走”不出來了；蟈蟈兒看起來好像是食素的，其實它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現的活靈活現，像人一樣有了靈性，會唱歌，會跳舞，有歡喜，有悲哀。

　　看完這本書后，我對遂蜂“守門人”記憶猶新，我被遂蜂“守門人”那對家里人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時候，它為了自己的家庭而奔波著；在它老如此了后，它仍然用自己最大的努力來守衛這個家。在這個世界上，我們人類的許多母親不也是嗎？她們為了自己的兒女而操碎了心，在兒女長大后雖然已經沒有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點什么。

　　我再將書中的內容與我們生活中所發生的事情一對比，才發現，原來昆蟲的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒發現這一點，而法國昆蟲學家法布爾卻發現了？

　　答案毋庸置疑，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲的研究中去了，因此，他發現了昆蟲的許多不為人知的事情。因為《昆蟲記》在科學和文學上都很有地位，因此被稱為“昆蟲的史詩”。為何法布爾能夠堅持一生都致力于昆蟲研究呢？因為他熱愛生命，尊重生命，熱愛大自然，向往大自然。而我們呢？一個不經意的挫折，就讓我們灰心喪氣。舉個例子吧：我五年級時的`同桌，他平時學習成績很好，然而在一次期末考試時，他發揮失常，成績一落千丈。從那時開始，他便一蹶不振，沒有上進心，也因為如此他沒有考上本校的初中。這是一個很平常的例子。法布爾在發現昆蟲的奧秘時肯定遇到過許多挫折，然而他堅持了下來，我們不應該學習他嗎？

　　《昆蟲記》讓我了解了昆蟲，更讓我了解了生命，但從它的背后，我看到了作者的堅持不懈，我要學習這種美好品質，讓我的學習更進一步！《昆蟲記》是讓—亨利·卡西米爾·法布爾先生的成名作。寒假里我讀了這本研究昆蟲的科學巨著，感觸頗深。

　　從第一章論祖傳開始，法布爾先生就以自述的口吻，親切的為我們講述了一個個昆蟲的故事。他不顧危險捕捉黃蜂，經過一次次的假設與猜測和反復的實驗推敲，猜測孔雀蛾怎樣遠距離聯絡……等等都體現了他的嚴謹實驗，大膽質疑和勤勉。而這些都是一個好的科學家所擁有的品質。這也是我們在不斷的學習與探索中所必須具備的。

　　在法布爾描寫的昆蟲世界中，我以前懼怕的那些多腿的，生有絨毛的，有許多只眼睛的或長相丑陋的蟲子們，都變成了一個個有智慧，有自己的情感，或活潑或寡語的小精靈。原本丑陋的蟬，變成了小小的，有些透明的孱弱嬰兒。它們會有些艱難的從土洞里爬出來，再費上些許功夫爬上樹。到時候可好啦，這些小家伙終于可以在樹上呆上整個夏季，吮吸著甜美的樹液歇上一會兒。又當我看到蟬的地穴時，我想到了爺爺家的那一個個地上的蟬洞。我也曾一次次拿著小樹枝掏過，知道那種仔細觀察的艱辛與不易。要把臉整個兒俯貼于地上，才能看見一點點蟬穴的內部模樣。所以我能深深體會到法布爾觀察昆蟲時的艱辛。

　　《昆蟲記》被稱之為“昆蟲世界的維吉爾”與“昆蟲的史詩”。但我想，把《昆蟲記》稱為“最平易近人的科普巨著”再合適不過了。每當摩挲著那一頁頁清晰的文字，就仿佛與法布爾先生一起研讀著一本有關于昆蟲的密碼的大自然寶書。閱讀那些平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊！

　　法布爾先生的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于實驗現場一樣。被我忽視太久了的那些渺小昆蟲的身影，及它們囂張的嗡鳴，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，任憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾先生，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。是法布爾先生，用他的獨特的視角帶我領略了一個全新的昆蟲世界！

　　我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多，更加了解昆蟲的世界。《昆蟲記》是法國著名科學家、文學家法布爾的傳世佳作，也是一部不朽的世界名著。

　　一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創造者就是《昆蟲記》的作者法布爾。

　　法布爾是法國著名的昆蟲學家，動物行為學家、科學家、科普作家，生物學家。他是第一位在自然環境中實地研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，真實地刻錄下各種昆蟲的本能與習性，寫成《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。

　　在《昆蟲記》中，法布爾對昆蟲的描寫十分讓人敬佩。“在居民之中，最最勇敢的要數黃蜂了，它竟不經允許地霸占了我的屋子。在我的屋子門口，還居住著白腰蜂。每次當我要走進屋子里的時候，我必須十分小心，不然就會踩到它們，破壞了它們開礦的工作。在關閉的窗戶里，泥水匠蜂在軟沙石的墻上建筑土巢。我在窗戶的木框上一不小心留下的小孔，被它們利用來做門戶。在百葉窗的邊線上，少數幾只迷了路的泥水匠蜂建筑起了蜂巢。午飯時候一到，這些黃蜂就翩然來訪，它們的目的，當然是想看看我的葡萄成熟了沒有。”真是惟妙惟肖，生動形象。

　　《昆蟲記》中，所有動物在作者的筆下就如同一個活生生的人，它們有自己的性格，自己的生活，讓你明白：原來，生活也能如此精彩。我嘆服那神秘的大自然，更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。讀完這本書，我們應該在寫作文時運用《昆蟲記》中的寫法，使用許多修辭手法，再結合觀察，就一定能寫出生動形象的好文章來。

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