放學后讀后感

時間：2022-10-05 20:02:22 讀后感

放學后讀后感

　　放學后讀后感，東野圭吾的作品之一，下面是小編帶來的放學后讀后感，歡迎閱讀!

放學后讀后感

　　放學后讀后感【1】

　　當某人給我推薦東野圭吾的時候，以為是個推理新人，當我看他的介紹才嚇了一跳，《白夜行》《綁架游戲》《神探伽利略》，這些都是我看過的日劇。

　　其實最近幾年除了大河劇，日劇已經很少看了，看這些只是因為有幾個我喜歡的演員：山田孝之、綾瀨遙、藤木直人、柴崎幸等等，但當時我被明星的光芒籠罩，根本就沒有注意過原著后面的名字。

　　很久很久沒有看過日本推理小說了，我并不確定自己是不是能夠看的下去。

　　故事的開頭雖然直接就是殺機四伏，卻并不特別吸引我，畢竟這么多年看的書太多了。

　　但是，學校、教室、安靜的走廊、談鋼琴的女孩，這些影像卻讓我沒有能夠停下來，一直到看完，內心卻有淡淡的悲涼與不暢快。

　　小說整體很有日本電影的風格，特別是像一些純愛片。

　　節奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧靜如常，深陷在這種寧靜中，不想讓任何的人和事來打擾，無論是現實中還是小說中。

　　表面寧靜的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學生、學生與學生，它們互相交織在一起。

　　東野用平緩流暢甚至是有點平淡的語調，為我們慢慢的道來。

　　因為是推理小說，讀者會很注意一些貌似平淡無奇的話語，但作者點到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。

　　就好像現實中的一些小事，當我們把它們忘掉后，它們卻在一個出人意料的角落冒出來，變成一個猙獰的惡魔，將我們吞噬。

　　密室殺人讓我看的都有些麻木了，比如以前看金田一，幾乎全是密室類，還有什么《黃室奇案》，還有什么西村京太郎、阿婆的作品。

　　所以當這個故事里再次出現密室，我的第一感覺甚至覺得有點無聊。

　　繼續下去才發現，作者的密室不過是個道具，而他要真正想要表達的是殺人動機而不是殺人手段。

　　偵探出場了，這個老兄既不是明智小五郎、福爾摩斯這樣的神探，也不是個笨蛋，他只是一個普普通通的警察。

　　他很敬業，也很專業。

　　但女高中生的心理世界卻不是他所能了解的，找不到殺人動機，也就無法破解密室之謎。

　　在成人的心里，年輕人的就是一群魯莽易沖動，思想單純的動物，而年輕人又認為成人都是些世故的，骯臟陰暗的、說一套做一套、口是心非的虛偽的家伙。

　　年輕人的世界成人搞不懂，成人的的世界年輕人厭惡。

　　兩代人的鴻溝在作品的表現得淋漓盡致，而主人公雖是名教師，卻游離于兩個世界中，有時候兩邊不討好，有時候卻又兩邊都有生存空間。

　　有趣的是，《放學后》被第31屆的江戶川亂步獎提名時，有部分人表示反對，理由就是殺人動機缺乏說服力。

　　這恰恰呼應了故事的主題，在人生的激流中，有人被磨成了圓圓的石頭，有人在沉默中抵抗，也有人迎頭沖上去，被撞的粉身碎骨。

　　終于到了最后的推理，場景中的語言和人物的動作連接在一起，好像電影一樣，閉上眼睛就能出畫面。

　　兩個人平靜的對話中，我卻感覺到一股刺骨的涼意，心被揪住了一樣。

　　最后那句：“我再沒有什么可以指導你們的了”，透露出無比的沉重與悲涼。

　　當我認為一切都已經結束的時候，劇情卻又一次讓人大吃一驚。

　　而那個名字出現時，我暗罵自己真笨，明明作者前面都有提示的，自己卻早已經忘掉。

　　我仿佛看到東野這家伙在一旁壞笑：“怎么樣?又被我耍了吧?”我淡淡苦笑，關掉了手機。

　　放學后讀后感【2】

　　《放學后》開篇用了一章的篇幅來講述校園內人與人之間的關系，在這一章中，除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外，沒有出現其他的案件痕跡，這常常令渴望盡早進入推理過程的讀者有些不耐煩，然而，讀完全書之后你會發現，東野的第一章是非常重要的。

　　在這一章里，書中各個人物依次出現，并且表現出了不同的個性，學生與老師之間或明或暗的沖突、現代學生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個人的個性等等，都進行了完整的展現，也為闡述兇手的動機埋下了伏筆，當作者在結尾處情節突然急轉彎時也不令人感到突兀，大半功勞應該記在第一章的鋪墊之上。

　　案件發生后，東野通過主人公和刑警的分析，一步一步進行推理，同時也一步一步地誤導這讀者。

　　由于我自己習慣于邊看書邊自己進行推理，所以，對于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選，我并沒有落入圈套。

　　然而，東野除了如此明顯地誤導讀者之外，還在更深層次對我進行了誤導，應當認為，這種誤導是有意的，這從幾個地方可以看出來：1、每當主人公聽說刑警獲得新的線索時，總是迫不及待地進行追查，并且表現得非常緊張，這讓我感到十分可疑;2、主人公幾次遭遇襲擊、他與第二名死者互相交換了化妝的內容，這些都沒有第三人可以證明，完全是他自己一個人的說辭，真實性令人懷疑;3、刑警懷疑的犯罪嫌疑人，都是根據主人公的推斷來鎖定的，這讓人感到主人公似乎在操縱案件的偵破進程;4、每次刑警對證人進行偵訊過后，主人公都會主動詢問偵訊內容，在他與惠子的對話中，對話內容都是圍繞問題和答案進行，聽起來很像是兩名和作者之間的對話。

　　除此之外，根據案情來看，主人公如果與惠子合作殺人，完全有充分的作案時間。

　　至于動機，東野也通過其妻子的反常表現給出了暗示——于是，我得出了一個錯誤的結論，那就是，兇手就是主人公和惠子，犯罪動機就是，主人公懷疑自己的妻子與死者有染。

　　但是，如果是這樣，為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個鎖抽屜的細節：主人公因為遭遇襲擊，一直有給抽屜上鎖的習慣，然而，當第一名死者被害之后，主人公的警惕性放松了，認為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后，主人公又再次緊張起來，還是決定繼續給抽屜上鎖——這當然可以理解為主人公對襲擊的恐懼，但是由于我已經被誤導，所以我想當然地認為，主人公第一次解除給抽屜上鎖，是因為他認為自己需要謀害的對象已經被殺害了，因此心理上松弛了下來。

　　而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個細節：刑警大谷曾經用一塊白色的手帕擦手，而主人公對這塊白色手帕產生了特殊的感覺，緊接著這個情節之后，就是主人公重新給抽屜上鎖……根據以上推斷，我得出了所謂的案件真相：主人公因為妻子紅杏出墻，并且在校園內遭遇襲擊，從而懷疑第一名死者與其妻子有染，遂與一直對自己有好感的惠子進行合作，進行了第一次謀殺，并且放松了警惕，連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后，他發現妻子的神態沒有改變，說明與妻子有染的另有其人，于是進行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應當參與，這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測到幾分;但是，就在第二次謀殺之后，主人公偶然發現大谷刑警用來擦手的手帕竟然是妻子之物，于是明白與妻子有染的其實是大谷，自己的敵人并未消除，于是他再度緊張起來，重新將抽屜上所。

　　在整個偵破過程中，為了誤導偵查方向，主人公總是在不同時期提出不同的嫌疑人。

　　至于關于密室的問題，既然主人公是與惠子同時發現的密室謀殺，并且他們又是同謀，那么完全可以認為，所謂的密室一開始就不存在，雅美關于更換鎖頭的推斷，只不過是為了提供不在場證明的一個障眼法。

　　沒有血腥的場面，平鋪直敘的自述，按部就班地展開故事。

　　一般的推理過程基本如此：殺人動機——受益者——兇手——找出證據，因為找到動機往往案子就有眉目可循了，順藤摸瓜找到證據事件也就結束了。

　　但東野的小說卻走的另一條路，兇手都很高明，先把真正動機給藏起來，用另一個比較明顯的假信息來誤導偵探和讀者。

　　而這個明顯的信息，也設定的十分巧妙，是經過認真的思考后得出的結論，為最后大翻盤的震撼感又增加了幾分意外。

　　小說重點描寫了教育工作者和學校學生的內心世界，其實說白了，人沒有什么應該擁有的心理，沒有什么大家都認同的法則，每個人的內心都不一樣，每個人的內心深處都隱藏著破壞東西，破壞秩序的欲望，杉田惠子想出賣自己身體，宮坂惠美企圖自殺，都是這個理由，高舉道德大旗的學校和教師，在人類的欲望面前無能為力。

　　從這部推理小說的創作思路上來看，也是非常精妙的，按照一般的本格推理小說，情節發展的過程為：出現密室——解開密室——破案，而東野圭吾的這部《放學后》，除了將殺人動機和殺人目標早早隱藏起來之外，將真正的密室手法也做了巧妙的隱藏，將警方和讀者帶到了一個根本就不存在的空間，而讓他們對這個空間就是他們費盡心機要尋找的正確答案感到深信不疑。

　　本書三個手法，全部被隱藏，在結尾處給讀者的震撼可想而知，這也是東野的精明之處。

　　本書的密室手法是機械手法，而高明之處在于通過密室手法來帶動不在場證明的手法。

　　兇手設計出的假密室意象，同時為兇手自己制造出了不在場證明。

　　這部小說采用了明暗雙線結構，明線為校園連續殺人事件，而暗線為前島裕美子事件，兩條線互相交映，迷惑讀者。

　　《放學后》全文采用的密室和不在現場證明都非常巧妙。

　　在密室環節，用來構筑密室的木棒實際上只是偽裝，真正構成密室的是箭;而不在現場證明這個環節，關于鎖頭交換的說法非常有說服力，并且這種說法并不是兇手直接揭露的，而是通過輾轉再輾轉，幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來，這點很令人欣賞。

　　總的來說，《放學后》是一部邏輯嚴密、文筆細膩的小說，并且具有一定的社會意義，值得細心品味。

　　放學后讀后感【3】

　　《放學后》是東野圭吾的成名作。

　　里面包含了密室逃脫和解謎等經典的推理小說元素。

　　故事地點發生在一所中學，人物是以一個失意的高中老師為核心，情節則圍繞這個核心人物所遇到的死亡威脅而展開。

　　我讀這部作品的時候心態很平和，沒有急躁地去尋找答案。