《卡耐基勵志經典全集》讀后感
當認真看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《卡耐基勵志經典全集》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戴爾·卡耐基，一個來自密蘇里州，兒時放羊、擠牛奶、喂豬，不得不為接受教育而奮斗的孩子，后來卻成長為20世紀最偉大的成功學大師，美國現代成人教育之父。他自身的成長史就是一部經典的勵志全集。他一生致力于人性問題的研究，運用社會學和心理學知識，對人性進行深刻地探討和分析，開創了一套獨特的融演講、推銷、為人處世、智能開發于一體的成人教育方式。他講述了許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事，激勵了無數陷入困境和迷茫的人，幫助他們重新找到了自己的人生。我很幸運地在工會提倡的“讀一本好書”的活動中，讀到了卡耐基的文字，使我的心靈豁然開朗；使我懂得了許多做人的道理；使我更加堅定了自己的生活理念與態度，從卡耐基的教育中獲益匪淺。
《卡耐基經典勵志全集》收錄了卡耐基撰寫的《語言的突破》、《人生的優點》、《快樂的人生》、《美好的人生》、《人性的弱點》等五部最著名的成功學著作。這些著作，是卡耐基教育實踐的結晶，也是卡耐基思想的集中體現，幫助無數的人重獲自尊，幫助人們克服人性的弱點，發揮人性的優點，從而獲得事業的成功和人生的快樂。
全集中，令我最難忘懷的是《人性的弱點》中微笑待人和牢記他人的名字。行動勝于言論。做一個真誠微笑的人，微笑會讓人覺得你非常友善，他會明白你的心意：“我喜歡你，你使我快樂，我很高興見到你。”那些笑臉常在的人，在管理、教育和推銷當中會更容易獲得成功，更容易培養快樂的下一代。笑容比皺眉頭更能傳情達意，這正是為什么教育中更應該以鼓勵和微笑取代體罰和處置的原因所在。
世界上的每一個人都在追求幸福，而獲得幸福的一個可靠方法，就是控制你的思想和意念。幸福并不取決于外界因素，而是取決于你的內心思想。因此，不論你擁有什么，也不論你是誰，不論你身在何處，或者你在做什么事，你是否幸福的關鍵，取決于你是怎么想的。“世界上的事情本來沒有好壞之分，”莎士比亞說，“思想使然”。林肯也曾說：“大多數人的快樂，和他們內心當中所想要得到的快樂差不多。”因此，讓我們做一個真誠微笑的人，感受幸福，珍惜幸福！
當別人在人群中喊你的名字的時候，是否有過喜悅的感覺呢？沒有人不希望自己的名字不流芳的，誰都希望有個好的名聲。記住你接觸過的人的名字，使得人們備感親切。普通人對自己的名字總是最感興趣，如果能記住一個人的姓名，并且能很容易就叫出來，那么對這個人來說就是一種巧妙而有效的恭維。但假如你忘了或記錯了某個人的名字，你就會處于很不利的地位。要想記得一個人的名字，有時的確是一件很難的事情，尤其是當這個人的名字不太好記的時候。一般人都不愿去記難記的名字。可是你是否想過，一旦你牢記別人的名字，將會產生什么樣的效果呢？
我們中國人喜歡問：“請問貴姓？”國人對自己姓名的重視，可見一斑。在中小學里，教師記不得學生的名字可能很少，但在大學里，似乎教師記得學生的名字卻變得很奇怪。每個教師走馬燈似的，上完課就找不到蹤影，甚至一門課程有多位教師授課，學生最后也記不得教師的姓了，甚至也記不得授課教師的那張臉了，這樣的教學效果很難恭維。雖然說，大學生應該有很強的自主學習能力，但是大學生為什么不自己在家里學，卻要每年交這么多的錢來上學呢？
去年，我第一次做班主任。開學后第三天，就有學生告訴我，班里有同學心里很不悅，說“班主任現在還不知道我的名字”。我知道我已經在無意間傷害了她們。盡管，在新生入學前后，我曾認真地翻閱他們的檔案；幫他們分宿舍，貼床位條；在每張報道須知后面附上溫馨提示；在新生接待時，笑臉相迎；精心地準備第一次班會；不辭辛苦地每晚到各個宿舍看望，等等的一切努力，卻可能被我的這一個懈怠付之東流。于是，我停下手頭的一切工作，靜下心來，將49個面孔一一在腦海中過濾。名字都能叫上，見了面也知道是本班的學生，卻不能對上號。一些有特征的特別容易記得，如：學號靠前的、居后的；活潑開朗的；有特殊情況的，等等。最難記的就是那些安安靜靜的學生。但無論怎樣，我花了一個小時，通過回想、翻閱檔案等方法，總算將49個面孔和姓名全部對上了號。為了加深記憶，趕緊來到操場上，剛好他們軍訓中場原地休息。我不動聲色地在心里默對一遍姓名。然后，很自然在叫了幾個平時不太顯眼的學生的名字，問了她們一些瑣事。很明顯，被叫到名字的學生都流露出一種喜悅的表情。結束的時候，我說：“我已經全部記得你們的名字了！”同學們都開心地笑著鼓起掌來。是啊，誰不希望自己被重視呢？
大多數人之所以不記得別人的姓名，是因為他們不想花時間和精力去用心記，而且他們總為自己尋找各種借口，例如說他們太忙了。但是，和富蘭克林·羅斯福相比，他們大概不會這么說了，然而，羅斯福卻舍得花時間去記那些他曾經接觸過的機械師的名字。例如，克萊斯勒汽車公司曾特意為羅斯福先生制造了一輛汽車。總經理張伯倫和一位機械師將這輛汽車送到白宮，羅斯福總統立刻叫出了他們的名字。所有這些事都要費一定的功夫，正如愛默生所說：“禮貌，是由小小的犧牲換來的。”
我曾經給很多班級學生授課，現在能記得的只有為數很少的幾個人了：課代表、學習委員或者是班長。我想我真得很粗心，而又無知，我有什么資格去忽視一雙雙求知的眼睛呢？而且還失去了學生對我的尊重。常常在校園里遇到自己曾經教授過的學生，自己叫不上她們的名字，有的學生會走上前來非常親切地關心我，甚至給我擁抱，這時候我覺得無比汗顏，因為我叫不上她們的名字；而有的學生就象沒看見我一樣，漠然地從我身邊走過，致我招呼的微笑停滯在臉上，這種尷尬的境地不就是我自己一手造成的嗎？作為一名教師，在一個學期的授課期間，我吝嗇地不愿花一點功夫來記得他們的名字，每次提問，都在座位表上找名字。更為恐怖的是，我的一些同仁，提問時，用的是學號，因為每個班大約都是50人，學號都是1到50。自小接受師道尊嚴之訓，想必學生縱使心中有諸多不滿，也只會選擇忍氣吞聲吧。我不知道，如果別人用這種冷冰冰的數字叫你時，你感覺怎樣？我們畢竟不是神秘人，用得不是代號，而是一個自小父母給予我們的，代表了無限深情，無數含義，亦充滿了無數的希冀的姓名。
一個再自卑、再不起眼的人也渴望著別人的承認，你也許不見得向他學習什么，但可以大方的拿出一點贊美，“誠于嘉許，寬于稱道”。真誠的、發自內心的欣賞是世界上最偉大的力量——因為每個人都認為自己很重要，你贊賞他，就是承認他的極端重要性。或許你所做的只是向他微笑或者記得他的名字而已。
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