幸福讀后感通用15篇
讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的幸福讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幸福讀后感1
今年“三八”婦女節公司工會給女職工發了<牽手幸福>這本書。
讀完后給我感觸最深的是幸福要靠自我去創造，愛是快樂的被愛是幸福的及以高度的熱情投入工作。在看的過程中我在想自我算不算幸福呢?我想答案就應是幸福的。牽手幸福讀后感。我和我老公結婚的時候正貼合當下流行的一個詞——裸婚。當時父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個時候我告訴自我:裸婚沒什么大不了的，只要相愛的兩個人并肩站在一齊，攜手努力去創造屬于我們的小幸福，那么很快大幸福就會來到我身邊。就憑著這份信念，透過努力我們有了屬于自我的家。在努力的.過程中會有酸或甜，可不管酸或甜，老公溫暖的懷抱總是隨時為我敞開著。
工作中時常也會有不如意的時候，老公更會耐心的慢慢開導我，使我能更好的融入到工作中，并會開心的完成工作。在這平平淡淡的小幸福下，20xx年我們迎來了可愛的女兒，老公也如愿的開上了他的愛車，這使我們這個家更加的溫馨幸福。所以說幸福只要我們去努力創造，牛奶會有的面包也會有的!
<牽手幸福>這本書告訴我們:人的一生有許多幸福的機會，然而這些幸福的機會是要靠自我用心主動的去把握去爭取，只有嘗到努力的苦，才會珍惜來之不易幸福的甜。我總想幾十年后，當我和老公滿頭白發，一臉褶子的時候，還能像此刻一樣相依相偎一齊逛街散步，這才是我真正的大幸福，也是每一個女人向往的幸福。為了這份幸福我會像書中講的那樣:懷著感恩的心去生活!
幸福讀后感2
最近，我很認真地讀了畢淑敏的《提醒幸�！�，真的是感想多多啊！
我曾經以為自己此生已無幸福。幸福已象歲月一樣地流逝了，它再不會回頭眷顧我，它已經遠遠地離開了我。常常很悲觀、很頹喪、也很無奈。
其實，這是觀念和心靈的問題，是對幸福的不敏感，是對幸福的麻木無知。是固有的思維方式和社會輿論對我深入骨髓的影響。它使我對幸福很不敏感了，常常是別人看我很幸福，而我自己竟感覺不到幸福。
按照畢淑敏的思維方式我捫心自問：現在我幸福嗎？答案是肯定的'：現在我很幸福！
我已經學習體會幸福了。我這把年紀了，不能再要人提醒，我得自己體會幸福。幸福就在我的手心里，幸福就在我的思維中，幸福就在我的精神上。只要我肯去體會，肯去追求，可以說幸福是到處皆有、無處不在的。
我已經沒有痛苦的感覺了，這就是幸福。
我每天都過得很充實，自己也感覺活得有價值，這應該是幸福。
我每天都很快樂，每天都覺得生活很美。我的幸福感該如涓涓細流，長流不絕。
我還要訓練自己對幸福感應的心靈振顫，要象傾聽音樂的耳朵一樣，用心去傾聽幸福、感知幸福、感覺擁有幸福的心靈振顫。
��！我好喜歡：幸福的朦朦朧朧，幸福的樸實無華，幸福的喬裝打扮，幸福的心靈振顫……
我要提高對于幸福的警惕和敏感，當它到來的時侯，激情地享受幸福的每一分鐘。讓有意注意的結果比無意疏忽的效果強上無數倍。
畢淑敏說我們要渲染喜悅，我也想說我們還要渲染幸福。“既然種子已經回報了汗水，我們就有權沉浸幸福。不要管以后的風霜雨雪。讓我們先把麥子磨成面粉，烘一個香噴噴的面包，”讓幸福的感覺象剛出爐的面包一樣香甜。
“幸福并不與財富地位聲望婚姻同步”，它只是你心靈的感覺。心中有幸福，幸福就會與你常相隨。
所以，我要常常提醒自己：我很幸福！讓我的心暖洋洋亮光光。
幸福讀后感3
春風徐徐，草長鶯飛的四月天，我翻開《牽手幸福Ⅱ》，探尋幸福的密碼。幸福是人們亙古至今的渴望與追求，可在生活中，又有多少人能領悟幸福的真諦，開啟人生的幸福之門？
《牽手幸福Ⅱ》從六個方面理性地、科學地論述了什么是幸福？幸福在哪里？怎樣感知幸福？怎樣創造幸福？怎樣珍惜幸福？怎樣分享幸福？怎樣才能一生幸福？為了幸福，怎樣面對苦難和挫折？怎樣處理復雜的人際關系？這本書通篇以幸福為主題，細細品讀，就像一次小小的心靈旅行。書中古今中外的經典事例，以及字里行間蘊含的人生哲理，發人深省。
這本書主張幸福是個人的主觀體驗。也就是說，不在于怎樣獲得幸福，而在于怎樣感受幸福。倘若一個人心中渴求的東西太多，反而不容易感覺到滿足。
對此，美國心理學家馬丁·塞利格曼的團隊曾對40多個國家進行專項調查，結果發現購買力強的國家，人民生活滿意度高，而一旦國民購買力翻了一番，生活滿意度卻沒有變化。()例如一個饑腸轆轆的人在吃第一個面包的時候感覺無比香甜，吃第二個面包的時候感覺滿足，吃第三個的.時候感覺飽脹，繼續吃第四個、第五個感覺是負擔，最初的幸福感蕩然無存。這就是著名的“幸福遞減”定律，它說明了細小的幸福，簡單的快樂，與物質財富、金錢和權位的累增無關，幸福與我們的心態息息相關。
人生短短數十載，如何讓自己的人生更豐滿？這本書給出了答案：要坦然從容、認識分明、取舍明智，要學會放棄，學會減負，學會分享，學會包容，在學習中更好地完善、修正、進步。
幸福讀后感4
世上有許許多多鮮花，然而你可知道有多少花朵可以幸福地綻放，又有多少鮮花可以把自己的芳香分享給別人。
我想這本《奔跑的幸福》可以告訴你，這里的人物把自己或多或少的芳香毫無保留地個給了世界。
書中講述的江奇，右手天生是一個肉球，沒有手指的生活非常艱難，但他為了給學校爭光，克服重重困難，堅持鍛煉，長跑名次全校數一數二，生活幾乎能自理。他沒有放棄自己，是因為他的手握著的是一顆堅強的心！我們也要像他一樣，永不言棄，努力向前，沖破極限的終點線，讓自己飛起來！
還有徐逸焜，他患上了可怕的頑疾——癌癥，他的腿被截肢了，但他有無數條可以帶他去萬水千山的“腿”——書本和知識。后來，癌細胞在他的體內瘋狂的擴散，但他沒有害怕，用清新的書香跟病魔作抗爭，這種頑強不屈的精神非常偉大。他最后還將自己的`書捐給了班級，同學們將他的書整齊的放在圖書角上，我想這些書代表著徐逸焜的精神永遠留在同學們心中。他的舉動令我的心靈深深地觸動，人活著不能只為了自己，也要把自己的芳香分享給別人，這樣我們才會活得幸福、快樂、有意義。華珈也是這樣，她的爸爸媽媽在外地打工，她跟外公外婆住在一起，是外公外婆的好幫手。她還把自己心愛的玩具、衣服送給在地震中受難小朋友，這種甘于付出，幫助別人的舉動是一種平凡中的偉大。
“ 如過別人給你一把麥子你吃掉的話，你以后還可能會餓肚子，但如果你把這些麥子撒到田里，經過你的精心培育之后豐收了，你還可以分一部分給別人，讓別人一起分享你的勞動成果�！闭玳h正紅所說，如果你是一朵無法正常開放的鮮花，經過別人的施肥，吸收了營養后努力開放，她微弱的芳香也可以令別人快樂。
所以，不論你是一朵什么樣的花，你一定要努力開放，來回報社會這個“大花園”，讓千千萬萬個滋養了你的露水，培養了你的土地因為你而感到驕傲、幸福！
幸福讀后感5
古訓云：“人無遠慮，必有近憂�！笨墒钱吺缑魠s突發奇想，要我們記得提醒幸福。提醒幸福，并不是要我們及時行樂，而是提醒我們要記得捕捉生活中的快樂感覺。
幸福，可以是流光溢彩的，可以是五彩繽紛的，也可以是淡然幽靜的，還可以是平淡無奇的……
幸福，是一種樂觀豁達的胸懷，一種積極開朗的心態！
擁有了這種胸懷，心靈便猶如有了源頭的活水，時時滋潤閃亮而靈動的雙眼，去發現幸福，發現美，并且欣賞美，把這種幸福和美永遠銘記于心，蘊藏在心底的.海洋中。
姹紫嫣紅，草長鶯飛無疑是美的代言，大漠孤煙，長河落日的確是美的傳奇，荷敗菊謝何嘗不是美的另一種寫照？為什么不是提醒自己去細細品味“留得殘荷聽雨聲”、“菊殘猶有傲霜枝”的優美意境呢？這不也是一種幸福嗎？
城市里，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華與熱鬧；鄉村中，有小橋流水麥浪滾滾蛙鳴一片的寧靜與淳樸。
這，就是樂觀；這，就是幸福；這，就是淡然；這就是溫暖的回憶，甜蜜的幸福。
擁有了這種幸福，則心靈空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到平和、寧靜和滿足。
身居高位，享受無盡榮華富貴，這也許是一種幸福；居于陋室，亦能苦中尋樂，“可以調素琴，閱金經”因為“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，這又何嘗不是一種幸福？
“芙蓉如面柳如眉”，這先天的驕傲，是一種幸福；“腹有詩書氣自華”，這后一是后天的浸潤，使你出類拔萃卓而不群，也是一種幸福。即使“行到水窮處”也要瀟灑地迎難而上，瀟灑地“坐看云起風涌”，這便是樂觀的幸福。
書香，淡淡的。
我徜徉在茉莉花般的書海，淡然的幽香讓我陶醉，使我癡迷，我沉醉于成長的幸福中。
書香，伴我走過了無數個春夏秋冬，也讓我得到了幸福。
淡淡的，竟是幸福��！
幸福讀后感6
傳說《誰欠誰的幸�！愤@篇文章是一篇高考滿分作文，在讀完后我深的是很震撼的！并把文章發表在了自己的空間里，《誰欠誰的幸�！纷x后感500字。反響也是比較熱烈。
我有很多好奇的地方，我開始猜想，這是男生寫的還是女生寫的？作者之所以可以把文章寫得如此入人心，是因為他小小年紀就已經歷盡滄海桑田？還是純粹的一個潛力文人？僅僅是讀讀小說、看看電視劇，就可以務必準確深入的把人物情感分析得如此明了，期間作者自己的陳述和感慨，給人的感覺是那么成熟！
高考作文�。。。∫簿褪莻�十七八歲的孩子吧，在我認為他可以根據一件實事政治，而寫出一篇慷慨激昂鏗鏘有力的議論文；他也可以根據一次游歷或者一幅風景畫，寫出一篇沁人心脾的優美散文；他還可以根據意見發生在自己身上的難忘的刻骨銘心的舊事，而寫出一篇生動活潑的記敘文！可是這個孩子為什么，這個十七八歲的孩子為什么？。。。。。我在心里默默的.感覺，作者是那個女孩子，O(∩_∩)O哈哈~沒有有力的分析，沒有認真的查證，僅僅就是感覺。
作者提到的主人公中我唯一不知道的就是陳家洛，因為沒有看過《書劍恩仇錄》其他的那幾部都是很熟知字》。我不喜歡看到任何有缺憾的結局，我只喜歡看皆大歡喜的故事，所以我拒絕一切的朋友們推薦的或是評價甚高的小說及電視劇，大家都說我沒深度、太膚淺，可是我真的沒勇氣去感受那生離死別痛或咫尺天涯的傷。我接受的最大底線也就是共赴黃泉，那樣在我看來起碼兩個人不必在思念不必再孤單，也算是一種長相思守吧。當張無忌和趙敏逍遙江湖時，當楊過和小龍女神仙眷侶時，我確實也有想起那些孤獨無奈的身影，可是英雄美人誰人不愛？人生一定會有那么一些你愛的人和愛你的人，要是兩者總能合二為一該多美好啊~
感情的事我就沒有資格在深入敘述了，待到我也歷盡千千結時，再來體會此篇文章吧。
哎。。。一把年紀了，都不及一個高中生，慚愧兮慚愧~真好奇自己的前路會是怎樣。
幸福讀后感7
室友建亞將他在過去八年中的博文和生活感悟編輯成了這部內容豐富、文筆細膩、情感真摯的散文集。散文集不僅詳盡記錄了一個勤奮上進的學生、一位有責任感和使命感的教師學習及成長歷程中的喜悅和酸甜，也表達了作者對相關話題獨到的見解。讀來別有一番悠長的滋味。作為大學室友，我們一起度過了難忘的四年青蔥歲月。期間，我們相互鼓勵，彼此學習，偶爾也會搞一些具有奇思妙想的惡作劇。我們一起分享著這些美好難忘的記憶。
建亞刻苦勤勉的學習精神，認真嚴謹的治學態度，以及廣博的學術興趣令人敬佩。工作后的建亞一如既往地堅持著他勤奮認真、博文廣識的'態度和精神：他博覽群書，并將讀書過程中點滴的所得記錄下來，積累成了一冊內容豐富的讀書筆記。這種讀書的感悟不僅是作者自己的財富，也讓我們這些讀者得到了啟發，更為他的教學工作提供了寶貴的資源。他對學生充滿熱忱，在教學上傾注了大量的精力，同時致力于學生在思想上的成長和全面發展。學生取得的優秀成績便是對他付出的最好回報。記得有次高考后他來蘭州參加教學研討活動，期間我們一起聊天時他接到了單位的喜報，說他所帶的班級在高考中表現不俗。建亞的歡欣之情溢于言表，我們也有幸共同分享了這令人振奮的喜訊。”桃李不言，下自成蹊”。工作五年多來，建亞已數次帶過高三畢業班，并幫助眾多學子圓了大學夢，開啟了人生的新征程。散文集中學生們對高中生活充滿深情的回顧是對一位有責任感的老師最真誠的褒獎。引導學生認知幸福、理解幸福、走上幸福之路也是一位教師自己幸福之路上最重要的幸福之一。
正如建亞在文中所言，這本散文集不僅是對過去生活的記錄，更是對美好未來的期許。我期待繼續閱讀建亞優美的文筆，分享他的感悟和獨到見解。祝福建亞的“幸福之路”越走越順暢，愿《幸福之路》如美酒一般越釀越醇香!
幸福讀后感8
閑來沒事，在圖書館找書看，發現《有種生活比上班幸�！�，對于即將踏入社會，加入上班族的我，它成功地吸引了我的眼球，好奇地翻開看了看，我頓時就有了把它看完的欲望，因為指不定哪天我會發揚自己的興趣開拓副業呢。
首先，說說這本書的內容吧，主要講宅神不上班，在家一樣工作，即自由職業。講了作者是怎樣做一個“宅神”的，期間的`一些故事，怎樣做一個成功地御宅神。寫了作者包括作者朋友做一些自由職業，如開網店、翻譯、寫書、編程、旅游攝影等掙錢的故事。既能做自己喜歡的事，又能掙money，關鍵是比較自由，這樣的職業在當今越來越流行。不用每天早上大清早起床，擠著公交去上班還擔心遲到，不用經常加班還要看別人的臉色。“你可以一邊旅游，一邊記下自己的所見所聞，然后拿它來換取豐厚的稿酬。你也可以找一幫同樣御宅的朋友，一邊在酒桌上腐敗，一邊就把要給某公司做的社會調查順利完成——御宅的最大優勢就在于，我們完全可以靈活地選擇自己認為正確的工作和生活方式，而不必墨守成規�！痹摃Z言幽默詼諧，用詞前衛，頗有80、90后的風格，可以看出作者是個非常有趣，熱愛生活，有夢想的人。
或許，此時你對這種生活已經無比向往，但是每個成功地背后都有一段辛酸史，做御宅神也不是那么容易的，做一個成功地御宅神就更不容易了！你要有一個你擅長的能力，同樣需要不斷學習，需要有人脈等，有時情況不好時你幾個月甚至都掙不到什么錢，沒有穩定的收入，過著“不正�！钡纳�。但是，如果你非常喜歡這樣自由的生活，并努力去實現，像作者一樣，最后可能會成功的。
不管怎么說，看了這本書后，還是增長的不少見識，原來生活還可以這樣啊！原來還可以這樣掙錢��！總之，了解到了一些不一樣的人，不一樣的事，說不定我改天也會干起適合自己自由職業呢！說不定，說不定···有些潛力不是沒有，而是你不知道你有這方面的潛能！
幸福讀后感9
記得，第一次讀畢淑敏老師的文章是在小學五年級那篇文章是《愛的回音壁》，那篇文章讓我明白了許多道理，那段時間我一直認為父母不愛我，可我讀過后便知道父母是那樣的愛自己，而自己卻絲毫不為之所動，慢慢的回憶小時候我體弱多病，母親不顧夜的漆黑，一次又一次的將我送到醫院，我并沒有感到絲毫感激，長大了每每向父母要零花錢時，不會想到這是父母的血汗錢。。。。。。太多太多的愛我已失去了嗅覺無法領悟他們，是畢淑敏老師在懸崖邊拉了我一把，我十分感激。
從那時起我就很想了解這位素未謀面的作家了，對她心中從滿了仰慕和感激，前幾天剛好在書店買了一本《畢淑敏散文卷》，回到家我就迫不及待地一頁一頁的閱讀，用心與她交流。我的心情與文章的情線翩翩飛舞時而低谷，時而亢奮。
從中學到了許多道理，《提醒幸�！肥俏颐靼滓３５奶嵝炎约鹤⒁庑腋�，就像在寒冷的日子里常常看看太陽一般，心里就會不知不覺得暖洋洋亮光光的。是啊，身邊太多的幸福會在不經意間溜走，幸福是一種心靈感覺，慢慢的體會吧,我們會從不同的人身上獲得不同的幸福，不要做一個幸福的傻子，在索取時也要懂得回報。在《抵制但是》中了解“但是”一副偏光鏡，把我們的.目光聚焦在花園中的蟲子上，可花兒也很美麗，也許在生活中要用“但是”時換成“同時”也不錯。呵呵，語言也是需要技巧的!從《家問》中讀懂了家是大千世界的縮影。家啊，是理解奉獻思念呵護，是圣潔寬容接納和諧，是磨合欣賞忠誠溝通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯。原來我的家并不大，也沒有豪華的裝修，但我很愛他在這里有親人的關懷可以收容我這個任性頑皮的孩子。
感受很多，每一篇文章都會給我不同的的感覺，淡淡的如一杯香茗，慢慢的品味，慢慢的成長。
幸福讀后感10
以前，對于“幸�！边@個詞，我的理解就是能穿新衣服、要什么就買什么、每天都能坐著汽車去上學�？墒�，讀了《建設幸福中國》這本書后，我對“幸�！钡睦斫鈴氐赘淖兞恕�
這幾天，老師要求我們讀《建設幸福中國》，我讀了每一篇的第一課——有學上是幸福的。這一課有三個故事，讀完這三個故事后，我懂得了很多。如《小梅和她的“留守望孩子小隊”》中，留守兒童小梅在學校組建了一個“留守望孩子小隊”。在這個大家庭里，大家一起學習、一起勞動、一起做好事，大家都感到很快樂，更重要的是認識到無論父母在不在身邊，有學上就是幸福的。
在第二個故事《不花錢也能上學》中，農村女孩紅紅由于8歲時生了一場大病，爸爸媽媽為了給孩子治病花光了家里所有的積蓄，還欠了一大筆債。這使這個家庭根無法給紅紅和上大學的哥哥交學雜費。為了上學，紅紅竟然賣掉了自己的長發，這是多么感人啊！而我們呢？有學上還不想上，我感到十分慚愧。
第三個故事是《老龍窩的讀書聲》。老龍窩是一個偏遠貧窮的'村莊，那里自然條件惡劣，不是干旱，就是內澇。老龍窩村本來有所小學，這所小學只有一個老師、幾間磚瓦房。可是，一年夏天，洪水沖毀了教室。苗老師只有賣掉了自家的一百多只雞騰出兩間雞棚當作教室。苗老師已經在這里工作了三十多年，雖然有幾次調動的機會，但是他為了這些孩子們，依然堅守在這里。這種奉獻的精神值得我們學習。
比起這些農村孩子們，我們要幸福多了。可我們卻生在福中不知福，現在，我也終于明白了什么是幸�！袑W上就是幸福的。
幸福讀后感11
國慶前夕，我從圖書館借了一摞書，多數都是散文集。有董橋的《絕色》，有張愛玲的《流言》，有梁實秋的《閑暇之處才是生活》，有蔡瀾的《霧里看花》和畢淑敏的《散文精品》等。我泡了杯茶，漫無邊際地翻閱著。不經意間，一個趣味的標題躍進了眼簾，引起了我深入閱讀的欲望。那是畢淑敏寫的《提醒幸福》。
畢淑敏寫道：生活中我們經常被提醒或提醒別人，如注意滑倒，注意上當，注意感冒，注意安全……災禍在關心的口吻下成了提醒的“專利”。很多人對未發生的不幸投入了太多的`關注，而獨獨不見提醒幸福。
幸福也需要提醒嗎？作者的回答是肯定的。“幸福是一種心靈的震顫，它像傾聽音樂的耳朵一樣，是需要不斷地訓練的�！�
讀到這兒，我的心也被震顫了�；仡櫲松械囊恍⿻r光，我常常會想，如果當時如何如何，那是多么的美妙啊！留有這些遺憾的一個重要原因不就是自我的忽略和無人提醒嗎？
幸福往往是朦朧的，當幸福悄悄的來臨時，我們有時會看不清也不珍惜，腳步匆匆的不知在忙些什么。
幸福多數都是平凡的。常常提醒幸福就能發現普通生活中的美。豐收的季節，要提醒先燒一鍋香噴噴的新米飯，而不是留著災年備用；唱歌跳舞時請提醒盡情享受音律和宣泄之暢美，垂垂老矣后的生活不用此刻擔憂……
幸福的時刻需要提醒自我和親朋好友，活力地享受每一分鐘，并盡可能地調動已有的資源做一道加法。如提醒奢侈一把，提醒癡狂一回，提醒不要節儉，提醒過了這村沒有這店，提醒用相機或文字留下那難以復原的開心片段，讓歡樂長久地伴隨，讓幸福永存胸中。那豈不是擁有了更多的幸福！
讓我們逐漸地從提醒災禍的慣性中分出一些注意力來提醒幸福，充分享受分分秒秒的幸福時光。
幸福讀后感12
初讀《提醒幸福》這本書時就像咖啡一樣，看似苦澀，但小口小口地回味，舍齒間散發著一種淡淡咖啡獨有的芬香。作家畢淑敏用自己涓涓如流水的文筆，將自己對于自然、生命的崇敬合成一杯上等的黑咖啡一般的書。在這本文集中，我最有感觸的還是《一厘米》這篇文章。
小也的媽媽陶影，她是一位有著很多缺點的母親，當小也不在身邊的時候，她會逃票。雖然家庭條件不怎么寬裕，但她仍然盡可能為小也創造順利成長的條件。在《一厘米》這個故事里，因為小也很高超過一米一一厘米的原因，陶影與檢票員發生了爭執，原本她是可以跳起來像潑婦一樣和檢票員吵架，但為了在小也面前挽回自己的尊嚴并為了給兒子做示范，避免給兒子成長帶來負面效應，便拉著小也的手沒進廟，但她卻十分在意小也沒進寺廟受到的心理傷害。
這個故事讓我想起不久之前，我與媽媽一起去菜市場買菜，路上車不多，但菜市場門口那條街上幾乎停滿了車，中間留下的距離只夠兩車勉強通過。這時我和媽媽看見前方不遠處有一輛車剛好準備倒出來，媽媽便等候在那里，等待這輛車倒出后，將自己的車再倒進去，但媽媽正在倒車時，從后面開來一輛車，不由分說就搶占了那個停車位。媽媽搖下車窗對那車里人喊道：“我在倒車，你怎么就占了我的'車位�！蹦侨藦阶源蜷_車門，瞥了媽媽一眼，說：“誰知道你在倒車。”撂下這一句話，扭頭就走了。媽媽轉過頭看了我一眼，我能從她的眼神里讀出憤怒以及和那人決一死戰的神情。但她像陶影一樣選擇了忍耐和沉默。
“可憐天下父母心”！我想，天下的父母親應該都是這樣的吧！他們時時刻刻在子女面前維護自己身教重于言教的形象，以給子女作為良好的示范。這或許也是一種無聲的愛的表達吧！
幸福讀后感13
初讀《提醒幸福》這本書時就像咖啡一樣，看似苦澀，但小口小口地回味，舍齒間散發著一種淡淡咖啡獨有的芬香。作家畢淑敏用自我涓涓如流水的文筆，將自我對于自然、生命的崇敬合成一杯上等的黑咖啡一般的書。在這本文集中，我最有感觸的還是《一厘米》這篇文章。
小也的媽媽陶影，她是一位有著很多缺點的母親，當小也不在身邊的時候，她會逃票。雖然家庭條件不怎樣寬裕，但她仍然盡可能為小也創造順利成長的'條件。在《一厘米》這個故事里，因為小也很高超過一米一一厘米的原因，陶影與檢票員發生了爭執，原本她是能夠跳起來像潑婦一樣和檢票員吵架，但為了在小也面前挽回自我的尊嚴并為了給兒子做示范，避免給兒子成長帶來負面效應，便拉著小也的手沒進廟，但她卻十分在意小也沒進寺廟受到的心理傷害。
這個故事讓我想起不久之前，我與媽媽一齊去菜市場買菜，路上車不多，但菜市場門口那條街上幾乎停滿了車，中間留下的距離只夠兩車勉強經過。這時我和媽媽看見前方不遠處有一輛車剛好準備倒出來，媽媽便等候在那里，等待這輛車倒出后，將自我的車再倒進去，但媽媽正在倒車時，從后面開來一輛車，不由分說就搶占了那個停車位。媽媽搖下車窗對那車里人喊道：“我在倒車，你怎樣就占了我的車位�！蹦侨藦阶源蜷_車門，瞥了媽媽一眼，說：“誰明白你在倒車�！绷滔逻@一句話，扭頭就走了。媽媽轉過頭看了我一眼，我能從她的眼神里讀出憤怒以及和那人決一死戰的神情。但她像陶影一樣選擇了忍耐和沉默。
“可憐天下父母心”！我想，天下的父母親應當都是這樣的吧！他們時時刻刻在子女面前維護自我身教重于言教的形象，以給子女作為良好的示范。這或許也是一種無聲的愛的表達吧！
幸福讀后感14
終于，在拉薩瘋狂過的拉漂第三代的我們，各自回到了城市，回到了現實生活中。而迎接我們的，除了天崩地裂外，還有可怕的金融風暴。而在這時，我，迷失在自己的漩渦里。 另外的兄弟，也已都鮮少聯系了。我知道，大家各自都在艱難地努力著幸福著。
在麗江，又多了一個叫 大冰的小屋的根據地。13年春節再回到麗江，是久違了10年的麗江，物非人非。但是卻多了你（大冰）和其他的兄弟姐妹。于是，心找到了歸宿。在古城里,每天，自然醒來，踢著拖鞋逛逛石板路，懶在院子里曬麗江的太陽，喝普洱茶，坐在酒吧里，靜靜流淌的音樂，還有別人感人的故事�；秀被氐搅水斈甑睦_。安靜地生活著。
我們，是城市邊緣的一群另類存在。已經30歲的我，總勸爸媽說，幸福是自己的`，不是活給別人看的。于是回到城市的我，毅然地又辭去了大公司安穩舒服的工作，開始飄蕩。我要自由的生活，自由的呼吸。呼吸屬于我們不同的空氣。
曾有人批評說我活得矯情。我面帶微笑淑女地回答“還好，還好”。心里罵了句粗“我的生活，TMD管你P事！”
“人生本無定數，回首已是天涯”。我們不會無奈于生命的無常，能淡然面對人生的飄忽，因為我們的天涯還在我們的回首之中。我們沒有失去，只要輕觸心底，那最柔軟處即是。
雖然已經過了那個反叛的年齡。只是30歲的我，30歲的未婚女人，堅持著自己的喜歡，自己是生活，自己的幸福。哪怕別人總是會評論一句，你的生活很飄忽。但是，又有何不可呢。
與其在別人的期待桎梏里生活,用自己的想象希望來折磨著我自己。不如過我們，有夢為馬，隨處可棲，浪跡天涯的生活。
幸福讀后感15
讀完這本書，我從中了解到了許多身殘意堅的同齡人的故事，享受自己的幸福，更欽佩他們的堅強。江奇同學自強不息的精神更是久久留在我的腦海里，永遠也抹不去。
江奇，剛出生時，他右手的五根指頭粘在了一起，像一團肉疙瘩。江奇經常好奇地問媽媽：“為什么我與別人不一樣呢？別人都有一雙正常的手，而我的右手卻有一團肉疙瘩？”媽媽為了不傷害他的'自尊心，于是就撒起善意的謊言：“寶貝兒，只有這樣我以后才能認出你呀！而且，你的右手還握著上帝賜給你的堅強的心呢！”江奇聽了，很認真地對媽媽說：“媽媽，我要上學！我會比別人更優秀的！”
上學的第一天，江奇因右手無法握筆，所以寫字很困難，老師走到他身邊，讓他冷靜下來，用自已的左手握著他的左手耐心地教他寫字。雖然他寫得不是最好的，但大家都能看出來，他很用心，很認真。經過他的不懈努力，他左手寫字的能力越來越好！
有一年學校有跳繩比賽，老師問同學們誰想參加，江奇聽了之后積極的舉起了手想要參加。大家有的嘲笑他一只手不可能跳起來的；有的很好奇，他明知道自己只有一只手為什么還要跳繩？大家的思想很復雜。江奇不服氣，拿起繩子，他把繩子的一邊握在左手里，繩子的另一邊竟然緊緊地捆在他的右臂上，他開始努力的跳，不一會兒，江奇的手臂上多了一條傷痕，并流出了血，老師與同學們目瞪口呆，急忙勸他不要跳了，可他卻不放棄，并且每天堅持練習。
江奇同學自強不息的精神深深感染著我。美德與我們的生活息息相關，無處不在，而我們每個人只要從“我”做起，從點滴做起，做到講文明、懂禮貌、尊老愛幼、勤奮好學。就會成為一名合格的美德少年，那樣我們的世界就會充滿溫暖！《奔跑的幸�！窞槲医沂玖嗣赖碌镊攘Γ钗覑鄄会屖�。
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