關于職業高中教育發展情況的調查報告范本
根據縣人大常委會2015年監督工作計劃和主任會議安排,縣人大常委會主任王杰、副主任許從亮和部分常委會委員組成調查組,于11月3日對我縣職業高中教育發展情況進行了專題調查.調查組一行先后查看了七彩園林、國際大酒店職業教育實習基地和縣職教中心,觀看了學生現場實習操作,并召開座談會,就進一步加快職業高中教育發展進行了深入討論.現將調查的有關情況報告如下:
一、基本情況
近年來,縣政府及有關單位積極貫徹落實職業教育方針政策,通過整合教育資源,加大投入,加強管理,促進了全縣職業教育的健康發展,為“三個遠安”建設提供了有力的職業技能人才支持.
�。ㄒ唬┙M織領導有力,職教內涵建設不斷進步.一是領導高度重視.縣政府認真貫徹落實《職業教育法》,把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置.建立了由政府主導,教育、發改、財政、人社等相關部門協同推進職業教育發展的領導體制和工作機制,為職業教育發展提供了有力地組織保障.積極加大資金爭取和投入力度,近兩年,共投資1300余萬元,完成了低音廣播系統、錄播教室、班班通教學一體機、綜合樓新建等項目建設,辦學條件進一步改善.二是服務經濟社會發展.瞄準產業需求培養適用人才,針對我縣全域景區化和生態遠安建設等需求,縣職教中心做大做強旅游管理、現代農藝特色專業,做優做強機電、計算機等優勢專業,積極承擔社會培訓,為服務經濟社會發展輸送了大批優秀人才.學生參加國家職業技能鑒定合格率100%,就業率連續多年保持在98％以上.三是完善特色管理.以規范管理為抓手,樹立現代化職業教育理念,用先進理念去指導教育教學,建立健全各項規章制度,提高了學校管理的規范化、現代化和信息化水平.探索實施的“就業+高考”雙向成才模式,取得良好效果.縣職教中心被評為省級示范中等職業學校,本科上線人數、上線率連續四年位居全市同類學校第一.
�。ǘ┥罨母飫撔�,職教特色進一步彰顯.一是改革培養模式.改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式,深化工學結合、校企合作,優化“學校（蹲點管理）-企業（制度管理）-家長（親情管理）-學生（自我管理）”頂崗實習管理網絡,推動教、學、做相統一,促進校園文化和企業文化緊密結合.縣職教中心已與京瓷辦公設備科技有限公司、遠安國酒等10多家縣內外企業開展聯合辦學,學生頂崗實習受到企業、家長、社會一致好評.二是創新教學方式.深入開展案例教學、場景教學和崗位教學,促進教學過程與生產過程的緊密對接.強化技能實訓,將技能競賽周活動納入校本課程,創新開展專業技能競賽活動.做到技能競賽項目設置與省市中職技能大賽、技能高考“雙接軌”和技能項目納入期末技能考試、技能成績納入學科成績評價范疇“兩納入”.三是改革教育內容.根據產業發展規劃和企業用人需要,加強專業、課程和教材建設,促進教育與產業、專業課程內容與職業標準的銜接,課程專業設置更加科學.機電技術應用專業被評為省級品牌專業,計算機應用、機電技術應用被評為市級骨干專業.四是創新德育方式.高度重視師德師風、生本德育、校園文化建設,形成良好校風、教風和學風.積極推行“1+n”導師制,由任課教師擔任導師,實現全員育人,充分發揮教師對學生的正面引導作用.深入踐行“三化”（課程化、儀式化、生活化）德育,深化德育研討,與學生職業理想、技能培訓和學生興趣相結合,廣泛開展豐富多彩的德育活動,促進學生健康、全面成長.
�。ㄈ┲σ嗖⑴e,師資隊伍建設進一步加強.一是選拔優秀人才,充實教師隊伍.不斷加強職業教師隊伍建設,采取外引內培的方式充實教師力量,在引進普通高等學校和全國知名職業技術師范院校優秀畢業生來校任教的同時,面向社會廣泛吸引具有豐富實踐經驗、符合教師資格要求的優秀人才到校擔任兼職教師.縣職教中心先后從科技局、衛計局以及相關企業聘請20余名專業技術人員擔任兼職教師,進一步滿足了職業教育需要.二是完善培養培訓體系,拓寬培訓渠道.廣泛開展新教師上崗培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓工作.重視支持文化課教師轉崗學習和專業教師參加高技能“雙師型”教師培訓.著力鍛造名師團隊,實施專業骨干教師培訓項目,名師隊伍不斷壯大.目前,職教中心共有省、市、縣學科帶頭人、骨干教師49名,占專任教師總數的34%.三是完善考評機制,激發隊伍活力.健全考核評價體系,堅持過程與結果并重原則,加大過程管理考核力度,全面實行年級捆綁、班級捆綁評價與個人成績相結合的教師綜合考核評價體系,多維度評價教師,調動了教職員工工作積極性,提高了職業獲得感.
調查組認為,我縣的職業教育工作取得了明顯成效.但同時也還存在一些不足:一是社會認同度有待進一步提高；二是辦學水平有待于進一步提高；三是師資隊伍建設有待進一步加強；四是辦學條件有待進一步改善.
二、工作建議
�。ㄒ唬﹫猿中麄饕龑�,進一步提高對職業教育的認識.認真貫徹黨的十八屆五中全會關于職業教育的總體要求精神,進一步轉變思想觀念,克服重普教、輕職教,重學歷、輕技能的傾向,真正在思想上、行動上重視職業教育.大力宣傳職業教育惠民政策,吸引更多的人才進入職教學習.大力宣傳職業教育和高技能勞動者在經濟社會建設中的重要作用,大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,推動整個社會進一步轉變觀念,形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的良好氛圍.
�。ǘ﹫猿致殬I教育宗旨,不斷創新辦學理念.牢牢把握職業教育規律,堅持把促進就業作為辦學導向,把提高能力作為辦學目標,把校企合作作為辦學制度,把立德樹人作為辦學根本,努力提高技能人才培養水平.進一步體現終身教育理念,促進職業教育與其他類型教育有機銜接,暢通人才多元化成長渠道,滿足學生成長、成才需求.加強職業教育體系與人力資源市場溝通銜接,建立教育—就業—再教育順暢銜接的制度,拓寬一線勞動者的成長空間.堅持知行合一,引導學生樹立正確的擇業觀念,主動系統地學習有關職業道德理論知識,培養良好的職業道德品質.
�。ㄈ﹫猿痔厣k學,進一步提高辦學水平.堅持面向市場,深化產教融合、校企合作,推動專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程、畢業證書與職業資格證書、職業教育與終身學習相對接.根據自身優勢,在“創特色”和“育品牌”上狠下功夫,把技術含量較高、勞動就業市場競爭力強的專業作為首選專業課程設置,突出服務縣域經濟的特色專業,集中優勢資源,努力提高教學質量,培養高素質人才.進一步明確政府及相關部門發展職業教育的責任,細化企業參與職業教育的社會責任,加強對校企合作政策支持,促進校企深度融合,使職業教育更好地服務于經濟社會發展.
�。ㄋ模﹫猿忠越處煘橹黧w,努力鍛造優秀職教團隊.師資隊伍是職業教育發展的關鍵和基礎,積極爭取國家和省、市職教師資培訓項目,進一步加強對職教師資的培訓.建立專業教師定期到企業實踐制度,通過鼓勵教師深入企業、貼近社會實踐活動,培養出一支專業素養較高的“雙師型”隊伍.改革職業院校教師招聘方式,重點面向具有一線工作經驗的企業工程技術人員、高技能人才招聘專職教師,對于學校急需的高技能人才應適當放寬用人門檻.建立符合職業院校特點的教師績效評價標準,以解決教師隊伍特別是“雙師型”教師“引不進、留不住”難題,確保教師安心從教.
�。ㄎ澹﹫猿指纳妻k學條件,推進職業教育健康發展.認真貫徹落實《職業教育法》和中央、省、市關于職業教育發展的精神,確保教育費附加和地方教育費附加的30%以上用于職業教育,并完善經費穩定投入機制,建立與辦學規模和培養要求相適應的財政投入制度,保持職業教育投入合理增長.進一步加強對職業教育經費的監督管理,落實職業教育國家免學費補助和國家助學金政策,幫助貧困學生完成職教學業和培訓.大力加強職業學校硬件建設,完善基礎設施建設,改善辦學條件,盡快解決校門外大路改擴建、現代農藝專業實訓基地用地等問題,為師生創造優越的學習生活環境.整合現有資源,提高實訓大樓利用效率.推進職業教育和社會培訓聯動發展,集中開展農業科技、下崗再就業、農村勞動力轉移等培訓,利用縣職教中心師資力量、培訓和管理經驗為我縣經濟社會又好又快發展服務.
【職業高中教育發展情況的調查報告】相關文章：
農村發展情況調查報告03-05
學校社團發展情況調查報告03-23
鄉村產業發展情況調查報告06-06
國有林場改革與發展的情況調查報告03-24
教育實習情況調查報告12-01
教育實習情況調查報告12-01
關于養老事業發展情況的調查報告范文03-21
學前教育發展情況工作匯報范文03-11
學前教育發展情況優秀考察報告03-23