書的調查報告

時間：2024-10-02 07:13:50 調查報告

關于書的調查報告

　　在經濟發展迅速的今天，越來越多的事務都會使用到報告，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家整理的關于書的調查報告，歡迎大家分享。

關于書的調查報告

關于書的調查報告1

　調查時間：xx年xx月xx日

　　調查對象：汽車工程學院學生

　　調查目的：

　　大學生從事兼職活動在各大高校中已經十分普遍，兼職觀念已經深入大學生的內心.大學生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼職工作的時候往往充當的是廉價勞動力的角色.為了賺錢或者提高實踐能力，大學生對兼職工作基本上沒有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計較勞動成本的，容易受到能力，同時也可以掙一部分錢.此次調查希望通過調查問卷的形式來初步了解和反映大學生兼職基本情況.

　　調查內容：

　　此次調查的主要內容是大學生兼職活動的目的、從事職業、獲取兼職信息的途徑、兼職與學習的關系、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等.調查方法：

　　此次調查采取問卷調查的方式進行.在汽車工程學院共分發70份問卷，回收60份，回收率85%.其中男生占75%，女生占25%.調查結果分析：

　　(一)、從事兼職活動的人數比例以及性別差別的調查在接受調查的60名同學中，其中有50%的同學做過兼職活動，而男生各占絕大對數，有50%的人沒有進行過兼職活動.通過上述數據我們可以得出，在襄樊職業技術學院從事兼職活動的人比例等同于沒有的人，而且男女比例失衡.分析在校大學生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以了解到，可能由于社會資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下，人數過半，也可以從側面說明大學生做兼職的觀念已經深入人心.

　　(二)、兼職活動的目的對進行兼職活動的主要目的調查中，有40%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經驗，為將來工作做準備;而有45%的人是為了賺錢的，只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的通過數據顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人能力和增加社會經驗，少部分人以掙錢為目的的，極少數人是沒有目的性的大部分大學生認為從事兼職活動對自己是有幫助，持肯定態度的，無論是為了提高能力還是賺錢，只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動，隨機性比較大.這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深入人心.

　　(三)、從事職業的調查

　　1、職業類型：在接受調查的學生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務工作，20%的選擇發放傳單，25%選擇做促銷工作，5%的選擇其他類型的工作.通過上述數據可以初步得出，家教和傳單是在校大學生主要選擇的兼職工作.家教工作比較固定，比較適合大學生這種知識群體，同時工資也比較可觀，不浪費過多的學習時間，深受大學生喜歡.但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會不多，所以更多的學生選擇了從事促銷工作.促銷工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時所在單位的信譽相對較好，所以更多學生選擇促銷工作.各有20%的人選擇餐飲服務和發放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些類型的

　　2、職業與專業相關度：在調查學生中，只有4%的同學選擇的兼職工作是與專業完全相關的，30%是完全不相關的，66%的是部分與專業相關的對于大部分學生來說，在校的專業理論性比較強，在社會中實踐的機會不多，而且想要找到一個與專業相關的工作真的很困難，社會資源限制.同時很多專業性比較強的工作，社會上的人也不會把機會給沒有任何社會經驗的學生來做的，沒有更好的機會能夠給同學們機會去實踐自己的理論知識.大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題，很少考慮與專業的相關度.

　　(四)、獲取兼職信息的途徑通過此次問卷調查，40%的同學選擇朋友和同學的介紹，有25%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網絡得到，只有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告.這些數據充分說明了同學們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的，很少通過一些廣告宣傳.大學生做兼職的隱患還是安全問題，通過朋友或者學校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時也會出現上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多.

　　(五)、兼職與學習的關系在上課與兼職沖突時如何選擇的調查中，有40%同學選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學選擇逃課去做兼職.作為學生，最重要的工作還是學習.大部分的同學還是能夠做到把學習放在第一位的'，只有少部分的同學為了兼職而放棄學習的其實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然后為自己的學習服務的，如果我們不能把學習放在第一位，那就是本末倒置了.我們要合理安排我們的時間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力.

　　(六)、家長對兼職的看法在調查家長對學生做兼職的看法中，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動，以此來提高自身的能力，增加社會實踐的能力;有18%的學生家長反對學生做兼職，認為學生最主要的還是學習，不應該把時間浪費在做兼職上;而有36%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由學生自己決定.

　　(七)、兼職中遇到的障礙和困難

　　1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調查中共有40%的同學選擇朋友和同學的介紹，有25%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網絡得到，只有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告.通過調查顯示同學們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性質且專業性不強，沒有任何公共機構為想做兼職的同學提供信息及其他幫助，在這種環境中同學們需要花費大量的時間去獲取信息，而且信息的準確和真實性也不能保證這位同學們的兼職帶來了極大的不便.

　　2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能，而作為大學生，社會經驗不足，更加容易受騙，同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題，這也是大學生兼職的一大困難.在調查中，有26%的同學選擇與領導交涉，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關部門投訴，18%的選擇直接報警，14%的會通過其他途徑解決.

關于書的調查報告2

　　內容摘要：

　　經濟獨立意識是指個體希望從物質生活來源方面擺脫對他人依賴的一種自我意識傾向。經濟問題已經滲透到中國社會生活的各個角落，對每個社會成員包括大學生的影響也越來越大。大學生走上社會之后能否盡快找到合適的工作崗位，并在經濟上能夠獨立，級關系到他們個人的成長，也會對整個的和諧發展產生深遠影響。相當一部分大學生在大學期間甚至畢業后的很長一段時間對自身經濟獨立問題都沒有太多的思考，在經濟上幾乎完全依賴父母。

　　本次調查研究旨在探究大學生經濟獨立意識的強弱，以及對自身的影響，提醒大學生及早樹立經濟獨立意識，并探索增強大學生經濟獨立意識的方法。關鍵字：經濟獨立意識，消費，兼職，創業

　　進入大學已經有兩個多月了，深切感受到進入大學以后，消費水平比高中時高了很多。暑假的打工的經歷讓我感受的了賺錢的不易，也讓我理解到父母的辛勞。因為大學的空閑時間很多，而且相對自由，這不禁讓我萌生了通過自己賺錢上大學的想法。我相信，有這樣想法的同學不占少數。隨著我們的成長，我們的經濟獨立意識一定都會增強。當老師吧事件報告的作業布置后，我就決定了把大學生經濟獨立意識作為實踐報告的主題。然后編制問卷，再由我們小組成員在海南大學內進行問卷調查。

　　本次問卷調查共生成57份有效問卷，下面由我對這次問卷調查進行分析。

　　本次參與問卷調查的男生占55%，女生45%，比例基本1:1

　　第二道題：你一個月的花費是多少？這個問題是想了解在海南大學的大學生的基本消費金額。約42%的同學月消費金額在1000至1500之間，約46%的同學約消費金額在1500至20xx之間，約12%的同學月消費在20xx以上。第三道題：你一個月主要消費在哪方面？這個問題主要是想了解約在海南大學的大學生的基本消費結構。84%在飲食上，5%主要消費在購買衣服，約2%主要消費在學習上，還有約3%主要消費在娛樂上，最后的6%為其他。這兩道題是想了解大學生的消費情況。

　　第四道題:你的生活費來自哪里？其中約92%的同學的生活費來自父母，約6%的同學的花費來自國家資助，還有2%的同學通過自己賺錢來支付自己大學的消費。這道題是想了解大學生的生活費來源，以便分析大學生的經濟獨立情況。

　　第五道題：你是否想擁有一份兼職，賺取生活費？約81%的同學想擁有一份兼職，11%的.同學不想擁有一份兼職，8%的同學對此沒有感覺。第六道題：你是否想在大學生活期間創業？約71%的同學想在大學生活期間創業，約14%的同學不想，約25%的同學對此沒有感覺。這兩道題是想了解大學生的經濟獨立意識以及自主創業創新意識。

　　第七道題：如果你兼職，你覺得你會收獲什么？約61%的同學認為兼職可以積累社會經驗，約12%的同學認為兼職可以賺到自己的錢，感到自豪，約18%的同學認為這樣可以減輕經濟壓力，還有9%的同學覺得兼職能夠廣交朋友，拓寬交際面。

　　第八道題：你認為在大學創業的收獲？約12%的同學認為收獲是賺錢，約28%的同學認為可以積累社會經驗，約12%的同學認為收獲是可以廣交朋友，拓寬交際面，約有48%的同學認為最大的收獲是可以培養自主創新意識，鍛煉膽識。

　　最后，我得一個較為全面的結論，這也是我們這次實踐的總體結論：

　　基本情況：

　　通過調查發現，在社會上大學生基本上還是以一個純消費者的身份出對于大學生的消費去向問題，調查表明大學生的主要消費用于衣食住行，大部分用于吃飯，但不乏一部分消費用于大學生的自身娛樂消費。在生活費來源方面有大多數的同學依靠父母，部分同學依靠國家或學校補助，少部分同學通過打工補貼日常開銷。

　　由此可見同學們主要的經濟來源是仍是父母，但來源趨向于多元化。而在社會上大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現。但同學們大多希望在大學期間從事兼職工作，部分學生還希望在大學生活期間能夠自主創業。

　　理性思考：

　　大多數大學生承認實現經濟獨立是有重要意義的，但是能夠實現經濟獨

　　立的很少，完全依賴父母的比例過高，大學生的經濟獨立意識應當加強。需要學校，家庭和社會風氣的共同教育。需要學校，家庭和社會風氣的共同教育。擁有經濟獨立意識可以助你早日經濟獨立。同學們大多希望在大學期間從事兼職工作，這能使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。還有部分同學希望能夠在大學創業，這能大學生產生創業理想、激發創業意向、塑造創業心理品質、養成創業規范意識，培養自主創新能力，使其成為創新型國家建設的棟梁之才。自主創新能力對于一個大學生的發展也是極為重要的。

　　總之大學生應當有經濟獨立意識。

　　提出建議

　　大學生應該樹立正確的經濟獨立意識和消費觀。

　　大學生要學會理財，合理地安排個人生活費支出。

　　大學生還要培養適應經濟發展需求的能力，為以后步入社會完全的經濟獨立打下堅實的基礎。

　　小組總結:

　　下面就此次調查的細節做一下報告。

　　在本次調查中，我們一共收回有效問卷57張。大多數同學都很配合我們的工作，做了認真的回答。

　　我們的問卷由八道選擇題組成，題雖然少，但是代表性很強，能大體上反應出大學生的經濟獨立意識情況。雖然大部分大學生不能夠實現經濟獨立，但是絕大部分大學生渴望經濟獨立。

　　由于這是第一次寫問卷報告，經驗不足，可能會有些不足之處，但我們會吸取經驗，不斷完善。

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