活動策劃【精品5篇】
活動策劃 篇1
陽春三月，萬物復(fù)蘇，萬木吐春，正是植樹的時(shí)節(jié)。三月x日是植
樹節(jié)，樹木是人類的好朋友，它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級組決定在三月x日這天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時(shí)通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。
活動目標(biāo)：
1、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識。
3、在勞動過程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動準(zhǔn)備：
1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)
2、事先選擇好場地，挖好坑
活動過程：
一、植樹前的.談話
1、今天是幾月幾日?(三月x日)
2、你知道三月x日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))
3、你認(rèn)識哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱)
4、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請個(gè)別幼兒說，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)
5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?
(引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng))
二、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
三、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動室后組織)
1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?
(引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......)
2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
活動策劃 篇2
一、活動目標(biāo)
以爭創(chuàng)XX市綠色學(xué)校為契機(jī)，深入開展維護(hù)校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)潔凈空間，落實(shí)“撿起一張廢紙，撿回一個(gè)美德”主題，通過活動，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，逐步使全體少先隊(duì)員養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、不亂扔廢紙的良好習(xí)慣。
二、活動時(shí)間:20*年2月——7月
三、活動口號:“撿起一張廢紙，撿回一個(gè)美德”
四、活動過程
1、活動啟動儀式（第三周周一升旗儀式）
(1)大隊(duì)部向各中隊(duì)授“美德銀行記載本”儀式，
(2)少先隊(duì)員代表進(jìn)行“紅領(lǐng)巾在行動倡議”（見附一）
2、活動開展階段（2月——6月）
(1)各中隊(duì)開展“撿起一張廢紙，撿回一個(gè)美德”衛(wèi)生保潔活動
(2)階段活動情況匯報(bào)，召開班主任會議。
(3)每月表彰“美德學(xué)生”
3、活動情況總結(jié)（7月）
五、參加人員：全校全體學(xué)生
六、活動方式
開展“撿起一張廢紙，撿回一個(gè)美德”的彎腰行動，各中隊(duì)長認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本中隊(duì)的記載工作。活動只記載撿廢紙、廢塑料袋等，撿到一個(gè)記載一次，根據(jù)多少，月評選“美德學(xué)生”若干名。
七、活動要求：
1、活動區(qū)域：全校范圍內(nèi)綠化帶、走廊、操場、運(yùn)動場、停車場、大道等公共區(qū)域。
2、主要任務(wù)：校園內(nèi)廢紙、雜物的清撿工作，保護(hù)綠化以及作校園環(huán)境衛(wèi)生等環(huán)保宣傳。
3、活動時(shí)間：每天利用早晨、中午、課間、放學(xué)等時(shí)間，每個(gè)中隊(duì)至少每天開展3次活動。
4、活動組織：班主任要做好組織、宣傳和監(jiān)督工作，中隊(duì)長要做好“撿起一張廢紙，記錄一個(gè)美德”的記載工作，并保存好“美德銀行記載本”。
八、活動評比方式：
1、紅領(lǐng)巾在行動——美德學(xué)生
每月一評，每班評選5名，由各中隊(duì)在一月活動結(jié)束后，根據(jù)記載情況，多者獲“紅領(lǐng)巾在行動——美德學(xué)生”，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
2、紅領(lǐng)巾在行動——美德優(yōu)秀中隊(duì)
每月一評，全校每個(gè)年級段評出一名，由少先隊(duì)總隊(duì)部根據(jù)一月中各中隊(duì)活動記載情況，多者獲“紅領(lǐng)巾在行動——美德優(yōu)秀中隊(duì)”頒發(fā)獎狀。
3、將以上兩項(xiàng)評比結(jié)果成績折算分值，計(jì)在“當(dāng)月學(xué)校開展活動組織情況和獲獎情況”的四項(xiàng)競賽中。
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，提高我校少先隊(duì)員文明素質(zhì)、規(guī)范我校少先隊(duì)員道德行為。中隊(duì)是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、生活的最重要的集體，建立良好的班風(fēng)班貌，是學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工作。為了完善和強(qiáng)化對少先隊(duì)員的管理，更好地落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范我校的德育管理工作，為此，學(xué)校決定開展 “做一個(gè)有修養(yǎng)的現(xiàn)代人”系列活動，并作為今后經(jīng)常性工作，特制定本考評方案。
二、考評辦法
1、開展“做一個(gè)有修養(yǎng)的現(xiàn)代人”四項(xiàng)競賽活動
學(xué)校組織優(yōu)秀少先隊(duì)員，每天進(jìn)行考評檢查，依據(jù)是“四項(xiàng)競賽”（行為習(xí)慣、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育）、“值日領(lǐng)導(dǎo)巡視評定”、“當(dāng)月學(xué)校開展活動組織情況和獲獎情況”。（詳見“四項(xiàng)競賽”考評細(xì)則）
2、建立“行為規(guī)范監(jiān)督員”監(jiān)督制度
學(xué)校組建“行為規(guī)范監(jiān)督員”隊(duì)伍，每天進(jìn)行監(jiān)督檢查。檢查內(nèi)容：排隊(duì)進(jìn)專用教室、室外操場上課秩序、廣播操出操秩序、放學(xué)路隊(duì)秩序、不亂涂亂畫亂扔、課間文明休息不追逐打鬧、眼保健操、禮儀、玩自來水、文明乘車等方面。（詳見“行為規(guī)范監(jiān)督”考評細(xì)則）
3、建立“美德銀行”儲存激勵(lì)機(jī)制（單項(xiàng)考評）
開展“撿起一張廢紙，撿起一個(gè)美德”的彎腰行動，各中隊(duì)長認(rèn)真負(fù)責(zé)做好記載工作。活動只記載撿廢紙、廢塑料袋等，撿到一個(gè)記載一次，根據(jù)多少，每月評選“美德學(xué)生”若干名。
根據(jù)以上1、2兩項(xiàng)進(jìn)行綜合評定每月“好班風(fēng)”中隊(duì)，每個(gè)年級各評定2個(gè)中隊(duì)為當(dāng)月“好班風(fēng)”（完小每月評出3個(gè)中隊(duì)），并授予流動紅旗。
4、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)少先隊(duì)員考評（單項(xiàng)考評）
◆、達(dá)標(biāo)少先隊(duì)員評選每周考評一次。少先隊(duì)員對照學(xué)校每周行為規(guī)范訓(xùn)練重點(diǎn)，自評、互評一次。達(dá)標(biāo)的`在這表格相應(yīng)一欄里打勾。
◆、每月底在每周評比的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員組織少先隊(duì)員評出中隊(duì)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)示范學(xué)生，每班10人，在中隊(duì)里給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，在中隊(duì)樹立榜樣，學(xué)校將每月達(dá)標(biāo)學(xué)生名單展貼在宣傳櫥窗光榮榜里。
◆、根據(jù)少先隊(duì)員每月達(dá)標(biāo)情況，期末各班評出“十佳”達(dá)標(biāo)少先隊(duì)員，學(xué)校頒發(fā)獎狀以致鼓勵(lì)。
三、考評細(xì)則
1、“四項(xiàng)競賽”考評細(xì)則
“四項(xiàng)競賽”（行為習(xí)慣、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育）四大項(xiàng)十小項(xiàng)，各項(xiàng)如沒有達(dá)標(biāo)，按扣分進(jìn)行記載，每月一匯總，五個(gè)中隊(duì)最好的為五分，其次為四、三、二、一分；四個(gè)中隊(duì)為四、三、二、一分（如出現(xiàn)并列，一、二名并列，則一、二名分值相加除2，依次類推。）；“值日領(lǐng)導(dǎo)巡視評定”每天評定，寫明表現(xiàn)情況，周五巡視后給出分值，分別為五分、三分、一分相應(yīng)的分值（見表）；“當(dāng)月學(xué)校開展活動組織情況和獲獎情況”如集體獲獎一等獎得五分，二等獎得三分，三等獎得一分、（設(shè)優(yōu)勝獎統(tǒng)一得四分）。個(gè)人一等獎得三分，二等獎得二分，三等獎得一分。
2、“行為規(guī)范監(jiān)督”考評細(xì)則
排隊(duì)進(jìn)專用教室：發(fā)現(xiàn)一次沒有做到扣5分。室外操場上課秩序：發(fā)現(xiàn)一次沒有做到扣5分。廣播操出操秩序：發(fā)現(xiàn)秩序不好扣4分。放學(xué)路隊(duì)秩序：排隊(duì)沒有帶隊(duì)教師，秩序好扣3分；排隊(duì)有帶隊(duì)教師秩序亂扣3分；不排路隊(duì)扣5分。不亂涂亂畫亂扔：發(fā)現(xiàn)一次扣5分。課間文明休息不追逐打鬧：發(fā)現(xiàn)一次扣5分。眼保健操（除體育課外）：發(fā)現(xiàn)一次集體不做扣5分。禮儀（紅領(lǐng)巾佩戴、升旗儀式行注目禮、唱國歌）：發(fā)現(xiàn)2人以上不標(biāo)準(zhǔn)，集體扣5分。玩自來水：發(fā)現(xiàn)一人次，集體扣5分。文明乘車：根據(jù)車管員情況反饋，出現(xiàn)一人次集體扣5分。
根據(jù)以上二個(gè)考評細(xì)則每月打分結(jié)算成績，分?jǐn)?shù)最高的中隊(duì)獲“好班風(fēng)”獎。
四、“文明中隊(duì)”的產(chǎn)生
“文明中隊(duì)”每學(xué)期評選一次，中心小學(xué)每個(gè)段（高段、中段、低段）評2個(gè)，完小評2個(gè)。評選以“好班風(fēng)”獲獎次數(shù)為依據(jù)，獲獎多的為“文明中隊(duì)”，如出現(xiàn)獲獎次數(shù)相同，則算小分評定。最后結(jié)果有班子討論決定。
活動策劃 篇3
名牌計(jì)謀：
名牌計(jì)謀是一個(gè)零碎工程，他更多的是影樓的內(nèi)涵底蘊(yùn)，而不是內(nèi)在的包裝。
五個(gè)與告白促銷結(jié)果緊密相關(guān)的要素：
設(shè)定某品牌的告白促銷的五個(gè)方面與其功績結(jié)果有著相關(guān)聯(lián)絡(luò)：
1、重視力指數(shù);2、辨認(rèn)性指數(shù);3、可托性指數(shù);4、愉悅性指數(shù);5、渴求程度指數(shù)。
設(shè)定各項(xiàng)相關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)并對其幾個(gè)有代表性的品牌播出的電視告白作為測試方式，我們使用促銷秀場的人活動大的機(jī)會，挑選100位消費(fèi)者休止目標(biāo)測試和深度訪談，對具有代表性的XX市的10家影樓休止測試。
看看誰在浪費(fèi)告白費(fèi)
各項(xiàng)指數(shù)采用凡是的百分比較勁辯論值：指數(shù)=測試符合標(biāo)準(zhǔn)入數(shù)/總測試人數(shù)。
測試模型假定，各項(xiàng)目標(biāo)與告白的促銷力相聯(lián)絡(luò)數(shù)辨別為：告白促銷力指數(shù)=重視為指數(shù)+辨認(rèn)性指數(shù)+可托性指數(shù)+愉悅性指數(shù)+渴求程度指數(shù)。根據(jù)較勁辯論的結(jié)局，我們得出，在異常的告白投放力度和媒體投放設(shè)想下，各品牌告白的促銷力指數(shù)從大到小的順序，所以此次測試只是一種研究告白結(jié)果的實(shí)驗(yàn)，但這一測試結(jié)局實(shí)在讓我們大為詫異并使我們對影樓告白傳布和品牌營銷中具有的誤區(qū)有了一些驚人的發(fā)覺。
闡明如下：
重視力
很多測試者根本無法有效回憶影樓品牌稱號;
可托性
這一項(xiàng)的測試，提示了一些婚紗品牌的成功延長，同時(shí)還需求提拔，真正讓特征成為產(chǎn)品的一部分，以進(jìn)步品牌的可托性。
愉悅性
很多名單中的影樓都豎立了較好的品牌計(jì)謀，這些計(jì)謀都能較勁好地獲得消費(fèi)者的認(rèn)同和跟隨，因此愉悅性指數(shù)較高。
渴求程度
告白經(jīng)過訴求點(diǎn)或抽象傳染能多大程度激起消費(fèi)者的消費(fèi)渴求呢?影樓消費(fèi)者對此遠(yuǎn)沒有影樓老板看得那么次要;一些影樓也極大地喚起消費(fèi)者的消費(fèi)希望;同肘，良多測試者表示期望值得一試。
假如承認(rèn)上述各項(xiàng)指數(shù)與促銷具有某種相關(guān)聯(lián)絡(luò)，那么我們就能有一些關(guān)于影樓品牌營銷的驚人發(fā)覺。現(xiàn)將我們的計(jì)謀倡議歸結(jié)如下：
1、在影樓品牌營銷上，獨(dú)有的品牌價(jià)值是經(jīng)過它的稱號包裝告白來完成的。我們也看到這種清楚分歧的品牌抽象營銷，在影樓消費(fèi)市場上是多么行之有效。它們的測試指數(shù)得分最高。
2、同為品牌營銷計(jì)謀較成功的品牌，但品牌的辨認(rèn)性還可更上一層樓，品牌價(jià)值還可開辟的更好。
3、測試指數(shù)排在第三位的告白創(chuàng)意很具賞識性，耐人尋味，假如能再進(jìn)步產(chǎn)品的可托性，進(jìn)步品牌的信賴度。將更能提悠悠歲月久，歷歷定牌情高其分析合作力。
4、渴想程度指數(shù)較低，提示影樓老板要在塑造其品牌抽象魅力方面再上新臺階，需求肯定精良的抽象定位，并了了能撥動消費(fèi)者心弦的訴求目標(biāo)。
5、測試值偏低的品牌，品牌概念略顯不明白，貧乏內(nèi)涵和魅力，沒有降服力，倡議一種特征光鮮的文明消費(fèi)觀念。
6、品牌的衍生和延長的確付與了新產(chǎn)品極大的后天而有的合作力，但這并不是說我們就必定能最初在消費(fèi)者的`心智中獲得勝利;自賣自夸式的告白手法正在毀傷其品牌出售力。這一品牌還需在告白的吸收力和愉悅性上多做文章。
7、訴求點(diǎn)和絕對粗陋的告白創(chuàng)意。并沒有達(dá)到影樓預(yù)期的說服力，估量這種做法有大批浪費(fèi)影樓的告白費(fèi)。我們倡議這些影樓將產(chǎn)品特征和豎立品牌抽象無機(jī)的連絡(luò)起來。走豎立品牌抽象之路，但千萬不要忘了以消費(fèi)心思研究為前提。
針對這次測試，列出如下問題，供影樓沉思：
1、作為影樓品牌，您能否仍然覺得品牌稱號并不比其他行業(yè)來得次要?
2、您能否還在做自賣自夸?
3、您在像做保守影樓那樣做古代影樓嗎?
4、您能否曉得您的品牌能供應(yīng)給消費(fèi)者以什么樣的品牌價(jià)值?
5、您的影樓品牌特征明白嗎?有若干消費(fèi)者喜好這一特征?您將這一特征對峙了5年以上嗎?
6、您的影樓能否還在以產(chǎn)品和運(yùn)營為中間而不是以消費(fèi)需乞降念頭為中間，來發(fā)覺您的品牌抽象?
7、影樓作為一種奢侈性商品和辦事。您覺得感性說服結(jié)果更好嗎?
8、在您的告白中，您老是大叫大叫并且覺得如此較勁輕易讓人承受嗎?
9、假如您領(lǐng)會消費(fèi)者的心思需求，您能否曉得知足這些需求的技巧?
1O、您能否豎立了一個(gè)精練、了了、整合為一的品牌抽象?
11、您對本人的影樓稱號、包裝、告白做過心思測試嗎?您往后設(shè)想做嗎?您能否定為它們根本不如照片本身來得次要?
12、您能否想過，您的告白方式越多觀眾能記住的越少?
13、您做過關(guān)于消費(fèi)者對你品牌的評價(jià)查詢拜訪嗎?
活動策劃 篇4
愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。生命因?yàn)閻鄄庞幸饬x。愛心、孝心、責(zé)任心是波寧中學(xué)德育主線。以3月5日學(xué)雷鋒活動為契機(jī)，號召各團(tuán)支部組織學(xué)生團(tuán)員開展一系列的“愛心三月”活動，做到人人參與，培養(yǎng)同學(xué)們的感恩之心、孝敬之情、心懷天下的責(zé)任感。
活動主題：感恩 奉獻(xiàn) 快樂
活動時(shí)間：20xx年3月
活動安排：
活動一 “雷鋒精神永恒”圖片展
地點(diǎn)：食堂前廣場
時(shí)間：3月5日--3月13日
人員：全校師生
組織全校師生參觀“雷鋒精神永恒”圖片展，知雷鋒、學(xué)雷鋒。要求預(yù)科、高一、高二各團(tuán)支部上交一篇學(xué)習(xí)心得。
活動二 媽媽，女人節(jié)快樂
地點(diǎn)：每個(gè)同學(xué)家中
時(shí)間：3月9日-11日
人員：全校本部學(xué)生
利用雙休日回家時(shí)間，為媽媽做一些力所能及的事情，盡一份孩子該盡的義務(wù)，體現(xiàn)孝心，感恩父母。
活動三 “美麗校園”志愿清掃活動
地點(diǎn)：波寧中學(xué)校園及周邊環(huán)境
時(shí)間：3月5日--3月15日
人員：青年領(lǐng)袖社，501志愿者服務(wù)隊(duì)
清掃衛(wèi)生死角，創(chuàng)建整潔的校園及周邊環(huán)境。
活動四 “愛心義賣”活動
地點(diǎn)：波寧中學(xué)中心廣場
時(shí)間：3月13日--3月14日
人員：愛心社，預(yù)科、高一、高二團(tuán)支部
“愛心義賣”跳蚤市場是我校的傳統(tǒng)愛心活動，同學(xué)們捐出書籍、文具、玩具等物品進(jìn)行愛心義賣，所有愛心義賣款項(xiàng)存入波寧中學(xué)愛心基金，在需要的'時(shí)候捐贈給需要幫助的人。
活動五 “愛心圖書室”活動
地點(diǎn)：學(xué)校圖書館
時(shí)間：3月12日--3月20日
人員：全校師生
聚星文武民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件差，同學(xué)們基本沒有可供閱覽的課外書籍，號召我校師生每人捐出兩本課外書，為這所學(xué)校建設(shè)一個(gè)小小愛心圖書室。
活動策劃 篇5
一、活動名稱
舊物換新顏，義賣為明天-志愿服務(wù)活動
二、活動目的
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校環(huán)保綠色活動的開展，豐富學(xué)校文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們的愛心意識和團(tuán)結(jié)合作本事，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，使同學(xué)們能夠真
正有機(jī)會展示自我本事、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。我校外語系在了解到位于長清的全國最小的期望小學(xué)里僅有一名教師和十二名學(xué)生，孩子們每一天跋涉數(shù)十里上學(xué)的艱難條件，一名教師堅(jiān)守經(jīng)年的高尚節(jié)操，空蕩的教室，簡陋的設(shè)施等實(shí)際情景后，進(jìn)取倡導(dǎo)“舊物換新顏，義賣為明天”的主題精神，旨在以自身的綿薄之力，為期望小學(xué)的建設(shè)貢獻(xiàn)自我的力量，給“期望小學(xué)”的孩子們帶去更多的關(guān)愛和祝福，由我系組織開展“舊物換新顏，義賣為明天”志愿服務(wù)活動。
三、策劃主辦單位
外語系團(tuán)總支外語系志愿者協(xié)會
四、活動對象
外語系全體同學(xué)
五、活動時(shí)間
x月xx日—x月xx日
六、活動地點(diǎn)
xx廣場、xx步行街、xx交通學(xué)院
七、活動流程
1.準(zhǔn)備階段
(1)前往xx村期望小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，充分了解當(dāng)?shù)亟逃榫凹敖虒W(xué)環(huán)境，知曉學(xué)校教育及孩子們學(xué)習(xí)條件上的困難，并且以圖片或影像的形式記錄下來，為活動的開展打下良好的基礎(chǔ)。
(2)利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等現(xiàn)代信息傳播途徑，搜羅關(guān)于變廢為寶的制作及成品信息，和期望小學(xué)的實(shí)地考察資料一起，留作下一步宣傳工作的重要基礎(chǔ)和信息來源。
(3)利用飛信、人x網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒技術(shù)將此次活動的相關(guān)資料上傳，以更加便利快捷的宣傳方式，來擴(kuò)大影響，到達(dá)宣傳的'良好效果。
2.活動階段
(1)由宣傳部制作活動所需要的海報(bào)，橫幅和宣傳板，將其放于人流密集的地下通道入口。以擴(kuò)大影響，吸引參賽者。
(2)將所有報(bào)名的同學(xué)，以4~6人為一個(gè)單位，分成若干組，并推舉出組長一人，帶領(lǐng)組員進(jìn)行創(chuàng)作。
(3)各組成員在學(xué)校，班級，宿舍等范圍內(nèi)收集廢舊物品，并以此為原材料，開動腦筋，動手展開創(chuàng)作。
(4)由組長帶領(lǐng)組員開展為期兩周的創(chuàng)作。期間，由秘書處、組織部定時(shí)定期了解各組的創(chuàng)作動態(tài)，并進(jìn)行一系列的檢查及統(tǒng)計(jì)工作，以保證作品的質(zhì)量、數(shù)量以及義賣的可行性。
(5)每組至少制作五件成品，在保證質(zhì)量以及在規(guī)定時(shí)間下，不設(shè)上限，多多益善。
(6)作品完成后，由組長帶領(lǐng)組員，在指定的三個(gè)地點(diǎn)，舉行義賣活動。
(7)義賣結(jié)束之后，各組成員與活動負(fù)責(zé)人一起，將所籌善款收集，購買文具、日用品等，利用周末時(shí)間，參賽同學(xué)按照個(gè)人意愿前往期望小學(xué)，在全體活動成員的見證下，將所有本次活動所得全部捐贈，為學(xué)校的建設(shè)和孩子們的成長略盡綿薄之力。
3.活動后期
(1)將捐獻(xiàn)的過程及教師與孩子們的反應(yīng)以影像的形式記錄下來，傳送到相關(guān)網(wǎng)站，飛信等，為活動構(gòu)成良好的社會效應(yīng)，從而呼吁和感召更多的人，加入到我們的愛心行列中來。
(2)請本次活動的獲獎小組派代表，就此次愛心義賣活動在圖書館報(bào)告廳暢談心得感受，將活動相關(guān)影像資料以PPT的形式呈現(xiàn)給大學(xué)生，使他們真正的意識到自身的社會職責(zé)及社會價(jià)值。
八、獎項(xiàng)設(shè)置
按義賣善款金額高低，以小組為獲獎單位，分別設(shè)置為一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干，并對參賽獲獎選手發(fā)放五四證書。
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