活動策劃

時間：2024-08-22 18:12:03 策劃書

實用的活動策劃范例[8篇]

活動策劃篇1

　　研討式教學法是一種倡導自主學習和創新精神的新式教學方法，在德國已經得到了廣泛應用。筆者嘗試將此方法應用到了會展學科里的“節事活動策劃與管理”這一課堂。本文詳細闡述了筆者在課堂上對于研討式教學法的應用，以及從課堂實踐中得到的總結分析。

實用的活動策劃范例[8篇]

　　一、引論

　　“節事活動策劃與管理”是會展專業方向的重要的專業課程。該課程跟其他會展相關課程一樣，具有應用性和實踐性強的特點，需要培養學生的策劃及管理能力并應用指導實踐。與此同時，這門課程所涉及到的節慶活動和事件又與民俗、傳統與文化密切相關，在具體的實踐之外，又需要培養學生們能夠對節事活動有更深一步的認知。但單單依靠教師的講授，并不能很好的達到教學的目的。

　　研討式教學法（Seminar教學法）源于德國，在德國的高等教育教學之中已經得到了廣泛的應用。研討式教學不是單純的由教師通過講授把知識傳遞給學生，而是把研究性和探究式學習引入教學之中，讓學生學會在研究探討之中學習知識、發現問題，并且培養解決問題的能力。這種更加自由平等，更容易激發學生思維火花的教學模式，與“節事活動策劃與管理”的教學目的非常相符。因此，筆者選擇在“節事活動策劃與管理”這門課程之中應用了研討式教學法，并且收到了較好的效果。本文將對于課程之中的實踐效果反饋進行分析和總結。

　　二、“節事活動策劃與管理”課程應用研討式教學法的合理性

　　節事活動策劃與管理課程是“會展經濟與管理”專業的重要課程之一，課程內容既涉及到具有悠久歷史的傳統節慶活動，也有符合現在時代潮流的各種現代節事活動，涉及到各種傳統和現代的民俗和文化，課程涉及到的很多問題都可以深入延伸和討論。而著眼點在策劃與管理，則特別需要培養學生的實踐應用能力和創新精神。這些特點跟研討式教學法所倡導的深入探究、自由思考、思維碰撞極為相符。

　　而另一方面，節事活動的策劃與管理以項目管理的方法構建知識體系，其中涉及到落地操作的具體細節。這些策劃和管理的細節，通過老師講授的方式顯得枯燥無味，學生掌握的效果也不好。通過研討式教學法，讓學生真正的去動腦思考這些細節的問題，并親身參與討論，不僅能夠讓學生真正集中于課堂，更能深化學生對這些細節的注意和對實踐層面更深一步的認識。

　　三、“節事活動策劃與管理”對于研討式教學法的課程應用

　　“節事活動策劃與管理”這門課程在筆者的課堂實踐中應用了研討式教學法，具體課堂設計如下。

　　（一）在開始節事活動的研討式教學之前，筆者先用了前幾節課做了一些研討的基礎準備工作：講解節事活動的基本概念和項目化的運作等內容，讓學生了解節事活動的運作流程，了解策劃書的基本內容。這是研討式教學的第一階段。

　　（二）在學生們有了基本的知識儲備之后，筆者開始給他們布置任務：做出一份節事活動的策劃案，并提示學生可以選擇的主題范圍：可選傳統節事活動、商業節事活動（如主題公園的節事活動、品牌的營銷活動等等）、公益節事活動等等，并點出了需要注意的細節（如渠道轉播計劃、活動視覺呈現等等）。這份策劃案要求以小組方式進行學習和討論，并利用PPT在課堂上進行報告（presentation）。會利用一節課時間專門指導學生進行小組討論，并對于討論中出現的問題和困惑及時進行引導和解答，余下的準備工作在課下進行。這是研討式教學的第二階段：學習與研究階段。

　　（三）接下來的課堂，每節課安排3組同學進行課堂報告展示。展示之后，由其他同學進行提問，進行報告的小組需要對這些問題進行回答。在過程中，筆者會對出現的問題和討論及時進行引導，把學生們的提問和討論引向節事活動策劃中的關鍵點。之后作為老師，筆者也會提出一些問題，引導學生發現自己策劃當中存在的漏洞和不足，并讓全班同學集體進行討論，找到解決問題的辦法和改進的措施。這是研討式教學的第三階段：研究成果展示階段。

　　（四）筆者會對于這一小組的報告和同學們的討論進行總結分析，指出報告整體的優勢點和缺陷，并提出一些嘗試解決的建議。同時，點出討論中沒有探討到的'問題點，讓同學們更進一步思考。報告之后，學生們需要對自己的方案進行二次改進，把討論到的問題和新的創意加進去，最后遞交一份最終報告。報告成績會作為平時成績的一部分，計入課程考核總分之中。這是研討式教學的最后階段：評價與總結。

　　四、研討式教學法在“節事活動策劃與管理”課程的應用總結分析

　　總體來說，學生們對于研討式教學比之前的單純講授接受程度要高，開始可能更多的是迫于報告和分數的壓力不得不進行參與和準備，但是當研討式教學很好的開展之后，學生們因為感受到討論所激蕩的思維火花，從情感上也對這種教學方式更為接受。但在整個研討式教學的應用之中，也出現了一些需要注意的經驗和問題。

　　（一）作為中國學生習慣了應試教育，對于小組討論完成作業這樣靈活合作的方式并不能很好的適應和接受。這就要求教師在學生討論的過程中，更多的引導學生，讓學生學會有序有效討論。并需要采取一些方式，如讓學生標注小組內成員每人承擔任務，并由相應任務承擔的同學來回答其他同學的提問和質疑，在研討式教學的設計中，需要有類似這樣的設置，保證讓小組內成員都能夠參與其中，而不是只有部分成員完成報告。

　　（二）之前填鴨式的教學，讓學生們在提問環節可能會保持沉默，或者想要發言卻找不到關鍵的問題。為了避免這樣的情況，就需要教師能夠及時的進行引導，把學生的注意力吸引到值得探討的問題上面，比如教師意識到在活動的目標群體選擇上，策劃案存在問題。可先引導學生提問：“這個策劃是針對哪些目標群體？”再進一步問：“這個設置是否合理？如果不合理，問題在哪？”，最后在引導：“如何進行改進？”通過一系列的問題，激發學生的思考，從回答問題開始，讓學生自己發現問題。

　　（三）學生受經驗和知識所限，討論的內容可能會浮于表面，不夠深入。教師需要在提問討論的環節更多鋪墊，而后在評價總結的環節把學生引入更深入的思考。在總結評價環節，可以結合更多案例進行深入講解分析，并可再提出更深入的問題讓學生課下思考。

　　總而言之，研討式教學對于提高學生的研究和實踐能力，包括表達能力和合作能力，都有著很好的效果。但研討式教學并不是要弱化教師的作用，而是需要教師更好的進行主導，作為主持人的角色，引導思維和思考才能達到好的效果。這對教師來說有著更高的要求，需要教師對于知識內容的把握更為深入，同時具有良好的即時思考和應變的能力，能在討論之中對于學生的回答隨時進行把控和分析。

活動策劃篇2

　　活動目的：

　　據有關調查顯示，在校大學生特別是大一新生針對適應性問題、自身發展問題、職業規劃等發面普遍存在迷惑與不解，甚至在某種程度上出現了心理問題，導致影響學習和生活。為此，湖南科技大學舉辦此次“大學生心理健康教育”系列活動，以期對在校大學生尤其大一新生有所啟迪和幫助。

　　活動時間：

　　本周日（即11月14日）

　　方式：

　　圖書展覽、閱讀后談感想、心理互學

　　活動地點：

　　北校露天電影院

　　主辦單位：校團委

　　承辦單位：大學生心理協會

　　活動對象：

　　全校有興趣參加的同學

　　前期準備:

　　1.參加圖書遴選、整理與分類由學校青年志愿者協助圖書館流通部對相關書籍進行遴選、分類與整理成書目，以方便大家閱覽與查找書籍；

　　2.圖書導引：由學校青年志愿者分會協助圖書館流通部組織相關工作，對參展圖書進行編附簡介、索書號、館藏冊數等友情提示；

　　3.在圖書館入口區張貼海報，進行指引；在參展去設置四個四角立體書架，并在書架上帖附友情提示及參展書目；在社會科學書庫玻璃門上粘貼較醒目的參展書目，以方便大家查找閱覽；

　　4.宣傳工作：在每個宿舍樓宣傳板粘貼“大學生心理健康教育“圖書展覽與心理互學的通知；

　　在南校美食廣場和北校新公寓食堂前拉橫幅一條，上書“大學生心理健康教育“活動，在美食廣場前張貼”大學心理健康教育“活動宣傳海報。

　　5.為了更好為同學們講解，特邀學校心理健康老師、10級各助班以及08，09級優秀學長；

　　6.布置會場，設置會場音響設備。

　　活動要求:

　　在活動期間，能夠有秩序地進行圖書參觀與心理互相學習，在談閱讀后的感想時，要做好充分準備。積極向到場的嘉賓說出自己的心理問題

　　活動內容：

　　主要針對學校各個專業同學的特殊情況，尤其是大一新生所面臨的適應性問題、自身發展問題、職業規劃問題，展開討論與互動，以幫助同學找到自信，自立、自強、理性、樂觀地面對生活，成為有理想有追求的人，并能確實處理好現實與理想、專業與愛好的關系，關注未來發展方向規劃，提高現行的素質提高的迫確性。

　　活動流程： 1，工作人員組織嘉賓和同學們有序入場就做，主持人致開場詞，并介紹活動主題及到場嘉賓； 2，有請到場老師代表發表重要講話； 3，助班及各優秀學長帶領各小組積極展開討論并與老師互動，同時工作人員分發心理健康書籍，各小組總結提出當代大學生普遍存在的'心理問題，并作初步解答；

　　7，主持人宣布討論結束，各小組派一至兩位代表總結陳述此次活動對自己的益處及心得； 4,主持人宣布討論結束，各小組派代表將本組的問題向老師反映，由老師做更深層次解答，

　　5，自由問答，各同學可就心理健康問題向老師學長等提問并作解答， 6，自由討論，各同學積極討論，總結此次活動對自己的益處，也可談活動心得；；9，主持人宣布此次活動圓滿結束，工作人員組織有序退場。

　　8，主持人邀請心理健康老師代表上臺發表講話并就此次活動提出總結。

　　工作人員：

　　心理協會各部門干事、學校青年志愿者、圖書館工作人員

　　后期工作：

　　活動結束后，進行總結工作，并密切關注同學們的心理健康。做好活動效果展示。其中，優秀的活動心得要粘貼在宣傳欄進行展覽。

　　經濟預算：

　　1. 橫幅4條:4*40=160元

　　2. 宣傳通知：2*50元=100元

　　3. 參展書目：50*0.2元=10元

　　4. 邀請函：30*2元= 60元

　　5. 宣傳海報繪制工具：顏料、畫筆、刷子、紙張等共計150元

　　6. 會場布置50元

　　7. 嘉賓用水30元

活動策劃篇3

　　一、活動主題

　　父愛灑溫暖，X進萬家

　　二、活動目標

　　通過在父親節這天在X廣場，X商城進行各項促銷，公關活動，以此提高X超市的銷售額，增進消費者對X超市的信任與支持，并通過后續的公共關系活動，樹立X超市的關心百姓生活，關愛老年人的良好形象，提高X超市的知名度、美譽度和和諧度。

　　三、綜合分析

　　1、企業概況

　　X百貨集團是X市規模和經營實力的商業企業，集團下轄6家大型商場、9家家電專業賣場、21家連鎖超市、1個儲運公司和3家區縣連鎖商場，從業人員15000人，是全國服務業500強企業，中國連鎖百強企業。企業固定資產6億元，年銷售額近30億元。

　　2、X集團企業理念

　　（1）以誠為本，視信為金。

　　（2）高品質、低價位，為顧客提供貨真價實的商品。

　　（3）細節是管理的基礎，管理要從小事做起。

　　（4）勤儉從我做起，節儉從點滴做起。

　　（5）一切為了顧客，顧客永遠是對的。

　　（6）真摯、熱情、文明、公正，讓顧客感受X溫暖。

　　（7）忠誠企業、盡職盡責、精誠團結、同舟共濟。

　　3、市場分析

　　目前，X超市行業主要有兩大巨頭分別是X和X，另外還有近兩年進駐的X超市。X和X的連鎖超市廣泛分布于市區及周邊縣，而X作為新勢力，則顯得有些勢單力薄。X和X幾乎占據了X零售市場的絕大部分。總體來說，在市場占有率方面二者不相上下，商品品種相似度極高，競爭極大。

　　4、消費者分析

　　X市位于河北省南端，與晉、魯、豫接壤，擁有896、4萬人口，人口眾多，需求量極大。在X，X超市被人們所熟知，其經營的產品涉及低、中、高檔，滿足各類消費者的需求。品牌效應好，其商品深得廣大消費者喜歡，其潛在消費者為所有階層的消費者。

　　四、傳播與溝通方案

　　1、在父親節前三天，在《X晚報》《X商情》上刊登其父親節的活動，進行宣傳，并強調將在父親節活動期間收入的8%捐贈給邯山區X敬老院，2%購買健身器材，并分配到各個公園和廣場。

　　2、父親節前三天在人員密集的.廣場，繁華街道派發宣傳單。

　　五、基本活動程序

　　1、把老爸最精彩的一瞬間用相機拍下來，參加“為父親留個影”攝影比賽。只要在6月X日前把三張5寸的父親照片寄往X集團公關部就有機會參加比賽。參展期間全部作品將在X前和X商城前展出，屆時可以看看天下眾多的父親像。部分獲獎作品還將在《X晚報》上刊登。獲獎者將獲得證書及精美禮品一份（足浴盆、鐵觀音茶、豫劇唱片、XXXX捶等）。

　　2、在20xx年6月X日至X日期間，在各大超市同時展開宣傳、促銷活動。并在各個賣場懸掛印有“以誠為本，視信為金”的大紅橫幅。商場大部分男士服裝進行5——8折優惠銷售，男鞋精品6折銷售，商場男士T恤6——8折，進行男士用品組合銷售，包括煙具系列、皮具系列、剃須系列等。

　　3、6月X日上午9：30到11點在X前和X商城前，進行文藝演出，邀請X電視臺記者全程實況轉播。

　　4、6月X日晚上7點在X前和X商城前進行“我愛父親”的大型互動節目，在活動中進行親子問答默契程度大考驗，如問子女父親的生日，鞋號等。成績較佳者贈送禮品（足浴盆、鐵觀音茶、豫劇唱片、XXXX捶等）。之后，揭曉“為父親留個影”攝影比賽的結果，并發放禮品及證書。

　　5、活動結束后第二天，在X賓館二樓會議廳召開新聞發布會，請X工商局副局長和邯山區X敬老院院長。會上，正式將其允諾的收入贈與相關組織機構。

　　注意：在活動全程，超市保安人員要維持好秩序，避免人員擁擠，踩踏！

　　六、經費預算

　　宣傳單10000份，200元；活動宣傳的媒體廣告費50000（刊登在《X晚報》1/4版面三次）；新聞發布會禮儀場地等費用30000元；文藝演出人員費用10000元；禮品費用5000元；合計95200元。

　　七、預算效果

　　本次活動全部費用預計在9萬元10萬元之間，只要活動安排得當，通過X超市的“為父親留個影”攝影比賽，“我愛父親”的大型互動節目，各種促銷活動以及后期的新聞發布會，應該能使X超市的銷售額提升5個百分點，使其經營理念和企業文化深入人心。樹立其在公眾心目中良好的公益形象。“百善孝為先”，X超市這么做更加深了這個傳統觀念，提高了組織的親民性。將更多的邊緣公眾變為順意公眾，吸引更多的消費者到X購物。同時使X人重視宣傳和媒體的作用，并使其能夠在今后的經營管理中受益。

活動策劃篇4

　　一、活動時間：20xx

　　二、活動地點：商場內外

　　三、活動目的：

　　緊緊抓住本月銷售高峰的來臨，通過一系列系統性的`賣場內外布置宣傳，給顧客耳目一新的感覺，充分營造良好購物環境，提升超市對外整體形象;通過一系列企劃活動，吸引客流，增加人氣，直接提升銷售業績。

　　四、活動主題：購出重重溫暖

　　五、活動目標：日營業額約為8000元，3天合計為24000元

　　六、賣場擺設：

　　賣場內專設巧克力專賣區，按照捆綁類商品、沖飲類擺置堆頭，要求在賣場內醒目，能吸引顧客的目的。(捆綁商品、巧克力、沖飲類、堆頭)

　　七、商場“三優”

　　鄭重承諾：

　　①優雅的購物環境，布置賣場，營造節日賣場氣氛和環境。

　　②優價的商品特賣活動：活動期間，推出一批特賣商品，超低價促銷。 ③優厚的促銷內容：推出一批商品捆綁特價。

　　八、各項目組工作內容：(捆綁、標價、)

　　項目一：標價貼標簽。負責人:xxx

　　項目二：布置場景。負責人：xxx

　　項目三：捆綁。負責人：xxx

　　九、活動內容：

　　店內大酬賓

　　1、回饋消費者:(詳看圖表一)

　　超額贈送：

　　打折類：xxx

　　捆綁商品特價：

　　xxx 店外大派送

　　現場show

　　時間：XX年12月26日下午4點半開始地點：商場門口店外主持人：xxx

　　條件：所有活動均保留小票，憑消費小票(滿10元以上)均可參與內容:3個小游戲組成，流程如下：

　　1、名稱：節日禮物大派送，價格由你來猜

　　條件：消費滿15元以上

　　游戲規則：清楚了解商場內固定商品的價格，精確到小數點后一位數字。回答正確即可免費獲得該商品一份。數量有限。

　　猜猜商品：隨機

　　獎品：xxx

　　2、名稱：飛鏢環游記

　　條件：消費滿10元即可參加

　　游戲規則：3米外投飛鏢，每個人有2次機會，投中5環內便可免費得商品，商品按照所中環數可得不同獎品。

　　獎品分別為：xxx

　　3、名稱：套圈得商品

　　條件：消費滿30元

　　游戲規則：根據場地布置，套圈投中即可免費獲得，每人只得2次機會備用商品：xxx 十、經費預算：xxx 總金額約為xxx 元

　　注：黏貼宣傳紙，店內使用明顯顏色卡紙明顯大標簽，店門口黏貼彩色卡紙宣傳紙(大標簽為特價標簽，便于顧客明了何種商品特價)。櫥窗黏貼節日貼紙或涂鴉節日噴漆(暫定

　　備注:

　　后期準備：

　　1. 策劃宣傳單、折扣標簽、微博發布、賣場布置、游戲資料準備。

　　2. 各項目組和進出口負責人準備賣場商品充足，提前入貨。準備捆綁類，堆頭，特價標簽

　　3. 信息錄入，預防賣場收銀臺不支持信息系統。

　　4. 活動“猜猜商品價格”的定價，由xxx系統負責，其他人員協調工作。

　　總策劃：xxx

　　協調人員：xxx

活動策劃篇5

　　一、活動背景

　　根據調查顯示：中國的孩童對于應試考試的能力是排于世界前列的，但是，對于創造力想象力卻是與其他國家有一定的差距。大多數人認為這是由于中國的應試教育所造成的。應試教育大多數是教給我們前任的經驗和成果，是如何應付考試，如何升入一個好的學校。但是卻忽略了如何去教孩子們思考和實踐，使當代的孩子們絕大部分都是固定的思維模式，不能夠形成自己獨有的特色。

　　二、活動目的

　　考慮到當代大學生的學習情況還是一如既往的教學模式— —上課聽講，下課休息，沒有自己的關于問題的'都有的思考和見解，只是一味的信賴參考書的答案和解析以及完成任務式的學習方式。這次活動主要是為了培養大家對于一個問題從不同的角度思考、解答，讓大家能夠有所感悟——原來這個問題還可以這樣解答。讓大家能夠發現學習的快樂，也希望大家能夠在生活中遇到挫折時能從另一個方面解決問題，取得成功。擺脫慣性思維的模式。

　　三、活動內容

　　1）前期準備階段：由實踐部收集該活動所需的頭腦風暴活動的題目。

　　2）活動預熱階段：主持人開場陳詞，介紹此次活動的目的及意義，宣讀比賽規則，預計時間為20分鐘。

　　3）第一階段： “邏輯訓練我說我（看）”

　　題型5個，為邏輯思維較強的題型，參與者隨機組成三人小組，對于主持人所介紹的問題進行組內的討論，時間為3分鐘，可舉手搶答，討論完畢后，由參與活動的小組推選出一位優秀代表陳述該組的觀點，答題時間限定為2-3分鐘。時間到即由主持人進行講解，給快速搶答的組員進行加分獎勵，納入社團優秀會員考核體系，并在每學年末頒發獎狀和獎品，優先申報評優評先名額。總時間預計為30分鐘

　　4）第二階段： “唇槍舌劍世（說）新語”

　　題型3個，參與組不限組數，三人隨機編組，對于主持人所介紹的問題進行組內討論，時間為5分鐘。討論完畢后，參與者仍以小組為單位，仿照辯論賽自由辯論攻擊模式：

　　首先：各組陳述己方的觀點，時間控制在3分鐘之內。

　　其次：待陳述觀點的各組將結束觀點表達后，時間控制為12分鐘內，其他各組可針對其他各組的觀點舉反例進行辯駁，捕捉對方思慮的不足，來最優觀點（各觀點無對錯之分）攻辯時間為5分鐘。

　　最后：評委根據各組所陳述的觀點是否新穎、論據是否有力做相應的點評，并以此評判出優勝組若干名，進行加分獎勵。

　　5）活動結束：各部門安排干事對會場進行打掃清理。

　　四、活動對象

　　魅力力學社的社員，以社員自己的意愿為準則，不強迫。評委由各社長、部長擔任。

　　五、活動時間

　　活動時間：本周星期日11月4號（暫定）

　　六、活動地點

　　活動地點：待定

　　七、活動經費

　　活動經費：待定

　　八、活動承辦單位

　　理學院魅力理學社

　　九、活動總結

　　活動結束后各部門對此次活動進行討論、總結其不足之處和改進的方法。鼓勵社員積極將活動心得體會與大家交流，為以后能夠更加完美的開展活動吸取經驗。

活動策劃篇6

　　一、活動名稱：

　　“宿舍總動員”文娛大賽

　　二、活動目的：

　　豐富宿舍生活，展示宿舍形象和個性，增進各舍友之間的友誼，發揚集體主義精神。

　　三、活動時間：

　　初賽 xx年11月12日

　　決賽 xx年11月19日

　　四、活動地點：

　　初賽實驗樓c306、c307

　　決賽實驗樓四樓活動中心

　　五、活動對象：

　　經濟學院全體學生

　　六、活動形式：

　　以宿舍為單位

　　初賽才藝表演篩選，內容為歌曲（50%）、舞蹈（20%）、劇（30%）

　　注：1、唱歌形式自由，可合唱、重唱、獨唱（要求其舍友和音或樂器伴奏）；

　　2、歌曲內容自由，可翻唱、原創、舊歌新唱、提倡創新、獨特的演繹方式；

　　3、歌曲、劇主題圍繞同學、舍友、朋友、親人之間“相親相愛，友愛互動”的精神；

　　4、評委可適當提問。

　　決賽比賽晚會形式

　　七、獎項：

　　冠、亞、季軍；最佳演繹獎；溫馨宿舍獎；最具創意獎

　　八、活動流程：

　　1、準備工作：大一大二每個班至少派出兩個宿舍（一男一女）參加初賽，各班參賽名額沒上限

　　（1）名單統計：11月2號通知各班班長，7-10號收集各班參賽名單

　　（2）主持人篩選與培訓：11月8日－11月19日；共4人

　　2、初賽：11月13日，在c307舉行初賽。最終選出12個宿舍參加19號的決賽

　　（1）、時間：19：00—23：00

　　（2）、參賽同學們以宿舍為單位，提前在c306簽到、等候；每個隊伍時間3－5分鐘；音樂自帶或不用；服裝、表演類型不要求

　　（3）、評委：前藝術團聲樂隊成員，社聯歌唱比賽獲獎者（初定），文娛部、生活部部長，技術部部長

　　（4）、項目比例：才藝表演篩選，比例為歌曲（50％）、舞蹈（20％）、劇（30％）

　　（5）、評分標準：準備情況（20％）；合作性與和諧度（30％）；才藝（5％）；

　　（6）、場地收拾、名單統計、結果統計與公報

　　（7）、各入選宿舍照片展示

　　3、決賽：11月19日，在學生活動中心舉行。

　　1.大體流程

　　17：30—18：30場地布置

　　18：30－18：50觀眾進場、嘉賓進場、flash播放

　　18：50－19：00自由觀眾進場

　　19：00正式開始

　　19：00－19：15各個宿舍隊伍個性cat walk 展示和自我介紹

　　19：15－19：45前六支隊伍才藝展示

　　19：45－20：05前六支隊伍宿舍問答比賽

　　20：05－20：35后六支隊伍才藝展示

　　20：35－20：55后六支隊伍宿舍問答比賽

　　20：55－21：10宿舍文化展示（宿舍評比獲獎宿舍及征文比賽flash）

　　21：10－21：30頒獎典禮

　　21：30比賽正式結束

　　21：30－22：00收拾場地

　　2.具體安排

　　（1）、場地布置要求：表現宿舍的感覺、家的感覺，營造溫馨祥和的.氣氛

　　場地布置負責人：林瑗菡

　　場地布置工作人員：生活部5人，文娛部3人

　　（2）、觀眾進場：簽到：評委發送邀請函，觀眾中選手和代表由跟進人員負責，班長也需要簽到

　　評委：輔導員3位，主席團7人，藝術團團長，文娛部部長5位。共16人。

　　觀眾：決賽選手48人，宿舍評比前30名代表30人，征文比賽獲獎者11人，各班班長或團支書22人。共111人。

　　自由觀眾：對外開放，自由觀眾站位

　　場控要求：負責活動順利進行，包括場內場外的場控

　　場控負責人：郭佩雯

　　場控工作人員：公關部禮儀小姐2人，文娛部6人，生活部2人

　　（3）、操機、麥克風：技術部2名工作人員，文娛部2人

　　3.評分標準

　　（1）、cat walk：美感美態度，動作、衣著配合程度能否體現宿舍個性

　　（2）、才藝展示：創意、完整性、專業程度、娛樂性、舍友間合作性

　　（3）、宿舍問答比賽：舍友間對彼此的了解程度，體現珍貴友情

　　九、工作安排：

　　1、宣傳部：10月31日－11月3日，前期宣傳海報設計、張貼

　　11月13日－11月15日，宿舍總動員初賽結果、征文比賽結果宣傳

　　11月20日－11月21日，公寓文化節（宿舍評比獲獎宿舍、征文比賽、“宿舍總動員”決賽結果）圖片展示

　　2、生活部、文娛部：11月2日，召開動員會議；11月12日，“宿舍總動員”初賽評委；11月19日，“宿舍總動員”決賽評委

　　3、生活部：宿舍評比、征文比賽與宿舍總動員的銜接工作；宿舍評比評委，征文比賽跟進、評委；宿舍總動員決賽布場（包括道具布置、座位布置等）、場控；相應物品購買

　　4、策劃部、文娛部：11月1日－11月7日：統計各班參賽名單并跟進各班參賽隊伍

　　主持人篩選與培訓；選手跟進；決賽（“宿舍總動員”）

　　5、秘書處：課室申請：11月前，申請好四樓活動中心；11月10日前，申請課室c306、c307

　　活動板申請：11月3號前申請好兩塊活動板

　　宣傳場地申請：1、2、3、5、12、新13號樓樓下宣傳欄

　　邀請函派發：11月15日前派發完宿舍總動員決賽當晚的嘉賓邀請函

　　6、通編部：“我說我宿舍”征文比賽評委；公寓文化節的三個系列活動開展過程的拍照與采訪。

　　7、機務網絡部：公寓文化節的三個系列活動開展過程的拍照；制作進入“宿舍總動員”決賽選手隊伍的介紹和公寓文化節成果的flash（或者ppt）展示； “宿舍總動員”決賽當日操機。

　　8、公關部：兩名禮儀小姐（“宿舍總動員”決賽當晚，即11月19號晚）

活動策劃篇7

　　活動目標：

　　1、能從不同方向辨別7以內的序數。

　　2、能準確運用序數詞表示物體的排列次序。

　　3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　1、7種小動物頭飾；

　　2、裝飾漂亮的7層大樓（每層大樓一種小動物）；

　　3、7種花燈；

　　4、新年音樂；

　　5、正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片；

　　活動流程：

　　一、開始部分

　　1、播放新年音樂

　　“小朋友們聽，這是什么音樂呀？（過新年的音樂），大家喜歡過新年嗎？為什么？”

　　（幼兒憑借已有經驗自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等）

　　2、一起欣賞有關正月十五的課件

　　“哪位小朋友知道這是在什么時候我們能看到的？”引導幼兒說出正月十五元宵節。

　　二、基本部分

　　大家是不是都喜歡過新年呀？森林里的小動物們也特別喜歡過新年，而且今年它們還搬進了新樓房，把新房子打扮的`可漂亮了，大家想不想一起去看一下啊？

　　1、出示森林樓房掛圖

　　“樓房漂亮嗎？這里面都住著哪些小動物呀？”

　　（幼兒可根據自己看到的隨意回答各種小動物的名字）

　　2、教師提問

　　“小動物們剛剛搬進新房，還不知道自己住在哪一層呢，讓我們一起來幫助它們一下好嗎？

　　大家看一下：從下面數住在第二層的是誰呀？住在第四層的是誰呀？”或者“從上面數小豬住在第幾層啊？”（提問可反復進行幾次，待幼兒熟練后用比賽的形式調動幼兒的積極性）

　　3、“小動物們住進了新樓房可高興了，它們要舉行一個花燈會慶祝一下還要請小朋友一起去參觀，我們一起去看一下吧！”

　　出示花燈請小朋友欣賞，并互相討論選出自己最喜歡的那一盞。與小朋友一起分享自己最喜歡的花燈從左邊數排在第幾個，從右邊數排在第幾個，請好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞？

　　4、游戲：幫小動物找花燈

　　請7個小朋友戴7種小動物的頭飾，按要求（如：從左邊數第幾盞等）取下相對應的花燈。（可分組反復進行或進行比賽）

　　三、活動延伸

　　在日常生活中可讓幼兒反復進行此類游戲，如你的座位從前面數排在第幾個？從后面數排在第幾個？站隊的時候，你的位置從前、后數分別是第幾個等，讓幼兒能更加準確的辨別序數并用序數詞表達。

活動策劃篇8

　　一、活動主題：節水節電，低碳由我

　　二、活動背景及目的

　　溫室氣體讓地球發燒。200多年來，隨著工業化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實。哥本哈根氣候變化峰會試圖建立一個溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對人類當前的'生產和生活方式開始了深刻的反思。縱然世界各國仍就減排問題進行著艱苦的角力，但低碳這一概念已被全世界認可。節水節電不僅節約能力，也能減少碳的排放量，達到低碳的要求，保護環境。大學生是科技進步的主力軍，也是引領時尚生活的先驅。大學生除了在日常生活中要注意做一個低碳族外，還要盡可能影響周圍更多的人加入“減碳”大軍中。

　　三、策劃、主辦單位：10級計算機三班

　　四、活動時間：20xx年10月28日

　　五、活動現場

　　1、各代表“省”成員闡明自己的觀點，提出自己的意見，相互討論關于節水節電，低碳環保的內容。

　　2、工作委員會選出較好的建議，制定成條約。

　　3、各“省”簽訂《314低碳生活公約》。

　　六、活動中應注意的問題及細節

　　1、各“省”代表觀點闡述不明，觀點重復。

　　2、對于條約意見不統一，不能順利簽訂。

　　七、活動負責人及主要參與者

　　總負責人：武林馨

　　參與人員：計算機三班全體同學

　　八、活動意義

　　加強大家對節水節電的意識，加大對低碳生活的宣傳，讓大家自覺做到節約資源，減少碳排放量。節水電是一種習慣、是一種心態，當我們科技水平和能源使用與管理水平還不能達到某種高度時，節約就是為我們的后代預留一片清新和美麗的世界。從細節小事做起，注意節電、節水、節油、節氣，使低碳生活成為一種生活態度和生活理念。集合大家的力量，共同保護地球母親。

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