活動策劃

時間：2023-10-31 11:39:43 策劃書

活動策劃[精品7篇]

活動策劃篇1

　　為了落實教育局關于推進課改的精神，探索一條適合我校發展的新理念、新思路、新方法，更好的為教育教學服務，以學校兩個大課題為引領，即《學校德育活動課程實踐的研究》和《學校教師培訓的研究》，使當前教育局學校的工作重心——課改工作更好、更有成效、更具可操作性，本學期我們將計劃從學生德育和師資培訓兩方面為課改工作鋪路搭橋，具體做到“四個一”即：

活動策劃[精品7篇]

　　一、做好一系列的教師培訓工作。做一次“教師寫作培訓”，每周進行課改教師總結交流工作，形成局面材料。

　　二、讀一本課改方面的書。本學期要求每位課改教師讀一本有關課方面的理論書，豐富提高理論基礎，指導教學工作，寫下自己的心得體會。

　　三、舉行一次新課改的教學設計比賽。

　　四、舉行一次班主任技能大賽。計劃在三月未四月初舉行舉行班主任技能大賽，即班級建設方略和班隊課活動設計。

　　五、突出一“重”一“輕”。即在工作考核方面做到重實效輕形式，“重”是對于那些在教學教研工作有實質成效的做法，做到及時給予肯定，對一些新的理念、新的做法、新的成果，要大膽支持，讓更多的教師敢于創新、樂于創新，激發教師的參與熱情，最終為我們學校創建一支教學研三位一體的創新型、科研型的教師隊伍；“輕”有兩層意思，

　　1、是對形式檢查的“輕”，

　　2、是對教師工作量的減“輕”。對于工作中一些已經成形的做法，鼓勵工作的日常化、分散化、方法化，檢查的方法和形式力求新突破，淡化形式的`檢查，突出重點的工作。

　　同仁們，新起點新開始，新學期新輝煌，XX注定是一個不平凡的一年，注定是我們力爭上游，實現我們個人價值的一年，注定是彰顯我們個人魄力，成就個理想的一年，花開無言，葉落無聲，做為教師，讓我們用自己的實際行動去驗證、去實踐自我的寫照。

活動策劃篇2

　　一、活動背景：

　　學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。作為廣大學生根據自我興趣愛好自發組合而成的學生團體，學生社團有著廣泛的群眾基礎。自20世紀80年代以來，隨著高教體制改革的逐步深入，學生社團組織已日益成為高校學生中一道亮麗的風景線。參與社團活動日益成為學生豐富校園文化、培養興趣愛好、擴大求知領域、提高綜合素質的重要方式和途徑。尤其在大力推進高校素質教育的今天，學生社團已成為新時期高校校園文化建設的主力軍。

　　新的武漢大學繼承了一大批優秀社團、社團骨干和活動項目。學校現有各類各級學生社團近200個，活動范圍涉及學術、文學、書畫、攝影、音樂、體育、創業、表演、公益等諸多領域。目前學校將這些社團分為學術類、實踐類、藝術類、體育類四大類。

　　二、活動名稱：

　　武漢大學“第七屆學生社團文化節”

　　三、活動主題：

　　社團文化節是武漢大學學生社團聯合會的最重要的品牌活動，活動將通過各種形式展示新時代大學生“青春、積極、向上”的風采，讓武漢大學學生在美麗的珞珈山上、在美麗的大學校園中享受自己的大學生活，在“社團文化節”這個大舞臺上展示著百年武大莘莘學子“個性飛揚、激情四射”的風采，在屬于自己的大舞臺上揮灑汗水、感悟成功，讓自己無悔自己的大學生活、無悔自己的美好青春、

　　四、活動主辦：

　　共青團武漢大學委員會

　　武漢大學學生社團聯合會

　　五、活動承辦：

　　武漢大學學生社團聯合會

　　武漢大學各校級學生社團

　　六、活動時間：

　　20xx年3月～6月

　　七、活動地點：

　　武漢大學各大校區

　　八、活動參與人員：

　　武漢大學全體師生員工

　　九、活動形式：

　　根據武漢大學各校及社團的性質，活動共分為四個篇章：

　　①學術篇：武漢大學學生社團聯合會將同各學術類學生社團在校團委的指導下舉辦形式多樣的學術類活動，其中包括講座、訪談、演講、征文、詩歌吟詠等形式，讓武大學子在這所百年大講堂中深切體會它所具有的深厚文化底蘊。在這里武大學子們將享受著名教授、知名學者、作家、詩人、杰出校友帶來的文化盛宴。

　　②體育篇：武漢大學學生社團聯合會將同各體育類學生社團在校團委的指導下舉辦各種爭霸賽、挑戰賽以及各種球類賽事，讓同學們在“友誼第一、比賽第二”的口號中讓方激情，超越夢想。在這個篇章中還會舉辦體育類舞蹈、武術表演等極具觀賞性的'節目。

　　③實踐篇：武漢大學學生社團聯合會將同各實踐類學生社團在校團委的指導下舉辦包括創業、表演、公益等類型的講座、訪談、演講、征文以及社會實踐，讓學子們享受百年武大的文化底蘊的同時，也去了解社會，真正融入社會。

　　④藝術篇：武漢大學學生社團聯合會將同各藝術類學生社團在校團委的指導下舉辦一系列的主題晚會、專題音樂會、戲曲鑒賞會、電影欣賞會等極具觀賞價值的活動。

　　同時為了有效的利用學校以及自身資源，將會有效的整合同類型的學生社團活動，使學生社團活動更具影響力。

　　十、活動宣傳：

　　由于本次活動持續時間長、開展領域較為廣泛，所以本次活動宣傳將持續地進行于本次活動中。

　　Ⅰ、中前期宣傳：

　　a、橫幅：在武漢大學各大校區人流密集處懸掛橫幅計10條。

　　附橫幅內容：預祝武漢大學第七屆學生社團文化節圓滿成功。

　　主辦：共青團武漢大學委員會武漢大學學社個團聯合會。

　　承辦：武漢大學各校級學生社團

　　時間：20xx年3月至6月

　　b、展板：在武漢大學各校區食堂門口長期擺放展板共計12塊。

　　c、海報：整個活動期間，在學校個食堂門口、學生宿舍樓下宣傳臺以及人度的地方張貼，共計5000張。

　　附海報內容：武漢大學第七屆學生社團文化節之XXX活動

　　時間：XX月XX日

　　地點：XXX

　　d、教學樓電子顯示板：活動期間對各項活動的進行時報道

　　e、網絡、報紙、廣播臺：在武漢大學自強網、未來網、武漢大學學生社團聯合會網站上，以及校廣播臺、武漢大學報、珞珈青年報等校內媒體上設置專門板塊、專門欄目對此次活動全程報道，同時聯系武漢晚報、楚天都市報、長江日報等校外媒體對此次活動給與適當的報道及宣傳

　　Ⅱ、后期宣傳:

　　a、展板：在學校個食堂門口、人流密集處擺放展板共計20塊，對整個活動進行圖片展、總結宣傳。

　　b、網絡、報紙、廣播臺：在武漢大學自強網、未來網、武漢大學學生社團聯合會網站上，以及校廣播臺、武漢大學報、珞珈青年報等校內媒體上設置專門板塊、專門欄目對此次活動進行總結宣傳，同時聯系武漢晚報、楚天都市報、長江日報等校外媒體對此次活動給與適當的總結報道

　　c、宣傳手冊：將此次活動的成果印制成專門的手冊，在全校范圍內給與適當發放。

　　十一、經費預算：

　　橫幅：10條*100元/條=1000元

　　海報：5000張*2、5元/張=12500元

　　宣傳手冊：5000冊*3元/冊=15000元

　　機動費用：1000元

　　共計29500元

活動策劃篇3

　　一、活動目的：讀書不斷讓我們保持著思想的進步，在多媒體的`廣泛應用的今天，PPT已成為我們展示思想的良好媒介。在此背景下，舉辦讀書報告暨PPT制作大賽，不僅可以讓同學們交流讀書心得,也可以激發同學們制作PPT的熱情，全面提高同學們的綜合能力。

　　二、活動主題:青馬班讀書報告暨PPT制作大賽

　　三、活動時間：12月2日上午8：00

　　四、活動地點：（待定）

　　五、活動對象：青馬班全體成員、全體輔導員及特邀團委老師

　　六、活動組織單位：第七屆青年馬克思主義者培訓班主辦

　　由班委會承辦

　　七、活動形式：以PPT形式對讀書報告內容進行講演

　　八、活動的開展：

　　（一)活動流程：

　　1、主持人開場白

　　2、選手抽簽，決定上場順序

　　3、上半場環節：由抽到前八號的同學依次上臺為大家講演ppt

　　4、中場休息環節

　　5、下半場環節：由抽到后八號的同學依次上臺為大家講演ppt

　　6、主持人串詞，對成績進行公布

　　7、彭書記作總結，并對獲獎個人進行頒獎。

　　8、合影留念

　　9、活動結束，清理現場

　　（二）前期準備：

　　1、各小組成員將將11月份讀書內容做成PPT形式。

　　2、11月27——30日期間為小組內部評比，各小組選出兩名最優者代表小組參加班級競賽。

　　3、各小組長于11月30日（本周五）晚7點將小組兩名代表的名單以短信形式發至王朝明（電話）。

　　4、參賽學員提前半小時到場，將PPT整理到電腦桌面。

　　（三）評分標準

　　1、滿分為10分，取各評委的加權平均分為個人得分

　　2、讀書報告內容≤3分；

　　PPT制作水平≤3分；

　　主講人講演表現≤2分；

　　現場氣氛≤1分；

　　時間把握≤1分；（每人7分鐘為標準時間，7分30秒時，計時員舉黃牌示意，8分鐘時，舉紅牌示意，并無條件結束講演；準備時間不計入內）

　　3、每位評委根據評分內容給每位選手一個綜合得分（可以保留一位小數）。

　　（四）獎項設置

　　一等獎：2名

　　二等獎：3名

　　三等獎：3名

　　（五）職責分配

　　1、主持人一男一女（文體委員）

　　2、統分員兩名，計時員一名（紀律委員）

　　3、后勤工作：便簽紙；榮譽證書；為評委提供筆和開水（生活委員）

　　4、禮儀人員兩女生（文體委員）

　　5、教室借用及評委導員與團委老師的邀請（班長）

　　6、維持現場紀律（紀律委員）

　　7、黑板板書（學習委員）

活動策劃篇4

　　一、目的

　　1、方向：通過演講競賽，大力挖掘職工的內在潛力，量化個人的工作水平，提高職工的道德素養與從業標準，從而為我院下一步各項工作的展開打下良好的.基礎。

　　2、效果：可分科室與機構進行分組，從而增強職工的集體歸屬感與榮譽感，增強同事之間的凝聚力與向心力。

　　二、宗旨思路：

為配合仁愛醫院開業，充分調動職工積極性，營造積極向上的敬業愛崗工作氛圍，特舉辦“仁愛醫院護士節演講比賽”活動。

　　三、基本描述：

　　1、所有職工均可報名參加。

　　2、每科室至少要有三人報名參加(參加人數與獲獎分數成正比)

　　3、設先進單位獎與先進個人獎。(先進單位獎一1、二1、三2等獎)

　　4、設個人獎10名(特等獎1名、一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優秀獎10名)

　　5、獎品為：單位獎狀、個人獎狀或證書、筆記本。

　　四、設置場所(某樓層大廳)

　　布置：用條幅或紙幅、主席臺、評委席、觀眾席

　　人員：以科室為單位為參賽選手打分，最后有評委統一打分。

　　費用預算：60元會場布置：

　　1、條幅，10元

　　2、單位獎狀4個、個人獎狀或證書20個20元

　　3、個人獎品本子20個20元4、其他10元

　　五、比賽時間：

護士節當日上午或晚上(7點至9點)

　　六、演講比賽通知：

以文件形式下發到科室，有科室組織備稿選參賽代表。

活動策劃篇5

　　一、指導思想

　　以《為明教育綱要》為指南，積極踐行學校“以完整的教育塑造高素質的現代人”的辦學理念，以“實施快樂的全人教育，給孩子一個金色的童年；推行國際教育，讓學生更好地融入世界”為工作目標，為孩子搭建成長的平臺，創造展示自我的機會，放飛夢想，放飛激情，讓藝術氣息四處彌漫，提升學校品位，提升辦學品質；讓孩子走進東西湖區五環廣場，讓北附走進社區,豐富社區生活，渲染節日氣氛，提升城市魅力。

　　二、活動主題

　　北大夢·為明情

　　三、活動時間

　　20xx年5月30日17：30——19：00

　　四、活動地點

　　東西湖區五環廣場

　　五、組織機構

　　主辦單位：東西湖區教育局、東西湖區體育局

　　承辦單位：北大附中武漢為明實驗學校

　　（一）領導小組

　　組長：周恩芝

　　組員：劉中文孫玉強黃東劉光元韓濤李德倫

　　（二）工作小組

　　組長：孫玉強韓濤

　　組員：各年級組長德育、教務干事

　　六、參加人員

　　1、區教育局，區體育局及相關單位領導及嘉賓；

　　2、學校行政，后勤人員；

　　3、小學部全體師生（除六年級畢業班外）；

　　七、實施步驟

　　（一）、準備階段（5月10日——5月29日）

　　1、場地外聯，大屏聯系，區教育局，文體局聯系：黃東主任負責；

　　2、現場環境布置：劉光元主任負責；

　　具體內容：

　　（1）、氫氣球上飄橫幅（主席臺對面朝107國道方向）——

　　北大附中武漢為明實驗學校“北大夢·為明情”廣場文化節

　　（2）、從區政府至107國道懸掛彩旗，內容為——

　　“走進附中，走近北大”

　　（3）、表演場周圍懸掛四條橫幅

　　A、以完整的教育塑造高素質的現代人，對孩子終身負責；

　　B、構建為明教育育人模式，辦根植武漢的北大附中；

　　C、實施快樂的全人教育，給孩子一個金色的童年；

　　D、推行國際教育，讓孩子更好地融入世界；

　　（4）、背景布設計（學校LOG，主題）；

　　（5）、校園生活的圖片制作成電影，在大屏上進行循環播放；

　　3、音響，燈光租賃：劉光元主任負責；

　　4、舞臺搭建：李德倫主任負責；

　　5、車輛聯系（按1700人準備車輛）：李德倫主任負責；

　　6、節目單設計（分春的韻律，夏的歡樂，秋的收獲，冬的希望四個篇章）：朱建姣老師負責；

　　7、主持人培訓（教師中英文主持2人，學生主持4人，共6人）：張藝如負責；

　　8、串詞撰寫，審核，翻譯：韓濤，周喜英，趙靜；

　　9、節目審核：孫玉強，韓濤；

　　10、集體節目準備：吳靜嫻，鎮咸才，吳艷芳；

　　11、節目彩排：孫玉強，韓濤（彩排時間：5月23日）；

　　（二）、實施階段（5月30日）

　　1、化妝：相關節目負責人，生活部協助；

　　2、音樂播放：劉務軍老師以及信息中心老師負責；

　　3、搬凳子：小學部體育組負責；

　　4、活動攝像、拍照：廖杰，陳國強老師負責；

　　5、熱場、串場節目：吳麗暉負責；

　　6、催場，救場：吳麗暉負責；

　　7、節目準備以及各節目具體負責人（具體附后）

　　8、學生秩序（德育處，體育組老師負責）

　　（三）、總結階段（5月31日——6月5日）

　　1、挑選優秀節目到光谷校區表演；

　　2、組織學生評選“我心目中最優秀的六一節目”，給優秀節目頒獎；

　　3、表彰在本次活動中表現出色的教職員工；

　　八、注意事項

　　1、統一思想，提高認識；

　　本次活動是對學校辦學品質的一次大檢閱，全體人員應該對本次活動引起高度重視，服從指揮，尤其是要關注學生的安全，相關負責人要層層開會落實，統一思想，確保本次活動保質保量完成；

　　2、明確分工，提高質量；

　　本著“專業人做專業事”的原則，不斷細化分工，將每一個細節做到極致，尤其是要關注節目的質量，加強排練，保證每一個節目都是精品，每一個節目都有文化氣息，不合格的'節目一律淘汰；

　　3、加強監督，科學評價；

　　節目篩選，組織排練都應按流程操作，關注排練過程，組織兩次大型彩排，每一次都應該進行科學評價，尤其是對每一個節目的質量進行終結性評價，與相關指導老師的考核結合起來；

　　4、講究公德，注意形象；

　　在活動進行中，全體師生應注意形象，全體師生員工著校服，講究社會公德，不亂扔垃圾，注意文明言行，有序組織學生乘車，加強對學生文明禮儀的教育，引領良好的社會風尚；

　　九、相關說明

　　1、未盡事宜，另行安排。本方案解釋權歸北大附中武漢為明實驗學校。

　　2、附件：

　　（1）、現場示意圖；

　　（2）、節目單；

　　（3）、開場和結尾串詞；

　　北大附中武漢為明實驗學校

　　20xx年5月

　　附節目單：

　　北大附中武漢為明實驗學校小學部

　　“北大夢，為明情”六一文藝匯演節目單

　　開場鼓：《生命》，《好日子》，《粉墨人生》

　　第一篇章：春的韻律

　　1、合唱小學合唱團，初中合唱團

　　2、舞蹈《藍天藍》藝術團舞蹈大班

　　3、情景劇《lovelife》校園十大明星

　　4、武術表演學校武術隊

　　第二篇章：夏的歡樂

　　5、勁舞《舞動精靈》藝術團舞蹈班

　　6、說唱《升旗》

　　《為校園唱支歌》藝術團小主持人班

　　7、跆拳道表演學校跆拳道隊

　　第三篇章：秋的收獲

　　8、舞蹈《唱起黃梅跳起舞》藝術團舞蹈小班

　　9、擊劍表演學校擊劍隊

　　第四篇章：冬的希望

　　10、舞蹈《大海寫生》藝術團舞蹈小班

　　11、器樂串燒《月光下的鳳尾竹》

　　《北京的金山上》

　　《童年》藝術團葫蘆絲，古箏，吉他班

活動策劃篇6

　　一、活動背景及目的：

　　隨著全民健身運動的廣泛普及，學生的體育鍛煉熱潮迅速升溫，為創造健康、輕松、愉快的交流互動平臺，推動校園羽毛球運動的發展和激發大一新生的興趣。提供羽毛球愛好者一個競技平臺，旨在娛樂第一競技第二的宗旨，特此舉辦一年一度的羽毛球賽。

　　二、主辦單位：xxxx大學研究生會

　　三、承辦單位：xxxx大學研究生會體育部

　　四、協辦單位：xxxx大學研究生會女生部

　　五、比賽日期：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日；

　　六、參賽人員：xxxx大學四方區全體研究生

　　七、比賽地點：xxx市北區羽毛球協會

　　八、賽制安排：

　　1、本次比賽設為男子單打，女子單打和混和雙打三個項目。

　　2、比賽采用淘汰賽賽制，抽簽分組。

　　鍛煉身體，增強自身素質，是我們每個大學生都要去完成的使命。而進行打乒乓球的活動能夠很好的幫助我們去完成這一使命，既可以是我們的身體得到鍛煉，又可以在歡樂的比賽中是我們不好的心情得到發泄，還可以培養同學們之間的友誼。最重要的是，可以使我們盡快適應大二的學習生活，從暑假的懶散中走出來。

　　3、如選手出現意外情況不能按時參加比賽需提前通知負責人協商延緩比賽時間。無故遲到10分鐘的.選手直接判負。

　　4、參賽選手需尊重裁判，如對判罰有異議可向工作人員反映，不得辱罵、毆打裁判。

　　5、比賽用球由主辦方提供，但球拍需參賽者自備。

　　九、比賽規則見附錄。

　　十、各項目比賽前三名頒發證書獎品。

　　（4），十對之間進行悲傷情歌對唱大。把心中的不快釋放于悲傷情歌之中。讓臺下的觀眾也參與其中并贈送小禮品。

　　附錄

　　如果一起“撕名牌”的小伙伴是自己的熟人，可以根據每個人的特點提前做一個思量，誰最弱，誰最強，由誰下手，提前做好準備一定好過臨時亂撞。

　　羽毛球比賽規則

　　本次競賽評委會必定本著公開、公平、公正的原則作處評判。所有參賽選手必須服從安排，如果對大賽結果有任何不滿意可現場向學生會或老師提出，或者在結束后再向學生會反映，如果當場態度惡劣，無理取鬧，于以勸出場外或取消參賽資格。

　　唱歌是表達情感的極佳方式，讓我們的歌聲唱響青春，唱響每一顆心。我們商協人滿腔熱情，決心用最質樸最真誠的方式去歌唱、比賽也為同學們提供了一個表演的舞臺，讓他們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們商協人的風采，唱出學校蒸蒸日上的贊歌。

　　一、計分

　　1、混合團體賽初賽采用單場決勝制，決賽半決賽為三局兩勝制。

　　2、比賽采用21分每球得分制，20平后一方領先2分為勝或先得到30分勝

　　物資、經費統計項目用途單價（元）數量總價（元）備注橘子獎品25斤10證書獎品130張30藥品治療5合計45主要負責人：林道悅

　　二、交換場區

　　1、每局結束后交換場地。

　　為了促進同學之間的交流，豐富同學們的課余生活，加強同學們積極參加體育活動，鍛煉身體的意識，我們特別組織這樣一次活動，希望通過此活動，能讓各個年級的同學得到一個相互交流的機會，讓大家在學習之余有更加豐富的活動。

　　2、運動員未按規則規定交換場區，一經發現立即交換，已得分數有效。

　　三、發球

　　1、發球員和接發球員都必須站在斜對角發球區內發球和接發球，腳不能觸及發球區的界線；兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動，直至將球發出。

　　2、發球員的球拍必須先擊中球托，與此同時整個球要低于發球員的腰部。

　　3、擊球瞬間，球拍桿應指向下方，從而使整個排頭明顯低于發球員的整個握拍手部。

　　4、發球開始后，發球員的球拍必須連續向前揮動，直至將球發出。

　　5、發出的球必須向上飛行過網，如果不受攔截，應落入接發球員的發球區內。

　　6、一旦雙方運動員站好位置，發球員的球拍頭第一次向前揮動即為發球開始。

　　7、發球員須在接發球員準備好后才能發球，如果接發球員已試圖接發球則被認為已做好準備。

　　8、一旦發球開始，球被發球員的球拍觸及或落地即為發球結束。

　　9、雙打比賽，發球員或接發球員的同伴站位不限，但不得阻擋對方發球員或接發球員的視線。

　　單打

　　1、發球員的分數為0或雙數時，雙方運動員均應在各自的右發球區發球或接發球。發球員的分數為單數時，雙方運動員均應在各自的左發球區發球或接發球。

　　2、接發球員違例或因球觸及接發球員場區內的地面而成死球，發球員就得一分。隨后，發球員再從另一發球區發球。

　　3、發球員違例或因球觸及發球員場區內的地面而成死球，發球員即失去發球權。隨后，接發球員成了發球員，雙方均不得分。

　　雙打

　　1、一局比賽開始和每次獲得發球權的一方，都應從右發球區發球。

　　2、只有接發球員才能接發球；如果他的同伴去接球或被球觸及，發球方得一分。

　　3、自發球被回擊后，由發球方的任何一人擊球，然后由接發球方的任何一人擊球，如此往返直至死球。

　　4、發球方違例或應球觸及發球方場區內的地面而成死球，原發球員即失去發球權，雙方均不得分。

　　5、每局開始首先發球的運動員，在該局本方得分為0或雙數時，都必須在右發球區發球或接發球；得分為單數時，則應在左發球區發球或接發球。每局開始首先接發球的運動員，在該局本方得分為0或雙數時，都必須在右發球區接發球或發球；得分為單數時，則應在左發球區接發球或發球。

　　6、任何一局的首先發球員失去發球權后，由該局首先接發球員發球，然后由首先接發球員的同伴發球，接著由他們的對手之一發球，再由，另一對手發球，如此傳遞發球權。

　　7、運動員不得有發球順序錯誤和接發球順序錯誤，或在同一局比賽中連續二次接發球。

　　8、一局勝方中的任一運動員可在下一局先發球，負方中的任一運動員可先接發球。

　　四、違例

　　1、發球員發球時未擊中球。

　　2、發球時，球過網后掛在網上或停在網頂。

　　3、比賽時，球落在球場界線外；球從網孔或網下穿過；球不過網；球觸及運動員的身體或衣服；球拍與球的最初接觸點不在擊球者網的這一方。

　　4、比賽進行中，運動員球拍、身體或衣服觸及網或網的支撐物。

　　5、運動員的球拍或身體從網下侵入對方場區，妨礙對方或使對方分散注意力。

　　6、妨礙對方，如阻擋對方緊靠球網的合法擊球。

　　7、比賽時，運動員故意分散對方注意力的任何舉動，如喊叫、故作姿態等。

　　8、擊球時，球夾在和停滯在拍上緊接著又被拖帶。

　　9、同一運動員兩次揮拍連續擊中球兩次；同方兩名運動員連續各擊中球一次。

　　五、重發球

　　1、遇不能預見或意外的情況，應重發球。

　　2、除發球外，球過網后掛在網上或停在網頂，應重發球。

　　3、發球時，發球員和接發球員同時違例，應重發球。

　　4、發球員在接發球員未做好準備時發球，應重發球。

　　在當今的社會里，各色人種，各行各業的人都能夠在靜靜的手談神往中進行著更深層次的思想交流，情感交流，并達到相通相融。乒乓球、羽毛球是鍛煉的良好基礎，棋類藝術是生命之河流灌的生命之樹，生活的語言溝通從詩歌開始，并將伴隨著人類文明之始終，生生不息、萬古長青。希望廣大同學們熱愛乒乓球、羽毛球、棋類、詩歌朗誦的同學借此機會提高自己技術水平。

　　但是，這次活動也暴露了一些問題，最主要的問題在于協會的部分人積極性較低，沒有融入到這個集體，以至于在宣傳、報名、比賽期間人手緊缺，影響了其他一些工作的正常安排，削弱了整個活動的連貫性和整體性。

　　5、比賽進行中，球托與球的其他部分完全分離，應重發球。

　　六、死球

　　1、球撞網并掛在網上，或停在網頂。

　　2、球撞網或網柱后開始在擊球者這一方落向地面。

　　3、球觸及地面。

活動策劃篇7

　　一、活動背景

　　為提高大學生綜合素質，培養敏捷的思辯能力，營造理論研討氛圍，拓展大學生視野，豐富校園生活，我們此次活動在保證比賽順利進行的前提下，力求在比賽的各個環節有所創新。學術部是一個提高包裝與土木工程教學部學生學習風氣和建立廣大同學聯系的橋梁和紐帶的部門，在促進學生間的團結，優化學生學習環境等方面起著重要作用，雖然學術部才成立不久，但是我們應該讓同學們體會到學習的樂趣，使其參與到活動中，融入到活動的氣氛中來。學術部特組織舉辦大學生知識競賽。

　　二、大賽目的

　　本次大賽的目的在于培養和提高同學們的專業知識，其涉及方面包括多個科目的知識。為了提高同學們的學校積極性，把對專業的學習上升一個臺階，優化同學們的學習環境，提高校園內的.學習氛圍，并在比賽中培養大家的團隊協作能力。通過競賽提高學習興趣，增長知識，培養團隊的意識，增強實踐的意識和能力。

　　三、比賽原則：公平、公開、求知、求實、求精

　　四、參賽對象：在校大一新生。大二學生（不參加總評）。

　　五、比賽時間地點

　　1、比賽時間：待定

　　2、地點: 待定

　　六、活動主題

　　讓青春乘著學習的翅膀高飛

　　七、競賽安排：

　　1、賽前宣傳準備階段：該階段所要進行的主要工作包括

　　（1）在宣傳欄張貼海報宣傳;(由宣傳部負責)

　　（2）開會通知各班班長和團支部書記，號召同學們積極參與，明確競賽試題的范圍，明確參賽條件，制定競賽規則；

　　（2）在各班級進行宣傳，貼出海報,并向班長處報名，由學術部成員匯總。

　　（3）準備所需物品其中包括：宣傳海報、數碼相機、記分牌、答題板。

　　2、競賽實施階段，主要工作有以下幾項：賽前輔導；組成評委團；布置賽場；領獎工作演練；組織選手參觀賽場；熟悉環境；頒獎。

　　（1）賽前輔導。通常在開賽前一至兩天進行，輔導的內容一般包括知識和心理兩個方面，知識方面的輔導主要是對題目內容進行原則性的提示，提供題目的大體范圍和發問方式，心理輔導主要使選手減輕思想壓力，盡快進入情況，向選手介紹規則。

　　（2）主持人兩位，輕松類型的，消除現場緊張氣氛。二人輪流在每一輪環節后的觀眾答題進行主持。

　　（3）當天晚上7:30點之前,布置賽場，知識競賽的現場應包括：主持臺，選手臺。

　　（4）競賽與頒獎，知識競賽的對抗性很強，因而，主持人對調節賽

　　前氣氛擔負主要任務，開賽后，要嚴格按照規則實施，對違反競賽規則的選手及時予以處罰，競賽中，如果出現問題，要依靠評委團迅速解決，以保證競賽不間斷地進行，競賽結束后，應組織好發獎。

　　八、賽場流程及規則單組比賽進程順序:

　　(1) 先進行大賽之前的海選，采用筆試的方法，留下32人，然后隨機分組，每組四人，分成八組（筆試內容從高等數學、計算機基礎、土木制圖三門科目中選取），進行初賽。

　　(2）初賽：組員介紹.第一輪隊員必答題；第二輪搶答題；第三輪筆答題；第四輪風險題。基本要求如下：共三十二題,每題二十分,限時十五秒.按順序抽題回答,指定隊員順序回答.答對給全分.答錯不全不給分不扣分.

　　搶答題——風險搶答、敏銳測試、機不可失、拍手稱快、爭先恐后、決戰巔峰、當機立斷；共三十題(20題是非題,限時五秒,每題五分十題選擇題，每題十分)題未說完便答出則給二十分,限時二十秒比賽前,每組確定一個手機號碼,并存入主持人手機內,主持人說”開始答題”最先打進的人答題搶答題后組中一個人作答（初賽時用手機搶答，決賽時不可以）,答完后其它人可以補答,補答仍不正確則扣相應分數,多準備些題目八組均未搶答,則作廢。留下兩組進行決賽。

　　(3)決賽：分為必答題、搶答題和風險題，每個隊員都必須答題，答對10分，答錯不扣分（共八道題），搶答題共十五道，答對10分，答錯扣十分。

　　（一）、必答題：（每題20分）

　　1、各隊四名隊員按規定順序抽題依次回答一個問題。

　　2、由指定隊員回答時，其它隊員不可以代答或補答。

　　3、隊員回答問題時，各隊隊員之間不能進行任何提示。

　　4、答對給全分，答錯或答不全，不給分也不扣分。

　　5、必答題回答時限為1分鐘。

　　（二）、搶答題：（每題10分）

　　1、搶答題共15道題。

　　2、主持人念開始搶答，“答”字說完，才可以開始按鈴搶答，否則屬搶答違例。

　　3、搶答題回答錯誤或違例搶答，每題扣10分。

　　4、搶到題后，由該組中的一人回答，答完后，其他隊員可補答，補答后仍不正確或不全的每題扣10分。