問卷分析報告如何寫
篇一：調查問卷調查分析報告
家庭是少年兒童成長過程中的最重要的場所，對少年兒童的影響最大、也最為直接。家長對學生品德教育具有不可推卸的責任，但單純依靠家庭教育對學生進行品德教育，那是不夠的，效果也很差，為了讓家庭教育和學校教育攜手，共同創新德育教育途徑和方法。我校開展了課題“學校家庭社會和諧德育途徑方法互補性研究”，為了使我們的研究有更強的針對性，收到更好的實驗效果，進行了本次調查問卷，現將調查結果分析如下：（附調查結果表） 一、學生家庭德育教育途徑和方法的基本情況調查：
1、調查問卷的設計。本次調查問卷由學校行政、德育處和課題研究組合作設計調查試卷，采用的是結構型問卷形式，從學生家庭的14個方面共設計了14個題目，保證了問卷設計的科學性。
2、問卷的發放和回收。本次家庭教育情況調查，我們共發放調查問卷33 張，實際回收問卷30張，占總數的91%，可以作為研究結論的依據有28張。 3、基本情況數據統計表。見附表 4、本次調查結果有以下特點：
（1）學生在學校接受了3年的學校教育和家庭教育，因此，在8-9歲這個年齡階段，多數學生的已形成了良好的品德行為，在14個問題中，選擇C的有33人次，占總人數的7%，選擇D的學生一共有10人次，占總人數的2%。但是女生的品德行為習慣更好一些，本地住戶孩子的品德行為習慣較外地務工孩子的品德好。例如：主動做家務，女生有7%6喜歡做家務，而男生只有13%的人喜歡做。 （2）多數女孩的作息有規律，男生較差。但是總的來說，這個年齡階段的學生自覺性很差，需要家長提醒、督促。特別是外來務工子女的'作息習慣差。外來務工的孩子由于家長忙于工作，沒有時間對子女進行這方面習慣的培養，加上年齡小，自控力差。
（3）、我們生活在一個法制社會里，家長對學生的行為進行規范，因此，學生在遵守法紀這方面很好，93%的學生都能自覺遵守《小學生守則學校》和學校的校紀校規，無不良行為嗜好。
（4）學生在尊敬父母和孝敬父母這方面做的較差，沒有主動尊敬父母的行為和意識。占91%的孩子沒有為父母端茶，跟談不上生病照顧了。
（5）女人不男生學習更主動，女生很好的人數占24%，男生很好的人數占9%。 5、對本次調查的結論和建議：
（1）由于我校學生家長的文化程度低，他們對學生的品德教育的意識不夠，途徑和方法單一。例如，在尊敬父母和孝敬父母這些方面，或許他們認為這是一件小事，根本沒放在心上，由于沒有良好的家庭示范教育，無論教師在學校怎樣講，怎樣訓練，收效甚微。所以建議學校開展這方面的家庭尊老敬老的真情故事演講。促使學生和家長共同進步。用生動形象的真實事例教育各位家長，增加德育教育的途徑和方法，提高家長對德育教育的意識。
（2）由于我校處于城鄉結合部，外來務工住戶學生占57%，學生家長工作忙，很少和學校溝通交流，建議多開辟一些家長和教師的溝通的方式，達到更好的德育教育效果。
父母是學生品德形成的第一任老師，也是學生一生的老師，而老師在學校的教育是短暫的，但卻可以影響他的一生，因此，家庭教育和學校教育如何合作，共同創新新的教育途徑和方法是我們每個教師的義務和責任。進一步做好德育各工作，把我們的學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的社會主義公民。
基本情況數據統計表
標題：要怎么寫問卷調查報告，格式是什么呢
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要怎么寫問卷調查報告，格式是什么呢
調查報告的撰寫格式
Ⅰ 調查報告的寫法，包括標題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。 1.1 標 題： 三種寫法。
① 標題是文章標題的寫法（如：《西部企業生態立旗“一石三鳥”》，《某某市蔬菜的品種結構問題》，《興“母親水窖”工程 擺脫缺水窘境》）。
② 標題是類似于公文標題的寫法（如：《某鋼廠技術供應處實行經濟責任制調查》，《關于農村信用社業績的調查報告》，《對內蒙古生態移民面臨問題的調查》）。 ③ 正副標題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調查的事件或范圍。(如：《 振興經濟要靠科學技術——包頭市依靠科技人員發展工業的調查》。) 1.2 署 名： 標題下面要署名，即寫姓名、年級、班級。 1.3 正 文： 由兩個部分構成，即 前言；調查報告的主體。
1.3.1 前 言：扼要說明 調查的目的；時間、地點；對象或范圍；做了哪些調查；本文所要報告的主要內容是什么。 這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。
1.3.2 調查報告的主體：主要是對事實的敘述和議論。 一般把調查的主要情況、經驗或問題歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫。每個小部分有一個中心，加上序碼來表明，或加上小標題來提示、概括這部分的內容，使之眉目清楚。
題 目 姓 名 前 言 一、 1、 ① ② ③ 2、 3、 4、 二、 三
我之前也做過之類的調查．你不需要弄個特別繁瑣的問卷，一般大家都不會配合你一一作答的．就算有也許前幾個問題還挺認真到后來也草草做答，到時你費時費力統計出來的結果對你并不會起太大的幫助．最直接，最有效，最節省時間節省人力的辦法： 首先，在你開餐廳的門口或是旁邊客流量大的地方（你認為哪些人會經常光顧你，如你旁邊的學校的學生）做一些調查．再就是問卷一定要簡單明了．一般２．３個問題就好，如：請問美女，如果在這有一家飲品店你會去光顧么？如果她答不會，就要問他為什么？（或是太遠或是不習慣喝那個品牌或是什么原因．你就可以對癥下藥了），如果她說會去，．你就在接著問，你希望我們的飲品在什么價位呢，都需要些什么類型呢，．什么樣的優惠政策能吸引到你呢，，．．
如果你事在必得，一定要做這個點的話，經濟允許的話，你可以做一些宣傳單子（一定要彩圖的，如果是黑白的還不如沒有．）．還有就 是便宜的面巾紙每包上價才２毛錢
篇二：調查問卷分析報告
—關于高中生消費水平的問卷調查分析
一、問題的提出
在當代市場經濟的大背景下，如何把自己手中有限的資金花得合理等值理性已經成為了人們日益思索的一個問題。我們高中生作為一個龐大而特殊的消費群體，更是對這個問題有著自己特殊的見解與體會。自從我們踏入高中校門的那一天起，我們離開了父母，開始了真正意義上的生活自理。不同于其他社會消費群體的消費心理和行為以及消費觀念的超前和消費實力的滯后，這些都對高中生的消費觀念產生了很大的影響。其中個人消費作為日常生活中的一個重要組成部分，自然也就成了人們所關注的重點。為了更好地了解和分析當代高中生的消費情況，我們選取了這一主題展開了問卷調查。
二、問卷調查情況
本次調查我們共發出300份《高中生消費調查問卷》（具體調查問卷樣表見附表
一），收回295份問卷，但其中有部分為不合格問卷，實際有效回收率為95.33%。本次調查為了獲得全面真實的調查結果，采取了隨機調查的方式，即在學校內各學生比較集中的地點發放問卷，盡量對不同性別、不同年級的學生進行有針對性的全面的問卷調查。
三、數據統計與分析
從有效的調查問卷中可以看出，在整個調查過程中，接受本次調查的有192名男生和94名女生。現將各個問題的數據情況統計如下：
1. 你的家庭月收入為多少（ ）
在被調查的同學中有11%的同學家庭月收入在1000以下，13%的同學家庭月收入在1000到2000之間，而家庭月收入主要集中在2000到4000之間，屬于該區間的同學占到全部調查人數的40%。剩余的36%的同學家庭月收入則在4000以上。
2. 你的生活費主要來自于（）[多選]
根據本題的調查結果顯示，同學們的生活費主要來自于家中補給（占到70%），其余的'依次為：課余打工（12%）、勤工儉學（8%）、做家教（6%）、獎學金（4%）。
3. 你覺得你現在每個月的消費如何？
在所調查的學生中，有過半數的同學認為自己的消費情況偏高（31%）和剛好（53%），而處于很高或偏低的同學較少，只占到9%和7%。
4. 你是否基本上在食堂就餐（ ）
由數據對比分析得知，大部分同學（78%）選擇在食堂集中就餐，而另外22%的同學則更親睞于在外就餐。
5. 以下各項中占你支出最大的是哪三項（）[ 按從大到小列]
由結果看，本題預設的7個選項均被被調查人的回答所涉及到。民以食為天，飲食消費作為各項消費中的一個大頭，依然占據了首位，為全部消費支出的32%。學習用品本應作為學生的另外一項重要支出，但是遺憾的是，它只占到支出總和的18%，與娛樂消費支出所占比例（17%）基本持平。作為異軍突起的服裝支出卻升至第二位，占到了21%，比學習用品支出高出3個百分點。由于高年級學生面臨著就業的壓力，交通出行也日漸成為他們生活中的一項重要支出，占到了7%。化妝品消費和投資則很少被人問津，分別占到4%和1%。
6. 你的休閑娛樂消費占總消費的百分比（）
7. 你用來學習的錢每月平均多少？（）
對于第6個問題和第7個問題，我們是將被調查者的學習支出和娛樂消費做一個橫向的比較。比較的結果反映出大學生中的娛樂支出比例仍要略高于學習消費。同學們的學習消費數據（所列數據為學習消費占總消費的百分比，下同）如下，低于10%同學占到了被調查者的31%；在10%和20%這個區間內的同學最多，占到了44%；在20%到30%這個區間內的同學（21%）也比較多；而在30%到40%這個區間的同學最少，只有4%。對于大學生的娛樂消費，各區段內的消費情況則比較平均，相應的數據為：低于10%占19%，10%至20%之間占38%，20%至30%占27%，30%至40%占16%。兩項消費在低于10%和30%至40%這兩個區間內的數據形成了鮮明的對比（31%和19%，4%和16%）。
8. 你是否有記帳的習慣（ ）
有超過三分之二（76%）的同學沒有記賬的習慣，但是仍有24%的同學保持著記錄自己消費情況的習慣。
9. 你每到月末生活費是否緊張（）
有超過半數的同學都會在月末出現費用緊張的情況（基本會22%，偶爾會30%），但是也有相當比例的同學（48%）不會在月末為自己的費用擔憂。
10. 花父母的錢，心中有何想法（）
對于如何對待花父母的錢這個問題，63%的同學都表示會在以后的生活中通過自己的努力加以償還。另有28%的被調查者則抱有一種無奈的態度。也有部分同學認為花父母的錢為理所應當或根本未思考過此類問題，其比例依次為4%、5%。
11. 心中有沒有想過要通過自己掙錢來改變自己的消費來源（）
本題的數據結果再次映證了上題的分析。絕大部分的同學（92%）抱有通過自己努力來改變生活來源的這種想法，但是其中只有30%的被調查者將想法轉化為了實際行動，其余的62%則僅僅停留在思想層面，并未付諸實施。
12. 你對自己的消費水平滿意嗎( )
同學們對自己的消費滿意程度主要還是集中在基本滿意層面（59%）。不滿意和很滿意的比例則比較接近，為19%和22%。
四、問卷調查后的思考
通過對上述數據的分析，可以看出當代高中生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面也呈現出多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代高中生會選擇將越來越多的支出用于娛樂、學習等諸多方面。最重要的是當代高中生的消費觀念還不夠理性，經濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄。由于他們還沒有實現的經濟上的獨立，費用的主要來源還是家中的補給。另外，作為學生，一個重要的本職任務就是學習，當時從分析結果可以看出，同學們的學習支出僅占全部消費支出的18%，不及娛樂消費和服裝消費總的一半。我們應該引導大學生們形成一種觀念，即“豐富大腦不惜錢”的理念。當今我們提倡創建一個節約型社會，我們高中生理應從我做起，講求節約消費。在以寄生性消費為主的高中生中，培養高中生獨立的理財能力（即“財商”）、科學的價值觀以及良好的消費習慣。在校園文化建設中舉辦有關高中生健康消費理念的專題活動，如健康消費專題講座等，通過各式各樣的活動來培養高中生良好的消費心理和行為導向，促進良好生活作風的形成。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特·清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”而恰恰種種理念正是當代高中生所缺乏的。
高中生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體，起到了表率和示范的作用，代表了現代年輕人消費觀的新變化。而重視高中生消費的新變化，引導高中生樹立正確消費觀，不僅有益于高中生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。
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