兒童文學作品鑒賞
兒童懂得文學作品鑒賞很重要，以下是小編帶給大家的的兒童文學作品鑒賞相關文章，一起來閱讀欣賞吧。感謝閱讀。
兒童文學作品鑒賞 篇1
我的壁櫥里有個噩夢（梅瑟·邁爾）
我的壁櫥里有個噩夢。
睡覺前，我總是把壁櫥的門關上
我都不敢回頭看一眼，直到我安全地上到床上，我才敢偷偷地看一眼。
有一天晚上，我決定永遠地擺脫我的噩夢。
我關了燈，噩夢從壁櫥里鉆了出來，悄悄地向我走來。
我飛快地打開燈，看到它正坐在床的另一頭。
“滾開！不然我就開槍了！”不管三七二十一，我就沖它了一槍。
可是想不到，我的噩夢開始哭了起來。
我氣得要命，“噩夢，安靜點，不然你就把我的爸爸媽媽吵醒了！”可是它還是不肯停下來，我只好去拉它的手，把它塞到床上，然后關上了壁櫥門。
我猜我的壁櫥里還有一個噩夢，可是我的床不夠大，睡不了三個了。
我們睡著了，又一只噩夢從壁櫥里鉆了出來。
鑒賞：
作品突出表現了變幻美和歡愉美。
在這個由小男孩第一人稱自敘的幻想故事里，一切的孤獨、不安與恐懼都被推到了那扇壁櫥門的背后，在這本書的扉頁上我們已經瞥見了，門里雜亂地丟著一堆玩具和衣物。
是門通向另外一個黑暗的'世界，一個噩夢的世界。
只要一關燈，噩夢就會破門而出……小男孩不但幻想門背后有一條長長的隧道，最讓人叫絕的是，作者還賦予了噩夢一個形狀——一個丑陋到了極點的大怪物！這個怪物剛一出來時還挺瘋狂，張牙舞爪，可燈一亮它就原形畢露了，原來像小男孩怕黑夜一樣，它怕燈光。
于是，情節就急轉直下了，害怕的不再是頭戴鋼盔、手持長槍的小男孩，而是膽小的“噩夢”自己了——“噩夢”害怕得失聲痛哭。
最后小男孩不但不怕“噩夢”了，還和“噩夢”親熱地睡在一起，甚至還得意地發出了這樣的心聲：“我猜我的壁櫥里頭還有另外一只噩夢，可我的床不夠大，睡不下三個了。”在兒童的幻想世界里主體與客體、現實與幻境之間沒有界限，想象顯得豐富而奇妙。
孩子都懼怕黑夜，可梅瑟·邁爾卻把孩子的這種恐懼心理別出心裁地寫成了一個讓人捧腹的故事。
梅瑟·邁爾對“噩夢”這個形象的描繪活靈活現，天底下從來也沒見過這么丑陋的怪物，齜著兩粒大牙不說，還長著一個塌鼻頭和一對翅膀一樣的大耳朵，身上滿是綠斑，尾巴像一個流星槌。
當這么一個奇丑無比的巨大怪物坐在地上，像一個3歲小孩似的放聲干嚎；當它上了床，哆哆嗦嗦地地用爪子指著壁櫥門讓小男孩去關門；當關了燈，它半睜著一只眼睛偷瞟壁櫥門時，誰都會為它那生動而又滑稽的表情發出一陣陣笑聲。
這樣的“噩夢”不但不可怕，還很可愛。
很多孩子，特別是男孩子可能都愿意和這樣一個龐然大物般的“噩夢”擠在同一張床上睡覺。
兒童文學作品鑒賞 篇2
現在有好多孩子剛剛四五歲就被老師要求識字寫字，甚至算數，家長給孩子們買的課外閱讀也都是一些有關語文數學的啟蒙書，這樣的教育沒有對錯之分，只是這樣的幼兒教育真的是合適的嗎？給孩子們看這些書真的是合適的嗎？
著名兒童文學大師梅子涵說過：安排好童年閱讀，就是安排好一生。
童年閱讀如此重要，我們為什么非要讓語文數學知識過早的充斥在孩子的腦子里？我們為什么不能給孩子們看一些適合他們年齡階段，可以培養他們品質，而且這些品質可能會影響他們一生的書呢？這些書對于孩子的影響可能不像學算術一樣，收到立竿見影的效果，但一定要相信，這些作品對于孩子一定有影響，這種影響是潛移默化的甚至可以影響其一生的，文學的功用就是無用之為用，看起來沒用其實是最有用的。
課堂上老師讓我們看了幾個繪本視頻，這也是我第一次接觸繪本，我們先看了山姆 麥克布雷尼的《猜猜我有多愛你》，文中兔寶寶和兔媽媽比賽看誰愛對方多一些，兔寶寶總是輸給兔媽媽，因為兔媽媽各方面的能力都比它高許多。
最后兔媽媽說：“其實你愛我，沒有我愛你那么多。”這個故事很簡單，直接把“愛”這種情感點到這里，就是母子情深，母愛的偉大，而且內容的構思意味深長；又看了謝爾 希爾弗斯坦的《愛心樹》，也是一個父母對孩子的愛，付出與索取的故事；還有一個法蘭克 艾許的《月亮，生日快樂》，講述了孩子對于回聲的認識。
這樣的作品真的很適合孩子們看，從這些作品中受到的影響在一道道算術題中是得不到的。
當然，兒童文學作品并不單單是繪本。
任何文學作品都是對生活的一種反映，兒童文學也不例外。
兒童文學作品可以向孩子們展示人類社會美好的一面，讓孩子感受到生活的'美的本真，同時，一些丑惡現象也不應回避，因為善惡并不是對立的。
一部優秀的兒童文學作品帶給兒童的是精神方面的成長。
這種成長包括兒童對真善美正確認識的形成、良好道德行為的培養、價值觀的成長以及對多元文化的理解與繼承。
兒童文學作品鑒賞 篇3
一、中國兒童文學作品賞析
長期以來，我國兒童文學創作大多以知識性、教育性為主，忽視了兒童的純真天性。
這既和我們長期形成的教育體制有關，也暴露了我們的作者常常以成人的視角來觀察兒童的內心世界，致使優秀的兒童文學作品缺失。
一部優秀的兒童文學作品應該以兒童本位思想作為創作宗旨；題材應具有多元化和多元故事結構；而且應勾勒符合兒童價值取向的典型人物和群體肖像。
下面選取一些具有代表性的兒童文學作品，以了解我國兒童文學的發展狀況。
（一）兒歌《小小的船》
我國著名的教育家葉圣陶（1894～1968），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，其所著兒歌《小小的船》：“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。”這是一首非常優美的兒歌，兒歌的語言清新優美，其意境也很美，它為我們描繪了一個神話般的仙境，在這個仙境里有“彎彎的月兒”，有“閃閃的星星”，有“藍藍的天”，這些事物組成了一幅優美的圖畫，讓人陶醉其間。
（二）童話《大林與小林》
《大林與小林》是中國著名的現代小說家和作家、兒童文學家張天翼所著。
是20世紀中國最優秀的民族童話精品，奇特的構思，夸張的手法，大膽的想象，曲折的情節，讓人愛不釋手，很容易被它深深吸引。
大林和小林是一對雙胞胎。
大林好吃懶做，變成了一個寄生蟲，最后餓死在金子堆里。
小林勇敢正直，成長為一個有出息的好孩子。
這個故事揭露了舊社會統治階級的昏庸無恥和他們對勞動人民的殘酷壓迫；同時寫了勞動人民為了追求光明而頑強不屈的斗爭。
雖然這是一個寫在新中國成立前的童話，但是現在的孩子讀來，卻一點都不感到有距離，書中的各種人物，
大林、小林、鱷魚小姐、狐貍平平、紳士狗皮皮、薔薇公主、四四格等形象呼之欲出，是一本值得每個孩子放進書架的書。
這部童話主要說明兩點，即知足者常樂和金錢不是萬能的思想。
（三）嚴文井的《嚴文井童話》
創作了《南南和胡子伯伯》《唐小西在“下次開船港”》《小溪流的歌》等著名童話的嚴文井，與陳伯吹并稱為我國兩大兒童文學界泰斗級人物，他第一次寫童話是1938年到達延安兩年后，覺得“我們現在的斗爭和工作正是為著未來的孩子們”，便用童話記下了自己“朦朧而幼稚的幻想和愛憎”，一口氣寫成9篇，后集成《南南和胡子伯伯》一書。
他在延安時期還寫了《大雁和鴨子》《皇帝說的話》《希望和奴隸們》等童話。
1949年創作的《丁丁的一次奇怪的旅行》以及 1950年出版的《蚯蚓和蜜蜂的故事》，向孩子們講述勞動在生命形成和進化中的重要作用，獲得全國少年兒童文藝創作獎。
1957年出版的中篇童話《唐小西在“下次開船港”》影響廣泛，譯本曾在英、蘇、朝鮮等國出版，并被拍攝成電影。
這一時期，嚴文井還陸續發表了《小溪流的歌》等六篇幽默而富有哲理的童話和寓言。
在第二次全國少年兒童文藝創作評獎中，他被授予榮譽獎。
《嚴文井童話》收錄了作者《小溪流的歌》《向日葵和石頭》《四季的風》《丁丁的一次奇怪旅行》等童話作品8篇。
（四）金近的《小貓釣魚》
金近，原名金知溫，浙江上虞人。
童年在農村勞動，讀過4年私塾，l2歲到上海，先后做過學徒、校對、助理編輯、教員、記者，靠自學成為作家。
該童話故事通過貓媽媽和小貓釣魚的過程，讓兒童能夠知道做事要認真，要有耐心，不能三心二意。
（五）包蕾的《豬八戒吃西瓜》
包蕾，原名倪慶秩，筆名葉超。
現代劇作家、童話作家、兒童文學家。
浙江鎮海（今寧波） 人。
包蕾先生筆下的豬八戒，憨頭憨腦，趣事真不少：豬八戒吃西瓜，沒想到被孫悟空頻頻作弄，狼狽不堪。
豬八戒學本領，畏難怕苦，想學孫悟空七十二變顯神通，誰知變出兩只圓圓胖胖的小豬，還不聽使喚。
包蕾先生筆下的豬八戒經常偷懶耍滑，鬧出的笑話數不清……率真可愛的豬八戒的故事，永遠常讀常新。
《豬八戒吃西瓜》童話中生動的形象和活潑的情節，讓小讀者領略經典童話的獨特魅力。
（六）任溶溶的《“沒頭腦”和“不高興”》
《“沒頭腦”和“不高興”》的作者是我國著名翻譯家、兒童文學作家任溶溶，廣東人，長期從事外國文學翻譯和編輯工作，譯有《木偶奇遇記》《長襪子皮皮》等大量外國兒童文學名著，著有童話集《“沒頭腦”和“不高興”》，故事描繪了兩個有趣的小孩，一個叫“沒頭腦”，這小孩不管干什么事，總是丟三落四的，另一個小孩叫 “不高興”，他有一種怪脾氣，你要他向東，他偏向西，一開口就是三個字“不高興”。
整個故事使人百看不厭，回味無窮，受到孩子的歡迎。
（七）孫幼軍的《小布頭奇遇記》
1961年出版的《小布頭奇遇記》是中國兒童文學史上一部里程碑式的經典作品，也是中國獲安徒生獎提名的第一部作品。
它是孫幼軍創作的中國第一部長篇低幼童話，曾經影響了幾代孩子。
出版至今，它的銷售數量早已超過了百萬，而實際的讀者遠遠超過了這個數字。
書中講述了一個名叫蘋蘋的小朋友，有一天得到一個布娃娃，取名小布頭。
小布頭膽子很小，受到小朋友們的嘲笑后，決心做一個勇敢的孩子。
但小布頭不懂得什么是真正的勇敢。
他“勇敢”地從醬油瓶上跳下來，打翻了蘋蘋的飯碗。
蘋蘋批評小布頭不愛惜糧食，小布頭生氣地從蘋蘋家逃了出來。
在外面經歷了種種奇遇后，小布頭終于又回到了蘋蘋的身邊。
小布頭的故事有39個，每一個故事都有一定的教育意義，而且很吸引人，小讀者跟著小布頭的奇遇，能學到不少知識和做人的道理。
作品語言純熟幽默，人物形象親切可愛，故事情節曲折動人，深受孩子們的歡迎。
（八）曹文軒的《草房子》
兒童小說《草房子》的作者是我國作家曹文軒，他是中國作家協會全國委員會委員、北京作家協會副主席、北京大學教授。
主要作品有文學作品集《憂郁的田園》《紅葫蘆》等，長篇小說《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》《草房子》《天瓢》《紅瓦》等。
曾獲宋慶齡文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎等。2004年獲得國際安徒生獎提名獎。
《草房子》寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的.六年小學生活。
六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的友情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。
這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
故事在這所其實并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。
作品格調高雅，由始至終充滿美感。
敘述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節設計曲折而又智慧。
蕩漾于全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關系日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。
通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既受孩子喜愛也可供成人閱讀的兒童文學作品。
（九）葉永烈的《圓圓和方方》
葉永烈是我國科普文藝作家、報告文學作家，浙江人。
他以兒童文學、科幻、科普文學及紀實文學為主要創作內容。
曾任中國科學協會委員、中國科普創作協會常務理事、世界科幻小說協會理事。
葉永烈的《圓圓和方方》是一篇兒童科普文學，講述了象棋子圓圓和軍棋子方方剛開始都認為自己本領大，到最后認識到自己缺點和對方長處的故事。
這篇童話將抽象的概念與現實生活中的具體事物聯系起來，生動地介紹了圓和方兩種圖形的特點和功能。
同時，作品的語言淺近曉暢，科學性強而又饒有興趣，非常適合少年兒童的閱讀口味。
在這個故事中，作者通過圓圓和方方在夢中的遭遇，告訴孩子們“不能相互瞧不起，而應團結合作”的道理，讓孩子們認識到團隊精神的重要性。
此外，作品還成功地塑造了圓圓和方方這兩個童話人物形象。
《圓圓和方方》是以文學為主的科學童話，作者把象棋子和軍棋子想象成兩個小孩子，并根據他們的形象特征，給他們取名為圓圓和方方。
（十）鄭淵潔的《舒克和貝塔歷險記》
舒克和貝塔是童話大王鄭淵潔筆下最著名的童話形象，舒克和貝塔伴隨了幾代人的成長，后被上海美術電影制片廠拍攝成了動畫片。
鄭淵潔花費十幾年時間寫作長達一百多萬字的《舒克和貝塔全傳》。
懸念迭起，扣人心弦，故事精彩，想象奇特是這部巨著的特色。
故事也展現了勤勞是美德，友誼最珍貴，堅強，勇敢，笑對人生的思想。
主要內容為：
小老鼠舒克出生在一個名聲非常不好的老鼠家庭，一生下來就注定背上了“小偷”的罪名。舒克不愿意當小偷。于是，他決定離開家，開著直升機到外面闖闖，用自己的勞動來換取食物…… 貝塔也是一只小老鼠。從他降生的那天開始，就有一個可怕的影子始終跟蹤著他。那影子就是小花貓咪麗。—貝塔不愿餓死，他得想辦法活下去。后來，貝塔當上了坦克兵，擊敗了咪麗。
他決心去尋找屬于自己的生活，去一個沒有貓的地方……機緣巧合，舒克認識了貝塔，兩只小老鼠不打不相識，很快成為了好朋友！他們又認識了一個小男孩皮皮。在皮皮的幫助下，舒克和貝塔創立了舒克貝塔航空公司，為更多的小動物們服務。
航空公司的運行也不是一帆風順，海盜總是三番五次地來給他們搗亂，機智勇敢的舒克和貝塔最終戰勝了海盜，讓小動物們都過上了快樂平靜的生活。
（十一）魯兵的《小豬奴尼》
《小豬奴尼》由魯兵所著。
魯兵，筆名嚴光化，浙江人，首屆韜奮獎獲得者。
魯兵編輯過《中國兒童時報》《童話連篇》《小朋友》《365夜故事》（（365夜兒歌》 （（365夜謎語》等兒童讀物。
他還寫了不少優秀作品，如《唱的是山歌》（獲全國第二次兒童文學評獎一等獎）、《老虎外婆》（獲全國兒童讀物優秀獎）。
關于幼兒階段的主要作品為《小豬奴尼》，本詩通過一只臟兮兮的、不愛洗澡的小豬的故事，對幼兒不講衛生的習慣進行了善意的嘲諷。
詩中充滿了生活化的善意的描寫，制造了戲劇的效果。
小豬奴尼有多臟，并沒有直接描寫，而是通過媽媽不認識他這個情節表現出來：“嚇得媽媽打了個大噴嚏。
‘啊——欠，你是誰，我不認得你。’‘媽媽，媽媽，我是奴尼，我是奴尼。’”富有兒童情趣，既幽默，又風趣。
語言上也極富兒童詩歌的韻律美：“洗掉爛泥，是個奴尼”，“媽媽，媽媽，明天我要學會自己洗”，音韻和諧，讀來朗朗上口。
（十二）兒童小說《淘氣包馬小跳》
《淘氣包馬小跳》系列是楊紅纓最新創作的兒童系列小說，作品詼諧幽默、好玩有趣，通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，映射當代兒童的生活現實與心理現實，塑造馬小跳等栩栩如生的藝術形象，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區，倡導理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。
（十三）幾米的《我不是完美小孩》
幾米，原名廖福彬，臺灣著名繪本作家。
作品常以細膩的筆觸透露淡淡的疏離感，作品多被改編成舞臺劇和動畫片。
《我不是完美小孩》出現了一個追求完美的女孩“郝完美”，這個孩子正活靈活現地敘述著“完美”這件事，但是每個“完美”都不能以大人的標準評價。
孩子的 “完美”很簡單，就是最真實的自己。
孩子一直以欣賞的眼光看待世界發生的一切，在他們眼里，世界根本是一個沒有負擔的樂園。
每一件事情都是孩子眼中的“小完美”。
這本書“獻給放棄追求完美的小孩和大人，以及仍然活在開心世界的所有小孩”。
二、外國兒童文學作品賞析
（一）克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》
《克雷洛夫寓言》是俄國作家伊萬—安德烈耶維奇克雷洛夫（1769～1844）所著的寓言故事書。
《克雷洛夫寓言》一書，收集了克雷洛夫一生創作的203篇寓言。
這些寓言有著極強的人民性和現實性，蘊含著他自己的以及從父輩們那里一代一代傳下來的全部生活智慧和實際經驗。
他的寓言都以詩體寫成，語言優美、寓意深刻，常借動物和植物的形象，反映廣泛的社會生活，刻畫社會上各種人物的復雜性格，抒發自己的民主思想，具有一種特殊的感染力。
其中包括膾炙人口的寓言《狼和小羊》《獅子分獵物》《狼與鶴》《農夫和綿羊》《農夫與河》《烏鴉》等。
（二）雅各布格林和威廉格林的《格林童話》
從1806年開始，德國格林兄弟就致力于民間童話和傳說的搜集、整理和研究。
《格林童話》于1857年格林兄弟生前出了最后一版，共收童話216篇，為世界文學之瑰寶。
格林童話大致可分三類：神魔故事，如《灰姑娘》《白雪公主》這些故事，既有仙人、精靈，也有神奇的寶物和變幻莫測的魔法，情節曲折。
動物擬人童話，如《貓和老鼠做朋友》等，動物能說會道，富有人情又具物性。
生活題材故事，如《牧童》《老祖父和孫子》等。
（三）漢斯克里斯蒂安安徒生的《安徒生童話》
漢斯克里斯蒂安安徒生（1805～1875）是丹麥著名的童話天才，他被稱為“世界兒童文學的太陽”，一生共創作了168篇童話。
（四）馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》
《湯姆索亞歷險記》是美國杰出的小說家馬克吐溫寫的四大著名長篇小說之一，通過一系列生動曲折的故事情節，展示了作品的無窮藝術魅力：湯姆索亞半夜去墳地，意外地遇上了一場謀殺案。
接著，湯姆由于貝琪和他慪氣而與好友喬哈波一起離家出走，和哈克一起坐筏子到一個小島上去當“海盜”。
鎮上的人不知道他們的去向，以為他們在河里淹死了。
在為他們舉行葬禮的那天，他們三人卻“奇跡般地”出現了。
湯姆成了學校里的英雄。
在法院審理兇殺案時，湯姆克服恐懼指認出真正的兇手。
接下來湯姆和一些其他朋友去一個迷宮般的巖洞里玩。
湯姆和貝琪迷路了，又在洞里碰到了兇手。
湯姆憑著自己的機智勇敢，擺脫了兇手，找到出口安全歸來，最后還找到了寶藏。
這篇兒童小說情節跌宕起伏，極富動態美。
（五）科洛迪的《木偶奇遇記》
意大利作家科洛迪，原名卡爾洛洛倫齊尼，1826年生在一個叫科洛迪的小鎮。
他一生寫過許多短篇小說，主要作品有《小手杖地理》《木偶奇遇記》《眼睛和鼻子》《快樂的故事》《愉快的符號》等。
《木偶奇遇記》發表于1880年。
故事描述的是當仁慈木匠皮帕諾睡覺的時候，夢見一位藍色的天使賦予他最心愛的木偶皮諾曹生命，于是小木偶開始了他的冒險。
如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、忠心以及誠實的考驗。
在歷險中，他因貪玩而逃學，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。
最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外地與皮帕諾相逢……經過這次歷險，皮諾曹終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。
（六）弗蘭克鮑姆的《綠野仙蹤》
弗蘭克鮑姆（1856～1919），美國著名作家，美國兒童文學之父。
1899年出版了第一部短篇童話集《鵝爸爸的故事》。
1900年出版的《綠野仙蹤》是其最為著名的一部作品，并為此創作了13部續集。
鮑姆一生創作62部童話，2部長篇小說。
《綠野仙蹤》講述的是善良的小姑娘多蘿茜被一場龍卷風刮到了一個陌生而神奇的矮人國——奧茲國，并迷失了回家的路。
在那里多蘿茜受到了歡迎和尊寵，還得到了東方女巫的寶物——一雙銀鞋，女巫還給她指引了一條通向翡翠城，找奧茲魔法師尋求幫助的路。
在沿著黃色地磚去往翡翠城的路上，多蘿茜結識了沒有腦子的稻草人，沒有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子，他們為了實現各自的心愿，互相幫助，歷盡艱險，四個人結伴前行，遇到許多稀奇古怪的事情。
最終，稻草人發現自己有了會算數的頭腦，鐵皮人發現自己有了一個健康的心臟，獅子重新找回了勇氣成了百獸之王。
他們憑借自己的智能和毅力，如愿以償地完成了自己的心愿。
（七）阿納托爾法朗士的《蜜蜂公主》
阿納托爾法朗士（1844～1924），《蜜蜂公主》是他所著的童話故事。
他還著有長篇小說《苔絲》《企鵝島》等，被世人譽為文壇宗師。
l912年獲諾貝爾文學獎。
法朗士筆下的《蜜蜂公主》雖然也是講公主和王子，卻有神奇和曲折經歷的故事：公主被帶到矮人國，王子被抓進湖下水妖國，分別七年堅守情感和信念，抵御住各種誘惑，最終走到了一起。
讓孩子在快樂閱讀中體驗愛的無私與執著，在潛移默化中陶冶了情操。
（八）阿歷克謝托爾斯泰的《大蘿卜》
俄羅斯作家阿歷克謝托爾斯泰的《大蘿卜》是一篇超越時代和地域，受到世界各國小朋友歡迎的童話。
這篇童話的情節十分簡單，沒有什么曲折，卻寫得有聲有色。
通過熱鬧的氣氛、循環往復的情節，揭示出了“團結就是力量”的道理。
（九）艾倫亞歷山大米爾恩的《小熊溫尼菩》
艾倫亞歷山大米爾恩（1882～1956），英國著名劇作家。
1926年出版的《小熊溫尼菩》和1928年出版的續篇《菩屋拐角處的小房子》，現在合稱“菩書”系列。
20世紀20年代風靡英國，至今為止“菩書”系列已是家喻戶曉的兒童讀物。
《小熊溫尼菩》中的形象都是擬人化的玩具，而不是擬人化的動物，是作者受自己的，小兒子玩具熊的啟發而創作的。
溫尼菩是一個小男孩的玩具熊。
它看上去有點傻，關鍵時刻卻很機智，而且能想出解決問題的好主意。
他有點淘氣、有點饞，可富有同情心，能幫助別人，而且他勇敢，能出奇制勝。
他特別愛編唱歌謠，即興創作，出口成歌。
米爾恩的童話對兒童游戲性思維特別投入，因而在扣住兒童心理上特別地道，描述中透出幽默、稚拙，特別討孩子喜歡。
菩的故事完全沒有任何隱藏的含義，它單純、純粹。
（十）碧麗克絲波特的《小兔彼得的故事》
《小兔彼得的故事》是英國作家碧麗克絲波特 （1866～1943）享譽百年的著名童話。
波特生于維多利亞時代的一個英國貴族家庭，從小受到良好的繪畫教育，喜愛小動物并用繪畫來表達想象。
她收養了許多小動物，有兔子、蜥蜴、青蛙、蛇、鼠、狗、刺猬，《小兔彼得的故事》中的彼得就是她的寵物兔。
在英國彼得兔已家喻戶曉。
作者16歲時就用圖畫畫樹林里的兔子、松鼠以及自然。
波特將這些圖畫整理成圖畫故事書，就是這本《兔子彼得的故事》，共700多幅圖畫。
在西方它被稱為“繪本圖書高不可攀的頂峰”。
（十一）休洛夫廷的《杜立德醫生》
美國作家休洛夫廷（1886～1947）的《杜立德醫生》構筑了一個非常奇妙、有趣的童話世界。
善良憨厚的杜立德醫生特別喜歡動物，他的診所里收養了各類無家可歸的動物。
在他的身邊，有一只非常善于使用腳管賬的鴨子管家，還有一只鸚鵡，總是及時地提醒他應該下決心去做什么事。
一天，猴子吱吱突然氣喘吁吁地跑來，說它非洲的同類得了一種可怕的傳染病，請杜立德醫生前去救治。
杜立德醫生和鴨子呷呷、小狗嘰噗、小豬咕咕、鸚鵡和貓頭鷹吐吐開始了他們的驚險之旅。
（十二）維塔利比安基的《林中小屋》
維塔利比安基（1894～1959）是俄羅斯生物學家、卓越的兒童文學作家，其文學遺產有短篇童話，短篇故事，描寫動物、林獵、大自然的中篇小說和童話，是蘇聯以大自然為描寫對象的兒童文學的典范。
比安基童年就隨父到森林里去旅行，他積累了豐富的動植物知識。
他熱愛大自然，親近大自然，描寫大自然。大自然是比安基成才的搖籃。
比安基在 1923～1924年兩年時間里出版了《林中小屋》等六本動物故事。
比安基向孩子揭示動物的生活與周圍的森林、湖泊、曠野有什么聯系，它們怎樣為自己的生存而斗爭；向孩子們解釋為什么鳥兒的歌聲各不相同，為什么動物的腳長得不一樣，為什么動物有尾巴，等等。
在其后的35年中為小讀者創作了300多部作品，受到全世界少年兒童讀者的廣泛歡迎，其中最精彩的故事早已越出國界，成為世界兒童文學寶庫的重要組成部分。
（十三）塞爾瑪拉格洛芙的《尼爾斯騎鵝旅行記》
瑞典優秀女作家塞爾瑪拉格洛芙（1858～1940），根據瑞典教育部要求，作為一部學校地理教育讀物而寫的《尼爾斯騎鵝旅行記》不料竟成為了世界文學藝術的珍品。
1909年獲諾貝爾文學獎。
在瑞典有一項兒童文學獎就用尼爾斯命名。
《尼爾斯騎鵝旅行記》有兩個可愛的主人公，一個是被小精靈變成了小精靈的尼爾斯，一個是莫頓——一只會飛的鵝，莫頓帶著尼爾斯跟著大雁飛。
沒想到家鵝竟神奇地飛上天和大雁們一起旅行。
于是尼爾斯開始了漫長而又危險的騎鵝旅行。
在旅行中，尼爾斯看到了美麗的風光，增長了許多新知識，結識了許多好朋友，也經歷了許多許多的困難與危險，并從各種動物那兒得到了不少的優點，逐漸改正了自己以前的缺點，成了一個勇敢、善良、富有責任感而又勤勞的男孩。
（十四）安東尼德圣埃克絮佩里的《小王子》
《小王子》是法國當代作家安東尼德圣埃克絮佩里的《小王子》（1900～1944）著名的中篇童話。
作品寫“我”在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了一個古怪奇特而又天真純潔的小王子。
他來自一顆遙遠的小星球。
他曾在太空中分別拜訪了國王的、愛虛榮人的、酒鬼的、商人的、地球學家的星球，最后來到地球。
小王子是個孩子，這個孩子特別有天分，他憑直覺行事，感覺靈敏，他能夠透過事物的表面發現其實質。
作品通過“我”對小王子秘密身世的一步步探尋，知道了這個世界上隱藏的種種丑惡，也悟到了追求真摯友誼、博大情懷的理想境界。
作者借小王子之口，闡述了對社會上不同類型的大人的看法和批評，提出了一些發人深思的問題，贊頌了友愛。
這部童話情節曲折，行文富有哲理，采用倒敘手法，語言明白曉暢，可讀性很強。
評論界認為它是一部充滿詩意的童話。
作家有意識地追求一種超越人的生命的價值，告訴人們“愛和友情應當在你身邊尋覓”。
（十五）姜尼羅大里的《洋蔥頭歷險記》和《假話國歷險記》
意大利文學家姜尼羅大里（1920～1980）的童話充滿游樂性、幽默感，對歷史、對社會生活有概括力。
1950～1957年間寫了童話《洋蔥頭歷險記》，1959年寫了代表作《假話國歷險記》。
他童話中所表現的理想十分崇高，因而姜尼羅大里在童話史中獲得了很高的地位，被公認為20世紀童話的泰斗型作家，于1970 年榮獲國際安徒生兒童文學作家獎。
羅大里勇敢地把童話的筆觸深深地探進了現實社會的客觀存在，在童話內描繪社會上嚴重存在的多數人無權無利、貧窮困頓，少數人暴虐無道、作威作福，一切都真假莫辨、黑白顛倒的社會現狀。
《洋蔥頭歷險記》和《假話國歷險記》正是這樣的童話杰作。
《洋蔥頭歷險記》講述的是洋蔥頭的爸爸老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳被關進監獄，洋蔥頭探監時，老洋蔥告訴他監獄里關的都是正直的人，而強盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養著。
洋蔥頭下決心救出監獄里的人。
但是，正當他準備營救南瓜老大爺和村民時，卻被番茄武士投入了黑牢。
在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，他才被救出來。
后來由于青豆律師的背叛，他又落人番茄武士之手，被關進老洋蔥所在的監獄里。
田鼠把洞打到監獄，救出了他和所有的囚犯，檸檬兵紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。
《假話國歷險記》寫孤兒小榮莉來到假話國，這是一個以假亂真，謊言橫行的國家。
小榮莉團結瘸腳貓，聯合畫家，揭露了海盜的真實面目，最后用歌聲震坍監獄和國王的宮殿，將假話國從地球上抹去了。
（十六）阿斯特麗林格倫的《長襪子皮皮》
瑞典作家阿斯特麗林格倫創作了（長襪子皮皮》并一舉成名。
她一生有童話80余部，小說及其他作品百余部。
作品被翻譯成50余種語言出版，獲國際安徒生兒童文學獎等重大獎項。
阿斯特麗林格倫被認為是瑞典20世紀中后期的童話泰斗。
林格倫不僅是瑞典文學的重要標志，更重要的是在世界兒童文學史上劃出了一個新時代，即從林格倫開始兒童文學被注入新的元素，從此擁有了更廣闊的審美空間。
（長襪子皮皮》出版于1945～1952年。
皮皮天不怕地不怕，邋里邋遢，翹著兩條小辮子，臉上有很多雀斑，大嘴巴，藍上衣拼紅布條，長襪子一只是棕色的、一只是黑色的。
她有用不盡金幣的箱子，她有一種能控制任何場面的能力，皮皮不顧禁律做她想做的事。
皮皮野性、狂放，反對呆板教育制度。
皮皮是林格倫理想中各種天性都獲得發展的一個假定形象。
童話的每一個情節，都是女作家的渴望凝結而成。
（十七）童話《不不園》
日本作家中川李枝子的《不不園》于1962年出版，寫了幼兒用積木搭了一艘輪船，起航后駛進大海，遇到了海上風暴和一條鯨魚，鯨魚不僅不吃孩子，還和孩子們成了好朋友，將他們送回幼兒園，鯨魚還和孩子們合影留念。
在這里，通過現實情景和幻想情景的交融，讓鯨魚闖人了一個孩子的真實生活，形成了十分奇異的美學風格。
《不不園》是日本兒童文學的典范，日本全國學校圖書館協會將它列入“必讀圖書”，也獲得了童話系列的世界金獎。
（十八）繪本《三只小豬上幼兒園》
該繪本由日本中川李枝子著，山協百合子繪圖。
主題是探討我們童年生活中關鍵性的經驗——第一次上幼兒園。
相信它能引起幼兒的共鳴，尤其適合那些從沒上過幼兒園的孩子閱讀，幫助其緩解可能產生的焦慮。
這本書的封面就很吸引孩子，因為畫面明亮、溫暖，小豬的造型可愛，富有童趣。
幼兒會從畫面上看到，在一個小豬的樂園里，許多小豬都在忙著玩孩子們愛玩的游戲。
它們有的看小鳥，有的在玩球，有的拉小火車……好快樂！
繼續翻閱圖畫書，畫面干凈，每幅圖畫都是用簡單的線條勾勒出小豬的形象，并且色彩搭配協調，清新自然，畫面采用了連續性的效果，讓故事情節更富有動感。
閱讀這本書，可以幫助幼兒感受和認識到，幼兒園是可以玩好多游戲的地方，幼兒園里有許多小朋友可以一起玩。
（十九）繪本《猜猜我有多愛你》
該繪本是英國作家麥克布雷尼文所作。
童心未泯的作家借一大一小兩只兔子之口，把生命中那種最原始、最純真的母子之情濃縮在短短的一段對話里。
小兔子拼命往兩邊張開雙臂說：“我愛你有這么多！”對于一個幼兒來說，這樣的比喻可能是再直白不過了。
接龍游戲似的比喻一個接著一個：“我的手舉得多高，我就有多愛你”，“我愛你一直到我的腳趾頭”，“我跳得有多高就有多愛你”……“我愛你一直到月亮那里”。這些比喻天真、智慧、讓人發笑，卻又那么溫情感人，展現了兒童純真的愛。
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