少年英雄作文（精選15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的少年英雄作文，希望能夠幫助到大家。
少年英雄作文 1
我叫小年，是四川省彭州市磁峰鎮中心中學的一名初三學生。5月12日地震發生時，我們正在課間休息，當時我在教學樓二樓走廊上，忽然感覺腳下在抖，頭頂傳來“嗡嗡”的聲音。起初都沒意識到是地震，物理老師陳冬從教室窗戶里伸出頭來，問道：“什么飛機呀？飛得這么低！”我往天上看了看，說：“沒有飛機啊！”話音還沒落，陳老師已經從教室里沖了出來，大喊：“不對，對面的樓都垮了！地震了！快跑！”我撒開腿就往樓下跑，幾步就跨過了十幾級的樓梯，跑到操場上。那會兒，操場上已經站了很多同學和老師。我在人群中仔細辨認著。咦？陳老師呢？我們班同學呢？糟了！是不是困在樓上了？不行，我得上去！去救他們！
我急沖沖地往教室跑，看到陳老師正站在樓梯上指揮同學們往下撤。不斷掉落的碎石塊打在他身上，他全然不顧自己的安危，只顧用身體護著同學，大聲喊著：“危險！快跑！”這時我的心一緊，不行，我得再快點。三步并作兩步，剛剛沖上二樓走廊，身后一塊講臺大小的樓板砸了下來，將樓梯斬斷。陳老師和樓梯上的同學，突然一下都不見了。看到這一情景，我們班正準備下樓的5名女生嚇得縮到教室門邊抱頭尖叫。我也害怕起來，但不甘心就這樣死去，我得活著，大家一定要活著出去。我猛然想起影視劇里的逃生畫面，急中生智，想出兩種逃生的辦法：等到震動小一點，從教學樓另一頭還未垮的樓道下去；如果頭上的樓板開始裂了，樓可能很快就會垮，那就直接跳上走廊外一米開外那棵碗口粗的樹，抱著滑下去。這時，震動似乎小了一些，我向那幾個女生吼道：“別怕，聽我指揮，向那邊樓梯跑。”她們慢慢安靜下來，扶住墻壁，試著站起來。我沖到她們身邊，又向教室里看了看。發現張庚和歐靜還蹲在教室的角落里。我拽起張庚的手就往外拖，同時喊道：“歐靜！跟上！”就這樣，我帶著大家，戰戰兢兢地往樓下走。
大家都下樓后，我忽然發現，歐靜怎么沒跟上？我馬上掉頭回去找歐靜，她居然還全身發抖地躲在教室門背后。我心里一急，抱起她就跑。當跑到樓梯口時，歐靜終于回過神來，讓我放下她，快步跑下樓。我跟在后面正想下樓，但大地又劇烈晃動起來，眼前的樓道瞬間被一塊塌下來的樓板砸斷了。情況危急，只能執行第二套方案了。我立即翻過走廊的欄桿，縱身一躍，張開雙臂撲到樹上，順著滑下來，沒命地跑向操場中間。這時，身后傳來一聲巨響，教學樓坍塌下來，揚起漫天塵土，幾乎讓我窒息。
幾分鐘后，老師們都已經在廢墟上搜救被埋的人。我看見一名受傷的男同學被挖了出來，急忙抱起他往衛生院跑。就在從衛生院回學校的路上，我經過磁峰汽車站，一群村民正在議論：“躍進煤礦垮完了！死了好多人！”躍進煤礦！那可是爸媽上班的地方啊！我的身體一下子僵硬了，心懸到了嗓子眼兒。我發瘋似地跑回學校，到處借電話，但怎么打也不通，心里不禁更加慌亂起來，對爸爸媽媽的牽掛好像從來沒有這么強烈過。我抓住來到學校的每個人，焦急地打聽爸媽的消息。直到遇見剛從礦上下來接兒子的蔡阿姨，她告訴我爸爸媽媽沒事，正在礦上救災。我長舒一口氣，心里的石頭終于落了地。
5月13日中午，疲憊的我回到家，坐在沙發上就睡著了。但才過了幾小時，余震就把我從沙發上震到了地上。我想，看來家里也不安全了，還不如出去做點事。我來到彭州市行政中心臨時救災點，各地趕來的志愿者正在整理救災物資。我也想加入進去，哪知報名點的阿姨說我還不滿16歲，不夠條件。怎么辦呢？我正在發愁，忽然發現安排工作的人員中有爸爸以前的同事吳阿姨，急忙跑過去纏住她。吳阿姨問：“從成都過來的救援隊伍要去龍門山，你知道路嗎？”我高興地使勁點頭：“路我都很熟，我來當向導！”吳阿姨將一條紅絲帶綁在我的左臂上。就這樣，我成了志愿者。
我帶著一支由民兵組成的救援隊出發了。通往龍門山的小漁洞大橋震斷了，我們只能蹚水過河。河水又冷又急，我一開始很害怕，但看到民兵叔叔們為爭取救援時間，二話不說就下了河，他們的勇氣感染了我，恐懼一時間沒有了。我學著他們的樣子，卷起褲管，換上雨靴，在他們的攙扶下，深一腳淺一腳蹚過了河。更大的艱險還在后面。前方的道路已被山體滑坡落下的巨石砸斷。民兵叔叔們仍不肯放棄，于是我帶著他們繞到早已廢棄的老路上，冒著余震和山體滑坡的危險繼續前行。這條路年久失修，滿地碎石，崎嶇難行，到龍門山鎮平時只需要半個小時的路程，這次竟然走了4個小時。就這樣，一直到第二天的凌晨，我分別帶著兩支救援隊先后把救災物資送到了蒙陽、躍進煤礦、磁峰等幾個地方。
5月14日凌晨5點半，當我把救援隊伍帶到躍進煤礦后，見到了正在分發救災物資的'媽媽。媽一見我就哭了出來：“你跑哪兒去了，怎么不和家里聯系？”其實我這時心里也很難受，但為了不讓她擔心，便笑嘻嘻地安慰她：“您不是總是教育我要做個有責任心的男子漢嗎？我這幾天可沒到處玩，我去做志愿者了！”沒想到，當天下午，媽媽回家換衣服時，塞給我一個新手機，臉上露出欣慰的表情，說：“以前不給你買，是怕影響你學習。現在你懂事了，又當上了志愿者，我們支持你！只是千萬要注意安全，保持聯系，讓我們放心。”我雙手接過手機，重重地點了點頭，說：“媽，你放心，我知道該怎么做。”
有了手機，我一直跟老師和同學們保持著聯系，大家的心貼得更近了。不久前，遠在寧波療傷的陳老師打來電話說，咱們初三（3）班還差幾張獎狀就能把教室后面的板報墻貼滿了。現在，雖然地震把墻震塌了，但你們用團結和勇敢贏得了更珍貴的獎狀。聽了老師的話，我的腦海里又浮現出那幾天的情景。那些天，我經歷了從未有過的磨練。對友情的力量、親情的寶貴和做一個對社會有用的人的責任感，我都有了更加深刻的體會。我發現，我長大了。
少年英雄作文 2
都說自古英雄出少年，我說少年自古出英雄！災難讓我提前長大，我的翅膀已長硬，大中國處處有頂天立地少年，我就是中國少年英雄！
——《中國少年英雄》
汶川地震已經過去一年了。大地震中，涌現出無數英雄少年。他們的名字早已耳熟能詳，他們的先進事跡也不只一次感動過我們。他們都是和我們同齡的中國少年，在災難面前，一則智，二則勇。他們用他們的勇敢無畏與智慧，自救，救人，展現出新時代新少年的頑強，聰慧和愛心。在他們身上，我們感受到了無窮的力量。
“請家長們來辨認一下遺體，如果是您的孩子，請告訴我姓名和班級！”在廢墟旁，他負責登記死者名單，還不斷地安慰死者家屬。他叫梁強。他扛起的是超越年齡的使命。井然有序的工作，老練和冷靜讓人很難想到這是一個僅僅16歲的學生。如果是我們，我們在尸體旁還會這樣沉靜嗎？“我在路上想，死人一定很嚇人，我也許還會吐出來。”“等真正看到的時候我就不害怕了，我還活著，我很幸運。”這恐怕是剛剛經歷生死考驗的他最真實的體驗。災難過后，他用自己的幸運，為死者保衛尊嚴，為生者留存溫暖。
“因為我是班長！”9歲的小英雄林浩說道。這么小的年齡，或許他還沒有完全理解責任二字的含義，但他知道，他是班長，就應該去救人！正是他那潛意識里的那一份責任，驅使著他挽救同學的.生命，讓我們看到了天真，無畏，堅強，樂觀的林浩。“你背的動嗎？”鞠萍姐姐問道。“當然，我在家還背50斤玉米呢！”稚嫩的臉上，充滿著無限自豪和希望。
英雄之所以成為英雄，不僅僅成就于災難襲來的那一瞬間，而是無時無刻不含有英雄氣概，英雄智慧和英雄的情懷。正如許許多多像林浩一樣的小英雄們。地動山搖之時，他們能用自己的力量幫助他人，安慰自己；災難之后，他們用自己陽光般純真的笑臉面對千瘡百孔的家園，正視自己殘缺不全的肢體，撫慰身邊更多支離破碎的心靈。
20位英雄少年，30名優秀少年。他們的名字如同一只只火炬照亮著我們。火炬的光輝引領著我們做個勇敢的人，堅強的人，富有智慧、愛心和道德的人。感動，震撼，贊嘆，敬佩。在地震帶來的的創傷漸漸被撫平的時候，他們的光芒依舊。
曾經有人批評“90后”是“垮掉的一代”。自私，嬌氣，缺乏責任感。而災難這一塊試金石證明：“都說自古英雄出少年，我說少年自古出英雄！”英雄少年們成為我們的時代先鋒。一百年多前，梁啟超先生提出這樣的命題——少年中國說。今天，這個古老而又年輕的命題又得到了新的詮釋。不同的時代英雄各有不同，抗震救災英雄少年展示出了新時代少年們的智慧與樂觀，仁愛與感恩，堅韌與頑強，團結與奉獻。我們都會有成長為社會棟梁之才的一天，那時，共和國的中流砥柱將是我們年輕的一代。
“少年智則國智，少年強則國強。”痛苦淚水澆灌，斷了路夢在天上。困難打不倒，災難擊不跨。我們是早晨八九點鐘的太陽：紅日初升，其道大光！挺起脊梁，這是英雄輩出的時代。有我少年強，中國永遠年輕。
少年英雄作文 3
清揚姐姐要和小朋友們分享的書是《哈爾羅杰歷險記》，是清揚小時候最喜歡讀的一套驚險無比的自然探險小說。這是一套叢書，共14本，作家威勒德·普賴斯是一個博物學家。每一本書講述一個探險故事，從亞馬孫叢林到太平洋小島，從非洲大陸到地球最高山峰喜馬拉雅山，從爆發的火山口到危機四伏的海底世界……少年英雄哈爾和羅杰兩兄弟在奇妙的自然環境里勇敢探險，探尋世界的無限精彩。
這本書對小編的影響極其深遠，讓我對地理產生了濃厚的興趣，關于地理的很多知識都來自這套書。現在還能想起那時候捧著一本小書沉浸在書中描寫的奇妙世界里的場景：追捕偷獵匪徒，保護野生動物，考察大堡礁，到南極世界探險……世界地圖上的.那些山脈、河流、島嶼，還有各種各樣的奇妙生物，都讓我在這本書里盡情地幻想和描摹它們的樣子，開啟對整個世界的認知。
愛我們的地球，了解我們的世界，《哈爾羅杰歷險記》會帶你在精彩的探險故事里閱盡大好河山，領略未知世界。
少年英雄作文 4
5.12已過去約4個月了，可是那驚心動魄、催人淚下的畫面卻已永遠。留在了世界人的心中。敬禮娃娃、可樂男孩？……一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認識了他們。他們不只是少年而是英雄少年！少年，平凡的詞眼，英雄少年，非凡的詞語。英雄少年在他們身上大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽獎牌；英雄少年，你是最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說：“好樣的！”
英雄少年，為什么稱他們為英雄少年呢？到底是什么樣的行為讓他們成為了英雄少年？那就讓我們回顧一下5.12大地震吧！
當地震襲來，那些稚嫩生命的安危，牽動著人們的心靈；在災難面前，那些孩子的英雄故事，一份可貴的精神，感動著中國人民。
在5.12大地震中，給我印象最深刻的還是一個叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發生前還在檢查同學午睡。地震發生的時候，她本應該是第一個逃出去的，但她卻在沖出教室后又返回了，并將同學一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩位還在午睡的.同學，在離教室一步之遙的地方犧牲了。當救援人員發現她時，她還保持著想要沖出教室的那一個姿勢。
一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的時候，在那個生死關頭，卻義無反顧地將生的希望全部留給了自己的同學，自己是最后一個走的。一個普普通通的又那樣“平凡”的孩子，在那樣危急的情況下，還想到了同學，在緊急時刻做出的判斷是“救人”，這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時間內，她一定還來不及思考就沖進去。這是她的本能做出的反應啊！可見她的心靈是那么的善良。無私。她犧牲了，她臨死保持的那個姿勢感動了無數的人啊！那么我們在平時，是否也應該多關心同學，多謙讓呢？
這么小的孩子就有這么高尚的品質。而自己為六年級學生的我們卻不想吃一點點的苦，同學之間常為了一點小事而爭執不休。與她相比，我們的行為多么可卑。可笑！
5.12證實了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，我要向所有抗震救災的英雄們致以最高的敬意！英雄少年將永遠留在我們心中。
少年英雄作文 5
今天我懷著忐忑不安的心情讀完了《湯姆·索亞歷險記》，這本書的作者是馬克吐溫（1835—1910年），美國作者是美國批判現實主義文學的.奠基人，世界著名的短篇小說大師。生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個鄉村貧窮律師家庭，從小出外拜師學徒，當過排字工人密西西比河水手，南軍士兵，還經營過木材業，礦業和出版業，最為出名的工作是當記者和寫作幽默文學。
我最喜歡是這篇《巧救道格拉斯寡婦》，這里面的主人公湯姆·索亞看見有兩個鬼鬼碎碎的在鎮上徘徊，湯姆·索亞立即跟了過去，原來是印江、喬挨和那個西班牙這兩個壞蛋，他們在干什么？湯姆索亞仔細一聽，他們打算報復道格斯寡婦。湯姆·索亞想她是一位好人呀！每次上山碰見湯姆·索亞都會給一些好吃的。他想我不能看見她受到傷害，我馬上去找人來幫忙。我看了這篇課文以后，我要向他湯姆·索亞一樣做一個勇敢、聰明、機智的人。
少年英雄作文 6
你是否注意到了，在2008年北京奧運會運動員入場式上，在姚明身旁的那個小朋友。在他高大的身軀旁邊，這個9歲的孩子顯得格外弱小。在他的臉上，擦傷的痕跡依然清晰，頭頂上依然頂著雞蛋大小的疤。沒錯，他就是在5.12地震中用自己瘦小的肩膀救出兩名同學的少年英雄——林浩。
地震發生時，林浩正走在教學樓的走廊上。教學樓在頃刻間倒塌了。慌亂中，林浩聽到石板后有一名女同學在哭。為了讓女同學鎮定下來，林浩安慰女同學說：“別怕，我們一起唱歌！”于是，大家一起唱學校里教的歌，唱完最后一首《大中國》后，林浩試著使勁往外爬，使勁爬，使勁爬。經過兩個小時的痛苦掙扎，林浩終于爬出了廢墟。但讓人驚異的是，小小的林浩在脫離危險后，又再一次爬進了廢墟，把另一名女同學也就了出來。在背出女同學的期間，林浩頭部多處受傷。但他卻全然不顧傷痛，拖著受傷的.身子，把另一名男同學救了出來。眾所周知，一個9歲的孩子，在自己已經逃離生死線后又義無返顧的回到隨時可能倒塌的廢墟中繼續救出兩個同齡的孩子！這需要多大的勇氣，多大的毅力，多大的情懷！
記者問：“好不容易爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長。”林浩用稚嫩的聲音回答。多么質樸的話語，卻有那么堅定。在災難面前，林浩挺起了有小的脊梁。這是一種責任，一種發自內心的責任。令人刮目相看，令人肅然起敬，令人感動不已。這就是英雄的氣概。在困難面前坦然面對，不畏不懼；在危險面前，挺身而出，保護他人；在挫折面前不屈不撓，勇往直前。
作為一名六年級的大姐姐，作為一名班干部，捫心自問，我是否有如此大的情懷？我又對班級做了什么？我還真得向林浩小弟弟學習，學習他的勇敢，學習他的責任心。
“不經歷風雨，怎能見彩虹”，這次地震只是給我們炎黃子孫的一個考驗，我們中國人只會越挫越勇。地震能壓垮我們的房屋，但絕對壓不垮我們中國人的脊梁。
少年英雄作文 7
自古英雄出少年。英雄少年的事跡和精神無數次深深感動了中國。
“渠江水呀彎又長，有顆紅星放光芒。少年英雄劉文學，你是我們的好榜樣……”50年前，四川省合川縣雙江村小學少先隊員劉文學為維護集體利益，不顧個人安危，與壞人英勇搏斗，光榮犧牲，年僅14歲。半個世紀過去，歌聲依然飄揚，少年英雄劉文學的事跡仍被廣為傳唱。
在暴風雪突然來臨之際，11歲的龍梅和9歲的玉榮用自己的體溫和生命保護了集體的.300多只羊，姐姐凍掉了腳趾，妹妹凍掉了右腿，她們因此被譽為“草原英雄小姐妹”。為保護國家和人民的財產，奮不顧身去撲滅山林大火，14歲的優秀少年卻犧牲在熊熊燃燒的烈火中。他的名字叫賴寧。
年僅9歲的林浩，是四川省汶川縣映秀鎮小學二年級學生。汶川大地震發生的那一刻，個頭矮小的他被埋在廢墟里，頭被砸破，手被拉傷。而他卻鎮定自若，冒著生命危險，從教學樓里救出了兩位同學。隨后，他又以堅強的毅力步行7個多小時，和當地群眾一起撤離到安全地帶。
少年英雄作文 8
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”這是近代思想家梁啟超揮筆成就的《少年中國說》，我可喜歡這首詩了。
是的，少年是祖國的未來，民族的希望，少年的現狀決定了國家的命運。自古英雄出少年，抗金英雄岳飛，小時候就胸懷大志，勤奮刻苦練功，終于成為一代名將。明代劉謙少年時就給世人留下了“粉身碎骨我不怕，要留清白在人間”的千古佳句。戰國時期秦國的甘羅，十二歲時就成了秦國的使臣游說列國并官拜上卿。而在我們十多年的抗日戰爭中，中華民族涌現出了一批又一批的英雄少年，為了祖國的解放，人民的幸福，他們和父輩們一起拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲英雄的贊歌。
我敬仰他們，也更渴望了解他們。我急切地來到圖書館，搜索著少年英雄的故事。我一頁頁地翻動著，一個個真實的故事打動著我。
共產黨員劉胡蘭，1937年7月7日，日軍發動了震驚中外的“盧溝橋事變”，抗日戰爭全面爆發，中國共產黨領導的八路軍、新四軍全面開赴抗日前線。文水人民在中國共產黨的領導下，也組織了抗日游擊隊，與日本侵略軍展開了英勇斗爭。不久，八路軍來到文水，同人民一道抗戰，劉胡蘭和云周西村人民一起歡迎子弟兵。1942年，劉胡蘭當上了兒童團長，經常和小伙伴們站崗、放哨，掩護抗日干部。1945年1月，文水縣工委領導全縣萬余軍民打下了西社據點，奪回糧食50多萬公斤，劉胡蘭參加了這次大規模的戰斗，經受了戰火的考驗。5月，八路軍伏擊了偷襲云周西村的日本侵略軍，在戰斗中，劉胡蘭和青年們主動上前線為八路軍送彈藥，救護傷員。
王二小，中國少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰爭時期，王二小的'家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，壯烈犧牲在淶源縣狼牙口村，他才年僅13歲。正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
小英雄雨來，是抗日戰爭年代里冀東少年兒童的一個縮影。書中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護交通員的情節、葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風光景物，都是50多年前那場波起云涌的民族解放戰爭中燕趙大地的真實寫照。
英雄少年數不勝數，我們作為新一代的少年兒童，應該繼承先烈們的遺志，發揚他們的光榮傳統，學習他們的拼搏精神，為祖國的繁榮、昌盛努力讀書。努力讀書吧，讓我們的少年屹立于世界，讓我們的祖國屹立于世界的巔峰。
少年英雄作文 9
5月12日，四川汶川發生了一件令全世界人民擔憂的事——大地震。8.0級啊，這是個多么可怕的數字啊！在地震中，那么多孩子沒有了母親，那么多母親沒有了孩子……
在地震中，讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發生十余小時后，滿臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當救援人員要把小郎錚轉移到安全地帶時，他艱難地舉起他那還能動彈的右手，虛弱而標準地行了一個少先隊隊禮。
郎錚在仍然可能發生危險的情況下，仍不忘記感恩。
一名三歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，本該在父母懷里撒嬌。可是無情的天災使他的童年變得深沉而成熟，他以一個“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠催不垮我們的意志。
英雄少年不止郎錚一個人，還有許許多多的少年也是英雄。他們的.故事激勵著我，他們的勇氣感動著我，他們的精神震撼著我。讓我們學習他們這種在困難面前不畏懼的精神吧！
少年英雄作文 10
現今，災區的孩子們早已擦干眼淚，帶著傷痕毅然走進帳篷學校，“安心學習，立德成才，報效祖國，回饋社會”是他們的肺腑之言。“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災中得到了嶄新的詮釋。
5月12日，四川省汶川縣發生特大地震災害，人民群眾生命財產遭受嚴重損失。為充分反映災區少年兒童在抗震救災中所表現出的沉著鎮定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質，用他們的感人事跡激勵全國廣大未成年人奮發向上、健康成長，中央文明辦、教育部、共青團中央決定評選表彰一批“抗震救災英雄少年”。
當無情的災難襲來，災區那些稚嫩的生命牽動著無數國人的心。誰曾想，在災難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁，讓我們看到了不幸之中的大幸。他們的英雄氣概、先進事跡和可貴精神，無論對孩子還是成人都有深刻教育意義。他們無私無畏，智慧勇敢，舍己救人；那種對死亡的藐視，對險境的淡定，對他人的無私，對逆境的堅強，對生活的熱情，對關愛的感恩，讓人刮目相看，令人肅然起敬，感動了全國億萬人民。
我們感動于災區少年的堅強和英勇。在這場災害中，災區的少年兒童經受了巨大的傷痛和磨難，同時他們也表現出了超常的勇氣和力量。女學生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對大家說“要勇敢”。災害來臨之際，中學生小年在2分鐘內，兩次返回教室，帶領7名同學脫險。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。
我們感動于災區少年的智慧和樂觀。很多幸存的'孩子，在自救和互救上表現了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現出罕見的樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團結、友愛和鼓勵支撐生命。小女孩鄧清清被救出時，還在廢墟里打著手電筒看書；被困廢墟80小時的男生薛梟，被救出來后第一句話是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的。”這句話逗樂了電視機前很多悲傷的中國人。
我們感動于災區少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個狹小的空間，營救人員發現薛梟受傷嚴重些，但薛梟堅持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動容。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救出他的武警敬禮。一些逃過劫難的孩子，在路邊向前來救援的人們致謝，有的甚至加入志愿者隊伍，積極貢獻出他們微薄的力量。
苦難是良師，逆境出人才。現今，災區的孩子們早已擦干眼淚，帶著傷痕毅然走進帳篷學校，“安心學習，立德成才，報效祖國，回饋社會”是他們的肺腑之言。“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災中得到了嶄新的詮釋。這些堅強而可愛的孩子，讓我們看到了災區的希望，也讓世界看到了中國的未來。
英雄少年，時代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！
少年英雄作文 11
2008年5月12日下午14時28分，8級大地震襲擊四川省汶川縣。一座城市瞬間變為廢墟。地震以后，無數人失去了生命。無數人失去了親人，無數人失去了家園。全世界人民都在為他們捐錢、捐物，盡自己的一份力量去幫助他們。大家手拉手，心連心，用愛心為災區人民擎起了一片藍天。
地震中，汶川縣映秀鎮中心小學二年級的林浩救人的事跡，傳遍祖國大地。地震發生的那一刻，林浩剛跑到教學樓的走廊上，就被跌下來的兩個同學壓倒在地上。而林浩逃生后，并沒有跑開，而是返回去，救還壓在下面的同學。連續救出兩個同學后，他又跑進了教學樓。“因為我是班長！如果其他同學都沒有了，要我這個班長有什么用呢？”他現在的心愿是，“很想上學，以后，當工程師，要造震不垮的房子。”
當無情的災難襲來，災區那些稚嫩的生命牽動著全世界人的心。誰曾想過，在災難面前，他們竟然挺起了幼小的.脊梁。他們無私無畏，智慧勇敢，舍已救人；那種對死亡的藐視，對險境的淡定，對他人的無私，對逆境的堅強，對生活的熱情，對關愛的感恩，讓人刮目相看。從這些少年的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的民族精神，感受到了一種頂天立地的英雄氣概。
在災難面前，人的生命或許是脆弱的，但人的精神，一種永不屈服，永不放棄的精神，卻是那么地充滿力量，堅韌而偉岸。自古以來，我們經歷了無數的災難，然而正因為有了這種臨危不懼、堅忍不拔的毅力，我們戰勝了一次又一次的艱難險阻；從這些少年英雄身上，我們深深地懂得，人的血肉之軀遠遠不如鋼筋混凝土堅硬，但我們的心比什么都堅強。我們因為堅強而喊出了“中國不哭，汶川不哭”的口號，這是信心，這是希望。
9歲小男孩的堅強，讓我們感受到了民族不屈的脊梁。英雄少年，時代驕子，少年強則國強，讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！
梁啟超曾說過：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界則國屹立于世界！冰山上的雪蓮教會我們純潔；天空中翱翔的雄鷹教會我們勇敢……雖然今天的我們不需要經受戰火的洗禮，不需要擔心國土的淪陷，但是，我們卻有責任，有義務，接過前輩的接力棒，為祖國的建設出一份自己的力量！做一名英雄少年，時代驕子！
少年英雄作文 12
試看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤。
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"心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫"。這是宋江在吳地服刑酒后說出的豪言。在當時他自己雖無法施展才華，但仍然確信自己將來必有一番作為。敢同黃巢相比，宋江雖出身一介平民，但忠于祖國，他的志向便是精忠報國！
初讀《水滸》我不由得感嘆：擁有志向的君子，難道不應如此嗎，我雖一介女流，但我也要同那梁山好漢一般，把國家的興衰放在我心中最重要的位置。于是，兒時的我便立志當一名軍人。初次與軍人結緣是在電視上，當中華人民共和國的國歌響起，當鮮艷的五星紅旗在光輝熠熠下升起，當颯爽英姿的軍人喊著口號，邁著整齊的步伐從電視里走過的時侯，我的眼睛亮了，我渾身的血液突然就沸騰了起來，我的小拳頭也緊緊地握在了一起。我記得，那一年，我四歲！于是，夢想與志向就那樣莫名的在我的心里扎下了根，我默默地告訴自己：我要等著它發芽，開花。轉眼我已長大，但我的那個夢想在我也里從未抿滅過。我用眼睛搜索著他們的身影；我用內心品讀著他們的神圣；我用字跡述說著他們的故事；我用行動告訴自己，終有一天，我會成為他們。如果有一個職業是沒有休息日的，我想那就是軍人。他們不分日夜的堅守著自己的祖國，白天他們與烈日相望，夜晚他們與星空對話。在祖國需要他們的時侯，他們奮不顧身的前往，披荊斬棘，只為那一場不懼生死的堅定信念。從軍者，一心只有國家，一意只在救人，不曾改變，也不會改變。從古至今有多少英雄為民受苦，為國捐軀，雖然肉身已去，但世世代代都景仰他們的'功名，銘記他們的姓名。即便在和平的年代里，軍人用他們強壯的身軀保衛著祖國的邊疆，用他們智慧的頭腦研發高科技的軍事技術。無論身在何位，他們都是祖國和人民的守護者。古時亦有花木蘭替父從軍，而今我的夢想仍在，為何不拼搏一次，時光匆匆，歲月拍打著我的"青春之夢"，我也一直在向屬于自己的彼岸前行著。我向往純良，因為那是軍人的本質，我努力學習，因為未來要為國家創造更多的財富，我強身健體，不是木蘭，亦不輸木蘭。
古人云："燕雀安知鴻鵠之志？"的確，沒有夢想的人，怎么會知曉有遠大抱負人的志向呢？今日，我憶英雄，他日，我終會邁著青春的步伐實現我最平凡的夢想。
少年英雄作文 13
上個月，我讀了一本書，名叫《今天我是升旗手》。這本書故事生動，情節曲折，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽剛之氣，具有強烈的藝術感染力。《負荊請罪》、《請伸出你的手》、《狼來了》……一篇篇陽剛的'故事體現出了肖曉的良好品質，其中，我最佩服肖曉的熱心、正直和對夢想的執著。
如《請伸出你的手》中，林茜茜生病住院了，肖曉希望她快點痊愈。當他得知林茜茜沒有爸爸時，對她很同情，于是決定幫助她，讓奶奶出面給她調個安靜點的病房，結果她的媽媽硬是不接受。他便想方設法的賺錢捐給林茜茜，但許多方案作罷。最后，他的熱心感染了金鈴，并讓肖曉去賣她媽媽的雜志，賣了六百三十二塊，捐給了林茜茜。
讀到這里，我感受到了肖曉的熱情，要是換做我，肯定會一毛不拔，不知道跟肖曉要差多遠。熱心待人，是一種美德，我應該學習這種高尚的品質！在生活中，當別人遇到困難時，應該挺身而出，伸出手來，拉他一把，這樣，就會感到十分開心。人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高！
少年英雄作文 14
地震中的十大少年英雄大自然以無情的力量摧毀著一切，在汶川大地震中，在血與淚的悲痛中，卻涌現了一批少年英雄。少年強，則國強，他們勇敢堅強和舍已救人的精神，是民族的希望：
15歲少年救出七名同學小年，15歲，彭州市磁峰中學初三三班的學生。地震時不是往外逃生，而是沖進教室救同學。跑到自己的教室，發現還有7個同學全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發現，跟著他下樓的只有6名同學，還少一個！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學幸存下來。9歲小林浩背出兩名同學來自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀的他卻在危機時刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學。而自己的父母卻至今仍聯系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時才到達都江堰。面對鏡頭小英雄顯得非常鎮定，然而他勇敢的舉動，卻已感動了我們每一個人。
18歲男孩救出三名幼兒5月19日，四川平武縣闊達鄉仙坪村，一個名叫任冬的18歲男孩，他的右手臂有一個長約15厘米，深約1厘米的傷口。因為沒有處理過，傷口化膿了，感染很厲害。地震發生時，他跑進幼兒園，先后抱出了3個孩子。他的右臂就是在那時受傷的。
讓同學躲在自己肚皮下甯加馳，都江堰聚源中學三·二班的學生，15歲。5月12日下午2時28分地震時，被掩埋在坍塌的教學樓廢墟里。“甯加馳，救救我。”說話的是甯加馳的同班同學曾婧。他讓曾婧躲在自己肚皮下，救了同學一條命。
10歲女生救出兩名同學10歲的董玉培在映秀鎮小學讀四年級。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學課，樓房坍塌了，董玉培隨著走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培發現自己肚子邊趴著一個同校二年級的女同學，該同學頭部的鮮血染紅了一大片廢墟；同時，自己的左手邊也躺著一個女同學。董玉培活動了一下四肢，發現右肩膀劇烈疼痛（后來醫生檢查是肩膀脫臼），其他的感覺很正常。董玉培連忙使勁推開自己身邊的一些小水泥塊，連滾帶爬從廢墟里鉆了出來，然后使勁扒開水泥塊救出兩個女生（其中一個已遇難）。
初中男生為女生擋樓板遇難15歲的平武縣平通中學初中二年級女生曾媛醒來后發現，同桌劉力壓在她身上，擋住了樓上塌下的水泥塊，她被救了，但同桌永遠的離開了她。曾媛表示，傷好后第一件事就是回鄉尋找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。
16歲男生救同學壓斷腰唐富文，16歲，北川中學高一學生，腰椎骨折。5月12日地震后，為救面臨窒息的好友譚勇，他讓其他同學推倒磚石，結果砸中腰部。
職高生勇救小孩5月12日下午2時28分，北川職高電子電工班的學生尹全奎和朱華琳剛跑上馬路，就聽到一個小孩倒在地上大聲哭喊，旁邊60多歲的大爺大呼：“救救我孫女。”尹全奎和朱華琳沖上去抱起孩子沖出去，走出2米多遠，一間房屋倒下，大爺被淹沒。
小學生救出多名師生11歲的.康潔是映秀小學6年級學生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個地方來增援的鄉親們沖進大樓救出了不少的師生。
12歲女孩幫同學撤退自己遇難汶川縣映秀小學身高1.6米的藏族姑娘鄒雯，是五年級一班的學生，12歲，該班的班長和學校少先隊大隊長，她是縣體育運動會短跑第五名，發現她的遺體時，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學，一看就知道是她在幫老師、同學撤離。要是她不幫助老師救同學，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊，事后，幸存的同學都這么說。
少年英雄作文 15
“當時樓梯搖晃得厲害，我只能使勁抓著欄桿，等背著最后一個同學跑下樓時，心里還是很害怕，腳都軟了。”說起地震當天疏散上百名同學的事情，四川彭州中學高一年級17班學生歐陽宇航還是有些后怕。
5月12日下午，歐陽宇航所在的17班正在五樓的教室上英語課。突然，書桌抖起來了，書本啪啪地掉到地上，屋頂的燈具、風扇都在搖晃，窗戶、門框嘎嘎作響。一陣“轟隆隆”的聲音從外面傳來。
“地震了，快跑！”英語老師當即扔下書，大聲招呼全班學生撤離教室。
“大家別慌，注意秩序，別摔倒了！”身為班團支部組織委員的歐陽宇航，大聲提醒前面的同學注意安全。在老師和歐陽宇航的疏導下，全班同學秩序井然地朝著樓下跑去。
跑出教室，到了樓梯拐角，教學樓搖晃得更加厲害了。歐陽宇航扯著嗓子反復告訴同學跑的方向，催促同學趕快下樓。跑到三樓時，歐陽宇航突然發現同在五樓上課的19班、20班沒幾個人跑出來。“我上樓看看！”歐陽宇航邊喊邊返身朝樓上跑,沖進了20班的教室，果然發現同學們都愣在那里。“地震了，快跑下樓！你們還站在那里干啥子？！”歐陽宇航一聲大喊，教室里的同學回過了神，趕緊向樓下跑。幾名女生嚇得臉色蒼白，躲在書桌下、蹲在墻角，拿出手機試圖求救。“快下樓，別躲在這里。”歐陽宇航沖過去，一手一個，死死地拽住她們的手，把她們拖出教室。
隨后，他又沖進另一間教室，推開后門發現，其他同學都已撤離了，門后卻站著五六位女生不肯走。“可能還有余震，趕快往操場跑！”歐陽宇航焦急地吼著，拉起前面兩位女生跑出教室，后面的女生這才跟著向樓下跑。跑到樓道口，歐陽宇航還不放心，又返回教室查看，發現一位女生被地震嚇蒙了，躲在書桌下，任憑他怎么勸說，這位女生就是無力挪動腳步。情急之下，他背起女生就往樓下跑。沖到二樓時，第二波震動又來了，他咬緊牙拼命往樓下跑……
就這樣，短短幾分鐘內，歐陽宇航疏散了100多人。到了操場中間，地震才停了。經過清點，三個班的.同學一個不少。20班學生張婭說，歐陽宇航太勇敢了，當時他們班同學都跑下樓了，他還在樓上幫助疏散同學，讓人敬佩。
談到自己的壯舉，這個高大帥氣的小伙子倒靦腆起來，“沒什么，都是我應該做的，都是朝夕相處的同學，大家不一起跑出去，我不甘心。”