自然作文

時間：2024-01-06 07:54:21 自然作文

自然作文(匯總5篇)

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的自然作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自然作文(匯總5篇)

自然作文篇1

　　神奇的大自然在我心理一直都很神秘。古有魯班觀察了據齒草發明了鋸子，萊特兄弟通過觀察天上飛行的鳥類有了靈感發明了飛機，人們通過觀察魚兒在水里自由來去的本領，便模仿魚類的形體造成了船……大自然給我們的啟示無處不在。

　　神奇的大自然，總是讓我充滿了好奇，比如為什么古有諺語說“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到”？為什么蜻蜓低飛預示著將要下雨？為什么溪水總向下流？

　　記得有一次我走在回家的路上，突然我不小心踩到了幾只螞蟻，我低頭一看，居然發現后面還有一大群螞蟻，他們正向高處走，我邊走邊想不一會兒便到了家。帶著一大堆的.疑惑，我向媽媽求助：“媽媽，快告訴我為什么螞蟻又要搬家？難道又要下雨？為什么螞蟻一搬家九要下雨？”媽媽笑了笑說：“因為螞蟻有預知天氣的本領。在雨來臨之前，所謂的“螞蟻搬家”，其實那是螞蟻在搬運土來堵自己的洞口，以免雨水把洞淹沒了。所謂的“蛇過道”就是快要下雨的時候蛇要快速地折回洞穴，所以走的是捷徑。而在平時蛇都是躲著人走的。現在快要下雨了想在雨前盡快躲避，已經來不及躲避人類了。大自然其實還有很多動物都會在天氣變化時又不同的反應。每當雨快要來時，魚兒也會游出水面來呼吸。”我又追問道：“這又是為什么呢，魚不都是生活在水里的嗎？不是不用氧氣的嗎？”“那是因為水里氧氣不足。魚是用腮呼吸的。鰓絲必須要保持濕潤潤，才可以獲取氧氣。魚在水面上的時間不會很長，否則就會被悶死”。媽媽耐心的為我一一解答。

　　聽了媽媽的話，我頓時瞪大了眼睛，我媽媽太厲害了，她居然懂這么多。大自然真是太神奇了！

自然作文篇2

　　自然，一個永恒的話題，美麗而又安詳，它承載著我們的生命和情感，是人類物質和精神永恒的家園。

　　生活中，我常有這樣的這樣的想法——動物界中，除了人和部分高等動物外，其它都是只知覓食生存而不為別人著想的。但一次經歷將此想法打上了鉤點。

　　周末時，我在客廳看電視。突然，窗臺那邊有響聲。于是連忙跑去。我驚訝地發現一只燕子搖搖擺擺地停在衣架上來回晃動。由于想抓住那只燕子，我便緊緊盯住它，心里默念：快往我這邊飛吧，燕子！

　　燕子非常聰明，似乎發現了什么，突然展開雙翅，一下子敏捷地飛到了屋檐上的角落。見他揚起頭，一會兒望望我，一會兒又望望角落。還似油鍋上的'螞蟻焦急地走來走去。我很納悶，走向客廳問媽媽：“媽媽，窗外這只燕子究竟怎么了？怎么在衣架上停留，還老是在屋檐上的角落旁走來走去？”“是嗎？我去看看。”話音剛落，媽媽邊走向窗臺察看情況——燕子在空中盤旋了幾圈，從外面啄來幾只小蟲，用短喙將小蟲銜到角落。這時，媽媽似乎看明白了。她來到屋檐下，小心翼翼地將角落里的幼燕端下來后，馬上對幼燕進行包扎。“原來是一只受傷的幼燕，還好及時被我們治療，否則會更危險。”我終有所悟。“你啊，只知看燕子，卻不看角落里究竟是什么。燕子在衣架上站立不走，在角落旁焦急地走動，是想讓你知道角落里有一只幼燕已經受傷了。那是在想你求救呀！”媽媽又補充道。

　　突然間，我的心頭一震。我被這種動物之間的舔犢之情深深感動。我終于懂得動物間不但有情感，而且還是如此真摯、執著而美麗。

自然作文篇3

　　夏天，這個驕陽似火的季節，大自然依然非常美麗。許昌有著“蓮城”之稱，所以在夏天中，許昌的荷花是一大特點。

　　在太陽剛剛升出來，像一個圓圓的大雞蛋黃的時候，含苞待放的荷花像是害羞的少女，把臉包藏了起來，又像剛剛出生的小寶寶，一個勁兒地往被子里鉆。有時上面還有一兩滴小水珠，像小寶寶蓋的被子太厚出汗了一樣。荷花慢慢地睜開了眼，像一位欣賞家，來欣賞這美麗的日出。

　　在中午烈陽高照的時候，荷花骨朵兒猶如一位亭亭玉立的少女，為了防止曬黑而穿上了一層防曬服，并低著頭，好像在抱怨老天爺夏天這么熱;半開的荷花猶如一名正在向著明天奮斗的.少年，不畏艱險，為著實現理想而奮斗;全開的荷花猶如一個朝氣蓬勃的青年，沐浴著陽光，使自己更加富有朝氣，更加富有活力。荷花努力地向上開著，讓人充滿力量。

　　太陽在西邊的樓房之間閃耀時，蕩漾著金波的河水中，荷花骨朵兒，半開的、全開的荷花都變得金燦燦的，在碧綠的荷葉映襯下，顯得格外壯觀。又過了一會兒，天邊出現了火燒云，太陽燃燒了一天的最后幾絲火焰，金黃色的河水慢慢變成紅色。不一會兒，太陽、天空、河水、荷花都變成了一片赤紅色。最后，當夜幕降臨，在城市路燈的閃耀下，河水變成了黑色，并且在燈光的照耀下，又點綴著銀色的光斑，粉嫩嫩的荷花入睡了……

　　啊!大自然真是美麗!

自然作文篇4

　　教學目標：

　　1、了解動植物之間的關系。

　　2、知道有些動植物瀕臨滅絕的原因。

　　3、了解各食物鏈之間的關系。

　　教學重難點：

　　食物鏈之間的.復雜關系

　　教學過程：

　　（一）情境園

　　非洲大羚羊在每天早上醒來的時候，就知道自己必須比跑得最快的獅子還要快，否則就會被吃掉。

　　想一想：為什么？

　　（二）智慧屋

　　1、什么是食物鏈？

　　在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的聯系叫作食物鏈。

　　食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中箭頭朝向需要食物的一方。

　　2、食物鏈中各生物之間有什么關系？

　　食物鏈中的每種生物都是相互影響，相互制約的。

　　（三）訓練場

　　提供各種動植物，找出它們之間吃與被吃的關系，連成食物鏈。

　　（四）知識積累

　　積累有關名人名言。

自然作文篇5

　　我常常看著天上的小鳥，魚缸里的小魚，就會問媽媽：“小鳥為什么會在天上飛，小魚為什么會在水里游呀？”媽媽總是耐心的回答我。有一天，當我又問媽媽的時候，她說：“寶貝，你總是問為什么，今天媽媽就帶你去探索一下認識大自然，好嗎？”我很興奮的回答說好。

　　就這樣，我和媽媽來到了世紀公園里；走到一塊大花圃前停下，媽媽讓我仔細觀察，看到了什么？我看見了許多五彩的.蝴蝶在陽光下飛舞，時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍呢。媽媽這時候貼著我的耳朵告訴我，科學家們通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的裨益。看著這些舞動的小精靈們，媽媽又說：“利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，人們還生產出了迷彩服，大大的減少了戰斗中傷亡。”

　　原來，大自然中給我們啟示的地方實在是太多了，只要用心去體會，都能讓我們學到很多的知識和本領。

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