【精華】大自然的作文5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的大自然的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大自然的作文 篇1
《大自然的啟示》是四年級下冊第三單元的一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達方式獨特，是由《“打掃”森林》《人類的老師》兩篇科普小短文組成的。《“打掃”森林》講述了一個發人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。進一步明確大自然能給人類以警示和啟發，學習用聯系的眼光認識自然界。
《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規律，研究生物的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類的發明創造活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然，為人類服務。
葉圣陶先生提出：“兒童時期如果不進行說話訓練，真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙。”小學生正處于語言感知和語言表達的最佳年齡段。這些都明確指出了在學生的兒童時期語言訓練的重要意義。《語文新課程標準》明確指出“說話訓練要貫穿在語文教學的各個環節之中”“訓練方式要多種多樣”因此，在語文教學中要找準切入點，把說話訓練和教學環節巧妙結合起來，并運用靈活多變的教學方法，對學生進行口語交際訓練，使學生的語言表達能力在教學中不斷得到訓練和提高。這樣的教學設計不僅訓練了學生的語言表達能力，而且增
添了教學情趣，活化語文，使學生的課堂學習充滿生機活力。閱讀教學就是學生、教師、文本之間對話的過程，是學生在教師的指導下，學會閱讀方法，是教師教學生通過品讀各類文章作品來學習語文知識、發展智力、陶冶情操的教學活動，核心是教師教學生學會閱讀，達到增強學生的閱讀能力。
在教學《大自然的啟示》這一課時，我放手讓學生通過自由讀、同桌互讀、指名讀等方式達到了讀準生字字音，正確、流利地朗讀課文的目的。接下來我讓學生默讀課文，思考兩篇短文的大意，并啟發學生《“打掃”森林》可采用把各部分意思連起來的方法，《人類的老師》可直接引用原文的方法來歸納；還要學生劃出自己感受最深的詞句，在旁邊批注，寫出自己的`感受。然后我又要學生以四人小組為單位在小組交流，組內人員相互學習和評價，培養了學生的合作學習意識。最后我要學生全班進行交流，對于學生難以理解的地方我適時地加以點撥，引導學生在交流的過程中受到啟發。如在交流“大自然的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。”學生理解有一定的困難，我指導學生聯系上下文、結合食物鏈圖示來學習就容易多了，這樣學生對課文就有了更深的理解，更深入地體會到“生物真是人類的好老師”在學完課文后，我還讓學生寫談談自己的感想，并課外搜集閱讀有關人類從動植物身上受到啟發而有所發明的文章，或寫一段話介紹自己從某種動物、植物的身上受到的啟示，學生激情都很高。雖然這是一篇略讀課文，但是我要學生都能背誦，由于學生很感興趣，因而大多數學生很快都背下來了。
大自然的作文 篇2
不管是水中種植的，還是陸地上栽培的，都有著無數的寶物。
第一件寶物是已經競相開放的荷花。《漢樂府》曾記載：“江南可采蓮，蓮葉何田田”不僅江南，華北的荷花依舊艷麗。一朵朵荷花中包含著金燦燦的花蕊，等到荷花凋零，她會脫下外衣，變成翠綠的蓮蓬。荷花的花瓣猶如張開的手，有的完全綻放；有的還靜靜合攏著，等待著；還有的開得正好，是荷塘中最美的`那一個。它的花瓣是由粉到白，漸漸變色，給人一種溫馨的感覺。它的莖是空心的，是讓它吸收到更多的水和氧氣，并且有著莖斷絲連的特點。
第二件寶物就是蓮蓬了。它的外表似小時候玩的打地鼠游戲機，中間整齊地分布著一些蓮子，蓮子中間還會有一個小洞。我想：這應該是供它呼吸的吧！據說：蓮子烹飪之后就會變成美味的菜肴，味道很甜，讓人饞涎欲滴。
第三件寶物就是蓮葉了。它猶如盛物的器皿，可以盛下湖中的水；它猶如一把傘，既可以在烈日炎炎的夏天遮陽，又可以在寒冷的冬天擋雨，是湖中的驕傲，是人們喜歡的東西。蓮葉也是可以坐人的，但前提是體重不要像我一樣，坐上去瞬間沉到河底。我想身材瘦小的小朋友們應該可以嘗試一下。唉，如果我能坐上去，一定要像觀音菩薩那樣，盤腿席地而坐，成為靈寶響當當的蓮葉菩薩！”
第四件寶物是蘆葦蕩，它可是荷塘的救星。我猜沒了它，這里的荷花和蓮蓬已經是個位數了吧！它形似竹子，表皮還長著綠綠的葉子，惹得人想上去采一片。可我還抑制住了自己，珍惜大自然的饋贈。水里的蘆葦生長得更加旺盛，個子最高時可以和姚明拼一拼。不是每個蘆葦都是荷塘的英雄。過了小橋，一片蘆葦躺在地上，怎么站也站不起來。看看傷口，應該是被鐮刀開辟的一條路。唉！現在的市民就這么不珍惜大自然的饋贈嗎？日久天長，那些人也必將收到大自然的懲罰。”
陸地上的寶物就是格桑花了。它顏色多樣：黃色的，灰黃色的，粉的，紫的多么誘人。鼻孔靠近，吸取它的芳香，滿是香薰的味道，難道香薰是用格桑花做的？
站在花叢前，望著一望無際的花海，真希望這都是我的呀！這都是大自然的的饋贈啊！
感謝大自然賜給我們這么多寶物！
大自然的作文 篇3
如果有人問你：“你是否敬佩過螞蟻呢？”可能會有百之八十的人會回答：“沒有，從來沒有敬佩過。”大家肯定會不約而同地認為螞蟻是一種弱小，且又微小的動物，輕輕一捏，便會喪命，我以前也這樣認為，但它們那一種團結的精神，改變了我對它們的看法。
在一個平淡的星期六，我正在院子里一邊吃著面包又一邊看著書。我心里美滋滋的享受著這美好的一切。風兒靜靜地吹著我，吹得我心曠神怡。正當我完全放松警惕時，表妹突然出現在我的眼前，還朝我做了一個鬼臉。我被嚇了一大跳，連手上的面包都掉了下來，我氣得火冒三丈，生氣地說：喂！你給我走開！動不動就來嚇人，想把我給嚇死呀！“表妹聽了，滿懷傷心地走了。我心想：好不容易才有一個愉快的日子，全被你這個小精靈鬼給泡湯了。我正準備把面包屑撿起來扔掉的時候，發現有一個面包屑在輕輕地移動，嚇得我魂飛魄散，驚慌措施的大叫：“救命啊！救命啊！面包屑成精了。”但我仔細一看，發現面包屑下面隱藏了一個黑色的.小斑點，居然是一只小小的螞蟻。我心想：你這只臭螞蟻，今天就讓我好好地收拾你，誰讓你嚇唬我呢？哼！我隨手拿起了四塊大石頭，堵住它的去路，看它能怎么辦，可我萬萬沒有想到，它竟然逃之夭夭的走了。我哈哈哈大笑！螞蟻就是弱小啊！待我心情慢慢地平靜下來，坐在那里繼續看書，就在我要回家吃中午飯時，看見了一支螞蟻大軍，它們齊心協力地搬運著面包屑，不一會兒，面包屑便快沒有了，我伸手阻擋它們，可它們毫不留情，張嘴就咬我。原來，那只螞蟻知道：靠自己一人之力是不夠的，需要更多的同伴協助。于是，它就趕緊跑去叫了一支“大軍”過來協助自己。它們連一點面包的殘渣都不留，全搬走了。我情不自禁地感嘆道：“團結的力量可真是太強大了。”
從此以后，我再也不敢小瞧螞蟻了，如果我們人類之間也能像螞蟻一樣和平相處，團結友愛，那世界上又哪來的戰爭呢？
大自然的作文 篇4
不知你可曾留意過大自然中頻繁發生的災難，不知你可曾探究過災難發生的原因，當你關注這些災難時，你就會發現其中許多災難的發生是人類破壞大自然的生態平衡而造成的。
比如說開荒，這是擴大耕地面積，解決糧食問題的一個重要手段。可是無節制的開荒，大面積地破壞森林植被，大規模地破壞地表環境，最終受到懲罰的還是我們自己。例如：東北糧食基地如今正面臨著嚴重的水土流失問題，那令東北人驕傲的肥沃的黑土正在不斷流失，有些地方厚厚的黑土只變成了薄薄的一層，甚至都能看見黑土下的黃土，這是怎么一回事呢？這些都要從東北這一帶剛開始建設時說起，那時人們為了開發農業，破壞了許多生態環境，這樣子又怎么不會受到大自然的報復呢？人們好不容易將北大荒變為了北大倉，如今竟然又要變成北大荒了，這引起了人們的關注。人們開始注意保護自然環境，在進行耕種時采取了更科學的`方法，有效地避免了水土流失，同時還把一些耕地還給了大自然，維護了生態環境。這些措施使東北地區的大自然又恢復了活力，環境變好了，人們還可以在這個土地上繼續耕種很長時間，更長遠地發展北大倉。
在澳大利亞有一種鳥叫渡渡鳥，他生活在大顱欖樹上，幫助大顱欖樹繁殖。可是自從人類登陸澳洲后，它在人們的獵殺下逐漸滅絕了，與它相依為命的大顱欖樹也瀕臨消失的危險。人們非常驚慌，只好讓另外一種鳥——吐綬鳥來幫助大樹繁殖。終于化解了這次危機。在大自然中還有許多這樣的例子，如：犀牛和犀牛鳥，海里的醫生魚等，都是互利互惠，互相依存的整體，破壞了其中一個，整個系統就都破壞了。很多時候人們就是這樣不知不覺地破壞了大自然，并且受到了大自然的報復。所以當我們再次面對大自然時，一定要善待其中的一草一木，善待其中的每一種生物，只有這樣我們才能更好地利用大自然，更好地讓大自然為我們服務。
讓我們做大自然的衛士，保護大自然，保護大自然中的生態系統，讓我們一起構建一個和諧美好的大自然，構建一個和諧的人與自然間的關系。
大自然的作文 篇5
現世界是如此美放眼自然，處處有著迷人的色彩：第一絲清風拂過，是萬木吐翠的春，這是一個細膩的季節；第一縷陽光灑下，是魚躍荷開的夏，這是一個清爽的季節；第一片金黃鋪開，是五谷豐登的秋，這是一個寂寞的季節；第一片雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個溫馨的.季節。自然，將我的世界妝扮得格外美麗。
春雨瀟瀟灑落時，總會牽動我的心弦，把我帶入那如煙如霧、如沙如塵的世界。那絲絲細雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，它們讓我擺脫人間約束，放開心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏風輕輕吹拂時，綠色向我撲面而來。山綠如碧，水清如鏡，徜徉其中，你會感受到自然無窮的魅力。空閑時，我喜歡坐在窗臺上，打開窗戶，讓夕陽的余輝照在臉上，讓夏日的涼風無私地吹來。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍季，任思緒飛翔，此時，我總是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊！
秋月掠過大地時，我總喜歡趴在床上，打開CD機，聽一段歡快的樂曲。窗外雖然秋雨不斷，夜空雖然風急云低，但我的內心卻絲毫沒有染上半點愁緒。
冬雪慢慢飄落時，屋內外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚的音符，像一幅美麗的圖畫，讓你浮想聯翩。再過一陣，小孩們便會歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時侯的情景，一種歡樂莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢會伴你到季明。
自然就像一條無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚委婉的樂曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活便充滿了情趣。
細細品味自然，我發現一切是如此色彩斑斕；細細感悟生活。
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