課程教學(xué)自查報告
課程教學(xué)自查報告應(yīng)該是怎么寫呢?下面是小編為大家整理收集的關(guān)于課程教學(xué)自查報告的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家的閱讀。
【課程教學(xué)自查報告一】
為進(jìn)一步深化課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，規(guī)范我校辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，使我校的課程建設(shè)逐步規(guī)范，課堂教學(xué)改革逐步推進(jìn)，取得了良好成效。現(xiàn)匯報如下：
一、基本情況
我校現(xiàn)有15個教學(xué)班，在校生550人。教職工51人，其中小學(xué)高級教師18人，占本科學(xué)歷有15人，大專學(xué)歷28人，市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師1名，培養(yǎng)對象4名。
目前學(xué)校教學(xué)設(shè)備在逐步完善中，擁有微機(jī)室、自然實驗室和儀器室、美術(shù)室、音樂室、圖書室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專用教室，本期已建成班班通工程。
學(xué)校堅持“三個面向”，秉承 “為學(xué)生的終生幸福和發(fā)展奠基”的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，加快課程建設(shè)，推進(jìn)課堂改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
二、課改措施與成效
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，認(rèn)識到位
領(lǐng)導(dǎo)重視是推進(jìn) “兩課”順利進(jìn)行的首要因素。每學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開教研工作會議，商議本學(xué)期的教研思路。指出學(xué)校發(fā)展一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學(xué)校成立了以校長饒東南為組長，由學(xué)校分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長徐德剛?cè)胃苯M長的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課改實驗的組織、管理和實施工作。并結(jié)合本校實際，建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度，成立了文理科、藝體科共計5個課改實驗組，組織教師開展課標(biāo)培訓(xùn)、課程建設(shè)、課堂改革等活動。
(二)全員培訓(xùn)，全體參與，著力抓好隊伍建設(shè)
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我們根據(jù)新課程的要求，結(jié)合學(xué)校實際，扎扎實實 、一步一個腳印地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用多渠道、多種方式組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，給教師“洗腦”、“充電”，徹底更新教師的教育教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式注重四個結(jié)合：一是集中引導(dǎo)和分散自學(xué)相結(jié)合;二是讀書活動與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合;三是專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合;四是堅持走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。
(三)開齊課程、開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃
我們將課程開設(shè)上升到法律的高度來對待，按照市區(qū)的相關(guān)文件精神開設(shè)各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致。學(xué)校每周進(jìn)行不定時巡查，對違反課程設(shè)置計劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題就地解決，使國家課程、地方課程、學(xué)校課程按要求、按規(guī)定進(jìn)行正常開課，從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。
(四)認(rèn)真落實地方課程，積極研發(fā)校本課程。
按照市區(qū)教育主管部門要求，認(rèn)真落實地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術(shù)等學(xué)科開齊上好，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師工作考核。我們立足學(xué)校和學(xué)生實際，在實踐活動中針對不同年級開設(shè)地方課程、校本課程。近三年來主要開設(shè)了乒乓球、小制作、《一日常規(guī)歌》、《美麗南川我的家》等校本課程，學(xué)生們在小發(fā)明、小制作活動中，自己動手，搜尋各種廢舊材料，創(chuàng)作了各種器材，且行之有效。學(xué)校乒乓球隊在區(qū)十屆乒乓球運(yùn)動會獲小學(xué)男子團(tuán)體第四名，單打第二名的歷史性好成績。在片區(qū)、區(qū)才藝展示中十幾人次獲獎，小制作與小論文也有2人在區(qū)獲獎。按規(guī)劃，來期將開設(shè)群文閱讀指導(dǎo)課這一校本課程。
(五)善思善研，積極開展教科研工作
1.模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。在課改小組在培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式這一前提下，探索適合學(xué)科特點(diǎn)的.教學(xué)模式，教科室根據(jù)建設(shè)“生長式卓越課堂”要求，結(jié)合各組研究情況，總結(jié)構(gòu)建了“導(dǎo)、探、撥、練、思”五字課堂教學(xué)模式，作為全校模式推廣。模式要領(lǐng)為：導(dǎo)，即激趣導(dǎo)入。高速度、強(qiáng)有力，有利于知識的遷移和同化。探，即探究新知。大密度，培養(yǎng)自主合作探究精神，指導(dǎo)學(xué)法。探的步驟：①明確研究探討的問題、目的，創(chuàng)設(shè)探討的條件。②提出引導(dǎo)探討研究的具體指引和要求。③讓學(xué)生循序漸進(jìn)開展探討活動。④讓學(xué)生有序有據(jù)地發(fā)表自己研究問題的結(jié)果和意見。撥，即點(diǎn)撥釋疑。在學(xué)生探究過程中適時點(diǎn)撥，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。練，即鞏固運(yùn)用。設(shè)計要精，既有針對性，又有充分的練習(xí)量、多層次、大容量。既鞏固新知識又發(fā)展能力。既抓重點(diǎn)又有梯度。思，即反思評價。讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，歸納知識，自我評價，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.教科研提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓教科研工作，從分析教學(xué)現(xiàn)狀入手，找出教學(xué)工作中急需研究解決的問題，確立研討課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上課，經(jīng)常深入一線聽課、評課，學(xué)校各部門緊緊圍繞課堂教學(xué)改革目標(biāo)開展工作認(rèn)真履行課改職能。
建立了完善的教學(xué)研究制度、研究機(jī)構(gòu);有針對性地制定操作性強(qiáng)、切實可行的教學(xué)研究計劃;定期開展主題明確的、形式多樣的教學(xué)研究活動。如每學(xué)期都進(jìn)行聽評課活動、人人一節(jié)公開課活動、課堂教學(xué)示范研討活動、講課比賽活動、課堂教學(xué)質(zhì)量考評活動，并詳實記錄活動開展情況，并及時進(jìn)行總結(jié)，不斷積累豐富經(jīng)驗，使我校的課堂教學(xué)研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo);比較合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校先后承擔(dān)了國家、市級規(guī)劃課題子課題。其中重慶市十一五規(guī)劃課題子課題已結(jié)題。僅2012年下期，教師論文獲重慶市級獎2篇，獲南川區(qū)級獎12篇;陳紅參加區(qū)“中小學(xué)公共安全健康教育賽課”獲二等獎。徐德剛撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力》在國家級刊物《課外閱讀》2013年第二期發(fā)表。
三、加大經(jīng)費(fèi)投入，為課程改革提供保障
教學(xué)手段的變革，促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，同時也對教育環(huán)境提出了新的要求，課改實驗更需要現(xiàn)代化教育技術(shù)力量的支持。幾年來，學(xué)校爭取上級投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。
同進(jìn)，擠出資金鼓勵教師開展教研科研活動，近三年來每期投入人平120元的科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專項表彰獎勵。
雖然我們在課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建活動中取得了一定的成績。面對所取得的成績，我們充滿自豪，洋溢驕傲。當(dāng)然，我們也清醒的意識到，目前也存在教師年齡偏大，流動較大等制約推進(jìn)兩課深入改革的不利因素。但我們更堅信，只要繼續(xù)本著自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、扎實行動，使課程改革之路越走越穩(wěn)!
【課程教學(xué)自查報告二】
為貫徹落實《安徽中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》精神，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，開齊課程，開足課時，我校根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，對我校綜合課程實施情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：
一、成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建課程組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)綜合實踐活動課程的特點(diǎn)，成立了課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工明確。
組 長：崔居鋒
副組長：劉允建、劉 真
成 員：許 喆、楊恩燦、李 君、宮 璐、陳 龍
具體分工如下：
組長全面負(fù)責(zé)課程實施過程的管理;副組長組織成員集體討論制定實施方案、管理制度、計劃、總結(jié)等;領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員負(fù)責(zé)具體實施，定期開展課程研觀摩研討會、經(jīng)驗交流會，為課程的全面鋪開做好了充分的準(zhǔn)備。
二、制定管理方案，健全課程管理體系
建立規(guī)范的課程管理制度，是保證綜合實踐活動課程有效實施的關(guān)鍵，為此我校根據(jù)上級的要求，制定了基本完善的管理制度，如：《綜合實踐活動課程的管理制度》、《建立學(xué)生成長記錄袋制度》、《綜合實踐活動過程評價制度》、《綜合實踐活動課程教師常規(guī)管理制度》和《綜合實踐活動課程學(xué)生管理制度》等一系列行之有效的管理制度，加強(qiáng)了對綜合實踐活動課程實施的規(guī)范化管理，保證了活動的有效性，有力的促進(jìn)了綜合實踐活動課程的有序開展。并將教師的實踐活動工作量納入教師年終績效工資考評。
三、加大培訓(xùn)力度，探索課程實施方法。
為使教師盡快進(jìn)入角色，學(xué)會綜合實踐活動的實施方法，本著“邊培訓(xùn)、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)”的原則開展工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)我校2011年綜合實踐活動實施方案的同時，自查資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)中用實際具體的案例讓每個參加培訓(xùn)的人員親身體會綜合實踐活動的全過程，切實讓每一位教師充分認(rèn)識到綜合實踐課程的學(xué)科特點(diǎn)與實施方法。
四、立足我校實際，開發(fā)校本課程資源
1、教師隊伍：我校現(xiàn)有教師32人，其中本科學(xué)歷6人，大專以上學(xué)歷22人，其余為中專學(xué)歷。區(qū)骨干教師7人。按照國家要求配齊了各專兼職教師。學(xué)校建立了相應(yīng)的考核機(jī)制，鼓勵教師從事一線教學(xué)，積極開展綜合實踐活動。
2、辦學(xué)條件：學(xué)校的圖書器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備運(yùn)行正常，標(biāo)識清晰，并為此制定了相應(yīng)的機(jī)制、制度措施和相關(guān)的記錄，最大程度的發(fā)揮了各項設(shè)施設(shè)備的功能。
3、校本資源：結(jié)合學(xué)校實際，我們開設(shè)了書法、童詩誦讀、心理健康教育等校本資源。
4、合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。學(xué)校密切和家長的'聯(lián)系，教育教學(xué)工作家校互補(bǔ)，按需求引領(lǐng)家長組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，讀書活動等各項工作，充分利用家庭資源。
五、開展形式多樣的活動，挖掘教師的創(chuàng)造能力
開展了常規(guī)教育和主題教育活動，如班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，學(xué)校充分利用文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)和興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。
另外學(xué)校在開發(fā)綜合實踐課程中，十分注重教師的自主性和學(xué)科特點(diǎn)，讓教師從分根據(jù)自身的長項來設(shè)計學(xué)期的活動主題，讓教師充分發(fā)揮主導(dǎo)性、主動性。
六、總結(jié)課程實施的收獲和體會，提高課程實施的實際效益
(1)形成了一支積極向上的教師隊伍。
通過中小學(xué)綜合實踐活動課資源開發(fā)的途徑及方法研究，不僅提高了教學(xué)管理者的管理水平，同時也促進(jìn)了教師專業(yè)化的發(fā)展，提高了教師的教科研能力和教學(xué)水平，我校王禮鋒老師獲得市級裁判員稱號，劉家駿老師在譙城區(qū)書畫比賽中獲得優(yōu)秀獎。
(2)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
在教師的帶動下，學(xué)生積極主動地參與綜合實踐活動。通過綜合實踐活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到知識的價值和應(yīng)用的重要，體會到運(yùn)用知識解決日常生活實際問題的快感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)方法的提高。
七、查找不足，反思改進(jìn)
在中小學(xué)綜合實踐活動課程實施中，我們深深的體會到，要開好上好綜合實踐活動課程并不是一件容易的事，決不是通過辦幾次專題講座或幾次觀摩、培訓(xùn)就能做好的，更不是因為實施了新課程就有了新思想和新方法。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念實現(xiàn)新課程實施的目的，不能僅局限于轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師思想觀念上，還應(yīng)考慮到學(xué)生、家長和社會環(huán)境等，特別是通過親身體驗實踐過程，在實踐活動中逐漸轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想、教學(xué)方法和手段。在課程實施過程中不斷完善管理策略和評價體系;逐步規(guī)范實施辦法，進(jìn)一步提高中小學(xué)綜合實踐活動課程實施的實際效益。
我校存在的主要不足：
1、任課教師配備力度不夠，教師開展活動的工作量大，精力有限。
2、因為現(xiàn)在學(xué)校把安全放在第一位，學(xué)生走出教室，走出校門進(jìn)行綜合實踐活動教學(xué)較少。
3、校本課程和綜合實踐活動課程的開設(shè)雖然進(jìn)行了積極探索，但是，總體上來說還比較薄弱，急需進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程和綜合實踐活動課程的研究，使其更具有可操作性，為逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色而努力。
4、目前我校教育經(jīng)費(fèi)有限，教學(xué)設(shè)施(電腦等)在數(shù)量上還不能完全滿足所有學(xué)生的實際需要。其次，家長缺乏參與綜合實踐活動的意識。
改進(jìn)措施：
1、形成比較穩(wěn)定的多學(xué)科結(jié)合的指導(dǎo)教師團(tuán)隊，學(xué)校應(yīng)確定綜合實踐活動課程的專門負(fù)責(zé)教師、主導(dǎo)教師、主題的指導(dǎo)教師，構(gòu)成綜合實踐活動學(xué)校活動指導(dǎo)教師任課教師多注重自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，及時積累每次活動開展的資料，進(jìn)行教學(xué)反思。
2、在實施過程中，有必要對學(xué)生進(jìn)行一些專題講座，方法指導(dǎo)。
3、應(yīng)充分利用身邊現(xiàn)有社會資源，更廣泛開辟實踐基地并建立長效關(guān)系。
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