信息技術教學工作中的困惑與思考

時間：2022-10-26 09:47:54 職稱畢業(yè)論文

信息技術教學工作中的困惑與思考

　　最痛苦的一次寫論文應該是各位童鞋大四的畢業(yè)論文了，耗時相當長，修改了一遍又一遍，被折磨的體無完膚，更不用說更高學位的論文了，下面文書幫小編給大家?guī)硪黄撐姆段模瑲g迎閱讀！

信息技術教學工作中的困惑與思考

作為一名普通的一線信息技術教師，我面著臨著信息技術教師人員少、起點低、工作繁雜等困境。因此，有人說我們是打掃機房的清潔工;修理機器的修理工;檢修線路的技師;錄像、攝像的攝像師;給學生上課的微機教師等。目前我在微機教學中主要有以下幾個困惑和思考：

　　一、沒有統(tǒng)一的教學大綱和教材

　　對于信息技術這門近十年左右才興起的新課程，與其他學科比較起來，開設較晚。國家現(xiàn)在沒有統(tǒng)一的教學大綱，也沒有統(tǒng)一的適合小學微機教學的教材。現(xiàn)行的教材雜、亂。版本和內容不夠規(guī)范，課程編寫該深的不深，該淺的不淺。不能夠嚴謹?shù)匕磳W生的年齡發(fā)展特點進行編寫。有的教材根本就不能用。學生花錢買來的教材只是一種擺設，天天睡在書桌、書包里。這樣也給教師和備課增加了負擔。教學模式目前仍處于起步和探索階段，對于信息技術課的教學模式和方法，尚無主導的權威理論做指導。教學課程設置仍無法系統(tǒng)化，規(guī)范化，統(tǒng)一化!教師的重心是教學。教學的中心是課堂。只有努力提高課堂的教學能力，才能是一名合格的信息技術教師。因此我們小學信息技術教師平時要不斷的實踐、總結一套適合自己的行之有效的教學方法和模式。

　　首先要了解學生情況，根據(jù)不同的學生年齡特點設置適合他們的課程。在這個過程中我們要盡量多的參考現(xiàn)行的教材和網絡上共享的教學資源。根據(jù)學生的實際特點創(chuàng)編出一套適合自己的教材。有了教材，還要有好的教學方法。目前我們適用的是任務驅動式教學法，如果想更好地發(fā)揮這種教學方法。就要求我們平時要多學習，多聽課。如果機會少或路遠。我們可以充分利用好我們的優(yōu)勢，在網絡上多找、多看一些這方面的課堂教學視頻。認真研究，勤于思考。不斷地提高自己的教學水平。

　　二、游戲的誘惑

　　在上課時候，經常有學生說：“老師，你讓我們玩會吧!求求你了!”游戲的誘惑實在是太大了�，F(xiàn)在有很多學生的家里都有電腦。具我了解，大多數(shù)家長極少用來辦公。除了聽音樂、看在一電影，大多數(shù)時間也是用來游戲。電腦對于大多學生家庭來說只是一種高級擺設。家長一方面自己娛樂，玩游戲，一方面害怕孩子玩游戲。所以，不讓學生接觸電腦。小學生正在成長的過程中，對于外面的世界也好，新鮮的事物也罷。都是充滿好奇!越是這樣，家長越是害怕學生玩游戲。而且家長的行為本身就不是榜樣行為，家長又很少想辦法正確地引導孩子使用電腦。再加上網絡游戲的誘惑，孩子天性好奇的特點。形成了目前一上微機課學生就想玩游戲的現(xiàn)狀。家長只知道堵，不知道疏導。把對學生的這方面教育無形當中推給了我們微機教師。大禹治水的道理大家都知道，對于洪水不能只堵截，還要疏通河道。所以，我們要正確地分析學生的身心發(fā)展特點，尋找行之有效的處理辦法。第一，要盡力安排滿每節(jié)課的學習任務，加強管理，讓學生沒有空閑的時間玩游戲。第二，有個別聰明而且紀律好的同學提前完成學習任務，可以給予適量游戲時間的獎勵。以激勵其它同學的學習積極性。第三，對于一些不守紀律只想玩游戲的同學，一定要給予一定的處罰。第四，安排游戲的內容要寓教于樂，多找些益智類的游戲獎勵學生玩!總之，只要是利用好游戲，不但可以培養(yǎng)學生對電腦的學習興趣，還可以讓它成為開發(fā)學生智力，輔助教學的好幫手。

　　三、學生在微機課堂衛(wèi)生行為

　　我們每次打掃微機室的時候。在桌子的夾空，鍵盤和示器等地方都會發(fā)現(xiàn)有糖紙，一次性鞋套袋和紙削，甚至還有吃過的泡泡糖等垃圾到處亂藏、亂扔。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子從小生活條件優(yōu)越，而且都是獨生子女。孩子的性格不再內向，靦腆，沉穩(wěn)。反而愈來愈外向，活潑，開朗。相對而言有個別孩子也越來越自私，越來越不聽話。微機室衛(wèi)生問題是我們微機室最頭痛的問題。試過一些辦法，也有一定的作用。建立微機室衛(wèi)生管理細則，打印上墻。進入微機室必須穿鞋套，學生上微機課忘帶鞋套的要到別的班去借。任何人不得把食品、飲料帶入微機室。以保持微機室的清潔。微機室內不允許亂扔雜物，紙屑。微機室要及時通風，定期打掃衛(wèi)生，有必要時要對鼠標、鍵盤等進行消毒。對違反微機室管理制度的，要及時給予勸導或批評教育。

　　我們要有好的工作、學習、生活環(huán)境，我們需要花園式的校園。我們的學生要有良好的道德心理，和道德心理環(huán)境。心理環(huán)境的美化比工作、學習、生活環(huán)境的美化更重要。因此，做好微機室的衛(wèi)生管理工作也是學校德育工作的組成部分。

　　以上是我在工作中遇到的三個最困惑的問題，也對這些困惑進行了一些不夠全面的思考。并嘗試了一些不夠成熟的工作方法。希望同行能夠參考、指正。以便更好地完成微機教學管理工作。

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