獻給敬愛的老師征文作品

時間：2022-10-09 19:35:53 征文

獻給敬愛的老師征文作品

　　老師，您是海洋，我是貝殼，是您給予了我斑斕的色彩。——題記

獻給敬愛的老師征文作品

　　三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

　　新學期伊始，新的班級，新的同學，新的老師。我是一個頭腦伶俐，但卻馬虎大意比較懶散的一個學生，當我在我為自己的“缺點”還沒有得以發現而竊竊自喜時，老師把我安排在了第一排的某個位置，如此“人高馬大”被安排在第一個位置還真是稀奇，我的心里繁衍出一個又一個大大的問號，“經久不散”。在課間休息時或晚上回家的時候，我都會考慮這個問題，雖然一直沒有找到答案。帶著這個疑問過了一周。一周后的檢測，我因緊張和對知識掌握的不夠，始終想不起來有一道題該怎么寫。神經元產生沖動，通過神經傳到手的肌肉上，引起肌肉的收縮和舒張，我在桌洞底下偷偷的翻開了書，小心翼翼地一頁一頁翻著，終于找到了那道題的答案，正當我如豺狼猛獸般得到食物，準備享用時，卻被另一頭獅子給搶走了，“你在做什么！”頭頂上傳來響亮的聲音。我猛地一抬頭，對上了老師的眼睛，做賊心虛，我又立馬低下了頭。“你跟我出來”強而有力的聲音帶著些許的憤怒。我被叫到了走廊，“誠實點，你剛才在干什么。”我沉默。“我知道你在干什么，你承認的話或許會減輕懲罰。”我還沉默。“你看著我，你剛才在干什么”，我抬頭和老師對視，老師那漆黑的眸子里仿佛盛著一碗糖漿般膠著的哀痛，不相信這是我的“所作所為”，“作弊”我的聲音很小，小到我聽不見，老師搖了搖頭，“理由，一個合適的理由”，“我忘記背了，沒背下來，我不是故意想要作弊的…”我嘟囔著說，帶著哭腔。老師拍了拍我的肩膀，語重心長地對我說：“我想你也很疑惑，你是個高個子，為什么會坐在第一排，我記得我說過因為那個位置曾經是一個佼佼者所坐過的，我希望他的努力和精神可以傳給你，我希望你可以延續這種努力和精神而去取得更好的成績，我希望這把椅子的“余溫”可以激勵你，鼓勵你，提醒你，你現在所必須做的事情，而且這件事情要做到一定要最好最棒。世界上第一高峰是什么？珠穆朗瑪。第二高峰？沒人知道。”老師的一番話點醒了我，人們只記住最好的，卻沒有人會在意處于第二名位置的是誰，所以不管做什么，特別對我們學生來說，學習要力求出色，勇爭第一，這樣別人才會認識你、記住你，這樣才是有意義的。我不僅會使這個椅子的“余溫”繼續延續下去，努力，奮發向上，爭做“珠穆朗瑪”，我還會使每位同學的椅子都有這種“余溫”，大家一起努力，一起進步。

　　人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識很多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手。

　　他，她，他們，是老師。

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