（實用）家長反饋意見14篇
家長反饋意見 篇1
1、孩子入園后應固定臥室、床位、被子和褥子。
2、日托幼兒園應該辦一個寄宿班。
3、伙食標準可以再提高一些。
4、要擴大活動場地，辦出幼兒園的特色。
5、戶外玩具可在節假日開放，適當收費。
6、建立家長接待日。
7、建立家長委員會，讓家長參與幼兒園管理。
8、增加一些年輕的幼兒師范畢業的'教師，也可嘗試用男教師。
9、早晨應有一位教師在班級門口接待孩子來園。
10、幼兒園應每年讓家長無記名投票，選出孩子們喜歡的教師。
11、工作時間最好不要安排老師臨時性活動。
12、教師、保育員不要頻繁更換。
13、幼兒園應要求教師化淡妝，每天以良好的精神狀態接待孩子。
14、減少班內幼兒數量，按有關政策辦事。
15、寄宿幼兒應和日托幼兒分開班。
家長反饋意見 篇2
親愛的老師，你們在上課時采用的互動教學的`方法真好!這樣讓孩子學習起來更輕松。上課時孩子的積極性完全被老師調動，謝謝老師對孩子的培育，這是我們家長做不到的。就如今天的親子活動，我們和孩子們并肩作戰，大大增進了我們和孩子們之間的關系，讓我們家長明白了，孩子們在學校里真正得到了全面的素質培養，希望學校可以多多開展此類活動，最后，再次表示感謝!把孩子交給貴校，我們家長很放心!
家長反饋意見 篇3
**年5月，我校召開了全校家長會，向全體家長征集對學校的意見和建議，廣大家長積極響應，紛紛出謀劃策。
一、家校溝通方面
1、學校開展的兩次家長授課活動，內容好，形式豐富。希望學校多進行這樣的家長授課活動。
2、通過對學校各方面的教育教學活動的介紹，家長對學校的工作充分肯定。尤其是學校特色活動，通過視頻的方式向家長匯報，家長反饋好。
3、學校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯誼活動。
4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的`知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。
5、利用網絡，把學校、班級的活動、計劃、內容等與家長交流，讓家長及時了解學校、班級和學生的動態。
6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業本上，便于家長配合督促。新區校建立反饋表，每周一次，讓家長及時了解情況。
7、開設開放課，讓家長和孩子一起聽課學習。
8、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內容不僅限于布置家庭作業，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便于家庭教育的跟進。
二、習慣培養方面
1、建議學校對學生的培養要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛態度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。
3、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。
4、老師建立一個統一的評價系統，并及時與學生、家長交流。
5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質的培養。如：培養學生樂觀開朗自信的品格；教育學生懂得感恩；教育學生學會在各種環境中的自我保護。
6、建議學校多培養學生獨立生活的能力。
家長反饋意見 篇4
首先非常感謝學校能提供這次機會，讓我們家長走近孩子的學校生活，感謝老師對孩子的'教育和培養，你們辛苦了!今天在課堂上，我突然發現，孩子的成長和老師的付出是分不開的，看到孩子在課堂上的優異表現，作為家長，我倍感欣慰!在這里，我再次向潯陽小學的全體老師說一聲：你們辛苦了!
家長反饋意見 篇5
我的孩子在這個沖刺階段表現良好,雖然學習成績中上,但品行優秀,孝敬父母,在學校為同學老師效力,在家幫父母勞動.是個說一不二的好孩子.
我們都很喜歡他,而且都對他很欣賞,盡管成績不是很好,但在這個物流豐富的社會上,對品德是可取的,品德是重要的'.這點我們很高興.
我們也相信他會更加進步,進入高中后更加向上.
畢業不是學習的結束,反而是學習的再次起航,這是個重要的里程碑,我們翹首以待!
**是個懂事的孩子，雖然在進入青春期后獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力地學習，對**和**的興趣比較濃，會經常閱讀一些相關的課外書。
獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力地學習，對**和**的興趣比較濃，會經常閱讀一些相關的課外書。
家長反饋意見 篇6
上半學期的幼兒園生活就要結束了，回顧這半年，往事歷歷在目：20xx年3月1日是雨婷進入徐州幼師幼教集團實驗幼兒園的日子。從此步入學校的大門。之前的幾個星期，我和爸爸開始輪流給她洗X，灌輸了一系列美好幼兒園的思想。鑒于我們全家人給她描述的幼兒園美好生活，雨婷開始憧憬著上幼兒園的日子。
第一天去幼兒園小妮子一蹦一跳美得很，到了“蘋果班”教室門口，老師主動迎出來，接過我手里雨婷的換洗衣服、睡覺的小被子。另一個老師抱過雨婷，雨婷開始覺得不對勁了。撇著嘴巴，“媽媽別走。”我掃了眼教室，有三四個小朋友圍著桌子坐好，老師個每個小朋友一些紙片狀的插接小玩具。老師示意我們趕快走。我從門縫看了眼雨婷已經不哭了，和別的小朋友一起圍坐在桌子那玩紙片玩具。下午接的時候，雨婷象征性的哭了兩聲。第一天算是順利度過。接下來就是艱難的入園兩星期。雨婷想方設法的不去上學，但最終都未能得逞。現在想來還是有些不忍心。兩星期過后雨婷開始跟我聊幼兒園的事情。比如：好朋友是誰，哪個小朋友有什么玩具，老師上學教了什么，跑步誰跑得快，老師獎了貼畫……可以看出她已經開始喜歡幼兒園了。經過半學期的`學習，雨婷各方面能力都有了提高。德智體得到了全方面發展。
蘋果班的羅老師、朱老師、還有其他的一些老師給了雨婷一個很有愛的學校生活。在此感謝這些老師們的辛勤付出。從一開始的一勺一勺喂飯吃，到教會雨婷自己吃飯。從幫助穿衣穿鞋，到現在自己穿鞋子。老師們還教會了雨婷很多兒歌。雨婷的性格也比以前開朗了許多、更加活潑可愛了。我因為工作的原因放學時常常會接的晚，每次老師都耐心的陪著她玩。讓我很感激。在此感謝蘋果班的各位老師！
在以后的校園生活中，雨婷會遇到新的老師新的朋友，希望她能開心度過每一天。也祝各位老師工作順利。幼兒園越辦越好。
家長反饋意見 篇7
兩們老師辛苦了!你們上課的氣氛很活躍、生動，孩子們能聚精會神地跟著老師的思路完成教學任務。特別是數學胡老師，以表揚卡的形式鼓勵孩子們積極發言，方法很棒!班主任余老師很細心，全面地關心著孩子們的`各個方面。
學校這次開放日，讓我們了解了孩子們在學校學習的情況，給了我們一個和老師交流的機會，希望學校以后能多開展此類家校共育活動，能讓我們更多更好地了解孩子在校生活。
家長反饋意見 篇8
一、對學校的建議：
1、對學生嚴格管理，多關注學生的安全問題。
2、希望學校的工作能再做的細一些，給孩子們創造一個寬松、健康的學習環境。
3、希望學校的餐廳衛生能達標，越辦越好。
4、培養學生全面發展，尤其是學生的心理問題更需要加強疏導和教育。
二、對老師的建議：
1、希望老師和家長多溝通，勤交流。
現在的情況是老師有了問題會及時向家長聯系，可沒有幾個家長能主動地向老師詢問孩子在校的表現情況，也沒有幾個家長能定期向老師了解孩子的思想情況，溝通少了，一方面家長不了解孩子在學校的真實情況，另一方面家長也不能理解學校的教育理念因此，希望家長們也及時和老師聯系，畢竟只有父母才最了解自己的孩子。
2、對孩子嚴加管教。
在學校里老師做到了對任何一位學生都一視同仁，都嚴加管教，家長們也應該配合老師在家里也嚴加管教。現在的教育專家認為：學校教育和家庭教育不能很好的統一起來，老師的要求家長不能配合完成，老師在學校里的一切說教都歸結為了零，時間長了，孩子就形成了在家里和學校里的表現出現了兩面性，怎么才能養成良好的.行為習慣。
3、糾正孩子的不良習慣，為今后的發展打下扎實的基礎。
4、希望老師加強對學生知識的強化訓練，有付出一定會有回報。
老師們都在有計劃、有條理、有步驟地向學生們傳授知識，努力把他們打造成為對社會有用的人。
家長反饋意見 篇9
昨天晚上，學校召開了新學年的家長會，在有限的時間里，校長、各位老師全方位地與到會的家長進行了交流。
成長是階段性的，就好似蓋高樓、上臺階，只有打好基礎才會步步高，但在成長的同時，也會出現這樣那樣的`問題。
老師講到一：孩子常說一句話“我會做”。
可結果呢?往往做錯。這恰恰是孩子在這個階段所表現出來，同時也是容易被家長忽視和值得我們思考的問題。小學階段打基礎、初中階段加速、高中階段沖刺，可以講小學階段養成好的習慣、打下好的基礎尤為重要。
老師講到二：考試，時有發揮失常的問題。
失常就是不穩定。正如老師所講：失常只是表象，平時做事、學習拖拖拉拉，東西亂擺亂放，長此以往，考試時的狀況可想而知。下面是老師講的事情：兩份作業，一份，工工整整，即便是訂正也是規范地寫在旁邊;另一份，字里行間很隨意，訂正要找一找才知道在哪兒。成績也就可想而知。
干與不干是態度問題，干的如何是能力問題，一個好的態度，干出的事一定會很棒。
家長反饋意見 篇10
1、根據學生實際實施分層教學(虛擬班、加強班)，增強教學的針對性。
2、加強傳統文化教育和法制教育，增強誠信守法守紀意識
3、繼續發揮飛信等家校交流措施的作用，加強教師與家長之間的溝通。
4、嚴禁學生帶手機、玩手機和用手機聊天交友，使學生精力全部用在學習。嚴懲學生抽煙。
5、嚴格控制學生出入校門口(必須有學生證和請假條)，確保學生在校安全。禁止閑雜人員進入學校，進校人員嚴格登記手續，杜絕一切非安全因素產生，保證學生有一個最佳學習環境。
6、關心女生心理生理健康輔導。定期召開會議。
7、提高飯菜質量，加強食堂管理。加大值班力度，提高學生打飯打水及就餐秩序。杜絕發生開水燙傷及打架斗毆。
8、繼續開展社團活動，提高活動質量，成就特色教育。(活動時能否允許學生進宿舍洗衣服、整理宿舍)
9、加強衛生室管理，杜絕閑雜學生，不能成為逃學樂園。
10、對學生從嚴要求，對處在青春期的學生正確引導，保證他們健康成長。
11、嚴格控制學生吃零食，養成健康的'飲食習慣，繼續加強小賣部定時營業的制度。
12、提倡穿校服，避免學生盲目攀比。
13、加強宿舍管理人員職責，提高兩休質量，保證學生睡眠充足。晚上學生抬垃圾不安全，個別學生借此外出購物吃燒烤，甚至外出上網。
14、加大學校基礎建設，完善教學輔助設施，如化學實驗室，物理實驗室，生物實驗室，加強實驗教學。
15、學生2+1班級幫扶制度很好，補弱促強措施繼續貫徹。加強學生學習方法指導，提高學生學習興趣和效率。
家長反饋意見 篇11
1、感謝老師在這一學期中對孩子的培養，使孩子在思想、學習上有了很大的進步。但是他在學習中還有不喜歡動腦思考的現象，有時候會管不住自我，沉迷于玩一些游戲。期望老師在下學期中能在這方面給予教育。我們會盡力配合老師的行動。
2、期望學生奶在天氣冷的時候加熱一下，如果遇到孩子咳嗽、嗓子發炎會加重病情。
3、你好，我是新城實小三年級一名學生的家長，據我們孩子講，學校開設的思想禮儀課一向都沒有講過，該課時光一向被其它老師占用。我個人認為，孩子們的學習固然重要，但是孩子們的德，行，禮儀也十分重要（家長在家教的也不會很全面）期望學校重視此問題。
4、希望以后多些這樣的活動，可以了解孩子的孩子在學校的情況。讓家長和學校一起的溝通，不管在學校還是在家里都要全面發展，我也相信把孩子放在潯陽小學，孩子一定會是一個“三好學生”。
5、學校可以多一些孩子戶外的學習，可以去別的教育機構去學習下，讓孩子們多一些了解校外的事情。
6、我的孩子才上三年級，可視力已經下降到了0。3，孩子自制力差，家長在家提醒時光有限，期望在學校老師能經常提醒孩子端正讀書寫字時的姿勢和注意用眼休息，下課時能盡量引導孩子都走出教室活動，緩解眼疲勞，畢竟孩子在校的時光長還聽老師的話。另外推薦給孩子布置的作業盡量少一些，減輕一下孩子的學習壓力。
7、五年級的學生學習越來越緊張，視力下降得很快，推薦每一天上下午各做一次眼保健操。推薦停止十字繡班，緩解視力壓力！
8、孩子們的學習方法很重要，但是多數還是靠老師的教導。此刻的孩子都矯生慣養的，家長的話多數都不聽，但還是比較聽老師的話。個性是每一天的日記，此刻孩子剛剛初步鍛煉，每一天能寫出一兩句通順的句子就很不錯了。期望老師能強調孩子們不能重復的去寫某一件事。否則孩子天天就圍繞一件事寫下去，要引導孩子在學校多觀察事物。
9、感覺改革教學方法以來，孩子們成績明顯下降，期望學校認真思考這種方法對于小學生是否實用。
10、期望學校注重孩子動手潛力的培養、比如開展科技小制作。社會潛力：比如跳騷市場。另外體音美課盡量不占用、讓孩子有一個五彩的童年！
11、新的教學方法學生展講的比重過大，學生其實并沒有什么可講的，看似課堂熱熱鬧鬧，實際是學生似懂非懂、不懂裝懂，平常看起來什么都會，一到考試這錯那錯。
12、學校的活動有點少，尤其是一年級的小朋友，可參與的更少，致使他們在低年級就產生厭學的情緒，因為他們在學校找不到樂趣，所以推薦多組織活動，讓他們多參與興趣班，找回孩子的天真和智慧。
13、我是一名一年級學生的家長，在家長開放日時去聽過幾次課，感覺三四年級前的孩子不適合開放性課堂，孩子太小還不懂事，自律潛力也差，剛上小學的前幾年正是孩子培養好的學習習慣和自律意識的時候，卻讓孩子上開放性課堂，不利于孩子的成長，會讓孩子從小就沒有紀律觀念。也會讓學習好的更好學習差的更差，構成兩極分化。
14、很高興能夠參加這次家長開放日活動，首先感謝學校能給家長一個走進學校觀摩、參與親子游戲的機會，老師們現代的教學方式、活潑的課堂氛圍，給我留下了十分深刻的印象，同時也期望學校在教育過程中多鼓勵孩子，不斷加強孩子的動手、實踐潛力，促進孩子？、智、體、美全面發展。
15、對班級、學校當前的教育、教學及管理工作滿意，本人覺得本班的任課老師、講課很仔細，資料豐富，孩子們都很用心認真的聽講，從而使孩子們愛上了學習，個性是數學、語文。我孩子天生好動，容易分心，經過這兩位老師的教導，和時常來電提醒我這位家長該如何讓孩子做到更優秀！在此，我多謝您們！我和孩子會越來越好，另外，對于學校的有條理的管理制度，讓孩子變得用心，更有動力。
16、推薦學校多開展一些家長與學校的互動教學，讓家長參與到孩子的學習中來，與孩子一齊成長。同時還期望學校在家長開放日能讓家長了解孩子平時在校的就餐狀況。
17、我對班級、學校當前的教育、教學及管理工作十分滿意。
18、推薦以后能夠多多開展這樣的親子活動和家長開放日，更加友好地溝通家長與孩子、家長與學校、家長與教師之間的`互相了解和關心，對孩子的成長也有密切的關系。
19、透過聽課，我更了解了學校的教學質量和教學技術，師資力量雄厚，我十分滿意。
20、班級可交些雜費，以免學校組織活動困難。這樣就能夠購買所需物品，以往都是熱心的家長幫忙。因為我們是個群眾，大家就應共同承擔，這樣就能夠減輕老師和個別家長的負擔。
21、學校：興趣班的規范，作業寫完老師會不會及時檢查。一星期一次的作業有時會忘，并且有老師給出意見，這樣小孩才更感興趣，學得才更好，有收獲感和成就感。
22、目前看來學校的一些教學和管理是很好的，我感覺很滿意，就一（2）班來講兩位老師的教育方法很滿意，我還是那句話，學校以后能夠多開展類似的活動，這些經歷將會讓孩子們終身難忘，同時這樣有利于孩子多方面的成長。學習不是一味的死學，學習方法也很重要，總之，這天的活動很好，拉近了我們家長與學校的距離，期望在以后多開展類似的活動。
家長反饋意見 篇12
1、孩子性格內向，自控能力差，上課不愛回答問題，希望嚴格要求。
孩子的性格是有差別的，但是我們會關注到每個孩子對知識的掌握情況，會根據孩子的表現來提出問題，檢驗效果。孩子在課堂上不遵守紀律、做小動作，不認真聽講，最先不能答應的，就是老師，這一點請家長們放心。對于課堂回答問題不理想的孩子，我們一定也會給予更多的關注。
2、希望能把孩子在校的情況及時告訴家長。
以后，我們會繼續利用班級網站，將學校、班級中發生的事情及時向家長匯報。以往，對于孩子的作業、學習情況的反饋，網站中出現得比較少。今后，我們會按大家提出的建議，每周至少總結一次。對于個別孩子出現的問題，我們及時打電話與家長聯系。如果孩子發生什么情況，而我們在學校里卻沒有覺察，也希望家長能及時告知我們。
3、強化孩子在家里聽家長話，整理房間，注意個人衛生。
我們在學校里一直教育孩子，要尊敬長輩，做個聽話孝順的孩子。房間、個人衛生的問題，家長們可以結合《三五五四進家庭》的表格來進行，我再在學校中及時總結，效果應該不錯。孩子有時不聽話，與孩子的年齡發展有關，與孩子的性格、個性有關，也與家長與孩子交流的`方式有關。個別孩子，應個別對待，有問題可以及時聯系我。
4、希望班級能多組織一些家長和學生在一起的課外活動，這樣便于家長與家長之間的交流，對學生也有幫助。
因為多方面的原因，我們班級自己很難組織學生集體參加的課外活動。但是，本學期，我打算結合贈書活動，進一步組織一次與橋小孩子手拉手的交流活動。家長會中，39位家長，有26位明確表示愿意為橋小的孩子們捐助圖書，這讓我得到了莫大的鼓勵。這堅定了我做這件事情的決心，稍后將活動方案告知大家。
另外，有家長單獨提出：關注孩子的寫作方面，提高讀寫能力;對家庭作業的檢查方式加以改進;利用午休時間為孩子補課;在英語背誦默寫課文上再加強一些等意見，我也都一一記下，并著手解決。如果有問題的，我再單獨與相關家長聯系，就不再統一解答了。
家長反饋意見 篇13
今天參加了語文和英語公開課，語文課上老師思維多樣化，每個自然段連貫性的講解透徹，孩子積極發言，老師根據孩子的發言給予補充，講解糾正，使孩子理解很深，英語課很活躍，孩子們很喜歡，老師講解很配合學生的興趣，使課堂不枯燥，通過動作使學生記住所學的單詞，總體的`還是很棒!老師們辛苦了。
學校內容豐富，學生生活多樣化，全面發展學生的德智體美，很不錯，以后可以多多開展類似的活動，也可以利用假期時間組織一些課外時間活動，贊!贊!贊!
家長反饋意見 篇14
不知不覺間，俊俊已經在幼兒園跟老師和同學度過了近兩個學期的快樂生活了。
回想當初剛踏入幼兒園生活的時候，孩子是忐忑不安的。當然，這也是步入幼兒園生活必經的一個階段。在班上四位老師的細心照顧與耐心引導下，俊俊開始慢慢融入到集體生活中，漸漸地，就開始喜歡上幼兒園的生活了。記得當時下午去接俊俊放學的時候，俊俊總愛拉著我到教室門口處看同學和老師的照片，會跟我介紹同學的名字，會開心地跟我談論與同學之間發生的趣事。
上幼兒園后，俊俊明顯比以前獨立多了，從前在家里午睡的時候總要有大人陪伴，醒來后若沒有見到大人在身旁有時會哭鬧。如今，他能夠自己獨立午睡了，醒來后也不吵鬧，會自己走出房間來跟我們打招呼。此外，也較以前懂事多了，以前在家里遇到不順心的事情愛鬧情緒，現在能夠聽大人講道理，能夠嘗試聽從家長的建議了。在禮貌方面，俊俊有了比較明顯的進步，自從上幼兒園后，他做錯了事情或者不小心碰到他人都會自覺的說聲：“不好意思”，現在每天回園離園都會主動跟老師打招呼，希望俊俊能夠在老師們的指導和教育下成為一個有禮貌的好孩子。
在識字和語言發展方面，俊俊也有了很大的提高，平常很喜歡提問題，對自己感興趣的事情喜歡追根問底，直到弄明白為止。前段時間我們買了幾本書，是寓教于樂之類的啟蒙書，沒想到俊俊認識上面挺多的字，其中有一頁是讓孩子根據給出來的字組成詞語，雖然還不明白組詞是什么意思，但是俊俊還是根據旁邊的圖片說出了詞語，如見到“唱”字，他接著就說出了“唱歌”，見到“跳”字，他就說出了“跳起”，當時，我們就表揚了他，并鼓勵他以后多認識字寶寶。
平常在家里，俊俊喜歡打開CD機，聽著幼兒園里熟悉的歌曲，愛跟隨音樂唱歌和跳舞，還要拉著我們跟他學習相應的動作，那認真的樣子，可愛極了。開心的時候他特別喜歡唱歌，唱的歌詞有時候是我們聽不懂的，細聽細問之下才知道他是把自己感興趣的事物或者剛學到的知識通過歌曲的形式唱出來了，俊俊爸爸還開玩笑地說長大后要讓他學習音樂創作呢。
這個學期，俊俊漸漸喜歡上畫畫，剛開始只是簡單的涂涂顏色，與上學期的涂顏色比起來整潔多了。漸漸地，開始畫些簡單的形狀、畫畫魚兒等等，隨著知識面的增長，現在會畫的東西多了，有的畫我們甚至是看不懂的，問到他他才一本正經的跟我們介紹他的畫，雖然還不能很完整地表達自己的意愿，但是在想象力和創意方面，還是值得表揚的。
同時，俊俊是個脾氣比較倔強的孩子，前幾周我去接他放學的'時候，老師就說他跟同學在洗手間發生爭執，兩個孩子都搶著用廁所，當時老師就給予了兩個孩子正確的教育和引導。對于自己的座位，俊俊也是很緊張的，有同學不小心坐了他的位置他都要跟同學換回來的。在家里，他要做的事情，有時候明知道是不對的也堅持要做，家長不讓就會哭鬧，直到家長妥協，我們在家也教育他要做個懂事的孩子。對此我們衷心希望老師在這方面多給予教育與指導，希望在家長與老師的配合下，讓孩子學會寬容與禮讓，學著更好地與同學交往。
此次的家長開放日，我是懷著喜悅的心情參與的。孩子們見到自己的親人都很開心，總會時不時地向著教室外的家長打招呼。看著孩子們坐在那里規矩地吃早餐，早餐后安靜地玩玩具;看著孩子們認真地聽老師講課，跟著老師積極地投入到游戲中;看著孩子們在早操和課間活動時間活躍的身影，作為家長，我們深感欣慰。這半天的時間，讓我們更真切地了解到孩子們在幼兒園的表現以及孩子們在幼兒園的作息生活。
家長會上，潘老師跟我們總結了孩子們的情況，表揚了孩子們的進步之處，也跟我們提了很多很好的建議，讓我們在家能夠更好地教育孩子。希望在老師的指引下，我們能夠更好地實現家園相互配合，同步教育孩子，共同促進孩子素質的提高。
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