做最美教師演講稿范文（精選14篇）
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在日常生活和工作中，接觸并使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編精心整理的做最美教師演講稿范文，歡迎大家分享。
做最美教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。
他總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學生喜愛，他從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的.默契。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經歷的每個問題和每個發現，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到最好！或許他講課的每個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。
教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方， “捧著一顆心來，不帶半根草去”。
做最美教師演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天我演講的題目是：《如何做一個有責任心的好教師》。
記得比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”責任心是什么?責任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什么?責任心是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務出色地完成。我們選擇了教師這一職業，就等于我們選擇了責任。大家可以想一想，我們教書這一屆學生未教好，我們還會盼下一屆學生，我們還可以重頭再來;而對于家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?
一、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業
我們經常聽到謳歌教師職業精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”，等等。因此，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學生一滴水，教師要有一碗水;要給學生一碗水，教師要有一桶水;要給學生一桶水，教師就得長流水.”學無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷學習，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應時代的變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求。在平時的教育教學中，我們可以向書本學習，多讀教育經典，多讀專業著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學識，豐富自己的教育教學管理經驗。
二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態
責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作兢兢業業。作為教師要對自己的職業有個清楚的認識，要有良好的平和的心態，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，
這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的 ，與其老抱怨這些，還不如換種心態來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。 雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學生的成長，家長的信任，自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。這是職業操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那么痛苦，煩惱。當你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。
三、作為一個有責任心的教師要學會愛自己從事的教育事業，愛自己的學生，愛你身邊的每一個人
我們是平凡的'，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當然的，愛別人的孩子是神圣的。
所以，我們要用平常心愛每一個發展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養每個孩子，正確看待他們成長道路上的發生的每一個故事，學會包容他們，寬容的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細致。學會如何去愛，知道怎樣愛才是對的，那樣就不會因為你的責任心，讓好事變成了壞事，讓負責成了壞事，造成無心之過，學會換位思考吧!讓你的教育如一縷春風，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈，讓孩子們和風細雨中茁壯成長，成為一棵參天大樹。
當你播撒愛時，到時候你也會收獲滿滿的愛，從中你就會有濃濃的幸福感。 “愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這一一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔奉獻著自己的一生。有一首歌最為動人，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是教師。
不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責任，做一個護花使者吧!
做最美教師演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《我的青春——我的中國夢》也許那時正值青春，讓我不明白什么是青春，致使夢想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠中，意識到過去的自己曾經揮霍過多么彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現黃花的青春，中國夢的闡釋，讓我明白來日猶可追。這是華夏兒女共同的夢想，猶如一陣春風，吹開了千里冰河;恰似一場春雨，滋潤了干枯幼苗。霎時間傳遍了大江南北，長城內外;是她凝聚起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美好期盼。
經濟全球化，曾經浩瀚廣博的地球，成為一個村。機會和困難同在、機遇與挑戰并存，作為新時代締造者的我們，仿佛佇立于長江入海口，沒有云遮霧障的光環與靈氣，也沒有松石壁立的風骨與氣節，只有水氣一色，浩蕩無垠的波濤，給中華兒女鋪開“直掛云帆濟滄海”的偉大夢想。
憶往昔“雄關漫道真如鐵”，新中國經歷了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風也曾在時斷時續的頹壁殘垣間呼嘯;淡淡的`夕照，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心。但，在追尋高遠“夢想”的歷史長河中，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細流，將奔騰不息的生命付諸遠方大海的期盼;像一位鄉間母親，默默培養起一代又一代為生活、事業奮斗的孩子。也正是這些孩子，以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時代精神的最強音。
北京奧運的壯樂繞梁未絕，抗震救災的戰歌記憶猶新，那些為國爭光的勇士，那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢的方向，追尋“中國夢”的腳步已經邁起;在這萬事俱備，也不欠東風的時代，我們肯定能創造出無愧青春，無愧時代的嶄新樂章。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個夢!
作為一名普通的教師，也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光，但我會努力讓他們享受愛的雨露和陽光;我沒有富足的財力，讓孩子們在無憂中成長，但我會以我最誠摯的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過多的淚光;我不是太陽，但我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮孩子們前行的路，希冀最后化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們的身上，守住他們最后的希望。
中國夢是與中國每個人的夢，中國夢圓要靠每個人的努力來實現。為了偉大的中國夢，我們每一個人都要努力做好本職工作，發出自己的光和熱。作為教育戰線上一名工作者，面對是今日的花朵、未來的棟梁，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責任。為提高教學質量，我一定要虛心向經驗資深的教師請教，向先進教師學習，改革創新，腳踏實地，干好自己的本職工作，還要認真學習先進的教育理論和經驗，努力提高自己的業務能力和教學水平，把每一堂課、每一本作業同早日實現中華民族的偉大復興，同實現中國夢聯系起來，把愛貫穿在每一個環節，用心去體會學生的每一個眼神，每一個舉動，每一句言語，及時引導，我的心中，不會再有優差生，讓他們自愛自信、活潑好學，不讓圓夢的主人心靈中的再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。
我要用青春鑄就我的中國夢，因為青春是一首永不言敗的詩，青春是一篇樸素自然的詞，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個個華彩絢麗的中國夢，有多少人用自己的夢想為中華之崛起搭臺。奧斯特洛夫斯基說過“這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心。”我甘愿做鋪路的石子，燃燒的蠟燭，用我的青春實現我的中國夢，用我的中國夢為我的祖國添光增彩。
謝謝大家！
做最美教師演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
晚上好！我很高興也很忐忑走上這個講臺。高興的是又有這么好的機會和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》。似乎有一側段距離。因為早已過而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的'奉獻。
我從小并沒有當幼兒教師的夢想，長大后卻在不經意間走進幼兒教師這個行列。但是這種不經意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作時，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友。“一份耕耘，一份收獲”，當孩子們歡呼雀躍地奔向我時；當孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。
20xx年，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作，我也很認真的對待這份工作。所以在許多許多的同事來了又走了以后，我依然堅守在這里。曾在網絡上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么？說明很多時候，一個人的價值取決于他所在的位置。
近兩年來，我擔任了資料員的工作，雖然離孩子們遠了，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實在；我不美麗，但我從事的是美麗的事業。當家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”，當孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻。
謝謝！
做最美教師演講稿 篇5
尊敬的領導，各位老師：
大家好！今天我演講的主題是：立德樹人，做最美幼師！
愛人者，人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述！
是的，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺，成為一名幼師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。
對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發現，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老幼師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的`想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。
他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。
身為一名人民幼師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是幼師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
作為幼師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛心的幼師，才能培養出有愛心的學生。
中國夢，幼師情，我有夢，我有情，我是一名人民幼師，我明白在21世紀的今天，我需要肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的偉大使命，做最美幼師！
做最美教師演講稿 篇6
尊敬的領導，各位老師：
在教育孩子們要有理想的時候，幼師不能失去夢想。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的幼師夢；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著精神成長的豐盈與收獲。當他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時候，我感到自己的夢想與他們在一起飛翔。
“愛”讓幼師夢富于色彩。
從教八載，時光荏苒，不變的是對每個學生的熱愛。愛學生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，成為了我幼師事業乃至生命的動力；它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風帆，在每一個和學生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。
對學生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發器”的生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學生感到焦急，為一個學生的無心向學、終日昏沉而憂心；我也無法忘記這些“甜”，為學生的多才多藝感到喜悅，為學生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學生的成熟與成長感到欣慰。
每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛幼師”的勞動，熱情與之合作；他們愿意向其袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。
因此，面對孩子們向我投來的`求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、QQ、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的進步是我不忘的初心”。
正因為愛學生和學生的愛，我的幼師夢才富于生命個性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情；“藍色”是理性思辨，不一樣的思考角度；“黃色”是青春迷思，理想與現實間的平衡與奮爭；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學生的夢交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫“愛”！
做最美教師演講稿 篇7
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
寶豐縣周莊鎮實驗小學的一名編外美術書法教師王升高，雖然右手和右腿殘疾，但是卻身板硬朗，精神矍鑠，布滿皺紋的臉上始終洋溢著微笑，恬淡而安詳。王升高1937年出生，1958年初中畢業后參加教育工作，隨后轉為國家正式教師，1962年國家困難時期“三下放”，王升高被下放回家務農，期間斷斷續續被聘為民辦教師，xx年到周莊鎮一中（現改為周莊鎮實驗小學）做了一名編外教師，這一干就是20xx年，王升高老師的工資也從開始的每月40元漲到現在每月230元。一周24節美術課，同時兼做教務處查課等日常工作，每月230元的工資，我們很難想象，是什么支撐著一個年逾古稀的老人，幾十年如一日，不圖回報地堅守在這三尺講臺。我試圖從他的生活里尋求答案。他坐在我對面娓娓道來，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對生活的滿足，對事業的熱愛。
他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝，一個人含辛茹苦養育五個子女。但是他的家庭卻又是幸福的：五個子女相繼成家立業，大兒子是事業有成的國家干部，二兒子是實力雄厚的商人，家庭經濟富裕，兒女們個個孝順有加。王升高很有感慨地說：“把孩子教育好了，你的下半輩子就會很幸福！”但是，他周圍也有一些孩子因為缺乏教育，愚昧無知，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的'幸福。在幾十年鄉村教學生涯中，他目睹了許多因教育缺失而導致的無知、愚昧的現實，也見證了一個個知識改變命運的實例，也許正是基于這樣的人生經歷，更堅定了王升高對教育的熱愛，并愿意為之奉獻自己的一生，無怨無悔。
因為愛教育，面對每月230元工資，他從來就沒有什么怨言，學校領導多次要給他漲工資，都被他婉言謝絕了。他說：“我不計較錢多少，我不是為了錢。”他是這樣理解幸福的：“把學生教育好就會有幸福的好心情”。
因為愛學生，本該在家頤養天年、盡享受天倫之樂的他，一天不到學校，一天見不著學生心里就空落落的。有好多人勸他，年齡大了，還當什么孩子王，在家享享清福多好啊。可他卻不為所動，一如既往地忙碌在校園里。除了學校辦公室之外，家也是學生們經常光顧的教學驛站，不管節假日，只要有人來問，他總是百問不厭，學生們常說，王老師的教導就像炎炎夏日里忽然吹來的涼風，讓人很舒暢。
他盡自己最大的努力，讓他的學生在接受教育時，一個也不能少。多年來，他接觸很多對學習失去信心的學生，他登門勸說，不厭其煩，循循善誘，遇到家庭困難的學生他就自己掏錢買一些學習用品，資助他們，幫他們樹立信心，給他們以溫暖關懷，直到學生重新回到校園。這么多年來，經他勸說，重返校園的學生有100多位。
他常說，教育摻不得半點假，需要教師時時處處留心。課余時間他總是畫一些富有教育意義的圖案送給學生，有成績優秀的學生，也有表現不好的學生，他會利用這樣的機會去鼓勵他們再接再厲。所以，王升高老師和學生的關系很近，校園里總是有很多學生圍著他，他到那里笑聲就會傳染到那里，學生們都叫他“爺爺教師”。這時候是他感覺最幸福的時候，他說：“能把親情送給學生，把溫暖送給學生，把善良送給學生是他最大的幸福”。
王升高老師是教美術的，他對自己的專業精益求精。為了畫好老虎，他曾三次自費到民權縣畫虎村登門求教。不要以為一位編外教師的美術功底一般，他展示給我們的一幅幅作品，栩栩如生，絲毫不亞于專業畫家的畫作，特別是他畫的老虎，威風凜凜，生動傳神。
我們有幸聽了王升高老師一節課。他上課和其他老師不同，先用幾句激勵性的語言作為開場白，隨后，用自制的教具給學生上了一堂動手課，只見他熟練地用左手在黑板上畫著人物的頭像，寥寥幾筆，人物豐滿傳神，學生們聚精會神，學的有板有眼，一堂課寓教于樂，沒有滿堂灌，更沒有散養式的放任自流，而是用通俗易懂的語言引導、指導，用嫻熟的專業示范，當下課鈴聲響的時候，圓滿完成教學任務，百分之九十五的學生制作的有模有樣。
除了教學，學校每次舉辦文藝節目，都少不了他的身影，就這樣，他在樂呵呵中工作，在樂呵呵中生活，在樂呵呵中奉獻，沒有世俗的煩惱，沒有權利的憂傷，既美了別人，又美了自己。
學高為師，德高為范。王升高老師嫻熟的專業使每一個學生嘆服，高尚的品德讓每一位同事感動。正如王升高所說，“我有一顆平常心，一顆和學生一樣的童心，我為教育而活，我為學生而活，我為平凡的貢獻而活。我雖然已經75歲，我為學生奉獻的路還很長很長。”他獨特的人格魅力為年輕教師做出了表率，于平凡、平靜、平常之中抒寫了一曲教師贊歌。
做最美教師演講稿 篇8
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
古希臘數學家阿基米德曾經有這樣一句至理名言：“假如給我一個支點，我將撬起整個地球!”求知小學巾幗文明崗的女教師攜手走過了十個年頭，回想一起經歷過的點點滴滴，我們也可以如阿基米德般豪言萬丈：“給我一個‘崗位’，我將華麗轉身!”現代教育家陶行知先生說過:“校長是一個學校的靈魂”!在年輕睿智的女校長帶領下，全崗人員在“巾幗示范崗“這個崗位上，以女性特有的熱情、細膩，韌性、踐行著“四自”，創造著業績，演繹著現代女性的職業風采，在下城區高品質教育生態園中默默地吐蕊，悄悄地綻放。“xxx”規劃課題先進單位、中國尚力杯百家創新型學校、浙江省我愛祖國還將網絡化競賽定點單位、浙江省中小學小本培訓特色學校、杭州市……
因為我們是老師，一旦臥倒病榻，可為了我們的學生，一邊“打點滴”，一邊堅強地踏上講臺。雖有那嗷嗷待哺的嬰兒，因那一片赤誠驅使著我們迎著血色的殘陽最后一個跑進幼兒園，急忙來到那眼淚汪汪的孩子面前。
因為我們是老師，我們知道老師生產著世界上獨一無二的產品，每一個靈魂的雕塑絕不會是全部的復制，每當上課，千百雙眼睛盯著我們的舉手投足，像是接受著世界上最嚴格的檢閱，教學上的玉中微瑕，都會使自己茶飯無味，徹夜無眠。
因為我們是老師，不求報恩，不事索取，卻偏偏贏得人們的信任和愛戴，我們中有全國級別最小卻要求“文武雙全”的主任——班主任，我們是威望最高的人——人類靈魂的工程師。我們從不敢涉足那旅游勝地的四星級賓館，更對那揮金如“水”令人咋舌的“格林咖啡”“流星茶苑”望而卻步。可走進新華書店面對教科資料時，不惜千金散勁毫無怨悔。
因為我們是老師，有堆成小山似的作業得批改，有時還帶回家加班加點，此時我的丈夫就得為妻子做晚餐拖地板，為孩子蓋被子，家務就成了丈夫的專利。望著丈夫忙碌的身影，我深深地內疚著，真想對他說聲：“對不起。”可誰叫你娶了一個當老師的妻子呢?
因為我們是老師，每逢新春佳節，有從國外和祖國四面八方雪片般的賀卡，無論您走到天涯海角，常有一個熟悉而陌生的朋友問候，敘幾番離情，道幾聲珍重。老師的別名讓我們自豪一生。
總有人認為老師每天只是機械重復地張張嘴巴，打打紅鉤，卻不知“傳道、授業、解惑”的豐富內涵。老師少商人味，多書卷氣，古道熱腸，人送雅號——書呆子。呆得可敬，呆得可贊，呆得可嘆!因為我們是老師，不讀書，不學呆，何以有摘取德巴-赫王冠明珠之曠世壯舉?不讀書，不是呆，何以有人造出地球衛星火箭導彈電子時代的道道彩虹?不讀書，不成呆，何以有文學巨匠，一代宗師，何以有國際金獎，亞運金牌?何以有中華人民共和國的國歌在釜山賽場頻頻響徹云霄?
因為我們是老師，我們愿把一滴一滴的血流入祖國的血脈，一釬一釬開鑿新一代閉鎖的'礦床。我們自尊自重、自愛自惜、自立自強。面對三尺講臺，不改初衷，對下一代一往情深，任憑多少“風吹雨打。”老師，就該似青松、若野草，不擇地勢，不求豪華舒適，我們植根僻壤，為的是默默追求心中的夢。老師，只知道開采那煤海的烏金給人以溫暖，只知道開發那林-海碧藍給人以富有，只知道開通那沙海的蠻荒給人以綠蔭，只知道默默無聞堅韌地建造一座又一座的知識金字塔的地基。來吧，讓我們的血，奔涌在共和國的心臟，讓我們的汗，凝結在共和國孩子們即將一飛沖天的羽翼上。
因為我們是老師。
做最美教師演講稿 篇9
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，有人認為心靈的純凈就是美，有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美。這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？
在我的身邊有許多美麗的教師，她們沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。
她們當中有的人身體并不好，常聽她們說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真地批完；常聽她們說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，常看到她們認真地輔導他們；常聽她們說，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚，娓娓道來。我時常想，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責任心詮釋了美的含義；用她們的愛心傳遞出了美的風采。用她們的責任心和愛心塑造了美境界......
她們堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她們知道這時候的效率最高；她們堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她們知道不能拉下學習進度；她們堅持批完每本作業本，哪怕眼睛吃不消，因為她們知道不能放棄任何一個孩子，因為她們知道“愛”是我校的核心教育理念，因為她們知道“愛”能改變一切，“愛”能創造奇跡......
“最美教師”的.事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。
其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數不勝數。
瞧，一個個美麗的清晨，有的老師在校園門口，迎接著從四面八方趕來上學的學生，為學生筑起了一道道安全防線；有的老師在校園的每一個角落，揮舞著笤帚，和學生一起清掃衛生區；有的老師在明亮的教室里，帶領學生遨游知識的海洋......
我想：做為老師，就要用那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。不為名不為利，默默奉獻，只有心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這樣活著才更有價值。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，六小的老師用行動詮釋了此話的內涵。讓我們在提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友；自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。
做最美教師演講稿 篇10
老師們，同學們：
大家下午好！
初心就是我們最初的夢想，不忘初心便是懷揣著最初的夢想，一路前行，最終抵達！所以，我今天演講的題目是——用最初的心，做永遠的事！
我們老師經常自己開玩笑說“學生虐我千萬遍，我待學生如初戀！”“堅決不退休，干到九十九！”教師行業是一輩子的行業，但每一位教師選擇這個職業時都有一個自己的期待，或成為名師，或得到家長的認可，或教學成績優秀。
20xx年走上講臺的我，也給自己定下了一個夢想——對得起學生，對得起自己的良心！三年來，我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心。
20xx年秋，五年級重新分班，班上轉來了一個帥氣的男孩xx，白白凈凈的臉龐，圓圓的大眼睛，見到他的第一眼就甚是喜歡。沒曾想，上第一節語文課時，他便趴在桌子上呼呼大睡，把他叫醒后，他很是生氣，轉個身又扭到另一邊接著睡，我有些詫異！
課后，我把他叫到辦公室，無論我怎么問，他就是不說話，一副趾高氣揚的樣子仿佛是我做錯了事！當下心想：這個學生不簡單啊！于是，咨詢他以前的語文老師，原來，他剛上四年級的時候，最愛他的爸爸不幸去世，而他的媽媽因為忙著掙錢養家，很少陪伴他，若是聽到老師說他不聽話，媽媽便把他關在房間里打到他認錯為止，多么可憐的孩子啊！
我找到她的媽媽，和他溝通孩子的情況，并和她約法三章，不要再打孩子。然后，找到xx，拉著他的手，望著他的眼睛，問他想不想爸爸，并告訴他媽媽不會再打他，去世的爸爸一定也希望看到他聽話的樣子。說到爸爸時，我看到一個倔強的孩子眼里泛著淚花。我也有了一絲的成就感，這孩子終于被我挽救了。
教書育人從不曾見立竿見影的效果，第二天xx又在課堂上睡覺，作業也不做，我批評了他兩句，等同學們吃完飯回到教室，只見他把教室門窗反鎖，不知從哪撿來一根木棍子，站在教室后面的窗臺上，揚言要跳下去！這可把我和學生們都嚇壞了！我讓班上一個很聽話的女生裝作肚子疼，勸他開門，同學們也關切的勸說他，僵持了十幾分鐘，他慢慢悠悠的從窗臺上下來，把教室門打開，像個沒事人一樣拿著棍子坐回座位上開始睡覺！我和同學們一片愕然：xx心里在想些什么啊?
他的媽媽來了，我不知從何說起，徑直讓把xx帶回了家。從此便不再管他，只要他不跳樓，上課睡覺也可以，作業不做也可以，就這樣相安無事的過了半個多月！
一次和朋友閑聊中提到了xx的情況，她說這孩子是缺少關愛，突如其來的家庭變故給他造成了心理創傷！我驀然驚醒，我為什么不能像朋友這樣幫助他，而是逃避呢！如果像這樣任其發展，他的人生豈不是荒廢了嗎?我捫心自問：這樣對得起良心，對得起xx嗎?
于是我再次查閱相關書籍，尋找xx的癥結所在！恰巧，農歷8月10日，聽學生說今天是xx的生日，我將xx支到辦公室寫作業，然后告訴同學們xx的情況，希望大家都能關愛他，孩子們聽到后紛紛出謀劃策。晚自習的鈴聲響起，xx回到教室，同學們一起給他唱生日歌，送賀卡！這一次，他的眼淚偷偷地掉下來！我知道那是驚喜和感動！
自此之后，我引導全班學生關心他，理解他！別人做兩道題，他做一道題。累了就讓他睡覺，醒了再幫他補課。給他找溫柔的小楠做師傅。教他擦墻，安排勞動任務。找他談心，教他結交朋友。教他打籃球，吃完飯后和同學們一起玩。
漸漸地，他不再抵觸同學，不再抵觸老師。學習成績也由原來的不及格提高到六十幾分，偶爾犯渾和同學鬧別扭，只要我一去，他便跟著我到辦公室，我知道這孩子信任我，依賴我了！經過兩年的努力，六年級畢業時，他的語文成績竟然考了89分。
畢業時，我和每一個孩子合影，他害羞的站在我旁邊，緊緊的拉著我的手。我相信，xx也更喜歡現在的'自己。此時，我心坦然，因為雖然一波三折，但我對得起xx，對得起自己的良心！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每一位教師都有許許多多像xx這樣的故事，把一個懵懂無知的孩子引向正路，無論中間遇到多少困難，嘔多少氣，也不曾放棄，因為他們的初心就是教育好每一個孩子。
誰言寸草心，報得三春暉。每一位父母也有許許多多xx這樣的故事，為了自己孩子的成長，吃再多苦，受再多累，即使孩子不聽話，也要耐心教導，因為他們的初心就是把孩子撫養長大。
人之初，性本善。每一個學生也有許許多多xx這樣的故事，努力學習，積極向上，即使很累，即使父母和老師不斷打擊批評，也要力爭上游，因為在座的你們都有一個變成最優秀的自己的初心！
老師們，同學們，問一問自己，我的夢想是什么?我的初心還在嗎?再苦再累，不要放棄！緊握著自己的夢想，一路向前，用最初的心，做永遠的事！
我的演講完畢，謝謝大家！
做最美教師演講稿 篇11
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
幼兒教師這職業的確很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調和內涵需要你用童心和愛心去發現，去挖掘。你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課。我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯，深情地說出:老師我錯了的時候，當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的`時候，當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候我們的心里就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天，老樹能萌發新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是一朵在春天里含苞待。
放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號!帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下!
做最美教師演講稿 篇12
尊敬的各位領導、老師們：
和朋友聊天談起工作時，他們總會用羨慕的口氣說:你的工作最好了，天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀，很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創造的舒適、寬松的生活環境!教師是愛孩子的，全身心的去愛，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環境。每個孩子的個性不同，喜好不同，習慣不同等等。諸多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰、困惑和艱辛。
開始踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現實等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經常出現的打鬧等等，面對這一切，我開始茫然……我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我就是獲得了成功。
有時我常常問自己：一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?是扎實的基本功，是愛。除了這些我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
對天真無邪的'孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。可見，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無法比擬的。
我相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。
家長朋友們說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。
做最美教師演講稿 篇13
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
每當看到她慈祥的身影，飄逸的長發，溫柔的眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級的語文老師，吳老師——。
雖然她像一個大朋友，但她真的`很擅長管理班級。開學時，她經常在晨會、班會、語文課上提到以前的學生和班級。她每次提到他們，臉上都充滿了驕傲。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學習。但是，當我們不認真的時候，女王陛下會毫不留情地表現出來。嚴肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次批評完，都會念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了。”
吳老師不僅紀律嚴明，還很關心我們。
記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會再下雨了，所以除了吳老師沒人帶傘。我們來到食堂的時候，雖然外面從來沒有下過雨，但我的心懸著，我總是擔心會再下雨。果然，還沒走出食堂大門，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘，吳老師就主動帶我們帶著她的傘一個個回了教室。她打開傘，小心翼翼地把我們保護在傘下，怕有些學生淋濕。但當她收到一半的時候，已經累得氣喘吁吁，身體已經被雨水打濕了一大半。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有。我自己來。”之后她照顧下一個同學，沖進了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學安靜有序的等著。我們真的很高興有你這樣的老師！
謝謝吳老師這兩年來對我的教育和關心。雖然我還是個孩子，但我知道我很感激。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！
做最美教師演講稿 篇14
尊敬的各位領導、老師：
下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”
物以類聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。仔細觀察我們老師，我感覺主要有三種類型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。
先說說黃牛型老師。這種老師占大多數，可以說它是我們整個老師群體中的代表。這種老師的特點是：工作踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規中矩，從不違犯工作紀律，最怕被人說長道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實干、強干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽，但求問心無愧。為人低調，作風樸實。生活檢點，豁達大度。政治上從不主動向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當然若被提拔也不過分推辭，而且能夠盡職盡責、勇挑重擔，讓領導放心，讓同事滿意。這種老師美在踏實，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。
其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說它是我們整個老師群體中的智者。這種老師的特點是：工作能力不差，業務水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿足，從不可憐巴巴，他所關注的.是領會領導的意圖，貫徹領導的意志，排解領導的難處。領導說一，他從不說二，他決不會說領導壞話，更不會與領導抬杠、跟領導頂牛，他非常乖巧，非常溫順，恰像一只伶俐可愛的貓咪！他最擅長借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳，他反應奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時間用來琢磨領導，琢磨同事，琢磨他的未來，也不喜歡把寶貴的時間浪費在批改那批不完的作業上。他永遠是一副吃著碗里看著鍋里的姿態。他先知先覺，他出類拔萃，他頭腦靈光，他善抓機會。他是領導的前身，他是領導的后備，他最終總是順順當當地走上了領導崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲，他崇拜權力，他敬畏強者。這種老師美在乖巧，美在機智，美在不甘平庸，美在善抓機遇。
再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數，可以說它是我們整個老師群體中的硬漢。這種老師的特點是：工作不輸老黃牛，機智不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見，有想法，還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉，就算領導也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴，但他不會落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走，不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因為他真的是一頭犟驢，實至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強，美在不茍且，美在有尊嚴底線。
當然，各位想必心中還有個疑問——怎么沒聽到夸哪位教師啊？是的，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師！因為我認為每一位教師，都是最美教師！我的演講完了，謝謝！
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