學(xué)前班家長會發(fā)言稿

時間：2026-01-28 23:44:30 演講稿

【薦】學(xué)前班家長會發(fā)言稿

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的學(xué)前班家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【薦】學(xué)前班家長會發(fā)言稿

學(xué)前班家長會發(fā)言稿1

尊敬的各位家長：

　　大家好！在此首先我代表學(xué)前班的三位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持！我是高杰高老師，我身邊的一位是我的配班老師楊老師，一熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學(xué)。

　　作為教師，我們將更耐心、仔細、認(rèn)真，盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內(nèi)容是：

　　1、簡單總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成情況。

　　2、簡單介紹本學(xué)期的各項工作安排和教學(xué)重點。

　　3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。

　　4、需要家長配合的若干事宜。

　　一、上學(xué)期的各項工作的完成情況。

　　首先，對上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：

　　學(xué)前班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學(xué)活動的同時，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備，因為一年級的拼音課程不是很多，家長們，我們一起來加加油，好嗎另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。

　　上學(xué)期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。

　　1、在教育教學(xué)方面，加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。這學(xué)期我們更會加強孩子們各方面的鍛煉，讓他們更棒！

　　對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。

　　我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過"以點帶面"的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩游戲，玩玩具，坐車小朋友上車等等都必須排好隊，有組織的進行，在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑，避免摔跤，避免相互碰撞，寫字時反復(fù)強調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩，安全的玩，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子。

　　2、衛(wèi)生保健方面。

　　我們本著讓孩子吃飽、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，增強孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會做登記，做到按時按量不喂錯，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請家長批評與指點，另外現(xiàn)在天氣時冷時熱，幼兒也極易感冒，請家長給孩子穿適量的衣服來，能準(zhǔn)備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能減少感冒幾率，讓他們個個健康，生龍活虎。同時，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高，甚至爭先恐后都想來參與，為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂的事情，在家里也能這樣嗎？也許在家里就不一樣了，希望家長們不要什么事情都包辦，只要在他的`能力范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做，你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢。

　　上學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它，沒有愛護意識。以后我們會多開展愛護學(xué)習(xí)用品的比賽活動，增強孩子保護學(xué)習(xí)工具的良好意識。

　　二、本學(xué)期的各項工作安排：

　　1、常規(guī)培養(yǎng)：逐步建立一日作息和常規(guī)，使幼兒適應(yīng)集體生活，制作一些教玩具，激發(fā)幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全。教玩具需要一些廢舊材料（如：牛奶盒紙箱奶粉罐）

　　1、繼續(xù)加強對幼兒進行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，投放圖畫書，聽老師講故事，指導(dǎo)幼兒喜歡閱讀。

　　2、結(jié)合春季特點，組織幼兒觀察春天事物的變化。

　　五月份：

　　組織幼兒準(zhǔn)備慶"六一"活動。（服裝）

　　六月份：

　　1、6.1兒童節(jié)（4、5月排節(jié)六一目）慶"六一"活動。6.2端午節(jié)七月份幼兒暑期班的安全教育（不玩火···）本期我園繼續(xù)開展各興趣班，如英語，手腦速算，等，英語是由外教和中教兩位老師上課，希望家長能在家多引導(dǎo)孩子看英語光碟等，手腦速算是根據(jù)孩子年齡和每個孩子個性特點，是一個動靜結(jié)合，開發(fā)幼兒思維，提高幼兒動手動腦的能力性的課程美術(shù)小主持（15個以上才開班，是專業(yè)的老師上課）英語（要求幼兒能說太多的英語是不太可能，幼兒園時為孩子提供一個好的氛圍，也請家長在家看光碟）我園是小天使雙語幼兒園，因此，幼兒園的特色就是英語，幼兒園聘請了兩位英語老師，一位外教，一位中教，（中教老師是我們的FeiDer老師，她一直在我園從事英語教育）早上入園請家長主動引導(dǎo)孩子向老師問好（如：goodmorning 、 good bgi）給孩子創(chuàng)造出良好的環(huán)境及氛圍。并請家長在家多引導(dǎo)孩子看英語光碟。為孩子提供一個好的氛圍。

　　三、本學(xué)期繼續(xù)開展各興趣班，有手腦速算，科學(xué)，美術(shù)，小主持等，請家長根據(jù)孩子興趣積極主動報名。

　　1、拼音領(lǐng)域先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學(xué)。重點練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。

　　2、數(shù)學(xué)領(lǐng)域這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點抓幼兒豎式的運算方式，針對運算方法和反映能力進行加強。平常家長也可與幼兒進行數(shù)學(xué)接龍游戲，或結(jié)合日常生活細節(jié)進行練習(xí)。如、去超市購物時可引導(dǎo)幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學(xué)，即增進運算能力，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得。

　　3、語言：

　　（1）主動、樂意、禮貌地與人交談能根據(jù)語言交際環(huán)境變化調(diào)整自己說話內(nèi)容。

　　（2）能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話掌握并理解其說話內(nèi)容。

　　（3）能用比較連貫、規(guī)范語言清楚地表達自己想說事。

　　（4）喜歡欣賞不同形式兒童文學(xué)作品初步學(xué)習(xí)評價作品歸納作品主要內(nèi)容能根據(jù)教師提供條件編構(gòu)故事仿編散文、詩歌能有表情地朗誦詩歌復(fù)述故事5、對閱讀和書寫有濃厚興趣能專注地閱讀會獨立講述書中故事積極學(xué)習(xí)常見文字堅持在日常生活中說普通話做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

　　四、綜合：

　　1、會正確使用各種餐具能為自己、人、集體做一些力所能及事保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生進一步養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣有一定生活自理能力。

　　2、知道不同事物含有人體需要各種營養(yǎng)素能科學(xué)地進行合理配餐喜歡吃粗糧能積極、主動地參加各種體育活動在活動中保持快樂、積極向上情緒能與同伴玩各種游戲增強合作意識培養(yǎng)競爭意識。

　　3、增強愛祖國情感對親人、對人關(guān)愛之情對勞動人民尊敬與愛戴之情適應(yīng)集體生活有合作意識懂得謙讓。

　　4、主動關(guān)心周圍環(huán)境變化進行有益探索活動能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)樂趣形成較強求知欲望關(guān)注身邊常見科學(xué)現(xiàn)象感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來便利萌發(fā)熱愛科學(xué)情感。

　　5、學(xué)會在探索過程中選用安全、適當(dāng)方法解決生活中簡單問題發(fā)展對環(huán)境應(yīng)變能力、適應(yīng)能力為形成科學(xué)思維方式打下基礎(chǔ)養(yǎng)成好問、主動探索習(xí)慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作心理品質(zhì)。

　　（一）音樂：

　　1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容基礎(chǔ)上充分感受歌曲情緒并能根據(jù)自己感受選擇使用不同速度、力度和變化演唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡單基本動作、模仿動作與舞蹈動作學(xué)習(xí)如何運用已經(jīng)掌握動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受音樂形象在快樂韻律活動中充分表達自己情感。

　　3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器基本演奏方法在集體活動中隨熟悉歌、樂曲有節(jié)奏地演奏看指揮開始和停止演奏體驗演奏樂器快樂。

　　4、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小歌曲和有標(biāo)題器樂曲同時進行創(chuàng)造性表達體驗比較典型民族音樂、勞動音樂不同情趣

　　五、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。

　　（1）培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。

　　（2）培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習(xí)慣。現(xiàn)在天氣在逐漸變暖，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時機。

　　（3）學(xué)會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生，有一定的組織能力。

　　1、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨立意識。

　　（1）鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認(rèn)識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，正真落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。

　　（2）通過各種游戲加強幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導(dǎo)，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。

　　2、對孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：

　　（1）培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。家長要起到監(jiān)督與管理的作用。

　　（2）重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子，可用貼五星的方法鼓勵幼兒。

　　（3）加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　其他具體的工作計劃、每月計劃我會貼在家園共建，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關(guān)注"家園共建"欄。

　　從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！

　　有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。

　　我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子。

　　自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。時間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時間表（放學(xué)后）。

　　責(zé)任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè)，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查。同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

　　六、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。

　　在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學(xué)準(zhǔn)備的時期。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：

　　（一）、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

　　在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表揚和獎勵，不好的地方我們鼓勵，促使每個孩子都成為能干的小幫手。

　　（二）、培養(yǎng)孩子的獨立意識。

　　幼兒園的生活是松散型的，進入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。

　　（三）、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。

　　學(xué)齡前兒童在進入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

　　（四）、加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。

　　比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

　　（五）、培養(yǎng)孩子的注意力。

　　孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。

　　（六）、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。

　　進入小學(xué)，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說"對不起"，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。

　　（七）、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。

　　要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

　　（八）、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。

　　對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用"你太棒了、真不錯！"之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當(dāng)孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種"突如其來"的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點，認(rèn)同別人的優(yōu)點。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標(biāo)，鼓勵孩子完成目標(biāo)。

　　其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學(xué)會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。其三，教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

　　入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。

　　七、安全問題：

　　幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

　　1、做好每星期的安全教育課，玩游戲時有組織，有紀(jì)律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷事，每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動里，難免會發(fā)生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講。我想也是你們家長所希望的。

　　2、孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識也慢慢在萌芽。因此，我們每個星期有五天，每天都有孩子輪當(dāng)小老師，吃飯幫老師發(fā)盤子，發(fā)帕子，起床為小朋友穿鞋子等。

　　3、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識。

　　4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

　　八、家長配合及安全工作：（重點）

　　1、為加強幼兒安全教育管理，請家長先刷卡在入園，（刷卡時就會有一張照片，請家長自己刷，不要讓孩子刷以不要多刷，畢竟是電腦程序），沒帶接送卡請在門口簽字，如果不是固定一個人接，可以辦二張卡，如果長期換人，需寫安全委托書，孩子每天有固定人員接送的話，需出示接送卡，要是固定人員臨時有事，請您提早以報名時寫的號碼在4：00以前以發(fā)短信的方式通知我，并說明代接人員的個人情況，（年齡、性別、身份證號碼及簡單的外貌特征），并讓幫你接孩子的人帶上接送卡及身份證，值得注意的是：代接的人必須是年滿18周歲的成年人，及沒有行為能力的人接送孩子。接到孩子，請家長牽著自己的孩子，入園時間是8：00——9：00，在門口晨檢時，老師會用白醋噴在孩子嘴里進行消毒，白醋不像糖一樣甜，有一點酸，有孩子就不愿意消毒，（舉例說明）作為家長希望對孩子正確的引導(dǎo)，早上希望家長主動引導(dǎo)孩子向老師問好，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣及時間觀念，在早上如有特殊情況要與老師溝通、交流孩子情況的，為了班級孩子安全，請家長以簡單快速的語言的與老師溝通，請家長在上下樓時，請家長牽著孩子靠右行，因為，過道上轉(zhuǎn)角的地方較多，以免發(fā)生安全事故，接送時間是5：00——5：10，如然后時間，會產(chǎn)生一定的延時費，希望家長能理解并配合。

　　2、在此，我在講解下幼兒園的伙食，幼兒園中午是正餐（一個主菜、一個配菜加一個湯）起床一個點心，下午是加餐（有粥、面條和稀飯有的家長就會說孩子沒吃飽，因此希望家長理解）具體可以看幼兒園樓下的營養(yǎng)食補。在幼兒園放學(xué)后，請家長放學(xué)以后帶孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，避免與他人閑聊而忽了孩子的安全，從而造成事故的發(fā)生。

　　3、幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。同時，幼兒園每周五開設(shè)了安全課的教育，并請家長也要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：錢、豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

　　4、關(guān)于幼兒吃藥。因為早上和下午間隔時間不是很長，不適合在幼兒園吃，需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給付老師，必做好登記，不能把藥交給孩子（以前有孩子帶了爺爺奶奶降血壓，媽媽的減肥藥）。如果幼兒生病不來上學(xué)，請家長及時與老師聯(lián)系。（再次公布電話號碼）

　　5、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起共同完成作業(yè)。

　　6、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，讓孩子學(xué)會自我保護。如：走路時看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會自己報警等、知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等。（班級教學(xué)中開展安全教育活動（每周一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。）

　　7、早餐請不要帶到幼兒園食用，讓幼兒早睡早起，從小養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣。

　　8、為了孩子安全，請家長下午在門口接孩子時主動地排下隊，給孩子做個榜樣。

　　9、每天我們的教學(xué)內(nèi)容會在幼兒園門口黑板上有所體現(xiàn)，請大家接送孩子時多觀察一下，回家盡力配合我們輔導(dǎo)幼兒完成。在此，給各位家長解釋一下，每天上的課不一樣，或許今天講的是故事，引導(dǎo)孩子去體驗或觀察，不一定每天都有作業(yè)。

　　10、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定期為幼兒洗澡、剪指甲（雙休日），每天早晚要教幼兒刷牙，（控制孩子吃糖和零食）幼兒園會提醒家長每月各兩次把被褥帶回家清洗。春季是傳染病高峰期，如果幼兒園在晨檢中，發(fā)現(xiàn)孩子身體有異常，請家長帶孩子去醫(yī)院檢查，，，舉例說明11、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

　　12、每一個月，我會主動打電話給爸爸媽媽了解孩子情況及有事與您溝通時，務(wù)必會打擾到您，在此希望你們的理解和支持，如你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

　　最后，我在這里要提出對家長的一些要求：

　　1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學(xué)會禮貌用語。其實孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（比如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師，應(yīng)主動問好，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子啊！）

　　2、家園合作。

　　孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強練習(xí)，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。現(xiàn)在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。

　　3、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導(dǎo)。

　　這次我們還有一個任務(wù)交給家長，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動，我們將會在3月12日請家長朋友們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備種子，這不但可以幫助孩子了解植物的生長過程，還可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心，只要家長正確引導(dǎo)，孩子會非常感興趣的，到時候他們種植出來的小苗，他們會非常有成就感的。希望家長們配合。

　　這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。

學(xué)前班家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位老師、各位家長：

　　大家好！

　　我是學(xué)前四班某某小朋友的家長，首先，請允許我代表我的全家以及學(xué)前四班全體小朋友的家長，向?qū)W前四班的所有老師表示最衷心的感謝，謝謝你們?yōu)榱宋覀兊暮⒆咏】怠⒒顫姷某砷L，花了很多精力，想了很多辦法，付出了很多辛勞，我們很高興的看到他們每一天都在成長和進步，學(xué)前班家長會發(fā)言稿。說心里話，在學(xué)前班近一年的時間里，我深刻的感覺到，我們學(xué)前四班的每個老師都是最優(yōu)秀的，他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對孩子也投入了真感情，我們把孩子交給他們，我們很放心。現(xiàn)在要我發(fā)言，我也不知道說點什么，如果真要說的話，我就從兩個方面談?wù)勛约旱南敕ǎ蛘哒f提提建議吧，當(dāng)然，觀點不一定正確，有不妥的地方，還請老師和各位家長多多指點。

　　第一方面，我想談?wù)劊趯⒆拥慕逃校议L該怎么做？第二個方面，我想對老師提幾點建議。

　　首先談第一個問題，在對孩子的教育中，家長該怎么做？

　　孩子是家庭的希望，是社會的未來，家庭教育又是學(xué)校教育的補充與完善，如何使家庭教育更加有效，是每位家長都應(yīng)該而且必須重視的問題。在對孩子的教育中，我覺得家長應(yīng)該從以下幾個方面入手：

　　1、要及時、經(jīng)常與老師進行溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，有針對性的作一些服務(wù)和保障工作，積極配合老師搞好教學(xué)活動。最起碼的要求：讓孩子在家有飯吃，睡得好，穿得暖，每天督促和輔導(dǎo)做好家庭作業(yè)等等。

　　2、要營造良好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。古人還尚有“孟母三遷”的典故，俗話說，近朱者赤，近墨者黑，小孩子有很強的學(xué)習(xí)和模仿能力，如果成長環(huán)境不好的'話，很容易養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)氛圍不好，也不利于孩子的成長，大人在那邊昏天黑地的搓麻，小孩在這邊學(xué)習(xí)，大人那邊吆五喝六的喝酒，小孩在這邊學(xué)習(xí)，這些都不利于孩子的成長。

　　3、家長要給孩子作好榜樣。家長是孩子最好的老師，孩子是家長行為的影子，所以就有人說，什么樣的家長養(yǎng)出什么樣的孩子，說的就是這個道理，在孩子面前，家長要檢點自己的言行，把自己最好的一面呈現(xiàn)給孩子，發(fā)言稿《學(xué)前班家長會發(fā)言稿》。凡是要求孩子做到的，自己要先做到，凡是禁止孩子做的，自己也要做好榜樣。

　　接下來，我想談?wù)劦诙䝼€問題，對老師的幾點建議，說之前，我還是要重申，不對的地方請老師多批評。特別是有一些觀點，有部分家長也不一家贊成，我也歡迎大家批評指正。

　　孩子自從進入學(xué)校后，很多不怕家長的孩子卻很怕老師，老師的話在孩子心中就是圣旨，老師對孩子的成長具有舉足輕重的作用，因此，我就拜請老師在以下幾個方面多盡一點力：

　　1、孩子學(xué)前教育要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不要盲目增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。孩子這個年齡就是玩的年齡，過早的、過多的要求孩子，有時會讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理。有些東西，幼兒園學(xué)了一遍，學(xué)前班學(xué)一遍，一年級還要學(xué)一遍，不要急，慢慢來，把學(xué)習(xí)環(huán)境搞輕松一點，能不能以玩為主，學(xué)為輔，多從培養(yǎng)興趣愛好入手。請老師多組織一些健康有益的活動，讓孩子在玩成成長，在玩中進步，寓教于樂。家庭作業(yè)也不一定每天都有，即便有，也不一定都是寫的、讀的，也可布置一些幫家長掃掃地啊、澆澆花啊，做一些力所能及的事、參加一些有益的活動啊都可以。說實在話，現(xiàn)在的孩子累啊，每天接送孩子，我都舍不得要孩子背書包，我怕他背不起，提著書包我就心疼啊。

　　2、多培養(yǎng)孩子學(xué)學(xué)做人，學(xué)會待人接物，學(xué)會與人相處。我經(jīng)常和愛人在一起探討孩子教育的問題。說得最多的是，在孩子學(xué)前教育中，我不奢求孩子能學(xué)會多少知識，但我很希望孩子在學(xué)前教育中，能學(xué)會怎樣適應(yīng)群體生活，學(xué)會怎樣與同學(xué)和睦的相處，學(xué)會禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步具有一定的感恩意識。有人曾經(jīng)對1978年到20xx年30年的全國高考狀元進行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，這些被認(rèn)為天才的人十年以后、二十年后、甚至更長時間以后，他們中的大多數(shù)在社會上的處境卻不十分理想，原因就在于他們平時只專心學(xué)習(xí)，不關(guān)心他人，不能與人友善相處。而那些平時成績并不拔尖，卻具有好人緣，能很好待人接物，能很好的與人和平共處的人，多年以后卻能夠要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，風(fēng)順雨順，在名行各業(yè)都能成為領(lǐng)軍人物，一句話，會做人。

　　3、多與家長溝通，取得家長的理解和支持，共同教育好，培養(yǎng)好每一個孩子。當(dāng)老師也難啊，每個孩子的家長，對孩子的要求不一樣，特別是有的家長對孩子有很高的期望，巴不得老師在幼兒園就把他的孩子教育成天才，他把孩子放你這兒，一年要是學(xué)不會一點東西，他們也不會滿意的，這就請老師多與家長多聯(lián)系、多溝通，及時取得家長的理解和支持，讓我們家長與老師一起攜起手來，為孩子健康、快樂的成長作出共同的努力。

　　最后，再一次借這個機會對老師的辛苦付出致以最誠摯的謝意，謝謝大家！

學(xué)前班家長會發(fā)言稿3

各位家長：

　　大家好!今天我主要說一下有關(guān)數(shù)學(xué)方面的幾點注意事項：

　　首先是常規(guī)作業(yè)：數(shù)學(xué)的常規(guī)作業(yè)就是老師平時不布置也要做的作業(yè)。這種作業(yè)有兩個：

　　一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算能力。二是初中有擇校想法的學(xué)生每天要做奧數(shù)半小時或報一個學(xué)習(xí)奧數(shù)的輔導(dǎo)班。

　　其次是家庭作業(yè)：老師早就說過學(xué)生會不會做題是老師的事，但用不用心做是家長的事。就目前來看，只要是學(xué)生上課認(rèn)真聽講了，一般新課都能學(xué)會。不過這里還要向各位家長說明一點，如果你的'孩子跟班有困難的話，你就要多費心了，因為每次學(xué)新課，大部分孩子能一節(jié)課學(xué)會，也有個別孩子學(xué)不會，老師會安排個別輔導(dǎo)等一天，但不會為少數(shù)學(xué)生耽誤進度一直等下去，所以對這種學(xué)生家長要格外上心，不然他們就會掉隊。家長管作業(yè)，只要你看孩子的書寫認(rèn)真、工整、干凈、整潔，那對題率就低不了。

　　再就是關(guān)于管孩子：有的家長做得好，有的家長做的就差一些，好與差在孩子身上都會有體現(xiàn)，老師會感覺得到。總體一班不如二班。希望各位家長在孩子身上多用點心思，管孩子是你一生的事業(yè)。

　　不多耽誤家長的時間，有說的不對的地方，請各位家長批評指正。謝謝大家!

學(xué)前班家長會發(fā)言稿4

各位家長：

　　首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次公開課活動。同時也感謝您一年來對我們工作的支持。這學(xué)期還有兩個多月，也是你們的孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)的最后兩個月，是入小學(xué)前比較關(guān)鍵的兩個月。今天趁這個機會和大家探討一下：怎么樣做好幼小銜接工作。

　　首先說一說我們學(xué)前班是怎么做的。

　　我們班有31個孩子，自從升入學(xué)前班以來，在日常管理方面，我們培養(yǎng)孩子獨立地穿脫衣服，教孩子學(xué)會自己收拾書包，文具，鼓勵孩子自己的事情自己做。在學(xué)習(xí)方面，除了教孩子拼音寫字珠心算等知識，平時注重培養(yǎng)孩子上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真及時完成等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給孩子正確的坐立姿勢及正確的書寫姿勢。

　　在接下來的兩個月，特別是6月份的課程安排了以"我要上小學(xué)了"為主題的系列活動，讓孩子對上小學(xué)充滿憧憬，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。我們班的孩子從知識的準(zhǔn)備上，從智力發(fā)展水平上，應(yīng)該說都能順利的進入小學(xué)，但有個別孩子可能會發(fā)生學(xué)習(xí)困難，不是因為他們不聰明，原因一是年齡小，二是沒養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過，如果沒有整個社會首先是家庭的高度的'教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管老師做出多么大的努力都收不到圓滿的結(jié)果。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。同一個班級，孩子的競爭，歸根結(jié)底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。所以，作為老師，我想送給大家?guī)拙湓挘?、讓孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一句話說：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。有個好習(xí)慣，孩子學(xué)的輕松，家長也輕松。2、注重培養(yǎng)孩子的自理能力，多放手，少包辦。3、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，每天檢查孩子的作業(yè)，及時幫助孩子找出作業(yè)出錯的原因，不能以"工作忙"為借口，對孩子不管不問。

　　我們老師也是普通人，每天8小時面對著30多個孩子的吃喝拉撒睡，還要保證教學(xué)質(zhì)量，工作量和工作壓力都很大，因此難免有不足之處，請家長多理解，多支持，多配合。下面，對我們的工作有什么意見和建議，歡迎提出。

學(xué)前班家長會發(fā)言稿5

各位家長：

　　很感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時間了，說長不長，說短不短，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解，當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的，每個階段都有不同的變化，包括后來的兩個孩子，總體來說，每個孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進步，我們班的孩子都在5、6歲左右，在過幾個月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著一個幼小銜接的問題，這也是我們召開著次家長會的'目的之一。

　　從家長們反饋給我的家庭延伸和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，我覺得孩子們普遍存在的幾個問題：自我約束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點，所以，希望家長的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！

　　孩子缺乏自信心主要是平時接受鼓勵和表揚的話太少，當(dāng)他們有什么事情做不好的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人還需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心，在班里我也會讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉！

　　我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子

　　自理能力：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家張配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，時間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了

　　規(guī)律：家長作息時間表（放學(xué)后）

　　責(zé)任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè)，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查

　　我覺得孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響，而且起著大人們無法取代的作用，在我剛接班的時候李冠霖很愿意生氣，有一點不合他意就生起氣來，有時甚至扔?xùn)|西，推桌子，脾氣很暴躁，曾經(jīng)讓我很頭痛，梁博成也有同樣的毛病，于是我就在班級上講了一些有關(guān)生氣的故事，講了許多生氣的壞處，學(xué)前班這個年齡的孩子對好與壞已經(jīng)有的判斷的能力，而且還能講出許多道理，于是，我提出讓李胱霖和梁博成進行一次比賽，看看誰能最先改掉這個愛生氣的毛病，讓其他同學(xué)幫忙監(jiān)督，很快班級里就沒有了愛生氣的現(xiàn)象了。

　　前幾天，我在班級里問了孩子們一個問題：“你們希望老師以后怎樣對待你們，可以給老師提意見，梁博成的回答讓我印象很深，同時也代表了其他孩子的想法，梁博成說他很希望老師能夠按照小學(xué)的方式來教他們，這樣等他們上了小學(xué)后不會感到陌生，上小學(xué)對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感，，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，而學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進行融合，而現(xiàn)在我們也盡量按照小學(xué)的作息時間上下課。做好幼小銜接的工作。

學(xué)前班家長會發(fā)言稿6

尊敬的各位家長：

　　你們好!草長鶯飛春意盎然，迎來了大班最后一學(xué)期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說它既是過渡期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點。

　　首先簡單總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成情況。大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子能力很強，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績顯著。在教育教學(xué)方面，我們班三位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃。

　　對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。

　　在主題教育活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學(xué)。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。

　　我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來的個別插班生，特別需要老師費心。

　　衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。

　　一、本學(xué)期的教育教學(xué)工作

　　1、家長應(yīng)重點培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿勢。

　　孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。

　　2、數(shù)學(xué)方面的滲透。

　　通過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。這學(xué)期我們將認(rèn)識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思，我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計，讓小朋友能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

　　3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

　　(1)好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學(xué)活動，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

　　4、健康領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

　　(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(2)有積極參加體育活動的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創(chuàng)造性地進行活動，有良好的整理習(xí)慣。

　　(3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。

　　5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。

　　二、可能有些家長很關(guān)心幼小銜接的問題現(xiàn)在我們就來說一說

　　本學(xué)期是大班下學(xué)期，有些孩子下9月份馬上就要上小學(xué)了，可能有些家長擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的'適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。

　　那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時間，我們家長該做些什么?不該做些什么?

　　1、孩子的心理準(zhǔn)備在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。

　　學(xué)齡前兒童在進入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記住自己的作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力

　　2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。

　　比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺，可能有些家長會認(rèn)為很難，但我相信原則，只要我們堅持了，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

　　3、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。

　　對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

　　4、教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

　　三、家園配合

　　為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：

　　1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做，我們和家長都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們，我不想家長們把全部的責(zé)任都放在我們的身上，請家長理解我們。

　　2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

　　3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

　　4、如果你的電入園話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

　　5、早晨、下午離園請家長一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學(xué)活動，希望各位家長能按時送孩子來園，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請預(yù)先向老師通知一聲。

　　6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

　　最后，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。

學(xué)前班家長會發(fā)言稿7

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！在此首先我代表學(xué)前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對班級工作的理解、支持！這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的第一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學(xué)。

　　作為教師，我們將更耐心、仔細、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內(nèi)容是：本學(xué)期的各項工作的完成情況。

　　本學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：

　　另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子。能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè) ，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，專靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。

　　本學(xué)期完成的班級工作總結(jié)起來無非是兩大項：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健。

　　在教育教學(xué)方面，加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。在課程安排上，除了完成教材內(nèi)容，還添了成語故事及成語識字，認(rèn)識很多的成語，且還能運用得當(dāng)呢。對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。

　　我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：上廁所，做操，玩游戲。寫字時反復(fù)強調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩，安全的玩，另外有消防安全的學(xué)習(xí)及演示，無大人在家和在外玩耍的安全知識，用電及過馬路等等知識都進行傳授過，家長也要給孩子加強這方面知識的教育，這些一樣是非常重要的。有了孩子的人生安全才會有其他一切喲！

　　這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的第一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。

學(xué)前班家長會發(fā)言稿8

各位家長朋友：

　　大家晚上好！

　　首先要感謝大家在百忙之中抽空來參加本次得家長會！當(dāng)我們坐在孩子的椅子上，是否覺得自己仿佛回到了自己孩童時讀書的情景呢！雖然大家工作都很忙，但為了孩子，我們都能準(zhǔn)時地坐在了這里，我代表雅景小學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和一（6班），對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時間過得真快，您的孩子在一（6）班已經(jīng)生活和學(xué)習(xí)了近3個月，我們都在感嘆時間的流逝，可孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們孩子們真的進步了：回想起剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什么樣的都有。感謝您把孩子送到我們雅景小學(xué)來，送到我們的身邊，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康的成長、快樂的學(xué)習(xí)，相信我們的合作能成功。

　　一、班級情況介紹

　　教師一人：王老師

　　一年級（6）班共43人，男生25人，女生18人。

　　二、前段

　　通過近3個月的觀察與了解，感覺小朋友們都很活潑，天真爛漫，知識面也很廣。現(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在班里的表現(xiàn)。

　　1、動手能力方面：

　　自從小朋友們進入了小學(xué)后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿衣服和鞋子，特別是中午在學(xué)校就餐的小朋友，在午餐過后能爭當(dāng)衛(wèi)生值日小能手，幫老師擦桌子、掃地等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做一些力所能及的小事。

　　2、學(xué)習(xí)能力方面：

　　學(xué)前班的各科內(nèi)容在本學(xué)期由于所用教材版本不同，都有了一定的難度，但我們的小朋友都很聰明也肯努力，從一開始及不熟練的書寫漢字到現(xiàn)在能夠迅速寫出所學(xué)漢字，拼音和兒歌朗誦也可以熟練的朗讀。課外還經(jīng)常組織大家進行兒歌背誦比賽，大大的提高了孩子們的語言表達能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3、4、5、6、7、8、9、10的組成與加減法等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動能順利進行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　3、情緒情感方面：

　　這學(xué)期一開學(xué)，我就通過他們各自的表現(xiàn)選出了相應(yīng)的班干部，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機會。這近3個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：王庸明、歐偉宜、魏海麗、袁帥、余浩瀚等，這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強，上課能認(rèn)真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事。

　　上課發(fā)言積極的小朋友有：王庸明、何海波、葉紹岳、唐心悅、魏海麗、黃海濤、徐偉智等。課上，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。

　　對數(shù)學(xué)感興趣的有：王庸明、楊佳淼等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；對語言感興趣的有：袁帥、魏海麗等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好的句子，語言表達能力相對比較好。進餐情況有進步的小朋友有：何志金、畢豫威等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高。愛勞動的小朋友有：何海波、魏海麗、周剛鴻、畢豫威等，他們積極爭當(dāng)值日生，擦桌子、搬椅子顯得很能干；關(guān)心別人，有愛心的孩子有：歐宗杰、宋嘉雋、等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助同學(xué)。

　　當(dāng)然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認(rèn)真聽講，對老師教的'內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進步。

　　我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，學(xué)前班的教育不同于在幼兒園，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明4—6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為進入小學(xué)后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后步入更高年級的成績息息相關(guān)，我們的家長也非常重視，現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。

　　三、請家長發(fā)言

　　四、下階段工作安排：

　　從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝各位對我們工作的大力支持，另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，學(xué)前班早上到校時間7點45，中午11：35放學(xué)，下午15：40放學(xué)。所以請各位家長按時接送孩子來校。（注：每天上下學(xué)都有老師送到一樓，如果沒有特殊情況希望以后大家不要到教室來接孩子，以免影響孩子學(xué)習(xí)）五、幾點要求：

　　1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

　　2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，講衛(wèi)生，懂禮貌，自己的事情自己做。

　　5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流。

　　6、上學(xué)前檢查孩子的衣服口袋是否有危險的東西或者是吃的東西。

　　五、家長會結(jié)束，個別交流。

學(xué)前班家長會發(fā)言稿9

尊敬的家長朋友們：

　　您們好!我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝您的支持。

　　再過半年，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但我們家長呢也有擔(dān)憂和困惑，因為以孩子現(xiàn)在的情況，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習(xí)能跟的上嗎?等等問題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享：

　　首先，孩子的一生有許多銜接和過渡，從家到幼兒園，從幼兒園到小學(xué)、從小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學(xué)的過渡和銜接，為什么這樣說?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習(xí)的過渡。上了一年級后孩子們主要以學(xué)習(xí)為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同，比如：1，作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到，老師要開展早讀、身體鍛煉等活動，所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣是非常有必要的，在幼兒園，按規(guī)定集體活動也只有1-2個小時左右的教學(xué)時間，其它是游戲、活動、生活時間。而小學(xué)，像現(xiàn)在的一年級，1天7節(jié)課，每節(jié)40分鐘，大約有4小時左右的集體教學(xué)時間，比幼兒園多出3、4倍。2、教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、在生活中體驗。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。

　　這段時間我們在課堂時間上作出調(diào)整，一節(jié)課30分鐘，中間盡量不讓孩子干其他事情。接著老師會模仿小學(xué)化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外小學(xué)是沒有加餐的，入學(xué)時間早、下學(xué)晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學(xué)習(xí)和身體的需要。說到這里我想說一下孩子喝水的問題————————這段時間幼兒園是怎樣做的呢?

　　首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主，通過與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的'要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等。

　　其次、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的，特別是數(shù)學(xué)方面，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。介紹繪本——

　　還有，布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)的目的就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習(xí)慣

　　在行為習(xí)慣方面引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，比如整理書包比賽呀等-----雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。

　　以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么家長需要配合什么呢?

　　以下是需要各位家長配合的工作：

　　1、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2、孩子們就要上小學(xué)了，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情，如：在家自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。因為會把紙擦破，多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗就是在累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。說到這里給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準(zhǔn)備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等，為什么這樣說哪(因為孩子們會攀比啊)實用、方面就行了.

　　4、要讓孩子學(xué)會在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打擾、規(guī)定時間、減少走動等)家長耐心堅持，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多，已經(jīng)成為習(xí)慣，因此需要采用漸進方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的思想準(zhǔn)備，我們才能看見孩子的進步，才能堅持到底，有所收獲。

　　5、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。

　　以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是為了孩子。

　　接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況：1，閱讀展示2，數(shù)學(xué)，3拼音4漢字現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有半年時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生。

　　謝謝大家!

學(xué)前班家長會發(fā)言稿10

各位家長：

　　大家下午好!

　　首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學(xué)工作才能順利開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”!。同時更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　首先，我自我介紹一下：我叫龔艷，XX年年6月畢業(yè)于重慶文理學(xué)院教育科學(xué)系，從大學(xué)畢業(yè)后就在薈萃幼兒園學(xué)前班任教，在工作中還要同家長們一起學(xué)習(xí)和探索，所以以后就請家長們多多與我們溝通，共同教育好我們的孩子。

　　魏敏老師，今年19歲，畢業(yè)于重慶女職中，現(xiàn)就讀于重慶師范大學(xué)，已有兩年工作經(jīng)驗，希望在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，和孩子度過快樂的一年。

　　張麗老師，44歲，家住江北區(qū)，工作經(jīng)歷：重鋼廠托兒所任教—內(nèi)江貿(mào)易公司做銷售—白鴿幼兒園小班任教，現(xiàn)薈萃幼兒園學(xué)前班保育老師。

　　我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。

　　我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的.潛能，如：動作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的，相信家長們也非常重視。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。

學(xué)前班家長會發(fā)言稿11

尊敬的各位家長：

　　大家早上好！非常感謝各位家長能夠按時來參加我們的家長會。我是學(xué)前班的班主任，方老師。從我接班到現(xiàn)在已有快一年的時間了，說長不長，說短不短，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解，總體來說，每個孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進步了。下面我就學(xué)前班做一些情況分析及匯報。

　　一、班級情況分析及培養(yǎng)方向：

　　本學(xué)期本班有29名幼兒，一名主班（方老師），一名生活老師（黃老師）。我聽到家長們反饋給我的信息和看到孩子們平時在幼兒園的表現(xiàn)，感覺孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的。他們的可塑性很強，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中為孩子做個好榜樣！

　　有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。

　　家長們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況（尤其是拼音和數(shù)學(xué)）。我們會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學(xué)前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作，孩子回家時抽出點時間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。孩子的.家庭作業(yè)沒有寫，或者是沒有寫好的話，是我們家長沒有起到監(jiān)督的作用，才幾歲的小孩是沒有那么強的自律性的。如果大家能夠多花點時間陪孩子完成作業(yè)，他們會很開心，也會多有自信。

　　二、家園共育做好學(xué)前教育工作：

　　我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實施素質(zhì)教育，作為我們學(xué)前

　　班的老師，更會以耐心、仔細、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。

　　我們幼兒園非常重視學(xué)前班幼小銜接工作。

　　下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。

　　1、在教育方面：學(xué)前班共設(shè)有語言、拼音、識字、寫字，數(shù)學(xué)、繪畫、手工、主題教育八門課程。

　　要求幼兒了解生字的含義，知道讀寫，會組詞，會簡單字的筆畫，數(shù)學(xué)方面要求會寫1—100，會10以內(nèi)的加減法，會1~10的組成；拼音方面要求幼兒掌握6個單韻母和23個聲母；手工方面要求幼兒在老師簡單講解后會自己看示意圖做手工。

　　2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨立意識。

　　鼓勵孩子自己的事情自己做。在實際生活中，做自己的事情自己做就不哪么容易了。所以，這就需要我們大人在日常生活中不斷地提醒幼兒。培養(yǎng)幼兒獨立，做事有計劃，井然有序，不拖拉。學(xué)會整理自己的衣服、鞋子、書包和課桌等，有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　我的講話完畢，大家還有什么問題不清楚的等下可以跟我交流，我是學(xué)前班的方老師，感謝大家的支持，謝謝！

學(xué)前班家長會發(fā)言稿12

親愛的家長朋友們：

　　大家好！非常感謝各位能從百忙之中抽出時間來參加咱們的家長會。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，是我們的辦園宗旨，也是各位家長們的心聲。你們把孩子送來我園我班就是對我們工作的最大支持和肯定。為了能讓各位家長放心滿意，也為了今后家園更好的溝通，更和諧的合作，特召開此次家長會。家長會對大家有一定的要求，同時你們對我們有的要求一會兒也可以提出，我們盡量給予答復(fù)和完善。

　　孩子們一天天長大，下學(xué)期基本都要上小學(xué)了，為了能讓孩子們順利地上小學(xué)，作為幼小銜接的過度時段，學(xué)前期比較重要。本學(xué)期的幼兒人數(shù)多了很多，為了孩子們來園吃好喝好玩好學(xué)好，老師們的工作比較繁多瑣碎：禮儀教育、健康教育、衛(wèi)生教育、常規(guī)教育、幼兒保教種種。但安全教育是重中之重。園里的工作要想搞好離不開各位的`全面支持，家長們也都樂于配合，但不知道具體怎么做，今天就為大家具體明確如下：

　　1. 每天來園時檢查好自己孩子的口袋，里面什么都不用也不需要帶，幼兒園里該有的都有，好吃的好喝的好玩的回家再吃喝玩。你們查一個比我們查一班簡單易行，而且有效。

　　2. 家長們在為孩子們買新衣服新鞋子的時候，一定要注意，不要有過多的裝飾：金屬鏈、卡子、扣子、水鉆、帶子等，以免造成意想不到的危險和麻煩。另外要求鞋子好脫好穿，不要過于繁瑣。女孩頭上不必要的卡子裝飾也盡量不帶，以防意外。

　　3. 若孩子有需要帶藥的，請把藥品分包包好，寫好名字和上下午，以便更安全方便服用。

　　4. 如有幼兒生病，如發(fā)燒、咳嗽厲害、皮膚異常等疾病，盡快治療，康復(fù)后再送園，以免造成交叉感染。

　　5. 要求家長按時接送幼兒，并嚴(yán)格遵守紅綠卡制度，尤其是單親或離異家庭，如有特殊情況，及時與老師聯(lián)系，以免造成不必要的麻煩和意想不到的意外。

　　6. 因幼兒多，健康衛(wèi)生更為重要，所以我們園里能做的是常通教室和宿舍風(fēng)，老師們勤打掃，不流衛(wèi)生死角，定時消毒，水杯餐具及時清洗消毒，要求幼兒飯前便后洗手。而家長就是盡量保持與幼兒園的要求一致，每天回家晚上睡前給洗腳洗襪子，要求刷牙洗臉手；周六日也要陪孩子午休，并及時為幼兒勤洗頭發(fā)，勤剪指甲，共同保持幼兒已經(jīng)形成的好衛(wèi)生健康習(xí)慣，這不僅僅對他們現(xiàn)在對以后也都有益無害。

　　7. 家長們可能對幼兒園里的教學(xué)還不太清楚，存在一定的誤區(qū)，以為學(xué)前班就是小學(xué)的預(yù)科班，先教一些a o e i u 和數(shù)學(xué)的加減法，甚至是會寫字等。其實不然，我們都是教幼兒從心里到日常行為，從坐姿走姿、握筆執(zhí)筆到排行站隊，從傾聽到大膽自信的會表達自己的想法，再到會與人交流溝通等等各方面來為上小學(xué)做準(zhǔn)備的。再就是從繪畫的基本線條，音樂方面的簡單歌曲，體育方面的肢體協(xié)調(diào)和基本的運動技能。假如太小學(xué)化了，是迎合了大家，但實則害了孩子們。等真上小學(xué)了，就會有意想不到的副作用。國家一再禁令小學(xué)化，肯定是又道理的。

　　8. 每個月底，主動為幼兒繳納伙食費，如考勤記錄有天數(shù)不對的，或有特殊情況需推后繳納的，請及時與老師聯(lián)系核對。

　　9 . 因為幼兒多，咱們園的條件差，工作中萬一有做得不好不周到的方方面面，也請各位及時提出，只要是我們條件范圍內(nèi)可以改進改善的一定做到。人無完人，我二位帶班老師也有自身的缺點，望善意提出及時改正。

　　10. 本學(xué)期有“六一”大型文藝活動和親自運動會，望家長們盡力積極參加，讓我們陪伴幼兒成長，給孩子們留下美好的幼兒期回憶。

　　還有就是家長們還有個誤區(qū)：孩子送幼兒園就是送到了保險箱，教育方面成了甩手掌柜，認(rèn)為自己只要給孩子吃好穿暖就好，該花的錢花了就好，教育是老師的事。現(xiàn)在不對將來也不對。“父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，言傳并于身教”，要想教育好孩子，需家園雙管齊下，共同使勁。總之，孩子就是我們的未來，“十年樹木，百年樹人”，為了我們的未來，就讓咱們勁往一處使，心往一處想，好好的做好學(xué)前的最后努力！家長朋友們，對我們二位老師或是幼兒園有什么意見或建議，歡迎各抒己見地提出，幫我們改進和完善。家長會到此結(jié)束，再次謝謝你們的光臨。

學(xué)前班家長會發(fā)言稿13

各位家長：

　　下午好！

　　再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”！同時更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　首先，我自我介紹一下：我是一名新來的老師——劉老師，由于是第一次開家長會，所以有不足之處，請家長們多多指正！

　　來到學(xué)前班已經(jīng)有三個月了，也跟孩子們接觸了三個月，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真無邪！剛開始帶班的幾天，由于不了解孩子們的個體差異，在某些細節(jié)方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤解，但我在后面的工作中一直不斷的改進，以為我和在座的家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關(guān)注的地方。

　　我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能，如：動作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。（班主任）孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的，相信家長們也非常重視。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一敗涂地時，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。

　　下面我要說的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順利地進入小學(xué)，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程，就是漢語拼音。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個月時間就學(xué)完了，學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語一樣。需要反復(fù)練習(xí)，所以下學(xué)期還會繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請家長們不要擔(dān)心。

　　識字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能認(rèn)識多少字，會寫多少字，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開學(xué)的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護。

　　另外我說說語言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受，促進幼兒的'語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣。

　　接下來是藝術(shù)課，藝術(shù)這門課程，包括音樂、手工和繪畫，本學(xué)期的目標(biāo)是：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂體裁，了解不同音樂的特點及優(yōu)美旋律，能獨立地、有表情地唱歌；

　　2、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣，會根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動作；

　　3、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣，能用繪畫形式表達自己的愿望并叫合理地板布置畫面；

　　4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品；

　　5、能欣賞和評介自己及同伴的作品。

　　在學(xué)前班里，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展，合理地安排戶外活動，以促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。

　　學(xué)前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。

　　謝謝大家！

學(xué)前班家長會發(fā)言稿14

尊敬的老師、各位家長：

　　大家好，我是xx的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養(yǎng)好學(xué)生而付出了辛勤的勞動。感謝學(xué)校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學(xué)心得，切磋、交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗和做法。

　　對于孩子的教育，其實我也沒什么經(jīng)驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進同學(xué)間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。現(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說一下崔靖哲平時的表現(xiàn)，優(yōu)點是不調(diào)皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業(yè)。

　　缺點是：

　　1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。

　　2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。

　　3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲來說，最重要的.是教他學(xué)會做人，做一個怎樣的人。

　　俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，只有勤奮發(fā)奮，才能出好的成績，要構(gòu)成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)習(xí)都得到進步;要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫;繼續(xù)采取多種形式，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系(當(dāng)然我們家長就應(yīng)更主動一些)，家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)其他家長教育孩子的經(jīng)驗做法。

　　我沒有什么經(jīng)驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一起交流切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。謝謝!

學(xué)前班家長會發(fā)言稿15

尊敬的各位家長：

　　大家下午好!

　　首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　一、班級情況介紹

　　1、我們班現(xiàn)在有37名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級的是xx、xx五位小朋友。

　　幼兒情況分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自己原有的

　　水平上取得了一定的進步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下，能遵守班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過仍存在一些問題;大多數(shù)幼兒不注重自己的個人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往，分享玩具;時間觀念較差等。

　　2.學(xué)前班幼兒的年齡特點

　　幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點。

　　★自我意識逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。

　　也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現(xiàn)。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易的.把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會和好朋友在一起玩。

　　★自理能力和勞動能力明顯提高。

　　這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。

　　★合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成。

　　這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，通過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則，并會努力遵守，如果誰違反了規(guī)則，兒童常常會“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當(dāng)引導(dǎo)，這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的。

　　3.教師簡介

　　xx老師(Angel)——擔(dān)任科目：語言閱讀、拼音、識字、

　　英語。

　　xx老師(Anne)——擔(dān)任科目：數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語。

　　xx老師(Lisa)——擔(dān)任班級的保育工作。

　　二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排

　　(一).本學(xué)期的重點工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

　　下面我要說的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學(xué)，為進入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。

　　1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：小學(xué)與幼兒園有什么不同

　　2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：

　　(1)加強體育鍛煉、每

　　天開展體能課，增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

　　(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

　　(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　3、獨立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：

　　(1)在生活和學(xué)習(xí)

　　上培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

　　(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：

　　(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方

　　面的動手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒，愛護并看管好自己的物品，學(xué)會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

　　(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

　　(3)知識經(jīng)驗的積累

　　(4)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

　　(二).重點學(xué)習(xí)科目：拼音、識字、語言、數(shù)學(xué)、英語

　　語言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達和組織能力，能初步閱讀一些書籍、雜志，通過閱讀認(rèn)識更多的字詞、成語;學(xué)習(xí)一些簡單的成語，了解其意義，并能進行造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞、感受用自己的語言表達出來。

　　拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進行聲母和單韻母的拼讀，

　　數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)，會用多種方法進行計數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念;認(rèn)識個位、十位、百位。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)設(shè)互動游戲機會，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識時間，讓幼兒學(xué)會珍惜時間、利用時間;并通過認(rèn)識錢幣，能進行買賣游戲。

　　英語教學(xué)目標(biāo)：使幼兒能用日常口語進行交際。

　　體能教學(xué)目標(biāo)：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進行：

　　1、體能綜合訓(xùn)練(練習(xí)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，學(xué)會跳大、小繩、拍球、跳遠、跑步等)

　　2、輪滑(基礎(chǔ)滑行、花樣輪滑)

　　然后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓(xùn)練，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠、跳繩、體操練習(xí)等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它可以訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來也比較快。

　　三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

　　我們要重點培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識及時間觀念。

　　(一)、能力培養(yǎng)：解決問題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力。

　　1、小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。

　　2、小班長——一班之長，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，小班長要負(fù)責(zé)管理班級的學(xué)習(xí)和生活，戶外活動組織等。

　　3、小老師——要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進步，來爭當(dāng)小老師，他可以上臺，給孩子講學(xué)習(xí)知識，如上臺領(lǐng)讀漢字、英語單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語言組織和表達能力。

　　4、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。

　　(二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

　　●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、閱讀

　　閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學(xué)習(xí)興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復(fù)述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力表達能力的有力促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、傾聽

　　聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的接受方式。

　　3、表達

　　交際依靠表達。進入小學(xué)，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。

　　4、養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣

　　讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等，讓孩子感受不同的時間長度。讓孩子珍惜時間。認(rèn)識鐘表，在規(guī)定時間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要承擔(dān)因遲到帶來的后果。

　　5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣

　　粗心不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)能力問題，是個普遍而又嚴(yán)重的問題。應(yīng)認(rèn)真對待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細心的習(xí)慣

　　(三)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康

　　1、養(yǎng)成準(zhǔn)時睡覺和按時起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設(shè)置鬧鈴，按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛煉等。

　　2、讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。

　　3、熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài);家長要參與孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。

　　4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。

　　自我安全保護：

　　(四)塑造孩子健全的人格

　　1 、讓孩子學(xué)會獨立。獨立性非常重要，小學(xué)生會碰到很多障礙和困難要獨自面對和解決。

　　常見現(xiàn)象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三x(陪讀陪寫陪做)，

　　家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書等，

　　造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。

　　2 、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。