優秀教師演講稿(集錦15篇)
演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的優秀教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
優秀教師演講稿1
首先，我要感謝高中部的領導和同仁，感謝其他部門的領導和同仁，感謝您們的理解、幫助和支持；感謝您們給我這次機會。特別要感謝我的同事何小梅老師、吳凱丹老師，你們二位非常優秀。我們一起備課，一起教研，資料共享、資源共享。我從你們身上學到許多。和優秀的人為伍，想不進步都困難。
記得王校長曾說過：如果你想走的快，就一個人獨行，如果你想走的遠，就加入一個團隊。很慶幸：我06年就加入了新東方，現在任然在新東方。
在新東方已經快三年了。仔細回憶一下，沒有什么可以值得感動的。我只好把最近小高考的事情向各位匯報一下。
三月份揚州統一模擬，對我來說情況很不妙。我所帶的高二四班生物有9人沒有過c；其他門學科最多只有4到5人，高文達老師的物理更是全部通過。這對我來說是一個嚴峻的挑戰。即使高中部的領導不找我談話，我也在認真思考這個問題：只有20天了，怎么辦？有什么理由可說的?是生物命題偏難?還是學生沒認真對待?其他科目怎么沒出現這樣的問題。我也考慮過我的教法、知識點的把握問題，可是我畢竟也工作12年了。
這次會考責任重大，從校長到學部都非常重視。它直接涉及高中部今年的高一招生、學校的發展。我知道高中部雖然發展到500多人，但還很脆弱。學部領導也積極探討解決方案。我的`原則是我的困難我來抗，我的責任我承擔。所以，為了讓領導放心，也為了表示個人決心，立下了軍令狀：
軍令狀
會考臨近，形勢緊迫。為了響應校長的號召，為了高中部的發展，為了每一個孩子的前途；為了捍衛教師的神圣，為了維護男人的尊嚴！我莊嚴宣誓：力爭超過理化政，讓每一個學生順利過關。不過關是我的責任！
離會考還有20天，我會盡力盡責，認真指導學生學習復習。歡迎有關人士（包括家長）蒞臨課堂監督。若發現我有瀆職行為或違背教育規律，可以訴諸法律！
困難面前，絕不退縮！
戰斗到底，絕不屈服！
死也要死的轟轟烈烈！
優秀教師演講稿2
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”當十年前，我一踏入__師范的大門，我就學會了這句話，只是當時還未體會到這句話的含義。而今，每當我身處學生當中，每當我走進孩子們呼吸的空氣，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀樂，也深深地感受到了教師平凡中的光榮，哪一位教師不曾付出過，努力過，拼搏過。八年間，我天天早來晚走，幫忙后進生，無償為他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風冒雨，也記不清多少次捐資助學，但我無怨無悔。
我們班有一個叫___的孩子，在四年級上學期的時候，一次中午吃飯回來，那天風很大，把他的手夾在了門縫里，結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流，當時我的心提到了嗓子眼，在去往醫院的出租車里，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫院，醫生開始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個暈血的人，而應對如此情景，讓我情何以堪!交完醫藥費后，我把他抱回班，此時，我的心里真的是百感交集。
第二天，當我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學們一起去看望他時，他十分激動地說：“教師，同學們，多謝你們來看我!”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當時那個場面所感動。臨走，我告訴他要好好養傷，我會把課給他補上的，我走出了很遠，還看見他再向我招手。之后的一個月里，我每一天都買水果去看望他，去給他補課，每一天都是晚上八、九點鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛的力量，僅有教師付出愛，才能換取學生的愛，在學生幼小的心靈里，應當充滿教師溫暖的愛，我愿將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。
班里還有一個叫__的同學，他是一個智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自我偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了。在班里，我很注意對他的關心和保護，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級上學期的時候，他在沒有教師吩咐的情景下，自我走出校門，在電院大墻外的開水筏下接開水，那里的開水都有一百度以上。他在接的時候，一不細心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上，灌進了他的鞋里，頓時，他倒在了地上。這時，一些同學把他扶了起來。而我明白后，立刻跑了過去，等打開他的褲子，我一下子驚呆了，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見，并且上頭遍布水泡，足有百十個，大的有中指蓋大，當時，我的心一陣酸痛，孩子怎樣受得了。二話沒說，我打來了一輛車，送他去了三醫院，當我扶他在病床上藥的時候，當我看到醫生用針去挑開一個又一個水泡，用針管把水泡里的水吸出來的時候，當我看到醫生用酒精殺毒，酒精每經過他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時，我的心都要碎了。上藥回來時，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。
到了他家，我又一次震驚了，原先，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的`工資可是三百元，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫院住院。根本沒有人能管他的衣食住行，更不要說，每一天一次的領他換藥，付醫藥費了，多么可憐的孩子啊!
從那以后，每一天，我都會抽出一節課的時候領他去換藥，給他買吃的，承擔了一切的醫藥費，在他走不了時，我背他;在他餓的時候，給他買有營養的東西吃;如此堅持了二個月有余，我花費了___元，但看到他又活蹦亂跳的樣貌，我心慰極了，我無怨無悔。
自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時候，去年，我的母親病了，在肛腸醫院動了手術，而我呢，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問，那種心境真的是讓我痛苦萬分，當事后，我得知在我母親動手術的時候，醫院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術臺上在沒有打麻藥的情景疼了近二個小時，我的心里的難過無以言表，而這期間，為了學生，為了工作，我沒有請一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在是啊，那句話說的多好，晚了，你何以言孝!今日想來，我依然是萬分心痛!
有付出就有收獲，當那一年區舉行籃球賽，我打完籃球賽回來，回到班級時，我們班的學生對我報以熱烈的掌聲，看到同學們那熾熱地、敬愛的目光，我真的被當時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“教師，您辛苦了，教師，您歇一會吧!”當時，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我明白自我的努力沒有白費，雖然我們班是一個問題班級，是一個病號班級，是一個差生班級，但當時我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無怨無悔。“鴻皓高翔，讓愛永恒”，我愿用一生追求，用一生的時間去呵護，我也愿為我的夢想而終身在三尺講臺上駐足。也許，我很平凡，可是我自豪，因為我奮斗了，努力了，我相信自我必須會擁有輝煌!
多謝大家!
優秀教師演講稿3
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
其次，規范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的`態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德培養，教育，更的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
優秀教師演講稿4
評中職演講稿
XXX，男，42歲，大專學歷，87年7月參加工作。94年7月成為中共黨員。03年作教科室主任。今天在這里參加中職評聘實在有點汗顏，我的同學中也只有我和梁芳未上中職，同學聽說我還未上中職都十分吃驚，好像我這人工作能力很差。02年十月再回長嶺時因一個讓字而錯過了機會，有了今天的遺憾。既然是向大家推薦自己，所以我把證書展示給大家。看到這些證書，內心有些酸酸的感覺。但又有些安慰，覺得對得起黨和人民，對得起家長和學生，對得起自己的良心和國家給的工資。平常給父母看，讓他們感到自己的兒子很優秀，給子女看，讓她們以我為榜樣，發奮學習，當優秀學生。
繼續教育
1、 五項基本功：04年3月和04年7月兩次到教育局參加三等級考試過了組織教育活動和教具使用和制作，其余為四等級
2、 培訓：03年8月和04年8月參加新教材培訓取得小學和初中上崗證書；04年10月取得中層干部合格證書
3、 教師資格證書：96小學。05年考得初中化學教師資格證書
4、 學時：每年均取得80學時
5、 普通話：07.2考得二級乙等證書
6、 信息技術：計算機大專也換證
任職年限：92.12小學一級
教學業績和管理業績：
考了若干鄉區一二名，有幾年還考兩個第一，兩所學校的教務檔案可查。再回長嶺這幾年所上了六年初三化學，除今年考了全縣13名外，其余5年均在全縣前幾名，08秋季受縣教研室委托承擔了全縣期末質量檢測九年級化學出題任務，09年春季所上七年級課更考得全縣第一名。分管九年級獲進步獎，中職招生優秀獎、教科室去秋考評同類學校最高分、食堂業績大家有目共睹。 獲獎情況:
共17次，國家級一次、省級二次、市級三次、縣級四次、鄉校區級8次，縣以下的多數護墻了。除了省作協的`有點虛，是出錢發表論文而獲獎外，其余都是憑工作業績和論文水平和講課效果而獲獎的，不是那個領導施舍的。
行政獎：01年市優秀輔導員、95年縣府優秀教師、96和05鄉優秀黨員，鄉優秀教師就不說了。
業務獎：（1）99縣骨干教師、05縣骨干教師、98縣名教師、（2）05輔導學生參加市教科所化學競賽獲二等獎
論文：08獲教育部基礎教育課改中心理科教師論文大賽二等獎，20xx獲市教科所級論文評選一等獎，05論文在縣骨干教師培訓時交流，省作協兩個一等獎就不說了。
賽課：07.7獲縣教師賽課一等獎，鄉區級就不說了。
職評考核：連續六年評為優秀級
以前總堅信憑能力憑業績就可以吃飽飯，到今天四十幾了才明白要關系要金錢才行。而今我父母一個癱瘓一個得胃癌，兩子女一個上大學一個上高中，房無片瓦才知道生活的艱辛，今天是評職稱，而職稱是用來衡量教師水平的。望老師們憑事實憑業績憑能力憑良心投票。
優秀教師演講稿5
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。
7年前，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學生涯。轉眼，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴;她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點。誰想到，久而久之，我在講臺上，學生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。
然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規規矩矩地站在學生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習慣了上課沒有講臺的環境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鉆研教材，精心設計教案。
以后，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發現，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。
放棄了講臺，走到了臺下，給我帶來了許多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實是一座山，我在山的.這邊，學生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊!
現在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。
也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬于我的這一條，我要一直走到天涯!
優秀教師演講稿6
時間過得真快，轉眼之間，我畢業也將近一年了，實習時站在講臺上時那種難以掩飾的青澀、靦腆和膽怯仿佛就在昨天。一年的時間，足以改變了許多事情。從剛剛畢業時對教育的迷茫和不了解，到現在對教育工作的熱愛和喜歡，我覺得我真的在不知不覺中改變了。是那些可愛的學生們讓我有了這樣的改變，我真的很感謝他們。天天聽著他們“老師、老師”的喊你就覺得非常開心！
回家的時候常常聽到有人說：“你是老師啊！不錯呀！一天就那么幾節課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假，而且現在教師工資也不低……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得實習的時候，我的實習指導老師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。
泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的'事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業，就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢？
雖然我沒有正式的在學校工作，只是在我們市里的輔導機構教學，但是每天能夠看到學生們天真無邪的笑容，聽著他們爽朗的讀書聲就是一種享受！他們也會滔滔不絕的給我講著他們學校老師帶給他們的或有趣、或新奇的知識，聽到這些我心理就充滿了對老師的感激。我想，如果以后我的孩子也會像他們一樣和我分享學校帶給他們的快樂吧！再想一想學生的止步不前，周而復始的求學之路又牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：如果以后自己的孩子遇到也和我一樣不盡職的老師那會是怎樣的呢？其實想到這里就不想再想下去了。所以我希望孩子的老師能夠愛他們，對他們負責；當他們受委屈時，也希望老師能夠像父母一樣摸著他們的頭，安慰他們。
冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
優秀教師演講稿7
尊敬的領導：大家好！
“家有五斗米，不做孩子王”這話說的是教師的辛苦。確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業，我們要做的只有默默工作，唯有堅守才能稱得上愛崗敬業，唯有愛心才能澆灌出滿園春色。
大學畢業之后，我成了中等職業學校的一名教師。我還記得第一次走進教室時學生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴肅的表情看太多了吧，突然換了一個新來的跟他們年齡相差無幾的女教師，他們都覺得很放松吧，一進教室，課堂一片混亂，嘈雜無比，好一個熱鬧的“菜市場”！我停下腳步，鎮定了一會，心里便默念著，要給他們一個下馬威！因為職高教師，每天面對的都是初中學習成績不好、自律性較差的學生。于是，在我教書生涯的第一年，發怒成了我生活中出現得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業這些都會引起我的發怒，于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。
在煎熬中我度過了兩年的教學生活，至今我充滿了歉意與愧疚。其實，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些不盡人意，但有的是運動會上的冠軍，有的是勞動中的能手，有的主動送生病的同學回家，誰能說他不是個好孩子？又有誰是完美的學生呢？
兩年之后，我調到了一所農村初中任教，無意中我讀到了一個故事。故事說古代有位老禪師，一日晚看見見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規越墻出去遛達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結舌。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”
故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒，他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應該對學生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經常無法克制自己的`言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。
有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”老師習以為常的行為，對學生終身的發展也許產生不可估量的影響，做一名老師應該經常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！忽然想起當年看的那部張藝謀導演的電影《一個都不能少》，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子一個也不能少這樣一句話就能如此堅定執著地尋回每一位輟學的孩子，這種精神是值得每一位老師學習的，我們不僅要保證學生的數量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。
做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。我的校長經常告誡我們：“一個學生對一個教師而言僅僅是班上的幾十分之一、是教師生涯的幾千分之一，然而對這個學生和家長而言就是百分之百。”每一位為人師者，放棄了一個學生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育成績，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠的遺憾！
孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。
每當要發火的時候，腦子里就不由自主地出現自己初為人師時的事情。有時我覺得愧疚，后悔當時嚇著了那些孩子；有時又覺得可笑，奇怪自己當時怎么會發那么大的火？現在回想起來，實在覺得自己做得不妥，當時可能為了維護那么一點尊嚴，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學習著寬容，學習著理解。學生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以后的日子里我學會了努力地蹲下身子與學生對話，也努力著用自身的行動，去影響他們。
于是我的教學生活不再無聊乏味，也不再有怒火與煩躁，取而代之的是快樂于充實，學生成長的幸福和自豪。榮幸之極，在第三十個教師節來臨之際，我被評為了優秀教師，這是領導的信任，也是孩子們的給予，更是愛心的澆灌……
校園之花需要愛的滋潤這是顛破不滅的真理！
優秀教師演講稿8
尊敬的各位老師、評委，親愛的同事們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《與父母交個朋友》。有這樣一句話：“人生就是刨吃刨喝刨著朋友的過程”，在吃喝物質需求得到滿足之后，朋友構筑了我們的精神空間。在人生旅程中，我們會遇到能和我們精神交流的“神交之友”，與我們分享心情的“閨中密友”，甚或是能陪我們一醉方休的“性情之友”。在此，我想做一個小小的調查：如果現在打開手機電話簿，朋友數超過150個的請拍下桌子；在這些朋友中，經常保持聯系且超過50個人的.請拍下桌子。是的，我們會發現，無論他們在你們心目中占據多大位置，無論他們多么閃亮耀眼，也許是時間，也許是距離，他們只能陪你走過某一段人生。
這時候，你輕輕地轉身，就會發現一直在原地守候著、支持著你的只有你的父母。很多時候，我們在外邊和別人侃侃而談，回到家，留給父母的卻是一個無言的背影；我們能記住很多人的生日，唯獨遺漏了父母。問一句為什么？很多人會說：“不是我們不愿意和父母交朋友，而是他們對我們太苛刻，而且太過啰嗦，我們不知道要怎樣和他們溝通。”
這不禁讓我想起發生在20xx年11月27日的北京大興滅門慘案，犯罪嫌疑人用他手中的屠刀殘忍的殺害了自家6口人，消息一出，全國嘩然，人們不斷的猜測：到底是什么樣的深仇大恨，至于李磊痛下殺手？直到李磊被捕，在法庭上的一席話才解開了所有的謎團。李磊是這樣說的：“如果再有來世，我愿意多和父母聊聊天，而不是像這輩子那樣，一回家就低著頭，我心里憋得慌。”
其實我們每個人都有一把開啟心靈之門的鑰匙，而這把鑰匙的掌管著就是我們自己。在此，我想和大家做個約定，從今天起，請放心的把心靈鑰匙交給你的父母吧，和他們交個朋友。與父母交個朋友，像朋友那樣，和他們聊聊人生，聊聊工作，哪怕是聊聊你昨天路過商場在櫥窗里看到的那件漂亮的衣服，或者在網絡論壇上偶然看到的一則笑話；和父母交個朋友吧，像朋友那樣相互理解和支持，在他們沮喪和疲憊時，請不要冷漠走開，即使沒有華美的語言，只需要一個支持的眼神，一句肯定的話語，也足以溫暖他們的心房！
謝謝大家，我的演講結束。
優秀教師演講稿9
尊敬的各位領導、評委、老師：
大家好！
這次我演講的題目是《愛崗敬業創先爭優，爭做一名優秀的教師》。
愛崗敬業就是認真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責。“創先爭優”就是創先進、爭優秀。我認為“愛崗敬業創先爭優”的重點并不在結果上，更重要的是在“爭創”的過程中能夠引導更多的教師積極向上奮勇向前。
我作為一名年輕教師，更應把愛崗敬業，創先爭優作為自己的行動，力爭作一名優秀的教師。
一、爭做一名有責任感的教師。
老師的職責就是傳授道理解答疑惑教書育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責，堅定正確的信念，爭做一名有責任感的教師。做好一名有責任感的教師，要樹立良好的思想作風，愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生。我們學校建設中提出的“讓每個學生都享受適合的優質教育”的宗旨，就是要求我們教師本著奉獻精神務實工作，開拓進取。
二、爭做一名有追求的教師
在當今知識日新月異的時代背景下，我們教師必須與時俱進，具有終身學習不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時更新自己的教學觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。這就要求教師不停地學習，不斷地實踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學習型、研究型的教師。
三、爭做一名有學識的教師。
教師只有不斷地完善、充實自己的知識儲備，才能更有效地引導、啟發學生的創新活動；教師只有不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的'精神境界，才能適應創新教育的需要。教學過程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學效率，如何激發學生的學習潛能。認真上課，積極總結，并堅持寫好反思文章，將自己的教學觀點和經驗形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力。
總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學習者，要做教育教學探究的實踐者，要做深受學生歡迎的教育者。愛崗敬業，創先爭優，爭做一名優秀的人民教師。
優秀教師演講稿10
尊敬的領導，同事們：大家上午好!
在深入學習科學發展觀強勁的東風吹拂下，洹河兩岸人民精神振奮，斗志昂揚，正在以多彩的筆墨，描繪著社會主義新農村絢麗的畫卷。沐浴著夏日火紅的陽光，陶醉著六月豐收的喜悅，我----安陽縣理工中等專業學校的一名普通黨員，普通教師，榮幸的來到那里，與大家共話學習的收獲，分享工作的歡樂!今日，我演講的題目是：“踐行科學發展觀，譜寫職教新篇章”。
長期以來，人們用最美麗的語言，最圣潔的情感，把教師贊美為：“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最光輝的職業”。一些發達國家視職業教育為“民族生存的基礎”“經濟發展的柱石”，而身為職業學校教師的我，感到的卻是一種厚重的職責。因為我深深的明白：咱們肩上挑著的不僅僅是一所學校，一班學生，而是祖國的未來，民族的期望!1
八年前，我帶著“學高為師，德高為范”的訓語，成為一名人民教師。應對和自我年齡相差不多的學生，內心有著絲絲的不安。我明白，僅有“親其師”，才能“信其道”。于是我尋找機會融入到學生中去。女生想學跳舞，我主動給她們做義務教練，一個姿勢，一串動作，我陪著她們，悉心指導。看著我一臉的汗水，學生笑了，笑得是那樣的甜美。從此，我成了他們尊敬的師長，更成為了他們的知心朋友。以人為本，以學生為本，正是我們教師應有的科學思想和理念!
擔任班主任工作，讓我走進了一個瑣碎而充實，忙碌而歡樂的世界。班上的學生晚上生病了，我為學生而憂心，陪著走進醫院，直到情景好轉。在愛的力量凝聚下，學生們自私冷漠的少了，熱情開朗的多了，團結友愛的多了，驕橫多疑的沒了。同學間真誠相處，師生間平等相待。班團體就是一個學習、生活和成長的樂園。和諧的班級，和諧的學校，我們，為構建和諧社會播下了和諧的種子!
職業學校有其自身的特點，有其內在的規律，職校的學生更有其獨特的個性。如何教好職校學生，如何辦好職業學校，，是擺在職校人面前的一個傳統而又嶄新的課題。我們必須用科學發展的眼光來研究職業教育，看待職校學生，才能沖破傳統的'思想束縛，創造出新型的教育方式。就拿課程開設來說吧，“黑板上種地”、“書本中養雞”，空洞的理論講解充其量只能夠應付考試而已，而我們的學生，需要的是真正的一技之長，實在的專業技能，需要的是市場就業的競爭本事。應對這些問題，在科學發展觀思想指導下，我們開拓進取，勇于創新。“不教無用書，不上無用課，不當無用人”，已經成為我校教師的工作理念。把機器搬進教室，把師傅請進課堂;把時間交給學生，把功夫用在手上。2帶領他們到山地寫生，去工廠實習。理論不再空洞，學習不再枯燥;情緒不在煩惱，生活不再單調。一次次的實際操作，一天天的動手訓練，學生的綜合素質提高了，專業技能增強了，為就業打下了堅實的基礎，實現了人的全面發展。這正是職業學校的核心所在，也是科學發展觀對我們教師的基本要求!提到職業學校，說起職校學生，也許會有人搖頭感慨，但我們，與全國的所有教育工作者一樣，一支粉筆，兩袖清風;三尺講壇，四季耕耘;沒有豪言壯語，
卻有腳踏實地的奉獻;沒有望洋興嘆的感慨，卻有水滴石穿的信念;沒有身為人師的驕傲與自負，卻有一季又一季的桃李芬芳!
永遠記得那個晚自習，我剛步入教室，全班58位學生整齊的站立，伴著那碩大的蛋糕上火紅的燭光，“生日歡樂歌”齊聲唱響!祝福寫在他們帶笑的眼睛里，期望顯此刻他們燦爛的面容上。“教師，，生日歡樂!教師，我們愛你!”我的淚水奪眶而出。這，便是學生對教師的感恩!這，便是職校學生那純潔可愛的心靈!
誰說職校步履蹣跚，我們的學生有著善良高貴的品質，有著青春氣息的浪漫，有對科學知識的渴望，更有著職校學生那獨特的創新思想!我們的教師有著教書育人的職業道德，還有那
嚴謹治學、追求科學、捍衛真理的學者風范!在職校的學校里，處處洋溢著師生和諧相處的氣氛，在職校的天地間，處處交響著人與自然和社會協調發展的高亢琴弦!
寒來暑往，春夏秋冬，8個年頭過去了。長林當筆，寫不完職教工作者的奮斗歷程，瀚海作墨，書不盡人民教師的博大情懷!我們，是科學發展觀的忠實學習者，是科學發展觀的忠實履行者。當我們迷茫時，科學發展觀給我們指明了前進的航向，當我們困惑時，科學發展觀燃起了我們心中的期望之光!科學發展觀的理論，就像茫茫大海中高聳的燈塔，永遠照耀著我們前進的方向!
各位領導，各位朋友，職業教育的同行們：讓我們牢記黨和人民的期望與囑托，團結一心，攜手并進，奮力落實和踐行科學發展觀----創造輝煌、奔向明天，去譜寫職業教育那壯麗的篇章!
多謝!
優秀教師演講稿11
尊敬的各位領導、親愛的教師朋友們：
大家好！
我有幸作為優秀教師代表發言，心情非常激動！在此，我謹代表一線的教師們向一直關心我們成長的各級領導表示衷心的感謝，對老師們致以節日的問候和崇高的敬意！
教師以培養人才、教書育人為己任，教師被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠。20xx年從師范學院畢業，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也深愛著這份職業，把認真負責作為自己的座右銘，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節課，力爭做學生的好老師，奉獻教育，服務學生。在我從教這些年中，我不敢說自己是最優秀的，但我可以說我是幸運的。作為烈山區實驗中學優秀團隊中的一員，我驕傲、我自豪。是學校的發展給了我機遇和舞臺，是學校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學的道路上逐步成長、成熟起來。
從20xx年春季學期開始，學校在七年級率先推進課堂教學改革，后來逐步推開，經過兩年多時間的學習培訓和課改實踐，我校教師在教學觀念，課改意識、運用課堂教學新模式能力等方面發生著積極而深刻的變化，我校發展歷程從此翻開了嶄新的一頁 。教師的觀念轉變了，課改的.主動性、積極性、創造性增強了，他們在課改中找回了教育的激情與自信。教師與學生在課改中共同成長，共同分享課改帶來喜悅。今年我校中考取得的好成績，也是課改成果的一個有力的證明。當然成績的取得也得益于各級領導及兄弟學校的關心和支 1
持。在此我想說一聲：謝謝！
“耿耿園丁意,拳拳育人心。” 老師們，烈山教育持續高效發展，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩！
最后，祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！
謝謝大家！
優秀教師演講稿12
尊敬的領導、老師、同學們：
總有一天，我們不會忽視9月10日教師節。老師的摘抄是在秋天，我想，大概是因為秋天代表著嚴肅、神圣、奉獻和深度。
我記得有這樣一個故事。一個下鄉的知青，去西北一個農場中學教書。我不知道那里的艱辛。連小女兒都像個煤球一樣暴露在陽光下，小小的手掌上布滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活艱難嗎？難！直到終于有一天可以調回市里，但他毫不猶豫地放棄了機會。因為，他愛上了那里的教育。他說：“雖然這里生活艱苦，但是西北的孩子也要有老師。老師說的.不是敬業嗎？”。于是他留了下來，在這片堅硬的土地上扎根。而他的女兒，也決心考蘭州師范大學，決心回西北當老師。是什么驅使他們這樣做？我想起泰戈爾的詩：“我的心在你眼中找到了天空”。是的，老師的心在求知的學生眼中找到了一片完全神圣的天空！為了這份神圣，他們愿意奉獻一生。
有人說，老師是一架梯子，用威武的身軀一步一步牽著我們稚嫩的腳；有人說，老師是蠟燭，用不滅的信念為我們照亮前進的道路，映照著我們的臉龐，不斷探索探索。
當老師走上莊嚴的講臺，用敏捷的思維把知識傳授給我們時，我們心中充滿了敬意；當老師帶著成熟的信心來到我們身邊，幫助關心我們時，我們的內心充滿了信念。我們經常為老師的贊美而興奮，所以我們下定決心，勇敢無畏，毫不猶豫地前進。
自從入學以來，我已經學習了十年。這十年的每一次風風雨雨，每一次成功，都伴隨著老師的悉心教導和悉心幫助。回憶老師說的每一句話都讓我感到熟悉和親切，我的心在老師堅定的目光中找到了知識和理想的天空！
優秀教師演講稿13
尊敬的各位、各位來賓：
大家好！我今天的題目是---同心有愛，綻放美好未來！
記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”我選擇了教育，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一個鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的學生倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
細細回味，我在教育戰線上已度過了數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我有責任和義務教學生知識，更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像姐姐去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。甜甜的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任。數十載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限，青春無悔！
十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
十年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。那年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的.時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！因為你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，我一定會堅強！”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光笑容又回到他的臉上。如今，他已經跨入了大學的校門，可我們依然同心同行，追逐夢想。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。災難面前，張莉莉老師那無悔的抉擇，用血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，讓我久久不能釋懷。他們用舍己的大愛共同譜寫了對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流吧。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生綻放出更加美好的未來！
謝謝大家
優秀教師演講稿14
大家好，剛才的演講很精彩，我有兩個感想：第一，教師的確是最美麗的——尤其是女教師。第二，做好一個班主任需要智慧和藝術。可是我在一個教師論壇上看到了不同的說法。它說：上輩子殺豬，這輩子教書；上輩子惡棍，這輩子班主任。下面的.回帖是一片嚎啕大哭的表情。我覺得這既是調侃，也是寫實。老師痛苦，學生不快樂是當下教育的一個事實。正所謂流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人。
我認為針對這種現象老師們要反思，怎樣才能把快樂帶進教室，把幸福感和歸屬感帶給學生和我們自己呢？今天我要跟大家分享的，就是做一個有情趣的班主任。
什么是情趣？簡單地說就是情調和趣味。我們的很多教室里缺乏情調，三面白墻、一張黑板，既缺少色彩，又老套古板。賦予教室以美感是班主任的任務。每個學年初我都會特別召開一個班會，和同學們一起設計出教室布置的方案。從墻壁的布置到課表的設計，不放過每一處角落。就拿課表來說，我們堅決抵制白紙黑字小格子的常規格式，而采用色彩鮮明、圖案美化的課表，讓它貼在教室里就成為一幅美麗的裝飾品。我希望通過類似的活動讓同學們感知有情調的生活，把發現美、創造美的意識注入學生的頭腦。
優秀教師演講稿15
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的朋友們：
大家好！我演講的題目是《創強奉獻一中人》。談到“為民、創強、奉獻”，也許，沒有人比搬校后的新一中人更有體會了。也許各位都熟悉“一中”這個名字，但只有當你每天在晨光熹微的時候，坐上6：30分離開市區的第一班303或309，顛簸在高水公路上，越過市民大道、乙烯廠區以及越來越多的村莊與田野，在晏鏡嶺的第一縷陽光和孩子們期待的目光中準時踏入課室的時候，“一中”，這個名字才會變得真切起來。
作為一名一中的老師，搬校后曾經不止一人、不止一次地問我：一中搬校后能延續曾經的輝煌嗎？
是的，20xx年9月，一中承載著全市人民對教育創強的希望和夢想，搬到了xxxx新城。新高一即將開學，全市人民的眼光都投向了期待中的教育新城。可是，眼前的景象卻不容樂觀：泥濘的廣場、轟鳴的機器和尚未拆完的竹排。新生事物總是習慣承載著世人的質疑，不在質疑中爆發，就在質疑中消沉，而洪喜亮校長就是一中教育創強的引爆點。新一中幾易校長，他始終站在新校區的土地上，帶領全校教職員工，從強校舍、強師資、強管理、強質量中逐漸建立市民對一中的.信心。他那句低沉卻充滿力量的話語總回蕩在我們耳邊，“我們能克服任何困難，因為我們是一中人！”
我們在建校之初最困難的時刻，也始終堅信，我們腳下的這片熱土將是xxxx市未來經濟、文化、教育的中心，新的城區將在這里拔地而起，新的精英一代，沒錯，就是這里在xxxx一中成長起來。
新一中能不能延續過去的輝煌？新一中人的奉獻身影是最好的答案。
在一中，有這樣一位老師。學生得了慢性腸胃炎，吃不下飯菜。這位宿舍里原來連煮水器都沒有的年輕男老師，卻每天給學生熬一碗白粥，整整堅持了一個學期。
在一中，有這樣一位媽媽。她剛剛當上母親，但是由于新校區教學的需要，她毅然提早結束產假回到崗位上。哺乳期中的她帶著孩子和孩子的奶奶一起來上班。孩子哭了，她就在課間匆匆給孩子喂幾口奶，又在鈴聲中奔赴下一節的課堂。
在一中，有這樣一群班主任。每個臺風之夜，他們都駐扎在學生宿舍。零晨一點，從宿舍探頭出來的學生看到值班室的班主任；零晨四點，被風雨的呼嘯聲刮醒的學生看到值班室的班主任，早晨六點起床的學生仍然看到值班室的班主任；學生不怕了！中午來探望的家長看見班主任，晚上來送衣服的家長還看到班主任，家長安心了！
在一中，有許多這樣的老師，也有許多這樣的班主任。他們拿起粉筆是老師，放下粉筆是父母。一中與市區相隔遙遙30公里，30公里啊，兩頭是牽掛，一頭是嗷嗷待哺的孩子，一頭是孜孜不倦的學生；30公里啊，兩頭是信念，一頭是溫馨舒適的家庭生活，一頭是教書育人的振興強夢！
一年一度學海春，一生一世一中人。在學海的岸邊，有十幾棵迎風招展的小樹，那是我們的一位老教師親手種下的苗子。他樂呵呵地給這些小苗培土、澆水，我常想，我們所堅持的不正是這種“十年樹木、百年樹人”的事業嗎？我們堅信，在一中的萬千桃李中，一定會不斷地出現參天大樹和棟梁之才。
這，就是新一中人，將一片曾經荒蕪的土地變成了一個教育的綠洲。我們有理由相信，在校長的帶領下，我們以為民凝聚力量，以創強迸發智慧，以奉獻再續輝煌！如果你有一天踏進一中的校園，你一定會收獲一份又一份的欣喜，因為新一中人已經用智慧和奉獻向社會交出了一份滿意的答卷！
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