名師工作室主持人發言稿

時間：2024-06-13 14:33:13 演講稿

名師工作室主持人發言稿

　　現如今，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。怎么寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的名師工作室主持人發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

名師工作室主持人發言稿

名師工作室主持人發言稿1

尊敬的各位領導、專家、老師們：

　　大家下午好！

　　今天，作為省名師工作室主持人發言，我感到萬分榮幸和無限感激。感謝省、市、區各位領導給予我榮譽、信任和鼓勵，感謝學校各位領導的關心和幫助，老師的支持與理解，在辦公室緊張的情況下，建設了一個寬敞、明亮的名師工作室。特別是葉仕斌副校長、教導處余紅梅主任、總務處駱峰副主任，從工作室的籌建到今天的掛牌與開班儀式，，可以說是不辭辛苦，親力親為，不僅每天關心工作室建設的進展，還親自到四樓工作室指導工作室的設計與布局，讓來自xx、珠海等13位xx省骨干教師在我校感受到了關愛與溫暖。今天，這13位學員一大早來到學校，與我們的老師站在一起參加升旗禮，他們的敬業精神，求學態度讓我感動，這13位學員分別是：

　　我們將齊心協力，為初中物理學科的發展做出貢獻。xx年我調入xx南武中學，兩年來已得到各級領導的信任和支持，同事們的關心和幫助，學生的愛戴和尊敬。當我在幸福與快樂的工作時，也深感不安，作為特級教師，我只做了一個老師應做的本職工作，作為物理科科組長，我只能在物理科滲透我的教學理念與我的教學理想。“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園”。“為學生減負，探索高效課堂”的教學模式，是我從教20多年的追求與探索。特別是在去年xx市特級教師慰問會上，有一老特級教師，非常激動地說：各位特級教師，不管你們在研究什么教學，首先要研究怎樣“為學生減負”，研究一種普遍適用的教學模式，讓更多的老師能學，能用，讓我們未成年的孩子做作業不到深夜。我震憾、我感動…。一個退修多年的老教師，都在為學生減負吶喊，我們呢？可這是一個非常大的課題，當我感到個人力量的渺小時，我渴望組建一個志同道合的團隊，共同研討高效課堂，研討有效作業，為我們的學生減負。今年9月，我通過了省教育廳的審核，評為第二批“中小學教師工作室主持人”，你說我怎能不發自內心地感謝和感動！所有的感謝、所有的感動，將化為今后的行動，今天作為省教師工作室主持人，我承諾：

　　認真執行《xx省中小學名師工作室建設與管理辦法》的相關要求，努力履行主持人的職責。指導跟崗學員制定專業發展計劃，通過集體備課，雙向聽課，說課評課，案例分析，課例開發，專題研討，問題解決，課題研究等形式引導學員進行業務提升，以高度的熱忱發揮名師工作室的引領、示范、輻射作用，實現“讓骨干教師成名，名師更名”的`雙重目標，樹立“相互學習、教學相長、資源整合、區域互動”的教育觀念。

　　各位成員，xx省骨干教師，讓我們齊心協力，在各級領導與高校導師的指導下，團結合作，博取眾家精華，以己之力帶動學校、地區教科研的發展。為學生減負，構建高效課堂添磚加瓦，也為自己的人生描繪出靈動的一筆！

　　各位領導、專家、老師們，請相信我們全體名師工作室成員會勇敢的接受時代的委托，接受明天的邀請，努力奮斗，積極打造教育服務品牌，共創xx教育事業美好的未來！

　　最后，祝各位領導、專家與老師們身體健康，事業輝煌，工作順利，家庭幸福！

名師工作室主持人發言稿2

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天，興寧一中成立xx名師工作室，是教育界的一大盛事，也是興寧市廣大教師的喜事。我作為xx省中小學首批名師工作室的領銜主持人在名師工作室掛牌儀式上發言，感到十分激動！我謹代表xx名師工作室全體教師向關心支持我們成長的市委、市政府、市教育局的領導表示衷心的感謝！

　　我作為名師工作室的領銜主持人，倍感肩上的壓力，但我們也由理由自豪地承擔起這項光榮而艱巨的任務，為此，我代表全體工作室成員莊重地承諾：

　　1、認真執行《xx省中小學名師工作室建設與管理辦法》的相關要求，努力履行領銜主持人的職責。在做好本職工作的基礎上，以高標準的工作質量和嚴肅認真的態度要求自己，以高度的熱忱發揮名師工作室的引領、示范、輻射作用，實現“讓骨干教師成名，名師更名”的雙重目標，為促進我市高中數學骨干教師師德水平和教育、教學、科研業務能力的提高，做出自己的應有貢獻。

　　2、團結工作室所有成員一起不懈求索，創造性地開展工作。樹立“相互學習、教學相長、共同發展”的教育觀念，通過課題研究，解決教育教學實踐中的共性問題，并及時把課題成果轉化為教育教學行動，提高科研的'實效性，促進我市教育質量的發展。

　　3、我們始終追求“開放、互動、服務”的工作新格局。拒絕急功近利，拒絕盲從，著意幾個堅守：即堅守規律、堅守激情、堅守育人根本。

　　4、通過教師培訓、送課下鄉、帶領年輕教師聽課評課等教研活動的開展，依托名師工作室網站，教師博客等公開媒體，起好引領帶頭作用，爭取在兩年內初見成效。

　　5、名師只是一種榮譽，我決心以此為契機，加強學習研修，不斷提高自身素質，通過對新課程理念、新課標、新教材的系統學習，提高名師工作室的工作水平。

　　在這個充滿競爭的時代里，請相信我們全體名師工作室成員會勇敢的接受時代的委托，接受明天的邀請，努力奮斗，積極打造我市教育服務品牌，共創興寧教育事業美好的未來！

　　最后，祝領導來賓身體健康，工作順利；祝各位教師事業發達，前程無量！

名師工作室主持人發言稿3

尊敬的各位專家、領導，親愛的伙伴們：

　　大家好！首先對大家的到來，對大家的`關心、支持，幫助表示最衷心的感謝！今天是個令人難忘的日子，我覺得很榮幸成為xx市名教師工作室主持人。

　　本著使工作室成為“教師成長搖籃”的宗旨，發揮名師團隊的作用。打造小學語文教師專業成長共同體。本工作室將圍繞小學名師工作室章程制定的工作目標，努力傳播并總結先進的教育理念和教學方法，幫助青年教師提高教育教學能力。

　　在專家的引領下，堅持以課堂教學為載體，開展教育教學研究活動，促進教師專業化成長。以網絡構建為輻射載體，在教研室指導下，工作室聯盟活動中，促進工作室成員在培養周期內獲得專業發展加速度。爭取盡快成長為學科新秀，教學能手，三年內力爭在區級以上的平臺上公開課、競賽課，至少主持或參與一個區級以上的課題研究，至少在帶有刊號的雜志上發表研究專題論文1篇，并努力形成個人的教學風格。培養造就出校級、區級、市級優秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師專業發展的平臺。

　　“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”，愿我們這個團隊發展得更好，愿我們每一個人都變得更加優秀!

　　謝謝大家！

名師工作室主持人發言稿4

尊敬的各位領導、各位同仁，工作室全體伙伴們：

　　大家上午好!

　　在這樣一個激情澎湃、生機勃發的美好季節里，名師工作室啟動大會今天隆重召開，在這莊嚴的時刻，請允許我代表全體名師工作室主持人真誠地表達我們由衷的謝意：

　　感謝教育局領導，是您的遠見與卓識，為我們搭建了教育、教學、研究、交流的平臺。拓展了廣大青年教師的成長空間。

　　感謝教研室的領導與各學科教研員。工作室的組建有你們的精心策劃，今后的運作更需要你們在理論上的引領、實踐上的支持以及方法上的指導。

　　感謝工作室里功底扎實樂于奉獻的老師們。你們的鼎力支持，增添了我們前進的信心和力量。

　　作為名師工作室主持人代表在此發言，倍感誠惶誠恐，和各位教育專家，教研員們相比我還存在著許多不足。

　　我明白自己的起點――從頭開始，由零出發。如何構建并逐步完善工作室機制?如何協調與學校工作、日常瑣事之沖突?如何有效促進工作室成員的發展?

　　我明白自己的定位――不是領頭羊，而是引路人。我們的職責就是在泥濘處拉一把，在茫然時點一下。不但要“一枝紅杏出墻來”，更是要“滿園春色關不住”。

　　我明白自己的使命――“珍視自己每一步腳印，勤于記錄，樂于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉、互相滋潤。”

　　算不上名師，但我愿意和各位專家，名師一道并肩戰斗，不辱使命。

　　作為名師工作室主持人，我深感責任重大。在此，我謹代表全體主持人鄭重承諾：

　　我們將整合教師資源，充分發揮骨干教師自身的專業引領作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺，輻射的中心。我們將努力實現四個一：

　　1.帶好一個團隊，以團隊引領學科教師共同發展。

　　2.抓好一個專題，在實踐中探尋教改的新思路，新方法。

　　3.做好一次展示，以研討會、報告會、名師論壇、公開課、現場指導等形式，有目的'、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，充分發揮名師工作室的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。

　　4.拿出一批成果：工作室教育教學、教育科研成果我們將以精品課堂教學實錄、個案集、講座、論文、課題報告等形式以展示和匯報。

　　各位領導，各位老師，今天，我們自己的名師工作室成立了，一個個新的教研團隊即將揚帆遠航。

　　“人間四月芳菲盡,教育百花始盛開。”讓我們攜手并肩在教書育人的光輝事業上描繪出精彩的一筆，讓我們的教育思想，教育個性在名師工作室這片沃土中盡情綻放，讓我們攜手，一起迎來肥東教育的春暖花開!

名師工作室主持人發言稿5

　　20xx—20xx學年第二學期，各工作室積極貫徹黃傳勝校長《主持好工作，引領出精彩》講話精神，從完善“室”規規范活動、營造“室”風突出特色、濃厚“室”情凝聚力量、擴大“室”果推動出彩等四個方面入手積極開展工作，使我校名師工作室工作開拓了新局面取得了新成績。

　20xx—20xx學年第二學期名師工作室工作小結

　　1、開展教研活動，各級賽課活動成績喜人。

　　（1）在全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動教學課例評比活動中，物理工作室許永生的電子白板教學課例《幾種常見的磁場》榮獲全國高中組三等獎。

　　（2）在巢湖市20xx年度“一師一優課，一課一名師，課課有精品”活動評選中，各工作室均有成員參賽并全部獲獎。其中，語文工作室夏鵬、李華、政治工作室劉兆香、地理工作室魯傳響等榮獲一等獎并被評為“巢湖市信息技術教學應用名師”

　　（3）在巢湖市高中語文教師基本功比賽中，語文工作室李華、駱正魁榮獲一等獎，并將代表巢湖市參加合肥市比賽。朱小娟榮獲二等獎。

　　（4）在巢湖市高中數學教師基本功比賽中，數學工作室劉玲玲拍攝錄像參賽脫穎而出，進入合肥市高中數學教師基本功比賽。

　　（5）在第38屆“教學開放日”暨第四屆“春華秋實”杯教師優質課大賽第三輪“學導法”課堂教學比賽活動中，語文工作室張玉娟、物理工作室張潔獲金杯獎，語文工作室朱小娟、英語工作室黃堯穎、物理工作室習會勇、地理工作室金偉等獲銀杯獎。

　　2、撰寫教學心得，參加各級評選獲佳績。

　　（1）在合肥市20xx年度物理優秀論文評選活動中，習會勇、張潔、許永生分獲一、二、三等獎。

　　（2）在合肥市20xx年地理教育教學論文評比評選活動中，魏寅生、金偉均獲三等獎。

　　（3）在20xx年巢湖市中小學教師信息技術教學應用大練兵學術作品評比中，駱正魁、習會勇獲教學設計一等獎，李華、陳婷婷、李超獲得二等獎，張自槐、夏鵬、陳柯、魏寅生、獲得三等獎；黃堯穎、劉兆香獲教學反思一等獎，邵明春、宋建軍獲得二等獎，張潔獲得三等獎；郭艷獲教學論文一等獎，黃堯穎、駱正魁獲得二等獎，紀杰、張潔獲得三等獎。

　　（4）各工作室全員參加了學校開展的“讀教育報刊，促專業發展”征文活動，人人撰寫征文參評。

　　（5）各工作室成員基本做到按要求撰寫教學日記，并上傳到工作室博客。

　　3、重視課題研究，科研工作取得新收獲。

　　（1）在合肥市20xx年優秀教育科研論文評獎活動中，朱鵬信的課題論文《高效課堂之作文評價課堂研究》榮獲一等獎。

　　（2）積極參與申報市、省級課題。英語工作室主持人鮑瓊、數學工作室主持人陳萬新、化學工作室主持人傅曉濤、物理工作室成員張潔各自負責申報了一個省市級課題。經過合肥市教育局組織的專家評審，傅曉濤負責承擔的`課題《高中化學課堂師生心理適應性研究》獲得合肥市立項。

　　（3）圍繞已立項的省市級課題開展研究。

　　4、實施通報制度，促進工作室博客優化

　　（1）定期更新，強調原創。

　　（2）定期通報，強化推進。

　　（3）參加評比，擴大影響。

　　①在20xx年巢湖市中小學教師信息化作品和個人空間評比中，朱鵬信、宋建軍獲一等獎，朱冬民獲二等獎，黃堯穎、李華獲三等獎。

　　②在第二批“合肥市名師工作室”評選中，符義福通過巢湖市教育局初審，作為巢湖市推薦人選參加“合肥市名師工作室”評選。