教書育人師德演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在當(dāng)今社會(huì)生活中，越來越多地方需要用到演講稿，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的教書育人師德演講稿，歡迎大家分享。
教書育人師德演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好!今日我演講的題目是《我傲慢，我驕傲，我是光榮的人民老師》
小的時(shí)候，我為自己生長(zhǎng)在新中國，長(zhǎng)在紅旗下而傲慢，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，每天向上。長(zhǎng)大后，我為自己是炎黃子孫而傲慢，黃帝立國、大禹治水、萬里長(zhǎng)城、四大創(chuàng)造，使中華民族五千年的進(jìn)展史絢爛而輝煌。
今日，我為自己成為一名老師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而驕傲。
我愛老師這個(gè)職業(yè)，由于這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的幻想!從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的高校畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的老師。我找到了放飛自己幻想的地方。由于這里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。 我愛老師這個(gè)職業(yè)，由于老師是平凡的，不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家，能制造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新奇的奇服我們只能在三尺講臺(tái)上，悄悄地耕耘著自己心中誰也無法理解的盼望。雖說我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，每天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮 的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個(gè)鼓舞的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根奇妙的心弦，就能帶給他們無限的歡快?!
我愛老師這個(gè)職業(yè)，由于你只要有愛的付出，就會(huì)有愛的`回報(bào)。記得，我曾經(jīng)教過的一個(gè)同學(xué)。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成果特別好，還是我的課代表，可是他是一共性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。有一次，他和數(shù)學(xué)老師鬧心情，只要是數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。我知道了這種狀況，先是和他做了一次長(zhǎng)談，從學(xué)校到學(xué)校，從同學(xué)到老師從抱負(fù)到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律，最終說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會(huì)心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說他不遵守課堂紀(jì)律，他覺得委曲。我對(duì)他說："假如我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨便的向別人借東西，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習(xí)用具預(yù)備好呢?'他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不簡(jiǎn)單了。他是一個(gè)特別懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。其次天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來他主動(dòng)向數(shù)學(xué)老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活非常困難。一至到他考上高中，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對(duì)他賜予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前，他對(duì)我說："感謝你，老師。'現(xiàn)在他已經(jīng)是一名高校生了，還時(shí)常給我寫信。 我愛老師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。"摘下我的翅膀，送給你飛行。'多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜愛的這句歌詞，用血肉之軀為他的同學(xué)牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有許多許多，請(qǐng)大家記住他們，記住這些在地震來臨時(shí)，把生的盼望留給同學(xué)、留給孩子的人民老師們。
教書育人師德演講稿2
敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好：
曾經(jīng)讀過一本關(guān)于訓(xùn)練的書，書的名字叫《事說師德》。書中通過一個(gè)個(gè)感人的訓(xùn)練故事，述說了訓(xùn)練的真諦，其中我體會(huì)最深的一句話就是訓(xùn)練是愛的共鳴，我今日想和大家溝通的就是《沒有愛就沒有訓(xùn)練》。
看過這樣一個(gè)故事："才智'、"勝利'和"愛'三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說："我們只能去一個(gè)，你回家商議 一下，再做選擇。'母親最終打算把"愛'請(qǐng)回家。驚奇的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚異的問："你們兩位怎么也進(jìn)來了?'答曰："哪里有愛，哪里便有才智和勝利。'
有愛就有了一切，在童話中如此，在訓(xùn)練中更是如此。
高爾基說："不愛孩子，就不配訓(xùn)練孩子。'作為一名老師，就應(yīng)關(guān)愛每一位同學(xué)，認(rèn)為每一位同學(xué)都是最棒的。記得初次登上講臺(tái)，面對(duì)著一群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)厲 的樣子，想以"師道尊嚴(yán)'的傳統(tǒng)道德威攝他們。可是并沒有收到良好的'效果。有在課堂上小聲說話的，有上課遲到的，還有不交作業(yè)的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不行遏，常常將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)覺，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一本不差。可是我同時(shí)也發(fā)覺，同學(xué)見了我圍著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我不禁對(duì)我的訓(xùn)練方式產(chǎn)生懷疑，這樣的訓(xùn)練方式有用嗎?就在我愁眉不展的時(shí)候，老老師準(zhǔn)時(shí)的給我送來了"靈丹妙藥'：與同學(xué)溝通，專心去愛他們。 漸漸地我用從老老師那里得到的"靈丹妙藥'去和同學(xué)交伴侶。班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠競(jìng)賽、班級(jí)、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)成為我與同學(xué)溝通溝通的主陣地。我盡最大努力挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)同學(xué)樹立起信念。在多年的教學(xué)工作中，我漸漸懂得了老師工作最大的特點(diǎn)，就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。只有老師對(duì)同學(xué)布滿愛,訓(xùn)練才算真正的開頭。老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是真誠的、無私的、要一視同仁。盡管每個(gè)孩子的狀況不同，但要信任每個(gè)孩子都能在老師愛的訓(xùn)練下長(zhǎng)大成材。對(duì)每一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的同學(xué)，都要去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。雖然有時(shí)也會(huì)因同學(xué)的淘氣而苦惱，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，但總是時(shí)時(shí)告誡自己：對(duì)孩子多一份理解，少一份責(zé)怪，多一份寬容，少一分苛求。"春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲'。我想這應(yīng)當(dāng)就是訓(xùn)練對(duì)愛的詮釋吧。
沒有愛就沒有訓(xùn)練。師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。當(dāng)你專心去愛你的每一個(gè)同學(xué)，你會(huì)發(fā)覺你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束漂亮的鮮花，手機(jī)中收到的一條條祝愿的短信，耳旁那一聲聲悅耳的"老師，您好'------，更多的，是一種為人師的幸福和驕傲。就讓我們把我們的愛，毫無保留的給我們的同學(xué)，用我們的愛心、誠意、細(xì)心、急躁去換取同學(xué)的快樂、家長(zhǎng)的放心吧。讓全部的孩子都感受到師愛的暖和，用無限的師愛，去開啟每個(gè)同學(xué)的心靈。
【教書育人師德演講稿】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)師德教書育人的心得體會(huì)06-25
教書育人楷模個(gè)人總結(jié)01-23
老師教書育人述職報(bào)告09-26
教書育人心得體會(huì)03-22
教書育人個(gè)人工作總結(jié)01-25
教書育人演講稿(15篇)02-25
教書育人演講稿15篇02-17