初三家長會教師發言稿
在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的初三家長會教師發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三家長會教師發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝大家能抽出時間來參加這次家長會。首先我要對大家說一聲抱歉和一聲感謝。抱歉的是一直都沒能像現在這樣讓大家聚在一起坐下來暢談孩子的問題，互相交流和學習。感謝的是謝謝各位家長一路以來對于學校和我的工作的支持，感謝你們培養出這么優秀的孩子。有家長可能會說我的孩子談不上優秀，不讓你操心就不錯了，其實不然，每個孩子都有他們各自優秀的一面。剛才同學們表演了很優秀的節目，都是他們自己創編安排的，非常精彩，可能某些家長還是第一次發現自己的孩子有這樣的才能。其實我們班人才輩出啊！
比如學習標兵他們都有各自的缺點，但他們也都有各自的長處、可愛之處。作為家長和老師我們都應該多看到多發現他們的長處，在不斷鼓勵、激勵、督促下讓他們盡情展示自己的長處，從而更有信心克服自己的缺點。給大家講一個真實的故事：
一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她的回答是：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“這次數學考試，全班50名同學，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”回去的路上，她又流下了淚。然而，當她回到家里，卻對兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的.臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順的讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料——直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”
這位母親對孩子不斷地鼓勵才換來了這樣的收獲，她的愛絕不是溺愛，不是放縱，而是發自內心地為孩子著想，成為孩子最為堅強的后盾。怎么成為堅強的后盾？我想除了鼓勵，還要做榜樣，要陪同孩子一起成長和進步。
對于我們老師要做到為人師表，以身示范，我想家長也是一樣。況且父母是孩子的第一任老師，是陪伴孩子時間最久的長輩，家庭教育在孩子整個成長過程中起著決定性作用。某些家庭會出現這樣一些情景：
爸爸催促孩子趕緊做作業，而孩子卻不亦樂乎地看起電視來。為什么呢？因為爸爸說完這句話就開始玩自己的，不管孩子了，甚至在隔壁房間打牌、打麻將，孩子怎么可能不受這位爸爸的影響呢？
媽媽對孩子說：“快考試了，考考好啊，考好了給你買個獎品。”孩子在鼓勵下考得還不錯，比以前有了很大進步，但媽媽卻不滿足，于是獎品也就泡湯了。長此以往，由于父母的經常食言，孩子也開始學會了撒謊。父母卻還抱怨說：“這孩子，一天到晚撒謊，我們是管不了了。”
通過這兩個例子不知家長有沒有意識到，孩子很多不好的習慣其實也有我們的一部分責任，由于我們沒有做好榜樣的緣故，而孩子是很愛模仿的，而且我們常說說壞的更容易。大家或許最關心的成績，是學習，但事實上平時養成各種良好習慣，那么這個孩子的成績絕不會差到哪去。即使頭腦不靈活，也能靠后天的努力跟上的。所以我想說：習慣最重要，而在習慣的養成中，家長的示范作用很重要。
他們畢竟還是孩子，會犯這樣或那樣的錯誤，我們大人都會犯錯，何況他們，關鍵我們作為家長要幫助他們養成好習慣，幫助他們學會明辨是非，從錯誤中不斷吸取教訓不斷成長。有些家長會抱怨說孩子不聽自己的，管不住，腦子里想什么我們也不知道。為什么會這樣？為什么孩子不愿和你傾訴自己的想法呢？因為你在他眼中就是那個居高臨下的判官，而不是可以無話不談的好友。所以孩子對你會有秘密，孩子犯錯時會想對你隱瞞，甚至錯上加錯。不斷這樣的惡性循環，導致后來孩子與你的距離越來越遠，也導致孩子與學習的距離越來越遠。所以，我再次想說，多走近孩子一點，蹲下身子，用孩子的眼光來看待問題。就當做也你也是孩子，你也要學習，大家共同牽手進步才是最好的選擇。不要說工作忙沒時間，不要說孩子不聽我的。孩子是你含辛茹苦帶大的，孩子是你的唯一，為了孩子，我們應該做到父母應盡的責任。
初三家長會教師發言稿2
尊敬的各位家長，同學們：
首先，請允許我代表初三(3)班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，從這一點就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表3班全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長與學校的相互交流，二是給學生鼓鼓勁。同學們可能并不在乎家長會講什么內容，但只要自己的家長來參加了會議，就會感到驕傲和幸福，就會轉化為學習的動力。
一、班上情況匯報
(一)基本概況：
全班現有學生42人，其中男生21人，女生21人。獲獎學生9人，分別是鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴淑君、陳意。班上的學習情況整體上女同學比男同學要好，過去兩個學年來，班上前十名一直是女同學占8個或更多名額。
(二)現在的三班班風正、學風濃，尤其是中段考后，學習風氣大為轉變，80%的同學有初三意識、拼搏意識、競爭意識。班上任課老師多次肯定和表揚三班近段的表現。
(三)從班上的日常情況來看，大部分同學表現得很團結、勤奮、守紀、好學、上進。但也有極少數同學學習態度不明確、學習積極性不高，仍然有個別同學上課睡覺、講話、不交作業、不尊重老師的現象。
(四)、以下同學只要能持之以恒、保持現有學習干勁，考河中重點班是應該不成問題：鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴淑君、陳意、黃麗清、鐘雯姬、楊怡、李智澤、楊子銘、劉雄鏗。
何銘熙、蔡芷沁、繆美琪、黃立等4位同學，學習態度端正、在校勤奮刻苦，但基礎相對較弱，要想在明年中考考上河中，需要比其他同學更要加倍努力。
鄒敏、涂媛媛、李小龍、黃烈、何偉超等同學進步很大，如果能保持現在這種學習態勢，在接下來的幾個月里總能像現在這樣勤奮刻苦，中考一定能達到自己既定的目標。
李正峰、張新華、朱明豪、李曼瑤、鄧忠、邱曉琳、殷思思、藍超科、陳祎祺、黃嘉駿、黃彥如、張健、肖悅升、黃舒豪、曹鵬志、張穎、何亦航、程海鵬等18位同學，成績比較穩定，相信考取河中應該是成功的。并有部分同學有希望沖刺河中重點班。
(五)本學期中段考進步學生有：孫丹云、李智澤、藍超科、楊子銘、肖悅升、殷思思、張新華、李正峰、邱曉琳、張健、鄧忠、陳祎祺、何亦航、曹鵬志、黃麗清、朱明豪、張穎、程海鵬、鄒敏、涂媛媛、李小龍、何偉超、何銘熙、蔡芷沁、黃烈。
本學期第二次月考進步學生有：鐘雯姬、葉哲昊、李正峰、劉雄鏗、朱明豪、嚴淑君、巫慧純、孫丹云、黃舒豪、黃嘉駿、黃鑠惠、黃麗清、楊子銘、鄧忠。
二、自己的小孩進入了初三，作為家長究竟怎么辦?我下面談幾點看法，供大家參考。
(一)在家里為孩子創造一個和諧的環境，做好孩子的“暖水瓶”
到了初三，有的家長為保障孩子不受干擾，只要孩子在家，全家立刻進入緊急戒備狀態，家里氣氛緊張，說話做事都輕聲細語;有的家長當孩子剛進屋就嘮叨不休，問東問西，與人攀比，過分要求;還有的家長又過分體貼。這些都不利于孩子初三學習。
孩子到初三，雖然還顯稚嫩，但他們心理方面也逐步走向成熟，許多事情你不說，他們也明白應該怎么做。如果反復強調，反倒增加他們的心理負擔，對他們絕對沒有什么好處。嘮叨多了，孩子倒產生逆反心理，很多孩子感到這極大地影響了自己的學習情緒，為此靜不下心來，耿耿于懷。作為初三孩子的家長，關鍵是在衣、食、住、行上照顧孩子，讓他吃好、睡好，要真心關愛孩子：1、把時間多留一點給孩子;2、把你的信任給孩子;3、從精神上善待孩子;4、學會和孩子溝通。給他創造一個溫馨和諧的環境，讓他感覺家里挺溫暖，父母之間挺融洽，跟孩子之間也挺和睦，自然而然地孩子就沒有什么壓力，就會有動力，在考試當中沒有任何負擔，就能充分發揮，把所學的知識全部調動出來。
(二)家長要配合學校教育，讓初三孩子走出“四個誤區”
誤區一：時間太緊迫，現在學肯定已經來不及了。
這樣想的孩子，在學習勁頭上肯定會受到影響。他們認為大局已定，現在學不學都一個樣，于是每天的學習就是在被動地應付，而心中倍感迷茫壓抑。現在距離中考還有六個月，說短其實也不短，況且總復習還沒開始，總復習是瘋狂漲分的時候，怎么能認為來不及了呢?要知道我們的孩子比別人強，最后一名也是一般初中學校的前幾名，要建立自信。
誤區二：別人都在努力，自己卻學不進去，真是太煩了。
壓力大，筋疲力盡，學不進去是現階級初三學生的普遍特點(通病)，最明顯的特征就是做題時感到頭暈腦脹，怎么也進入不了狀態，回顧所學知識時總覺得自己焦頭爛額，空空然。其實這是初三過程中的“高原反應”，只要堅持一下，肯定會挺過來。
誤區三：周測、月考不理想，我算是完蛋了。
有的同學周測、月考中成績不理想，止步不前，甚至成績大幅度波動。這種情況使一些同學受到很大的打擊，學習情緒大受干擾，從而影響了自己學習的進一步提高。對此，要教育孩子端正對待周測、月考的態度，不要計較分數，我們學校平時考試比中考題難，平時不嚴格，中考時學生會糊。
誤區四：老師的批評、家長的嘮叨，真是讓人煩死了。
確實，孩子進入初三，壓力已經夠大了。但是由于某種原因，還會受到老師家長的批評埋怨。很多孩子感到極大地影響自己的學習情況，為此靜不下心，并造成脾氣大、動不動來情緒的不良反應。那么作為家長就更應該講究教育方法，耐心說理，要多鼓勵，少打擊，不要站在孩子的對立面，要讓孩子感覺父母是為自己好。這樣，他們就不會因此反感。
至于對老師的引導、教育有抵觸情緒的孩子，家長一定要懂得配合，不要跟著孩子起哄，甚至找老師無理取鬧。有的'家長喜歡道聽途說，只聽一面之詞，在孩子面前說話不負責任，亂說老師壞話。要相信老師與家長是共同體，目的是一致的;要相信學校安排初三教師是根據優化組合，效率最大化而定的。(講講我校初三老師情況及我班老師情況)
(三)初三了，要教育孩子聽老師的，跟著老師的步子走
作為初三畢業班孩子的家長，要多與孩子的班主任、科任老師聯系溝通，一切安排聽老師的。有時老師打個電話要家長來交換一下孩子情況，再忙也要擠時間來，有什么比教育孩子的事更重要呢?家庭教育與學校教育一致，形成合力。要注意，初三老師非常忙，與老師溝通，要開門見山，閑話少說，不要耽誤時間。
還要注意，有的家長出于好心，到處為孩子搜集資料，資料多，看也看不完，孩子心里就會急躁，會分散精力，影響復習計劃。孩子的復習計劃一定要服從老師的計劃，千萬不要甩開老師的另搞自己的一套。經過多年實踐總結，不聽老師的，另搞一套的，最后都吃了虧，沒有好結果。
四、多鼓勵自己的孩子，給他以信心
1、不要拿自己的小孩子跟別人的去比，他們最反感的，同時也打擊了他們的自信心。
2、消極的論調在小孩面前少說，態度就是最好的方法。先賞識再教育，先驕傲再教育。教育的根本就是愛和信任。
初三家長會教師發言稿3
各位家長：
下午好！我是九三班的語文老師。很高興和大家認識和交流！下面我先說一下九三班的語文教學情況。
本屆學生的基礎相對薄弱，書寫潦草，視野不夠開闊，部分學生思維的靈活性差，讀寫水平較之上一屆學生也有一定的差距。但我相信有老師們科學指導和敬業奉獻精神，有同學們的刻苦努力，我們一定可以充分挖掘學生潛力，爭取明年再打一個大勝仗！
給家長匯報語文教學情況：
一、大容量、快節奏、高效率，多快好省，而不要少慢差費。現在我們已上完了九上的課程，九下的六個單元已上完兩個。我們打算年前結束所有課程，年后集中時間進行復習訓練。
二、少講精練。該講的講深講透，除了講知識，還注意講規律、講方法、講技巧。對中考沒有用處的東西，不講或一帶而過。省出時間加強練習。練習時注意選題，加強針對性，把握好題的難易度，而不是漫無目的。
備考時刻要有方向感，要從中考的大處著眼，從每堂課的小處著手，踏踏實實的指導和訓練。
三、加強語言積累和寫作指導。我發現很多孩子視野狹窄，語言干癟，思維能力低幼化。因此，我們給學生印發了許多有趣有益的課外文章讓學生加強閱讀。還印了《精典名言》160句，名言精華等，讓學生背誦。現在有些孩子的作文已經發生了明顯的變化。我給他們補充的東西開始用到了作文中來，一定程度上改變了作文語言貧乏缺乏文采的情況，但語文學習是慢功，需要點滴積累，厚積薄發，日積月累，才會有大成。
關于孩子的教育我這里說幾點：
中考是暫時的.，但教育是永恒的；成績是相對的，成長是絕對的。
1、關注孩子的精神成長。"生命不是軀體，而是心性。"成長既包括身體的成長，更包含了精神層面的成長。包括：心靈的成熟，品質的錘煉，能力的提高，體驗的增加，認識的深化，責任心的加強，世界觀、人生觀、幸福觀的確立等等。身體上的成長很重要，但我認為精神上成長更為關鍵。家長要通過孩子的言行舉止來觀察孩子，有意識地引導孩子，隨時隨地的啟發孩子，給他們創造更多的鍛煉機會，促進他們全方位的成長，提高孩子的綜合素質。
2、讓孩子學會承擔責任。承擔責任叫長大。臺灣的曾仕強教授說："生命沒有別的，一切都是自作自受。"每個人，要對自己的行為負責，對自己的前途負責，對家庭負責。舉個例子，全國十佳少年黃思路的媽媽說過一件事：
有一次，學校排練節目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發現了，卻沒做聲。她想，女兒常忘東西，提醒她一次，她的依賴心理就增加一分，那么以后就還得提醒一百次、一千次，不如讓她受點挫折，讓事實來教育女兒。黃思路到了學校才想起來，打電話給媽媽，請媽媽趕快把磁帶給她送去。
當時，王晶正好放暑假在家，完全有時間給女兒送去。但她沒這樣做，只對女兒說："你自己犯的錯誤，不應該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧！"
黃思路沒有辦法，只好向老師說明情況，把節目順序調一下，然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。因為時間勿忙，準備不足，他們的節目被刷下來了。王晶說："我讓她多跑了這一次，后來她卻少跑了無數次，因為她記住了這個教訓。"
曾經有人問黃思路："回過頭來看，你覺得媽媽的做法對嗎？"
黃思路笑著回答："我覺得對。‘自作自受’使我知道無論我做什么事情，后果是要自己承擔的。所以我做事就很負責。"
我們應當從這個故事中受到啟發，要讓孩子對自己的行為負責。
3、自古英雄多磨難。我曾經問學生，如果你仇人的孩子讓你給他培養，你想報復仇人你怎么辦？學生說："折磨她，讓他吃不好，穿不暖，多干活。"我說，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話，你就對他百依百順，有好吃的東西都給他吃，什么事都替他想到，什么活都不讓他干。長到18歲交給他爸爸，這個孩子保準又自私，又無能，又沒有是非觀念，心理素質又差。讓孩子多吃點苦，多受點罪，多經歷點挫折對他的成長來講是好事。
我三姨也是一個普通人，只有小學文化程度。卻成功把兒子培養成了留美博士。他還有個女兒叫甜甜，學習不如哥哥好。甜甜大專時學得是臨床護理，我三姨早就通過各種關系在她所在的醫院給她找了一份工作。卻沒有告訴女兒。畢業后，甜甜問我三姨，我上班的事怎么辦？我三姨說，我沒有辦法，你自己去找工作吧！那個漫長的暑假，大熱的天，甜甜和她的同學一樣四處奔波，遞簡歷，參加面試，參加招聘會，又著急又上火，又煎熬，整天唉聲嘆氣，整個人都瘦了一圈，還是沒有找到工作。還常常抱怨說，這找工作怎么這么難！等到九月一號，我姨告訴她，收拾收拾明天去我們醫院上班吧！甜甜高興地蹦起來！
我姨說，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練，吃點苦頭，這樣對待工作會珍惜會認真。
酸甜苦辣都有營養，成功失敗都是收獲。草木不經風霜則生意不固，人不經憂患則德慧不成。苦難在給孩子帶來痛苦的時候，也給孩子帶來了才智上的成長。
4、要培養孩子的陽光心態。心態決定命運。要教育孩子始終保持積極的心態，面對生活不要那么多的牢騷和抱怨。勝不驕，敗不餒，不怨天，不尤人。遇順境，處之淡然；逢逆境，處之泰然。得意不忘形，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態，今后無論窮達榮辱，都能坦然承受，幸福地走完一生。
教育孩子與人相處要學會微笑，學會幽默，學會樂觀自信，從容優雅，要有欣賞的心態，要懂得贊美別人，"看到別人像天使，你就活在天堂里；看著別人像魔鬼，你就活在地獄中。"有好東西，要懂得與人分享；別人幫助了自己要有一種感恩的心態；"凡真心助人，最后沒有不幫到自己的。"我們要告訴孩子助人是快樂之本。
只要懂得尊重、欣賞、感恩、樂于助人，寬以待人，您的孩子一定可以享有良好的人際關系。
希望我們共同努力，把我們的孩子培養成為家庭的財富，社會的棟梁！謝謝大家！
初三家長會教師發言稿4
尊敬的各位家長:
上午好!首先，請允許我代表初三的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會。同時對今天的家長會影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。
召開這次家長會的主要目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，進一步提高教育教學質量，讓你們的孩子得到更大程度的發展。總之“一切為了學生”。從這個出發點出發，我相信我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
首先由我向各位家長介紹本學期以來初三年級的教育教學工作情況:
開學以來，在校長室的領導和支持下，初三年級組認真貫徹落實學校的相關規定，踏實工作、認真做事，開展了大量卓有成效的工作:
一、對學生開展了更加扎實的思想教育工作。
開展“新學期新打算”活動讓學生明確初三目標，并對學生提出更高要求。對學生進行紀律教育、法制教育和集體主義教育。利用升旗、班會、談心等多種形式對學生進行思想教育。結合期中考試對學生進行誠信、考風考紀教育，整個考試過程考紀嚴明、秩序良好。
二、在教學方面:
各班進行了學習目的、學習方法大討論，明確了奮斗目標。利用學案導學進行課堂教學。加強對學生個性化的輔導。認真召開期中考試質量分析會，各備課組對考試結果認真地進行了分析，并針對考試中存在的問題提出了下一階段改進教學的可行措施。
初三是學生學習生涯的一個重要階段，更是所有學生在人生中的一個重要轉折點。可以說初三學生的表現情況將直接關系到學生在畢業、升學方面的前途命運。初三的每一位教師深知責任重大，也都在千方百計把教育教學工作做好。半個學期以來，經過全體師生的共同努力，目前初三年級思想穩定、學習風氣濃厚、紀律秩序井然，各個方面呈現良好的發展態勢。也正是在這一前提下，我們初三年級的許多學生在本次期中考試中取得了優秀的成績，下面我就宣讀一下各班在本次考試中表現突出的同學名單:
但通過這一次期中檢測也發現部分學生在學習中還存在這樣一些問題
(1)偏科現象(2)缺少恒心(3)不會合理安排時間(4)沒有系統的學習方法
下一階段我們將針對本次考試中暴露的上述主要問題引導學生進行調整，當然抓好初三年級的教育教學工作，單靠教師的在學校的努力還是遠遠不夠的，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，即愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念有時更取決于家長的期望。那么，面對孩子緊張的初三學習生活，我們作為家長又應該注意哪些方面問題呢?在此我想與大家交流四個方面:
第一個方面:為孩子創造良好的家庭學習環境
家庭是孩子的第一所學校，是孩子學習生活的第一環境。孩子自出生以來，這個環境就將影響著他的一生。大家都知道“孟母三遷”的故事，孟子的母親為了讓他有一個好的學習環境，曾經三次搬家。這個成功教子的故事告訴我們:環境對一個孩子的成長的重要性。一個好的學習環境，可以激勵人、鼓舞人，一個不良環境可以侵蝕人、腐蝕人。可見家庭對孩子有著舉足輕重的影響。特別現在的孩子在學習中所面對的學科之廣，難度之深，是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調動孩子的學習積極性，一個良好的家庭環境是必不可少的。
對此提出二點建議:
1、留心自己的言行，注意細節上的培養教育，成為孩子學習做人的榜樣。因為一個人的文化、性格、品行都是由非常細小的細節造就的，所以我們家庭生活特別需要在細節上下功夫--讓孩子學做家務、參加一定的家務勞動，培養孩子的親和力和責任感，懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學會和人交往，懂得禮節，懂得助人為樂等等。另外，還要培養孩子的理想--這是對孩子人生目標的定位，是一種積極的引導。
2、學會和孩子交流.雖然我們和孩子每天生活在一起，其實不一定就了解自己的孩子。不少孩子一放學回家就躲進自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更需要家長多一些時間和耐心去和孩子交流。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。其實孩子并不僅僅滿足于家長在物質上的給與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
第二個方面:正確對待孩子的學習成績
如何正確看待考試成績呢?對學生和家長來說都是一個十分重要的話題，應該主要從以下幾個方面加以注意:
首先，家長必須樹立正確的成績觀，要充分認識到成績并不是衡量學生成績好壞、能力高低、前途大小的標志。我國的教育制度強調要培養優秀的、合格的接班人，其標準是德、智、體、美、勞全面、和諧地發展。而成績只是檢驗學生某個階段某門學科學習質量的一個尺度。成績高并不值得沾沾自喜，成績低大可不必悲觀失望。并非成績高的孩子將來一定就有大的出息，也并非成績低的孩子將來就沒作為，這樣的例子，古今中外，舉不勝舉。
其次，孩子的成績不理想時，家長一方面要保持平常的心態，另一方面要幫助孩子分析問題的根源，尋找趕上去的辦法，特別是要注意引導孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵孩子增強信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試成績差而打罵孩子。
再次，對孩子不要在成績上提太高的要求，不要太苛刻。有的家長很少分析考試卷子的實際狀況，不看考試題目是否科學，只是盲目地拿自己孩子的成績與別的孩子比，盲目地追求高分、滿分，結果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長，自己的孩子得了一次第一名，就不允許再考第二名;孩子考了一次100分就不允許再考98分，總覺得孩子應該精益求精。其實，科學家們認為，一般情況下，100分的試卷，能考85分就夠了。其實成績的高低還與其它方面的因素相關的，比如老師每次出題的目的不同，試題的深淺也就不同。年級不同，成績的標準也會不同。科目不同，得分的難度也會不相同。
所以明智的家長在孩子考試成功時會提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰;而在孩子考試失利時，他會對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵，然后幫助他分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優異的成績來回報關心他、愛護他的父母。
第三個方面:學會鼓勵孩子
南京有一位姓周(名字叫周宏)的父親，二十多年來，他把一個雙耳幾乎全聾的女兒，培養成一位學識出眾的高才生。
其實，這位父親并不是教育專家，只是一個工廠的技術員。他說，第一次讓小女兒做應用題，10道題她只做對了一題。作為家長，如果遇到這樣的情況，肯定會責備孩子。但是，他卻在做對的那道題上打上一個大大的'紅勾，然后在白紙上寫了一行字:“你太了不起了，第一次做應用題就對了一道，爸爸像你這樣年紀的時候，碰也不敢碰哎。”
8歲的女兒看了十分興奮，她對數學的學習興趣很高，升初中考試時，數學居然考了99分。
可見對于孩子而言，適當的贊美和鼓勵會激發他們的積極性，即使一個平庸的孩子，在鼓勵的雨露下也會變得鮮活起來。作為家長，不應該一味指責孩子的不足，而應找出孩子的優點，沙里淘金，放大他們的優點，并且發自內心地贊美他們，你就會發現，你的真誠和贊美會改變一個孩子的一生。
第四個方面:認真配合學校
1、認真對待學校交辦的任務，如實地填寫“家校聯系卡”:家校聯系卡是聯系學校和家長的紐帶，如實地填寫“家校聯系卡”，可以讓老師更了解孩子的動向，也可以提醒家長不斷地關注孩子存在的問題，并且用行動吉訴了孩子:我的簽字是負責任的，也是真實和認真的。這樣，孩子也不得不認真地對待老師和家長對她的要求。以實際行動教育孩子要認真對待自己應該完成的任務，以身作則，這樣更能夠督促孩認真對待學習任務。
2、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。在初三階段，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
3、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，尤其是電腦的使用時間。
4、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、溜冰場，桌球室，游戲廳，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。此外還要多與孩子談心，幫助他們切實減輕學習上的精神壓力。
6、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問:你們不開家長會，我們怎么來?其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。我相信家長和教師進行的交流會將會對孩子的學習產生積極的影響。
家長同志們，總之，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
在此，我借用一位教育專家的話與各位家長共勉:“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功;我們重視學生的人格，而不僅僅是成績;我們重視學生的創新，而不僅僅是接受;我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”
今天我的講話就到這里，希望各位家長對學校工作、對我們的班級管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。最后，請各位家長和我們的班主任及任課老師相互交流，具體了解孩子在校的相關情況。
初三家長會教師發言稿5
尊敬的各位家長：
下午好！我是初三年級74、75兩班的數學老師--周毅君老師。受初三年級組和初三數學備課組的托付，由我代表本組數學老師在此次家長會上發言。
首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。 其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題。
第一：教學內容的安排。
因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學內容十分繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。
第二：家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。
你可以和數學老師打電話，或到學校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經常研究和復習筆記，這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人中意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業--《原創新課堂》，周末作業--《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數學學習。
第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。
要學好數學，必須多做題--這是大多數家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現在的學生很忙，基本沒時間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實在各科均學有余力，可適當精選參考書或習題進行提高。
第四：家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。
有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學水平太低，沒有能力輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的'事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，經常對他們說："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此！"因此作為家長，你對孩子數學學習應該擔負監督﹑督促的責任，督促他及時按質按量完成作業，糾正學習中的錯誤，并不斷進行復習和鞏固！這樣，你對孩子經常傳達一種信息：我很在意你的數學學習，數學很重要！
初三家長會教師發言稿6
各位尊敬的家長，大家好：
首先感謝大家對我的英語教學工作的支持和配合!我代表我自己對大家表示深深的謝意。現在您的孩子已經是一個畢業班的學生了，明年六月，他們將面臨中考，英語是其中重要的一門作業。為了讓您的孩子能在中學的最后一年中取得良好的學習效果，我這個畢業班的英語教師希望能得到家長們的積極配合，共同修建良好的家、校學習氛圍。為此，第一方面我想對這一階段學生的情況作一反饋，第二方面我想和大家共同探討一下當前孩子的學習和怎樣才能讓孩子們在愉悅中成長，希望大家能夠自由、積極的發表意見。
一.存在的題目
1、部份學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺少自覺性。
2、部份學生的學習習慣和方法較落后，效力較低。如不抓緊時間，發現題目不向老師提問等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
二.我提出以下幾點要求和建議：
㈠我的要求
⒈給予孩子們英語學習關注。家長要給孩子減壓，鼓勵他建立信心。告知他要認真聽課，認真完成作業，認真練習。學習是貴在堅持的，只要鍥而不舍，就可以取得良好的成績。
⒉催促孩子天天堅持英語學習。學校每周英語課只有6節，在學校的'英語學習時間遠遠不夠，這就意味著回家溫習與鞏固是非常重要與必要的。希望家長們能催促您的孩子多聽錄音，多讀課文，多記辭匯，多寫句子。
⒊課本中，每單元a、b部份的要求背誦。催促孩子課后堅持背單詞。要求學生會聽會讀、會說。每個單元學完后，我們會進行每個單元基礎知識的過關測試。
⒋ 學習進入到總溫習階段，我會對所學英語知識進行分類、歸納與總結。這些知識會在課堂中顯現，也會構成文字資料發放給學生，請家長們予以關注，提示孩子們充分加以利用。
⒌在英語學習中，家長與您的孩子有任何題目，都請您及時我進行聯系,寫張紙條讓您的孩子帶給我，或是手機聯系都可以 。
㈡我的建議
考好的要引導不自豪，考不好要引導不氣餒。學懂的要引導寫正確，學不懂要引導抓基礎。盲目的要引導有目標，有目標要引導有計劃。高分的要引導少失誤，低分的要引導會舍得。想學的要引導能學好，不想學要引導不放棄。不要只看分，要看學生學習狀態。不要只批評，要鼓勵加安慰。不要只嘮叨，要聆聽孩子的想法。不要太放手，適當給予引導。不要以為來不及，只要努力就會進步成績。
㈢希望家長做以下配合：
1. 催促落實孩子讀背作業的完成 ，假如催促落實孩子讀背作業按要求完成后，請家長簽字。
2.催促落實自測的完成。
3.檢查英語練習試卷資料的整理是否是齊全，檢查英語練習試卷資料的錯題是否是有訂正。
4.資料的整理分三類整理：⑴自編練習及試卷;⑵讀背歸納性的資料;⑶盡可能多地給孩子創造英語氛圍。
家長朋友們，我們班的每位同學，正處在人生道路的重要時刻，希望家長們對我們英語學科的教學給予支持，讓我們共同努力，幫助你們的孩子更有效更穩健地走好這一段路，使每個同學在中考中取得好成績!最后祝賀每個家庭幸福美滿，祝賀我們的孩子取得滿意的成績，考上理想的高一級學校!謝謝!
初三家長會教師發言稿7
尊敬的各位家長：
大家晚上好!
感謝你們在百忙之中來參加本次會議，召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的溝通與交流，使家長更清楚的了解您的孩子在校的生活、紀律和學習情況，同時老師也能夠了解孩子在家的學習情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學校、我們的孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了您的孩子”。
今天的家長會主要有三個環節：一、班級基本情況。二、期中考試分析。三、對家長提出幾點建議和要求。最后任課教師和家長一一互動活動。
一、班級基本情況：
1、本班共有學生47人，其中女生24人，男生23人。從各方面情況來看，總體是不錯的。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。
期中考試成績情況：在成績上，這學期期中考試我們班英語有更大的進步，全班110分以上16人，96分以上29人，不及格10人，但是，我們班同學兩極分化嚴重，優生特別優秀，學困生極差，這也帶來了我們教學過程中的過關講課的難度，但我們還是有信心讓每位同學進步，一天天進步。雖然我們取得了一些成績，但這些成績的取得，除了各位老師的辛苦、同學們的努力外，跟各位家長的教育和對他們的支持也是分不開的。
雖然現在的.教育仍提倡素質教育。但目前的狀況仍是萬人過獨木橋。在20xx年中考中我校取得優異的成績，進入康中的6名學生。可以說九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。因此我們對家長提出以下幾點要求：
1、做好孩子的心理準備工作。初一二內容較簡單，基本上是學生么考什么，而初三則綜合性極強，難度極大，學生成績普遍降低，加上我校對學生的要求比其他學校要高，因此在教學的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態來學習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶
3、和孩子一起學習英語的學法指導，幫助孩子了解英語學習的科學方法。由于我校學生絕大部分是數學特優生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學科，沒有堅實的字詞句基礎，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進行科學的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語學習不能只靠理解和做題(例子)
4、每天作業：
學生每天都有作業內容及要求的詳細說明，請家長監督孩子先制定好完成作業的計劃：時間起止點，并逐項檢查并在作業要求后逐項簽字。作業一般有以下幾個內容：
朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。
聽聽力：每天所學內容全部聽三遍。
默寫：請嚴格監督
周記：內容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進;英語摘抄;日記。格式自己設計，用每天所學新句型來寫。
孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力!
謝謝!
初三家長會教師發言稿8
尊敬的家長朋友，同學們：
你們好！我們270班的同學們我都很喜歡，有時對大家可能嚴厲了一點，其實我最享受的是——上課時同學們那種認真的勁兒和專注的態度有時讓我感覺下課鈴聲來得突然，意猶未盡，所以我要對全班繼續講——我們能相聚在這里，共同學習生活三年與其說是上天的安排，倒不如說更是一種緣份。我們要勇于做一個對自己的人生負責任的人！只有用優異的成績才能證明自己，才能感謝父母的養育之恩。
九年級的這一年是關鍵的一年，也應該是收獲的一年，“養兵千日，用在一時”，加之新的招生政策，所以同學們應該調整好心態，不遺余力的搞好學習，機不可失，時不再來！搞好學習是證明我們自己的最好方式，搞好學習是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學習也是增進友誼，加深同學情感的一種最好方式。如果七八年級沒弄懂的知識，我們還可以在全面復習的時候弄明白，搞清楚！所以我當著你們家長的面要求大家“一切以學習為主，學習為了自己的人生”。這是我想對同學們說的。
就數學而言，成績我們是有的，但問題也是有，我們一起來看大屏幕：
雖然不是很理想，但大部分同學學習數學的熱情高漲，上課的積極性很高，學習上的主動性很強，有著獨立自主的學習能力，有著不怕困難的學習精神。這也是我們從進入初中的第8名而穩居年級前三的堅實力量。在這里我要表揚的是本次獲得A等的12位同學，基本上大考小考成績穩定，發揮正常，他們是：
這部分同學之所以成績很好，與他們的認真努力的學習是分不開的，大家有目共睹，上課認真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業提前完成的也是他們，課后積極追問，解決心中疑問還是他們。所以他們成功了！他們的成功在于一種積極向上心態，勇奪第一的豪情，一種堅忍不拔的毅力和永不服輸的的精神。
學習好比逆水行舟，在數學學習方面，更是如此，人生最大的競爭對手就是自己。下面呈現在大家面前的是我們50人的進退情況，數據來源于本學期的兩次考試：進30人，退20人在這里呈現，這里有個現象：A等生可能出現在了退步白榜中，而更多的人在前進，進入進步紅榜中，這也是我的目的——讓全體270班的每一個人明白，你前一段時間學習的狀況是好還是不——是對得起自己還是需要更加努力。
另外我要肯定的是第二層次的同學，他們是：
這17個同學的特點是，聰明的同學上課不是很專注，上課專注的沒有注意及時解決存在的問題，經常在課堂上與周邊的同學搭話，分開注意力，上課內容聽得不全，有時可能是關鍵的知識點或是特別要注意的地方剛好沒有聽到，總之沒有盡全力，特別要提出劉瑩、劉佳怡和謝偉三位同學，上期的成績不是很好，但在本期兩次考試中均展示出了沖勁，成績全面進步，年級名次也在幾十名幾十名的向前沖，他們不僅上課比以前專注多了，而且主動找題目做，一份耕耘一份收獲！相信這三個同學通過自己的努力會不斷的進步。值得一提的朱中元，數學成績100分，其數學天份是我們很多B等生都不可小視的，希望你再接再歷。
另外有魯卓晴、謝迎梅，總分分別是我班的第7名和第10名，數學成績卻沒有進入A等，值得反思！
最后還有20名同學，周一波、羅騰、張榕、劉洋、胡逸蘭、謝永珍、文娟、盧貴寶、謝濤、鐘偉、王琦、朱旋潔、曾航、鐘廣義、孫智勇等同學數學成績還有很大的上升空間，只要擺正學習態度，對自己負責，從心理上認識到學習的重要性，主動的參與學習，應該不會是這個樣子。
情況分析到這里，我想說一說我的幾點想法：
第一：我不會感謝家長在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但并不是日理萬機；你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應該的；來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大，我希望270班的家長在會后也能很好的交流，至少你手機里應該有5位以上同學家長的`電話。 第二：對各位家長的孩子的教育，不是我在求你，而是你的義務。做為父母，請你不要認為孩子送到了學校，交了資料費或開餐費，好像孩子就是老師的了，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，作為家長們如果只是聽聽，而沒有對照自己，那么我想說，算了——我們大多數都來自農村。
第三：你的孩子學習成績好，你孩子學習成績差，我都是一樣的教，所不同的是：學習成績好，最主要的是靠自己，還有部分家長的督促。學習成績差，總離不開基礎不好、學習習慣不好或者沒管理好，那么你的基礎為什么不好，你的習慣沒什么不好？這與家家庭密不可分。
第四：有些家長不想來開家長會，其實我也不想。開一次家長會，可能占用了你休息的時間，甚至是你得請假、調班。所以來是來了，但心里還是不平的。話說回來，其實老師也是不太喜歡開，如果沒有家長會，這個時候我同樣可以輕松自在，或者出去散散步，也不用花精力準備講什么話了，這部分家長想過沒有，為什么要開家長會？ 第五：家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你覺得現在學習沒什么用，考上大學照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學習太重視；如果你花很多的精力去關注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。你天天看電視，玩手機，孩子在家里寫作業估計也沒多少心思，或者他心里也會不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶外活動感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。
第六：數學學科的學習，絕對不是僅僅在課堂上。一周只有五節課，外加4節晚自習，這點時間如果你自己不想學，我估計你就學不得什么，你的成績也就好不到哪里去。我常常覺得，我6%的時間在做無用功，花大量的精力去管成績差的同學，催繳作業，忙著過關，過不了過關的，要求你訂正，再錯再訂正。例如周末的試卷，有一部分孩子是應付完成的，根本沒有用心去做，那到校后我講評的話，又能有多少效果呢？
后階段根據教育局的進度安排：在本期剩下的時間內要將九年級下冊的所有內容的教學教完，下期將對七至九年級的所有知識點進行復習。下期開學就已經到了3月份，而5月份一中將提前進行招生考試，6月18日全國統一進行中考。從時間上分析，任務重，時間緊，所以課前的預習，課上的認真聽課，課后及時鞏固顯得尤為重要，所以我要什么資料或練習冊，各位家長必須全力配合，喊什么時候要，就得什么時候準備好。不要象上周布置購買《名校課堂》一樣，盡是原因！
最后祝愿同學們，身體健康，學習順利！也祝愿家長朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！
初三家長會教師發言稿9
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
首先，請允許我代表初三(14)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!
今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，召開這次家長會的目的就是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。
我希望我也相信，我們的這次家校交流活動一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想和家長談的主要是我班級的現狀和學生的在校表現：我班現有學生55人，大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且師生關系融洽，對教學是非常有利的。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。
只求他們能夠身心健康的成長。能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，主要著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，已經初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。
下面我就將我班學生在校表現對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子明年有沖擊靈臺一中的實力，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經很大了。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點中學的希望，他們是……(姓名省略)，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩
而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”
如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要承擔一些
心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業升學的壓力。這一時期的學生發展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，學生心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。
這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評、家長訓斥，聯合出走，便是一個典型的例子。
這一時期的學生的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安。
不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征：一是抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。二是獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家?”，“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，?
使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
針對以上學生特點，在此我強調如下問題，不妥之處，還請各位家長批評指正!
一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。
未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。
人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四階段，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么?“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。
二、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。
用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育
潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。
我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初三學生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的'教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
三、理智愛子的問題?
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心
思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。
四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和
不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。
有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
五、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽色情的音像制品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等。對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。希望家長監督學生課余上網現象、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。
安全警鐘長鳴。學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通、飲食衛生以及冬季季流行病的預防等工作。希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。
要重視心理健康教育。有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實上學生的學習確實比七八年級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。
同時還要注意以下幾個方面：
1.堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。
2.負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
3.盲目的嚴管型。
對家長的幾點希望：
1.重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2.注重家庭教育的一致性。
3.樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什么，你的行為是什么?
4.建立良好的朋友關系，放下架子。
5.糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6.創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
7.創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
8.教給方式方法，不做保姆或警察。
最后，歡迎家長經常和我和學校多多聯系，及時關注孩子的成長變化，并帶來你們寶貴的意見和建議，謝謝!
初三家長會教師發言稿10
下午好!
對你們的到來，我代表任課老師對你們致以深深的敬意：你們辛苦了。
我擔任本班的語文教學工作，首先允許我通報孩子在本學科中的表現。
語文成績優異的有以下同學：郭蕾、曾凡星、游帥、肖琪、馮星、李春燕、饒忠楠、秦爽、閔巧、呂清清、這些孩子學習態度認真，基礎較好，能積極主動的想辦法積累知識，提高成績，這跟各位家長平時對孩子的嚴格要求是密不可分的。相信在你們的鼓勵下，孩子一定會百尺竿頭更進一步。
成績較好的有：伍翼、李芮、李興艷、張明、王凱、朱晨陽、馮亞嵐、葉林玉、許琪峰、鄒妨、蔡盛、肖廣寶、孫貞貞、蔡國柱、馮帥、李涵、郭奇鳳、楊傳德、馮卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黃傳奇、周祖鑫、這些孩子對語文學習有興趣，態度比較認真，也在不斷的克服自身的惰性，戰勝自己消極情緒中不斷的成長。他們更需要家長的關心、理解和鼓勵。
還有部分同學由于基礎差，意志比較薄弱，態度消極悲觀，造成成績很不理想。這些孩子特別需要家長們關心、幫助。別放棄，別氣餒。
說到這里，我曾經聽到這樣一個真實的故事：
有一個女孩，沒考上大學，被安排在本村的小學教書，由于講不清數學題，不到一周被學生轟下臺。
母親為她擦了擦眼淚，安慰說，滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必要為這個傷心，也許有更適合你的事情等著你去做。
后來，她又隨本村的伙伴一起外出打工，不幸的是，她又被老板轟了回來，原因是剪裁衣服的.時候，手腳太慢了，品質也過不了關。
母親對女兒說，手腳總是有快有慢，別人已經干了很多年了，而你一直在念書，怎么快得了呢?
女兒先后當過紡織工，干過市場管理員，做過會計，但無一例外，都半途而廢，然而每次女兒沮喪回來時，母親總安慰她，從沒有抱怨。
三十歲時，女兒憑著一點語言天賦，做了聾啞學校的輔導員，后來她又開辦了一家殘障學校，再后來，她在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店，她已經是一個擁有幾千萬資產的老板了。
有一天，功成名就的女兒湊到已經年邁的母親面前，她想得到一個一直以來想知道的答案，那就是前些年她連連失敗，自己都覺得前途渺茫的時候，是什么原因讓母親對她那么有信心呢?
母親的回答樸素而簡單，她說，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長不好的話，可以種瓜果，瓜果也不濟的話，撒上一些蕎麥種子一定能開花，因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬于它的一片收成。
聽完母親的話，女兒落淚了，她明白了，實際上，母親恒久而不絕的信念和愛，就是一粒堅韌的種子，她的奇跡，就是這粒種子執著而生長出的奇跡。
在座的每一位父母，我相信都愛自己的孩子，但我認為愛還要看會不會愛，這位母親的故事告訴我們：真愛就是永遠相信孩子，永遠鼓勵孩子，對孩子永遠不放棄。
初三家長會教師發言稿11
尊敬的各位家長：
大家好！
我是X班的物理老師。今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學習問題。
第一，我想說的是，物理是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的，物理是整個中學階段（包括高中）學生們最難搞定的一門學科，但物理又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。
第二，我簡單的介紹下物理的特點：本學期，主要學習聲、光、熱以及電的基礎知識，與日常生活聯系比較緊密，物理現象相對多一些，要記憶的概念會比較多，與數學幾乎沒什么關聯性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點。就本學期而言，智力因素對物理學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度以及學習習慣；到第二學期的時候，物理規律性的內容相對要增多一些，物理學科的這種理科性質也就開始顯現，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現分化現象。
第三，我就學習認真的同學進行一下表揚。就平常表現而言，本班的'XXX。XXX，XXXXX，XXXXX等同學，在課前預習、課上聽講、課下作業的方面表現優異，在此表揚一下。
作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標，為了我的學生、你的孩子更好的發展，最后，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：
1、隔段時間看看孩子的課堂筆記，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次，物理教材經多次改版后，課本內容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時要補充大量的大量的知識點，同時對學生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長在這方面引起重視；
2、一定要重視孩子的作業是否及時完成了；
3、物理學習過程中會要求學生自行完成一些實驗，我解釋一下，物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，動手能力也是物理能力的一個方面，初三還要考實驗操作，所以如果您的孩子在家長想做些物理小實驗，請配合支持他們。
剛才的幾條建議，僅供各位家長參考，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的物理學習情況，我們也可以個別交流。最后，對大家的到來表示衷心的感謝。祝大家身體健康，家庭幸福，萬事如意。謝謝大家！
初三家長會教師發言稿12
各位家長，大家下午好!
首先感謝各位在百忙之中前來我校參加孩子的家長會，這是家長們對我們工作的大力支持，更是對孩子學習、成長的一次關愛。我是九年級二班的英語課任教師，在這里，我代表孩子們以及九年級二班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意!
九年級是初中階段學生學習的一個重要轉折點，并且新添了化學這門學科，學生的成績分化相對于七八年級也進一步加大。可以說九年級這一年將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，力爭在這一年里能使學生的成績有更大的進步。
今天我談話的主題，一是和家長們談談我們班學生平時的英語學習情況。二是我代表九年級二班各任課教師和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議。
從期中考試的成績和平時的表現來看，學生大部分都表現不錯，跟平時相差不大，發揮較正常，個別學生進步很明顯，當然在大部分同學進步的同時，有少數同學除了英語學習的興趣還需提高外，主要的原因就在于不肯在英語的讀記上下功夫，說簡單一點就是還有些偷懶的思想，對自己的學習很不夠負責。再就是有些學生學習自覺性還存在一些問題。認為自己的成績不理想，反正也學不好了，因此就缺乏動力，沒有時間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專心聽講，作業馬虎甚至抄襲。自覺學習是很重要的，因為只有這樣才能進步的更快。部分同學上課有小動作、交頭接耳的不良習慣，還有就是上課走神，聽課的效果不好，對學習影響極大。課堂是學習的主陣地，不把握好，就沒有進步的可能。如果學生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課。最突出的問題就是有些學生偏科嚴重，五門課當中有兩門甚至三門比較優秀，剩下的一到兩門功課差距很大，尤其是英語這門學科更需要引起足夠的重視，同時也希望各位家長能給予配合教育。
基于以上情況，在這里，我向各位家長提幾點建議，請家長結合自己子女的情況進行有針對性地教育。
第一，樹立正確的觀念，認真監控孩子的.行為。很多家長并不十分關注孩子學習習慣的培養，不關注孩子完成家庭作業的情況。特別是一些隔輩的爺爺奶奶，對孩子的關注只停留在“吃飽穿暖，高高興興”這一初級階段，對其他問題不聞不問。另外，很多年輕的父母或忙于工作，或專注于興趣愛好，有的甚至存在“孩子交給學校和老師，我們不用管了”的錯誤思想，對孩子“大撒把”。例如，每周的家庭作業我要求家長簽字，但是總有一部分學生的作業沒簽字，試問，家長如此，孩子的家庭作業怎么能按時保質地完成呢?家長所付出的一切，不都是為了孩子嗎?如果孩子不上進，甚至“敗家”，那您的一切努力只能付之東流。所以，家長們千萬要摒棄錯誤的觀念，不能“心慈手軟”，要注意監督孩子，注意與學校配合，共同培養學生完成作業的好習慣。
第二，要對自己的子女提出要求，并督促其進步。老師的要求是基于全班的，面對的是全班同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說“一日為師終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對子女是長期的，有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權利的家長，換言之，也是一個不負責任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。
第三，關注孩子的心理變化。孩子雖然大部分時間在學校里，但不是說你就沒有可以關注孩子的可能了。其實，這恰恰說明，在周末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細回想一下，孩子周末回家的時候，你除了要求他及時完成作業之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，因為對孩子的成長及其不利。
第四，多跟老師做交流。家長把子女送到我們這里來以后，大多自己忙于工作無暇顧及孩子的其他方面，這點我們理解。可是教育孩子單由學校老師承擔，不說老師承擔得了還是承擔不了，其實這樣的教育是完全有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大了解學校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經常跟全班的家長進行聯系，只有家長在適當的時間打電話或者到學校里跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現。
但令人遺憾的是，我們班的家長在這一點上做得不夠。開學到現在，能跟我們老師進行主動聯系的家長不多，這其實已經影響了我們孩子的學習成長。鑒于我的這些分析，你還會對你孩子的學習成長漠不關心嗎?你還會讓孩子坐吃山空嗎?請大家在會后好好思考。我的講話到此為止，會后家長朋友們如果需要詳細了解你的孩子的英語方面的情況，可以來找我。
最后再次感謝大家的光臨!謝謝!
初三家長會教師發言稿13
尊敬的各位家長：
下午好！我是初三年級74、75兩班的數學老師。受初三年級組和初三數學備課組的委托，由我代表本組數學老師在此次家長會上發言。
首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。
其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題。
第一：教學內容的安排。
因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學內容十分繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。
第二：家長如何了解自己孩子在學校的數學學習情況。
你可以和數學老師打電話，或到學校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經常研究和復習筆記，這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業——《原創新課堂》，周末作業——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數學學習。
第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。
要學好數學，必須多做題----這是大多數家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現在的學生很忙，基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學有余力，可適當精選參考書或習題進行提高。
第四：家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。
有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學水平太低，沒有能力輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，經常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此！”因此作為家長，你對孩子數學學習應該擔負監督﹑督促的責任，督促他及時按質按量完成作業，糾正學習中的錯誤，并不斷進行復習和鞏固！這樣，你對孩子經常傳達一種信息：我很在意你的數學學習，數學很重要！
第五：要十分重視數學學習中的錯誤和問題。
關于糾錯的問題，我給我的學生經常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力（體溫）完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦；若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學學習中一定要善于及時糾錯，防止造成知識缺陷的積累；實際上，學習的.進步是在不斷的糾錯過程當中實現的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步；無數小的進步累積起來就會成為大的進步。
第六;關于家教方式。
有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不傷害孩子的嚴格方式更好。
現在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。
第七：關于奧數學習。
學奧數，上奧數班成了現在學生和家長口中的熱門詞匯，因為很多學生不管程度如何，理想中都是沖著市內外名校、重點高中去的。奧數班的學習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數學老師的觀點是：并不是每個學生都能學好奧數知識，掌握其技能的！說得更實在點，絕大多數學生是根本不適合學習奧數的。真正能學好奧數的孩子，一定要是基礎十分扎實，習慣優良，思維異常敏捷，上進心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢？所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數，是很不明智的。我們的絕大多數學生應該一心一意夯實基礎，緊扣中考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試！各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位！
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