責(zé)任的演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在充滿活力，日益開放的今天，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的責(zé)任的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
責(zé)任的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好！我來自“雞鳴三縣”之地的定新新陽小學(xué)。在這個(gè)邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)里，也有八年的教學(xué)經(jīng)歷。在八年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到作為教師最重要的是愛與責(zé)任。今天，我就以“愛與責(zé)任”開始我的演講話題。
在我的工作日記中，曾記下這樣一段：“沒必要埋怨不公，沒必要計(jì)較得失，既然選擇了，就應(yīng)無悔。”在別人眼里，我是最不實(shí)在的人，放下中午時(shí)間不休息，不圖回報(bào)呆在教室里輔導(dǎo)學(xué)生，作為六年級的班主任，我怎忍心放下教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，他們連一年級的拼音都不會。也許有人會說，你這樣做值嗎？的確，做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時(shí)候我也很煩躁，很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
在教育這片熱土上，有許多老師他用自己的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
20xx年9月的一天，在定新鄉(xiāng)大石板小學(xué)的辦公室里，高加能老師直到生命的最后一刻，手里還緊緊握住一支紅筆，在他面前還有一堆沒有改完的作業(yè)本。
20xx年5月12日那個(gè)充滿陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，譚千秋老師弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚塊像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)鮮活的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。
聽，一歲半的小雯欣在不停地號哭：“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字。沒有人告訴她，她最愛的媽媽—映秀小學(xué)教師嚴(yán)蓉在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無，小小的她已成了孤兒。
他走了，她走了，他們走了！
讓我們記住他（她）們的名字吧——敬愛的`老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不，應(yīng)該是“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”。作為一名教師，一個(gè)還健康活著的人，我們應(yīng)該做什么呢？是春蠶，就讓我們有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出奪目的光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的通道！
在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
責(zé)任的演講稿2
同學(xué)們，你們說”天下興亡“的下一句是什么？（臺下的聲音：”匹夫有責(zé)“）——不，是”我的責(zé)任“。如果今年高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒加嗎？”天下興亡，匹夫有責(zé)“等于大家無責(zé)。”匹夫有責(zé)“要改成”我的責(zé)任“，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因?yàn)檫@樣，我才回祖國專門舉辦道德方面的演講。（掌聲）”以天下興亡為己任“是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們能做到的，我為什么不能呢？”天下興亡，我的責(zé)任“，唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。我在臺灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問”怎么回事？“假如有個(gè)學(xué)生站起來說：”報(bào)告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒有打掃衛(wèi)生“。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會這樣說：”老師，對不起，這是我的責(zé)任“。然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買一個(gè)安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你：吃虧就是占便宜。這種教育要牢牢記在心里，我們每個(gè)中國人都要記住！
學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種”天下興亡，我的責(zé)任“的思想。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，說：”這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的。“——這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說：”那不是我的事，那是總務(wù)處的事。“這是錯(cuò)誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒水，又去開第二個(gè)，第二個(gè)也沒有，又去開第三個(gè)——這樣的學(xué)生，在我校是要被開除的！連舉一反三都不懂，第一個(gè)沒水，第二個(gè)會有嗎？你就沒想到水會來嗎？人無遠(yuǎn)慮怎么能行？作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想到后果，后果看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人。水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注：”反正是國家的水，不是我自己的！“——浪費(fèi)國家的，就是漢奸！你為什么浪費(fèi)國家的水？你為什么浪費(fèi)國家的資源？我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學(xué)校六千多學(xué)生，每個(gè)每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省國家資源。愛有兩種：一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是為國家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛國是為國家節(jié)省財(cái)富。國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費(fèi)國家的財(cái)富，你良心何在？你上大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級知識分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望——這就是”天下興亡，我的責(zé)任“的`積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。
另一點(diǎn)，我們要有”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。今天上午下課的時(shí)候，我和師大的校長一塊出來，禮堂里有很多廢紙。我說不要撿，要等下午學(xué)生自己撿——同學(xué)們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來——這就是我的”教材“。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就是愛國的開始。我給大家講兩個(gè)關(guān)于漬紙的故事。
第一個(gè)，美國有個(gè)”福特公司“，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一起應(yīng)聘的三四個(gè)人都比它學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才到董事長的辦公桌前，說：”我是來應(yīng)聘的福特。“董事長說：”很好！很好！福特先生，你已被我們錄用了。“福特驚訝的說：”董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？“董事長說：”福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用了你。“福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就名揚(yáng)天下，福特把這個(gè)公司改為”福特公司“，也改變了整個(gè)美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)鰲頭，這就是今天”美國福特公司“創(chuàng)始人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能看見大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。
第二個(gè)漬紙的故事，當(dāng)本屆亞運(yùn)會在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：”可敬，可怕的日本民族！“就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去后，滿地的廢紙，到處亂刮！外國人一看當(dāng)然會這樣認(rèn)為：你們中國要同日本比，還差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說：”我們國家地大物博，有137枚金牌——這都沒用，咱們的道德水準(zhǔn)還沒上來，還差得遠(yuǎn)！大家說這些廢紙重要不重要？所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。萬事從小事做起，美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返了回來，為什么？只是因?yàn)橐还?jié)30塊錢的小電池壞了，他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來的？都是一節(jié)油管不通，一個(gè)輪胎放不下來才失事的。一個(gè)人的死，哪個(gè)是全身潰爛死掉的？都是肝壞了，心臟有毛病，一個(gè)小器官不正常而死掉的！——同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們要有敬業(yè)的觀念。我們中國實(shí)行九年制教育的目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進(jìn)的教育，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。美國的教育部長三個(gè)月前發(fā)表講話說：“我們國家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機(jī)器，我們要向東方學(xué)習(xí)人文教育！”所以說，我們祖國的教育是世界上最偉大的教育！（掌聲）孔子告訴我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個(gè)學(xué)生要不斷地學(xué)，不斷地想，不斷地做，這就是真正的教育，這就是中國教育的精髓所在。
責(zé)任的演講稿3
古代思想家荀子說：“先其未然謂之防，發(fā)而止之謂之救，行而責(zé)之謂之戒。防為上，救次之，戒為下。”“防”是超前的教育，是一種事前的自我約束;“救”和“戒”則主要依靠檢查監(jiān)督，采用記錄、譴責(zé)等手段督促糾正，帶有強(qiáng)制性、約束性。而后兩者并非上策，只是安全管理的最后手段。簡言之：要最大限度減少事故的發(fā)生，就必須樹立“居安思危，思則有備，有備無患”的安全生產(chǎn)理念。同時(shí)，必須針對不同的條件和特點(diǎn)，加大安全預(yù)防性投入，提高預(yù)防的實(shí)效性和科學(xué)性。
那么，我們怎樣才能發(fā)揮主觀能動性，最大限度減少、杜絕不安全事件的發(fā)生呢?
安全生產(chǎn)，預(yù)防為主。
古時(shí)候，黃河岸邊上有一個(gè)村莊為了防止水患，村民們筑起了長堤。一天，老農(nóng)偶然發(fā)現(xiàn)螞蟻窩一下猛增了許多。老農(nóng)心想：這些螞蟻窩究竟會不會影響長堤的安全呢?老農(nóng)要回村報(bào)告，路上遇見了他的兒子。老農(nóng)的兒子聽后，不以為然地說：那么堅(jiān)固的長堤，還害怕幾只小螞蟻?隨即拉著老農(nóng)一起下田了。當(dāng)天晚上風(fēng)雨交加，黃河水暴漲。咆哮的河水從螞蟻窩始而滲透，繼而噴射，最終長堤決口，淹沒了沿岸的大片村莊。
結(jié)合機(jī)場營業(yè)部現(xiàn)場生產(chǎn)，我們必須凡事從大處著眼，小處著手。不能放過安全生產(chǎn)中的任何一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)， 事故出于麻痹,安全來于警惕 。俗話說：千條萬條，安全生產(chǎn)第一條;千計(jì)萬計(jì)，安全教育第一計(jì)。科室以班前會、班后會、文件學(xué)習(xí)等方式加大宣傳力度，全方位、立體式開展安全生產(chǎn)教育活動，使我們員工在思想上認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性。從而樹立主人翁精神，擔(dān)負(fù)起自身崗位職責(zé)，嚴(yán)格規(guī)范自我行為，按流程操作，做手冊員工，真正從源頭做到：防松懈，防麻痹。預(yù)防安全生產(chǎn)過程中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)將作為我們長抓、穩(wěn)抓的一項(xiàng)重要工作。
莊子曾說：“謹(jǐn)慎能捕千秋蟬,小心駛得萬年船。”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，將大大的提升服務(wù)效能。秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，營造良好的工作氛圍，也是我科室的安全管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓典型，樹模范形象。通過員工向勞動楷模學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和工作作風(fēng)，帶動全員更用心、精細(xì)投入到日常生產(chǎn)活動中。
螻蟻潰堤的.故事帶給我們的是警示。除此之外，我們更多的是需要通過防治結(jié)合的手段，來有效實(shí)施我們的安全生產(chǎn)。根據(jù)我科室崗位雜、人員多的特點(diǎn)，有派專人進(jìn)行針對性的效能監(jiān)察。通過自查自糾的形式，對機(jī)場營業(yè)部進(jìn)、出港的所有崗位進(jìn)行逐一排查。對發(fā)現(xiàn)問題的地方進(jìn)行優(yōu)化、改革，從而堵住風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。
制度和手冊，無形中將“防”放到了首位。加強(qiáng)安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，遵守規(guī)章制度，爭做手冊員工，都大大提升了安全效能。
安全警鐘長鳴，安全責(zé)任重于泰山!
責(zé)任的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：
大家好!
時(shí)間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。今天我演講的題目是“做一個(gè)愛的魔法師”。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說：“當(dāng)你們需要的時(shí)候，我就來了，不管有多么討厭;當(dāng)你們不需要我的時(shí)候，我就走了，不管有多么留戀。”是的，學(xué)生的需要就是老師的責(zé)任，這份責(zé)任與愛同行。因?yàn)槔蠋熅褪沁@樣一個(gè)人：他在你睡懶覺的時(shí)候把你喊醒，不管你愿不愿意也要陪著你讀亮黎明;他在你泥足深陷的時(shí)候把你拽起，不管你感不感激也要拉你奮然前行;他在你春風(fēng)得意時(shí)把你注視，不管你記不記得都真心為你高興。
陶行知老人說：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操縱著民族和人類的命運(yùn)。”這沉甸甸的話語便是我們肩頭的責(zé)任。我認(rèn)為，這責(zé)任要融化在更大的師愛之中。因?yàn)閹煇郏且环菟仞B(yǎng)一種心態(tài)。如果把責(zé)任當(dāng)作一種義務(wù)，它將成為我們心口的巨石;如果把責(zé)任升華為愛，它將成為一扇窗口，窗外風(fēng)月無邊。
當(dāng)?shù)昧四懡Y(jié)石的學(xué)生凌晨3點(diǎn)敲開我的房門，我沒有吃驚也沒有慌亂，讓他像一個(gè)弟弟一樣緊緊地抱著我。然后帶他去區(qū)醫(yī)院抽血、化驗(yàn)、住院，當(dāng)一切辦完天已大亮。孩子的父母千恩萬謝，可我已沒有感覺，因?yàn)槟且豢蹋艺娴囊詾樽约菏撬母绺纭＿@是老師的責(zé)任，不也是一份人與人之間最美好的關(guān)愛嗎?
教育不就是一棵樹搖動另一棵樹，一雙手拉起另一雙手，一顆心喚醒另一顆心嗎?看著學(xué)生的變化，那是因?yàn)槲覀冊谒男撵`上施加了“魔法”。看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)稚氣的'孩子在你面前慢慢打磨成熟，奔向四面八方，有誰會不為這份成就而驕傲呢?剛來的時(shí)候，喜歡寫詩，現(xiàn)在才明白眼前活力四射的學(xué)生才是一首首最美的詩歌。在月白風(fēng)清的夜晚，我叫他們舉手向蒼穹，并非一定要摘到晨星，而是希望他們保持這個(gè)向上的、永不屈服的姿勢。
時(shí)間像是倒在掌中的水，無論你是攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴滴流淌干凈。當(dāng)芳華不再容顏老去時(shí)，回首往事，我們是否會為記憶里有一群永遠(yuǎn)鮮活的身影而激動?是否會為自己當(dāng)初的選擇而慶幸?
人們常說教師是一個(gè)良心活。這“良心”二字便包含了愛與責(zé)任。儒家說：“仁者愛人”。蘇霍姆林斯基則認(rèn)為：“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師，才能塑造學(xué)生的個(gè)性。”真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。還是讓我們來聽一聽康德老人的聲音吧：能夠深深震撼我們心靈的，一是頭上燦爛的星空;一是內(nèi)心崇高的道德準(zhǔn)則!
大道無形，大愛無聲。教育之路是一條無數(shù)人用愛和生命釀就的長河。有人說責(zé)任有限，我覺得師愛無邊。教師的工作像一陣風(fēng)，吹拂春天的記憶，待到滿園春色關(guān)不住的時(shí)候，它便沉入心底，泛濫成一個(gè)汪洋，再流出來時(shí)，已滿園芬芳。
道一聲責(zé)任，讓我們與愛同行，道一聲師愛，讓我們便揚(yáng)帆啟程!
責(zé)任的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家下午好!
此時(shí)此刻，我能以一個(gè)競爭者的身份走上演講臺，參加產(chǎn)科總責(zé)護(hù)士的競聘，向各位展示自己，心里既激動又緊張。激動是因?yàn)槲易呱狭斯礁偁幍钠脚_，緊張是因?yàn)槲液ε掠胸?fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的厚望。但無論結(jié)果如何，我要向所有關(guān)心支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心地感謝!
我叫xxx，今年xx歲，本科學(xué)歷、護(hù)師，從xxxx年xx月來我院以來，已工作了x年，一直在婦產(chǎn)科從事臨床一線護(hù)理工作，在工作中，一直嚴(yán)格要求自己，不斷謙虛學(xué)習(xí)，完善自我，在這個(gè)崗位競聘中，我總結(jié)了自己以下的幾點(diǎn)優(yōu)勢： 一、熱愛護(hù)理事業(yè)，工作積極認(rèn)真，這幾年通過不斷學(xué)習(xí)，我能熟練掌握產(chǎn)科的專科護(hù)理常規(guī)，能獨(dú)立評估、判斷和處理危重及疑難病人的護(hù)理問題，能積極配合護(hù)士長和醫(yī)生做好各項(xiàng)工作，同時(shí)我能積極響應(yīng)醫(yī)院的號召，參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動。 二、我具有正直的人品、完善的工作作風(fēng)。我在為人上，謙虛謹(jǐn)慎，性格豁達(dá)開朗；在工作作風(fēng)中，能吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心對待病人。 三、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作任勞任怨，在平常的工作中積極協(xié)助護(hù)士長做好病房管理工作，自我院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來，服從護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長的安排，尤其這兩年我有幸成為總責(zé)護(hù)士以來，在護(hù)士長的指導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)責(zé)任護(hù)士做好病人的基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理的同時(shí)，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為我們的天職和本分，真正做到”把護(hù)士還給病人“，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)從文件中”走“出來，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，我們經(jīng)常深入到病房了解病人的心理，了解病人的需求，改善護(hù)患關(guān)系，通過我們具體的行動，讓病人真正的感受到我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，品味出優(yōu)質(zhì)的所在 ，同時(shí)患者的滿意度也明顯提高。 四、具有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)溝通能力：如科室需與其他科室及后勤保障部門聯(lián)系，我都能積極主動的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各部門工作。
如果能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任，有幸成為總責(zé)護(hù)士，我將從以下幾個(gè)方面做好以后的工作： 一、提升自己的整體素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識和專科知識的.學(xué)習(xí)。不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。 二、積極準(zhǔn)備創(chuàng)三甲，醫(yī)院二級評復(fù)審是我們醫(yī)院下一步工作的重點(diǎn)之一，也是我們護(hù)理工作重點(diǎn)之一，在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，我會和大家一起對照標(biāo)準(zhǔn)精心準(zhǔn)備，盡職盡責(zé)，全力以赴做好各項(xiàng)工作，迎接上級的檢驗(yàn)。 三、協(xié)助護(hù)士長一起制定規(guī)范計(jì)劃，不斷提高產(chǎn)科護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保產(chǎn)科各項(xiàng)護(hù)理制度和應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)，堅(jiān)持“主動服務(wù)“的護(hù)理理念，協(xié)助護(hù)士長繼續(xù)做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)做得更細(xì)致。隨著住院產(chǎn)婦的增加及優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入開展，我們面臨的護(hù)理問題也越來越多，在以后的工作中，我們要更加努力，充分調(diào)動護(hù)士工作積極性，緊緊圍繞著以病人為中心的主線，實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，為患者提供全程、全面專業(yè)人性化的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。希望和產(chǎn)科同仁通過真誠、周到的服務(wù)打造出產(chǎn)科護(hù)理的溫馨品牌。 四、提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力，努力協(xié)調(diào)好醫(yī)護(hù)、護(hù)患之間的關(guān)系，使以后的護(hù)理工作開展起來更加的得心應(yīng)手。 五、協(xié)助護(hù)士長做好病房管理工作，把護(hù)理安全放在工作的首位，防范和減少護(hù)理差錯(cuò)。做好護(hù)理安全應(yīng)從以下兩個(gè)方面做起：
1. 掌握病人的病情；
2. 做好與患者的溝通，取得患者的信任。 無論這次競聘成功與否，但對我都是一次鍛煉和考驗(yàn)。我將一如既往地踏實(shí)工作，服從組織安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。
我的演講完畢，謝謝大家。
責(zé)任的演講稿6
尊敬的各位老師：
大家好!
在一個(gè)新的學(xué)期來臨之際,在這里向敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)和真摯的同仁們表達(dá)我心底深深的敬意!
炎熱的夏天悄悄的離去了，在涼涼的徐風(fēng)中我們迎接秋天的到來，在冷冷的寒風(fēng)里我們面隊(duì)冷酷的冬天。我們同歲月在漸漸老去，臉上又多了幾道滄桑的皺紋。在這收獲的季節(jié)里，我們又開始了年復(fù)一年的默默耕耘，開始了辛勤播種，播種希望的種子，播種著理想與夢想，為自己的夢想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我們都在執(zhí)著的奮斗著。
六年前，帶著幾許幼稚與幾許夢想，欣喜若狂的站上了三尺講臺。那時(shí)，我不禁自我慶幸，曾以為找到一份教師的工作對一個(gè)女孩子來說是多么愜意的生活，有寒暑假、有周末。從此，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，真正開始了老師的勞動。作為老師工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師在三尺講臺見證了旅程的辛苦，潔白的粉筆書寫了教師平凡的一生。老師，為人類服務(wù)，孕育著未來和明天的希望；老師是良母，向?qū)W生敞開愛的胸懷，讓他們吮吸知識的乳汁。老師的愛，比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩、更耐心、比友愛更純潔：老師，是托起理想之帆。多少年季節(jié)的輪回，多少個(gè)春夏秋冬，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)著血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里最后熄燈的是那老師。就這樣青絲之間添了縷縷白發(fā)，默默奉獻(xiàn)著無私的心靈。
當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能自由翱翔，又誰會為您拂去雙肩的粉筆灰？驀然回首，幾道皺紋早已深深的印在了臉上。一名小學(xué)教師，對于教師的職業(yè)，并不是日久生厭，而是對于做教師有種恐慌，有種會“溺斃”的感覺。從最初的茫然到熟識老師的職業(yè)，我在職業(yè)的成長中感受到“教師”的職業(yè)與想象的相去甚遠(yuǎn)，也是從那一刻開始對工作產(chǎn)生了一種恐慌，整天想著趕快逃離。
每天，我快步甚至小跑趕往學(xué)校去，當(dāng)踏進(jìn)校門的那一刻幾乎是要落淚了……這樣的心境也許太多的老師都有感觸，直到自認(rèn)為已經(jīng)是個(gè)成熟的教師為止，好像漸入佳境，逐漸麻木。于是周而復(fù)始這樣的工作，直到現(xiàn)在……突然，我又象從沉睡中清醒了一般，對我的工作、我的職業(yè)深惡痛絕，就像善于游泳卻害怕水的人，總也上不了岸。因?yàn)檫@是我謀身的手段，缺少了它我的生活將會產(chǎn)生極大的顛覆，這又是我不想也不敢嘗試的……
在一些人的眼里，我們的職業(yè)是令人羨慕的，但我卻不那么看，這是發(fā)自內(nèi)心的一種不適。有人說那么為什么不嘗試一下新的職業(yè)，有些事是試過才知道的。這句話對我的觸動很大，可我依然邁不出那一步。其實(shí)有時(shí)我也在想大概是對于其他不了解的職業(yè)有著一種更大的恐慌，不知哪種更合適自己，就象剛開始當(dāng)老師時(shí)那樣。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生迎進(jìn)來又送出去，不變的是我們深沉的愛和燦爛的笑容。備課的低吟送走了月亮，鋼筆的沙沙聲迎來了曦微的晨光，當(dāng)表上的秒針一次次把黑夜劃破，我們正托起了一輪輪初升的太陽，時(shí)空的流轉(zhuǎn)，是如春風(fēng)拂過，百花齊放，如艷陽普照，碩果累累。祝福自己吧，親愛的同事們！安慰自己吧老師們。
講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。重復(fù)著老教師的故事，我才明白你的昨天的深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，我回眸看到您充滿期望的眼神。原來老師有老師自己的自卑，有我們內(nèi)心的痛苦，有我們對現(xiàn)實(shí)無能為力的無奈，做基層的我們做著最基本的最艱苦的工作，看著那無奈而卻在學(xué)生面前強(qiáng)壯笑顏同事，自己有著一樣的感受。對待學(xué)生的不知，我們總是拿出百倍的耐心，一次不行,十次，十次不行,一百次。因?yàn)椋蠋煹奶厥庑裕蠋煹臅r(shí)間不是給了那幼小需要照顧的寶寶，也不是給了自己的另一半，也不是給了家里體弱多病的老人，而是，而是給了學(xué)生，給了學(xué)校，學(xué)校才是名副其實(shí)的家。每天自己的孩子還在熟睡時(shí)只能悄悄離開，奔往學(xué)校，晚上回到家見到的是自己的孩子臉上還帶著淚珠入睡了，此時(shí)的心理難免會滋生出酸酸的痛楚。對自己的孩子心里有太多的對不起，這是一個(gè)母親或一個(gè)父親對孩子欠下的永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的債。社會啊，請你多看看我們吧?我們不需要憐憫，但是我們需要一片干凈的天空，一雙支持的眼神,否則，我不知道怎么堅(jiān)持下去，我不知道堅(jiān)持下去有什么意義.
朋友們，作為教師，我們沒有顯赫一時(shí)，沒有流芳百世，沒有鮮花，也沒有掌聲，有的只是年復(fù)一年的默默耕耘，但只要心中有愛。為了愛與責(zé)任，為了那一片純凈的天空，對待我們的學(xué)生，我們是那樣的有耐心。旁人常常總教育老師要少一些侮辱；多一些鼓勵，少一些嚴(yán)厲；多一些尊重，少一些指責(zé)等等聽起來是那樣的簡單，但做起來卻那樣困難重重。其實(shí)作為老師我們也同孩子一樣需要他人的微笑，需要他人鼓勵，需要他人的尊重，那我們也會在三尺講臺上耕耘出更肥沃的.土地，收獲到更芬芳的桃李。是的，愛是關(guān)懷，是尊重，是了解，更是責(zé)任。
任教的幾年中，這份沉甸甸的愛與責(zé)任帶給我的感動與體會是那樣的沉重。有時(shí)壓的我喘不過氣來。也許，在我以后的教育工作中，還將碰到許許多多的事，對學(xué)生，我們都肩負(fù)著巨大的責(zé)任。我常想，學(xué)生能記住的，肯定是那些曾給過孩子關(guān)懷的老師，而不是那些書教得好的老師。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生總是會長大的，你教的那些知識，他長大后基本上成為常識，不足珍貴，而老師的關(guān)懷，一句鼓勵的話，一個(gè)關(guān)愛的眼神，都可能成為學(xué)生的永久記憶。做一個(gè)自由的老師，給孩子關(guān)愛和鼓勵，做指引孩子走人生第一步的恩師，而不只是一個(gè)知識的傳聲簡。再多的知識，終將成為過去，只有恩情，才會讓孩子記憶一生，但是由于各級部門壓力的轉(zhuǎn)嫁，最終我們都成為了接受壓力的對象。我們不得不為了應(yīng)付而對學(xué)生施加壓力。這份愛難道真正給予了嗎？這份責(zé)任真正承擔(dān)了嗎？真正活潑的童年給了嗎？
昨天過去了，不屬于我們；明天還沒來，不一定屬于自己；這就是教師，因?yàn)椴还茏蛱欤裉臁Ｎ覀冎话残臓恐鴮W(xué)生的的手，不去想該該不該回頭。
因?yàn)槔蠋熥约旱臅r(shí)間是那樣的少得可憐，哪怕呆在在家里，心里裝著的是學(xué)生、我想對老師們說聲：愿我們教師能真正的做回自己，愿您在今后的日子里更加健康快樂！
責(zé)任的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
首先感謝公司組織這次質(zhì)量演講比賽的活動，給我提供了一個(gè)與大家一同探討和思索的平臺，給了我一個(gè)鍛煉自身素質(zhì)的機(jī)會，讓我能夠用心解讀員工的責(zé)任心對于一個(gè)企業(yè)質(zhì)量的重要意義。所以我今天的演講題目是：質(zhì)量是一份責(zé)任。
我們都是企業(yè)的主人，企業(yè)的生存和我們的生活息息相關(guān)，我們?yōu)榱似髽I(yè)的發(fā)展而工作，企業(yè)提供我們賴以生存的經(jīng)濟(jì)來源。正所謂；"企業(yè)富則員工富，員工強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。"從這個(gè)意義上說，企業(yè)和我們個(gè)人的命運(yùn)就把握在我們自己的手中。把握質(zhì)量就是給企業(yè)添磚加瓦，就是把握自己，把握未來。今年公司確定了顧客滿意達(dá)90%以上、反饋問題100%及時(shí)處理、顧客零投訴、產(chǎn)品交付周期和產(chǎn)品交付合格率兩個(gè)100%的目標(biāo)。這是顧客對公司的要求，也是公司對顧客的一份責(zé)任，更是員工對公司的一份責(zé)任。然而，現(xiàn)在時(shí)間過去了三個(gè)多月了，我們距離公司的這個(gè)目標(biāo)還有很大的差距。由于國家放開武器裝備的生產(chǎn)政策，誠遠(yuǎn)公司原有的優(yōu)勢在不斷的縮小，而一旦我們在產(chǎn)品、質(zhì)量、工藝上出現(xiàn)的問題，客服對我們的信任度就會下降，競爭也會逐漸吞噬我們的市場，這些問題無一不在提醒我們，誠遠(yuǎn)公司已經(jīng)到了一個(gè)非常關(guān)鍵和危急的時(shí)刻了，我們應(yīng)該覺醒：只有優(yōu)秀的產(chǎn)品質(zhì)量才能讓我們企業(yè)長青下去！只有打造一流的質(zhì)量，才能打造一流的產(chǎn)品，只有擁有一流的產(chǎn)品，我們才能立于不敗之地。而員工的責(zé)任心決定了產(chǎn)品的質(zhì)量。對工作負(fù)責(zé)的員工，他會盡量把自己的'事情做到最完善，更會把公司的需要放在第一位。
春節(jié)剛過，當(dāng)大家還沉浸在新年的快樂中時(shí)，我們又有三位同志踏上了去北京的列車。此次公司不但派去了檢驗(yàn)員，還派了質(zhì)量主管和主管工藝師一同前去。從這里我看到了同志們高度的責(zé)任心和任勞任怨的工作態(tài)度，也看到了公司領(lǐng)導(dǎo)對質(zhì)量的高度重視，不怕問題，勇于面對問題、解決問題的決心。我們有如此高素質(zhì)的員工，有認(rèn)真負(fù)責(zé)、真抓實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們有什么理由不對公司的未來充滿信心與希望呢？又有什么理由放任自流馬虎工作呢？
一個(gè)真正有生命的企業(yè)是因?yàn)橛兄裰氐馁|(zhì)量基礎(chǔ)作保證的，一個(gè)企業(yè)的質(zhì)量形象是靠每一位員工精心打造出來的。質(zhì)量是一個(gè)準(zhǔn)則，質(zhì)量是一份忠誠，質(zhì)量更是一份責(zé)任，質(zhì)量就是企業(yè)的生命。
今年年初從北京用戶返回一批不合格的產(chǎn)品，它的不合格讓我百思不得其解，我很想去北京一探究竟。因?yàn)槲业睦砟钍牵翰灰屪约旱墓ぷ髁粲羞z憾！不要讓自己的工作質(zhì)量連累整個(gè)團(tuán)隊(duì)！我的想法得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和大力支持。在北京的兩天里我很快找到了問題存在的根本原因，同時(shí)也了解到我們公司在過去的歲月里正因?yàn)橛须娬{(diào)手段才比別的外協(xié)廠家更有競爭優(yōu)勢，正是因?yàn)殡娬{(diào)的存在提高了產(chǎn)品交付合格率，電調(diào)工作一直在為我們的產(chǎn)品質(zhì)量保駕護(hù)航！這讓我感到自己的責(zé)任重大，在未來的時(shí)間里我將更努力地用心工作來提高電調(diào)測試技術(shù)，讓電調(diào)為我們的產(chǎn)品質(zhì)量更好地服務(wù)！
我堅(jiān)信：有我們誠遠(yuǎn)人在，就沒有過不去的坎，我們上下齊心緊密團(tuán)結(jié)一定可以克服重重困難，開創(chuàng)誠遠(yuǎn)公司更加燦爛美好的明天！謝謝大家！
責(zé)任的演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，校團(tuán)委·學(xué)生會的干部們,各位同學(xué):
大家好！今天我很榮幸能以學(xué)生會干部代表的身份發(fā)言。歲月總是從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。當(dāng)你匆忙留意之時(shí)，驀然回首之際，卻已經(jīng)是告別匯川分院的季節(jié)。 作為一名學(xué)生干部要起到承上啟下的作用，兢兢克克的完成自己的工作。我們都是踏踏實(shí)實(shí)走過來的，經(jīng)歷了一次又一次的考核，我們每個(gè)人都是勝利者，走進(jìn)了學(xué)生干部這個(gè)大家庭，我們學(xué)習(xí)了往屆學(xué)長他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，沒有辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)老師以及學(xué)長對我們的期望，褪去羞澀的我們懂得了更多，知道自己肩上的責(zé)任，我們是新一屆學(xué)生干部的中間力量，我們認(rèn)真的完成了自己的任務(wù)。
在過去一年的時(shí)間里，xxxx屆學(xué)生干部在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮了學(xué)生干部的工作職能，經(jīng)過全體學(xué)生干部的共同努力，讓學(xué)生干部在我校的學(xué)生工作中又添一筆光輝。在此，請?jiān)试S我代表xxxx屆的學(xué)生干部向一直給予我們關(guān)心和勉勵的校領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員老師們表示深深的感謝和崇高的敬意！向一心想把學(xué)生會工作做得更好，而努力的xxxx屆學(xué)生會全體成員表示由衷的敬佩和感謝！
學(xué)生干部是老師和學(xué)生的橋梁和紐帶，是群眾性的學(xué)生組織，在為學(xué)生服務(wù)方面起了很大作用。而我們要把學(xué)生會工作開展好,就必須要贏得廣大同學(xué)的全力支持。所以在這一年的工作中我們學(xué)生會全體成員始終把“全心全意為全體師生服務(wù)”作為我們的`工作宗旨，做到以德為先，以才為基，以責(zé)為重，以能為賢，以廉為正 。在工作中充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，時(shí)刻維護(hù)學(xué)生干部組織的優(yōu)良形象，做好模范帶好頭。時(shí)時(shí)以身作則，處處樹立榜樣，敢于批評與自我批評，聽取了多方面的不同意見，從工作中發(fā)現(xiàn)自我，提升自我，并展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，為更好的開展學(xué)生會的工作奠定了基礎(chǔ)。
作為學(xué)生組織，我們在落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，努力豐富同學(xué)們的精神生活，創(chuàng)建廣大同學(xué)所喜聞樂見的校園文化，例如在校內(nèi)開展多種形式的爭先創(chuàng)優(yōu)和素質(zhì)拓展活動，既為校園活動增添了亮點(diǎn),也使我校的每一名同學(xué)在良好的校園文化氛圍中，奮發(fā)圖強(qiáng)，以健康向上的心態(tài)迎接每一天的挑戰(zhàn)，讓我們學(xué)生會真正成為我們鍛煉自我、提升自我的舞臺！
學(xué)生會是無私的，但又不是無私的。我們的付出得不到金錢上的利益，但是我們從中學(xué)到了為人處事的方法，輕重之分，懂得合理的安排時(shí)間，更重要的是明白并且體會到了責(zé)任感的重要性，這一切都是金錢所買不到的東西，這是學(xué)生會給予我們的，是在課堂上無法學(xué)到的東西，所以請?jiān)谧娜w學(xué)生會成員珍惜現(xiàn)在這個(gè)特殊的角色。
最后，我僅代表匯川分院學(xué)生會干部祝愿匯川分院學(xué)生會越來越好！祝愿匯川分院越來越好！祝愿遵義師范學(xué)院越來越好！祝愿大家早日實(shí)現(xiàn)中國夢！
謝謝
責(zé)任的演講稿9
熟話說：中職學(xué)校招生難，而鞏固更難。學(xué)生的鞏固就是中職學(xué)校班主任工作的頭等大事，也是最頭疼的大事。近幾年，中等職業(yè)教育雖然得到了一定的發(fā)展，社會上對職業(yè)教育的看法也有了一定的改善。但總體上，人們對職業(yè)教育的認(rèn)識還是存在一定的誤區(qū)，有的家長寧可掏高額的學(xué)費(fèi)去普通高中插班，也不愿面對學(xué)生的實(shí)際讓學(xué)生自己做選擇;有的雖然報(bào)到了職業(yè)學(xué)校，但身在曹營心在漢，不到黃河心不甘，一有機(jī)會就把學(xué)轉(zhuǎn);有的雖然報(bào)定決心上職業(yè)學(xué)校，但畢竟基礎(chǔ)薄弱底子過單，信心不足情緒易煩，不愛學(xué)習(xí)只知貪玩，有時(shí)干脆破罐子破摔，混不下去就卷鋪蓋。
面對這種尷尬而又無奈的局面，我首先用一顆愛心去包容他們。有一個(gè)學(xué)生叫李陽，入學(xué)成績只有423分，連我們職校的分?jǐn)?shù)線都沒有上，剛?cè)胄＞桶岩恍┎涣剂?xí)氣帶到了班上，偷著抽煙，上課睡覺，有時(shí)甚至還找別人打架。知道這些情況后，我把他叫到辦公室，仔細(xì)地尋問他為什么會這樣。起初，他蠻橫，一副滿不在乎的樣子，還用不上學(xué)來要挾我，企圖阻止的我管教。我強(qiáng)壓住心頭的怒氣，給他講了一大堆道理，并從身心健康、為人處世、前途理想、職教高考等方面對他進(jìn)行耐心地開導(dǎo)，終于，他垂下那顆不可一世的頭顱，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并保證以后會盡力好好學(xué)習(xí)。我說我相信你，你一定能學(xué)好。果然，在后來的學(xué)習(xí)中，他一直都很努力，雖然偶爾也會犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但我都裝作不知道，只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λ枰蕴嵝选㈥P(guān)照。
三年過去了，他考上了一所省內(nèi)的高職院校，現(xiàn)就職于某建筑公司，成為技術(shù)骨干，月薪三千多元。在一次師生聚會中，他對我說，其實(shí)那次他根本就不想上了，實(shí)在是因?yàn)榛A(chǔ)太差，他做的那些事是想故意讓老師把他從學(xué)校攆走。是老師的'一番話讓他重新認(rèn)識了自己，也從此改變了自己。聽了這些肺腑之言，我也有點(diǎn)震撼：我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)愛心，竟然會有如此巨大的力量。面對如此可愛的學(xué)生，我們還有什么理由不去奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼勰?我們怎么能忍心將如此可愛的學(xué)生從學(xué)校里攆走呢!
我們的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生(或曰后進(jìn)生)，他們常常自我評價(jià)過低，有極強(qiáng)的自卑感。經(jīng)過多年的診斷，我認(rèn)為自信心的缺失是造成他們自暴自棄的重要原因。蘇霍姆林斯基關(guān)于學(xué)習(xí)困難生的教育思想之一就是“樹立學(xué)習(xí)困難生的自信心”，因此在班級工作中我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
責(zé)任的演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生》。
同學(xué)們，你們知道什么是責(zé)任心嗎?
所謂的責(zé)任心，就是指每個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會接收應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識 ，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。
其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生，就必需做到對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
同學(xué)們， 一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學(xué)生，我們該如何接收起我們的責(zé)任呢?課堂上認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)就是對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動的有責(zé)任心的表現(xiàn);我們每天認(rèn)真做廣播操，就是對自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn);犯了錯(cuò)誤，能夠主動接收自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過失，也是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對自己與同學(xué)的健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn);友愛同學(xué)，見到同學(xué)有困難主動幫助，是對同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn)。
平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母接收一些力所能及的家務(wù)活，主動完成父母交給的.任務(wù)，是對父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動關(guān)好門窗，是對集體、對學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn);愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會公德，是對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn);認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，有許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒有責(zé)任心。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心，也無法與人真誠合作，更無法適應(yīng)未來社會的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人，才容易獲得成功。
同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必需經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋�(gè)細(xì)胞，成為一種習(xí)慣，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生，成為當(dāng)今社會有用的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。
我的演講完畢。
責(zé)任的演講稿11
我們心中都懷著夢想，蹣跚著腳步堅(jiān)定的向青春，還要有理想，讓理想帶我們騰飛。
我們愛惜自己是青色可人的蘋果樹，可我們更羨慕那西北邊疆傲視風(fēng)沙的胡楊。我們愛惜自己如瀟灑飄逸的白鳥，可更愿意像一只海燕，在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔。
夢想走去，無論前方是狂風(fēng)驟雨，還是鳥語花香，我們都心想著一個(gè)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)理想，因?yàn)槲覀冇袆e樣的青春！
當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當(dāng)我們的臉龐綻開青春笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當(dāng)我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時(shí)，母親卻在一步步地走進(jìn)垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠(yuǎn)！讓我們一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，一步一個(gè)嶄新的臺階，走向明天——走向成功——走向未來！
想到青春，很少有人會把它和責(zé)任聯(lián)系在一起。青春熱情、張狂，而責(zé)任冰冷堅(jiān)硬；青春令人神采飛揚(yáng)，責(zé)任讓人眉頭緊鎖。青春的我們常常以揮霍光陰來顯示做人的瀟灑，而責(zé)任卻時(shí)刻在提醒著我們?nèi)松呛裰囟v的。責(zé)任和青春就這樣糾纏著、斗爭著，辯證地統(tǒng)一在了我們每一個(gè)人身上。
熱愛祖國，不僅僅是我們的一種責(zé)任，更是我們青年人肩負(fù)的使命。仰望長空，歷史的星空依然閃耀，我們的祖國古老而偉大。蔡倫紙上寫著她的智慧，指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向。刀光劍影下，她一次次回歸和平，精神劫難中她一次次重獲新生。為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的繁榮又有多少人燃盡了青春和生命。即使在帝國主義的炮火中，中國人依然用不屈的脊梁挺起來了中華民族的偉大尊嚴(yán)。當(dāng)雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》再次湊響整個(gè)校園，這沸騰了幾代人熱血的旋律，震撼著我們每一個(gè)人的心。青藏鐵路的成功建設(shè)，和諧社會的順利構(gòu)建，航天科技的蓬勃發(fā)展，這一樁樁、一件件，無不向世界宣告著中華民族的崛起。黨的十七次代表大會圓滿結(jié)束，黨為我們國家下一步的發(fā)展又描繪了宏偉的藍(lán)圖，也為我們提出了新的更高的要求。在為祖國感到自豪的同時(shí)，可否感到肩頭的擔(dān)子在催我們奮進(jìn)？祖國和人民在期待我們成長？那是時(shí)代賦予我們的使命，是青春和理想的.附著。
我們擁有健康的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志，和不甘平庸的心，我們可以為自己身上的朝氣而自豪，為我們的銳意進(jìn)取和勇于拼搏而驕傲。我們不要被暫時(shí)的困難和阻力嚇倒，不要向挫折和失敗低頭，不要因風(fēng)雨和荊棘而止步。讓我們用拼搏和意志捍衛(wèi)心中的理想，用勇敢和頑強(qiáng)成就理想的輝煌。困難和阻力算什么，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝；驚濤駭浪算什么，長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；競爭和挑戰(zhàn)又算什么，傲視群雄，問天下誰與爭風(fēng)？
當(dāng)春風(fēng)吹落蒲公英的第一朵黃花，當(dāng)布谷鳥唱出第一支播種的歌謠，少年的繁花似錦完美的落下帷幕，青春就悄悄地走來了。生命中最絢爛的時(shí)刻，在隆隆戰(zhàn)鼓中開始。青春如水，壯麗而富有詩意；青春如歌，悠揚(yáng)而富有激情，正值青春的我們，無權(quán)享受，無權(quán)揮霍，壯麗的人生等著我們?nèi)プV寫，偉大的事業(yè)等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)。
同學(xué)們！讓我們昂首挺胸，攜手并肩，以勇者的姿態(tài)、強(qiáng)者的風(fēng)采，共同肩負(fù)起祖國和人民賦予我們的神圣使命，共同譜寫那壯麗的人生華章！
責(zé)任的演講稿12
尊敬的各位老師、各位評委、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《青春與責(zé)任為伴，理想帶我們騰飛》. 把握著沒有方向的筆尖，駕馭著青春的風(fēng)帆，駛向天涯海角，始終沒有停泊。踏著時(shí)代的碧浪，舞著歲月的節(jié)拍，蕩漾著平凡的青春，劈波斬浪。
不知大家有沒有聽過這樣一則故事：一個(gè)平時(shí)游手好閑的年輕人夢見自己隨著時(shí)光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無為時(shí)，卻已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回來吧！回來吧！我的青春！”這一喊把青年從夢中驚醒，他暗自慶幸自己還未淪落到那種地步，因此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。這則故事告訴我們:每個(gè)人都要珍惜青春，因?yàn)椋啻菏湃ゲ辉賮怼?那么，這寶貴的青春時(shí)光，我們何以度過？答案是：讓青春與責(zé)任為伴，讓理想帶我們騰飛。 擁有青春，我們自豪，但我們不該想想要對這火紅的青春負(fù)些什么責(zé)任嗎？須知，我們是祖國的明天。我們的任務(wù)是接受新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，去貢獻(xiàn)自己的青春。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，從小的方面做起。諸如：我們是否履行了作為一名合格中學(xué)生的責(zé)任，我們按時(shí)完成作業(yè)了嗎？我們認(rèn)真聽完一節(jié)課了嗎？我們做到尊師愛校了嗎？
對于我們的父母，我們對得起他們嗎？十月懷胎，三年哺養(yǎng)，含辛茹苦。孩子沐浴在愛的光輝里，漸漸長起了堅(jiān)硬而豐滿的翅膀；父母的青春活力，愛的心血，愛的純情，都毫無保留地傾注在孩子身體的每個(gè)細(xì)胞中，可坎坷的人生道路卻使他們自己的生命之光淡弱了。 我們履行了自己做兒女的責(zé)任了嗎？我們是否對父母的血汗錢揮霍無度？是否對母親的絮叨而心煩不已？是否對父母的古板的行為而嗤之以鼻？ 滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，何況父母給予我們的何止滴水之恩？我們難道不該在這青春時(shí)節(jié)開始，履行自己對父母的責(zé)任嗎？我們不該勤奮好學(xué)，用優(yōu)異的成績回報(bào)他們嗎 青春，是責(zé)任的標(biāo)志，這是責(zé)任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會的，人類的！責(zé)任不是一個(gè)甜美的'字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。當(dāng)一個(gè)人真正成為社會的一分子時(shí)，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地落在他的肩上。它是一個(gè)你不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往是靈魂與肉體上的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
我們心中都懷著夢想，蹣跚著腳步堅(jiān)定的向 青春，還要有理想，讓理想帶我們騰飛。 我們愛惜自己是青色可人的蘋果樹，可我們更羨慕那西北邊疆傲視風(fēng)沙的胡楊。我們愛惜自己如瀟灑飄逸的白鳥，可更愿意像一只海燕，在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔 夢想走去，無論前方是狂風(fēng)驟雨，還是鳥語花香，我們都心想著一個(gè)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)理想，因?yàn)槲覀冇袆e樣的青春！
當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當(dāng)我們的臉龐綻開青春笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當(dāng)我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時(shí)，母親卻在一步步地走進(jìn)垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠(yuǎn)！讓我們一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，一步一個(gè)嶄新的臺階，走向明天——走向成功——走向未來！
責(zé)任的演講稿13
對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。
一、對自己擁有一顆平凡心
我覺得教師是一份平凡的職業(yè)，作為教師應(yīng)該擁有一顆平凡心。
擁有平凡心第一要務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)就是腳踏實(shí)地做事和實(shí)實(shí)在在地做人，就是實(shí)事求是地論人論事。教師作為一種社會身份和社會角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內(nèi)之事，也就是對社會盡了職責(zé)和義務(wù)。任何職業(yè)，都首先是生存的手段和謀生的方式，教師也不例外。只要從業(yè)的人不是尸位素餐，而是兢兢業(yè)業(yè)，老老實(shí)實(shí)，辛辛苦苦，那么就可以說是個(gè)不錯(cuò)的人。作為一名教師要務(wù)實(shí)。
擁有平凡心第二要回歸生活。在傳統(tǒng)文化背景下，教師被賦予太多的“光環(huán)”，禮的化身、道的代表、德的典范，這種過于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠(yuǎn)離“平凡”，遠(yuǎn)離“生活”，成為不食人間煙火的圣神。它也讓學(xué)生形成了一種偏執(zhí)的觀念，即教師是標(biāo)準(zhǔn)的完人形象，教師是沒有錯(cuò)誤，沒有內(nèi)心矛盾，沒有喜怒哀樂甚至沒有自己生活的“超人”。沒有缺點(diǎn)，沒有“人”的生活的教師，對教師來說并不是一件合乎人性的形象，教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。讓自己回歸于生活才能以一個(gè)人的眼光去看待周圍的人和事。
擁有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾經(jīng)對教師的職業(yè)特征做過這樣的分析：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利且沒有尊榮的事。教育者所得的機(jī)會，純系服務(wù)的機(jī)會，貢獻(xiàn)的機(jī)會，而無絲毫名利尊榮可言。”總之，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，當(dāng)教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。
擁有平凡心第四要安于平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的。”當(dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。
教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……所以說教師是平凡的，但他的這份平凡鑄就了太陽底下最神圣的職業(yè)。有了平凡心，我為自己是一名教師而快樂。
二、對工作擁有一顆事業(yè)心
教書育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項(xiàng)工作，是一種謀生的方式；事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻(xiàn)身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動。職業(yè)使人安身于命，而事業(yè)使人安心立命。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義。
翻開古今中外教育家的.履歷，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛心、責(zé)任感、扎實(shí)的學(xué)科知識和過硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點(diǎn)：那就是對事業(yè)有著永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說的，對教育事業(yè)有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不是“教書匠”，而是“教育家”。
留心觀察一下身邊那些做出成績的老師，發(fā)現(xiàn)他們最突出的特點(diǎn)是上課時(shí)的那種有滋有味的幸福感，只要一聽到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛；只要一走上講臺，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著蓬勃的生氣。只有在教室里，在學(xué)生身邊，他們才能找到自己存在的位置。如果老師能進(jìn)入這種狀態(tài)的話，我覺得他的一生都是幸福的。因?yàn)楣ぷ饕殉蔀樗麄兩挠袡C(jī)構(gòu)成部分，舍不掉，離不開，工作帶來的是一種心靈的踏實(shí)和滿足。我欽佩這樣的老師，我也勉勵自己成為這樣的老師。在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，永遠(yuǎn)進(jìn)取，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)。有了事業(yè)心我為自己是一名教師而充實(shí)。
三、對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心
美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”
這并非是有意夸大教師的作用，細(xì)察我們的身邊，每個(gè)學(xué)生不論學(xué)習(xí)哪一門課程，都希望有個(gè)好教師；不論在哪一個(gè)班學(xué)習(xí)，都希望有個(gè)好班主任。學(xué)生的這種希望表明，教師，對他們來說，實(shí)在是太重要了。也許可以說，教師是學(xué)生生活中最重要的人物。學(xué)生每天的大部分時(shí)間，或者說，每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說，學(xué)生的生活和命運(yùn)，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和教師有極大的關(guān)系。所以，他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個(gè)教師都抱著很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。他們的殷殷希望無不讓為人師表者感到自身責(zé)任的重大。
因此作為一名教師一定要有責(zé)任心，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個(gè)性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生，一視同仁，滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。那些只注重培養(yǎng)優(yōu)秀生，對他們春風(fēng)滿面，關(guān)懷備至；而對后進(jìn)生不管不問，甚至厭惡、歧視。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績，忽視學(xué)生的思想進(jìn)步，只教書不育人。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對學(xué)生終身負(fù)責(zé)，教學(xué)生只有幾年，但卻要對其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。要精心培養(yǎng)學(xué)生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)，諸如民族精神、社會責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等等。那種只注重學(xué)生眼前成績和考試名次的態(tài)度和行為是不負(fù)責(zé)任的。
十多年后的今天，對學(xué)生負(fù)責(zé)告訴我，教師是一份崇高的職業(yè)，只有以此為事業(yè)的人才能做好這一點(diǎn)。
對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我的前輩是這樣做的，我也以此勉勵自己無愧于自己的職業(yè)和人生。
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責(zé)任的演講稿14
責(zé)任是什么？責(zé)任就是為自己的所作所為承擔(dān)后果，盡力而為。因?yàn)橛胸?zé)任，世界才能和平，因?yàn)橛胸?zé)任，世界才能公平。責(zé)任讓我們的世界如此精彩和充實(shí)。
老師的責(zé)任是教育；醫(yī)生的職責(zé)是救人；清潔工的職責(zé)是美化；建筑師的責(zé)任是建造……那么，我們學(xué)生的責(zé)任是什么呢？
我們現(xiàn)在的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)，這是每個(gè)學(xué)生的主要責(zé)任。學(xué)習(xí)是未來成功之路。學(xué)習(xí)是我們對待自己、對待未來、對待未來成功的責(zé)任。
我們對自己負(fù)責(zé)，享受責(zé)任的快樂；我們對父母負(fù)責(zé)，享受感恩。當(dāng)然，對父母負(fù)責(zé)還是一件很遙遠(yuǎn)的.事。為我們的大腦學(xué)習(xí)和增加知識是我們的責(zé)任。
履行對自己的責(zé)任，你要：上課認(rèn)真聽講；主動舉手發(fā)言；認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題；不要敞開心扉；不做小動作；認(rèn)真整潔地做課堂筆記。
責(zé)任不僅是思想和內(nèi)涵得到充分表達(dá)的地方，也是激勵一個(gè)人努力學(xué)習(xí)的好方法。所以，為了我們的未來，我們要更加努力，培養(yǎng)我們的責(zé)任感，創(chuàng)造更美好的明天！
讓我們一起肩負(fù)起責(zé)任，讓責(zé)任放射出金光。讓你的未來一片光明。
愿我們所有人都在人生的道路上負(fù)起責(zé)任，讓生命像金子一樣發(fā)光。
責(zé)任的演講稿15
用責(zé)任托起生命之重，將安全銘記在心 什么是責(zé)任？
責(zé)任是一種力量。一種隱患危及安全時(shí)激勵我們挺身而出的力量；責(zé)任是一種志氣。一種飽嘗事故教訓(xùn)后，沒有因此輸?shù)糁厮馨踩x煌的志氣；責(zé)任是一種激情。一種為國家、為民族、為事業(yè)奮斗不息的激情；責(zé)任更是一種使命，一種為深化鐵路安全管理，確保鐵路安全持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的使命。 那么有人不禁要問，安全與責(zé)任到底有著怎樣的聯(lián)系，安全為什么需要我們在平凡的崗位上盡職盡責(zé)。我只能告訴他：“安全是第一責(zé)任，安全責(zé)任，重于泰山”。
責(zé)任是每位職工分內(nèi)應(yīng)做的事。我們應(yīng)該干好自己的本職工作，安安全全的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，保證沒有安全事故的發(fā)生。幾乎每一起安全事故都是因?yàn)檫`章指揮、違章作業(yè)造成的。我們所了解的如：《關(guān)于鄭州、太原局兩起作業(yè)人員死亡事故通報(bào)》《關(guān)于成都局兩期作業(yè)人員車輛傷亡死亡事故通報(bào)》《關(guān)于十堰車務(wù)段“4。12”助理值班員車輛傷亡死亡事故通報(bào)》等。一件件記名式通報(bào)，一樁樁血的案例，讓我們在看到之時(shí)，心中頗有感觸。但是，為什么還會有那么多的違章指揮和違章作業(yè)現(xiàn)象存在呢？其根本原因，還是我們在內(nèi)心深處缺乏對生命的關(guān)愛，對安全的重視！大家都應(yīng)該聽說過這樣一個(gè)故事，將一個(gè)活生生的青蛙投入已經(jīng)煮沸的開水中，這突如其來的高溫刺激，使青蛙承受不了，立即
奮力從開水中跳了出來，得以成功逃生。當(dāng)人們再度把青蛙先放入裝著溫水的容器中，然后慢慢加熱，結(jié)果就不一樣了。青蛙開始時(shí)因?yàn)樗疁厥孢m而在水中悠然自得。當(dāng)水溫逐漸升高到青蛙發(fā)現(xiàn)無法忍受的高溫時(shí)，此時(shí)的青蛙已經(jīng)心有余而力不足，沒有求生的.奮斗欲望，不知不覺被煮死在熱水中。這就是溫水煮青蛙現(xiàn)象。其實(shí)青蛙現(xiàn)象說明了這樣一個(gè)道理，一些緩慢惡化的事件，往往被人們忽略掉，造成損失，甚至付出生命的代價(jià)。有的時(shí)候，安全事故的發(fā)生就像是溫水中的青蛙，忽略了緩慢上升的水溫，因?yàn)榫徛驗(yàn)椴粫⒓丛斐晌：Γ院雎裕雎噪[患，忽略了責(zé)任。
安全為天！必須從思想上、從行動上樹立安全在心中“天”的地位，將安全銘記于心；在工作中必須盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好管理中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)環(huán)節(jié)的閉合，這樣才能做到環(huán)環(huán)相扣、絲絲相連。只有這樣才能保證現(xiàn)實(shí)中的安全管理晴空萬里。
人最寶貴的是生命。只有生命才會創(chuàng)造奇跡。沒有生命，一切無從談起。安全責(zé)任，就是生命的保護(hù)神！面對鐵路工作，管生產(chǎn)必須管安全，管安全必須擔(dān)責(zé)任。安全責(zé)任，落實(shí)才是根本。責(zé)任多一分，隱患也就少十分。只有將安全銘記在心，落實(shí)每一位職工的責(zé)任，才能為我們的生命撐永遠(yuǎn)的起保護(hù)傘。
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