提高少年兒童學習葫蘆絲質量的方法
提高少年兒童學習葫蘆絲質量的方法有哪些?怎樣提高少年兒童學習葫蘆絲質量?試試下面的方法吧!
一、教師應做好教學前的準備
(一) 教師必須與家長做好溝通工作
1、隨著人民生活水平的日益提高，家庭音樂教育的發展非常迅速，這為推動我國學校音樂的教育改革、豐富人們的文化生活、培養音樂人才和音樂愛好者起到了積極的作用。
作為專業的音樂老師必須向學生家長明確學習樂器的目的，要家長明確音樂教育是與審美為核心，而各種技巧的傳授只能作為審美的工具，應重在情感體驗，通過演奏教學來培養孩子的欣賞美、認識美、表現美，創造美的能力。
家長明確了孩子學習的目的，可以避免孩子在學習樂器的過程中的某些事物的發生。
(比如：有時因為學校的作業過重，樂器練習達不到老師的專業練習水平，遭到家長的責罵與體罰，長久下去會給孩子造成心理負擔，反而影響了孩子跟父母的關系，同時還會給孩子造成負面影響。)
2、遵循學習規律，不要盲目提高，尤其是10級以上的練習
目前我國各音樂機構在暑假會基本各種考級、比賽(比賽是一件對孩子非常有意義的事情，尤其是能夠進決賽的比賽學生們，家長應該鼓勵參加，提高孩子的信心，體現孩子的個人價值)但是考級有時候會很困惑，因為考級都是固定的曲目，學生練習起來會感覺枯燥無味，老師和家長必須要密切配合才能幫助孩子更加有信心，在孩子練習沒有感覺到時候不要強迫而是多家鼓勵。
(但是在樂器的考級過程中，有些家長“望子成龍、望女成鳳”心切，盲目提高的現象屢見不鮮，比如孩子的真實水平只能考5級，但是家長卻明確要求我們孩子要考7級或者8級，這種“拔苗助長”的做法無形會給孩子造成更大的壓力，孩子怕考不過，拿不到相應證書，怕家長責罵，丟面子，更多家長會說某某某才學習多久就考慮幾級幾級，這樣反作用會導致很多音樂天賦非常好的孩子從此不再學習樂器)所以家長一定要配合老師，避免上述的事情發生。
3、家庭音樂教育應“減負”
學生在學校的學習任務是非常繁重的，“題海戰術 ”搞得學生們頭暈腦脹，回到家里又受到樂器練習之苦，壓力就更大了，所以孩子在學習音樂的過程中讓孩子學會如何“減負”，在學習沒有感覺到時候來用樂器的演奏使大腦放松，讓孩子在愉悅的過程中完成樂器的練習，通過練習消除疲勞、調節心情、緩解壓力、充分發揮了音樂教育的娛樂健體功能，而且能更好的完成學校的作業。
(二)教師必須給學生選購好的樂器
前面說過，目前我國學習葫蘆絲巴烏的少年兒童非常之多、但是由于絕大多數學生家長不僅對孩子學樂器的目的不清，還缺乏新世紀的音樂教育理念。
加之葫蘆絲這種樂器大多來自于民間作坊，絕大多部分工作人員都是不懂音樂的制作人員來制作葫蘆絲、巴烏、制作人員基本不懂音樂的基本理論與樂器發音原理及整個音域范圍氣息的應用規律。
加之很多作坊不會選材，只注重了經濟效益，不注重質量，所以音準、音色都有很大的問題。
另外葫蘆絲與地域溫差都跟音準有很大的關系，所以目前市場上購買的絕大部分葫蘆絲都是不合格的旅游產品。
據本人調查，在昆明小作坊葫蘆絲不少于500家，大多都銷售在旅游景點和網絡。
真正的樂器學習和演奏的大概就6家左右。
由此可見，不是專業老師去買葫蘆絲只能看外表，不是音階不準就是高音6、低音3、中音1不準等等的問題。
這種旅游產品的葫蘆絲不僅音色難聽，發音不和諧，學習時在學習過程中找不到感覺，更重要的是傷害了學習者對聽辨音準的能力，這對學習者今后的發展造成的是不可估量的損失。
所以，老師務必要親自幫學生選購好樂器。
二、 科學施教，事半功倍
(一)孩子年齡階段的分解
1、 5-6歲階段的小朋友對很多事物都是好奇，所以學習葫蘆絲大多是家長的意思，覺得葫蘆絲簡單，讓孩子玩玩。
但是作為老師一定要掌握這個年齡階段孩子的好奇心，最好讓家長也陪同孩子學習。
因為這個階段家長是陪孩子最多的時候，在家練習的時候家長可以陪小朋友一起玩，開心地玩，讓小朋友拿到葫蘆絲就開心，再通過老師的教育能夠在短時間讓爸爸或者媽媽吹幾段小歌曲，孩子看到爸爸媽媽的成績就會很努力去學習。
2、 7到8歲的小朋友都上小學一二年級了，這時候有些孩子是看到學校里有些哥哥姐姐會葫蘆絲或者其它樂器，內心充滿羨慕感。
有些孩子會要求家長說自己想學，這樣的孩子學習來非常容易，因為自己喜歡，學習起來相對簡單。
但是也有家長是看朋友的孩子或者隔壁鄰居在學習葫蘆絲勉強叫孩子去學的，這個就要看老師的具體教學了。
如果孩子本身不討厭葫蘆絲，那么老師細心講解也可以讓孩子喜歡上這門樂器，同時更可以加強孩子跟朋友的交流。
3、9歲以上的小朋友都有自己的主見，很多事情其實都已經很懂了，如果這時候孩子想學習樂器家長一定要給他學習。
因為這時候孩子都在四年級左右，有自己的判斷力，家長千萬不要說這個時候學習壓力大，以學業為重什么的。
因為這個時候是孩子在學校接觸過音樂教材，看到過班里其它小朋友的音樂表現，而且自己想跟他們一起玩，但是自己沒有什么會的樂器會感到自悲，所以家長如果發現孩子想學習樂器一定要讓滿足他。
一定要學習孩子自己喜歡的樂器，或者說孩子不討厭的，這時候千萬別在勉強孩子學習。
4、專業的葫蘆絲老師要做到對每個孩子的了解，不要用同一種方法來教所有的學生，要把握好上課時間的關鍵15分鐘。
因為每節課45分鐘孩子們不可能全神貫注地聽老師你講，要在孩子注意力在學習的時候把握機會，其它時間監督孩子練習就好了。
孩子平時在家里練習時家長也要注意觀察，觀察孩子練習過程的表現，表現好時多表揚。
(因為很家長不是學習音樂出生的，都說自己不懂而不去觀察，說自己不懂什么的。
其實音樂就是讓人聽上去愉悅，只要自己感覺聽上去舒服的時候多表揚孩子就是了，不要把責任完全交給老師。
因為老師只是告訴學生練習的方法，平時在家練習的時間比上課的時間多太多了。
注意：目前我國學校葫蘆絲巴烏的少年兒童非常之多，但是由于絕大多數學生家長不僅對孩子學樂器的目的不清，還缺乏新世紀的音樂教育理念。
加之葫蘆絲這種樂器大多來自于民間作坊，絕大多數都是劣質產品，音準、音色都有很大的問題。
作為專業老師應向家長做好相應的學前工作，并為學生選購好的樂器，在教學中將同類學科(樂理等等)協同教學，大大降低學習難度，并注重情感體驗和小朋友們的個性發展。
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