怎樣讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，興趣何以讓孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)就會(huì)成為被動(dòng)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)？一起來(lái)看看吧。
多陪孩子學(xué)習(xí)
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的陪伴，父母的一言一行都在影響著孩子。
孩子在小學(xué)階段并沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力和自控能力，父母在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，拿本書(shū)在旁邊陪著孩子學(xué)習(xí)，能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立的榜樣精神是非常重要的，比如家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候在旁邊玩手機(jī)，孩子就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)。
而在孩子旁邊學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
父母陪孩子學(xué)習(xí)，也能夠給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在學(xué)校里，孩子學(xué)習(xí)有老師和同學(xué)的陪伴，在家里如果突然沒(méi)有了學(xué)習(xí)的同伴，很容易失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
“榜樣精神”和營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍都有利于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，也能夠讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
為什么孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣？家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)在自己身上找原因。
多帶孩子實(shí)踐
沒(méi)有孩子會(huì)喜歡枯燥的學(xué)習(xí)，多動(dòng)手可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
小學(xué)階段的孩子好奇心非常的強(qiáng)，對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)了興趣，喜歡問(wèn)一些奇奇怪怪的問(wèn)題。
而對(duì)于一本正經(jīng)、循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)，小孩子多半是反感的。
父母這時(shí)候就要多多了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)常在周末或者其余空閑時(shí)間帶孩子多實(shí)踐。
要學(xué)著把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，比如孩子剛學(xué)了數(shù)學(xué)當(dāng)中的時(shí)間模塊，家長(zhǎng)就可以帶孩子去一些鐘表店，了解各式各樣的鐘表。
不但鞏固了孩子學(xué)到的知識(shí)，而且也會(huì)增加孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣。
把學(xué)習(xí)和周邊奇妙的世界聯(lián)系起來(lái)，會(huì)讓孩子充滿(mǎn)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
多利用周末時(shí)間帶孩子去展覽館和博物館等有文化氛圍的地方，既能讓孩子開(kāi)拓視野，也有利于孩子培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
多夸獎(jiǎng)少批評(píng)
夸獎(jiǎng)和批評(píng)是很多家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)的主要方法，要注意多點(diǎn)夸獎(jiǎng)、少點(diǎn)批評(píng)。
多夸獎(jiǎng)孩子能夠顯著提高孩子的積極性，而過(guò)多的批評(píng)可能會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生抵觸。
夸獎(jiǎng)要多但不要敷衍，不能只是一句你做的很好，要在夸獎(jiǎng)的時(shí)候真誠(chéng)的看著孩子，讓孩子通過(guò)你的夸獎(jiǎng)獲得心理的成就感。
孩子每次學(xué)習(xí)進(jìn)步了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就及時(shí)給予夸獎(jiǎng)。
睿睿每次學(xué)習(xí)獲得進(jìn)步，我都會(huì)對(duì)他豎起一個(gè)大拇指，而當(dāng)他成績(jī)發(fā)揮不理想，我都會(huì)問(wèn)清楚原因，摸摸他的頭發(fā)給他一些鼓勵(lì)。
多夸獎(jiǎng)少批評(píng)也讓睿睿對(duì)學(xué)習(xí)一直保持著濃厚的興趣。
而我所了解到的一些討厭學(xué)習(xí)的孩子，大多是家長(zhǎng)過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)。
孩子在過(guò)多的評(píng)論當(dāng)中產(chǎn)生了“都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)我才被一直批評(píng)”的思想，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)也會(huì)受到很大的影響。
培養(yǎng)孩子的好奇心
如果把興趣比作汽車(chē)的引擎，那么好奇心就是汽車(chē)發(fā)動(dòng)所需要的燃油。
孩子的好奇心是興趣形成和保持下去的關(guān)鍵因素，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣就要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心。
小學(xué)階段的孩子對(duì)這個(gè)世界有源源不斷的好奇心，孩子總是會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)千奇百怪的問(wèn)題。
睿媽常常在接睿�；丶业臅r(shí)候聽(tīng)到其他孩子問(wèn)家長(zhǎng)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)的回應(yīng)都是我不知道，甚至有些父母會(huì)嫌孩子吵，讓孩子少說(shuō)點(diǎn)話(huà)。
父母這樣的回答會(huì)讓孩子失落而失去問(wèn)問(wèn)題的勇氣，慢慢丟失了最初的好奇心。
家長(zhǎng)要學(xué)著把孩子對(duì)世界的好奇心引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái)，比如孩子問(wèn)家長(zhǎng)奇怪的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以帶孩子查閱書(shū)籍一同解決，這樣很容易讓孩子形成出現(xiàn)問(wèn)題自己查閱書(shū)籍的習(xí)慣，久而久之養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)階段的孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣尤為重要，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)有很大的影響，各位家長(zhǎng)不要認(rèn)為通過(guò)其他手段讓孩子成績(jī)好就忽略了孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)興趣才是孩子學(xué)習(xí)的源源動(dòng)力，不要讓孩子在奔跑的途中掉了隊(duì)。
擴(kuò)展：培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法
1、糾正他們過(guò)度的依賴(lài)感
現(xiàn)在很多孩子都是家中的獨(dú)苗苗，獲得了家庭成員的全部寵愛(ài)，在家根本不用做任何事情，都有父母幫他處理好。這種溺愛(ài)方式不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。久而久之，這種依賴(lài)他人的做法就會(huì)成為一種習(xí)慣。等孩子到了學(xué)齡階段，他們對(duì)于自主學(xué)習(xí)感到非常的被動(dòng)和艱難。人總有種趨利避害的生理本能，孩子對(duì)于自己不喜歡的事物會(huì)產(chǎn)生排斥，如果他們讓他們進(jìn)入討厭學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)，對(duì)于自身發(fā)展是極為不利的。
因此家長(zhǎng)在日常教育中不要采取“包辦”措施，有些事情還是要讓孩子自己去體驗(yàn)，即使他們第一次失敗了也不要緊，因?yàn)樗麄冊(cè)趧?dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中已經(jīng)活躍了其思維，增強(qiáng)了適應(yīng)能力。這是成功培養(yǎng)自立自強(qiáng)寶寶的第一步。
2、使孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
很些孩子并沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只是認(rèn)為“別人讀那我也讀書(shū)”，“爸爸媽媽要我讀，那我就讀了”，思想是否積極會(huì)極大程度上影響人的處事態(tài)度。若是孩子沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么他們就很難有向上的動(dòng)力。只是混混沌沌的過(guò)日子，慢慢的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)喪失。
為了不讓孩子掉入不愛(ài)學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)，家長(zhǎng)要多注意跟孩子溝通，幫助他們梳理思想上的偏頗，讓他們能夠意識(shí)到“讀書(shū)是為了自己，而不是為了父母”，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)�？梢韵葟男∧繕�(biāo)開(kāi)始，孩子若發(fā)現(xiàn)憑借自己的努力可以事先設(shè)定的目標(biāo)，這會(huì)極大地促進(jìn)他們萌生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能把成績(jī)弄上去。
3、畏難情緒嚴(yán)重
這類(lèi)型的孩子在上課聽(tīng)講和作業(yè)上面還算認(rèn)真，但是他們“鉆牛角”的精神往往不強(qiáng)，遇到困難的題目就會(huì)想法子繞開(kāi)。其實(shí)這種學(xué)習(xí)方式收獲有限，因?yàn)槎弥R(shí)永遠(yuǎn)能懂，可是不懂得題目永遠(yuǎn)不會(huì)做。
幫助糾正此類(lèi)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是多給孩子信心，充滿(mǎn)信心做事情能夠事半功倍，當(dāng)孩子面對(duì)困難時(shí)，家長(zhǎng)可以在旁鼓舞他們，特別是學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重的孩子，他們渴望受到認(rèn)可和鼓勵(lì)。只有家長(zhǎng)和老師充滿(mǎn)期待的眼神才能促使他們迎難而上。
創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛
學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特的大腦活動(dòng)，需要適宜的氣氛。這種良好氣氛是保證孩子形
成主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要條件。對(duì)此，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)。
1.切忌說(shuō)教氣氛，注重一點(diǎn)一滴養(yǎng)成。
有家長(zhǎng)認(rèn)為，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常說(shuō)很多道理，其實(shí)不是這樣，家庭教育要注意養(yǎng)成，注重潛移默化，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來(lái)，令人乏味的說(shuō)教會(huì)破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)說(shuō)短話(huà)，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧?kù)o、有安全感。
2.切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進(jìn)。
由于對(duì)孩子寄予很大希望，家長(zhǎng)容易制定許多教育計(jì)劃，抓緊一切機(jī)會(huì)和空閑讓孩子學(xué)這學(xué)那，把家庭教育弄得轟轟烈烈，氣勢(shì)很大，這是同有必要的，孩子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)達(dá)九年、十幾年的時(shí)間，轟轟烈烈的氣氛破壞正常學(xué)習(xí)進(jìn)程，就如我們食用的米、面、飲用水，味都是淡淡的，因?yàn)榈�，才能長(zhǎng)期食用，所以適宜于孩子的學(xué)習(xí)氣氛不應(yīng)該是轟轟烈烈的。以轟轟烈烈開(kāi)始的家庭教育，必定以有始無(wú)終而結(jié)束。
3.切忌嚴(yán)厲氣氛，注重營(yíng)造寬松。
嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動(dòng)，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的，用腦需要寬松的環(huán)境。有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，守在一旁，孩子稍稍做錯(cuò)了一點(diǎn)，就厲聲訓(xùn)斥，甚至一耳光打過(guò)去。這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴(yán)重抑制、擾亂，嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)。
4.切忌支配氣氛，注意讓孩子主動(dòng)。
家長(zhǎng)要用心創(chuàng)造一種氣氛，就是讓孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回到家就聽(tīng)從安排，什么時(shí)候作業(yè)，什么時(shí)候玩，形成一種絕對(duì)支配和被支配的氣氛，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)是不利的。比如一年級(jí)孩子剛上學(xué)，回家肯定要問(wèn)家長(zhǎng)：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在可以玩嗎？”這時(shí)家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)自己安排學(xué)習(xí)和玩耍，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你能自己安排嗎？不會(huì)的媽媽幫你。”這樣可以發(fā)展孩子的主動(dòng)性，學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)。
【怎樣讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)】相關(guān)文章：
如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法07-28
如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力09-07
小升初孩子怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣07-25
主動(dòng)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)04-25
《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》心得體會(huì)11-17
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)04-04
怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)11-18
要怎樣矯正孩子坐姿10-14