心語(yǔ)作文 (15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的心語(yǔ)作文 ，歡迎閱讀與收藏。
心語(yǔ)作文 1
畢業(yè)了，我們將離開這個(gè)曾經(jīng)歷過(guò)歡笑、淚水的地方；將離開可敬、可親的老師、同學(xué)們；離開這張滿是“皺紋”、伴了我六年的書桌……離開這熟悉的一切。還記得昨天，我獨(dú)自漫步在校園里，搜尋著每一個(gè)角落所留下的美好回憶。我突然想起了一首詩(shī)：多少次，在木棉樹底，我們歡樂(lè)地嬉戲；
多少次，在教室里，我們專心地寫字；多少次，在操場(chǎng)邊，我們講著精彩的故事；多少次，在走廊樓梯，我們一同哭泣；多少次，在辦公室，我們讀著令人興奮的通知；多少次，在音樂(lè)室，我們唱起動(dòng)聽的歌曲；多少次……可是，正如《匆匆》所說(shuō)的，過(guò)去的日子是一去不復(fù)返的，要想再沉浸在昔日的歡樂(lè)中，也只能從回憶里尋找了。
抬頭望著那一張張熟悉的`臉，回想著我與那些臉的主人所發(fā)生的一切，不由感慨萬(wàn)千：這是何梓韻，一個(gè)十分開朗、愛(ài)逗人笑的女孩；這是黃梓亮，一個(gè)皮膚黑、樣子俊的男生；那是我最好的朋友宇呈，胖胖的，很天真、很幼稚……突然，一個(gè)目光與我的目光接觸到了，那是李雅君。我們兩人默默地對(duì)望了一會(huì)兒，我突然想起我跟她發(fā)生過(guò)的矛盾。又是一個(gè)突然，兩人很有默契地笑了。
不知她是否也在想同樣的事情？再望望窗外美麗的校園，也是不由得感慨萬(wàn)千：踏進(jìn)這兒六年了，無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)歲月為什么就這樣匆匆地溜走，沒(méi)有任何暗示，不著一點(diǎn)兒痕跡？在剩下不多的幾天里，我唯一能做的并不是嘆息時(shí)間過(guò)得快，而是要抓緊時(shí)間給自己留下更多與同窗好友的美好回憶！
心語(yǔ)作文 2
春雪早已消失在了春天萌生的泥土里，絲絲在冬日里殘留下來(lái)的冷風(fēng)，一次次掀動(dòng)著遮羞的窗簾，隨同我的書本。
我坐在這不明不暗的燈光下，一股莫名的孤獨(dú)猶如夜空的星際在我心窩回旋，始終找不到停歇的一處毛草地。離開喧嘩的大學(xué)校園，一個(gè)人在這樣只有一桌，一椅，一床的空間感到莫大的寧?kù)o和孤寂。這里沒(méi)有鳥語(yǔ)花香，這里只有書聲朗朗，這里有我承載使命的`搖籃。每一個(gè)角落，在春的哺育下隨時(shí)都可以長(zhǎng)出幼嫩的綠芽！我猛地開始敬仰我的職業(yè)，它總是在默默無(wú)聞之中體現(xiàn)明暗人性，在這艱苦環(huán)境中能驗(yàn)練人的信念與毅志。曾經(jīng)希望擠在城市的我，城市的繁華迷亂著自己的雙眼，掩蓋著對(duì)貧窮與空虛跡象的了解與切身感受，一次次錯(cuò)過(guò)了對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解。
假如你不踏進(jìn)東鄉(xiāng)就無(wú)法想象東鄉(xiāng)人民到底有多苦，東鄉(xiāng)的孩子渴望上學(xué)的念頭有多么強(qiáng)烈。東鄉(xiāng)人民養(yǎng)育一個(gè)孩子，供養(yǎng)一個(gè)孩子上學(xué)是多么的不容易。如今我在大山溝里坦誠(chéng)的寫著自己的心情，規(guī)劃著在這貧瘠的大山里怎樣澆灌祖國(guó)的花朵，在這個(gè)被社會(huì)遺棄了的只有一塊破黑板的小小角落里，種一片綠色的希望，期望它能走向未來(lái)、走向整個(gè)世界，熏染出一個(gè)綠綠幽幽的新天地。我規(guī)劃著在這片寫滿蒙昧與渴望的土地上，播撒自己擁有的那份力量、那份愛(ài)。
既然我已經(jīng)被安排到這里，就讓我隨同著春日里的希望，一起與祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)吧！
心語(yǔ)作文 3
要問(wèn)什么是寂靜，你會(huì)說(shuō)：一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，就是寂靜啦！
我卻不那樣想，我的寂靜是那從心中汩汩流淌出來(lái)的轟鳴之聲。那聲音永不停歇，永不變化。只是一味地轟鳴——————
獨(dú)自一人在夕陽(yáng)的余暉里漫步時(shí)，這聲音就會(huì)響起，將我融在其中，將世界融在其中，悄然地潤(rùn)邑著，帶來(lái)的不是煩躁，而是永久的安靜、祥和、愉悅。世間的各種煩憂仿佛消失了，只留下與自然萬(wàn)物的契合。
聲音在我是能看得見(jiàn)的。和上眼，就步入了一個(gè)森林，樹木郁郁蔥蔥，青草、野花在黑土上漫延。鳥鳴聲聲入耳，清脆無(wú)比。整個(gè)森林都充滿了勃勃生機(jī)。
踏著松軟的泥土，向森林更深處進(jìn)發(fā)。“嘩嘩”的流水聲潺潺而來(lái)，越往深處，聲音越大，忽然一條飛瀑?gòu)难律巷w濺下來(lái)，落入下面的深潭里，水聲轟然。瀑邊花樹煙映，空氣清爽。水霧在陽(yáng)光的映襯下宛如一道七彩的飛虹。我佇立瀑前，讓這圣潔的自然之水洗滌我的全身，讓生命之音洗滌我的心靈——洗去名利、金錢的.誘惑。無(wú)意間，我已與這一切合為一體，我在森林中跳躍、攀援，與鳥兒一起歡唱。一切的一切，都沉浸在回家的喜悅之中。
我心中的支流，終于融進(jìn)入母親的懷抱，那圣潔的自然之音，愿你在我心中永遠(yuǎn)響徹！
心語(yǔ)作文 4
認(rèn)識(shí)馨宇時(shí)，我剛十一歲，我們?cè)谒己瓕W(xué)校上學(xué)，她只比我大三個(gè)月，卻是我最好的朋友。
她叫楊馨宇，是思涵學(xué)校成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，她很漂亮，彎彎的眉毛，水靈靈的大眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，構(gòu)成了她。不像我，一天不好好學(xué)習(xí)，愛(ài)搞惡作劇，還凈給老師添麻煩。我和她既是朋友又是死敵。但我當(dāng)時(shí)很討厭她，為什么她什么都比我好？爸媽常拿她教育我：“你瞧瞧人家是怎么用心學(xué)習(xí)的'呀！多跟人家學(xué)學(xué)！”我特別反感。老師也常對(duì)同學(xué)們說(shuō)我和馨宇：“你們倆真是有天壤之別！”的確，我在我們班成績(jī)是倒數(shù)幾名，而她的成績(jī)是全班第一名。老師這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，深深地刺傷了我有幼小的心靈。但馨宇卻極力想挽救我，每天放學(xué)總是不惜一切地為我補(bǔ)課。她總是說(shuō)：“你的優(yōu)點(diǎn)有很多，只是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)。”問(wèn)她為什么要幫我，她說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏易詈玫呐笥眩 蔽液芨袆?dòng)。
那一刻，我不再討厭她了。
但是晚了，思涵學(xué)校畢竟是四十天的補(bǔ)習(xí)班。彈指一瞬間，這記憶也將成為歷史了。結(jié)業(yè)典禮上，馨宇為我唱了一首歌——《我還記得》。讓我感覺(jué)到了友情的力量。
分別了，她只是微笑著看了看我，摸摸我的臉蛋，，揮揮手，走了。回頭時(shí)，我分明看到她臉上什么東西在閃耀……
輕輕地你走了，正如你輕輕地來(lái)，你輕輕地?fù)]手，帶不走花間上的溫暖……
心語(yǔ)作文 5
我時(shí)常恐懼黎明，因?yàn)樘煲涣粒谝褂旨磳⑾А＿@是一種說(shuō)不出的感受就像我害怕新的一天的到來(lái)。這也許是一種回避，回避這個(gè)殘酷的世界。當(dāng)我在白天看見(jiàn)世俗那一張張丑陋、虛偽的臉，心中涌現(xiàn)的難受。于是看見(jiàn)任何一個(gè)人，我都會(huì)表現(xiàn)得不自然。我不能放開心的去面對(duì)一切，以至于我小心翼翼、畏畏縮縮。我憂郁的童年給我?guī)?lái)了這些痛苦。為了緩解這憂郁的痛苦，我時(shí)常一個(gè)人跑到荒郊野外，去接受大自然的洗滌。那朝霞幻成的畫面，是我靈魂的安慰者；斜陽(yáng)里的綠水青山，是我的良友。
在大自然的懷抱里，我大膽的放開心，用最真切的心靈去撫摸她、親吻她。此時(shí)的我們完全融合在一起。她以她輕柔、美妙的語(yǔ)言，來(lái)?yè)嵛课仪Н彴倏椎撵`魂。那怕是一陣細(xì)小的微風(fēng)，一張落葉脫落枝丫的'一瞬間，一滴露珠從荷葉邊緣滑落的一剎那。它們似乎了解我，親近我，又似乎生陌我，遠(yuǎn)離我。安詳又寧?kù)o，活潑又生動(dòng)，輕輕的掠過(guò)你的臉頰，深深的劃過(guò)你的視野。了以慰藉之間，她已經(jīng)在你的心里扎根。
忽然間，你感覺(jué)輕松了一些、愉悅了一些。可你不曾想到，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，又是那憂愁的面孔。
罷了罷了，世界本應(yīng)如此，何必呢？入世些吧！何必太在乎那些心靈的約束。把自己從黑夜的牢籠里放出來(lái)吧！自然地去面對(duì)，每一個(gè)白日，每一張面孔，每一個(gè)瞬間。你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)這現(xiàn)實(shí)世界一樣的美好。
心語(yǔ)作文 6
大自然是你每天睜眼所見(jiàn)到的景物，也是身邊的老師，是一本給你我知識(shí)的書。無(wú)論是每一條河，每一棵樹，還是每一枝花，每一片森林，里面都藏著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，有著各種各樣的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也充滿著我對(duì)大自然無(wú)限的好奇之心。
記得那是一次課間，出教室透氣的我看到天空烏云密布，眼看著就要下雨了，我便急急忙忙走向教室。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)腳邊有幾顆剛生長(zhǎng)出來(lái)的小草，在即將到來(lái)的風(fēng)雨面前，顯得有些無(wú)助，也許風(fēng)雨過(guò)后，它們便會(huì)被吹倒在泥土里，或被連根拔起……我懷著憂慮的心情走進(jìn)了教室。
“嘩！”一場(chǎng)傾盆大雨如期而至。下午課間，直到雨勢(shì)漸漸停了，我擔(dān)心地沖出了教室。下樓后，忐忑地往前走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)熟悉的地方有一抹亮眼的.綠色，是小草！我驚訝地發(fā)現(xiàn)，它們竟然堅(jiān)強(qiáng)地“屹立”在那里，在狂風(fēng)暴雨面前它們緊緊用根抓牢土地……抬頭看看天空，居然有雨后天晴的彩虹，原來(lái)彩虹就是小草經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打后的希望啊！它們堅(jiān)強(qiáng)的精神感動(dòng)了我，這不也正是值得我們學(xué)習(xí)的地方么？
東升的太陽(yáng)，讓我明白生活中沒(méi)有過(guò)去的坎，每一天都是嶄新的；雨后的彩虹，讓我明白風(fēng)雨之后總會(huì)有希望；奔騰的黃河，讓我明白要不怕困難勇往直前。這就是充滿智慧的大自然，它是愛(ài)的化身，是美的升華，也是知識(shí)的寶庫(kù)……
心語(yǔ)作文 7
你知道嗎？打從一年級(jí)開始，我們就在學(xué)校中形影不離。
那時(shí)候，你還是個(gè)小孩子。開學(xué)時(shí)，你總是把我喂得很飽很飽，直到我變成一個(gè)體形肥碩的“胖子”。你每天都把我?guī)У綄W(xué)校去，把我往座位上一推，你不再理我，直到缺了什么少了什么，你才又想起我來(lái)。
每到周五，我總是變得比以往更胖了，這時(shí)，你也不喜歡我了。我知道，你是嫌我胖，而且你還不能把我丟到學(xué)校里，因?yàn)槟阍谥苣⿻r(shí)還需要我。
當(dāng)然，周末是我的節(jié)日，我可以好好休息。只有這時(shí)，我才不必跟著你在家和學(xué)校之間奔波，但往往你寫完作業(yè)后，又忙著打游戲、玩電腦，連看都不看我一眼，這讓我又有了孤獨(dú)感。
我往往在你放假時(shí)才能洗一個(gè)冷水澡，當(dāng)然，我也不需要洗熱水澡。而你，笨手笨腳地經(jīng)常給我“洗胃”，接著就把我扔到一邊不管，我會(huì)在你的折騰下變得空空如也，和平時(shí)圓滾滾的樣子截然不同。
隨著你的年級(jí)升高，我變得越來(lái)越粗壯，書桌已經(jīng)容不下我了，你有時(shí)候會(huì)把我丟在地上。當(dāng)課本和作業(yè)越來(lái)越多時(shí)，你也會(huì)把我放到學(xué)校，只拿著一摞必寫的作業(yè)本回家了。那時(shí)候，值日生把燈一關(guān)，我和幾個(gè)被拋棄的'同伴就孤零零地守候在黑暗中，等待著新的一周的到來(lái)。
唉，真希望你能多關(guān)心一下我，為你裝滿書本的容器——書包！
心語(yǔ)作文 8
第一章節(jié)：靜謐甜美的內(nèi)秦淮
南京的內(nèi)秦淮河，是一位靜謐甜美的少女，一身草綠帶著翠色的裙服，就和朱自清的散文《漿聲燈影里的秦淮河》一樣：冷冷的綠。河不寬，就像一條窄窄的玉帶，靜靜的向遠(yuǎn)方引出去。河兩岸的建筑大多是黑瓦白墻，和石縫中的黃花、翠柳一并映在這夢(mèng)一般的水中。我便覺(jué)得用世上所有的“好詞”都未必能把這奇麗的景致展現(xiàn)得淋漓盡致。你一定會(huì)想，盡管這么美，可還是覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。沒(méi)錯(cuò)！河兩岸的長(zhǎng)廊間，柳樹的枝頭上，都掛著一個(gè)個(gè)鳥籠子，船經(jīng)過(guò)時(shí)，就會(huì)聽到天簌般清脆的鳥鳴。有了聲音，有了顏色，秦淮河就活了。
第二章節(jié)：心懷寬闊的外秦淮
穿過(guò)內(nèi)秦淮河之上的十七座小石橋，便來(lái)到中華門轉(zhuǎn)乘大船游覽外秦淮河，也就是南京的`護(hù)城河。如果說(shuō)內(nèi)秦淮河是一位甜美的少女，那么外秦淮河就應(yīng)該是一位胸襟寬闊的大哥哥了——丈余寬的河面，河水也不像內(nèi)秦淮那么綠，而是有些泛黃了。河畔高樓林立，草木郁郁蔥蔥，簇?fù)碇叽蟮拿鞒菈ΑＲ磺校甲屓讼氲搅艘粋�(gè)純樸勤勞的南京漢子的形象。
幾座我們熟悉的大橋隨著游船的運(yùn)行一一展現(xiàn)在我們眼前。我們品味著古人的佳句，品嘗著清潤(rùn)香甜的茉莉花茶，沉浸在清明的陽(yáng)光與溫暖中。
從地圖看來(lái)，外秦淮河像一只有力的大手托住了大半個(gè)南京城，這似乎也印證了南京的博愛(ài)精神。也許，正是這種特殊的地理位置及濃厚的文化氛圍，才使得南京享譽(yù)海內(nèi)外吧。
心語(yǔ)作文 9
堅(jiān)持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅(jiān)持也需堅(jiān)持。
尖銳的上課鈴刺激著大家還未緩神的大腦，各個(gè)同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著悲憤：“真討厭!昨天考試沒(méi)讓復(fù)習(xí)，今天考試突然來(lái)襲，不知明天又會(huì)有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測(cè)試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰(shuí)叫我與他們一樣都是同一團(tuán)隊(duì)里的——學(xué)生!
“老師來(lái)了……”沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時(shí)住了嘴。考試卷子赫然的難，我不禁輕輕地皺了眉頭。
筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題——附加題。
“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分!”什么!我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無(wú)意地盯著我，難道她瞧見(jiàn)了我的.心中無(wú)底了?頓時(shí)，雜亂的數(shù)字已變得多而復(fù)雜。我想：滿分不能就此而空虛!汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定;勝利不能就此而丟棄!汗珠順著下巴滴滴落在卷子上，讓本來(lái)弄得我手足無(wú)措的字跡變得更模糊了;努力不能就此而浪費(fèi)!身為自身的我，怎能坐視不管呢?我不相信我的滿分就將要被寂靜而又驚慌所取代!秒針一格一格地挪動(dòng)著，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無(wú)情，我恨自己的懦弱!
心語(yǔ)作文 10
人生就是一次一次的相逢，每一次有每一次的故事，風(fēng)景，情感。每一次的珍貴且留心間，每一次的.憂傷且深埋葬，每一次的平淡且入浮云。有時(shí)，昔日與今時(shí)也許只隔一日，已然一個(gè)世紀(jì)，已然另一個(gè)人間。對(duì)于現(xiàn)在的江山，你已是旁觀，對(duì)于現(xiàn)在的風(fēng)景，你已是旁人，對(duì)于現(xiàn)在的故事，你已是旁白。昨日儂人，今日已側(cè)身，昨日盛春，今日春已半，昨日動(dòng)聽，今日已無(wú)痕，昨日光華，今日已遲暮，昨日歡笑，今日已退色，昨日很多已事過(guò)，所以不糾結(jié)，不煩擾；昨日種種已境遷，所以請(qǐng)心平氣和劃過(guò)心海， 奔下一個(gè)圓月里聞遍桂花香，約在下一個(gè)黃昏后枕醉斜陽(yáng)紅，走在下一場(chǎng)風(fēng)霜里聽月落烏啼。
昔日同屋樹，今日已移栽，在另一片大地，另一片天空，另一個(gè)綠柳岸邊，春夏秋冬，來(lái)來(lái)往往。人非人，事非事，昨日事不再重，太青睞過(guò)往，容易擱淺現(xiàn)在或?qū)?lái)，況且時(shí)光長(zhǎng)河，哪個(gè)人生路口沒(méi)有離散，那個(gè)生命情節(jié)沒(méi)有惜別，有些留戀易傷。
人生有些東西其實(shí)無(wú)法挽留；人生有些東西其實(shí)不為我留。
心語(yǔ)作文 11
最驕傲的，是收獲了寶貴的友誼，最感動(dòng)的，是困難時(shí)的援助之手，最難忘的，是最后一刻我們對(duì)老師的`承諾......
可如今，花開花落，春去秋來(lái)，暑假開始了，我們卻沒(méi)有西日的微笑，滿懷的希望，滿心的期盼，都化作了一場(chǎng)空。
同學(xué)們，你們知道嗎？我時(shí)時(shí)刻刻都在思念著你們，期盼著歡笑。或許，有些東西失去了才懂得珍惜。當(dāng)我們含淚揮手告別時(shí)，我以為只是一點(diǎn)小事，同學(xué)之間的情誼會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化，我們只不過(guò)是生命中的匆匆客，可是回頭一看，你們的笑容卻在我腦海不斷徘徊，才曉得忘記是一件多難的事情；那記憶難道猶如一陣風(fēng)吹向大海而無(wú)痕跡嗎？可惜我錯(cuò)了。
放假的前幾個(gè)晚上，我夢(mèng)到了我們一起嬉戲，玩得那么快樂(lè)有趣；可當(dāng)我醒來(lái)，四周一片黑暗。我才明白，這是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，淚水濕潤(rùn)了我的世界。
面對(duì)往事，我不敢回首。我恐懼那點(diǎn)點(diǎn)滴滴再次勾起心靈的感傷與失落。原以為可以忘記一切，做一個(gè)無(wú)牽無(wú)掛的人，直到現(xiàn)在才明白，原來(lái)那份刻骨銘心的思念早已成了心頭那塊烙印，揮不去抹不掉。
或許正因?yàn)闊o(wú)法回到從前，那發(fā)自肺腑的感動(dòng)才更加久久難忘，那一聲加油才更加刻骨銘心，那一聲'同學(xué)'才叫得更家親切動(dòng)聽......
心語(yǔ)作文 12
“啪嗒”一滴名叫“淚”的東西墜到我的指間，涼絲絲的。長(zhǎng)時(shí)間一顆被冰凍起來(lái)的心正慢慢地在融化。合上周記本，心頭不由得泛起了層層的漣漪……
孤獨(dú)的心無(wú)處置放，沒(méi)有傾訴的'對(duì)象，只有用冰冷的手指把那份無(wú)助顯現(xiàn)在白紙上。老師怎么想，我不知道，但至少自己的心暫時(shí)得到了解放。
寂寞這東西實(shí)在折磨人。是，我承認(rèn)，自己的人緣有多不好！一次次的受打擊，一次次的被人否決，我似乎聽到了心兒破碎的聲音。憔悴的目光只能看到絲絲斑駁的殘?jiān)疲档男标?yáng)，冷漠的大地，凄冷的心只有承受，只有堅(jiān)強(qiáng)。
身邊有誰(shuí)知道，因?yàn)槲以馐芾淠詴?huì)對(duì)身邊人為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事而感動(dòng)不已，哪怕只是訴一句真心話，遞一張餐巾紙……
是啊，正如老師所說(shuō)的那樣，造成今天這樣的局面，難道我自己就沒(méi)有責(zé)任嗎？何必在意自己多么孤獨(dú)呢！這不是活生生地把自己的心靈封凍起來(lái)嗎？雖然我再也無(wú)力憑借自己一個(gè)人的力量去營(yíng)造一個(gè)叫“友誼”的殿堂，但我完全可以還給自己一個(gè)世界，一個(gè)空間。想一想，不是嗎？我的生活并不會(huì)缺少朋友而顯得空洞。
女孩，你不開心嗎？是否也像我一樣？沒(méi)關(guān)系啊！至少你還擁有快樂(lè)的記憶，她們不是常常由于你的刻畫而栩栩如生嗎？同桌、四人小組，一切的一切可否替代從前“朋友”的位置？……
風(fēng)，徑自地吹；心情，隨之飄去；我已不再是個(gè)小女駭！
不知有一天，能否陽(yáng)光重現(xiàn)？
心語(yǔ)作文 13
1830年11月的一天，我，肖邦，因?yàn)槲业淖鎳?guó)波蘭，落入了那個(gè)可惡的沙皇俄國(guó)的手中。
我不得不離開家鄉(xiāng)去巴黎。在華沙郊外，我的馬車突然遭到我的老師艾斯納和我的同學(xué)攔住了我。他們來(lái)給我送行。學(xué)生們唱了一首老師為我特別創(chuàng)作的告別歌。老師緊緊地握著我的手，遞給我一個(gè)裝滿祖國(guó)土壤的銀杯。我看了看身后的華沙市，然后登上馬車，飛馳而去。
在公共汽車上，我又想起了華沙。我想:我是華沙本地人，喝華沙的水，吃華沙的食物。波蘭給了我生命，養(yǎng)育了我，給了我天賦。
但是現(xiàn)在我想離開，是可惡的俄羅斯讓我離開了我的家鄉(xiāng)。在國(guó)外，我絕不能忘記我的祖國(guó)。祖國(guó)人民正在遭受這一外國(guó)勢(shì)力的蹂躪。我必須寫更多的'歌曲來(lái)鼓勵(lì)我的祖國(guó)的人民勇敢地與外國(guó)侵略者戰(zhàn)斗，把他們趕出我的國(guó)家，讓我的人民再次成為這片土地的主人！當(dāng)我出國(guó)時(shí)，我必須努力學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)作音樂(lè)，號(hào)召在國(guó)外的華僑加入到抗擊外國(guó)侵略者的隊(duì)伍中來(lái)。努力重建我們的家園！
當(dāng)我到達(dá)國(guó)外時(shí)，我必須向外國(guó)人介紹我國(guó)的苦難，讓他們幫助我們抗擊外國(guó)侵略者。與此同時(shí)，我想創(chuàng)作一些鼓舞人心的歌曲獻(xiàn)給世界上熱愛(ài)和平的人們，這樣他們就能抵抗列強(qiáng)的侵略。老師，無(wú)論何時(shí)，我都是波蘭人，我將為波蘭贏得榮譽(yù)。
帶著這些目標(biāo)，我離開了波蘭。
心語(yǔ)作文 14
今天，我和其他小朋友一起做了一張美麗的心語(yǔ)卡。就聽聽我是怎樣做的吧。還沒(méi)開始做，我就很激動(dòng)，因?yàn)榻裉炜梢杂靡环N新的方式來(lái)向爸爸、媽媽表達(dá)心意了。
做心語(yǔ)卡的第一步是畫圓，要畫得圓、畫得大，用碗來(lái)畫圓既簡(jiǎn)單又方便。再剪圓，要剪得光滑。第二步是:把圓對(duì)折，再一個(gè)朝上，一個(gè)朝下的插進(jìn)去，老師說(shuō)，這一步最難。我認(rèn)真觀察，仔細(xì)琢磨，終于成功了。第三步:在折好的半圓下粘貼雙面膠，把它固定好， 不讓它松動(dòng)。再在半圓上貼上我喜歡的貼紙。第四步:要在后面寫上“心語(yǔ)卡”三個(gè)字和自己的小名，再把它裝飾一下。第五步:把后面沒(méi)有粘過(guò)的半圓翻開，在里面寫上心里想說(shuō)的話。現(xiàn)在就聽聽我寫的心語(yǔ)。親愛(ài)的爸爸:您辛苦了！我是多么的`愛(ài)您！您每天都要去上班，為我們家作出了很多貢獻(xiàn)。在新的一年里，我會(huì)學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓的。邵哲恒 20xx年1月2日親愛(ài)的媽媽:您辛苦了！我很感激您，因?yàn)槟盐規(guī)У搅诉@個(gè)世界來(lái)，我一生出來(lái)，您就養(yǎng)我，供我上學(xué)，您的恩情我一輩子也報(bào)答不了。在新的學(xué)期里，我會(huì)更有進(jìn)步，更聽您的話！邵哲恒20xx年1月2日
第六步是在“大風(fēng)車”上系上漂亮的拉花。說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該會(huì)做了吧。我喜歡這個(gè)心語(yǔ)卡，因?yàn)樗俏矣H手做的，我要把它送給我的爸爸、媽媽。
心語(yǔ)作文 15
心中的你：
最近還好嗎？不知道你在匈奴生活的還習(xí)慣嗎？那里一定很美吧！風(fēng)輕輕，草菁菁，云淡淡，天藍(lán)藍(lán)……策馬奔騰的日子，一定好不自由！知道嗎？我好像可以聽見(jiàn)策馬奔騰時(shí)的馬蹄聲、牛羊在低頭吃草的咀嚼聲……從心底里羨慕你。
有多少次我這樣問(wèn)自己，如果我是你，我會(huì)在親人與遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)間選擇匈奴嗎？答案往往是否定的.，我沒(méi)有你的理念，我無(wú)法放棄家鄉(xiāng)選擇大義，這，也許就是“王昭君”。
這個(gè)名字能夠名垂千古的原因吧！
昭君啊！你可知道，一直以來(lái)我的心中就有個(gè)你。有你的美，你的深明大義，雖然我做不到，但我依然欽佩你……
昭君啊！在出塞的那一刻，你是否也一些猶豫呢？再回首看故鄉(xiāng)時(shí)，你是否也會(huì)心中生出些許留念呢？在看見(jiàn)那在馬背上的游牧人民時(shí)，是否也會(huì)為他們的驍勇和豪放而怦然心動(dòng)呢？
昭君啊！我常常在想，你雖遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，與親人遙遙相望，卻在異鄉(xiāng)擁有著親朋的思念和輕松自在的塞外生活。你有你的美麗，你的驕傲，而我呢，平平凡凡，慘慘淡淡……
昭君呀，其實(shí)你我雖相隔千百年，但心中對(duì)理想的執(zhí)著，令你我心中相牽……
最后，祝你在那塞外的生活，甜甜蜜蜜……也祝我自己，能夠努力積蓄力量，為了心中理想執(zhí)著追求！
你千年后的朋友
于新筆
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