西南大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的西南大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
西南大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1
一、走進(jìn)西南大學(xué)
西南大學(xué)是國(guó)家教育部直屬"211"工程重點(diǎn)綜合大學(xué)。位于重慶市北碚區(qū)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下，風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔，依山傍水，風(fēng)景如畫(huà)，占地總面積約9600余畝（約60個(gè)榕江一中），校舍面積約158萬(wàn)平方米，是聞名遐邇的花園式學(xué)府。在校學(xué)生5萬(wàn)余人，其中普通本科生4萬(wàn)余人，碩士、博士研究生9300余人，專任教師2600余人，其中，教授、副教授1200余人，博士生導(dǎo)師200余人。
走進(jìn)西南大學(xué)，漫步在校園，本人感受到西南大學(xué)聚科學(xué)創(chuàng)新之魂，無(wú)論是融匯廣場(chǎng)的 “師魂” 石刻，還是校園里林立的世界最著名科學(xué)家銅鑄、石雕，總之，無(wú)論你走到哪，都有科學(xué)家們注視著你，當(dāng)你不思長(zhǎng)進(jìn)時(shí)，甚至于體會(huì)到可怕的目光。
西南大學(xué)是高級(jí)科研與學(xué)習(xí)生活園區(qū)，無(wú)論是校長(zhǎng)、教授，還是普通學(xué)生，甚至差生，在這里生活，都體會(huì)到充實(shí)、平等與自由。校園雖然也有110巡警，但幾乎不出恐怖事件。園區(qū)的不同層次的人群，不用法律、紀(jì)律去約束，而是融入極深的文化、道德環(huán)境。8個(gè)校門，其實(shí)還有許多出入口，不用人管理，基本對(duì)外開(kāi)放。校園內(nèi)無(wú)論是公交路，還是校園千百條小路，森林之中，白天黑夜都有人穿行，和諧而自然。迷路了，會(huì)有熱心人指示或帶你行一程，很溫馨。
特立西南、學(xué)行天下、杏壇育人、服務(wù)民生，是西南大學(xué)百年不變的'追求。秉承"含弘光大、繼往開(kāi)來(lái)"的校訓(xùn)，以人才培養(yǎng)為中心、學(xué)科建設(shè)為龍頭、科技創(chuàng)新為支撐，一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神搞建設(shè)，全校上下齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，自1987以來(lái)，學(xué)校連續(xù)十九次被中宣部、教育部、團(tuán)中央授予"全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體"。
走進(jìn)西南大學(xué)，無(wú)限榮幸；在西南大學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，倍增專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)10天短暫高效學(xué)習(xí)，幾位盟生了考西南大學(xué)研究生的愿望。每聞清歌，心馳神往，雖然離開(kāi)，收獲頗多。
二、走進(jìn)新課程
有學(xué)者說(shuō)，目前不應(yīng)該提高中小學(xué)教師的工資，因?yàn)樵S多中小學(xué)教師素質(zhì)與工作成績(jī)達(dá)不到社會(huì)進(jìn)步的需求，收入水平與專業(yè)水平總是成正比的。
《學(xué)習(xí)讓你更專業(yè)》，這是江北進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)李大圣的演講，也道出此次培訓(xùn)的目標(biāo)：專業(yè)提升，走進(jìn)新課程。
此次培訓(xùn)中，北碚進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)朱福榮主講了《新課程背景下教師的課堂教學(xué)》，余波教授主講《新課程的推進(jìn)與高中新課程改革》，謝世友教授主講《地理科學(xué)新進(jìn)展》，王建力教授主講《自然地理學(xué)》，楊興禮教授主講《人文地理學(xué)》，周廷剛、黎明教授培訓(xùn)地理學(xué)第三大新領(lǐng)域地理信息系統(tǒng)，蘇迎春教授主講了《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀》，姚杰主講《中學(xué)地理教材分析》，崔炳忠主講《地理教育研究方法》，張秀紅教師主講《新課程下的地理高考復(fù)習(xí)》等課程，尤其張萬(wàn)國(guó)主講《三化班級(jí)管理》讓所有聽(tīng)課教師耳目一新，不論是地理專業(yè)提升，還教學(xué)藝術(shù)專業(yè)提升，對(duì)每一個(gè)受培訓(xùn)者蒙受心靈的洗禮，改革的一浪推進(jìn)一浪，每一個(gè)教育工作者，只能選擇適應(yīng)而非抗拒。
走進(jìn)新課程，不是從實(shí)現(xiàn)教學(xué)的一維目標(biāo)變?nèi)S目標(biāo)那么簡(jiǎn)單，也不是改變幾套教材就能完成，教育部工作程序是：
1、制定國(guó)家《基礎(chǔ)課程改革發(fā)展綱要》；
2、制定《課程方案》；
3、制定各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》；
4、組織編寫(xiě)各學(xué)科《教材》；
5、千百萬(wàn)教育工作者付諸實(shí)施；
6、完善管理與評(píng)價(jià)體系。這是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。
此次培訓(xùn)由黔東南州教育局出學(xué)費(fèi)每人2150元，由學(xué)校負(fù)責(zé)旅差，由國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地西南大學(xué)培訓(xùn)中心組織安排學(xué)科優(yōu)秀專家、中學(xué)優(yōu)秀教師指導(dǎo)開(kāi)展培訓(xùn)工作。開(kāi)學(xué)典禮州教育局王興國(guó)局長(zhǎng)、謝岑教科所長(zhǎng)親自到場(chǎng)作學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，并安排各學(xué)科教研員帶班全程跟蹤學(xué)習(xí)。學(xué)成結(jié)業(yè)典禮上,王興國(guó)局長(zhǎng)又去作學(xué)習(xí)總結(jié)及學(xué)員走上工作崗位的要求。
10日培訓(xùn)，重學(xué)習(xí)過(guò)程，重內(nèi)容精典、精華、精髓，經(jīng)驗(yàn)之談，時(shí)間短，效率高，修補(bǔ)四年大學(xué)專業(yè)課程，讓學(xué)員受益匪淺。每聞清歌，反復(fù)揣摩。
三、走進(jìn)榕江一中
20xx年榕江一中高考錄取574人（其中提前3人，一本25人，二本156人，三本20人，體藝33人，高職337人），比上年取得更好的成績(jī)，得到社會(huì)各界的贊賞和好評(píng)，奮發(fā)圖強(qiáng)的榕江一中正在崛起。
學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量向管理要，我校的年級(jí)管理制度初見(jiàn)成效。去弊創(chuàng)新，去偽存真，必將有更大突破；教學(xué)質(zhì)量向教師，我校有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，只要讓教師們對(duì)質(zhì)量有興趣，讓教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)提升，必將再創(chuàng)輝煌；學(xué)習(xí)成績(jī)向?qū)W生要，如何調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們對(duì)學(xué)科知識(shí)感興趣。千種視角，一股力量，走進(jìn)科學(xué)，百花齊放。教育教學(xué)質(zhì)量的春天即將來(lái)臨。
榕江一中近年來(lái)，由新校創(chuàng)建，走進(jìn)省級(jí)示范高中，開(kāi)展各種研究性學(xué)習(xí)，課題研究活動(dòng)，組織教師參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)等，教師素質(zhì)提升，是榕江一中最大的希望。
本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)與栽培，多次參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每一次聽(tīng)專家學(xué)者的教誨，體驗(yàn)到信息時(shí)代知識(shí)更新日新月異的變化，倍受鼓舞。每聞清歌，輒喚奈何。學(xué)無(wú)止境到終生，藝無(wú)高下貴育人。這是心靈的振憾，陽(yáng)光的沐浴，也是專業(yè)提升，教學(xué)反思后的發(fā)展。
西南大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2
為了進(jìn)一步提高學(xué)校管理者的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，山西省“國(guó)培計(jì)劃”組織管理者在西南大學(xué)進(jìn)行了為期半個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，在這短短的幾天里，仿佛又回到了十幾年前的學(xué)生時(shí)期。專家們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的以及在學(xué)校方面的管理環(huán)節(jié)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念�，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身的理論師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的.楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的管理”、“管理，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫(xiě)評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
四、培訓(xùn)激勵(lì)著我
培訓(xùn)雖然將近結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
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